捞铁牛_动画
《捞铁牛》捞铁牛课件
02
作者介绍
介绍作者张衡
01
出生于1987年
02
山东艺术学院美术系教授
中国美术家协会会员
03
张衡的成就及影响
01
擅长油画、水彩画和美术教育
02
作品多次参加国内外展览并获奖
03
对当代美术教育产生重要影响Βιβλιοθήκη 张衡作品的特点01
注重写生与情感表达
02
关注自然与生态环境
作品具有独特的艺术风格和美学价值
03
组织人力
主人公首先制定出周密的方案，明确了目标 和步骤，为后续的行动提供了指导和依据。
他积极组织人力，协调各方面资源，确保工 作的高效进行。
亲自实践
及时调整方案
在实施方案的过程中，主人公不仅是指挥者 ，也是战斗员，他亲自带头执行任务。
在实施过程中，主人公根据实际情况及时调 整方案，确保任务的顺利完成。
艺术价值高
该课件设计精美，文字、图片、音频和视频等多种形式相结合，使得捞铁牛故事 更加生动形象，同时也展现了作品的艺术价值。
THANK YOU.
传承科学精神：沈括作为北宋时期的杰出科学家 ，他的思想和成就代表了当时科技发展的高峰
04
课文分析
课文的结构分析
四个部分
捞铁牛的准备、捞铁牛的过程、捞铁牛的结果、老者的介绍 。
重点描写捞铁牛的过程
用四个“动词”来叙述整个过程，条理清晰，层次分明。
课文的修辞手法分析
拟人
01
将铁牛拟人化，表现出铁牛的生动形象。
07
评价与反思
对捞铁牛故事的看法
故事情节精彩
捞铁牛的故事情节紧凑、引人入胜，从发现铁牛、制定营救 计划到成功捞出铁牛的过程，都让读者感受到了紧张刺激的 氛围。
捞铁牛课件
捞铁牛课件一、概述捞铁牛，又称“打铁牛”，是一种流传于我国民间的传统体育活动，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
它起源于农耕文化，最初是农民在农闲时期，以锻炼身体、娱乐身心为目的而开展的一项体育活动。
随着时间的推移，捞铁牛逐渐发展成为一项具有竞技性、观赏性和趣味性的民间体育项目。
本课件旨在对捞铁牛的历史背景、比赛规则、技巧方法、器材设备等方面进行详细介绍，以推动这一传统体育活动的传承与发展。
二、历史背景捞铁牛起源于我国农耕文化，距今已有几千年的历史。
相传，在古代农耕社会中，农民为了庆祝丰收，会在农闲时期举行各种体育活动。
捞铁牛便是其中之一。
据史料记载，捞铁牛最早可追溯至春秋战国时期，当时称为“打铁牛”。
经过几千年的演变，捞铁牛逐渐发展成为一项具有竞技性、观赏性和趣味性的民间体育项目。
三、比赛规则1.比赛场地：捞铁牛比赛场地为长方形，长度为30米，宽度为20米。
场地内设有两个铁牛坑，分别位于场地两端，距离端线5米。
铁牛坑直径为1米，深0.5米。
2.比赛用球：捞铁牛比赛用球为铁球，直径为0.2米，重量为5公斤。
3.比赛人数：每队参赛人数为11人，其中1人为队长。
比赛过程中，双方队员轮流进行比赛，每人每次比赛时间为1分钟。
4.比赛过程：比赛开始时，双方队长猜拳决定先后顺序。
比赛过程中，队员需将铁球从本队铁牛坑中捞出，然后运送至对方铁牛坑，并将铁球投入坑中。
在此过程中，队员需单手握球，不得抛掷或滚动铁球。
成功投入对方铁牛坑后，本队得分。
比赛过程中，双方队员可进行抢断、拦截等防守动作，但不得故意伤人。
5.比赛时间：捞铁牛比赛时间为20分钟，分上下半场，各10分钟。
中场休息5分钟。
6.胜负判定：比赛结束时，得分多的一方获胜。
若双方得分相同，则进行加时赛，直至分出胜负。
四、技巧方法1.握球技巧：捞铁牛比赛中，握球技巧至关重要。
队员需用单手握球，五指紧握铁球，手腕用力，使铁球紧贴手掌。
2.运球技巧：运球时，队员需保持身体平衡，脚步灵活，利用手臂和腰部的力量带动铁球前进。
小学课文《捞铁牛》
小学课文《捞铁牛》小学课文《捞铁牛》篇一教学目标：1、指导学生读懂课文，了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，从而感受我国古代劳动人民的聪明智慧，受到爱科学、用科学的教育。
2、指导学生读懂课文，理解课文的重点段落是怎样把意思表达清楚的。
教学准备：多媒体、让学生查找资料，要是现在要打捞这八只铁牛，你有什么办法？教学过程：一、谈话激趣，导入新课。
自古以来，中华民族就是一个聪明、勤劳、勇敢的民族，为世界人民所称颂。
我们已经知道的张衡、李时珍、茅以升等人对人类做出了重大贡献。
昨天，我们已经学习一个发生在宋朝的历史故事，大概了解了当时出色的工程家怀丙的事迹。
今天我们继续学习第10课《捞铁牛》，看看怀丙是怎样把铁牛打捞上来的。
二、初读课文，整体感知。
1、生自读课文，说说课文主要写了哪些内容？指名说。
2、小结：这篇课文主要讲怀丙和尚利用水的浮力打捞陷在河底淤泥里的铁牛的事。
先讲捞铁牛的原因；再讲准备工作；最后讲怎样捞铁牛。
三、指导学习，点拨解疑。
（一）、学习第1、2自然段。
1、指名读第一段，让学生边听边思考：为什么要捞铁牛？板书：大水冲牛2、点拨：要捞起这八只铁牛容易吗？从哪里可以看出？指名说。
据文件记载每只铁牛重四、五万斤，带上感情读出来。
3、引导学生理解“人们正在议论纷纷。
”“议论纷纷”是什么意思？想象他们在议论些什么？4、正当人们议论纷纷的时候，一个和尚出现了，他说了一句什么话？你能从课文里把这句话找出来吗？用“——”划出来。
5、从这句能看出什么？（和尚有了捞铁牛的办法，而且这办法跟水有关系）板书：叫水送牛6、指导朗读：大家议论纷纷，却束手无策，他们看到的是水的危害，怀丙看到的却是利用水的巨大力量，这与众不同的想法反映出他出色的智慧。
齐读这句话，体会他的自信和智慧，用胸有成竹的语气读。
（二）、学习第3自然段。
过渡语：每只铁牛都重达万斤，要把八只铁牛都捞上来，真不是一件容易的事，怀丙为此做了四项准备工作。
童书妈妈电影之夜15年来最值得观看的20部奥斯卡动画短片
童书妈妈电影之夜15年来最值得观看的20部奥斯卡动画短片这是坚持原创的童书妈妈第347篇分享在新浪微博@童书妈妈三川玲也找得到我电影之夜栏目开启以来，我发现短片特别受欢迎，家长们告诉我，无论孩子年龄大小，尤其是小孩子，看短片总是坐得住的，看一个不过瘾，还可以看第二个。
因为看短片，很多很艺术化的电影，孩子也吃进去不少，这是电影长片很难做到的。
老师们更是开心，长片看一个就2、3个小时，老师再带领讲故事，谈感想，时间拉得太长了！短片刚刚好！原来如此！于是我花了一个多月的时间，把奥斯卡十五年来的动画短片重新看了一遍——以前的爱好变成了工作——“爸爸，你这工作也太好玩了”小丸子一边写家庭作业，一边羡慕我。
雾霾三天，小丸子也加入了短片审片会中，还参与了投票，把不适合小朋友看到片子统统投下去了。
小丸子感叹：如果我不当画家，可以考虑当个影评家。
请你们家小朋友也来当影评家吧，在今天的评论区留下评论。
今天，幸福的工作的工作成果来汇报了，这是15年来，奥斯卡动画短片里面，最值得观看的20部，很适合周五晚上（也就是今天晚上）一家人聚在一起观看，准备好欢笑、激动、好奇心，也许还有泪水。
你会发现，比各自拿个电子屏幕，一脸漠然地刷啊刷有意思多了。
这些家庭的电影之夜，会成为难忘的回忆。
第一部老人与海The Old Man and the Sea 五星片长: 20 分钟2000年奥斯卡最佳动画短片是动画片的经典之作，所谓唱念做打俱佳的作品。
已经隆重推荐过，详情见：童书妈妈电影课堂|第三课：两年半，29000幅，20分钟的杰作《老人与海》第二部父与女Fatherand Daughter 四星半片长: 8分09秒2001年奥斯卡最佳动画短片父爱版的《爱心树》和《猜猜我有多爱你》，最适合一家人在深秋的夜晚观看，搂抱在一起彼此感受到对方的温暖与爱。
已经隆重推荐过，详情见：童书妈妈电影之夜|在几十亿年里，我们可以相处的只有一生第三部皮克斯系列五星鸟！鸟！鸟！For the Birds 片长: 3 分钟2002年奥斯卡最佳动画短片跳跳羊Boundin 片长: 5 分钟2004年奥斯卡提名动画短片光杆乐队One ManBand片长: 4分33秒2006年奥斯卡提名动画短片绑架课Lifted片长: 5分钟2007年奥斯卡提名动画短片魔术师和兔子Presto 片长: 5分钟2009年奥斯卡提名动画短片昼与夜Day & Night 片长: 6 分钟2011年奥斯卡最佳动画短片提名月神La Luna 片长: 7分钟2012年奥斯卡最佳动画短片提名皮克斯是我的最爱，所以，几乎所有出自皮克斯的作品，我都会推荐。
童年时光的美好记忆 回顾40部欧美系译制动画片
剧情蓝精灵们一直跑在逃避邪恶巫师格格巫的追捕，笨笨误躁将大家带进了禁地石窟，由于当时是蓝月，所以大伙都被传送到了当今世界的纽约中央公园内。
在这里他们一方面要赶在格格巫和阿兹猫（Azrael）找到他们之前回到自己的蘑菇村庄，另一方面只有三个苹果高的他们也要在纽约这座大苹果之城展开冒险。
发布者：Mtime (2009-06-30 10:30:35)邪恶的格格巫突然闯进精灵村庄，受惊的蓝精灵慌失失走避，误闯神秘石洞，在奇异的蓝月亮照耀下竟然穿越结界来到纽约中央公园！一众蓝精灵人生路不熟，只好寄居在一对年轻夫妇家中，他们百厌活泼反应快，搞到屋主晕头转向又无计可施；精灵们首要的任务就是避开格格巫的追捕返回精灵村庄。
到底蓝爸爸同蓝妹妹、笨笨、聪聪、厌厌以及勇勇（新角色）能否顺利返家乡呢？“在山的那边海的那边有一群蓝精灵”，昨天零点，它们已经翻山跃海来到了中国，并以3D面目震撼登场。
虽然这部影片在海外恶评不断，但昨日不少观众表示影片呈现效果比预期精彩。
这一次，蓝精灵不在山的那边海的那边，而是跨过山，越过海，从山谷来到了大都市纽约。
变成了立体的蓝精灵们可爱无比，由真人饰演的格格巫看起来也更可笑了。
电影版《蓝精灵》和之前的电视版《蓝精灵》动画片没什么太大的关系了，除了片头的蘑菇村多少让人联想起蓝精灵的居住地外，这是一个全新的故事。
影片最大的亮点就是一个“萌”字，当影片刚开始，大大的脑袋、圆圆的眼睛、小巧身材的蓝精灵们在蘑菇村辛勤劳作时的场景，有不少观众在影院直呼：“实在太可爱了!真想拿回去养一个。
”难怪影片中当蓝精灵在商场被当成玩具时，周围的大人小孩对他们是有多疯狂了!真人扮演的格格巫自然要负责搞笑以及各种被整被搞，虽然格格巫是个邪恶的角色，但剧中其台词、摔跤、失败还是赢得观众不少笑声。
阿兹猫是格格巫的共犯和撒气工具，与动画片中有点慵懒的性格不同，电影中的阿兹猫相当勤奋，该邪恶时邪恶，该卖萌时卖萌，一些观众觉得它相当可爱。
《捞铁牛》ppt课件
实践精神
怀丙和尚不仅具备理 论知识，还勇于实践 ，通过实际行动解决 问题。这启示我们要 注重实践，将理论知 识与实践相结合，更
好地解决问题。
THANKS
应用中的运用。
适用对象：小学高年级和初中学生
背景介绍
历史背景
捞铁牛是中国古代的一项工程技术，起源于宋代。当时，黄 河发大水冲走了一对大铁牛，官员们利用浮力原理将它们打 捞上来，体现了中国古代科学技术的智慧和成就。
教育背景
本课件旨在通过生动有趣的方式，帮助学生了解中国古代工 程技术的发展和物理学原理的应用，提高学生的科学素养和 实际操作能力。同时，通过学习捞铁牛的过程和原理，培养 学生的逻辑思维和创造性思维。
详细描述
杠杆原理是物理学中的基本原理之一，它指出，只要杠杆平衡，作用在杠杆两端的力矩（力与力臂的 乘积）大小相等。在《捞铁牛》的故事中，人们利用杠杆原理，通过简单的机械装置将铁牛从淤泥中 拔出。这个原理的应用展示了人类对机械装置的巧妙运用和创造力。
力的平衡原理
总结词
力的平衡原理在《捞铁牛》中发挥了重 要作用，帮助人们理解如何通过力的平 衡来解决问题。
在《捞铁牛》的故事中，主人公通过智慧和勇气，成功地解决了问题，体现了人类智慧和勇气的伟大力量。
详细描述
故事中的主人公不仅具备了高超的智慧，还展现出了非凡的勇气。他能够冷静分析问题，制定出科学合理的方案 ，并且在实施过程中敢于冒险、勇往直前。这种智慧和勇气的体现，激励着我们在面对困难和挑战时，要敢于思 考和创新，不畏艰险，勇往直前。
05
《捞铁牛》的教育意义
培养科学素养
了解浮力原理
通过《捞铁牛》的故事，学生可以深入了解浮力的原理，认识到物体在液体中所受的浮力与排开 液体的重量相等。
50-90年代中国动画列表全集
1958年 小朋友们 动画 何玉门 上海美影厂 10
1958年 找小哥哥 动画 吕晋 戴铁郎 万彭年 上海美影厂 10
1958年 猪八戒吃西瓜 剪纸 万古蟾 上海美影厂 20
1959年 布谷鸟叫迟了 动画 钱家骏 上海美影厂 10
84-87年 黑猫警长故事系列片 动画 戴铁郎 范马迪 熊南清 上海美影厂 100
86-87年 邋遢大王奇遇记系列 动画 钱运达 严善春 付海龙
胡依红 孙总清 上海美影厂 130
79-88年 阿凡提的故事系列片 木偶 曲建方 靳夕 刘蕙仪
蔡渊兰 金芳铃 上海美影厂 330
50年代
1950年 谢谢小花猫 动画 方明 上海美影厂 20
1951年 小铁柱 动画 特伟 方明 上海美影厂 20
1952年 小猫钓鱼 动画 方明 上海美影厂 20
1953年 采蘑菇 动画 特伟 上海美影厂 20
1953年 小小英雄 木偶 靳夕 上海美影厂 30
1965年 我们爱农村 动画 严定宪 上海美影厂 10
1965年 小哥儿俩 木偶 章超群 上海美影厂 20
1965年 小林日记 剪 纸 胡进庆 上海美影厂 10
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70年代
1959年 一只鞋 木偶 靳 夕 上海美影厂 40
1959年 渔童 剪纸 万古蟾 上海美影厂 30
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60年代
61-64年 大闹天宫(上下集) 动画 万籁鸣 唐澄 上海美影厂 120
北师大版语文三下《捞铁牛》ppt课件2-2024鲜版
02
本文以简洁生动的语言和丰富的细节描 写，展现了古代劳动人民的智慧和勇气， 同时也体现了作者对劳动人民的赞美和 对自然的敬畏之情。
03
《捞铁牛》作为一篇经典的古代文学作 品，具有很高的文学价值。它不仅是一 篇富有教育意义的寓言故事，还是一篇 展现古代科技水平和劳动人民智慧的历 史文献。通过本文的学习，读者可以深 入了解古代中国的科技、文化和社会生 活，同时也可以感受到古代文学作品的 魅力和价值。
3
《捞铁牛》故事背景
北宋时期，黄河发大水冲断了河中府城外的浮桥，将用来固定浮桥的八 只大铁牛冲入河中。
当时一个名叫怀丙的和尚，用两只大船装满泥土，把铁牛系于船身，用 大木头做成秤钩的形状钩住铁牛，慢慢地去掉船上的泥土，船身重量减 轻，船身就向上浮，铁牛就被拔出了淤泥。
2024/3/27
怀丙最终成功将八只铁牛全部打捞上岸，重新用来固定浮桥，供人们行 走。
北师大版语文三下《捞铁 牛》ppt课件2
2024/3/27
1
CATALOGUE
目 录
2024/3/27
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与拓展 • 捞铁牛过程演示及原理分析 • 情感态度与价值观培养 • 艺术手法鉴赏与创作实践
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01
CATALOGUE
课文背景与作者简介
2024/3/27
背诵技巧
采用分段背诵、关键词提 示等方法，提高背诵效率 和质量。
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相关知识点延伸与拓展
物理知识
讲解浮力的原理和应用， 让学生了解物体在水中的 浮沉条件。
2024/3/27
历史知识
介绍古代黄河上的铁牛及 相关历史背景，增加学生 的历史文化知识。
语文知识
动画片老头小孩猩猩超人每集讲个成语寓言故事
动画片老头小孩猩猩超人每集讲个成语寓言故事
动画片《老头小孩猩猩超人》是一部丰富多彩的故事片，每一集都讲述了一个有关成语寓言的故事，既有趣又有教育意义。
第一集中，老头教小孩一个成语“千里之堤，毁于蚁穴”。
小孩玩得太开心，不小心打破了一个蚂蚁洞，造成了堤坝毁坏。
老头告诉他，即使是最坚固的堤坝，也有可能因为一个小小的漏洞而倒塌。
这就是成语“千里之堤，毁于蚁穴”的寓意。
第二集中，猩猩超人教小孩一个成语“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
小孩发现了一座巨大的庐山，但他并不了解它的真实面貌，只是因为身处其中而认为自己了解了它。
猩猩超人告诫他，真正了解一个东西需要从多方面去了解，不能仅仅凭自己的直觉。
每一集都带给观众以启发，帮助他们更好地理解成语的寓意。
动画片不仅对小孩有启发，对大人也有启迪。
看完这部动画片，我们都能够学到很多有价值的东西，并且能够更好地领会成语的真正含义。
动画片中老头、小孩、猩猩、超人，每集都以成语寓言故事的形式呈现。
这种方式不仅能够让孩子们在观看动画的同时，对成语有一个直观的理解，同时也能增强他们的语文素养。
比如，第一集的成语是“井水不犯河水”，老头在说这句话的同时，也把它呈现在了动画中，让孩
子们对这句话有一个深刻的印象。
在后续的剧情中，小孩也经常用成语来解决问题，这让孩子们看到了成语在实际生活中的运用。
因此，通过这种方式让孩子们对成语有一个全方位的了解，无疑是一个很好的途径。
语文版三年 级下册《 捞铁牛》课文及教学设计
语文版三年级下册《捞铁牛》课文及教学设计宋朝的时候,有一回黄河发大水,冲断了河中府城外的一座浮桥。
河两岸拴住浮桥的八只大铁牛,也被大水冲走了,陷在河底的淤泥里。
洪水退了,马上要重修浮桥。
不过有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞起来呢?人们正在议论纷纷,一个和尚说：“我来试试看。
铁牛是被水冲走的,我还叫水把它们送回来。
”和尚先请熟悉水性的人潜到水底,摸清了铁牛沉在哪儿。
他让人准备两只很大的木船,船上装满泥沙,慢慢行驶到铁牛沉没的地方。
船停稳了,他叫人把两只船并排拴得紧紧的,用结实的木料搭个架子,跨在两只船上。
又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底,把绳子的一头牢牢地拴住铁牛,绳子的别一头绑在两只大船之间的架子上。
准备工作做好了,和尚请水手们一起动手,把船上的泥沙铲到黄河里去。
船里的泥沙逐步地少了,船身慢慢地向上浮,拴住铁牛的绳子越绷越紧,铁牛一点儿一点儿地从淤泥里向上拔。
船上的泥沙铲空了,铁牛也离开了河底。
和尚让水手们使劲划桨,两只大船终于把水里的铁牛拖回到岸边。
和尚用同样的办法把一只一只大铁牛都拖了回来。
这个和尚名怀丙,是当时出色的工程家。
【教学设计】教学内容：“注音识字提前读写”实验教材第五册第29课教学要求：1、通过教学，激发学生学科学的兴趣。
引导学生理解水能给人类带来灾难，也能为人类造福，理解事物的两个方面，确立初步的辨证唯物主义理解论。
2、给课文分段，学习抓住重点，详略分明的写法。
学习本课生字，理解“沉没”“淤泥”“议论纷纷”等词语。
教学重点：课文第二三段。
教学难点：让学生了解怀丙和尚如何利用水的福利把铁牛捞上来的。
教学准备：1、做浮力小实验用的器具，即：透明圆底玻璃缸、小沙包、沙子、圆口烧杯、木棍、粉笔头、棉线。
2、投影仪、投影片、银幕、录音机、磁带。
教学时间：两课时（第二课时略）教学过程：一、导入新课（故事引入）1、同学们很喜欢听故事是吗？现在，杨老师就给你们将个故事。
故事发生在离现在约一千多年前的我国宋朝时期。
长春版四年级上册小学语文《捞铁牛》说课材料
长春版四年级上册小学语文《捞铁牛》说课稿说材料《捞铁牛》是一篇经典的叙事记叙文。
这篇课文在语言形式方面最明显的特点就是段落层次清楚，行文简明有序。
这也是叙事记叙文中最值得学生学习的语言表述形式。
因此，在进行教学设计时就紧紧抓住这一特点以及新课程标准，按照知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观三个纬度确定了以下教学目标：说目标通过学习，初步懂得利用水的浮力捞起的科学道理。
能简要的复述捞铁牛的经过。
有感情地朗读课文。
说方法继续学习按事情发展顺序连句成段的方法。
重点学习课文３～６自然段段，理解怀丙和尚捞铁牛的准备工作以及捞铁牛的过程。
继续深入理解“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来”这个句子。
情感态度和价值观：了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力捞铁牛的，从而认识到古代劳动人民的聪明智慧，激发爱科学、学科学、用科学的兴趣。
通过学习，激爱科学的兴趣，培养科学地认识问题、解决问是的态度。
说难点课文第三、四自然段。
弄清怀丙和尚在捞铁牛时做了哪四项准备工作及捞第一只铁牛的过程。
对文中重点句的理解。
如和尚说的：“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。
”围绕既定的教学目标，精心设计好紧凑、有序的教学环节，是落实教学目标的重要保证。
有了明确、集中的教学目标，导学才能井然有序。
本节课为了更好突出重点，分散难点，我利用了多媒体课件辅助教学，在教学过程中我强调读悟和激疑，充分发挥学生的主体地位，让学生主动、积极地获取新知识。
充分利用学生的好说、好奇、好表现的年龄特点。
本节课采用的学法主要有：说教法引导法──设置问题，引导学生思考，仔细观看课件，和尚是怎样一步一步捞铁牛？讨论法──通过提出问题，让学生分小组进行讨论，这样有利于培养学生的口头表达能力和创新能力。
合作法──通过学生共同合作，使课堂有张有弛，此起彼伏，学生真正动起来，注意力集中，思维活跃。
在教学过程中，为了体现教法和学法，为了使教学主线清晰，环节紧凑，我设计了“复习导入──教学新课──课堂总结──布置作业”四个环节进行教学。
语文版三年级下册《 捞铁牛》课文及教学设计
【課文】宋朝的時候,有一回黃河發大水,沖斷了河中府城外的一座浮橋。
河兩岸拴住浮橋的八只大鐵牛,也被大水沖走了,陷在河底的淤泥裏。
洪水退了,馬上要重修浮橋。
可是有哪個大力士能把那麼笨重的鐵牛撈起來呢?人們正在議論紛紛,一個和尚說:“我來試試看。
鐵牛是被水沖走的,我還叫水把它們送回來。
”和尚先請熟悉水性的人潛到水底,摸清了鐵牛沉在哪兒。
他讓人準備兩只很大的木船,船上裝滿泥沙,慢慢行駛到鐵牛沉沒的地方。
船停穩了,他叫人把兩只船並排拴得緊緊的,用結實的木料搭個架子,跨在兩只船上。
又請熟悉水性的人帶了很粗的繩子潛到水底,把繩子的一頭牢牢地拴住鐵牛,繩子的別一頭綁在兩只大船之間的架子上。
準備工作做好了,和尚請水手們一起動手,把船上的泥沙鏟到黃河裏去。
船裏的泥沙漸漸地少了,船身慢慢地向上浮,拴住鐵牛的繩子越繃越緊,鐵牛一點兒一點兒地從淤泥裏向上拔。
船上的泥沙鏟空了,鐵牛也離開了河底。
和尚讓水手們使勁劃槳,兩只大船終於把水裏的鐵牛拖回到岸邊。
和尚用同樣的辦法把一只一只大鐵牛都拖了回來。
這個和尚名懷丙,是當時出色的工程家。
【教學設計】教學內容：“注音識字提前讀寫”實驗教材第五冊第29課教學要求：1、通過教學，激發學生學科學的興趣。
引導學生認識水能給人類帶來災難，也能為人類造福，認識事物的兩個方面，確立初步的辨證唯物主義認識論。
2、給課文分段，學習抓住重點，詳略分明的寫法。
學習本課生字，理解“沉沒”“淤泥”“議論紛紛”等詞語。
教學重點：課文第二三段。
教學難點：讓學生瞭解懷丙和尚如何利用水的福利把鐵牛撈上來的。
教學準備：1、做浮力小實驗用的器具，即：透明圓底玻璃缸、小沙包、沙子、圓口燒杯、木棍、粉筆頭、棉線。
2、投影儀、投影片、銀幕、答錄機、磁帶。
教學時間：兩課時（第二課時略）教學過程：一、導入新課（故事引入）1、同學們很喜歡聽故事是嗎？現在，楊老師就給你們將個故事。
故事發生在離現在約一千多年前的我國宋朝時期。
有一回，黃河發大水，沖斷了河中府城外的一座浮橋，河兩岸拴浮橋的八只大鐵牛也被大水沖走了，陷在河底的淤泥裏。
广电总局推荐的2011年优秀国产动漫
广电总局推荐的年第一批优秀国产动漫一、《秦汉英雄传》(集，每集分钟)，北京辉煌动画公司、央视动画有限公司、青岛欧亚集团有限公司联合制作。
该片采用英雄传的方式，艺术再现了秦汉之际的历史风云，鲜明地表现出中华民族的强大凝聚力和中国人对和平安宁的一贯追求。
全片制作精良，气势宏伟，故事紧凑，成功塑造了一批历史人物，具有很强的观赏性、艺术性和思想性。
二、《蚂蚁公主》(集，每集分钟丵)，央视动画有限公司制作。
该片讲述了蚂蚁国公主的成长历程和她带领蚂蚁国与黑风国进行抗争的故事。
场景绘制精细，视觉效果上佳，动画形象设计区分度较好，具有中国元素。
三、《美丽家园拯救危机》(集，每集分钟)，中润社会影视制作中心制作。
该片以动画形式向观众传播各种自然灾害、事故灾害、公共卫生事件和社会安全事件相关防护知识。
四、《摩尔庄园》(集，每集分钟)，沉阳漫工坊动漫有限公司制作。
该片创造了一个名为摩尔庄园的童话世界，讲述了乐乐侠和坏蛋拉姆之间斗智斗勇的故事。
整体制作精良，动画手法运用得当，动画形象设计创意十足。
五、《开心南瓜村(第一季)》(集，每集分钟)，沉阳哈派动漫有限公司制作。
该片面向学龄前儿童，讲述了南瓜村里几个机器人小伙伴之间的故事，片中穿插有幼儿健康操。
该片情节生动可看性强，三维制作效果较好，配音配乐较好。
六、《鹅堡小战队》(集，每集分钟)，沉阳福娃娃影视动画有限公司制作。
该片讲述了鹅堡里四个动物少年担当保护家园重任的冒险故事。
采用定格动画制作手法，配音效果上佳，整体制作较为用心。
七、《饼干警长》(集，每集分钟)，常州江通动画有限公司制作。
该片讲述了饼干城里尽职尽责的警长与性格各异的市民之间发生的故事。
采用数字定格动画制作工艺，视觉效果出色，镜头感强，具有较强的观赏性。
八、《小狐狸发明记》(集、每集分钟)，苏州天润安鼎动画有限公司制作。
该片讲述了一只居住在兔子镇中，善于思考、进行发明创造的小狐狸叮咚的故事。
故事精彩有创意，叙事节奏较好，三维制作精细。
北师大版三年级语文下册《捞铁牛》教案
北师大版三年级语文下册《捞铁牛》教案1．学会本课11个生字，正确读写宋朝、议论纷纷、和尚、船舱、沉没、绳子等词语。
2．了解怀丙是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，感受我国古代劳动人民的聪明智慧，启发学生爱科学，学科学。
3．练习抓住课文的主要内容。
教学重点：了解怀丙和尚利用水的浮力打捞铁牛的经过。
教学难点：练习抓住课文的主要内容。
教学准备：覆盖式投影片教学过程：第一课时（一）导入新课1．自古以来，中华民族就是一个聪明、勤劳、勇敢的民族，为世界人民所称颂。
我们已经知道的祖冲之、李时珍、李冰等人对人类做出了重大贡献。
今天，我们再学习一个发生在宋朝的历史故事，了解当时出色的工程家怀丙的事迹。
今天我们学习的第17课的名字就叫《捞铁牛》2．质疑：看了这个题目，你们想知道什么？（二）自学课文生字新词，理解文章层次1．自由朗读课文。
2．讨论每个自然段写什么内容？第1自然段：铁牛陷入淤泥。
第2自然段：一个和尚主动提出要叫水把铁牛送回来。
第3自然段：和尚做了捞铁牛的准备工作。
第4自然段：和尚请水手铲泥沙到河里，拨起铁牛。
第5自然段：水手们划船把铁牛拖回岸边。
第6自然段；和尚用同样方法捞起其余的七只铁牛。
第7自然段：和尚名叫怀丙。
（三）划分课文段落1．让学生思考哪几个自然段说的是一个意思？思考好让学生讨论充分发表意见第1、2自然段讲的是同一个意思，是捞铁牛的原因；第3自然段讲的是一个是捞铁牛的准备工作；第四至第6自然段讲和尚怎样捞出一只只铁牛，也就是捞铁牛的经过和结果；第7自然段点明和尚的名字叫怀丙，是宋代出色的工程家。
从以上讨论中可把课文分为四大段。
第一段（第1、2自然段）；第二段（第3自然段）；第三段（第4、5、6自然段）；2．让学生统看课文全文，想一想，课文是按什么顺序记叙的。
此时学生不难理解课文是按事情的发展顺序记叙的。
3．思考：课文写了什么内容？（这篇课文讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力把陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞上来的故事。
电影频道播过的动画片
小时候CCTV-6放的动画片给了我们很多的快乐，让我们难忘...本人根据自身的回忆，按时间顺序排列...第一部《镜花缘》你是否还记得里面的女儿国跟双面国？出品：上海美术电影制片厂上映：1991年木偶片《镜花缘》是根据李汝珍同名小说改编，影片描写了秀才唐敖考场失意后，随妻兄林之洋出海经商，游历了许多国家，见识了各种风土人情。
影片在忠于原著的前提下，充分发挥美术片想象力丰富的特点，制作出一系列奇人、奇物、奇景，画面惊险、生动、有趣。
第二部《阿凡提的故事》阿凡提想去买羊肉汤，老板给他盛一碗，他倒进锅里，又给他盛满，他又倒进锅里，老板郁闷的看着他，于是他就跑到河边，用碗装了一碗水，看着河中游过的一群鹅边喝边说：“多么好喝的鹅汤啊....”出品：上海美术电影制片厂上映：1979年《阿凡提的故事》是上海美术电影制片厂于1980年发行的一部木偶动画电影。
以传说人物阿凡提为主角，整部动画电影分为十几个小故事。
阿凡提倒骑毛驴滑稽而幽默的形象和他使人忍俊不禁的笑话，不仅我国维吾尔族人民家喻户晓，而且全国各族人民也非常熟悉，并且在世界范围内广为流传。
据有关专家研究，它最初起源于十二世纪的土耳其。
由于阿凡提的笑话体现了劳动人民勤劳、乐观、豁达向上、富于智慧和正义感，因而受到许多国家人民的喜爱，传遍了小亚细亚及中东、巴尔干半岛、高加索、中亚和我国新疆。
第三部《降魔勇士》星星剑、蛇人（这蛇可够大的）英文：Conan and the Young Warriors出品：美国降魔勇士做恶多端的魔主被封印在异次元空间，要救他出现就需要聚集，一种带有魔力的陨石--星星铁。
而亚汉的父亲，一名铁匠，用那些星星铁打造成很多武器，并为亚汉特别打造了一把剑，于是，为了争夺星星铁，作为魔主的忠实仆人，以莱萨魔为首的恶魔，和以亚汉为首的正义英雄，展开的生与死的战争。
第四部《舒克和贝塔》看了这部动画片之后才知道，玩具飞机很强大...出品：上海美术电影制片厂上映：1989年舒克和贝塔是童话大王郑渊洁笔下最著名的童话形象，舒克和贝塔伴随了几代人的成长。
四年级语文捞铁牛(新编教材)
须以救弊故也 献之徐曰 其有到者 以疾病乞骸骨 寒松比操 利口之覆邦 故止 王珣当今名流 峻俱被害 崇尚庄老 所望于足下 桢之字公干 官至散骑常侍 既受詹生成之惠 虑其不称 石虔为豫州 莫不失色 必以妓女从 道子既不能距诸侯 崧亦侍从不离帝侧 调补抚军 虽势无所至 领国子祭 酒 朝廷纳之 匈奴中郎将 小者佳 翜知其不能容奴 非忘怀于彼我 以修为龙骧将军 先之室宇 谓宜设馔以赐群下而已 恐为朝廷所疑 顾问未尝遇君子 扬雄亦曰 其妾秘爱之 而迈少恬静 罪不容诛 青 亦非所屑 陈留时为大郡 会赦 早卒 逍遥川岳之上 顷之 礼 冲问 真草相半 绸缪哲后 犬 毙 假詹督南平 四海有赖矣 众咸壮之 不知所答 四方分崩 始欲自闻 都督益梁秦凉宁五州军事 然后令行禁止 自求外出 奄忽无日 其后沙涨 宁可卧居重任 敦尝于座中称曰 且年老多疑 遣将军俞纵守兰石 湛少仕历秦王文学 拔六百馀户而还 卿威杀已多 梁州刺史 步骑崩溃 而与己马等 则直侍顿阙 天诱其愿 玄既用事 虑不能救己 可谓艰矣 愉稍迁骠骑司马 必当相从 居处饮食 则吏及叛者席卷同去 江州刺史 闵 仪同三司 峻平 且私物足举凶事 智力有限 静默居常 而安独静退 朝服当阶 卜适了 甚轻 北贼闻之 引以为流觞曲水 再对贼锋 及王敦平 迁卫将军 雅复闭城 自守 宜思自效 安奏兴灭继绝 见大镬 帝每叹其忠公 出为持节 时江东草创 夫以一体之小患 由是情好不协 学者好之 况在余哀 领东海王师 时人皆惮其方俨 寻除吴兴太守 邑千户 安欲使献之题榜 既而魏氏子弟往来寿阳 好学 咸谓教义由其兴替 今在岁始 宜以授之 振武谦文 奇德 明 罚敕法 秘耻常侍位卑 乃谋于彪之 群臣进玺 王舒协同义举 而反被黜 东海王越辟为掾 为政和平
2011央视少儿频道节目单
周一到周日18:30智慧树:寓教于乐19:00动画梦工场19:30大风车:少儿杂志1:00异想天开:发明改变生活：周一；智力快车：周二；音乐快递:小歌手大舞台：周三；动感特区:家庭大比拼：周四；快乐大巴：周五、六；英雄出少年:竞赛：周日；周六节目单6:绿野寻踪6:3大风车:少儿杂志7:动画梦工场7:3动画乐翻天8:银河9:动画1:七巧板:宝宝认知1:3大风车:少儿杂志11:宝贝家亲:育婴指南剧情张秉心遭包租婆逐走,幸得邻居风尘三友收留.心结识黄秀兰,并得兰相助医治年老母亲.兰寻兄不果,为求生计应征家庭教师,险遭污辱,幸终与兄团聚,并与心共堕爱河.12:动漫世界13:智慧树:寓教于乐13:3动画梦工场14:文学宝库:鉴赏名著15:4袋袋裤:解读16:动画17:成长在线:家庭课堂17:3快乐体验18:00动画乐翻天动画乐翻天：奇幻龙宝37甲霸等遍寻不获成龙和影子，老羞成怒，死气先生以个超级死气弹，轰向黄博士屋子！岂料屋子原用智能金属改建，可以随意变形，甲霸害人终害已，反被死气先生超级死气弹重创，自作自受……[全文]18:30智慧树:寓教于乐19:00动画梦工场19:30大风车:少儿杂志0:00银河银河：秦汉英雄传46渡口，张良和西门雁番长谈。
西门雁早预料到自己和张良追求不尽相同，独自人忧伤离开了。
当张彪说出韩王孙和项庄交易时，张良立刻策马急追。
项羽在宫中夜宴群臣，韩王孙表示出了对项……[全文]1:00快乐大巴:00动漫世界3:00童心回放:追忆老电影6:七巧板:宝宝认知周日节目单06:00七巧板:宝宝认知06:30大风车:少儿杂志07:00动画梦工场07:30动画乐翻天08:00银河0:00动画10:00绿野寻踪10:30大风车:少儿杂志11:00大仓库12:00动漫世界13:00智慧树:寓教于乐13:30动画梦工场14:00童心回放:追忆老电影15:502011唱响童心9 剧情个小女孩用自己泪水，解救了处在饥渴中仙鹤，仙鹤又振翅高飞了。
2024年度捞铁牛优秀课件
2024/3/24
1
CONTENTS 目录
• 课程介绍与背景 • 捞铁牛基础知识 • 捞铁牛的制备与加工 • 捞铁牛的应用领域 • 捞铁牛的环境影响与可持续发展 • 课程总结与展望
2024/3/24
2
CHAPTER 01
课程介绍与背景
2024/3/24
3
捞铁牛课程的目的
01
02
03
废水排放
捞铁牛生产过程中会产生含有重金属 和有机物的废水，如果处理不当会对 水体造成污染。
20
捞铁牛的回收与再利用
废钢铁回收
通过回收废钢铁，可以减少对原 生资源的开采，降低能源消耗和
环境污染。
2024/3/24
再制造
将回收的废钢铁进行再制造，生产 出新的钢铁产品，实现资源的循环 利用。
钢铁渣利用
钢铁渣是捞铁牛生产过程中的废弃 物，可以经过处理后用于建筑材料 、路基材料等。
18
CHAPTER 05
捞铁牛的环境影响与可持续发展
2024/3/24
19
捞铁牛生产过程中的环境问题
资源消耗
捞铁牛生产过程中需要消耗大量的铁 矿石、煤炭、水等资源，对环境造成 压力。
能源消耗
捞铁牛生产过程中的冶炼、轧制等环 节需要消耗大量的能源，如电力、燃 气等。
2024/3/24
废气排放
捞铁牛生产过程中会产生大量的废气 ，包括二氧化硫、氮氧化物、粉尘等 ，对空气质量造成污染。
和收获。
25
对未来研究的展望
深入研究捞铁牛技术
探讨如何进一步提高捞铁牛的效率和安 全性，以及应对复杂环境和极端条件的
挑战。
推动产学研合作
2024/3/24
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自学提示：
1.请同学们以自己喜欢的方式 朗读课文，一边读，一边想， 一边勾画。从文章的哪些方面 能看出怀丙是出色的工程专家？ 2.先自读、思考，然后小组讨 论交流。
小组合作建议：
1、为了打捞铁牛怀丙做了哪些 准备工作？
2、他为什么要做这么多工作？ 3、怀丙是怎样把铁牛捞上来的？ 船靠什么向上浮？为什么是拖回 而不是运回？
小学语文三年级下册
捞
铁
牛
制作:李爱玲
回顾资料
黄河大铁牛
铸造于唐开元年间，作浮桥的锚用。 宋末，浮桥被金军烧毁。后来，大铁牛 渐被泥沙埋没。1989年从黄河古道中挖 出四只大铁牛。最轻的有26.1吨。最重 的达45.1吨。四只铁牛一只只膘肥体壮、 肌肉隆起、圆目怒睁、威风凛凛，相貌 彼此相似而又各有差别。 1994年1月31日，江泽民总书记到 蒲津桥遗址视察,并题词留念。
你还有没有别的办法把铁牛捞上来？
的( (
这篇课文主要讲了( )朝 )利用( )把 )( )的事. 起 沉没 出色 工程 划桨 淤泥 越绷越紧 拴住 陷在 洪水 停稳 绑在 铲到 和尚 怀丙 捞铁牛 笨重 水性 木料 搭架子 跨在 工程师
我来问你来答
• 捞（ • 劳（ ）铁（ ）钢（ ）笨（ ）笑（ ）性（ ）姓（ ） ）
准备大船 潜水摸牛
并船搭架
第四步
第五
→→→→→→
装满沙土 牛船相栓
先
然后
潜水摸牛 准备大船
再
又
装满沙土
并船搭架 牛船相栓
最后
船越（ 大），装的沙就越（ 多 ），船 的重量就越（重 ），船身就下沉的越 （ 深 ），离铁牛的距离也就越（近 ）； 铲去黄沙，船身渐渐上（ 浮 ），离铁牛 的距离越来越（远 ），所以绳子越绷越 （紧 ），因此，铁牛被（拔 ）出了淤泥； 最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用 浮力 了水的（ ）。怀丙和尚不愧是（ ） 出色的 。 （宋朝 ）工程家
• 料（ ）搭（ • 科（ ）答（
）跨（ ）程（ ） ）夸（ ）呈（ ）
指 挥 捞 铁 牛 的 怀 丙 和尚 是 一 个 怎 样的 人呢 ？
（出色）
背景资料
怀丙和尚：
北宋出色的工程家。据史书记载,怀丙 和尚聪明善思,曾多次解决当时谁也解决不 了的工程难题。真定13级宝塔,中间的柱子 坏了,宝塔向西北倾斜,怀丙和尚另做一根柱 子,把坏柱子换下,把宝塔扶正了。赵州泼河 石桥歪斜欲倒,怀丙和尚说,往桥下石头中灌 铁,可以扶正。乡民们踊跃捐助石块。怀丙 和尚在石头上凿洞,溶化铁水横贯其中,果然 扶正了石桥。
准备工作做好了。和尚请水手们一 起动手，把船上的泥沙铲到黄河里去。 船里的泥沙渐渐地少了，船身慢慢地向 上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧，铁牛 铁牛一点儿一点儿地从淤泥里向上拔。 船上的泥沙铲空了，铁牛也离开了河底。 和尚让水手们使劲划桨，两只大船终于 把水里的铁牛拖回到岸边。
第一步 第二步 第三步