2020春教科版小学科学三年级下册：2.4蚕变了新模样 教案教学设计新教材
教科版《蚕变了新模样》优质教案
教科版《蚕变了新模样》优质教案一、教学内容本节课选自教科版小学《科学》三年级下册第七单元《生物的一生》中的第3课《蚕变了新模样》。
本课主要围绕家蚕的变态发育过程展开，详细内容涉及蚕的幼虫、蛹、成虫三个阶段的形态变化及其生活习性。
二、教学目标1. 知识与技能：了解家蚕的变态发育过程，认识幼虫、蛹、成虫三个阶段的形态特点。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等途径，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生物的兴趣，培养学生关爱生命、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家蚕变态发育过程中幼虫、蛹、成虫的形态变化。
2. 教学重点：蚕的变态发育过程及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：蚕的发育过程图片、实物、PPT、教学视频等。
2. 学具：观察盒、放大镜、记录表、蚕宝宝等。
五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示蚕的发育过程图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些图片中的生物是什么吗？它们之间有什么关系？”2. 自主探究3. 交流分享4. 例题讲解通过PPT展示蚕的发育过程例题，引导学生分析并解答。
5. 随堂练习学生独立完成教材中的蚕的发育过程练习题，教师巡回指导。
7. 情感教育培养学生关爱生命、保护生态环境的意识。
六、板书设计1. 家蚕的变态发育过程幼虫→蛹→成虫2. 各阶段的形态特点七、作业设计1. 作业题目：描述家蚕的变态发育过程，并指出各阶段的形态特点。
2. 答案：家蚕的变态发育过程分为幼虫、蛹、成虫三个阶段。
幼虫阶段：身体柔软，有许多脚，不断蜕皮长大；蛹阶段：外形像花生，不能进食，进行内部器官的改造；成虫阶段：拥有翅膀，能飞行，繁殖后代。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、交流等途径，使学生掌握了家蚕的变态发育过程及其特点，达到了预期教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集关于其他昆虫发育过程的信息，了解不同昆虫的发育特点，拓展学生的知识面。
教科版三年级科学下册《蚕变了新模样》教案
教科版三年级科学下册《蚕变了新模样》教案一、教学内容本节课选自教科版三年级科学下册，具体内容为第四章《生物的生长与变化》中的第3节《蚕变了新模样》。
本节课将详细介绍家蚕从幼虫到成虫的变态发育过程，包括蚕的吐丝、结茧、化蛹、羽化等环节。
二、教学目标1. 了解家蚕的变态发育过程，知道蚕的吐丝、结茧、化蛹、羽化的特点。
2. 通过观察和实验，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发学生关爱小动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：家蚕的变态发育过程及其特点。
难点：蚕吐丝、结茧、化蛹、羽化的具体过程及原因。
四、教具与学具准备教师准备：蚕宝宝、蚕茧、放大镜、多媒体设备、实验器材等。
学生准备：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入向学生展示蚕宝宝、蚕茧等实物，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们之间有什么关系？”2. 新课导入通过多媒体展示蚕的变态发育过程，引导学生了解蚕的生长变化。
讲解蚕吐丝、结茧、化蛹、羽化的过程及其特点。
3. 例题讲解出示蚕的生长变化图，让学生根据图示说出蚕的发育过程。
解答学生疑问，强调蚕吐丝、结茧、化蛹、羽化的关键环节。
4. 随堂练习分组展示讨论成果，进行点评。
5. 课堂小结梳理本节课所学内容，强调重点和难点。
鼓励学生关爱小动物，保护生态环境。
六、板书设计1. 家蚕的变态发育过程幼虫期：吃桑叶、蜕皮、吐丝茧期：结茧、化蛹成虫期：羽化、交配、产卵2. 蚕的生长变化特点吐丝、结茧、化蛹、羽化七、作业设计1. 作业题目观察家蚕的生长变化，记录在记录本上。
画出家蚕的变态发育过程图。
2. 答案参照课堂所学内容，完成观察记录和绘画作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思关注学生在观察、实验过程中的表现，培养学生的动手能力和合作意识。
2. 拓展延伸组织学生开展养蚕实践活动，深入了解蚕的生长变化。
引导学生关注其他昆虫的变态发育过程，拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入、例题讲解、随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与安排本节课的内容聚焦于蚕的变态发育过程，这是学生较为陌生的生物现象。
教科版3年级下科学第二单元第4课《蚕变了新模样》优质课教案
教科版3年级下科学第二单元第4课《蚕变了新模样》优质课教案一. 教材分析《蚕变了新模样》这一课主要讲述了家蚕的发育过程，包括受精、孵化、幼虫、蛹、成虫五个阶段。
通过学习，学生可以了解家蚕的生命周期，探索生物的多样性，培养学生的观察能力和思维能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的观察和思考能力，对于生物的基本特征有一定的了解。
但是，对于家蚕的具体发育过程，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、思考，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解家蚕的发育过程，认识生物的多样性。
2.过程与方法：通过观察、思考，培养学生的观察能力和思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生对生命的尊重和热爱，增强环保意识。
四. 教学重难点重点：家蚕的发育过程。
难点：理解家蚕发育过程中的内部变化。
五. 教学方法采用观察、思考、讨论、总结的教学方法，引导学生主动探索，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学PPT2.蚕的图片和视频资料3.相关课外阅读资料4.观察家蚕发育的实验材料七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示蚕的图片，引导学生观察蚕的外观特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现家蚕的发育过程，引导学生了解家蚕的生命周期。
3.操练（10分钟）学生分组观察家蚕的图片和视频资料，讨论家蚕发育过程中的变化，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生汇报观察结果，教师总结家蚕发育的过程，强调生物的多样性。
5.拓展（5分钟）学生阅读课外阅读资料，了解家蚕发育过程中的内部变化，教师引导学生进行思考和讨论。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调家蚕发育过程的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生完成家庭作业，观察家蚕的发育过程，并记录下来。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容进行板书，突出家蚕的发育过程。
在教学过程中，要注意引导学生观察、思考，激发他们的学习兴趣。
对于家蚕发育过程中的内部变化，要通过课外阅读资料，引导学生进行深入理解。
教科版三年级科学下册教案蚕变了新模样
教科版三年级科学下册教案蚕变了新模样一、教学内容本节课选自教科版三年级科学下册，具体内容为第四章《动物的一生》中的第2节“蚕变了新模样”。
详细内容包括：了解蚕的变态发育过程，认识蚕的不同生长阶段及其特点，探讨蚕为何会发生变化。
二、教学目标1. 了解蚕的变态发育过程，掌握蚕的各个生长阶段及其特点。
2. 通过观察和分析，培养学生对生物生长变化的认识，提高科学探究能力。
3. 增强学生对生命的尊重和热爱，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：蚕的变态发育过程及其特点。
难点：蚕为何会发生变化，如何通过观察蚕的变化了解其生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：蚕的发育过程图解、显微镜、蚕宝宝、观察盒等。
2. 学具：记录表、画笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蚕的发育过程图解，引导学生观察并思考蚕的生长变化。
（2）邀请学生分享他们对蚕的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（1）讲解蚕的变态发育过程，引导学生了解蚕的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
（2）通过观察蚕宝宝，讲解各阶段的特点，让学生深入了解蚕的生长变化。
3. 随堂练习（1）分组观察蚕宝宝，记录其生长变化，填写观察记录表。
（2）讨论蚕为何会发生变化，引导学生思考生物生长的奥秘。
（1）学生汇报观察结果，分享自己的发现和理解。
六、板书设计1. 板书蚕变了新模样2. 内容：蚕的变态发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫各阶段特点：幼虫期吐丝、蛹期变形、成虫期繁殖七、作业设计1. 作业题目：观察身边的生物，记录它们的生长变化，并尝试分析变化的原因。
2. 答案：学生需根据自己的观察，描述生物的生长变化，并给出合理的解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察蚕的发育过程，学生对生物生长变化有了更深入的了解，提高了科学探究能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注其他生物的生长变化，了解自然界中的生物多样性，进一步激发学生对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学目标中的了解蚕的变态发育过程，掌握蚕的各个生长阶段及其特点。
教科版科学三年级下册《蚕变了新模样》教案
教科版科学三年级下册《蚕变了新模样》教案一、教学内容本节课选自教科版科学三年级下册第四单元《生物的多样性》中的第6课《蚕变了新模样》。
本课主要围绕家蚕的变态发育过程展开，详细内容涉及蚕的孵化、幼虫、蛹、成虫四个阶段的形态变化及生活习性。
二、教学目标1. 了解家蚕的变态发育过程，认识各个阶段的形态特点。
2. 通过观察和实验，培养学生动手动脑、观察问题、解决问题的能力。
3. 增强学生对生物多样性的认识和热爱，激发他们保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：家蚕的变态发育过程及其特点。
难点：理解家蚕各个发育阶段之间的关系和变态发育的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：蚕的发育过程图片、实物模型、显微镜、实验器材等。
2. 学具：观察盒、放大镜、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示蚕的发育过程图片，引发学生兴趣，提出问题：“同学们，你们知道这些图片上的小动物是什么吗？它们之间有什么关系呢？”2. 实践情景引入：分发家蚕实物模型，让学生观察并描述各个阶段的形态特点。
3. 新知讲解：a. 讲解家蚕的变态发育过程，引导学生认识各个阶段的特点。
b. 结合显微镜观察家蚕的幼虫、蛹、成虫的形态结构，让学生深入了解其发育过程。
4. 例题讲解：通过展示家蚕发育过程的典型题目，引导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，解答相关问题，巩固所学。
六、板书设计1. 家蚕的变态发育过程：a. 卵b. 幼虫c. 蛹d. 成虫2. 各个阶段的形态特点及关系七、作业设计1. 作业题目：a. 描述家蚕的变态发育过程。
b. 为什么家蚕会经历变态发育？c. 请列举三个保护生态环境的措施。
2. 答案：a. 家蚕的变态发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫。
b. 家蚕经历变态发育是为了适应不同的生活环境和食物来源。
c. 保护生态环境的措施：植树造林、节约用水、减少污染等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对家蚕的变态发育过程有了更深入的了解。
教科版科学三年级下册2.4《蚕变了新模样》教案
教科版科学三年级下册2.4《蚕变了新模样》教案一. 教材分析《蚕变了新模样》这一课主要让学生了解蚕的生长过程，从卵、幼虫、蛹到成虫的变化。
通过观察和探究，学生可以了解昆虫的变态发育过程，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的观察和探究能力，对昆虫有一定的了解。
但在观察和描述昆虫变化过程中，可能需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.了解蚕的生长过程和昆虫的变态发育。
2.培养学生的观察能力和科学思维。
3.培养学生合作探究和交流分享的习惯。
四. 教学重难点1.昆虫的变态发育过程。
2.观察和描述蚕的生长变化。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察蚕的生长过程，了解昆虫的变态发育。
2.讨论法：学生分组讨论，分享观察到的蚕的生长变化，培养学生的交流分享能力。
3.实践法：学生动手操作，观察蚕的生长发育过程，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学课件：展示蚕的生长过程和昆虫的变态发育图。
2.实物材料：蚕的卵、幼虫、蛹和成虫标本。
3.观察记录表：学生用于记录蚕的生长变化。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示蚕的生长过程，引导学生关注昆虫的变态发育。
2.呈现（10分钟）展示蚕的卵、幼虫、蛹和成虫标本，让学生直观地了解昆虫的变态发育。
3.操练（10分钟）学生分组观察蚕的生长变化，记录在观察记录表上。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享观察到的蚕的生长变化，总结昆虫的变态发育特点。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：还有哪些昆虫也经历了变态发育？学生举例说明，拓宽知识面。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调昆虫的变态发育特点。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察其他昆虫的生长过程，如蝴蝶、苍蝇等，并记录下来。
8.板书（5分钟）蚕的生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫昆虫的变态发育：受精卵、幼虫、蛹、成虫教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据具体情况调整。
2020教科版三年级下册科学教案《2.4 蚕变了新模样》
2020教科版三年级下册科学教案《2.4 蚕变了新模样》一. 教材分析《蚕变了新模样》这一课是教科版三年级下册科学的一部分，主要讲述了蚕的发育过程。
教材通过生动的插图和文字，引导学生了解蚕的生长变化，认识蚕的不同阶段，并理解蚕的发育过程。
本课内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，他们对周围的事物充满好奇心。
在生活中，学生可能已经观察到蚕的生长变化，但他们对蚕的发育过程的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、操作和思考，进一步理解蚕的发育过程。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解蚕的生长变化，认识蚕的不同阶段，理解蚕的发育过程。
2.过程与方法：学生通过观察、操作和思考，培养观察和探究能力。
3.情感态度价值观：学生培养对科学的兴趣和探究欲望，意识到科学的重要性。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够了解蚕的生长变化，认识蚕的不同阶段，理解蚕的发育过程。
2.教学难点：学生能够通过观察和思考，理解蚕的发育过程中的变化。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察蚕的不同阶段，了解蚕的发育过程。
2.操作法：学生通过触摸和观察蚕的标本，加深对蚕的认识。
3.讨论法：学生通过小组讨论，分享对蚕的观察和理解。
六. 教学准备1.教具准备：蚕的标本、图片、视频等。
2.学具准备：学生自带蚕宝宝。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的内容，如蝴蝶的发育过程。
然后引出本课的主题，蚕变了新模样。
2.呈现（10分钟）教师展示蚕的标本和图片，引导学生观察蚕的不同阶段，如卵、幼虫、蛹和成虫。
同时，教师通过讲解，向学生介绍蚕的发育过程。
3.操练（10分钟）学生分组，每组触摸和观察蚕的标本，记录蚕的不同阶段的特征。
教师引导学生进行观察和讨论，加深对蚕的认识。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对蚕的观察和理解。
教科版三年级科学下册《蚕变了新模样》教案
教科版三年级科学下册《蚕变了新模样》教案一、教学内容本节课选自教科版三年级科学下册第四单元《动物的一生》中的第6课《蚕变了新模样》。
本课主要学习了家蚕的变态发育过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，并深入了解蚕在不同阶段的形态结构和生理特点。
二、教学目标1. 知识与技能：了解家蚕的变态发育过程，掌握蚕在不同阶段的特征。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的观察力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、珍惜生命的情感，激发学生对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点重点：家蚕的变态发育过程及其特点。
难点：理解家蚕变态发育过程中形态结构和生理变化的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：蚕的发育过程图片、蚕茧、放大镜等。
2. 学具：观察记录表、彩笔等。
五、教学过程1. 情境引入：通过展示蚕的发育过程图片，引导学生关注蚕的变化，激发学习兴趣。
2. 自主学习：学生观察蚕的发育过程图片，填写观察记录表，了解家蚕的变态发育过程。
3. 交流分享：学生分组交流观察结果，讨论家蚕在不同阶段的特征。
4. 例题讲解：教师通过讲解典型例题，引导学生掌握家蚕变态发育的知识点。
5. 随堂练习：学生完成随堂练习，巩固所学知识。
6. 实践活动：学生动手制作蚕茧，加深对蚕发育过程的理解。
六、板书设计1. 家蚕的变态发育过程卵→幼虫→蛹→成虫2. 各阶段的特征卵：小，圆形，黄色幼虫：白色，有许多脚，吃桑叶蛹：不食不动，外形像蝴蝶成虫：翅膀，繁殖七、作业设计1. 作业题目：描述家蚕的变态发育过程，并说明各个阶段的特征。
2. 答案要点：（1）家蚕的变态发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫。
（2）各阶段特征：卵：小，圆形，黄色。
幼虫：白色，有许多脚，吃桑叶。
蛹：不食不动，外形像蝴蝶。
成虫：翅膀，繁殖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、交流等多种方式，使学生掌握了家蚕的变态发育知识。
在今后的教学中，要继续关注学生的实践操作能力，提高学生的科学素养。
2020春教科版小学科学三年级下册：2.4蚕变了新模样 教案教学设计新教材
（2）指导观察蚕蛹的方法 谈话：用手电筒照行吗？借助手电的光线能看到里面的蚕吗？我们还可以 用剪刀小心的剪开茧来观察蚕的变化。 轻轻剪开蚕茧，借助放大镜观察蚕蛹。
一下蚕茧和蚕蛹。
三、探索
（一）蚕茧的探究
1.蚕变蛹的过程：描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并做交流。蚕在吐
丝的时候，头部有哪些典型的动作。
（蚕体头部昂起,口吐丝缕,左右上下摆动寻找固定蚕丝的结茧位置。）
2.观察蚕茧 （1）谈话：科学研究是讲究规范的，可以用哪些方法观察蚕茧？ （2）看、闻、摸、摇、听、称、量。 指导观察方法：蚕茧是什么样的？（展示台出示蚕茧）观察蚕茧有什么特 征？（形状、颜色）可以借助放大镜。 （3）出示蚕茧观察记录表，指导学生要边观察边记录。 （4）学生分小组观察活动。 （5）根据小组完成的观察记录表，交流观察结果。 （6）蚕为什么要做个茧把自己包起来呢? 把自己包住，防止被鸟之类的动物吃掉，或者被雨淋到死去。把自己包 住，是保护自己。 （7）小结：出示大小不一样的两个蚕茧，蚕茧的大小为什么会有不同？和 什么有关？如果我们掌握了科学的喂养方法、精心饲养，所收获的蚕茧就会比 较大。 （二）蚕蛹的探究
4. 科学、技术、社会与环境目标
养蚕、抽取蚕丝织成丝绸，是我国的伟大发明之一。 【教学重难点】
教学重点 1.引导学生仔细观、大小进行观察。 教学难点
正确观察并描述蚕蛹的特点。
【教学准备】 学生：蚕，蚕茧，放大镜，小剪刀，电子秤，手电筒，开水，烧杯，竹签 （或毛刷），丝绸制品，探究记录纸等。 教师：学生分组材料一份，PPT 等。 【教学过程】
教科版科学三年级下册《蚕变了新模样》精品教案
教科版科学三年级下册《蚕变新模样》精品教案一、教学内容本节课，我们将在教科版科学三年级下册《蚕变新模样》这一章节中，深入学习蚕变态发育过程。
具体内容包括：解蚕四个生长阶段——卵、幼虫、蛹、成虫；探究蚕在不同阶段形态变化及生活习性；认识蚕丝绸制作过程及其在我国重要地位。
二、教学目标1. 解蚕变态发育过程，记住各个阶段特征。
2. 通过观察和实验，培养学生观察力和动手操作能力。
3. 增强学生对我国丝绸文化认识，激发他们对科学兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蚕变态发育过程及其特征。
教学重点：培养学生观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚕实物或图片、显微镜、丝绸制品等。
2. 学具：观察盒、放大镜、记录本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用显微镜观察蚕实物或图片，引导学生思考蚕发育过程。
2. 例题讲解讲解蚕四个生长阶段，分析各个阶段特征。
（1）卵：蚕发育起点，呈圆形，黄色。
（2）幼虫：蚕主要生长阶段，体型逐渐变大，蜕皮四次。
（3）蛹：蚕化为不食不动蛹，外形像小船。
（4）成虫：蚕化为成虫，具有翅膀，完成繁殖。
3. 随堂练习学生分组观察蚕各个阶段实物或图片，记录观察结果。
4. 讲解蚕丝绸制作过程介绍我国古代丝绸制作工艺，引导学生解蚕丝重要性。
5. 课堂小结强调蚕变态发育过程及其在我国文化中地位。
六、板书设计1. 板书蚕变态发育过程2. 内容：（1）卵（2）幼虫（3）蛹（4）成虫七、作业设计1. 作业题目：观察家蚕发育过程，绘制蚕四个生长阶段画图。
2. 答案：（1）卵：圆形，黄色。
（2）幼虫：体型逐渐变大，蜕皮四次。
（3）蛹：外形像小船，不食不动。
（4）成虫：具有翅膀，完成繁殖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生通过观察、记录、绘制，掌握蚕发育过程，对丝绸文化有更深入解。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查找有关蚕其他知识，如蚕饲养、蚕丝用途等，提高学生科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点把握2. 实践情景引入设置3. 例题讲解透彻性4. 学生随堂练习与互动5. 作业设计针对性与答案准确性6. 课后反思及拓展延伸深度一、教学难点与重点把握蚕变态发育过程及其特征是本节课难点和重点。
小学科学三年级下册24《蚕变了新模样》教案
小学科学三年级下册24《蚕变了新模样》教案一、教学内容本节课选自小学科学三年级下册第24课《蚕变了新模样》，详细内容为第二章《生物的生长与变化》的第五节。
通过本课的学习，学生将了解家蚕的生长过程，认识蚕的不同发育阶段及其特点，从而深入理解完全变态发育的概念。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够描述家蚕的生长过程，掌握蚕的完全变态发育特点，并能运用所学知识解释生活中的相关现象。
2. 过程与方法：培养学生观察、记录、交流的能力，通过实践活动，提高学生的动手操作能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的热爱，培养学生的探究精神和责任感。
三、教学难点与重点教学难点：家蚕完全变态发育的特点及其应用。
教学重点：观察家蚕的生长过程，认识蚕的不同发育阶段。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示台、蚕的生长周期图片、蚕茧、蚕丝制品等。
学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：展示蚕茧和蚕丝制品，引导学生思考蚕的生长过程。
提问：同学们，你们知道蚕是怎么变成茧的吗？今天我们就来学习这个有趣的过程。
2. 自主探究学生观看多媒体课件，了解家蚕的生长过程。
3. 例题讲解出示例题：请同学们观察蚕的生长周期图片，判断下列说法是否正确。
学生独立思考，小组讨论，回答问题。
教师讲解，分析解题思路。
4. 随堂练习学生独立完成，教师点评，指导解题方法。
5. 实践活动学生分组观察蚕的生长过程，记录观察结果。
各小组汇报观察成果，交流心得体会。
提问：同学们，你们还知道哪些动物也经历完全变态发育呢？六、板书设计1. 家蚕的生长过程蚕卵孵化幼虫期蛹期成虫期2. 完全变态发育特点发育阶段多形态结构差异大七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合本节课所学内容，画出家蚕的生长过程图，并标注各个阶段的特点。
答案示例：（1）蚕卵孵化：小蚕破壳而出，呈黄褐色，身体细长，有多个环节。
（2）幼虫期：小蚕逐渐长大，吃桑叶，蜕皮，身体变白。
教科版科学三年级下册《蚕变了新模样》教案
教科版科学三年级下册《蚕变了新模样》教案一、教学内容本节课选自教科版科学三年级下册第四单元《生物的多样性》中的第二课《蚕变了新模样》。
教学内容主要围绕家蚕的变态发育过程展开，详细介绍了家蚕从卵孵化、幼虫期、蛹期到成虫期的变化过程，以及各个阶段的特点。
二、教学目标1. 了解家蚕的变态发育过程，掌握各阶段的特点。
2. 学会观察、记录和分析家蚕的生长变化，培养科学探究能力。
3. 提高学生对生物多样性的认识，激发对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：家蚕各阶段的特点及变态发育过程。
教学重点：观察、记录和分析家蚕的生长变化。
四、教具与学具准备1. 教具：蚕卵、蚕幼虫、蚕蛹、蚕蛾、放大镜、显微镜等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家蚕的图片，引导学生思考家蚕的生长变化，激发兴趣。
2. 新课：教师讲解家蚕的变态发育过程，引导学生观察蚕卵、幼虫、蛹、成虫的特点。
a. 学生分组观察蚕卵，记录卵的形状、颜色等特征。
b. 观察蚕幼虫，记录幼虫的体长、颜色、食量等。
c. 观察蚕蛹，记录蛹的形状、颜色、质地等。
d. 观察蚕蛾，记录蛾的翅膀、触角、身体等特征。
3. 例题讲解：分析家蚕各阶段的特点，讲解观察记录表的使用方法。
4. 随堂练习：学生根据观察记录表，描述家蚕的生长变化。
六、板书设计1. 家蚕的变态发育过程a. 卵孵化b. 幼虫期c. 蛹期d. 成虫期2. 各阶段特点a. 卵：形状、颜色b. 幼虫：体长、颜色、食量c. 蛹：形状、颜色、质地d. 成虫：翅膀、触角、身体七、作业设计1. 作业题目：观察并描述家蚕的生长变化。
2. 答案：见观察记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对家蚕的变态发育过程有了更深入的了解，观察、记录和分析能力得到了提高。
但在教学过程中，要注意引导学生关注生物多样性的保护。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解其他昆虫的变态发育过程，提高科学素养。
小学科学三年级下册24《蚕变了新模样》教案
小学科学三年级下册24《蚕变了新模样》教案一、教学内容本节课选自小学科学三年级下册第24课《蚕变了新模样》，详细内容涉及教材第二章第三节《昆虫的生长变化》。
通过本章的学习，学生将了解蚕的生长变化过程，认识蚕的各个发育阶段，掌握昆虫变态发育的基本知识。
二、教学目标1. 了解蚕的生长变化过程，认识蚕的各个发育阶段。
2. 掌握昆虫变态发育的基本知识，能够区分完全变态发育和不完全变态发育。
3. 培养学生的观察、思考、动手实践能力，激发学生探索自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫变态发育的概念及分类。
教学重点：蚕的生长变化过程及其各个发育阶段。
四、教具与学具准备1. 教具：蚕的各个发育阶段的实物或图片、显微镜、投影仪等。
2. 学具：观察盒、放大镜、记录本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示蚕的生长变化过程，引导学生观察并思考蚕的变化。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍昆虫的生长变化，讲解完全变态发育和不完全变态发育的概念。
（2）通过实物或图片，详细介绍蚕的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的特点。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用观察盒、放大镜等观察蚕的各个发育阶段实物或图片，记录观察结果。
4. 课堂讨论（10分钟）5. 知识巩固（5分钟）教师提问，学生回答，巩固对昆虫变态发育的理解。
6. 动手实践（15分钟）学生分组进行观察蚕的生长变化实验，记录实验过程和结果。
六、板书设计1. 《蚕变了新模样》2. 内容：昆虫的生长变化完全变态发育与不完全变态发育蚕的发育阶段：卵、幼虫、蛹、成虫七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述蚕的四个发育阶段的特点。
（2）举例说明完全变态发育和不完全变态发育的昆虫。
2. 答案：（1）卵：圆形，白色，较小；幼虫：多节，绿色，食桑叶；蛹：椭圆形，棕色，不食不动；成虫：蛾，白色，有翅，繁殖。
（2）完全变态发育：如蚕、蚊、蝇等；不完全变态发育：如蝗虫、蟋蟀等。
三年级下册科学教案-《蚕变了新模样》教科版
1.理论介绍：首先，我们要了解蚕的生长发育的基本概念。蚕是经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的完全变态发育的昆虫。这个过程是了解生命科学的重要窗口，也与我们生活中的丝绸制品密切相关。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察蚕宝宝的生长记录，了解蚕在不同阶段的变化特点，以及吐丝结茧的过程。
举例解释：针对区分蚕的生长阶段这一难点，教师可以设计一个互动活动，让学生通过实际操作，观察蚕的蜕皮过程，并记录每次蜕皮后的变化，以此来加深对各个阶段的认知。对于蚕的变态发育过程，教师可以通过对比其他昆虫的变态发育，如蝴蝶的变态发育，来帮助学生理解完全变态发育的特点。在观察与记录方面，教师可以提供观察记录表，指导学生如何记录蚕的生长情况，如体长、体重、蜕皮次数等。至于蚕吐丝结茧的原理，教师可以通过动画或模型展示蚕吐丝的过程，解释蚕丝是如何从蚕的口器中产生并编织成茧的。
五、教学反思
在今天的课堂中，我们探讨了蚕的生长变化过程，同学们对蚕的变态发育和吐丝结茧现象表现出了浓厚的兴趣。从教学过程中，我发现有几个值得注意的地方。
首先，导入新课阶段，通过提问同学们日常生活中的观察，成功引起了他们对课程内容的兴趣。大家积极参与讨论，分享自己的所见所闻，为后续的学习奠定了良好的基础。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《蚕变了新模样》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有见过蚕宝宝，或者知道它们是怎么变成蝴蝶的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索蚕的生长变化奥秘。
2.教学难点
-区分蚕的不同生长阶段：学生容易混淆蚕的幼虫期蜕皮次数与实际阶段的关系。
教科版《蚕变了新模样》教案
教科版《蚕变了新模样》教案一、教学内容本节课选自教科版小学科学三年级下册第四单元《动物的一生》中的第6课《蚕变了新模样》。
本课主要围绕家蚕的变态发育过程展开，详细内容涉及蚕的四个发育阶段：卵、幼虫、蛹、成虫，并探讨各个阶段的特点。
二、教学目标1. 了解家蚕的变态发育过程，知道蚕的四个发育阶段。
2. 通过观察和分析，培养学生对生物现象的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生关爱小动物，关注自然界生物的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：家蚕的变态发育过程，特别是蛹期和成虫期的变化。
教学重点：蚕的四个发育阶段及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：蚕的发育过程图片、蚕的实物、显微镜、投影仪。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入新课通过展示蚕的发育过程图片，引发学生思考：这些小动物是什么？它们之间有什么关系？2. 新课展开（1）教师出示蚕的实物，引导学生观察蚕的特点，并提问：你们知道这些蚕经历了哪些阶段吗？（3）教师通过投影仪展示蚕的发育过程，让学生观察并描述各个阶段的特点。
3. 例题讲解（1）教师出示蚕的幼虫和成虫图片，让学生判断它们是哪个阶段的蚕。
（2）学生通过观察、分析，得出正确答案。
4. 随堂练习（1）让学生根据观察记录表，绘制蚕的发育过程。
（2）学生相互交流、展示作品，共同评价。
六、板书设计1. 家蚕的发育过程卵幼虫蛹成虫2. 各阶段特点卵：小，圆形，黄色幼虫：吃桑叶，蜕皮，长大蛹：停止吃食，吐丝结茧成虫：破茧而出，交配，产卵七、作业设计1. 作业题目：绘制家蚕的发育过程图，并标注各阶段的特点。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、分析、实践等多种教学方法，让学生掌握了家蚕的变态发育过程，培养了学生的观察能力和逻辑思维能力。
课后，教师应关注学生对本节课内容的掌握情况，及时进行辅导。
同时，可以引导学生关注其他动物的发育过程，进行拓展延伸。
重点和难点解析1. 教学内容的精准把握；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的突出；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的逻辑性和清晰度；6. 作业设计的针对性和答案的准确性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
2020教科版三年级下册科学教案《2.4 蚕变了新模样》
2020教科版三年级下册科学教案《2.4 蚕变了新模样》一. 教材分析《2.4 蚕变了新模样》这一课主要是让学生了解蚕的生长发育过程，通过观察蚕的图片和视频，使学生了解蚕在不同的生长阶段的形态变化，从而培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和描述能力，但对于蚕的生长发育过程可能还比较陌生。
因此，在教学中，我需要通过生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生观察、思考和描述。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解蚕的生长发育过程，观察并描述蚕在不同生长阶段的形态变化。
2.过程与方法：学生通过观察、描述，培养观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：学生感受大自然的神奇，培养对科学的热爱和探索精神。
四. 教学重难点重点：蚕的生长发育过程，蚕在不同生长阶段的形态变化。
难点：如何引导学生观察、思考和描述蚕的生长发育过程。
五. 教学方法采用观察、描述、讨论的教学方法，引导学生通过观察蚕的图片和视频，描述蚕的生长发育过程，从而培养学生的观察能力和科学思维。
六. 教学准备1.准备蚕的图片和视频。
2.准备相关的教学道具，如蚕的生命周期图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示蚕的图片和视频，引导学生关注蚕的生长发育过程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）呈现蚕的生命周期图，引导学生观察并描述蚕在不同生长阶段的形态变化。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个蚕的生长阶段，用语言和图片展示蚕在该阶段的形态变化。
4.巩固（10分钟）教师提问，学生回答，巩固对蚕生长发育过程的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：为什么蚕会变成新模样？学生通过讨论，了解蚕的生长发育过程是自然规律的一部分。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调蚕的生长发育过程和形态变化。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察一种植物的生长过程，并用语言和图片记录下来。
8.板书（5分钟）蚕的生长发育过程：受精卵→幼虫→蛹→成虫。
三年级科学下册《蚕变了新模样》教案
三年级科学下册《蚕变了新模样》教案一、教学内容本节课选自三年级科学下册第十章《动物的生长与变化》，具体内容为《蚕变了新模样》。
通过本章的学习，学生将了解蚕的生长过程，认识蚕的不同发育阶段，并探究蚕变化的原因。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握蚕的生长过程，认识蚕的不同发育阶段，了解蚕变化的原因。
2. 过程与方法：培养学生观察、记录、分析问题的能力，提高合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动物生长与变化的兴趣，培养学生的关爱生命、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蚕的生长过程，蚕的不同发育阶段，蚕变化的原因。
难点：蚕的发育过程中各阶段的特点，蚕变化的原因。
四、教具与学具准备1. 教具：蚕的生长过程图片、实物展示、教学课件。
2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示蚕的生长过程图片，引导学生关注蚕的变化。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解蚕的生长过程，引导学生认识蚕的不同发育阶段。
（2）通过实物展示，让学生观察、描述蚕在不同阶段的特点。
3. 探究活动（10分钟）（1）学生分组讨论：蚕变化的原因。
4. 例题讲解（5分钟）出示例题：请描述蚕的四个发育阶段及其特点。
讲解：结合蚕的生长过程，分析每个阶段的特点。
5. 随堂练习（5分钟）让学生完成观察记录表，巩固所学内容。
（2）提出拓展问题：除了蚕，你还知道哪些动物的发育过程？六、板书设计1. 蚕变了新模样2. 内容：1）蚕的四个发育阶段：卵、幼虫、蛹、成虫2）各阶段特点：卵期、幼虫期、蛹期、成虫期3）蚕变化的原因：遗传、环境、营养、生长激素七、作业设计1. 作业题目：描述蚕的四个发育阶段及其特点，并分析蚕变化的原因。
2. 答案：蚕的四个发育阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。
各阶段特点：（1）卵期：蚕卵呈椭圆形，颜色为黄色或绿色。
（2）幼虫期：蚕幼虫体表有许多刚毛，以桑叶为食，不断蜕皮生长。
2024年小学科学三年级下册24《蚕变了新模样》教案
2024年小学科学三年级下册24《蚕变了新模样》教案一、教学内容本节课选自2024年小学科学三年级下册第24课《蚕变了新模样》。
教学内容主要包括教材第二章第五节“蚕的变态发育”，详细内容为蚕的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的生长变化过程，以及蚕的饲养方法和观察要求。
二、教学目标1. 了解蚕的变态发育过程，掌握蚕的四个生长阶段的特点。
2. 学会观察蚕的生长变化，培养动手操作能力和观察能力。
3. 增强学生对生物科学的兴趣，激发探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点重点：蚕的变态发育过程及其特点。
难点：如何引导学生观察蚕的生长变化，培养学生的动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚕的实物或图片、放大镜、蚕的发育过程图解、饲养蚕的工具等。
2. 学具：每组一套蚕的实物或图片、放大镜、记录本、饲养蚕的工具等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述“蚕宝宝”的故事，引发学生对蚕的兴趣，提出问题：“蚕的生长过程是怎样的？我们来一起观察吧！”2. 新课：介绍蚕的四个生长阶段，引导学生观察蚕的实物或图片，让学生用自己的话描述蚕的变化。
3. 实践：分组进行蚕的饲养和观察活动，记录蚕的生长变化，鼓励学生提问和分享观察心得。
4. 例题讲解：以蚕的发育过程为例，讲解生物的变态发育现象，引导学生理解蚕的生长变化。
5. 随堂练习：让学生根据观察记录，绘制蚕的发育过程图解，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《蚕变了新模样》2. 内容：蚕的四个生长阶段：卵、幼虫、蛹、成虫变态发育：完全变态发育观察方法：饲养、记录、分享七、作业设计1. 作业题目：观察家蚕的发育过程，绘制发育过程图解。
2. 答案：根据观察记录，正确绘制出家蚕的发育过程图解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，观察活动的组织与实施情况，学生的学习反馈等。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他生物的发育过程，如蝴蝶、蚊子等，激发学生对生物科学的兴趣。
组织学生进行实地考察，深入了解蚕的生长环境和生活习性。
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【新教材】教科版小学科学三年级下册：2.4蚕变了新模样教案教学设计
《蚕变了新模样》教学设计
【教材简析】
本课是《动物的一生》这一单元的第四课，学生经历了养蚕的活动，体验到蚕从孵化到幼虫期的成长过程，继续探究蚕结茧吐丝成蛹的阶段。
本课的教学重点是观察探索蚕茧和蚕蛹的发育变化和功能，教学一定要给学生提供真实的观察实物。
所以教学活动最好在蚕吐丝后几天进行。
蚕结茧后经过2天一3天，就会变成蛹。
相信对于没有养过蚕的学生，在观察蚕吐丝结茧的过程中，一定会有很多激动人心的发现，需要和同学交流，也有很多问题急切地想要知道为什么。
例如，蚕为什么要做茧把自己包起来，茧里面的蚕变成什么样子了?这个时候，让学生说说自己的发现，说出自己的疑问很有必要。
同时，蛹是蚕的另一种形态，让学生观察蛹是否还有生命，哪些地方和蚕的幼虫时期相似，哪些是新发育出来的部分，对下面的教学及认识蚕的一生具有重要意义。
本课内容分两部分，第一部分是观察蚕茧;第二部分是观察蚕茧中的蚕蛹。
【教学目标】
1.科学概念目标
知道蛹是蚕生长发育过程的另一个形态，蛹的外形和幼虫区别很大。
蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。
2.科学探究目标
经历对蚕蛹和蚕茧的观察、描述过程，用画图、文字记录观察结果并交流。
经历简单的推测、验证的过程。
3.科学态度目标
培养学生细致的观察习惯和态度、保持和发展他们探究蚕的兴趣和爱好。
理解人类的生存依赖于自然环境，并能通过技术合理地利用自然资源来改善自己的生活。
4.科学、技术、社会与环境目标
养蚕、抽取蚕丝织成丝绸，是我国的伟大发明之一。
【教学重难点】
教学重点
1.引导学生仔细观察蚕蛹、描述蚕蛹的特点，组织好学生的交流。
2.对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察。
教学难点
正确观察并描述蚕蛹的特点。
【教学准备】
学生：蚕，蚕茧，放大镜，小剪刀，电子秤，手电筒，开水，烧杯，竹签（或毛刷），丝绸制品，探究记录纸等。
教师：学生分组材料一份，PPT等。
【教学过程】
一、导入
蚕的幼虫长大后会吐丝结茧了，蚕用茧把自己包了起来，茧里的蚕会变成什么样子呢？今天我们就来学习《蚕变了新模样》。
二、聚焦
老师今天带来了一段视频请大家仔细观看。
蚕吐丝了，蚕房中的许多蚕宝宝都被蚕丝包裹了起来，形成了蚕茧。
蚕茧是怎样形成的?蚕茧中的蚕是怎样变成蚕蛹的呢?蚕蛹与蚕的幼虫有哪些相同与不同?今天我们带着这些问题来研究一下蚕茧和蚕蛹。
三、探索
（一）蚕茧的探究
1.蚕变蛹的过程：描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并做交流。
蚕在吐丝的时候，头部有哪些典型的动作。
（蚕体头部昂起,口吐丝缕,左右上下摆动寻找固定蚕丝的结茧位置。
）
2.观察蚕茧
（1）谈话：科学研究是讲究规范的，可以用哪些方法观察蚕茧？
（2）看、闻、摸、摇、听、称、量。
指导观察方法：蚕茧是什么样的？（展示台出示蚕茧）观察蚕茧有什么特征？（形状、颜色）可以借助放大镜。
（3）出示蚕茧观察记录表，指导学生要边观察边记录。
（4）学生分小组观察活动。
（5）根据小组完成的观察记录表，交流观察结果。
（6）蚕为什么要做个茧把自己包起来呢?
把自己包住，防止被鸟之类的动物吃掉，或者被雨淋到死去。
把自己包住，是保护自己。
（7）小结：出示大小不一样的两个蚕茧，蚕茧的大小为什么会有不同？和什么有关？如果我们掌握了科学的喂养方法、精心饲养，所收获的蚕茧就会比较大。
（二）蚕蛹的探究
1.观察蚕茧中的蚕蛹。
（1）谈话：结茧后就看不见蚕了，蚕变成了什么样呢？请大家看一段视频。
茧里面的蚕还活着吗？说说你的猜测，能想办法证明自己的猜测吗？
取出一个蚕茧，仔细观察，推测蚕茧里的蚕蛹的样子。
（2）指导观察蚕蛹的方法
谈话：用手电筒照行吗？借助手电的光线能看到里面的蚕吗？我们还可以用剪刀小心的剪开茧来观察蚕的变化。
轻轻剪开蚕茧，借助放大镜观察蚕蛹。
用画图的方法记录观察到的蚕蛹的样子。
演示解剖蚕茧：让我们来看看它的“庐山真面目”。
先将蚕茧平放在桌面上，用手固定，用剪刀小心剪开，不要刺到蚕蛹，也不要将自己的手弄伤，剪开半个蚕茧，小心取出蚕蛹。
操作步骤：第一步小心剪开、第二步轻轻取出、第三步观察记录、第四步放回茧中。
我们要学习像科学家那样一步步的做实验，仔细观察并如实描述蚕茧的特点。
注意：剪刀尖端不要刺到蚕蛹，也不要将自己的手弄伤。
（3）取出蚕茧，小组观察活动，完成实验记录单
研讨：
1.蚕蛹的外形与蚕的幼虫有哪些相同与不同? 发给一条蚕，用于对比观察。
试着画一画蚕蛹的样子。
蚕蛹体形粗短，纺锤形，分头、胸、腹三部分，头部很小，身体缩短，为褐色。
蚕体为长圆筒形，分头、胸、腹三部分，头部很小，身体青白色。
2.还能找到眼睛和足吗?身上的环节还在吗？
3.蛹会动吗？它的身上长出了什么东西？
补充资料：蚕蛹的体形粗短，分头、胸、腹三个部分。
头部很小，长有复眼和触角；胸部长有胸足和翅；鼓鼓的腹部长有9个体节，从第2～7个腹节两侧都有发达的气门。
蚕蛹的身体与蚕比较，身体缩短，颜色由白色变成了深褐色，还能找到眼睛和胸足，身上的环节减少，腹部的足消失，但气门还在。
已有翅的雏形，长出了复眼，出现了触角。
蛹有生命，受到外界刺激时会动。
4.在剪开的茧里还发现了什么，它可能是什么？
茧内还有一套外皮，那是蚕儿蜕皮化蛹时，所蜕下来的外衣呢。
刚开始，蛹是白色且柔软的，不久就徐徐变色，最后呈褐色且变硬。
一般可能认为蚕正在蛹里休息，其实蛹的身体里正在发生身体结构的大变化，一方面破坏幼虫时期的身体，一方面又要创造蛾的身体。
奇妙的是，它们都是同一时间进行。
1、前蛹。
2、开始脱皮。
3、脱完皮 4、变成蛹 5、完全变态
5.推测蚕蛹还会变化吗?它有可能变成什么样子?请根据刚才观察到的事实来推测一下。
有翅的雏形，成虫应该有翅。
6.其他发现。
蚕蛹对蚕起到什么作用?有坚硬的外壳可以起到保护作用，让内部身体结构的变化能安全进行。
补充资料：蚕蛹的价值
据资料显示：蚕蛹有着比较高的价值，我国在1400多年前就已经开始有将蚕蛹蒸煮食用。
蚕蛹含有丰富的蛋白质和多种氨基酸，是体弱、病后、老人及妇女产后的高级营养补品。
蚕蛹能产生具有药理学活性的物质，可有效提高人体内白细胞水平，从而提高人体免疫功能，延缓人体机能衰老，蚕蛹油可以降血脂、降胆固醇、对治疗高胆固醇血症和改善肝功能有显著作用。
四、拓展
还有哪些动物一生中也会经历蛹的阶段。
1.欣赏视频：化蛹成蝶
2.介绍拓展活动：养蚕、抽取蚕丝织成丝绸，是我国的伟大发明之一。
欣赏利用蚕丝织成华丽的绸缎和各种丝织品。
3.小组抽丝活动
活动准备：煮好的蚕茧，纸板、开水、烧杯、竹签（或毛刷）
明确实验，指导抽取蚕丝的方法
介绍烫丝，抽头，缠丝方法，并给学生示范。
把蚕茧放在热水中泡一下，用竹签（或毛刷）把丝头挑出来，绕在纸板上。
五、小结
1.今天我们学习了《蚕变了新模样》，你有什么新发现，新问题？
2.继续认真保管好蚕茧，进一步观察蚕的变化。
回家搜索蚕蛹的资料，更好地了解蚕蛹。
六、板书设计
2.4蚕变了新模样（蛹）--蚕生命的新阶段
颜色
观察蚕茧形状
大小。