《我的叔叔于勒》课后题

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最新《我的叔叔于勒》课后题及答案

最新《我的叔叔于勒》课后题及答案

《我的叔叔于勒》课后题及答案《我的叔叔于勒》研讨与练习说明一、熟读课文。

用第一人称讲述菲利普夫妇在意外遇到于勒时各自的言行神态,探讨他们对于勒的态度发生变化的主要原因是什么,你对菲利普夫妇的做法有什么评价。

此题意在引导学生了解人物心理,理解小说的主题。

鼓励学生得出自己的见解。

用第一人称讲述,要在了解人物的性格特点和心理的基础上,进行合理的想像、补充。

菲利普夫妇对于勒的态度发生变化的原因可能有多方面:菲利普夫妇很穷,怕于勒再来拖累他们;骨肉关系也要以金钱来衡量;虚荣心,怕女婿和其他人看不起自己;其他原因,等等。

鼓励学生根据自己的生活体会和对小说人物的分析,得出结论。

对菲利普夫妇的评价,要实事求是,从生活实际出发,是评价而不是批判。

二、小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化,展开曲折的情节。

试根据下面的提示,从多种角度,梳理一下课文的情节结构。

原因─→结果(逻辑)期待─→破灭(心理)开端─→发展─→高潮(情节发展)悬念─→结局(技巧)此题意在让学生了解小说情节发展的因素。

于勒挥霍家产,被送到海外。

菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。

菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。

于勒破产成了穷光蛋。

菲利普夫妇弃他而去。

(逻辑)于勒发财,菲利普一家盼望于勒归来解困。

于勒成了穷光蛋,希望破灭了。

(心理)菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。

菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。

船上发现于勒破产成了穷光蛋。

菲利普夫妇弃他而去。

(情节发展)菲利普一家等待于勒归来,为什么?于勒在海外发财了。

不料于勒成了穷光蛋,菲利普夫妇失望怨恨而归。

(技巧)三、这篇小说在选做课文时,删去了开头和结尾两部分,现照录如下。

和同学们讨论一下,保留与删去这一头一尾,表达效果有什么不同?原文开头是:一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱,我的同伴若瑟夫·达佛朗司竟给了他五法郎的一个银币。

我觉得很奇怪,他于是对我说:这个穷汉使我回想起一桩故事,这故事,我一直记着不忘的,我这就讲给您听。

人教版九年级语文上册第15课《我的叔叔于勒》练习题课后作业_【补充习题】

人教版九年级语文上册第15课《我的叔叔于勒》练习题课后作业_【补充习题】

第四单元回味少年时代15.我的叔叔于勒1.给下面加点的字注音。

拮据桥( ) 别墅.( ) 女婿.( ) 赚.钱( ) 撬.开( )..( ) 栈.白( ) 牡蛎.( ) 无赖.( ) 嘟囔..( ) 煞...( ) 狼狈.( ) 褴褛2.根据拼音,写出汉字。

糟tà( ) 恐bù( ) nǐ定( ) chà异( ) gōng维( )端xiáng( ) 阔chuò( )3.解释下列词语或根据解释写出词语。

(1)拮据:(2)褴褛:(3)郑重其事:(4)莫名其妙:(5):为讨好而赞扬。

(6):排场大,生活奢侈。

(7):形容很有把握。

4.文学常识填空。

《我的叔叔于勒》的作者是 ,法国作家,他和俄国作家、美国作家并称为“”。

代表作有短篇小说《》《羊脂球》,长篇小说有《一生》《漂亮朋友》,等等。

5.预习课文,思考并回答以下问题。

(1)菲利普一家为什么热切地盼望于勒回来?(2)菲利普夫妇对于勒的态度发生了怎样的变化?为什么会发生这种变化?这种变化反映了怎样的社会现实?(3)这篇小说的题目是“我的叔叔于勒”,但是对于勒却仅有几笔直接描写,多是侧面描写,而对菲利普夫妇的性格刻画却用了很多笔墨。

那么,到底谁才是本文的主人公呢?参考答案1.jié jū zhàn shù xu zhuàn qiào lì lài dū nanɡ bèi lánlǚ shà2.蹋怖拟诧恭详绰3.(1)缺少钱,经济境况不好。

(2)(衣服)破烂。

(3)形容对待事情非常严肃认真。

(4)没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。

(5)恭维(6)阔绰(7)十拿九稳4.莫泊桑世界三大短篇小说巨匠项链5.(1)菲利普是个小公务员,一家人生活十分拮据,不仅“样样都要节省”,甚至连女儿都嫁不出去。

部编版九年级语文上册15我的叔叔于勒 课后习题(含答案)

部编版九年级语文上册15我的叔叔于勒 课后习题(含答案)

15 我的叔叔于勒01 积累与运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

撬开(qiào) 煞白(shà) 栈桥(zhàn)褴褛(lán lǚ)变更(gēng)无赖(lài)拮据(jié jū)拖累(lěi)张皇(huáng)糟tà(蹋) 阔chuò(绰) 牡lì(蛎)2.根据括号中的意思,在横线上写出相应的成语。

(1)对于叔叔回国这桩十拿九稳(形容很有把握)的事,大家还拟定了上千种计划。

(2)可是父亲的希望却与日俱增(随着时间的推移而不断增长)。

(3)我一直盯着父亲,看他郑重其事(形容对待事情非常严肃认真)地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。

(4)那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪(形容困苦或受窘的样子)。

3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(B)节俭有助于一个人修身养性、陶冶情操,节俭也是一个人事业有成、持续发展的重要因素。

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①诸葛亮的“静以修身,俭以养德”说的就是这个道理②实现中华民族伟大复兴的中国梦,更离不开节俭③当前,党中央向全国人民提出厉行节俭、反对浪费的主张④过着节俭朴素的生活,与人无求,于己无愧,不为物欲所羁绊,就可以把人的整个身心投入到追求的事业中去⑤反之,穷奢极欲、挥金如土的生活永远不会产生崇高的理想和艰苦创业的精神A.②③①④⑤ B.①④⑤③②C.③②④⑤① D.①③②④⑤4.填空。

(1)《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的法国(国别)作家莫泊桑,其代表作有《项链》《羊脂球》等。

本文即选自其短篇小说集《羊脂球》。

(2)从全文看,于勒一生中的经济情况有三大变化,菲利普夫妇对于勒的态度也出现了三次变化,请分别用简洁的语言加以概括。

【详见本课“学法点津”】①于勒经济情况的变化:挥霍财产——经商发财——衰败穷困。

九年级语文课后练习 15 我的叔叔于勒

九年级语文课后练习 15 我的叔叔于勒

课内精读
父亲神色很狼狈,低声嘟囔着:“出大乱子了!” 母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的, 早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡 蛎钱付清。已经够倒霉的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上 可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!”她说完就 站起来,给了我一个五法郎的银币,就走开了。 我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?” 他回答道:“两法郎五十生丁。” 我把五法郎的银币给了他,他找了钱。 我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了 看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我 心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我 的年等轻我的把先两生法!”郎交给父亲,母亲_____C_______(A. 怀疑B. 犹 豫C. 诧异D. 激动)起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能 的。”
人们只有不断地探索才能走进这个神秘莫测的世界。比如一只海星 模样的动物挥舞着五条长长的手臂游过来,它看上去没有头也没有 眼睛,但事实上每条手臂都遍布着“眼睛”,全身就是一只巨大的 复眼。美国贝尔实验室的科学家说,他们在研究一种被称为“海蛇 尾”的动物时,偶然发现它身体表面由碳酸钙构成的骨板是由许多 极为细小的凸透镜构成的。这些微小透镜就组成了一只可以看到四 面八方的复眼,与昆虫的复眼相似,对它躲避天敌非常有用。所以 说,美丽的海洋生物是神秘的,是令人无比迷恋的,我们在认识它 们的同时,同样应该留心它们身上蕴藏的秘密。
C. 3月30日,书记、副书记和其他县领导出席了党的群众路线教育 动员大会。(把“其他县领导”改为“县其他领导”) D. 福州市政府深入贯彻党中央精神,加快海峡西岸经济区。(把 “加快”改为“加强”)

《我的叔叔于勒》课后读读写写、课下注释练习【部编版九上第15课】

《我的叔叔于勒》课后读读写写、课下注释练习【部编版九上第15课】

《我的叔叔于勒》课后读读写写、课下注释练习【部编版九上第15课】一、课后读读写写:拮.据栈.桥糟蹋.别墅.褴.褛女婿.端详.恭.维阔绰.煞.白与日俱.增十拿九.稳郑重.其事补充:牡.蛎嘟囔.糊涂.荒唐.流氓.无赖.撬.开哆嗦.诧.异莫.名其妙吞吞.吐吐狼狈.不堪二、重点词语解释:课下重点注释:【拮据】。

【底货】。

【褴褛】。

【阔绰】。

【嘟囔】。

补充:【栈桥】。

【糟蹋】。

【别墅】。

【女婿】。

【端详】。

【恭维】。

【煞白】。

【与日俱增】。

【十拿九稳】。

【郑重其事】。

参考答案:一、生字词注音:课后读读写写:拮.据jié栈.桥zhàn 糟蹋.tà别墅.shù褴.褛lán女婿.xu端详.xiang 恭.维gōng阔绰.chuò煞.白shà与日俱.增jù十拿九.稳jiǔ郑重.其事zhòng补充:牡.蛎mǔ嘟囔.nang糊涂.tu荒唐.táng流氓.máng无赖.lài撬.开qiào 哆嗦.suo诧.异chà莫.名其妙mò吞吞.吐吐tūn狼狈.不堪bèi二、重点词语解释:课下重点注释:【拮据】缺少钱,经济境况不好。

【底货】这里指不时兴了的陈货。

【褴褛】(衣服)破烂。

【阔绰】排场大,生活奢侈。

【嘟囔】不断地、含混地自言自语。

补充:【栈桥】火车站、港口、矿山或工厂的一种构筑物,形状略像桥,用于装卸货物,港口上的栈桥也用于上下旅客。

【糟蹋】指不珍惜,浪费。

形容随便丢弃或毁坏,损坏。

【别墅】多在郊区或风景区建造的供休养用的住宅。

【女婿】女儿的丈夫。

【端详】仔细地看。

【恭维】为讨好而赞扬。

【煞白】由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因,面色极白,没有血色。

【与日俱增】随着时间的推移,一天天地不断增长。

形容增长得很快。

【十拿九稳】比喻很有把握。

也说十拿九准。

【郑重其事】形容对待事情非常严肃认真。

《我的叔叔于勒 》课后题及答案

《我的叔叔于勒 》课后题及答案

《我的叔叔于勒》课后题及答案导语:上完了课,我们还需要做一些练习进行巩固,以下是小编为大家精心整理的《我的叔叔于勒》课后题及答案,欢迎大家参考!一、熟读课文。

用第一人称讲述菲利普夫妇在意外遇到于勒时各自的言行神态,探讨他们对于勒的态度发生变化的主要原因是什么,你对菲利普夫妇的做法有什么评价。

此题意在引导学生了解人物心理,理解小说的主题。

鼓励学生得出自己的见解。

用第一人称讲述,要在了解人物的性格特点和心理的基础上,进行合理的想像、补充。

菲利普夫妇对于勒的态度发生变化的原因可能有多方面:菲利普夫妇很穷,怕于勒再来拖累他们;骨肉关系也要以金钱来衡量;虚荣心,怕女婿和其他人看不起自己;其他原因,等等。

鼓励学生根据自己的生活体会和对小说人物的分析,得出结论。

对菲利普夫妇的评价,要实事求是,从生活实际出发,是评价而不是批判。

二、小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化,展开曲折的情节。

试根据下面的提示,从多种角度,梳理一下课文的情节结构。

原因─→结果(逻辑)期待─→破灭(心理)开端─→发展─→高潮(情节发展)悬念─→结局(技巧)此题意在让学生了解小说情节发展的因素。

于勒挥霍家产,被送到海外。

菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。

菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。

于勒破产成了穷光蛋。

菲利普夫妇弃他而去。

(逻辑)于勒发财,菲利普一家盼望于勒归来解困。

于勒成了穷光蛋,希望破灭了。

(心理)菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。

菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。

船上发现于勒破产成了穷光蛋。

菲利普夫妇弃他而去。

(情节发展)菲利普一家等待于勒归来,为什么?于勒在海外发财了。

不料于勒成了穷光蛋,菲利普夫妇失望怨恨而归。

(技巧)三、这篇小说在选做课文时,删去了开头和结尾两部分,现照录如下。

和同学们讨论一下,保留与删去这一头一尾,表达效果有什么不同?原文开头是:一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱,我的同伴若瑟夫·达佛朗司竟给了他五法郎的一个银币。

部编版九年级语文上册第15课《我的叔叔于勒》课后练习题(附答案解析)

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《我的叔叔于勒》课后题答案

《我的叔叔于勒》课后题答案

例文二 于勒悲伤起来:“我倒了大霉!”“什么事?”我的
父母齐声而出。“我在南美做了笔大生意,结果全部落空, 破产了。”母亲像变了个人似的怒吼道,“我就知道你不 可能有什么出息,现在在外破产了,还想来吃我们,你把 我们拖累得还不够吗?你走,永远不要再回来!我一刻也 不想再见到你。”一旁的父亲脸上露出了沮丧的神情,说: “弟弟,你已经使我无法摆脱贫困,现在我们真养不起你 了,你还是自己谋求生路去吧!”于勒叔叔站在那里,突 然放声大笑,脸上露出鄙夷的神色:“虚伪,全是虚伪, 什么团聚在一起,什么平安过日子,全部是虚伪。我可以
二、于勒是一个什么样的人?试依据小说内容和 你自己的理解,与同学讨论。
参考答案: “于勒”这个人物形象,其实包含两个层面,一个层 面是菲利普夫妇(或者说“社会”)眼中的于勒,一个层 面是真实的于勒。小说主要呈现的是前一个层面——早年 荒唐败家,成为“败家子”,后来经营致富,希望“赔 偿”,并由于这点儿善意,一下子成了“正直”“有良心” 的人,仿佛成为救世主,最后又老又穷时被摒弃,成为母 亲口中的“这个流氓”。后一个层面,小说几乎没有正面 描写,只是在“我”的眼中,呈现了他最后的面貌——衣 服“褴褛”,“又老又脏,满脸皱纹”,“满脸愁容,
参考答案:“以免”表现了菲利普夫妇对于勒唯恐 避之不及的心态,暗含着作者的讽刺。
五、想象一下,假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百 万富翁的于勒,他们会有怎样的表现呢?试写成300字左 右的短文。
例文一 在父亲不经意间转头时,他的眼睛定住了,放出异
样的光彩。原来他看见斜对面的几个打扮入时的男子众 星捧月般地簇拥着一个人,只见这个人衣着光鲜,正
三、这篇小说是以若瑟夫回忆少年时代往事的角度 来叙述故事的。这样写有什么好处?不妨试着变换 一下叙事角度,体会一下有什么不同。

部编 语文 9上--15《我的叔叔于勒》课后习题参考答案

部编 语文 9上--15《我的叔叔于勒》课后习题参考答案

15《我的叔叔于勒》课后习题参考答案一、小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化,讲述了一个曲折的故事。

试根据下面的提示,从不同角度梳理课文的故事情节。

开端→发展→高潮→结局(情节)原因→结果(逻辑)期待→破灭(心理)悬念→结局(技巧)参考答案:菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。

菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。

船上发现于勒破产成了穷光蛋。

菲利普夫妇弃他而去。

(情节发展) 于勒挥霍家产,被送到海外。

菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。

菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。

于勒破产成了穷光蛋。

菲利普夫妇弃他而去。

(逻辑)于勒发财,菲利普一家盼望于勒归来解困。

于勒成了穷光蛋,希望破灭了。

(心理)菲利普一家等待于勒归来,为什么?于勒在海外发财了。

不料于勒成了穷光蛋,菲利普夫妇失望怨恨而归。

(技巧)二、于勒是一个什么样的人?试依据小说内容和你自己的理解,与同学讨论。

参考答案:于勒年轻时,是个行为不端、花钱大手大脚的“浪荡子”,他把自己所得的遗产花光了,还大大占用了哥哥菲利普应得的遗产,因而被视为全家的“恐怖”,被送到美洲。

于勒做生意赚了钱,给菲利普夫妇去信说愿意赔偿损失,发财之后回来同住,说明于勒有良心、顾念亲情。

于勒再次潦倒,沦为穷光蛋,在船上卖牡蛎为生,狼狈不堪,但他依然自食其力,不拖累别人。

三、这篇小说是从约瑟夫这样一个少年的视角来叙述故事的。

这样写有什么好处?不妨试着变换一下叙事角度,体会一下有什么不同。

参考答案:约瑟夫全程见证了菲利普夫妇对待于勒态度的变化,而小说的主旨是通过菲利普夫妇的态度变化展现的,所以,以约瑟夫视角叙述故事,有助于故事的完整性及主旨的呈现。

并且,“我”是一个良知尚存、顾念亲情的少年,通过对“我”心理活动、言行举止的叙述,便于与菲利普夫妇形成对比,传达作者的思想倾向。

同时,以“我”第一视角来叙述故事,使故事代入感更强如果以于勒的视角叙述故事,则不能完整呈现菲利普夫妇的态度变化,难以表现主旨。

新人教部编版初中九年级语文15《我的叔叔于勒》课后习题参考答案

新人教部编版初中九年级语文15《我的叔叔于勒》课后习题参考答案

15《我的叔叔于勒》课后习题参考答案一、小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化,讲述了一个曲折的故事。

试根据下面的提示,从不同角度梳理课文的故事情节。

开端→发展→高潮→结局(情节)原因→结果(逻辑)期待→破灭(心理)悬念→结局(技巧)参考答案:菲利普一家因于勒的挥霍更加贫困→菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困→船上发现于勒破产成了穷光蛋→菲利普夫妇弃他而去。

(情节) 菲利普一家生活艰辛,对于勒充满期待→发现真相,幻梦破灭,遂弃他而去。

(逻辑)听到于勒发财的消息,菲利普一家盼望于勒归来解困→发现于勒成了穷光蛋,希望破灭了。

(心理)菲利普一家等待于勒归来,为什么?→于勒在海外发财了,一家人盼他回来搭救→在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水手,他是谁?→原来就是破产的于勒,一家人希望破灭,失望而归。

(技巧)二、于勒是一个什么样的人?试依据小说内容和你自己的理解,与同学讨论。

参考答案:1.早期的于勒是一个行为不端、乱糟蹋钱的家伙;中年发迹后的于勒变得正直,有良心;可年老后的于勒又成了一个穷人,但他自食其力,不拖累别人。

总之,于勒既是一个失败者,又是一个受害者。

2.于勒身世沉浮,之前努力赚钱,想偿还哥哥,说明他有良知,与菲利普夫妇的自私冷酷形成对比;落魄后不愿回家,说明他有骨气。

三、这篇小说是以若瑟夫这样一个少年的视角来叙述故事的。

这样写有什么好处?不妨试着变换一下叙事角度,体会一下有什么不同。

参考答案:若瑟夫全程见证了菲利普夫妇对待于勒态度的变化,而小说的主旨是通过菲利普夫妇的态度变化展现的,所以,以若瑟夫视角叙述故事,有助于故事的完整性及主旨的呈现。

并且,“我”是一个良知尚存、顾念亲情的少年,通过对“我”心理活动、言行举止的叙述,便于与菲利普夫妇形成对比,传达作者的思想倾向。

同时,以“我”的视角来叙述故事,使故事代入感更强如果以于勒的视角叙述故事,则不能完整呈现菲利普夫妇的态度变化,难以表现主旨。

如果以菲利普夫妇的视角叙述,不利于在小说中表达作者的思想倾向;并且,在“菲利普夫妇”视角下,约瑟夫一定会被弱化为一个可有可无的形象,小说的主要人物就只有菲利普夫妇和于勒,显得单薄。

人教版初三上学期语文我的叔叔于勒课后练习

人教版初三上学期语文我的叔叔于勒课后练习

人教版初三上学期语文我的叔叔于勒课后练习同学们是不是有着聪明的头脑呢?接下来,查字典语文网为同学们整理了“初三上学期语文我的叔叔于勒课后练习”,来供同学们练习从而巩固自己所学过的知识,大家一定要认真做哦!1.名句积累(8分)(1)浊酒一杯家万里,_____________________ 。

(2)宫中府中,俱为一体, ________________ ,不宜异同。

(3) ________________,载不动许多愁。

(4)千古兴亡多少事?悠悠。

________________ 。

(5) ________________ , ________________ 。

肠断白蘋洲。

(6人生总是充满着各种矛盾。

白居易《观刈麦》中“ ________________ , ________________ ”体现了农民矛盾的心理。

(7)《沁园春雪》中,虚写北国雪景的句子是 ________________ 。

(8)《商山早行》中,通过对植物的描写来突出行人的“早”的诗句是 ________________ , ________________ 。

2.阅读下列文字,回答文后问题。

沁园春长沙一九二五年独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。

看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。

鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。

怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方道。

指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。

曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?【小题1】请概括选文上阕和下阕的主要内容。

【小题2】选文的前三句,点明了 ________________ 。

其作用:【小题3】如果让你给这首词配乐朗诵,你会选择哪一首曲目?说说理由。

【小题4】选文的第四句到第十句,描写了湘江大自然的寒秋景色。

一个“”字,领起了下文景色的描写。

写景层次分明:________________ ,依次写来;远眺、近看、仰视、俯视、上下、高低、动静结合,写出了寒秋中国江山呈现的美丽画面和万物在寒流里争取生存自由的斗争情景。

《我的叔叔于勒 》课后题及答案-精选文档

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《我的叔叔于勒》课后题及答案上完了课,我们还需要做一些练习进行巩固,今天查字典语文网小编分享的《我的叔叔于勒》课后练习答案,希望能够对同学们的温故知新有所帮助。

一、熟读课文。

用第一人称讲述菲利普夫妇在意外遇到于勒时各自的言行神态,探讨他们对于勒的态度发生变化的主要原因是什么,你对菲利普夫妇的做法有什么评价。

此题意在引导学生了解人物心理,理解小说的主题。

鼓励学生得出自己的见解。

用第一人称讲述,要在了解人物的性格特点和心理的基础上,进行合理的想像、补充。

菲利普夫妇对于勒的态度发生变化的原因可能有多方面:菲利普夫妇很穷,怕于勒再来拖累他们;骨肉关系也要以金钱来衡量;虚荣心,怕女婿和其他人看不起自己;其他原因,等等。

鼓励学生根据自己的生活体会和对小说人物的分析,得出结论。

对菲利普夫妇的评价,要实事求是,从生活实际出发,是评价而不是批判。

二、小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化,展开曲折的情节。

试根据下面的提示,从多种角度,梳理一下课文的情节结构。

原因─→结果(逻辑)期待─→破灭(心理)开端─→发展─→高潮(情节发展)悬念─→结局(技巧)此题意在让学生了解小说情节发展的因素。

于勒挥霍家产,被送到海外。

菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。

菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。

于勒破产成了穷光蛋。

菲利普夫妇弃他而去。

(逻辑)于勒发财,菲利普一家盼望于勒归来解困。

于勒成了穷光蛋,希望破灭了。

(心理)菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。

菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。

船上发现于勒破产成了穷光蛋。

菲利普夫妇弃他而去。

(情节发展)菲利普一家等待于勒归来,为什么?于勒在海外发财了。

不料于勒成了穷光蛋,菲利普夫妇失望怨恨而归。

(技巧) 三、这篇小说在选做课文时,删去了开头和结尾两部分,现照录如下。

和同学们讨论一下,保留与删去这一头一尾,表达效果有什么不同?原文开头是:一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱,我的同伴若瑟夫·达佛朗司竟给了他五法郎的一个银币。

《我的叔叔于勒习》随堂课后作业含答案

《我的叔叔于勒习》随堂课后作业含答案

15 我的叔叔于勒01积累与运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

撬.开(qiào)煞.白(shà)栈.桥(zhàn)褴褛..(lán lǚ) 变更.(gēng) 无赖.(lài)拮据..(jié jū) 拖累.(lěi) 张皇.(huáng)糟tà(蹋) 阔chuò(绰) 牡lì(蛎)2.根据括号中的意思,在横线上写出相应的成语。

(1)对于叔叔回国这桩十拿九稳(形容很有把握)的事,大家还拟定了上千种计划。

(2)可是父亲的希望却与日俱增(随着时间的推移而不断增长)。

(3)我一直盯着父亲,看他郑重其事(形容对待事情非常严肃认真)地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。

(4)那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪(形容困苦或受窘的样子)。

3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(B)节俭有助于一个人修身养性、陶冶情操,节俭也是一个人事业有成、持续发展的重要因素。

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①诸葛亮的“静以修身,俭以养德”说的就是这个道理②实现中华民族伟大复兴的中国梦,更离不开节俭③当前,党中央向全国人民提出厉行节俭、反对浪费的主张④过着节俭朴素的生活,与人无求,于己无愧,不为物欲所羁绊,就可以把人的整个身心投入到追求的事业中去⑤反之,穷奢极欲、挥金如土的生活永远不会产生崇高的理想和艰苦创业的精神A.②③①④⑤B.①④⑤③②C.③②④⑤① D.①③②④⑤4.填空。

(1)《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的法国(国别)作家莫泊桑,其代表作有《项链》《羊脂球》等。

本文即选自其短篇小说集《羊脂球》。

(2)从全文看,于勒一生中的经济情况有三大变化,菲利普夫妇对于勒的态度也出现了三次变化,请分别用简洁的语言加以概括。

部编9年级上册语文15《我的叔叔于勒》课后习题参考答案

部编9年级上册语文15《我的叔叔于勒》课后习题参考答案

部编9年级上册语文15《我的叔叔于勒》课后习题参考答案一、小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化,讲述了一个曲折的故事。

试根据下面的提示,从不同角度梳理课文的故事情节。

开端→发展→高潮→结局(情节)原因→结果(逻辑)期待→破灭(心理)悬念→结局(技巧)参考答案:菲利普一家因于勒的挥霍更加贫困→菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困→船上发现于勒破产成了穷光蛋→菲利普夫妇弃他而去。

(情节) 菲利普一家生活艰辛,对于勒充满期待→发现真相,幻梦破灭,遂弃他而去。

(逻辑)听到于勒发财的消息,菲利普一家盼望于勒归来解困→发现于勒成了穷光蛋,希望破灭了。

(心理)菲利普一家等待于勒归来,为什么?→于勒在海外发财了,一家人盼他回来搭救→在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水手,他是谁?→原来就是破产的于勒,一家人希望破灭,失望而归。

(技巧)二、于勒是一个什么样的人?试依据小说内容和你自己的理解,与同学讨论。

参考答案:1.早期的于勒是一个行为不端、乱糟蹋钱的家伙;中年发迹后的于勒变得正直,有良心;可年老后的于勒又成了一个穷人,但他自食其力,不拖累别人。

总之,于勒既是一个失败者,又是一个受害者。

2.于勒身世沉浮,之前努力赚钱,想偿还哥哥,说明他有良知,与菲利普夫妇的自私冷酷形成对比;落魄后不愿回家,说明他有骨气。

三、这篇小说是以若瑟夫这样一个少年的视角来叙述故事的。

这样写有什么好处?不妨试着变换一下叙事角度,体会一下有什么不同。

参考答案:若瑟夫全程见证了菲利普夫妇对待于勒态度的变化,而小说的主旨是通过菲利普夫妇的态度变化展现的,所以,以若瑟夫视角叙述故事,有助于故事的完整性及主旨的呈现。

并且,“我”是一个良知尚存、顾念亲情的少年,通过对“我”心理活动、言行举止的叙述,便于与菲利普夫妇形成对比,传达作者的思想倾向。

同时,以“我”的视角来叙述故事,使故事代入感更强如果以于勒的视角叙述故事,则不能完整呈现菲利普夫妇的态度变化,难以表现主旨。

九年级语文上册第四单元15我的叔叔于勒课后习题部编版

九年级语文上册第四单元15我的叔叔于勒课后习题部编版

15 我的叔叔于勒知能演练活用夯基达标1.下列加点字的读音全都相同的一项是( )A.挣.钱挣.扎挣.脱挣.开B.煞.白煞.车恶煞.煞.有介事C.蛋壳.牡蛎壳.地壳.金蝉脱壳.D.变更.更.替更.换万象更.新2.结合句意解释下列句子中加点的词语。

(1)买十五个铜子一米的花边,常常要在价钱上计较..半天。

(2)于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃.得一干二净。

(3)可是您看他今天已经落到什么田地..!3.下列句子中没有语病、句意明确的一项是( )A.这所大学的一些学生的语文水平实在低,传扬出去,准会被人贻笑大方,影响学校的声誉。

B.当灵感迸发、文思泉涌时,美妙的文辞会源源不断地流注笔端,这源于作者平时用心观察,重视积累为基础。

C.“地球一小时”活动虽然只有60分钟,但传递给地球人的节能环保作用却不可低估,它提醒人们:只要时时关注节能,就能为保护地球做出贡献。

D.我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境,真正走进作品,去获得独特的审美体验。

4.阅读下面两段文字,回答问题。

我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

那就是哲尔赛岛了。

第1段运用了的修辞手法,烘托出人物的心情;第2段环境描写与第1段形成对比,烘托出人物的心情。

5.下列说法不正确的一项是( )A.小说中于勒的命运构成了情节的开端、发展、高潮、结局。

B.本文的线索是“我”的所见所闻。

C.小说中的“我”作为叙事的主体贯串全篇,其他人物的态度和行为,都是通过“我”的眼睛看到的。

D.菲利普夫妇是小说的主人公,自私、冷酷、贪婪、唯利是图是他们的性格特征。

课内品读阅读下面的文字,完成第6~8题。

我父亲突然好像不安起来,他向旁边走了几步,瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿,就赶紧向我们走来。

他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。

他低声对我母亲说:“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”母亲有点莫名其妙,就问:“哪个于勒?”父亲说:“就……就是我的弟弟呀。

初中九年级语文《我的叔叔于勒》第一课时作业

初中九年级语文《我的叔叔于勒》第一课时作业

《我的叔叔于勒》第一课时课后作业
人物反转,真惊喜
在船上,父亲忽然看见一个先生在吃牡蛎,这位先生西装革履,扎着一条非常精致的条格领带,举止优雅地接过撬开的牡蛎,头向前伸免得弄脏西装,然后嘴微微一动,就把汁水吸收进去,牡蛎壳扔到海里,父亲被这种高贵的吃法所打动,准备带着子女去吃牡蛎,走过去定睛一看,这位让他艳羡的男士竟是于勒,父亲、母亲又会是怎样的表现呢?请从下面两个片段中任选一个,换掉词语进行改写或者自创。

父亲:
我父亲脸色(早已煞白),(两眼呆直),(哑着嗓子)说:(“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您,船长。

”)
他回到我母亲身旁,是那么(神色张皇)。

母亲(赶紧) 对他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来。


他坐在长凳上,(结结巴巴)地说:“是他,真是他!”然后他就问:(“咱们怎么办呢?”) 母亲马上回答道:(“应该把孩子们领开。

若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。

最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。

”)
父亲突然很(狼狈) ,(低声嘟哝) 着:(“出大乱子了!”)
母亲:
晚会回来重新拖累我们的。

现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。

已经够倒楣的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。

咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!”)。

部编版九年级语文上册第四单元15我的叔叔于勒课后习题

部编版九年级语文上册第四单元15我的叔叔于勒课后习题

15 我的叔叔于勒知能演练活用夯基达标1.下列加点字的读音全都相同的一项是( )A.挣.钱挣.扎挣.脱挣.开B.煞.白煞.车恶煞.煞.有介事C.蛋壳.牡蛎壳.地壳.金蝉脱壳.D.变更.更.替更.换万象更.新2.结合句意解释下列句子中加点的词语。

(1)买十五个铜子一米的花边,常常要在价钱上计较半天。

..(2)于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃.得一干二净。

(3)可是您看他今天已经落到什么田地!..3.下列句子中没有语病、句意明确的一项是( )A.这所大学的一些学生的语文水平实在低,传扬出去,准会被人贻笑大方,影响学校的声誉。

B.当灵感迸发、文思泉涌时,美妙的文辞会不断地流注笔端,这于作者平时用心观察,重视积累为基础。

C.“地球一小时”活动虽然只有60分钟,但传递给地球人的节能环保作用却不可低估,它提醒人们只要时时关注节能,就能为保护地球做出贡献。

D.我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境,真正走进作品,去获得独特的审美体验。

4.阅读下面两段文字,回答问题。

我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出。

那就是哲尔赛岛了。

第1段运用了的修辞手法,烘托出人物的心情;第2段环境描写与第1段形成对比,烘托出人物的心情。

5.下列说法不正确的一项是( )A.小说中于勒的命运构成了情节的开端、发展、高潮、结局。

B.本文的线索是“我”的所见所闻。

C.小说中的“我”作为叙事的主体贯串全篇,其他人物的态度和行为,都是通过“我”的眼睛看到的。

D.菲利普夫妇是小说的主人公,自私、冷酷、贪婪、唯利是图是他们的性格特征。

课内品读阅读下面的文字,完成第6~8题。

我父亲突然好像不安起,他向旁边走了几步,瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿,就赶紧向我们走。

他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。

他低声对我母亲说“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”母亲有点莫名其妙,就问“哪个于勒?”父亲说“就……就是我的弟弟呀。

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《我的叔叔于勒》课后题
第一题:
“我”仅仅充当了作者的代言人,虽“我”从头到尾出现,整个故事是由“我”的所见、所闻、所做、所思而构成的,但那只是为了使作品有一个更客观的叙述角度。

文章的主人公是:作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔塞岛在海轮上巧遇于勒这一事上,集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化上,从而刻画菲利普夫妇的性格特征,揭示全文主题思想的,因此,本文的主人公是菲利普夫妇。

另外,作者通过描述菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度,艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。

第二题:
原因—→结果(逻辑)
于勒挥霍家产,菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境,于勒被送到海外。

→于勒破产成了穷光蛋。

菲利普夫妇弃他而去。

期待→破灭(心理)
于勒发财,菲利普一家盼望于勒归来解困→于勒成了穷光蛋,希望破灭了。

开端→发展→高潮(情节发展)
菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境→菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困→船上发现于勒破产成了穷光蛋。

菲利普夫妇弃他而去。

悬念→结局(技巧)
于勒在海外发财了。

菲利普一家等待于勒归来→结果于勒成了穷光蛋,菲利普夫妇失望怨恨而归。

第三题:
保留开头和结尾,能使小说以故事叙述人的角度述说,故事套故事,增加可信度。

可以使读者对人物心理有进一步的了解。

删去开头和结尾,能使小说情节线索清晰,不枝不蔓,主要人物关系表现得更清楚。

第四题:
(1)游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进……
“喂,克拉丽丝,你快看呀!”父亲喊着母亲的名字,急匆匆的从卖牡蛎那儿走了过来。

“又怎么了!?”母亲很不耐烦,显然她还在为父亲请女儿和女婿吃牡蛎生着闷气。

而父亲却完全没有理会母亲的情绪,一把抓住母亲的手,然后指向卖牡蛎的地方,“克拉丽丝,你看,那是不是于勒?
“于勒?”母亲惊讶的张大嘴,“是呀,于勒,我的亲弟弟呀!”
“喔,快让我瞧瞧。

”母亲慌忙站起身,飞快的向前探出好几步,瞪大眼睛向那些吃牡蛎的优雅人们望去。

我也转头向那看去,一位男士引起了我的注意。

他身穿一件黑色宽幅呢子衣裳,高高的个子,站在四周几位绅士旁却显得那么突出,宽阔的肩膀,穿双雪亮的全帮鞋子,他那细绸子衬衫领上打着一个极阔极时髦的黑蝴蝶结,与他那一身纯黑的衣服配合的十分得体。

他那
一头金丝的头发被阳光照着,如同戴着一顶银光闪闪的便帽一般。

两撇小胡子修剪的崭齐,当露出阳光般的微笑时,便露出两排洁白的牙齿。

而挽着他的胳膊的一位女士穿着蝴蝶一般漂亮的衣服,裙摆膨胀的很大,从底下露出那镶着花边的衬裙。

围着花边的领口拖着一弯雪白粉嫩的胸膛,绢丝的围巾随便的挂在臂膀上,洒金的扇子用细细的天鹅绒带儿吊在手腕上,金光灿灿的鬓发,垂挂在颈梗上,跟耳朵上的庞大的金耳坠子一起跳跃着。

“喔,上帝保佑!他真的是于勒,千真万确的是他!”母亲的声音因为激动和喜悦而明显的颤抖了。

“喔,善良的人呀!他真回来了,你看他是多么的有修养呀!”当母亲看到那位绅士优雅把外衣脱下来,披在了那位怕风的女士身上时发出了不仅仅是欣喜的声音。

接着注意到连他的裤料都是少见的咖啡色呢子,并镶着棋盘格子的纹路,至于他穿的背心,更是令母亲着迷,白水绸的料子,上面缀着一颗小小的粉红色蔷薇蕾。

“哦!上帝呀!”母亲开始喊了,“菲利普,这不是做梦吧,你,快,快,快掐我一下,嗯……快点!……”
当母亲疼的尖叫了一声之后,我们确信没有认错人。

因为在所有惊讶的看向我们的人中,只有那位绅士带着惊喜和激动快步向我们走来……
就这样,我们拟订的上千种计划全都实现了。

就连我那近30岁大姐也很快找到了一个品貌俱佳的女婿。

姐姐们再也不用为几个铜子一米的衬裙花边跟小贩讨价还价了,而是享受了服装师们的上门服务。

每天我们都能举着高脚的水晶玻璃杯,在华丽而舒适的别墅里品位法兰西最纯正的陈酿葡萄酒,耳边伴奏的总是面对着两个女儿和两个女婿的父亲对叔叔的赞美声。

“喔,我真为有这样一个杰出的弟弟而感到骄傲!”
“他真是天底下最有良心,最善良的人那!”
“来,为你们拥有世界上最令人尊敬的叔叔干杯!”
而母亲更是殷勤,每天都要亲自去叔叔的房间打扫。

她总是说佣人们不可靠,万一顺手偷走叔叔房间里的值钱东西怎么办?所以,她每次打扫的甚是仔细,边打扫边给叔叔一遍又一遍的哭诉我们过去的苦难历程。

当然叔叔很识趣,每次都能用几百法郎挡住母亲喋喋不休的声音。

就这样,我们幸福的生活了两年。

两年之后,叔叔突然病重住院了,开始的几天,母亲和父亲对叔叔进行了无微不至的护理,可是在得知叔叔把自己过世后的财产全都捐给了慈善事业时,就在也没露过面。

叔叔在生命最后的日子里,也只有我去照顾他,看着叔叔日渐憔悴的脸,我心如刀绞,“哦,这是带给我们全家幸福的叔叔!父亲的亲弟弟!我的亲叔叔呀!”
叔叔在弥留之际,拉住我的手说了他这一生的最后一番话:“我,我……做梦也没想到……我们的亲、亲情……竟然是这样的,……是靠金钱来……来维持,真正让我……感到痛苦的不是我的病,……而是……而是这人情淡薄的社会,……也许是……是我以前太坏了吧,所以……得到了报应……不过,还是谢谢你,我……我真正的亲人……”。

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