教科版八年级物理上册第四章第五节科学探究：凸透镜成像第1课时认识透镜练习

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教科版八年级物理上册第四章第五节科学探究：凸透镜成像练习(含答案)

第五节科学探究：凸透镜成像练习一、选择题1、取一个大烧杯，里面充以烟雾，倒扣在桌上，用手电筒射出一平行光，要使射入杯中的光束发散，应在杯底放置的器材是A．平板玻璃B．平面镜C．凹透镜D．凸透镜2、用一个焦距为10cm的放大镜来观察邮票细节，放大镜与邮票的距离应（）A．大于20cmB．等于10cmC．小于10cmD．在10cm与20cm之间3、用焦距为15 cm的凸透镜观察邮票上较小的图案，则邮票到透镜的距离应( )A．大于15 cm B．大于30 cmC．小于15 cm D．小于30 cm4．电影放映机也是利用凸透镜成像原理的机器，若放映的电影胶片距镜头28厘米时，银幕上可以得到一个放大的实像，则镜头的焦距大约是( ) A．10厘米 B．20厘米C．30厘米 D．56厘米5、常言道，水火不相容，但用透明冰块磨制成一个光学器件，却可以取火，这块用冰磨制成的光学器件相当于下面的A．平面镜B．凸透镜C．凹透镜D．凸面镜6、近年流行的“自拍神器”给旅行者自拍带来方便．如图所示，与直接拿手机自拍相比，利用自拍杆自拍时可以A．增大物距，增大取景范围，拍出的像变小B．增大物距，增大取景范围，拍出的像变大C．减小物距，减小取景范围，拍出的像变小D．减小物距，增大取景范围，拍出的像变大7、在做“探究凸透镜成像实验”时，将焦距为10 cm的凸透镜和蜡烛放在光具座上，位置如图所示。

则在光屏上( )A．成倒立放大的实像 B．成倒立缩小的实像C．光屏上不会得到像 D．像距大于10 cm小于20 cm8、下列光路图中，正确的是( )9、小明拿着放大镜，伸直手臂，通过放大镜观察远处的景物，看到的是景物的（）A．正立放大的像B．倒立放大的像C．倒立缩小的像D．正立缩小的像10、如图是德国设计师设计的一个球形透镜太阳能系统，太阳光通过透镜聚光之后再发电，此透镜是一个( )A．凸透镜，对光线具有会聚作用 B．凸透镜，对光线具有发散作用C．凹透镜，对光线具有会聚作用 D．凹透镜，对光线具有发散作用二、填空题11、在森林中旅游时，导游会提醒你，不要随意丢弃饮料瓶．这是由于下雨时瓶内灌了雨水后，相当于一个_____（选填“凸透镜”或“凹透镜”），太阳出来后，它对光线有________作用，可能会引起森林火灾．12、如图所示是透镜的截面图，其中____是凸透镜，____是凹透镜。

教科版初二物理上册第四章第5节科学探究同步练习(含解析)-解析

教科版初二物理上册第四章第5节科学探究同步练习（含解析）-解析【答案】1.A2.D3.D4.A5.D6.C7.D8.C9.B10.C11.放大；投影仪（或幻灯机）；变小12.解：由图可知，透镜成正立、放大的像，因此该透镜为凸透镜，且物体在一倍焦距之内。

（1）由于过凸透镜光心的光线传播方向不变，则连接MA并延长交主光轴与一点，该点是凸透镜的光心O，过光心O作一个凸透镜。

（2）由于平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过焦点，因此，由A点向凸透镜作平行于主光轴的光线AD，连接MD并延长交主光轴于一点F，F即为凸透镜右侧的焦点，如图所示：13.小于14.凸透镜；光屏15.凸；虚；近视16.10.0；靠近17.凸透；直线传播原理18.10.0；放大；投影仪；远视19.会聚；10.0；同一高度；实；照相机；放大；右20.最小最亮；同一高度；实；远视21.使像呈在光屏的中心；放大；左；照相机；一倍焦距之内22.放大；投影仪；B；凹；光屏远离透镜23.10；远离；放大；远视24.10；30；远离25.亮点；10；缩小；左；30；能够增加物体的亮度，使成像更清晰26.解：连接AA'点，交主光轴上一点，该点是凸透镜的光心O，画出凸透镜的位置。

由A点作平行于主光轴的光线，经凸透镜折射后射向像点，交主光轴于一点F，F是凸透镜的焦点。

如图。

故答案为：27.解：平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点，通过光心的光线经凸透镜折射后方向不变，这两条光线的交点为S 的像点S′，然后依照像点做出最上方光线的折射光线，如图所示：28.解：通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴，据此作出第一条折射光线；平行于主光轴的光线经凹透镜折射后，其折射光线的反向延长线过焦点，据此作出第二条折射光线。

如图所示：29.解：两条将要会聚的光线，经图示透镜折射后，变得发散，因此该透镜对光线有发散作用，为凹透镜。

如图所示：30.解：平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点，如下图所示：31.解：平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点；过焦点的光线经凸透镜折射后，平行于主光轴；如图所示：【解析】1.解：摄像机的镜头相当于凸透镜，当人距镜头距离大于透镜的2倍焦距时，成倒立、缩小的实像。

教科版八年级上册物理习题课件第4章 .1 认识透镜)

课后训练
15．【中考·自贡】请在图中画出光线经过凹透镜后的光路
图(F为焦点)。
解：如图所示。
课后训练
16．放在凸透镜主轴上焦点以内的点光源S发出的光，通过凸透镜后的光路如图所示，则下列说法正确的ห้องสมุดไป่ตู้( )
课后训练
A．凸透镜可以对一部分光线起发散作用 B．凸透镜只对平行于主轴的光线起会聚作用 C．通过凸透镜后的光线是发散的，因此凸透镜的作用是对
【点拨】根据一、二次的实验数据可知，材料和横截面积相同的凸透镜，突出程度越大，其焦距越小。
课后训练
(3)小峰回想起白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带(如图乙所示)，受此启示，于是他选取焦距为10 cm的凸透镜，用红光和蓝光来进行图甲的实验，实验结论：对同一凸透镜，_红__光的焦距大些。【点拨】用红光和蓝光平行于同一个凸透镜的主光轴照射，红光较蓝光偏折程度小，所以红光对凸透镜的焦距大，蓝光入射时焦距小些。
【答案】凸；＞
课后训练
21．【中考·枣庄】小峰在探究凸透镜成像规律之后，又对凸透镜的焦距与其突出程度的关系进行了探究：
课后训练
(1)小峰第一次选取一个突出程度较小的凸透镜，测量焦距的实验如图甲所示，测得的焦距为__1_0_._0___cm。【点拨】焦点到透镜光心的距离为焦距，刻度尺的分度值为1 cm，读数为10.0 cm，则透镜焦距为f＝10.0 cm。
课后训练
22．【中考•盐城】如图所示，将凸透镜正对太阳光，其下方的纸上呈现一个并非最小的光斑，这时光斑到凸透镜的距离为l。若凸透镜远离纸的过程中光斑一直变大，则该凸透镜的焦距( )
课后训练
A．一定小于l C．一定大于l

八年级物理上册第4章第5节科学探究：凸透镜成像第1课时习题课件新版教科版

② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/5/25
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谢谢欣赏！
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