《赤壁赋》讲解
高中语文必修2《赤壁赋》的课文讲解
《赤壁赋》的课文讲解一、课文悟读苏轼在《赤壁赋》中借主客问答的形式表达了人生短暂、壮志难酬、纵情山水、及时行乐的思想情绪和生活态度。
掩卷而思，这种复杂的情感态度，决定于儒、道、佛等文化在他身上的综合积淀。
苏轼小时候就立下远大的志向，希望自己能做一个像东汉范滂那样有学问有气节，为理想不惜以死相争的巨人；步入仕途之时，也曾有“胡巢何足恋，鹰隼岂能容”那种施展抱负、展翅高飞的万丈豪情。
儒家“立德、立功、立言”的古训早就使他确立了经时济世、身体力行、造福民生的宏伟目标。
但由于和新党政见不同，被小人诬陷入狱，进而被贬黄州，理想与现实再次出现巨大反差，心境和生活境况也随之发生巨大变化，所以和朋友游赤壁时，触景生情，自然要抒“固一世之雄也，而今安在哉”“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”“挟飞仙以遨游”“知不可乎骤得”的慨叹，发壮志难酬的悲哀。
然而坎坷的经历，囚犯般的黄州生活并没有使苏轼消沉下去，他以一种超然乐观、旷达洒脱的胸怀和气度，在难以忍耐的苦难环境中自得其乐，于“江上之清风”“山间之明月”当中亨受“造物者之无尽藏也”。
这种乐观与洒脱，源于《庄子》天人合一的理想人格及齐物的自然观点。
人原本是自然的一分子，人的生死与昼夜的变化是自然规律，生是人存在的一种形式，死是人存在的另一种形式，“物与我皆无尽也，又何羡乎”。
苏轼年少读《庄子》时，就曾说过：“吾昔有见于中，口未能言，今见《庄子》，得吾心矣。
”他觉得《庄子》所讲的道理，是自己一向心中所想的：“人生一世，如屈伸肘。
何者为贫？何者为富？何者为美？何者为陋？”“人生所遇无不可”，“我生百世常随缘”。
苏轼常拿起从《庄子》中获得的思想武器捍卫自己的心灵，保持乐观的情绪，应对人生的坎坷。
是道家文化使他在人生的疾风暴雨面前自我调适，超然旷达而不封闭自虐、怨无尤人。
《赤壁赋》中主人对客人的劝慰正是苏轼用老庄思想与厄运抗争的表现。
佛教的揭示人生与宇宙本质的教义，对苏轼也有极深的影响。
高一语文《赤壁赋》课文全解
高一语文《赤壁赋》课文全解《赤壁赋》全解前赤壁赋【原文】壬(rén)戌(xū)之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒属(zhǔ)客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少(shǎo) 焉，月出于东山之上，徘徊于斗(dǒu )牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯(píng)虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷〔xián]而歌之。
歌曰：“桂棹(zhào)兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者，倚歌而和(hè)之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅[niǎo]，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠(lí)妇。
苏子愀(qiǎo)然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌。
山川相缪(liáo)，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳(zhú)舻(lú)千里，旌(jīng)旗蔽空，酾(shi)酒临江，横槊(shuò)赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵(qiáo)于江渚(zhǔ)之上，侣鱼虾而友麋(mí)鹿,驾一叶之扁舟，举匏(páo)樽以相属(zhǔ)。
寄蜉(fú)蝣(yóu)于天地，渺沧海之一粟(sù)。
哀吾生之须臾(yú)，羡长江之无穷。
挟(xié)飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长(zhǎng)也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
赤壁赋所有知识点归纳
赤壁赋所有知识点归纳
1.背景知识：赤壁大战发生在中国南北朝时期的三国时代。
当时，曹操率领大军进攻南方，玄德刘备和荆州刺史孙权联合抵抗。
赤壁战役是这场战争的转折点，在孙刘联军的英勇抵抗下，曹操遭到重创并溃退。
2.赤壁之战描写：诗中描绘了赤壁之战的战场景象，包括曹军的强大舰队和孙刘联军的各种抵抗手段。
诗中通过对火烧连营、铁锁连环等战术的描述，展现了孙刘联军智勇双全的形象。
5.修辞技巧：赤壁赋采用了丰富的修辞手法，如夸张、比喻、象征、借代等，使作品更具表现力和感染力。
例如，“冯唐易老，李广难封”，通过夸张手法强调人物的英勇事迹和传奇成就。
6.典故引用：赤壁赋中引用诸多典故，如“滔滔江水”、“二虎竞食”、“乱臣贼子”的典故用以象征曹操的野心和孙刘联军的骨气。
这些典故与现实情境相结合，使作品更富有文化内涵和深度。
通过对《赤壁赋》的分析，可以看出它是一篇具有深厚文化底蕴和精神内涵的文学作品。
它不仅反映了曹操与孙刘等英雄人物之间的战斗，更多地传递了对自然景物和人类命运的思考与热爱。
它以生动的描写和动人的抒情，向读者展示了信仰、勇气和团结的力量，同时也唤起了读者对自由、正义和和平的追求。
《赤壁赋》中心思想及段落大意
《赤壁赋》中心思想及段落大意《赤壁赋》中心思想及段落大意中心思想：文章通过泛游赤壁的所见所闻，以及主客之间的相互辩驳，反映了作者由故作旷达到陷于苦闷，又由苦闷到解脱的思想过程，表现了作者在“乌台诗案”遭到巨大的挫折后，虽身处逆境却仍然热爱生活的积极乐观的人生态度。
段落大意：第一段，描写夜游赤壁的情景，展现了一个诗情画意的.境界。
清风明月交织，露珠和水色辉映。
在这澄澈、幽美的夜景中，主客秋夜荡舟，把酒诵诗。
置身于如此良辰美景之中，作者油然而生“遗世”“羽化”之乐，不禁飘飘欲仙。
从而为全文定下了一个悠扬和谐的基调。
第二段，写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。
箫声起，悲意生。
哀怨，爱慕，哭泣，申诉，潜龙舞，新妇泣，六个比喻，渲染箫声的悲凉，主客触景生情，由欢乐转为悲凉，引起下文主客问答的议论。
第三段，写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。
作者借主客问答的方式抚今追昔，畅述对天地人生的感触。
客人从眼前的明月、江水、山川，想到曹操的诗。
世间万物，英雄豪杰，不过是过眼烟云，随着岁月的流逝而灰飞烟灭，风流散尽。
想到自己贬谪黄州，青春虚度，不禁悲从中来。
第四段，写作者丢开个人的愁怀，欣赏大自然美妙风光和豁达开朗的心情，“苏子”的回答，照应文章写景，以明月江水作比，说明世界的万物和人生，都既有变的一面，又有不变的一面。
从变的角度看，天地万物就连一眨眼的工夫都不能保持不变;从不变的角度看，万物和人类都是永久不变的，用不着羡慕江水的无穷和明月的永不增减，也用不着哀叹人生的短促，而应保持旷达乐观的态度。
第五段，写客人转悲为喜，主客开怀畅饮，兴尽入睡。
这个结尾意味深长，既照应了开头超然欲仙的快乐，又是向政敌的一种暗示：我虽然遭受迫害，贬谪黄州，但我的日子过得并不错，既不寂寞也无苦恼。
这实际上是一种抗议。
结构图示。
五年级上册语文第二课课文讲解
五年级上册语文第二课《赤壁赋》课文讲解一、课文背景介绍1.1 课文名称：《赤壁赋》1.2 作者：曹操（字孟德），三国时期著名政治家、军事家、文学家1.3 作品背景：《赤壁赋》是曹操在东晋文学家曹丕的提醒下创作的，描写了他对江陵赤壁之战的一次战争见闻和感慨。
二、课文内容解读2.1 诗歌形式：《赤壁赋》是一篇辞赋。
辞，是文言文的一种体裁，也是一种韵文形式。
辞赋则是辞的一种形式，一种叙述性的韵文。
2.2 内容概括：《赤壁赋》是曹操在赤壁之战后，迁怒于周瑜、孙权的作品。
全文描写了曹操率领百万大军南征，经过长途跋涉，饱受饥寒之苦后，终于在赤壁之战中遭遇到不敌，被孙刘联军大败的场面。
2.3 历史意义：《赤壁赋》以丰富的想象力，生动的语言，真实的情感，展示了当时战争的惨烈和曹操的失意之情。
也为我国古典文学增添了一份珍贵的历史文献。
三、课文主题解析3.1 英雄气概：诗中表现出了曹操宏大的气魄和不甘失败的志向，这是历史人物的生动写照。
3.2 江山如画：在描写风景的部分，曹操通过诗歌，表现出了他对江山的深情。
3.3 挫折与反思：《赤壁赋》也是一首描写挫折与反思的辞赋，曹操通过诗歌来表达自己的心境和心情。
四、个人观点4.1 情感表达：我认为，曹操通过《赤壁赋》将自己内心深处的失意与挫折表现得淋漓尽致，让人对他的形象有了更为真实的认识。
4.2 文学价值：这篇课文不仅仅是一篇历史文学作品，更是一篇带有情感的抒情诗。
它将历史与情感相结合，有着深远的文学价值。
五、总结与回顾5.1 《赤壁赋》是一篇具有深厚历史背景的辞赋，表达了曹操的挫折与反思。
它既是一份历史文献，也有着深远的文学价值。
5.2 通过课文的解读与分析，我们更深刻地了解了作者的内心世界，也对当时的历史事件有了更为深刻的认识。
以上是《赤壁赋》的课文讲解，通过对课文的深度解读，希望能够对你有所帮助。
赤壁之战发生在公元208年，是东吴与蜀汉联军在赤壁击败曹操大军的重要战役。
《赤壁赋》文言文知识点梳理
《赤壁赋》文言文知识点梳理
《赤壁赋》是中国古代文学史上著名的一篇文言文，也是诗人曹操与诸葛亮的著名对联作品。
以下是《赤壁赋》文言文的知识点梳理：
1. 文言文的叙事技巧：《赤壁赋》采用了纪实和叙事相结合的方式，通过描写历史事件来展现人物形象和情感感受，并以此呈现其诗意。
2. 修辞手法的应用：《赤壁赋》运用了大量的修辞手法，包括比喻、拟人、夸张等，使文章更富有表现力和感染力。
3. 描写自然景物：《赤壁赋》以赤壁山水环境为背景，通过对自然景物的描写，展现了作者对自然的独特理解和感受，具有浓厚的江南山水意境。
4. 展现人物形象：《赤壁赋》通过对历史人物的描写，展现了他们的胆略、智谋和情感，塑造出独具个性的人物形象，如曹操、周瑜等。
5. 展示社会风貌：《赤壁赋》展示了当时的社会风貌和人民的疾苦，通过描写江南渔民的生活和抗击外敌的壮烈事迹，表达了作者关心国家大事和民生疾苦的情感。
6. 思想情感的表达：《赤壁赋》以历史事件为背景，通过对人物形象的塑造和思想情感的表达，展现了作者对时局和个人命运的思考和感慨，以及对人生境界的追求。
总的来说，《赤壁赋》是一篇具有较高艺术水平和思想深度的文言文，通过对历史事件、自然景物和人物形象的描写，展示了丰富的文学技巧和深邃的思想情感。
它既是一篇叙事文学作品，又是一篇颇具诗意的抒情散文。
赤壁赋完美讲解(我用)
客人中有位吹洞萧的，依着歌曲的声调和节拍吹箫伴奏。那箫声呜呜咽咽，像哀怨,又像思慕，像哭泣又像倾诉，余音婉转悠扬，像一缕不断的细丝。使潜藏在深渊里的蛟龙翩翩起舞，使孤舟上的寡妇伤心哭泣。
倚：循、依。 袅袅(niǎo)：指洞箫声婉转悠扬。 和(hè)：伴奏。 幽壑(hè)：深谷，这里指深渊。 嫠(lí)妇：寡妇。 潜蛟：潜伏的蛟龙。
乎：形容词词尾“……的样子” 冯虚:通“凭”凌空。 御：驾。止:栖息、居住 遗世：离开人世。 羽化：道家认为成仙的人能升天。
文章第一自然段写了什么内容？
夜游赤壁的情景，交代时间、地点、人物，展现了一个诗情画意的境界。
作者是如何通过景物描写来抒发“乐”情的？
01
既望：农历十六日。既，过了。 泛：飘浮。 兴：起。 游于赤壁之下: 于赤壁之下游 (状语后置)属(zhǔ)：通“嘱”，劝酒。
03
壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人在赤壁之下泛舟游览。清风徐徐吹来，江面上水波平静。我举起酒杯，劝客人共饮，吟诵着明月的诗篇，歌唱着窈窕的诗句。
苏洵、苏辙
韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏辙 王安石 曾巩
唐宋八大家（文）
辛弃疾
苏辛(词）
黄庭坚 米芾 蔡襄
苏黄米蔡（书法）
三苏
22岁中进士
26岁凤翔府签判
自请外调杭州
密州
徐 州
湖州
元丰三年黄州
元丰七年汝州
哲宗元年回京
自请外调杭州
颖州
扬州
定州
59岁惠州
62岁儋州
逝世常州
‖苏轼的仕途
乌台诗案：
扣舷：敲着船边，指打着节拍。予怀：我的心。 空明：月光下江水明澈。 溯 (sù）:逆流而上。 流光：江面浮动的月光 渺渺：悠远的样子。 美人：比喻自己所思慕的人。常指圣主贤臣或美好理想。
苏轼写赤壁赋请分段讲解内容
苏轼写赤壁赋请分段讲解内容1. 引言苏轼是中国历史上著名的文学家，他的《赤壁赋》被誉为中国古代文学史上的经典之作。
赤壁赋分上下两篇，以描写赤壁之战为主题，表现了曹操与孙刘联军之间的交战场面、水火交融的壮阔景象和豪壮悲壮的氛围。
而苏轼不仅在诗文创作上有着卓越的成就，同时也在文学评论方面大放异彩。
2. 赤壁赋的历史背景赤壁赋的创作背景是三国时期的赤壁之战。
在这场战争中，曹操率领大军南下，意图统一南方。
而周瑜、刘备联合孙权，则采取火攻之计，最终在赤壁一战中，火烧曹军船只，使曹操元气大伤，为东吴立下了重大功劳。
苏轼在文中运用了丰富的历史典故和引用，带领读者回顾了那段波澜壮阔的历史风云。
3. 赤壁赋的描写手法赤壁赋在描写手法上抒情激昂，将孙刘联军的喜悦与曹操踌躇之情表现得淋漓尽致。
苏轼在文中运用了大量的形象描写和对比手法，使赋文的艺术形象更加鲜明生动，情感更加浓烈动人。
其中，苏轼用诗词和典故贯穿全文，为赋文增添了浓厚的文学气息。
4. 赤壁赋的艺术价值苏轼的《赤壁赋》以其高度的文学艺术性和深刻的历史内涵，成为中国古典文学史上不可或缺的经典之作。
赋文中情感真挚、文字华丽、用典丰富，给人以深刻的艺术感受。
它不仅在中国文学史上占有重要地位，同时也在世界文学史上具有重要的影响力。
5. 个人观点赤壁赋以其丰富的历史典故和深刻的情感表达，让读者领略到历史巨变中蕴含的壮美与伟力。
而苏轼文字间的渲染，更是给人以身临其境的感受。
我认为苏轼不仅在文学创作上取得了极大成就，在文学评论方面也有着独到的见解和评价能力。
总结赤壁赋是中国古代文学史上的一颗璀璨明珠，它不仅具有极高的艺术价值，同时也富含丰富的历史内涵。
苏轼以其卓越的文学修养和深刻的思想，为我们呈现了一幅波澜壮阔的历史画卷，使我们能够更深入地了解那段悠久的历史。
苏轼的《赤壁赋》是中国古代文学史上的经典之作，不仅在文学创作上具有极高的艺术价值，同时也富含丰富的历史内涵。
赋文以赤壁之战为背景，通过丰富的历史典故和形象描写，深刻展现了当时战争的壮阔场面和人物的英雄气概，以及曹操与孙刘联军之间的交战情景和水火交融的壮阔景象。
《赤壁赋》古诗解析
《赤壁赋》古诗解析《赤壁赋》是我国文学史上一部重要的古代诗歌作品，创作于东晋时期，作者是中国文学家曹操的儿子曹植。
这篇诗歌以描绘历史背景为主要内容，通过艺术手法巧妙地表达出作者情感和观察。
首先，《赤壁赋》的创作背景是东晋末年的乱世。
这一时期，曹操的后裔曹髦与刘备的后裔刘禅相争不休，导致局势再度动荡不安。
诗歌以赤壁之战为线索，通过描绘赤壁一役的壮阔场面，表达出作者对战争的思考和心情的转变。
其次，诗歌以描写自然景观为手法之一。
作者以细腻的笔触描绘了周边的山水环境，如“载酒临江夜沉吟”，“烟销日出不见人”，让读者仿佛置身于具体的场景中，感受到其中所蕴含的静谧与苍凉之美。
这不仅是为了烘托出赤壁之战的宏大气势，更是为了凸显出人文之中的悲壮和情感的痛苦。
另外，《赤壁赋》也以描写人物形象为重要手法。
作者通过塑造不同的人物形象，展现出各自的个性和心志。
其中，诸葛亮形象的描绘尤为突出，他被描绘成智勇双全的谋略家，以巧妙的计谋帮助刘备取得了战争的胜利。
而孙权作为刘备的盟友，也被描绘成英勇果敢的形象，展现出他们在乱世中的胆识和智慧。
此外，诗歌的意境也是《赤壁赋》的一大特点。
作者通过对壮阔场景的描写和人物形象的塑造，表达出他对战争与和平、人伦关系以及命运的思考和感慨。
诗歌中的意象和隐喻使得整篇作品更富有艺术感，读者在欣赏的同时也能够感受到作者内心的震撼和激情。
总之，《赤壁赋》作为一部古代诗歌作品，通过对历史事件的描写和艺术手法的运用，展现了作者独特的观察和思考。
诗歌通过自然景观和人物形象的描绘，以及意境的刻画，抒发了作者对战争、人性和命运等问题的深入思索，给读者带来了强烈的情感冲击和思考空间。
回顾这篇诗歌作品，我们不仅可以感受到作者的文学才华与审美追求，更能从中汲取到人生的智慧和力量。
希望《赤壁赋》这一伟大的古代诗歌作品能够继续传承下去，并不断启迪人们的思想与情感。
关于苏轼的《赤壁赋》赏析及原文注释
关于苏轼的《赤壁赋》赏析及原文注释关于苏轼的《赤壁赋》赏析及原文解释《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇赋，知道吗?语文这一门学科是基础教育课程体系中的一门重点教学科目。
下面是我为大家整理的关于苏轼的《赤壁赋》赏析，希望能帮助到大家!关于苏轼的《赤壁赋》赏析此赋通过月夜泛舟、饮酒赋诗引出主客对话的描写，既从客之口中说出了吊古伤今之情感，也从苏子所言中听到矢志不移之情怀，全赋情韵深致、理意透辟，实是文赋中之佳作。
第一段，写夜游赤壁的情景。
“与客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然怀抱之中，尽情领略其间的清风、白露、高山、流水、月色、天光之美，兴之所至，信口吟诵《诗经·月出》首章“月出皎兮，佼人僚兮。
舒窈纠兮，劳心悄兮。
”把明月比喻成体态娇好的美人，期盼着她的冉冉升起。
与《月出》诗相回应，“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
”并引出下文所自作的歌云：“望美人兮天一方”，情感、文气一贯。
“徘徊”二字，生动、形象地描绘出柔和的月光似对游人极为依恋和脉脉含情。
在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片，正所谓“秋水共长天一色”(王勃《滕王阁序》)。
游人这时心胸开阔，舒畅，无拘无束，因而“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，乘着一叶扁舟，在“水波不兴”浩瀚无涯的江面上，随波飘荡，悠悠忽忽地离开世间，超然独立。
浩瀚的江水与洒脱的胸怀，在的笔下腾跃而出，泛舟而游之乐，溢于言表。
这是此文正面描写“泛舟”游赏景物的一段，以景抒情，融情入景，情景俱佳。
第二段，写饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。
饮酒乐极，扣舷而歌，以抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意的胸怀。
这里所说的“美人”实际上乃是的理想和一切美好事物的化身。
歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
”这段歌词全是化用《楚辞·少司命》：“望美人兮未来，临风恍兮浩歌”之意，并将上文“诵明月之诗，歌窈窕之章”的内容具体化了。
《赤壁赋》知识点梳理
《赤壁赋》知识点梳理
一、创作背景与历史事件：
1.赤壁之战：主要发生在公元208年的三国时期，曹操率领大军攻打东吴，占领荆州，但在赤壁大战中被刘备和孙权联军击败，是中国历史上重要的一场战役。
二、题材与主旨：
1.描述赤壁大战：《赤壁赋》以赤壁大战为背景，描绘了壮阔的战争场面和英雄豪杰们的英勇表现。
3.自然美的赞美：以描写赤壁风景为主线，赞美了大自然的辽阔和壮丽美景。
三、艺术手法与形象描写：
1.借古喻今：通过描写昔日的战争场面，来映射当时的社会动荡与战乱，表达了作者对当时的忧虑和希冀。
3.形象描写：通过刻画刘备、孙权、周瑜以及许多其他历史人物的形象，展现了他们的品德和才华，塑造了一批英勇无畏、志存高远的英雄形象。
四、辞章结构与文学价值：
1.辞章结构：《赤壁赋》共分为七个部分，以描写赤壁大战、美景和友谊为主线，通过不同场景的展现，形成一幅生动而壮丽的图画。
2.文学价值：《赤壁赋》以其优美的文辞、生动的形象描写和深刻的情感抒发而脍炙人口。
它表达了对战乱的痛惜和对友谊、和平的向往，以及对自然美的赞美，被誉为中国文学史上的经典之作。
通过对《赤壁赋》的知识点梳理，我们可以更深入地了解这部伟大的作品。
它以其独特的艺术手法和深刻的主题，展现出对战争的痛惜、对友谊的赞美和对自然美的向往，充分展示了苏轼的文学才华和情感世界。
无论是文学爱好者还是历史研究者，都可以从中受到启发和感受到深刻的思考。
初中必背古诗词文言文赤壁赋讲解
初中必背古诗词文言文赤壁赋讲解《赤壁赋》是北宋文学家苏轼的代表作之一，是一篇以赤壁之战为背景，抒发个人感慨的赋。
全篇分为前后两篇，前篇以赤壁之战为引子，通过对赤壁古战场的描绘，引发对英雄成败的思考；后篇则通过与友人的对话，表达对人生无常、世事变迁的感慨。
# 《赤壁赋》正文讲解：前篇：1. 赤壁古战场的描写：苏轼以细腻的笔触描绘了赤壁的自然景观，如“折戟沉沙铁未销”，通过这些细节，让读者感受到历史的沧桑和战争的残酷。
2. 英雄成败的思考：苏轼通过对赤壁之战的回顾，引发对英雄成败的思考。
他提到“曹公败走，操之过也”，表达了对曹操失败原因的分析，同时也暗示了英雄的成败往往与个人决策有关。
3. 对历史的反思：苏轼在赋中提到“此地空余黄鹤楼”，通过黄鹤楼的空寂，表达了对历史的反思和对英雄的怀念。
后篇：1. 与友人的对话：苏轼通过与友人的对话，表达了对人生无常的感慨。
友人提出“人生如梦”，苏轼则回应“一尊还酹江月”，表达了对人生短暂和世事无常的深刻理解。
2. 对人生境遇的思考：苏轼在对话中提到“富贵非吾愿，帝乡不可期”，表达了自己对名利的淡泊和对理想境界的追求。
3. 对自然与人生的感悟：苏轼通过对江水的描写，如“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，表达了对自然规律的敬畏和对人生境遇的深刻感悟。
# 学习要点：- 文学价值：《赤壁赋》以其深刻的思想内容和优美的文学形式，成为文学史上的瑰宝。
- 历史背景：了解赤壁之战的历史背景，有助于深入理解文中的意象和隐喻。
- 语言特色：苏轼的语言富有音乐性和画面感，学习时要注重体会其语言的韵味和节奏。
- 思想情感：通过学习《赤壁赋》，可以培养学生的历史意识和对人生哲理的思考。
# 结语：《赤壁赋》不仅是一篇文学作品，更是苏轼个人情感和思想的抒发。
学习这篇赋，不仅是对古代文学的欣赏，也是对人生哲理的探索和思考。
希望同学们在背诵和学习的过程中，能够深入理解其内涵，感悟其精神。
苏轼《赤壁赋》原文注释翻译及鉴赏
苏轼《赤壁赋》原文注释翻译及鉴赏【作者简介】苏轼（1037～1101）北宋人，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，谥号文忠，享年66岁。
南宋高宗朝乾通6年，赠太师，追谥号“文忠”。
眉州眉山（即今四川眉山）人，汉族，是父亲苏洵的第五个儿子，是北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人，豪放派词人代表。
赤壁赋分为前赤壁赋和后赤壁赋。
【前赤壁赋】原文壬（rén）戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯(píng)虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
歌曰：“桂棹(zhào)兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者，倚歌而和(hè)之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠(lí)妇。
苏子愀（qiǎo）然，正襟危坐,而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。
山川相缪(liáo)，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳(zhú)舻(lú)千里，旌旗蔽空，酾(shī)酒临江，横槊(shuò)赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚(zhǔ)之上，侣鱼虾而友麋鹿。
驾一叶之扁舟，举匏（páo）尊以相属。
寄蜉(fú)蝣(yóu)于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主。
三个问题讲解《赤壁赋》
三个问题讲解《赤壁赋》《赤壁赋》中作者的情感变化是整篇文章的主线索，按照这个清晰的线索去设计问题，深入文本，去探讨本文的核心问题：苏东坡是通过什么最终完成心灵的超脱。
伤痕累累的人生，胶着无奈的困境，他用什么样的精神力量化解？所以我用三个问题作为切入点，带动全篇：1.主客有何可乐？2.主客又悲从何来？为何而悲？3.主客之悲如何被化解，最终“喜而笑”？三个问题环环相扣、逐层深入，且每一个问题都是打开苏轼内心世界的一把钥匙，能帮助我们逐一解读出苏轼如何由乐而悲，由悲而喜的深层次原因。
针对第一问题，通过带领学生有感情地朗读品味文本，学生都能自我解决。
学生在好山好水、好风好月、好诗好酒、好时好友的良辰美景、赏心乐事中感受到了东坡在自然山水中的遗世独立、飘飘欲仙的山水之乐，再配上一段欢快悠扬的弦乐，学生在配乐朗诵中也已飘飘欲仙了。
第二个问题是理解苏轼旷达乐观情怀的过渡，必须深入品读隐藏人物内心的悲情及原因。
阅读文本，不难发现，“酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上……”将历史伟人与自我对比，透露出人生无常、岁月易逝、自身渺小之悲；“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，再次感伤人生的短暂、自我的渺小。
难道主客的悲情主要就是来自于韶华易逝、时不我待和自我的渺小吗？难道连当时文坛领袖欧阳修都要主动为之让路的苏大学士就没有更深处的痛苦吗？我于是带领学生循着文本中的歌声和箫声去寻找。
那“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”不正是化自于《楚辞·九歌·少司命》中“望美人兮未来，临风恍兮浩歌”的期待和幽怨吗？“我殷切地盼望你啊，你却没有来，我当风站着失意忧愁啊放声高歌”，东坡饮酒乐甚、扣弦而唱的歌声中，明明弥漫着飘零落寞、怀才不遇的幽怨和期待呀。
再听一听那箫声，它在幽怨何人、思慕何方、泣诉何事？为何九天蛟龙竟困于幽壑？为何使孤舟嫠妇落泪？蛟龙在天却困于沟壑，才不得展，志不得伸；孤舟嫠妇，飘零沦落、寂寞无助。
苏轼写赤壁赋请分段讲解内容
苏轼写赤壁赋请分段讲解内容一、苏轼简介及创作背景苏轼（1037-1101年），字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家。
他与黄庭坚并称为“苏黄”，与欧阳修、王安石、曾巩并称为“唐宋四大家”。
苏轼一生坎坷，曾多次被贬谪。
赤壁赋是他贬谪黄州期间创作的脍炙人口的名篇。
作品以描绘赤壁之战为背景，通过描绘自然景色和人物心情，表达了作者对人生哲理的感悟。
二、赤壁赋的分段讲解1.开头部分原文：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”解读：作者以大江东去为背景，展现了宏大的历史画卷。
此处“浪淘尽”寓意着世事沧桑，英雄辈出。
2.中间部分原文：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
”解读：此处描绘了赤壁之战的壮观场面。
乱石穿空、惊涛拍岸形象地展现了战争的紧张气氛，而“卷起千堆雪”则暗示着战场的惨烈。
3.结尾部分原文：“人生如梦，一尊还酹江月。
”解读：作者在结尾部分抒发了对人生的感慨。
人生如梦暗示着人生的无常，而“一尊还酹江月”则表达了作者对美好生活的向往。
三、赤壁赋的艺术特点及启示1.艺术特点（1）描绘生动：赤壁赋通过细腻的描绘，使读者仿佛置身于赤壁之战的场景之中。
（2）抒情真挚：作者在作品中抒发了对人生哲理的感悟，表达了自己的人生态度。
（3）寓意深刻：赤壁赋不仅描绘了战争的壮观场面，还寓意着人生的沧桑与无常。
2.启示（1）要学会抒发自己的情感：在生活中，我们应学会表达自己的情感，与他人分享内心的感受。
（2）珍惜当下：赤壁赋告诉我们，人生如梦，我们要珍惜当下的每一刻，过好每一天。
（3）坚定信念：面对困境时，要像苏轼一样保持乐观的心态，坚定信念，勇敢面对。
通过对赤壁赋的分段讲解，我们可以更好地理解苏轼的文学才华以及对人生的感悟。
《赤壁赋》课文解读
《赤壁赋》课文解读湖南省双峰县第一中学谢立凡壬戍①之秋，七月既望②，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
（壬戌年秋天，七月十六日，我同客人乘船游于赤壁之下。
①壬戌：rénxū，宋神宗元丰五年，公元1082年。
②既望：农历每月十五日为“望日”，十六日为“既望”。
）[这是开头第一层，交代游赏方式、时间、地点和人物：方式“泛舟”，时间“七月既望”，于是有后文关于江水、月亮的描写、议论；地点“赤壁之下”，于是有后文关于三国历史的追叙与联想；人物“苏子与客”，于是有后文关于宇宙人生见解的双方对话。
这几句看去像一般游记散文的寻常格套，却并非闲笔，而是非有不可的必要交代。
]清风徐①来，水波不兴②。
（清风缓缓吹来，江面水波平静。
①徐：舒缓地。
②兴：起，作。
）举酒属①客，诵明月之诗②，歌窈窕之章③。
（于是举杯邀客人同饮，吟咏《诗经·陈风·月出》一诗的“窈窕”一章。
①属：zh ǔ，倾注，引申为劝人饮酒。
②明月之诗：指《诗经·陈风·月出》，写一个男子在月下怀念美人。
③窈窕之章：《月出》诗首章为：“月出皎兮，佼人僚兮，舒窈纠兮，劳心悄兮。
”古时“窈纠”与“窈窕”音相近，所以称为“窈窕之章”。
窈窕，yǎotiǎo。
）[这几句是本段第二层，先写景，后写事，把客观的景物和主观的言行错综着、交替着来写。
扣着“泛舟”二字，写水兼写风：“清风徐来，水波不兴”，简短二句，描绘出秋江的爽朗和澄净，这也正是游人悠然自得，怡然自乐的内心写照。
扣着“七月既望”再写月：“举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
”一边举起酒杯，与客共饮这秋江之酒，一边引吭高歌，吟唱古代咏月的诗篇。
“月出皎兮，佼人僚兮，舒窈纠兮，劳心悄兮”，这章诗描写了诗人看到明亮月光下美人娇好的容貌和幽闲的体态，引起感情上的爱慕向往和躁动不安。
文人游山玩水，很容易从客观景物联想到昔日所读的作品，然后再由前人的作品生发出自己的感想来。
此处写月未出而先用《陈风·月出》是为了以此作引子，把明月比喻成体态娇好的美人，期盼着她的冉冉升起，同时引出下文作者的自歌“望美人”。
赤壁赋赏析及历史典故
赤壁赋赏析及历史典故赤壁赋是中国文化中的一份珍贵遗产，由中国古代文学家曹操创作。
这篇赋以赤壁之战为背景，描述了曹操与刘备、孙权之间的战争。
本文将对赤壁赋进行赏析，并介绍其中包含的历史典故。
赤壁赋的文学价值和艺术魅力使其成为中华文化中的瑰宝。
整篇赋以绘画般的笔触描绘了赤壁风景，给人以身临其境的感受。
诗人通过细致入微的描摹，使读者仿佛置身于江湖之战的战场之上。
赤壁赋中的描写技巧是其独特之处。
以“壁立千仞，无欲者道也”为开篇，曹操运用夸张的手法，使得读者对赤壁的危险和壮丽有了直观的感受。
接着，诗人从不同的角度描绘了战争的残酷以及人物的豪情壮丽。
通过运用对比和形象的描写，赋予了整篇赋以战争氛围。
赤壁赋中的典故丰富多样，凸显了中国文化的深厚底蕴。
曹操以东山再起的意象比喻自己在赤壁之战后的复兴，这一典故成为中国文化中的经典。
同时，赋中还借用了《离骚》中的典故，融入了屈原遭遇江南贵族的遭遇，表达了作者对君主政治的思考。
赤壁赋中的主题是反映人性与历史的变迁。
通过曹操、刘备和孙权这三位代表性人物的对比，诗人探讨了权力、荣誉和忠诚的复杂关系。
曹操代表了权力与野心，刘备代表了荣誉与忠诚，而孙权则代表了权谋与智谋。
这三者之间的角逐、博弈和妥协展现了人性的复杂与历史的不可预料。
赤壁赋以其独特的文学风格和深刻的文化内涵而成为后世所称道的经典之作。
它通过炉火纯青的艺术表达，将人们带入了一个辉煌而又悲壮的历史时刻。
今天，我们依然可以从赤壁赋中感受到中国传统文化的博大精深。
总之，赤壁赋是一篇具有深刻文学价值和艺术价值的作品。
通过对赋中的描写技巧、典故和主题的分析，我们能够更好地欣赏赋中所蕴含的历史和文化。
赤壁赋的存在使我们对中国文化的传承和发展有了更深入的理解，也使我们对今天的社会和人性有了更深层次的思考。
赤壁赋知识点梳理
赤壁赋知识点梳理
赤壁赋简介
赤壁赋又名《赤壁之赋》，是中国东晋时期文学家陆机所作的一篇赋体散文。
这篇赋以赤壁之战为背景，描绘了群英会聚、风月无边的壮观场面，展现了人物的豪情壮志和风云变幻的历史风貌。
赤壁赋中的人物
赤壁赋中描绘了曹操、刘备、周瑜等历史人物的形象。
曹操被描绘为雄才大略的一代名将，刘备则是仁爱之主，周瑜则是智谋过人的谋士将领。
赤壁战役
赤壁赋以赤壁之战为背景，这场战役是三国时期著名的一战。
在赤壁之战中，曹操军队遭遇了刘备与孙权联军的重创，最终被迫撤退，成为三国鼎足之势的一个转折点。
赤壁赋的艺术特点
赤壁赋以雄壮豪迈的笔调描绘赤壁之战的壮丽场面，既有雄健的筆墨，又兼而带上優美的风格。
在描写人物时多用精簡的筆法，表現出人物的形象特徵，富有強烈的個性。
赤壁赋的意义
赤壁赋不仅在文学上是一部优秀的作品，更具有深刻的历史意义。
它通过对赤壁之战的描写，展现了三国时期的风云变幻，反映了当时社会政治经济状况，对后世文学、艺术和历史研究均具有重要的参考价值。
赤壁赋的传承与影响
赤壁赋在后世文学中产生了深远的影响，成为中国文学史上的一颗璀璨明珠。
许多后世文人都以赤壁赋为典范，创作出许多描写历史战争和人物的优秀作品，形成了赤壁赋的丰富传承。
总结
赤壁赋作为中国文学史上的经典之作，在历史事实与文学艺术之间取得了完美的结合。
通过对赤壁之战的描写，展现了那个英雄辈出、风云变幻的三国时代，为
读者展现了一幅壮丽而感人的历史画卷。
赤壁赋不仅具有极高的文学艺术价值，同时也对后世文学、历史研究产生了重要的影响。
苏轼写赤壁赋请分段讲解内容
苏轼写赤壁赋请分段讲解内容【原创版】目录一、前赤壁赋概述二、前赤壁赋详细内容1.时间、地点、人物2.泛舟游赤壁的乐趣3.月夜泛舟的美好景色4.客人的箫声与苏轼的歌声三、后赤壁赋概述四、后赤壁赋详细内容1.梦境与现实的转换2.苏轼的反思与乐观态度五、赤壁赋的意义与影响正文一、前赤壁赋概述苏轼的《赤壁赋》分为前赤壁赋和后赤壁赋两部分。
前赤壁赋写于宋神宗元丰五年（1082 年）苏轼贬谪黄州（今湖北黄冈）时。
这篇文章以作者的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。
全文在布局与结构安排中映现了其独特的艺术构思，情韵深致、理意透辟，在中国文学上有着很高的文学地位，并对之后的赋、散文、诗产生了重大影响。
二、前赤壁赋详细内容1.时间、地点、人物前赤壁赋发生的时间是在壬戌之秋，七月既望。
地点是赤壁之下，苏子与客泛舟游于此。
人物主要有苏轼和他的客人。
2.泛舟游赤壁的乐趣苏轼与客人泛舟游赤壁，享受着清风徐来、水波不兴的宁静，举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章，欢乐无比。
3.月夜泛舟的美好景色在月夜的赤壁，苏轼看到了月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光接天的美景。
4.客人的箫声与苏轼的歌声客人吹洞箫，声音呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。
苏轼听后，扣舷而歌，表达了他对美好生活的向往。
三、后赤壁赋概述后赤壁赋写于苏轼贬谪黄州的第二年。
这篇文章以苏轼的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。
四、后赤壁赋详细内容1.梦境与现实的转换在后赤壁赋中，苏轼在梦境中回到了过去，与故人相见，但突然梦醒，发现自己仍在现实中。
2.苏轼的反思与乐观态度苏轼在梦中醒来后，开始反思人生。
他认为人生短暂，世事无常，但同时，他也看到了万物生生不息的道理。
在这种旷达乐观的态度下，苏轼劝慰客人，也安慰自己。
五、赤壁赋的意义与影响苏轼的《赤壁赋》在中国文学史上有着重要的地位。
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• 他便是北宋大文豪苏轼
苏 轼
• 苏轼，字子瞻， 号“东坡居士”， 世人称其为“苏 东坡”。四川眉 山人。北宋著名 文学家、书画家、 诗人，美食家， 豪放派词人代表。 中国文学史上少 有的全才之一。
散文：与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一
（唐宋八大家：韩愈 柳宗元 欧阳修 王安石 苏洵 苏辙 曾巩 ）
宋神宗,苏轼因“乌台诗案”被捕入狱后经苏 辙等人营救才免罪释放，被贬黄州团练副使。 从“乌台诗案”到流放黄州是苏轼人生的重要 转折，政治上失意彷徨，精神上孤独苦闷。但 是生性旷达的诗人在老庄佛禅和山水之乐中求 得解脱，自号“东坡居士”，并写了千古传唱 的《念奴娇· 赤壁怀古》、《前赤壁赋》和 《后赤壁赋》这样充满哲学意味，凝聚人生思 考的名篇佳作。
旷 世 奇 才
诗：与黄庭坚并称苏黄 词：与辛弃疾并称苏辛，为豪放词的创始人 书法：为宋初四大书法家，
苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄）
绘画：“朱竹”别具一格； 文学理论：提出写文章要如“行云流水” 的文艺观。
苏轼出身于一个比较清寒的文人家庭，
从幼年起就受到良好的文学熏陶，尤其是
在父亲苏洵由发奋读书而入仕的影响下， 早年便‘学通经史，属文日数千言”；宋 仁宗嘉祐二年（l057 年）苏轼中进土， 年方21岁，嘉祐六年，授大理寺评事签书 凤翔府判官厅公事，由此，踏上了一条颠 沛坎坷的仕途生涯。
介绍乌台诗案情苏轼乌台诗案 大约是苏轼在朝廷当礼部尚书之时，在他被贬谪之前，有一日，他去王 安石的书房乌斋去找王安石，王不在，苏轼见乌斋台桌上摆着一首只写得两 句尚未写完的诗──“明月枝头叫，黄狗卧花心。”苏东坡瞧了又瞧，好生质 疑，觉得明月怎能在枝头叫呢？黄狗又怎么会在花心上卧呢？以为不妥。于 是提笔一改，将诗句改为“明月当空照，黄狗卧花荫。” 王安石回来后，对苏轼改他的诗极为不满，就将他贬到合浦。苏东坡到合 浦后，一天，他出室外散步，见一群小孩子围在一堆花丛前猛喊：“黄狗罗 罗，黑狗罗罗，快出来呀！罗罗，罗罗，罗罗。 ”苏东坡出于好奇心，走过 去问小孩喊什么，小孩说，我们叫虫子快点出来，好捉它。苏东坡凑近花前 一看，见有几条象芝麻大的黄色、黑色的小虫在花蕊里蠕动，就问小孩说： “这是什么虫？”小孩说：“黄狗虫，黑狗虫。”苏东坡离开花丛， 来到一 棵榕树下，正碰到树上有一阵清脆的鸟叫声，便问旁人：“这是什么鸟？” 旁人答道：“这叫明月鸟。”此刻苏东坡才恍然大悟，知自己错改了王安石 的诗。 但后人评价说，王安石身为宰相，气量心胸也太狭小，他虽懂得地方上的 风俗人情，也不应该因苏轼错改了他的两句诗，而立“乌台诗案”，置苏下 狱，进而又随便发配人家。这样做，与搞“文字狱”有何区别。其实，从史 实上看，王安石罚苏东坡，错改两句诗不过是表面上的次要的原因，实质上 主要原因，则是政治上苏轼反对王安石变法。因此之故，苏轼先被贬惠州， 后再次遭贬儋州。
“尸骨”未寒
一天，苏轼和佛印乘船游览西湖，苏轼有 心捉弄佛印，抬头看见河边一只狗叼着根 骨头，便写道：“狗啃河上（和尚）骨。” 佛印将诗句丢入水中，随即答道：“水漂 东坡诗（尸）。”
东坡吃草 闲来无事，苏轼去金山寺拜访佛印大师， 没料到大师不在，一个小沙弥来开门。 苏轼傲声道：“秃驴何在？。”小沙弥 淡定的一指远方，答道：“东坡吃草！”
自 题 金 山 画 像
去世前两个月所写,自嘲政治事业的无成。 但从中可以了解，苏轼文学上的盖世功业却 是在屡遭贬逐的逆境中建立的 。
苏轼生存的年代适逢王安石变法新党与 司马光旧党斗争之时，由于坚持正义， 夹在两种势力中间，屡遭贬谪与磨难。 先后贬至黄州、惠州、儋州，最后病死 于常州。
特别的事
一度下狱， 三度贬官。 命途多舛， 生活坎坷。 但他
等到宋哲宗即位，新党失势，旧党执政，苏轼 被召还朝任翰林学士等职；多年的地方官生涯 使他看到新法的某些良处，并在实际中实施， 当旧党要废除一切新法时，他又挺身而出主张 对新法“参用所长”，因而被诬为“王安石第 二”受到排挤。及至哲宗亲政后，新党再度上 台，又以诗人曾依附旧党为名将年近六旬的诗 人贬岭南惠州，再贬海南儋州。
最浪漫的诗人
最豪放的词家
最超脱的文人 最潇洒的过客 最具人格魅力的大师
“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派， 一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一 个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验 家，一个工程师，一个瑜珈修行者，佛教徒， 一个皇帝的秘书，一个酒仙，一个厚道的法官， 一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊者， 一个诗人，一个小丑。但是这还不足以道出苏 东坡的全部。一提到苏东坡，中国人总是亲切 而温暖地会心一笑，这个结论也许最能表现他 的特质。” ——林语堂《苏东坡传•序》
元丰三年春被贬到黄州 任团练副使，实则等于 充军。
既没有像贾谊那样“抑郁而终”，
也没有像陶潜那样“归隐田园”。
特别的精神世界 儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊。
佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往。
道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和 儒家的积极入世态度与佛道的超然物外、与 世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼 身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路 转，在佛道二家思想中找到精神归宿。
课堂导入：
•
他因“乌台诗案”含冤身陷囹圄一百三十天 后， 他以一个流放罪犯的身份带着官场和文坛 泼给他的浑身脏水，被人押着来到满目荒凉的黄 州，一代名人与鱼虾麋鹿为友，与樵夫渔民为伍， 他感受到了有生以来从 未有过的孤寂和悲苦。 于是他多次来到人们传说中的古战场赤壁，去寄 情山水、凭吊古人。在赤壁下，他一次次看穿生 命的短暂，一次次悟透生命的永恒。他用《念 怒娇.赤壁怀古》、《前、后赤壁赋》为他苦难 多变的人生作了最精彩的诠释。
公元1100年，徽宗即位，苏轼 终于遇赦北归，次年7月客死常
州。去世前两个月，诗人在《自
题金山画像》中写到“心似已灰
之木，身如不系之舟末路美人迟暮的空漠之意和
苍凉之感了。
苏轼
黄 州 惠 州 儋 州 ︒
问 余 平 生 功 业 ︐
身 如 不 系 之 舟 ︒
心 似 已 灰 之 木 ︐