学生和团队管理自测题(初中)

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个人团队管理试题及答案

个人与团队管理模拟试卷（2）一、单选题（15*2=30分）：1．根据：KOLB学习循环，学习的过程是一个周期循环的过程，而且它有很多种学习的机会，下面各种情况称得上是学习的机会的是( )。

A．小岳有机会参加公司的培训B．小钱在工作中学习到了很多知识与技能C．小于的公司实行轮岗制，她从中发展了自己其他方面的技能D．以上都可以2．关于人们做工作计划，说法正确的是( )。

A．“工作计划没必要太详细”B．“任何人都要对工作做出详细的计划”C．“工作计划与目标一样都应该精确”D．“工作计划不是为你设计的，那么对你来说这个计划就行不通”3．在敦煌文化公司的一个工作小组中，四个人关于确定优先级目标的看法不一样，正确的是( )。

A．小陈认为应该根据组织的需要制定B．小孟认为应该根据顾客的需要制定C．小吕认为应该根据个人的喜好制定D．小翟认为应该根据事物的轻重缓急制定4．齐总严格遵守“五要素”进行沟通，下列属于“沟通五要素”的是( )。

A．目的意图 B.沟通对象C．信息内容D．以上都对5．在沟通交流的过程当中，人们常常忽略一些情况。

林总的团队也遇到了类似的情况，属于人们常常忽略的情况是（）。

A．善于聆听B．适时提问C．让旁人接受你的观点D．和沟通对方搞好关系6．小武负责公司客户方面的谈判，无论哪一种类型的谈判，在谈判前都需要做的工作( )。

A．清楚你的意图B．所希望的结果C．接受的程度 D.以上答案都碉7．关于工作谈判，说法正确的是( )。

．“人们在谈判的过程当中容易把自己定位于某一类人，这种定位对自己来说是一A．障碍”B．“人们处事的方式只有三种类型，即果断、专横武断、优柔寡断三种”C．“一个人必须要有很强的影响力，才能具备很强的说服力”D．“任何一种谈判，都是为了寻求一种双赢的结果”8．小吴的总经理让团队中的每个人都思考一个问题——如何提高客户的满意度，客户的满意度对于公司的经营与利益都至关重要。

可以间接地提高客户满意度的方法是( )。

《个人团队管理》试题及答案

A．小陈认为应该根据组织的需要制定B．小孟认为应该根据顾客的需要制定C．小吕认为应该根据个人的喜好制定 D．小翟认为应该根据事物的轻重缓急制定4．齐总严格遵守“五要素”进行沟通，下列属于“沟通五要素”的是( )。

A．目的意图 B.沟通对象C．信息内容 D．以上都对5．在沟通交流的过程当中，人们常常忽略一些情况。

林总的团队也遇到了类似的情况，属于人们常常忽略的情况是（）。

A．善于聆听 B．适时提问C．让旁人接受你的观点 D．和沟通对方搞好关系6．小武负责公司客户方面的谈判，无论哪一种类型的谈判，在谈判前都需要做的工作 ( )。

A．清楚你的意图 B．所希望的结果C．接受的程度 D.以上答案都碉7．关于工作谈判，说法正确的是( )。

A．“人们在谈判的过程当中容易把自己定位于某一类人，这种定位对自己来说是一障碍”B．“人们处事的方式只有三种类型，即果断、专横武断、优柔寡断三种”C．“一个人必须要有很强的影响力，才能具备很强的说服力”D．“任何一种谈判，都是为了寻求一种双赢的结果”8．小吴的总经理让团队中的每个人都思考一个问题——如何提高客户的满意度，客户的满意度对于公司的经营与利益都至关重要。

可以间接地提高客户满意度的方法是( )。

个人与团队管理自测题2

个人与团队管理自测题2一、案例题（第51～100题，每题1分，共50分。

请从四个备选答案中选择一个最恰当的答案，将正确答案前的字母填到题目中的括号内，多选、不选或错选均不得分）案例（一）：我是一个印刷公司的财务人员。

正是那个最难对付的客户，让我学会了如何谈判。

起初我很怕跟他打交道——我知道这个人脑子比我快、心眼儿多，总在算计我。

每次办完业务之后，我的感觉就是“又按他说的办了！”其实，我们之间的许多合作和订单都是重复以前的项目，可是他却非常认真，每次都要从头重来，不厌其烦地一次次和我砍价，提出各种新的要求，比如预先看样、免费修改以及尽量把交货日期提前。

跟这人打交道的时间久了之后，我也渐渐琢磨出一些窍门。

我承认他有很敏锐的市场感觉，我的反应不如他快。

问题的根本在于谈判过程总是被他主导，我一直得跟随他的节奏和控制。

无论我是否同意，按以前的风格总是立即做出反应，这样讨论的步调就完全由他支配，我没有了主动权，只能接受他的控制。

当我认识到症结所在之后，决定放慢步调，不再立即反应。

即使他提出的问题比较刁钻，我也不会立即回绝，而是采取一定的技巧拖延或者转移，甚至在不置可否的情形下抛出我的方案。

有时候我会故意装作喝茶或上厕所等，留给自己思考的时间，也使他明白我不同意他的方案，这样待回到谈判过程中的时候，他往往不得不改变他的提议。

结果我渐渐发现，同他打交道也并不难，我也完全能够起主导作用。

我们之间的合作更加融洽，许多事情也不得不按照我自己喜欢的方式来进行了。

更重要的是，这样的谈判往往能够获得对我自己的公司更有利的结果。

他可能不喜欢这种方式和风格，但是这种方式对我来说，真是太有用了！根据以上案例，回答51~55题。

51、“我”与那个客户在交往的过程中，采用了（ A ）的手段，使自己的处境获得了主动。

（A）不立即回应（B）暗渡陈沧（C）移花接木（D）处事果断52、假设你碰到同以上案例中相似的客户，你采用了案例中“我”的方法，那么在实际的操作过程中，（ B ）是不可取的方式。

个人与团队管理练习题目

个人与团队管理练习题目(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--个人与团队管理21.在紧迫性/重要性矩阵中，属于优先级A的工作的应该是（）。

22.（A）团队和个人的发展（B）亟待解决的问题（C）鸡毛蒜皮的事（D）干扰和电话23.22. 对学习周期的各个阶段都赋予（）的权重，就不会对学习质量有什么影响。

24.（A）不同（B）一定（C）不等（D）相等25.23. 下面（）不属于经验学习周期。

26.（A）体验（B）思考（C）得出结论（D）计划27.24. 绩效循环一般包括三个阶段，（）阶段不属于绩效循环。

28.（A）制定SMART目标（B）通过目标来监督成功（C）评估目标（D）通过目标来检测成功29.25. 能否对员工进行授权要取决于很多方面，（）可能不会影响授权。

30.（A）员工个人的技能水平（B）员工个人的工作能力31.（C）团队领导信任成员的程度（D）团队领导的知识水平32.26. 下面（）讲述了人们的期望是与他们的努力相关。

33.（A）公平理论（B）需求理论（C）期望理论（D）双因素理论34.27. 彼得.圣吉的《第五项修炼》中所提到的五项修炼，不包括下面的（）。

35.（A）改善心智模式（B）团队创新（C）团队学习（D）建立共同愿景36.28. 对于在事业上取得成功的人士来说，智商高是必备的，但是更重要的是（）。

37.（A）情感智能（B）人际关系（C）交往能力（D）与政府是否有关联38.29. 下面关于制定工作计划的说法正确的是（）。

39.（A）计划必须是精确的（B）计划对于经常变化的工作来说是没必要的40.（C）人人都能从计划中获益（D）计划必须是适合自己的，才能从中获益41.30. 下面关于确定优先级目标的说法正确的是（）。

42.（A）根据组织的需要制定（B）根据事物的轻重缓急制定43.（C）根据个人的喜好制定（D）根据顾客的需要制定44.31. 召开会议进行交流沟通时，首先应该（）。

团队测试题及答案

团队测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 团队协作的首要条件是什么？A. 个人能力B. 明确目标C. 良好的沟通D. 严格的纪律2. 在团队中，以下哪项不是有效沟通的特点？A. 清晰表达B. 倾听理解C. 单向传递D. 反馈确认3. 团队成员之间的信任是如何建立的？A. 通过权威命令B. 通过共同经历和相互支持C. 通过个人魅力D. 通过物质奖励4. 团队领导在决策时应该考虑哪些因素？A. 个人偏好B. 团队目标C. 成员意见D. 所有以上选项5. 以下哪项是团队冲突解决的常见方法？A. 强制命令B. 妥协C. 逃避D. 所有以上选项6. 团队中的哪种角色通常负责协调和整合团队成员的工作？A. 信息搜集者B. 协调者C. 执行者B. 监督者7. 在团队中，谁负责设定团队的最终目标和方向？A. 团队成员B. 团队领导C. 外部顾问D. 组织高层8. 团队建设活动的主要目的是什么？A. 增加团队成员的个人技能B. 增强团队凝聚力和信任C. 完成工作任务D. 获得个人奖励9. 团队中，哪种类型的成员通常具有创新思维和解决问题的能力？A. 执行者B. 创新者C. 协调者D. 监督者10. 在团队中，以下哪项不是有效领导的特征？A. 明确指导B. 激励团队成员C. 独立决策D. 建立团队规则答案：1. C2. C3. B4. D5. B6. B7. B8. B9. B 10. C二、简答题（每题10分，共20分）1. 请简述团队中角色分配的重要性。

答：团队中角色分配的重要性在于确保每个成员都能在其擅长的领域发挥作用，从而提高团队的整体效率和效果。

角色分配有助于明确每个成员的责任和期望，减少冲突，促进团队协作，以及确保任务的顺利完成。

2. 描述团队决策过程中可能遇到的挑战，并提出解决方案。

答：团队决策过程中可能遇到的挑战包括：信息不对称、成员意见分歧、时间压力、权威影响等。

解决方案包括：确保信息共享、采用民主或共识决策机制、设定明确的时间框架、鼓励开放和平等的讨论环境。

初中生团队协作与社会责任感的提升实践考核试卷

A.领导者
B.协调者
C.执行者
D.观察者
20.以下哪些行为可以促进团队协作中的正能量？（）
A.表扬团队成员的成就
B.鼓励成员之间相互帮助
C.对团队失败进行指责
D.鼓励成员分享成功经验
三、填空题（本题共10小题，每小题2分，共20分，请将正确答案填到题目空白处）
1.在团队协作中，为了达到共同目标，成员之间需要进行有效的______和合作。（）
10. AB
11. ABC
12. ABC
13. BD
14. ABC
15. ABC
16. ABC
17. ABC
18. AB
19. ABC
20. AB
三、填空题
1.沟通
2.社会责任
3.角色分配
4.领导
5.社会责任
6.义务
7.团队建设
8.客观公正
9.志愿服务
10.效率
四、判断题
1. ×
2. ×
3. √
4. ×
A.家庭教育
B.学校教育
C.社会环境
D.个人自觉
5.在初中生团队协作中，以下哪个角色最具领导力？（）
A.沟通者
B.组织者
C.创意者
D.执行者
6.以下哪个活动最能锻炼初中生的团队协作能力？（）
A.体育比赛
B.独立作业
C.课堂讨论
D.网络游戏
7.在团队协作中，以下哪种行为会影响团队凝聚力？（）
A.分享经验
4.社会责任感是指个人对社会的贡献和义务感，与个人发展无关。（）
5.团队协作中，每个成员的分工应该根据他们的兴趣和能力来决定。（）
6.初中生因为年龄小，所以不需要承担社会责任。（）

自我发展与团队管理作业

自我发展与团队管理作业4一、判断题；（每题2分，共40分）1. 只要有良好的团队, 就会有良好的决策。

( )2. 领导和管理是两个不同的概念, 所以它们的角色是完全不同的。

( )3. 领导方式只有五种, 没有其他的方式。

( )4. 做出决策就表明这个事件的结束。

( )5. 领导在团队中一般扮演三种角色: 完成任务、建设团队、发展个人。

( )6. 团队合作是建立在和谐的人际关系基础之上。

( )7. 如果团队成员的能力很强, 但是他又不情愿工作, 那么对这个成员应该选择命令型的领导方式。

( )8. 团队中成员和领导之间的关系应该建立在信任的基础之上, 如果没有信任,团队成员之间的交流和合作就不可能。

( )9. 我们在某种程度上可以说领导者就是服务者, 两者没有本质区别。

( )10. 授权的过程中领导就不应过问成员的工作进度。

( )11. 团队有各种不同的类型, 一个团队只属于其中一种类型。

( )12. 现在灵活的工作模式使团队成员之间很难相互了解或举行定期会议, 所以说这些工作模式是不好的。

( )13. 能够共同协作是团队工作的优势之一。

( )14. 优秀的团队必须具有明确的目的。

( )15. 一个团队的发展通常经过一系列阶段才能成长起来, 所以在团队的形成阶段,成员之间是相互信任的。

( )16. 在团队的不同阶段, 团队、任务和个人需要所占的比重是不同的。

( )17. 团队中有各种不同的角色, 这些角色在传统的工作描述中都能看得出来。

( )18. 团队领导必须确保批评是针对事实, 不要针对个人,只有这样，才能有助于培养团队成员间融洽的气氛。

( )19. 团队中出现冲突, 就说明这个团队出现了严重的问题。

( )20. 团队之间的期望就是想得到对方的商业机密。

( )二、单项选择；（每题2分，共32分）1. 在团队建设过程中, 团队领导者不应该具备的能力是( ) 。

A. 交流沟通能力B. 激励员工的能力C. 人际交往能力D. 员工服从自己的能力2. 在选择哪种领导方式时, 需要考虑很多方面的事情, 那么我们一般不考虑的是( )A. 领导者自己的特点B. 下属的特点c. 工作任务和环境 D. 他人的领导方式3. 下面( ) 对于营造团队成员真正享有管理权和承担责任的气氛意义不大。

《个人与团队管理》模拟考试题和答案

《个人与团队管理》模拟试题及答案一、判断题（10个.每个2分.共20分）1.不管是个人的目标.还是商业目标.都必须遵守SMART原则。

（√）2.专注地倾听别人的讲话是对别人的一种尊重。

（√）3.一个成功的演讲.它必须是一个双向沟通的过程。

（×）4.演讲就是向人们灌输信息的过程。

（×）5.任何一种谈判.都是为了寻求一种双赢的结果。

（×）6.员工中出现了一些不满和抱怨.最好的方法是不去理睬。

（×）7.授权可以将团队领导者从常规的任务中解脱出来.去执行更重要的任务。

（√）8.领导的行为会影响团队整体的激励水平。

（×）9.在团队交流的过程中.其中最重要的是倾听。

（√）10.所有组织的目标都是为了向消费者交付优质的产品和服务。

（×）二、单项选择题（10个.每小题2分.共20分）1.根据Kolb学习循环.学习的过程是一个周期循环的过程.而且它有很多种学习的机会.下面哪些情况称得上是学习的机会？（D）A.培训B.工作中学习C.轮岗制度D.以上都可以2.无论哪一种类型的谈判.在谈判前需要做下面哪些方面工作？（A）A.清楚你的意图B.所希望的结果C.接受的程度D.以上答案都对3.一位男士和一位女士同时应聘一家公司.两人都符合公司的要求.但是公司最后留下了男士.女士被拒绝。

这种情况属于发生在招聘中的（A）。

A.性别歧视B.年龄歧视C.种族歧视D.残疾歧视4.在演讲的过程当中.下面哪一种方法不能够帮助演讲者抓住听众的心理？（ D ）A.运用视觉辅助手段B.适时提问C.经常做阶段性的总结D.演讲的语速快5.得到“赢—输”谈判结果的双方在谈判前的状态是（ A ）A.双方都想赢B.一方想赢.一方想失败C.双方都没有能力打败对方D.双方都想打败对方6.当人们认为自己的报酬与劳动之比.与他人的报酬与劳动之比是相等的.这时就会有较大的激励作用.这种理论称为（C）。

B.双因素理论C.效用理论D.公平理论E.强化理论7.学习是（D ）的重要组成部分。

初中生团队合作与领导能力培养试卷

初中生团队合作与领导能力培养试卷（答案见尾页）一、选择题1. 在团队合作中，以下哪项不是有效沟通的技巧？A. 倾听他人意见B. 明确表达自己的观点C. 随时打断他人发言D. 给予建设性反馈2. 领导力在团队中扮演的角色不包括：A. 设定明确目标B. 鼓励团队成员创新C. 分配任务但不监督执行D. 解决团队冲突3. 以下哪种情况最能体现团队合作的精神？A. 每个成员独自完成任务，不相互交流B. 团队成员各自为政，不愿意分享经验C. 成员之间互相帮助，共同解决问题D. 团队成员之间存在竞争，不愿意合作4. 在培养初中生团队合作能力时，以下哪项活动最为合适？A. 单独完成学习任务B. 小组讨论和合作项目C. 个人演讲比赛D. 竞赛性质的团队对抗5. 以下哪项特质不是领导者应具备的？A. 决策能力B. 情绪智慧C. 忽视团队成员感受D. 激励他人6. 在团队中，以下哪种行为不利于建立信任？A. 坦诚交流B. 遵守承诺C. 背后说人坏话D. 公平对待每个成员7. 领导者如何有效地激励团队成员？A. 只给予物质奖励B. 明确期望，并提供适当的支持C. 过度批评和指责D. 忽视团队成员的个人发展8. 在团队合作中，解决冲突的正确方法是：A. 逃避问题，避免冲突B. 通过沟通协商找到双方都能接受的解决方案C. 强制一方接受另一方的观点D. 寻求第三方的裁决9. 培养初中生的领导能力，首先应该：A. 让他们参与更多的团队决策B. 教授他们领导技巧的理论知识C. 让他们独自承担所有责任D. 限制他们的社交活动10. 在团队合作中，以下哪项原则是最重要的？A. 个人主义B. 集体主义C. 竞争主义D. 平等主义11. 在团队合作中，有效的沟通是至关重要的。

以下哪种方式不属于有效沟通的技巧？A. 倾听他人的意见和需求B. 确保信息准确无误地传达C. 及时回复他人的询问D. 在沟通过程中频繁打断他人12. 初中生在进行团队合作项目时，以下哪项不是必要的角色分配？A. 任务领导者B. 记录员C. 时间监控员D. 任意成员随时替换其他角色13. 领导力在团队合作中的哪个方面尤为重要？A. 分配任务和监督进度B. 解决团队内部的冲突C. 鼓励团队成员的创新D. 所有以上都是14. 在团队合作中，以下哪种行为不利于建立信任？A. 坦诚相待B. 遵守承诺C. 背后说人坏话D. 公平对待每个成员15. 当团队成员遇到困难时，有效的领导应该：A. 忽略问题，让成员自行解决B. 提供必要的支持和资源C. 直接代替成员完成任务D. 惩罚提出问题的成员16. 团队合作中，以下哪项不是提高团队效率的方法？A. 明确团队目标和分工B. 定期检查进度和反馈C. 允许团队成员自由发挥，不做任何限制D. 及时调整策略以应对变化17. 领导者在培养团队成员的领导力时，应该：A. 给予成员充分的自主权B. 教授必要的管理和决策技巧C. 只关注特定成员的培养D. 忽略团队整体发展18. 在团队合作中，以下哪种情况最有可能导致失败？A. 成员之间沟通顺畅，合作愉快B. 团队目标不明确，成员各自为政C. 领导者频繁更换，团队不稳定D. 所有以上都是19. 培养初中生的领导能力，以下哪项活动最为有效？A. 观看领导力的相关视频B. 参加校外的领导力培训C. 在学校项目中担任小组长或项目负责人D. 所有以上都是20. 在团队合作中，以下哪项原则能够帮助解决冲突？A. 逃避问题，避免冲突B. 强迫一方接受另一方的观点C. 通过平等协商，寻找双赢解决方案D. 牺牲一方利益，满足另一方需求21. 在初中生团队合作中，以下哪项不是有效的沟通方式？A. 倾听每位成员的意见B. 及时表达自己的想法和感受C. 忽略团队中的不同意见D. 鼓励开放和诚实的对话22. 领导力在团队合作中的重要性体现在哪个方面？A. 分配任务和监督进度B. 解决团队冲突和问题C. 提高团队士气和凝聚力D. 以上都是23. 以下哪个活动最有助于培养初中生的团队合作能力？A. 个人演讲比赛B. 辩论赛C. 小组合作完成项目D. 单人独立完成作业24. 在团队中，以下哪种行为最能体现领导者的责任感？A. 逃避责任B. 推卸责任C. 主动承担责任并解决问题D. 寻求他人帮助来承担责任25. 团队合作中，以下哪项原则强调成员之间的相互尊重和平等？A. 权威原则B. 平等原则C. 民主原则D. 等级原则26. 在团队合作中，解决冲突的正确方法包括：A. 逃避冲突B. 强行压制冲突C. 通过沟通和协商寻找解决方案D. 寻求第三方裁决27. 团队合作与领导能力培养的关系是：A. 团队合作不需要领导力B. 领导力是团队合作成功的关键因素之一C. 领导力与团队合作无关D. 团队合作可以自然产生领导力28. 以下哪个因素不是影响团队合作效果的外部因素？A. 团队成员的个性差异B. 领导者的风格C. 工作环境和氛围D. 团队成员的家庭背景29. 在培养初中生领导力的过程中，以下哪项建议是不恰当的？A. 鼓励学生参与团队决策B. 教授学生有效的沟通技巧C. 让学生独自完成任务，不参与团队合作D. 培养学生的责任感和自我管理能力30. 在团队合作中，以下哪项不是有效沟通的重要性？A. 提高工作效率B. 增强团队凝聚力C. 避免冲突D. 个人利益优先31. 有效的团队领导通常具备哪些特质？A. 独立自主B. 善于决策C. 情绪稳定D. 以上都是32. 以下哪种活动最有助于培养学生的团队合作精神？A. 篮球比赛B. 个人演讲比赛C. 数学竞赛D. 独自完成作业33. 在团队中，以下哪项行为不利于建立信任？A. 坦诚交流B. 遵守承诺C. 背后说人坏话D. 公平对待成员34. 领导者在团队中扮演的角色不包括以下哪项？A. 愿景设定者B. 决策者C. 执行者D. 团队成员35. 以下哪种策略可以帮助团队成员更好地理解团队目标？A. 定期召开团队会议B. 分配独立任务C. 忽视团队成员的意见D. 以上都不是36. 在团队合作中，解决冲突的有效方法通常是：A. 逃避问题B. 强迫解决C. 协商和调解D. 牺牲某一方的利益37. 以下哪项不是领导者在团队中应避免的行为？A. 过度控制B. 及时反馈C. 公正无私D. 偏爱某些成员38. 团队合作与个人成就之间的关系是：A. 团队合作必然导致个人成就B. 团队合作和个人成就是独立的C. 团队合作有助于个人成就D. 团队合作和个人成就无关39. 以下哪种活动最适合培养初中生的领导能力？A. 观看电影B. 角色扮演游戏C. 实验室实验D. 体育比赛40. 领导力的核心是什么？A. 指挥他人B. 解决问题C. 激励团队D. 以上都是41. 下列哪项不属于团队合作中常见的冲突解决策略？A. 妥协B. 强迫C. 合作D. 逃避42. 在团队中，领导者应该如何分配任务？A. 根据成员的能力和兴趣分配B. 随机分配C. 只分配给表现最好的成员D. 分配给与自己关系好的成员43. 团队合作中最重要的是什么？A. 个人成就B. 团队成就C. 个人利益D. 团队利益44. 在团队合作中，以下哪项不是提高团队凝聚力的有效方法？A. 定期团队建设活动B. 明确团队目标和分工C. 忽视团队成员的个人需求D. 鼓励团队成员相互支持45. 如何判断一个团队是否有效合作？A. 成员之间经常争吵B. 团队成员不愿意分享资源C. 团队目标明确，成员分工合作D. 成员只关注自己的工作46. 在培养初中生的领导能力时，以下哪项活动最为合适？A. 单独完成任务B. 模拟公司运营C. 课堂纪律维护D. 家庭作业独立完成二、问答题1. 反思评估：团队成员共同讨论项目的成功之处和改进空间。

个人与团队管制模拟测试1.doc

个人与团队管理模拟测试1个人与团队管理模拟测试一、判断题1、对于领导者来说，目标的制定就是指对未来组织的发展做出计划。

（）2、个人头脑风暴法中出现的各种想法都应该考虑接受。

（）3、创造性思维方法就是一种突破常规的思考方法。

（）4、要增强自我认知的能力，就必须具有反思的能力。

（）5、Kolb的学习循环表明从实践中学习是最好的学习方式。

（）6、情感智能只是自我认知的一部分，情感智能是控制自我情绪的方式。

（）7、不管哪种平衡方式，他的平衡关系就是50︰50的平衡。

（）8、无论做什么事情，确定工作的优先级都是很重要的。

（）9、不同的沟通目的决定了不同的沟通内容。

（）10、在谈判的过程中，改变自己比改变别人更容易。

（）11、面对冲突，最好的选择是直接面对。

（）12、如果不及时解决员工的不满和抱怨，那么这将会导致员工的申诉。

（）13、组织就是一个输入资源，通过一定的运作，输出满足客户需要的产品和服务的过程。

（）14、组织的利益相关者都是与组织紧密相关的，所以客户不属于其中。

（）15、领导者与管理者有本质的区别，管理者的角色比领导者更具挑战性。

（）16、领导的方式一般情况下有五种，其中授权的形式是最好的。

（）17、优秀的团队应该具有一样的特征。

（）18、维护团队的共同意识，能够使团队成员之间的交流得到改善。

（）19、根据马斯洛的需求理论，人们需求的满足总是从最基本的需求开始，逐级实现。

（）20、员工的发展包括员工的学习活动。

（）二、单选题1、对于在事业上取得成功的人士来说，下面哪一个选项对他们来说是最重要的（）。

A、情感智能B、高智商C、交往能力D、与政府是否有关联2、根据Kolb学习周期，学习的过程是一个周期循环的过程，而且有很多种学习形式，下面哪些情况称得上是学习形式？（）A、脱产培训B、工作现场培训C、轮岗制度D、以上都可以3、根据计划的特点，一般来说，下面哪种计划最具体？（）A、长期计划B、中期计划C、短期计划D、以上答案都不正确4、下面哪种情况下，员工的身体状态最好？（）A、无压力B、压力过度C、压力不足D、压力适中5、下面关于制定工作计划的说法正确的是（）。

初中生团队协作与社会责任感的培养策略实践考核试卷

7.以下哪个因素会影响初中生团队协作的效果？（）
A.团队规模
B.团队目标
C.团队成员的个性
D.所有以上因素
8.为了培养初中生的社会责任感，学校可以开展以下哪项活动？（）
A.学科竞赛
B.社会实践
C.课堂游戏
D.书法比赛
9.以下哪个选项不是团队协作的优势？（）
A.提高工作效率
B.增强创新能力
C.减少沟通成本
B.角色分明
C.竞争对手
D.明确目标
2.社会责任感是指个体对自己在社会中应承担的（）的认识和担当。
A.权利
B.责任
C.义务
D.机会
3.以下哪个行为不利于培养初中生的团队协作能力？（）
A.鼓励学生分享观点
B.让学生独立完成所有任务
C.适时组织团队活动
D.引导学生学会倾听他人意见
4.在团队协作中，以下哪个角色是负责协调团队内部分工的？（）
三、填空题（本题共10小题，每小题2分，共20分，请将正确答案填到题目空白处）
1.在团队协作中，成员之间的相互信任是团队成功的关键，信任的建立可以通过________、________等方式。
2.社会责任感的培养可以通过参与________、________等社会实践活动来实现。
3.有效的团队沟通应该包括________、________和________等要素。
2.社会责任感让初中生学会关心他人和社区。学校可以通过德育课程和家庭可以通过参与公益活动来共同培养这一品质。
3.在团队项目中，我们遇到进度延误的困难。我们通过召开会议，分配任务，并互相监督进度来解决问题。这个过程教会了我沟通、协调和时间管理的重要性。
4.我会设计模拟联合国等活动，让学生在扮演不同角色的过程中学会领导力和承担责任。这样的活动可以提高学生的国际视野和解决问题的能力。

《个人与团体管理》第1---2单元自测题答案

《个人与团体管理》自测题答案第一单元自我规划第一章自我认知1、控制身体右半部分的运动及感觉的是（）。

正确答案是：左脑2、在全脑思维的运用中，做法不正确的是（）。

正确答案是：大脑的能力不可开发，所以使用自己擅长的半脑就可以了3、（）是一种创造性的思考方法，帮助人们围绕某一主题进行思考，特别是在思维比较发散的时候的使用起到最好的效果。

正确答案是：思维导图法4、团队头脑风暴法是一种（）来思考和解决问题的方法。

正确答案是：利用集体智慧5、张远在用头脑风暴法思考工作，在第一阶段中做法不正确的是（）。

正确答案是：质量至上原则，对想法要三思而定6、电子头脑风暴法利用计算机让大家进行思想交流，不属于电子头脑风暴法的优点的是（）。

正确答案是：权威的损失7、小于为了增强自我认知能力，每晚都要回顾自己当天的行为，并总结经验教训。

小于采用的是（）的方式。

正确答案是：自我反思8、当遇到消极和尖锐的反馈时，应该（）。

①预见反馈；②视为对个人的攻击，采取忽视态度；③将反馈认为是一种经验学习；④再也不向消极反馈者寻求反馈。

正确答案是：①③9、SWOT分析法中，字母W代表的是（）。

正确答案是：劣势10、在进行个人SWOT分析时，对你得到发展、取得进步有利的因素，属于你的（）。

正确答案是：机会第二章有效学习1、按照KOLB学习周期，一个完整的学习过程包含四个阶段，不属于这四个阶段的是（）。

正确答案是：认真分析2、根据KOLB学习周期，“首先可能会发现自己正在实践一些从未做过的事情，然后根据刚做过的事情进行反思”是从（）阶段开始学习。

正确答案是：获得经验3、根据KOLB学习周期，从应用阶段开始学习首先应该（）。

正确答案是：从实际出发考虑应该怎样做4、关于反思，说法不正确的是（）。

正确答案是：反思是从理论中学习的关键。

5、要让反思发挥作用，（）是无帮助的。

正确答案是：仅思考事物的表象6、小李感觉自己的工作状态不佳，他想通过反思的方式思考自己目前的状况。

团队合作精神测试题

团队合作精神测试题团队合作精神测试题1、如果某位中学校长请你为即将毕业的学生，举办一次介绍公司情况的晚间讲座，而那天晚上恰好播放你“追踪”的电视连续剧的最后一集，你是:A、立即接受邀请。

B、同意去，但要求改期。

C、以有约在先为由拒绝邀请。

2、如果某位重要客户在周末下午5:30打来电话，说他们购买的设备出了故障，要求紧急更换零部件，而主管人员及维修师均已下班，你是:A、亲自驾车去30公里以外的地方送货。

B、打电话给维修师，要求他立即处理此事。

C、告诉客户下周才能解决。

3、如果某位与你竞争最激烈的同事向你借一本经营管理畅销书，你是:A、立即借给他。

B、同意借给他，但声明此书无用。

C、告诉他书被遗忘在火车上了。

4、如果某位同事为方便自己出去旅游而要求与你调换休息时间，在你还未决定如何度假的情况下，你是:A、马上应允。

告诉他你要回家请示夫人。

B、C、拒绝调换，推说自己已经参加旅游团了。

5、你如果在急匆匆地驾车去赴约途中看到你秘书的车出了故障，停在路边，你是:A、毫不犹豫地下车帮忙修车。

B、告诉她你有急事，不能停下来帮她修车，但一定帮她找修理工。

C、装作没看见她，径直驶过去。

6、如果某位同事在你准备下班回家时，请求你留下来听他“倾吐苦水”，你是:A、立即同意。

B、劝他等第M天再说。

C、以夫人生病为由拒绝他的请求。

7、如果某位同事因要去医院探望夫人，要求你替他去接一位乘夜班机来的大人物，你是:A、立即同意。

B、找借口劝他另找别人帮忙。

C、以汽车坏了为由拒绝。

8、如果某位同事的儿子想选择与你同样的专业，请你为他做些求职指导，你是:A、马上同意。

B、答应他的请求，但同时声明你的意见可能已经过时，他最好再找些最新资料做参考。

C、只答应谈几分钟。

9、你在某次会议上发表的演讲很精彩，会后几位同事向你索取讲话纲要，你是:A、同意——并立即复印。

B、同意——但并不十分重视。

C、同意——但转眼即忘记。

10、如果你参加了一个新技术培训班，学到了一些对许同事都有益的知识，你是:A、返回后立即向大家宣布并分发参考资料。

初中生团队协作与社会责任感的培养实践考核试卷

1.以下哪些行为有助于提升团队协作能力？（）
A.定期团队会议
B.个人单打独斗
C.明确分工合作
D.成员间的相互尊重
2.社会责任感的表现可能包括哪些？（）
A.参与社区服务
B.对社会问题漠不关心
C.关注环境保护
D.忽视公共秩序
3.在团队协作中，以下哪些是有效的沟通方式？（）
A.大声命令
B.倾听他人意见
C.尊重不同观点
D.互相拆台
10.以下哪个选项是社会责任感的体现？（）
A.逃课
B.帮助老人过马路
C.乱扔垃圾
D.欺负小动物
11.在团队协作中，以下哪个行为是正确的？（）
A.不听其他成员意见
B.互相尊重
C.各自为战
D.拖延任务
12.以下哪个选项有助于培养初中生的社会责任感？（）
A.参与志愿者活动
B.玩游戏
C.不关心社会问题
（）（）
9.一个具有社会责任感的个人会在社会事务中表现出______和______。
（）（）
10.在团队协作中，积极的______和______有助于建立良好的团队氛围。
（）（）
四、判断题（本题共10小题，每题1分，共10分，正确的请在答题括号中画√，错误的画×）
1.团队协作中，个人的责任感和团队的目标实现没有关系。（）
D.避免眼神交流
4.以下哪些活动有助于培养初中生的团队协作和社会责任感？（）
A.学校运动会
B.课堂小组讨论
C.网络游戏
D.社区志愿者服务
5.以下哪些因素可能影响团队协作的效率？（）
A.成员间的信任
B.沟通不畅
C.目标明确
D.内部竞争
6.社会责任感对于个人成长有哪些积极影响？（）

个人团队管理试题及答案

个人团队管理试题及答案1. 试题：在你负责管理的团队中，有一位成员表现出较低的工作效率和缺乏合作精神。

请问你会如何处理这种情况？具体描述你会采取的管理策略。

2. 答案：针对这种情况，我会采取以下管理策略：1) 个人会议：首先，我会安排与该成员进行个人会议，以了解他的工作情况和团队合作中的问题。

我会倾听他的意见和困惑，并鼓励他积极参与讨论，以提高他对团队的归属感。

2) 目标设定：与该成员共同制定明确的目标和工作计划。

通过与他的沟通和合作，我会帮助他明确工作重点和时间管理技巧，以提高工作效率。

我会确保目标具体、可衡量，并设定适当的截止日期，以便监督和评估进展。

3) 培训和发展：如果发现该成员在某些技能或知识方面存在不足，我会安排有针对性的培训，帮助他提升自己的专业能力，并增加工作满意度。

我会提供资源和支持，鼓励他主动学习和持续发展。

4) 团队协作：为了提高团队的凝聚力和合作精神，我会组织团队建设活动，增进成员之间的了解和信任。

通过促进团队合作和良好的沟通氛围，我相信可以激发每个成员的积极性，并加强整个团队的工作效能。

5) 激励和奖励：适时地给予该成员认可和奖励，以激发他的工作动力和归属感。

我会建立一个有公正性和竞争性的激励机制，鼓励团队成员发挥个人潜力，并提供项目或团队的奖励，以激发积极性和良好的工作表现。

6) 导师或辅导员：如果该成员需要更多的指导和支持，我会指派一位经验丰富的团队成员担任他的导师或辅导员。

导师将提供个人指导，与他密切合作，并分享经验和技巧，以帮助他克服困难，提高工作效率。

通过以上管理策略的综合运用，我相信可以帮助该成员实现个人潜力的发挥，并培养团队合作精神，提高整体团队的工作效率与成果。

初中生团队协作与社会责任感的培养考核试卷

A.画饼充饥
B.井底之蛙
C.同舟共济
D.各自为政
17.以下哪种行为有助于增强个人的社会责任感？（）
A.参与校园欺凌
B.帮助同学解决问题
C.逃课
D.谎报成绩
18.以下哪个角色在团队中承担着决策作用？（）
A.领导者
B.技术专家
C.成员
D.观察者
19.以下哪种现象说明团队成员之间存在信任？（）
A.分工不明确
1. ×
2. ×
3. ×
4. √
5. ×
6. ×
7. ×
8. ×
9. ×
10. ×
五、主观题（参考）
1.答案示例：在团队项目中，我曾遇到意见分歧的困难。我们通过集体讨论，充分表达各自观点，最终达成共识，克服了困难。
2.答案示例：我参加过环保志愿者活动，通过实际行动感受到保护环境的重要性，增强了我的社会责任感，促进了个人成长。
A.冲突调解能力
B.项目管理能力
C.技术专长
D.创新思维
E.自我中心主义
19.以下哪些情况下团队协作尤为重要？（）
A.时间紧迫
B.资源有限
C.目标明确
D.个人能力强大
E.缺乏信任
20.以下哪些是团队协作中可能出现的问题？（）
A.角色定位不清
B.目标不一致
C.沟通不畅
D.责任不明确
E.成员过度依赖领导
E.抵制合作的能力
7.以下哪些方法可以帮助初中生提升社会责任感？（）
A.参与志愿服务
B.加入社团活动
C.关注全球问题
D.逃学逃课
E.忽视集体利益
8.在团队协作中，以下哪些角色是必要的？（）
A.领导者
B.计划者

自我发展与团队管理习题(17页)

当前文档修改密码：8362839自我发展与团队管理作业1一、判断题：（每题3分，共24分）1. 在自我评估过程中 , 需要诚实和实事求是。

( )2. 从长期、中期到短期目标是一个从一般到持殊的过程。

离目标越近 , 就需要考虑得越具体越精确。

( )3. 学习的机会很多，包括正式学习机会和非正式学习机会。

( )4.一般人类的右脑 " 主管 " 逻辑分析、文字表达、线性思维等活动。

( )5. 思维导图符合右脑思维的范畴。

( )6. 正式学习机会的学习比非正式学习机会学习的效果要好。

( )7. 只要做好周密的计划和严格的控制 , 就能完成工作任务。

( )8. 六顶思考帽中红帽思考方式是指从情感和感觉的角度思考问题。

( )二、单项选择（每题3分，共30分）1.“一个原因不只造成一个结果 , 一个结果也绝不是肇因于一个原因。

”这句话体现的思考方式、方法是 ( ) 。

A.基于逻辑的思考法B.直接思考法C.水平思考法D. 垂直思考法2. 高效团队建设中的 5W1H 是指 :who ( 我们是谁 ) 、 where ( 我们在哪里 ) 、 what ( 我们成为什么 ) 、 when ( 我们什么时候行动 ) 、 how ( 我们怎样行动 ) 、 why ( 我们为什么 ) 。

可以通过明确这几个方面的问题来建立高效团队。

下面这段话所对应的是（）。

“每一个团队都有其优势和弱点 , 而团队要取得任务成功又面对外部的威胁与机会 , 通过分析团队所处环境来评估团队的综合能力 , 找出团队目前的综合能力对要达到的团队目的之间的差距 , 以明确团队如何发挥优势、回避威胁、提高迎接挑战的能力。

”A.why ( 我们为什么 )B.when ( 我们什么时候行动 )C.what ( 我们成为什么 )D.where ( 我们在哪里 )3.( ) 不属于头脑风暴法的基本原则。

A. 自由想象B. 想法越离奇越好C. 数量不限D. 不要批评4. 在您的工作面临各种选择时 , 除了选择离开以外 , 您还可以通过其它方法来进行改变。

学生和团队管理自测题(初中)

学生和团队管理自测题第一章学生管理与团队管理、第二章班级管理和班主任工作一、单选题1．学生管理区别于其他管理的一个显著特点是（）A.复杂性B.全面性C.教育性D.沟通性2．学生管理的目的是使学生（）A. 有强健的体魄B.有健全的心理C.有健全的人格D.全面发展3．加强校园文化建设是为了发挥（）育人的作用A.教学B.环境C.服务D.管理4．学生常规管理是针对学生的（）而实施的管理A.政治思想B.学习守纪C.行为常规D.社会实践常规5．对班级授课制进行理论论证的教育家是（）A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.洛克D.杜威6．班级管理的目的具有（）A.教育性B.广泛性C.不成熟性D.创新性7．制定班级管理目标的实践依据是（）A.学校的总体要求B.科学理论C.学生具体实际D. 教育的总体要求8．制定班级管理目标的方法中，适合于用在发展良好的班级中的方法是（）A.班主任定夺法B.学生定夺法C.师生共商法D.专家定夺法9．了解学生最简单、最常用的方法是（）A.观察法B.书面材料分析法C.谈话法D.调查法10．班主任工作的中心任务是（）A.促进学生全面发展B.促进学生个性发展C. 促进学生全面发展和个性发展D.组织和建设班集体11．班集体形成的基础是（）A.明确的共同目标B.一定的组织机构C.共同生活准则D.成员间平等、相容的氛围12．班主任能够巧妙地处理各种意料之外的问题的能力称为（）A.设计教学环境的能力B.观察分析能力C.应变能力D.交往协调能力13、班主任工作的首要任务是（）A.组织开展班会B.协调校内外教育力量C. 促进学生全面发展和个性发展D.组织和建设良好的班集体二、多选题1．学生管理的特点有：（）A.复杂性B.全面性C.教育性D.周期性E.沟通性2．学生管理的作用有（）A.稳定性作用B.导向性作用C.目标性作用D.基础性作用E.奠基性作用3．学生管理的内容包括（）A.学籍管理B.环境管理C.常规管理D.德育管理E.学习管理4．成熟团队的基本要素有（）A.目标B.人员C.定位D.职权E.计划5．班级授课制的缺点有（）A.效率低下B.缺乏灵活性C.不利于因材施教D.不利于教师主导作用的发挥E.不利于学生间交流6．制定班级管理目标的基本依据是（）A.学校的总体要求B.科学理论C.学生具体实际D. 教育的总体要求E.家长的期望7．班级管理目标的一致性是指班级管理目标要和（）一致A.社会要求所体现的教育目标B.学校的总体目标C.教育的政策法规D.学生的实际情况E.班主任的个性8．班级管理的内容包括（）A.德育管理B.学习管理C.文体活动管理D.科技活动管理E.常规管理9．班主任的知识素质包括（）A.精深的专业知识B.全面的教育理论知识C.精深的管理知识D. 广博的文化知识E.强健的体魄10．班主任评价的依据有（）A.班主任的职责和任务B.班主任的素质C.优秀班主任的特点和条件D.学生和家长的反馈E.任课教师的反馈11.团队的构建要求有（）A.共同的愿景B.共同的目标C.合理配置成员D.加强沟通E.良好的团队文化12.班级管理的构成要素有（）A.教育者B.受教育者C.班级活动环境D.教育管理内容E.班级规范13.班级管理的特点有（）A.方法的多样性B.目的的教育性C.内容的广泛性D.对象的不成熟性E.过程的长期性14.班级文化的特点有（）A.教育性B.主动性C.凝聚性D.制约性E.自主性15.班级文化的主要内容有（）A.班级物质文化B.班级行为文化C.班级制度文化D.班级舆论文化E. 班级精神文化16.班级“软文化”包括：A.环境文化B.行为文化C.制度文化D.班级舆论文化E. 班级精神文化三、判断题1．学生管理既是一个计划、协调和控制的过程，也是师生之间进行互动的过程（）2．率先使用“班级”一词的教育家是夸美纽斯。

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（）3．学生管理是由管理者和管理对象两个基本因素组成的（）4．学生管理的对象是人，同时受到校内教育条件和学生生理心理等方面的制约，使学生管理工作具有了全面性。

（）5．改革学生的德育评价制度要求建立激励性、发展性的评价机制。

（）6．团队以完成共同目标为主要任务（）7．没有班级授课制，必然影响到我国义务教育的实施。

（）8．班级管理内容的广泛性是指他具有涉及面广、内容多的特点。

（）9．班级管理中因材说理是指要根据不同的教育场景和素材对学生进行有区别地说理教育的方式。

（）10．班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体—管理者。

（）11．当团队任务失败时，应由团队的领导者承担失败的责任。

（）12．虚拟型团队具有低成本、高效率的特征。

（）13．在中国，1862年清政府创办的京师同文馆产生了班级授课制的最早雏形。

（）14．班级管理可以帮助学生进行社会角色的学习，获得认识社会、适应社会的能力。

（）15．实践锻炼法是班级管理者有目的有计划的组织学生参加各种各样的实践活动，从而培养学生思想品德和行为习惯的方法。

（）四、简答题1．对学生学习进行管理的基本要求有哪些?2．如何打造高效团队？3．班主任如何组织和建设良好的班集体4．班级授课制的优缺点各有哪些？5．建设班级文化的策略有哪些？第三章少先队工作一、单选题1．少先队员的标志是（）A．红领巾B．队礼C．队旗D．呼号2．少先队组织的标志是（）A．红领巾B．队礼C．队旗D．呼号3．少先队队章规定少先队是少年儿童学习共产主义的学校，明确地表述了少先队的（）A．革命性B．教育性C．儿童性D．群众性4．根据队章要求，少先队干部每（）选举一次A．学期B．学年C．月D．两年5．少先队活动让队员在活动中自己当家做主人，体现了活动的（）A．自主性原则B．全面性原则C．教育性原则D．实践性原则二、多选题1、少先队历史上的称呼有（）A．劳动童子军B．共产主义儿童团C．抗日儿童团D．红卫兵E．中国少年儿童队2．少先队性质的特点有（）A．革命性B．教育性C．儿童性D．群众性E．自主性3．少先队文化的特征有（）A．政治性和导向性B．组织性和教育性C．自主性和创新性D．团体性和先进性E．实践性和社会性4．少先队基层组织的“五有”建设是指（）A．有组织B．有辅导员C．有活动D．有阵地E．有制度5．少先队辅导员的工作内容是抓好三个建设，即（）A．少先队基础建设B．礼仪建设C．组织建设D．阵地建设E．作风建设6．少先队活动的原则有（）A．导向性原则B．全面性原则C．教育性原则D．实践性原则E．趣味性原则7．少先队辅导员的工作职责是要做少年儿童（）A．人生的引导者B．实践的组织者C．健康的服务者D．利益的服务者E．发展的营造着三、判断题1．凡少先队员年龄超过16岁就应该离队。

（）2．少年儿童加入少先队必须先要为人民做一件好事，经过考察后才能举行入队仪式。

（）3．少先队经常性工作的领导机构是中国共青团。

（）4．少先队是在少年儿童中挑选一批先进分子入队接受教育。

（）5．少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。

（）四、简答题如何选拔和培养少先队干部第四、五章共青团学生会一、单选题1．中国共产主义青年团成立于（）年A．1919 B．1922 C．1926 D．19322．防止出现学生会工作只有计划没有落实等问题，必须加强学生会的（）A．沟通机制B．监督机制C．自身建设机制D．学习机制3．中国共青团的全国代表大会每（）年举行一次A．2 B．3 C．5 D．6二、多选题1．共青团的基本职能有（）A．党的后备作用B．少先队的领导作用C．国家的政权作用D．联系群众的桥梁纽带作用E．共产主义的教育作用2．学生会的作用可概括为（）A．桥梁纽带作用B．组织管理作用C．榜样带头作用D．自我教育作用E．维权作用3．学生会的工作思路有（）A．以学生的全面发展为中心B．树立引导型的工作思路C．开放的活动领域和内容D．强化服务意识，提高服务水准E．健全组织建设4．学生会的制度建设要求建立（）A．汇报工作制度B．会议制度C．检查考核制度D．评比表彰制度E．奖惩制度三、判断题1．共青团的组织原则是民主集中制。

（）2．团员年满28周岁，应该办理离团手续。

（）3．对青年来说，活动就是团的生命。

（）4．学生会是以“自我服务、自我管理、自我教育”为目的、谋求学生身心健康发展的学生群众团体。

（）5．能否建立一个团结、进取、有责任心、有时代感的高素质的学生会集体，是做好学生会工作的前提和基础。

（）6．共青团的团歌为《光荣啊，中国共青团》。

（）7．团章必须经过团的全国代表大会通过才生效。

（）四、简答：1．共青团活动的意义（作用）表现在哪些方面2．学生会的工作要求有哪些3．学生会的基本职能有哪些4．如何加强学生会干部队伍建设第六章同辈群体一、单选题1．以下属于非正式群体的是（）A．少先队B．学生会C．班集体D．同辈群体2．因感情上的亲近和玩乐的需要而聚集在一起的群体是（）A．娱乐性群体B．学习型群体C．违规型群体D．玩伴3．学生互动性重要他人随年龄增长变化顺序依次是（）A．教师—家长—同伴—不存在重要他人B．家长—教师—同伴—不存在重要他人C．不存在重要他人—教师—家长—同伴D．同伴—家长—教师—不存在重要他人二、多选题1．同辈群体的关键词有（）A．同辈B．群体C．意愿D．兴趣E．情感2．同辈群体的特征有（）A．交往的自愿性B．关系的平等性C．群体的凝聚性D．心理的相容性E．价值的趋同性3．同辈群体对青少年犯罪的影响主要通过（）的消极影响A．同辈群体亚文化B．重要他人C．哥们义气D．群体极化E．同伴排斥4．虚拟网络群体的消极影响主要有（）A．信息混乱B．网络成瘾C．群体极化D．思想混乱E．行为极端5．网络环境下同伴群体的特征有（）A．教育性B．开放性C．复杂性D．超时空性E．匿名性三、判断题1．网络环境下的同辈群体是传统同辈群体在虚拟网络中交往的延伸和拓展（）2．偶像性重要他人对人的影响会随着年龄和阅历的增长而不断减弱。

（）3．群体极化使人的最初想法变得更加极端。

（）4．同辈群体的不良亚文化对青少年不良人格的形成有着重要的影响。

（）5．同辈群体成员的交往和群体的形成都是以好感和自愿为前提的。

（）四、简答题1．同辈群体对青少年发展的影响有哪些2．虚拟同辈群体对青少年发展的积极影响有哪些3．如何加强青少年同辈群体的引导和教育。