【最新】沪科版九年级物理上册课件第十六章 第三节 测量电功率 (共16张PPT)
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沪科版九年级全册物理课件：16.3测量电功率 (共16张PPT)
1.根据设计的电路图连接电路，先将滑动变阻器的滑片置于电阻值最 大处。
2.闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压达到小灯泡的额 定电压，即小灯泡正常发光，记下电压表、电流表的示数。
3.继续调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略低于或略高于其额定 电压，观察小灯泡的亮度，并记下电压表、电表的示数。
课堂练习
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4．如图所示，电源电压6 V保持不变，测量额定电压为3.8 V小灯
泡的额定功率，下列说法错误的是( B)
A．闭合开关前，滑片P应移动到B端 B．滑片P向A端移动时，小灯泡额定
功率变大，亮度变亮 C．闭合开关后，小灯泡不发光，
可能是灯泡灯丝断了 D．当电压表示数为3.8 V时，
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•11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21
•12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
P实 _>__P额
灯正常发光 灯比正常发光_暗____
灯比正常发光_亮____ 灯有可能被_烧__毁_____
灯泡的亮度取决于它们的实___际_功率，_实__际_功率越大， 灯泡越____亮。
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交流与合作
通过与同学们的交流与合作，你能回答下面的问题吗？
1.小灯泡正常发光时的功率是什么功率？
1．在“测量小灯泡电功率”的实验中，当用手移动变阻器滑
沪科版九年级物理 16.3测量电功率(学习、上课课件)
使用电能表测量电功率的方法
在电能表下单独接入待测功率的用电器时，知道
了电能表表盘的数据，测出一段时间内电能表转盘所
转过的圈数就可以测算出待测用电器的电功率。
总结：用电能表也可以测量电功率，原理P＝ 。
课堂小结
实验方法—伏安法
测
实验原理—P=UI
量
电
实验电路图—
功
率
实验结论—
其他测量方法—电能表测量电功率：P＝
随堂检测
1. 测量小灯泡的电功率，可以用_______测出小灯泡两端
电压表
电流表
的电压，用________测出通过小灯泡的电流，再根据
__________就可以计算出小灯泡的电功率。
P＝UI
随堂检测
测出它们在不同电压下的电功率吗？
交流与讨论
①在实验室中，测量电功率的原理是什么？
实验原理：P＝UI
任务二、测量小灯泡三种情况下的电功率
知识讲解
思考
如果给你额定电压分别为 2.5 V和 3.8 V的小灯泡各一只，你能
测出它们在不同电压下的电功率吗？
交流与讨论
②为了测定小灯泡的功率，需要测出哪些有关的物理量?
科学探究
1.进一步练习使用基本的电学测量仪表和仪器进行实验操作；
2.通过实验探究，经历探究的全过程，获得探究体验，感知用电器工作情况的决定因素。
科学态度与责任
培养合作学习的意识，培养科学精神和科学态度，树立个性化的生活观念。
新课导入一
回忆旧知
通过上节课的学习，知道用电器的实际功率由用电器两端的
实际电压来决定，那么如何知道用电器工作时的电功率大小呢？
电流I，通过移动滑动变阻器的滑片来改变小灯泡两端的电压。
沪科版物理九年级全册第十六章 第三节测量电功率(共48张PPT).pptx
=1.216W;(4)若电压表的0～15V量程被损坏,只有0～3V量程能 正常使用,小于3.8V,故电压表不能直接测小灯泡两端的电压, 应测滑动变阻器两端的电压,当滑动变阻器两端的电压U=6V3.8V=2.2V时,小灯泡正常发光,读得此时电流表的示数,即可 计算出小灯泡的额定功率。
答案:(1)电路如图所示
4.交流与评估: (1)在实验中,滑动变阻器的作用: ①__________________________________________________; ②__________________________________________________。 提示:把滑动变阻器接入电路,增大了电路中的电阻,可以限制 电路中的电流,有保护电路的作用;另外,通过改变滑动变阻器 的电阻,来改变小灯泡两端的电压,使小灯泡两端的电压分别等 于额定电压、高于额定电压、低于额定电压,探究小灯泡实际 功率和额定功率的关系。 参考答案:①保护电路 ②改变小灯泡两端的电压
(2)小灯泡两端的电压能否超过额定电压很多? 提示:电压过高会烧坏小灯泡。 参考答案:不能。
(3)在此实验中,能否多次测量求小灯泡功率的平均值? 提示:由于实验中测出的电功率是在不同的电压下测出的,电功 率的值是相对于不同电压来说的,应分别求出各自电压下的电 功率。只有额定电压下的电功率才是额定功率,所以求平均值 没有意义。 参考答案:多次测量目的是寻找小灯泡的实际功率随它两端电 压的变化规律,所以不能多次测量求平均值。
④应如何探究小灯泡的实际功率与它两端电压的关系? 提示:为了探究小灯泡的实际功率随它两端电压的变化情况,以 及小灯泡的亮度随实际功率的变化情况,需要用到滑动变阻器, 使小灯泡两端的电压依次等于它的额定电压、为额定电压的 1.2倍、低于额定电压,测出这三种情况下小灯泡的功率。 参考答案:调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压依次等于它的 额定电压、为额定电压的1.2倍、低于额定电压。
沪科版物理九年级上 第十六章第三节 测量电功率 教学课件
变大，但是电压表的示数却变小．
原因：电压表测量的不是小灯泡的电压，而是滑动变阻器的电压。小灯泡的电
压变大，滑动变阻器两端的电压正好变小。
想一想
如何用电能表测量家用电器的电功率？
方法：
只让被测用电器工作，用秒表测出电能表
转圈所用的时间，电能表转速为r/（kW·h），
3.6×106
则家用电器的电功率为＝ ＝
(W)。
课堂小结
实验原理： P = UI
实验器材：电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动
变阻器、小灯泡（额定电压2.5 V）
测量电功率
实验过程
电压表、电流表的连接方法
滑动变阻器的接法“一上一下”
测量三次小灯泡再不同电压下的电功率
用电能表测电功率
当堂检测
1．小明在更换灯泡时发现灯泡上有“220V 40W”字样，
灯泡断路
中可能出现的故障是__________。
（3）排除故障后，再次闭合开关，移
动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为
2 V 时，电流表的示数如图所示，此时电
0.6
0.3
流为_____A，小灯泡的功率为_____W。
5. 现将一标有“220V 100W”的灯泡接在110V的电
源上，此时灯泡的电功率是多少W？更亮还是更暗了？
（3）小灯泡的实际功率有多个，额定功率只有一个。
交流与评估
1．小明在实验中，测得小灯泡的三次电功率为
0.6W、0.36W、0.72W ，他认为小灯泡的额定功率应
为三次功率的平均值，你认为小明的说法是否正确？
为什么？
灯泡在不同的电压下功率是不同的，小灯泡的额
定功率应是在额定电压下的功率。所以求小灯泡的平
原因：电压表测量的不是小灯泡的电压，而是滑动变阻器的电压。小灯泡的电
压变大，滑动变阻器两端的电压正好变小。
想一想
如何用电能表测量家用电器的电功率？
方法：
只让被测用电器工作，用秒表测出电能表
转圈所用的时间，电能表转速为r/（kW·h），
3.6×106
则家用电器的电功率为＝ ＝
(W)。
课堂小结
实验原理： P = UI
实验器材：电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动
变阻器、小灯泡（额定电压2.5 V）
测量电功率
实验过程
电压表、电流表的连接方法
滑动变阻器的接法“一上一下”
测量三次小灯泡再不同电压下的电功率
用电能表测电功率
当堂检测
1．小明在更换灯泡时发现灯泡上有“220V 40W”字样，
灯泡断路
中可能出现的故障是__________。
（3）排除故障后，再次闭合开关，移
动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为
2 V 时，电流表的示数如图所示，此时电
0.6
0.3
流为_____A，小灯泡的功率为_____W。
5. 现将一标有“220V 100W”的灯泡接在110V的电
源上，此时灯泡的电功率是多少W？更亮还是更暗了？
（3）小灯泡的实际功率有多个，额定功率只有一个。
交流与评估
1．小明在实验中，测得小灯泡的三次电功率为
0.6W、0.36W、0.72W ，他认为小灯泡的额定功率应
为三次功率的平均值，你认为小明的说法是否正确？
为什么？
灯泡在不同的电压下功率是不同的，小灯泡的额
定功率应是在额定电压下的功率。所以求小灯泡的平
沪科版九年级物理课件：第十六章 电流做功与电功率第三节 测量电功率 (共28张PPT)
第十六章 电流做功与电功率
(3)小雷排除故障后，按如图乙所示的电路继续进行实验： ①闭合开关，将滑片P向____B____(选填“A”或“B”)端移 动，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果 如下表：
次数 1 2 3
电压/V 1.6 2.5 2.8
_电__流__/_A 0.20 0.24 0.26
(5)用灯L2替换灯L1重复上面的实验时，需要改变___电__压___表 的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似。
第十六章 电流做功与电功率
(6)小雷在实验结束后与同学们讨论： ①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的 电阻更准确。”这种说法错误的原因是该同学忽略了__温__度___ 对小灯泡电阻的影响。 ②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研 究导体中的电流与电压的关系。”你认为这种说法是__正__确__ (选填“正确”或“错误”)的
第十六章 电流做功与电功率
解析
(1)在连接电路过程中开关应该处于断开状
态；(2)由图知，由于a导线的存在，电流不经过电流表而形
成了回路，所以应去掉a导线；(3)电压表的示数为3 V，小
于额定电压，所以应减小滑动变阻器的阻值，降低其分得的
电压，滑片应向A端移动；当小灯泡两端的电压等于额定电
压3.8 V时，小灯泡正常发光；由图乙知，电流表的量程为0
灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度。(3)闭合开
关前，滑片P置于A端，故若使灯发光，应将滑片P向B端移动；
由表中数据可知，记录时遗漏的物理量和单位是：电流/A。
第十六章 电流做功与电功率
(4)分析灯L1的亮度变化，结合表中数据可得出结论：小灯泡 越亮，它的实际功率越大。(5)灯L2的额定电压是3.8 V，故 换用灯L2后，应改变电压表的量程，即选用0～15 V的量程。 (6)因温度对小灯泡的电阻影响较大，故不能用小灯泡三次电 阻的平均值代表它的电阻；把灯L1换成定值电阻后，因定值电 阻的阻值一定，故该实验可以用来研究导体中的电流与电压 的关系。
第十六章 第三节 测量电功率—2020秋沪科版九年级物理上册课件
பைடு நூலகம்
99、实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。 21. 造物之前，必先造人。 18、执着的攀登者不必去与别人比较自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前进的脚步是否扎实。 3. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 19. 用心血铸就辉煌的明天。 14. 咖啡苦与甜，不在于怎么搅拌，而在于是否放糖;一段伤痛，不在于怎么忘记，而在于是否有勇气重新开始。 23. 天上最美的是星星，人间最美的是真情 7、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 27. 如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 14. 咖啡苦与甜，不在于怎么搅拌，而在于是否放糖;一段伤痛，不在于怎么忘记，而在于是否有勇气重新开始。 10、彩虹绚烂多姿，是在与狂风暴雨争斗之后；枫叶似火燃烧，是在与秋叶的寒霜争斗之后；雄鹰的展翅高飞，是在与坠崖的危险争斗之后 。他们保持着奋斗的姿态，才铸就了他们的成功。
21. 吃别人所不能吃的苦，忍别人所不能忍的气，做别人所不能做的事，就能享受别人所不能享受的一切 51、只有解除心灵上的枷锁，才能让心灵的宝藏发挥潜能。 8. 人情，人情，人之常情，要乐善好施，长于交往，“平时不烧香，急时抱佛脚”是行不通的，所以，“人的情绪要储存”,就象银行存款，存的越 多，时间越长，红利就越大。
9. 除了无法达成心愿之外，就数心愿达成了最伤感 6. 想的多一定没做的多有效，然而不想便做一定没什么效果 21. 如果你心中有阳光，就不会恐惧前方的坎坷;如果你心中有勇气，就不会畏缩不前;无论前方风多大，雨多大，闯过去就是一片海阔天空!女 孩别忧伤，生命的美丽就是坚强的走过坎坷! 2. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 25、目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。 12、有些人一生没有辉煌，并不是因为他们不能辉煌，而是因为他们的头脑中没有闪过辉煌的念头，或者不知道应该如何辉煌。
沪科物理九年级全一册第16章3 测量电功率(共26张PPT)
结 当小灯泡U实=U额时，P实=P额;正常发光
论
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；较亮 当小灯泡U实<U额时，P实<P额；较暗
小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的
交流与合作
（1）小灯泡正常发光时的功率是什么功率？ （2）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压 略高于或低于额定电压时，小灯泡的功率是什 么功率？能否说这是小灯泡的额定功率？ （“能”或“不能”）为什么？ （3）能否将所测三次小灯泡功率求平均值作 为小灯泡的额定功率，以减小误差？ （4）本实验中滑动变阻器的作用是什么？ （5）本实验的电路还可以用于我们学习过的 哪一个实验？并说出两实验的异同点。Z。xxk
第一步：求表盘每转1转电流做的功 W =1r/3000r/KW.h =1/3000KW.h =1.2×103J
第二步：求t(S)内表盘转n转，电流做 的功
W = 1.2×103n(J) 第三步：求电吹风的功率：
P =W/t = 1.2×103n(J）/t(S)（W）
某家庭电路中，电能表上标有“3000R/KWh” 的字样，为了测一台电风扇的电功率，关闭其 它用电器，只让电风扇工作1min，发现电能表 的转盘转动了5转，则该电风扇的电功率是多 大？
表,电流表，滑动变阻器
注意：分别测量以下三种情况下的实际功率。 （1）使小灯泡在额定电压２.５Ｖ下正常发光。 （2）使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍（３ Ｖ）， 并观察小灯泡亮度。 （3）使小灯泡两端电压低于额定电压（如2V），
并观察小灯泡的亮度。
灯泡两端的 电压(v)
2.5v 3v 2v
通过灯丝的 电流(A)
张浩同学观察他家中的电能表上标有3000r / kwh。他利用此电能表来测家中彩色电视 机的电功率。关闭其它用电器，只让电视机 工作，测得电能表转盘转动10转用了120秒 钟，则他家的彩色电视机的功率是多少瓦？
沪科版九年级全一册物理课件第十六章16.3测量电功率
的小灯泡的额定功率，在实验操作过程中，手和眼的分工 应该是( B ) A．手移动滑动变阻器的滑片，眼睛看电流表的示数 B．手移动滑动变阻器的滑片，眼睛看电压表的示数 C．手移动滑动变阻器的滑片，眼睛看小灯泡的亮度 D．手按开关，眼睛看电流表的示数和小灯泡的发光情况
夯实基础·逐点练
【点拨】 手移动滑动变阻器的滑片，眼睛看电压表的示数，当
【点拨】 小灯泡在额定电压下正常发光，要使电压表的示
数从2 V增加到2.5 V，应减小滑动变阻器两端的电压， 则应减小滑动变阻器连入电路中的电阻大小，故滑 片向右移动。当电压表的示数达到额定电压时，电 流表的示数为0.32 A，则小灯泡的额定功率P＝U额I ＝2.5 V×0.32 A＝0.8 W。
探究培优·拓展练
习题链接
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1C
6
2B
7
3 电压；电流
4
5
答案呈现
夯实基础·逐点练
1 测出小灯泡的额定功率应是( C ) A．小灯泡发光最亮的一次 B．小灯泡发光最暗的一次 C．小灯泡达到额定电压正常发光的一次 D．随便哪一次都可以
夯实基础·逐点练
2 在“测量小灯泡的电功率”的实验中，要测定电压为2.5 V
夯实基础·逐点练
(1)请用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整(
要求滑动变阻器滑片向B端滑动时接入电路的阻值变
大)。
解：如图所示。
夯实基础·逐点练
【点拨】 小灯泡的额定电压是3.8 V，电压表选0～15 V量
程，电压表并联在小灯泡两端，滑动变阻器滑片向B 端滑动时接入电路的阻值变大，因此滑动变阻器左 下方接线柱与电源负极相连接，电路如图所示。
夯实基础·逐点练
(3)调节滑动变阻器过程中，观察__电___压___表的示数， 确定小灯泡是否达到了额定功率。 【点拨】 调节滑动变阻器过程中应观察电压表的示数。
夯实基础·逐点练
【点拨】 手移动滑动变阻器的滑片，眼睛看电压表的示数，当
【点拨】 小灯泡在额定电压下正常发光，要使电压表的示
数从2 V增加到2.5 V，应减小滑动变阻器两端的电压， 则应减小滑动变阻器连入电路中的电阻大小，故滑 片向右移动。当电压表的示数达到额定电压时，电 流表的示数为0.32 A，则小灯泡的额定功率P＝U额I ＝2.5 V×0.32 A＝0.8 W。
探究培优·拓展练
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1C
6
2B
7
3 电压；电流
4
5
答案呈现
夯实基础·逐点练
1 测出小灯泡的额定功率应是( C ) A．小灯泡发光最亮的一次 B．小灯泡发光最暗的一次 C．小灯泡达到额定电压正常发光的一次 D．随便哪一次都可以
夯实基础·逐点练
2 在“测量小灯泡的电功率”的实验中，要测定电压为2.5 V
夯实基础·逐点练
(1)请用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整(
要求滑动变阻器滑片向B端滑动时接入电路的阻值变
大)。
解：如图所示。
夯实基础·逐点练
【点拨】 小灯泡的额定电压是3.8 V，电压表选0～15 V量
程，电压表并联在小灯泡两端，滑动变阻器滑片向B 端滑动时接入电路的阻值变大，因此滑动变阻器左 下方接线柱与电源负极相连接，电路如图所示。
夯实基础·逐点练
(3)调节滑动变阻器过程中，观察__电___压___表的示数， 确定小灯泡是否达到了额定功率。 【点拨】 调节滑动变阻器过程中应观察电压表的示数。
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C
）
B.滑动变阻器总的阻值太大 D.小灯泡灯丝断开
Байду номын сангаас
2.用电流表和电压表测有“2.5V”字样的小灯泡的额定 功率，小灯泡正常发光时电阻约为10Ω ，现有滑动变阻 器和开关各一个，导线若干，实验中缺少的仪器从以下 器材中选取。 A.3V电源 B.8V电源 C.量程为0～3V的电压表
D.量程为0～15V的电压表
注意事项:
3.注意观察小灯泡在什么情况下正常发光，在什么情
况下小灯泡比正常情况更亮，什么情况下小灯泡比正
常情况下暗。需小心调节滑动变阻器，以免因实际电 压超过额定电压，导致电压过大而烧毁小灯泡。
电流表要串联在电路中 电流由“+”入,“-”出 不能超过最大测量值
电流表
不能直接接在电源两极上
电压表要并联在电路中 电流由“+”入,“-”出
5.思考:如何测算家庭电路中电灯的 功率?
1.某同学在做“测定小灯泡功率”的实验中，他能正确 连接电路进行实验。实验时，当他闭合开关后，发现小灯 泡能发光，电压表的示数还不到额定电压，他试图通过调
节滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，结果无论怎样调
节，电压表上的示数都无法达到小灯泡的额定电压值。发生 这种现象的原因可能是（ A.电压表的量程太小 C.电源电压太低
V
（4）实验中调节滑动变阻器，先观 察——————的示数，为_______时， 再取————上的示数，然后利用公 式————————就可以算出小灯泡的
P=U·I
R1 电流表 电压表
2.5V
A L
额定功率。
S
（5）若实验中小灯泡发红光，则此时电压表的示数一 定————2.5V，应调节滑动变阻器的滑片向左。
E.量程为0～0.6A的电流表 F.量程为0～3A的电流表
（1）写出你所选择的器材选项前的字母—————— （2）画出实验电路图：
A、C、E
V A
L
R1 S
（3）在闭合开关前，调节滑动变阻器的阻值处于
最大阻值处（电阻器的最右端） ________________________________ ；
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；
当小灯泡U实<U额时，P实<P额；
小于
3.在测定小灯泡电功率的实验中，我们要测定电压为2.5
伏的小灯泡的额定功率。实验操作过程中，手和眼的分工 是（
B
）
A.手移动滑动变阻器的滑片，眼看电流表的指针 B.手移动滑动变阻器的滑片，眼看电压表的指针
C.手移动滑动变阻器的滑片，眼看小灯泡是否正常发光
D.手按着开关，眼看电流表的指针
小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。 当小灯泡U实=U额时，P实=P额；
电压表
不能超过最大测量值
实验记录表:
小灯泡 两端的 电压
等于额 定电压 高于额 定电压 低于额 定电压 电压U/V 电流I/A 电功率 P/W 小灯泡明亮 程度
2.5
分组实验
4.交流与合作
学生汇报实验结果。 通过与同学们的交流与合作,你能回答课本中的两
个问题吗?
能否用多次测量取平均值的方法测功率?
样测量?
根据公式:P=UI
小灯泡两端的 电压
流过小灯泡的电 流
实验电路图:
讨论:为什么要增加一个滑动变阻器?
1. 保护电路
2. 可以调节小灯泡两端的电压
连接电路
3.进行实验与收集证据:
注意事项:
1.滑动变阻器 应如何连接？闭合开关前，滑片要放在什么
位置？ 2.电流表 和电压表在电路中如何连接？+、-接线柱连接是 否正确？量程选择是否适当？
第三节 测量电功率
复习提问
同学们,我们在前面学习了电功率的概念和它的计算方法,
你能说出什么是电功率吗?电功率有哪些计算的方法呢?
电功率是表示电流做功快慢的物理量
P=W/t
电功率的计算公式
P=UI
新课教学
1.提出问题: 如果我给大家一个小灯泡,但铭牌上只有额定电压
2.5V，没有电功率，你们能测出小灯泡的电功率吗?怎
）
B.滑动变阻器总的阻值太大 D.小灯泡灯丝断开
Байду номын сангаас
2.用电流表和电压表测有“2.5V”字样的小灯泡的额定 功率，小灯泡正常发光时电阻约为10Ω ，现有滑动变阻 器和开关各一个，导线若干，实验中缺少的仪器从以下 器材中选取。 A.3V电源 B.8V电源 C.量程为0～3V的电压表
D.量程为0～15V的电压表
注意事项:
3.注意观察小灯泡在什么情况下正常发光，在什么情
况下小灯泡比正常情况更亮，什么情况下小灯泡比正
常情况下暗。需小心调节滑动变阻器，以免因实际电 压超过额定电压，导致电压过大而烧毁小灯泡。
电流表要串联在电路中 电流由“+”入,“-”出 不能超过最大测量值
电流表
不能直接接在电源两极上
电压表要并联在电路中 电流由“+”入,“-”出
5.思考:如何测算家庭电路中电灯的 功率?
1.某同学在做“测定小灯泡功率”的实验中，他能正确 连接电路进行实验。实验时，当他闭合开关后，发现小灯 泡能发光，电压表的示数还不到额定电压，他试图通过调
节滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，结果无论怎样调
节，电压表上的示数都无法达到小灯泡的额定电压值。发生 这种现象的原因可能是（ A.电压表的量程太小 C.电源电压太低
V
（4）实验中调节滑动变阻器，先观 察——————的示数，为_______时， 再取————上的示数，然后利用公 式————————就可以算出小灯泡的
P=U·I
R1 电流表 电压表
2.5V
A L
额定功率。
S
（5）若实验中小灯泡发红光，则此时电压表的示数一 定————2.5V，应调节滑动变阻器的滑片向左。
E.量程为0～0.6A的电流表 F.量程为0～3A的电流表
（1）写出你所选择的器材选项前的字母—————— （2）画出实验电路图：
A、C、E
V A
L
R1 S
（3）在闭合开关前，调节滑动变阻器的阻值处于
最大阻值处（电阻器的最右端） ________________________________ ；
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；
当小灯泡U实<U额时，P实<P额；
小于
3.在测定小灯泡电功率的实验中，我们要测定电压为2.5
伏的小灯泡的额定功率。实验操作过程中，手和眼的分工 是（
B
）
A.手移动滑动变阻器的滑片，眼看电流表的指针 B.手移动滑动变阻器的滑片，眼看电压表的指针
C.手移动滑动变阻器的滑片，眼看小灯泡是否正常发光
D.手按着开关，眼看电流表的指针
小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。 当小灯泡U实=U额时，P实=P额；
电压表
不能超过最大测量值
实验记录表:
小灯泡 两端的 电压
等于额 定电压 高于额 定电压 低于额 定电压 电压U/V 电流I/A 电功率 P/W 小灯泡明亮 程度
2.5
分组实验
4.交流与合作
学生汇报实验结果。 通过与同学们的交流与合作,你能回答课本中的两
个问题吗?
能否用多次测量取平均值的方法测功率?
样测量?
根据公式:P=UI
小灯泡两端的 电压
流过小灯泡的电 流
实验电路图:
讨论:为什么要增加一个滑动变阻器?
1. 保护电路
2. 可以调节小灯泡两端的电压
连接电路
3.进行实验与收集证据:
注意事项:
1.滑动变阻器 应如何连接？闭合开关前，滑片要放在什么
位置？ 2.电流表 和电压表在电路中如何连接？+、-接线柱连接是 否正确？量程选择是否适当？
第三节 测量电功率
复习提问
同学们,我们在前面学习了电功率的概念和它的计算方法,
你能说出什么是电功率吗?电功率有哪些计算的方法呢?
电功率是表示电流做功快慢的物理量
P=W/t
电功率的计算公式
P=UI
新课教学
1.提出问题: 如果我给大家一个小灯泡,但铭牌上只有额定电压
2.5V，没有电功率，你们能测出小灯泡的电功率吗?怎