人教版六下语文第四单元单元复习要点

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2021年部编版小学语文六年级下册第四单元复习精选试题(一)(含答案)

统编版语文六年级下册第四单元复习精选题（一）一、选择题1．下列加点字的读音全对的一项是（）A．军阀．(fà) 围歼．(qiān) 追悼．(dào)B．被难．日（nàn）哀．思（āi）看．守(kān)C．威胁．(xié) 抽噎．(yē ) 勉强．(qiánɡ)D．剧．烈（jù) 便．衣(biàn) 兴．旺(xìnɡ)2．下列词语书写全对的一项是（）A．份乱书籍怒气冲冲B．拘留解救骤精会神C．审阅着急轻于鸿毛D．慈详寄托一拥而入3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．如果政府机构过于臃肿，办事流程过于烦琐，让老百姓多跑路,就需要精兵简政．．．．。

B．大火很快蔓延开来，千钧一发．．．．之际,他勇敢地冲进火海,救出了小孩。

C．“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

”老师常意味深长．．．．地用这句话教导我们。

D．最近，某市发生了一起警匪枪战事件，罪犯被当场击毙, 真是死得其所．．．．。

4．下列关于课文内容的说法不正确的是（）A．《十六年前的回忆》这篇课文是按照李大钊被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。

B．《竹石》是一首题画诗，诗中顽强而执着的岩石常用来形容革命者在斗争中坚定、不动摇的品格。

C．《为人民服务》是一篇著名的演讲稿，全文篇幅很短，但内容丰富而且深刻。

D．《金色的鱼钩》为我们展现了一位忠于革命、舍己为人、关心小战士的老炊事班长的形象。

5．下列句子中运用了动作描写的是（）A．炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸……B．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”面对凶神恶煞的敌人，他从容不迫地吟诵起文天祥的诗句来。

C．父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

D．法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

6．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）①听到父亲被害的消息，全家人的心情十分_____。

②《为人民服务》中，毛泽东_____大家向张思德同志学习。

六年级下册语文第四单元复习重点

六年级下册语文第四单元复习重点一.复习课文14 卖火柴的小女孩1 《卖火柴的小女孩》是（丹麦）作家（安徒生）的一篇著名童话，主要讲了一个（卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头）的悲惨遭遇，表达了（对穷苦儿童的深切同情）。

2 特点：写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，突出了小女孩的悲惨命运。

《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》……也是安徒生的作品。

3、《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩五次擦燃火柴，眼前出现了四次幻景。

第一次看到了温暖的大火炉，因为小女孩非常寒冷，她渴望得到温暖。

第二次看到了喷香的烤鹅，因为小女孩非常饥饿，她渴望得到食物。

第三次看到了美丽的圣诞树，因为小女孩非常痛苦，她渴望得到欢乐。

第四次看到了慈祥的奶奶，因为小女孩非常孤独，她渴望得到疼爱。

4“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看出去很美丽，不过她没注意这些。

每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜--她可忘不了这个。

”（她没注意什么？她“忘不了”什么？为什么要这样对比着写？）答：小女孩没注意的是她美丽的金发，她忘不了的是大年夜。

因为饥饿寒冷缠绕着她，她更需要的是温暖与食物，尤其是大年夜。

这样突出了小女孩的冷、饿、生活的悲惨，说明那个社会多么的不合理。

2、她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

答：这句话采用了排比手法，这句话的意思就是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。

因为小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦，这些写表达了作者对穷苦人民的深切同情和对旧社会贫富悬殊的社会现实的强烈不满.3.谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

答：句子里有两个“曾经”和“幸福”。

曾经，指的是在火柴擦燃中产生的幻象。

第一个“幸福”，意思是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；第二个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。

六年级语文下册第四单元复习提纲

六年级语文下册第四单元复习提纲一、会认的字（要求记住字音、字形、会组词）渭捺档恕鉴二、会写的字（要求记住字音、字形、会组词）拘悠翁谜咀嚼沦寞碑输楷掂抡锤骇棱框磕三、词语（结合语言环境理解意思，会运用）无拘无束悠悠然地平线咀嚼天外有天龙飞凤舞惊涛骇浪飞白自愧不如不怕不识货，就怕货比货宽恕迫不及待学海无涯四、句子（理解句子的含义）1、“天和地不再平行，而是……在那里伏着”（这个画面是很神奇的、瑰丽的，引起“我”的兴趣。

）2、“我拼命向那树丛奔去……”（“拼命”一词表现出“我”想马上到那里的急切心情。

）3、“是个谜吧。

”（老人的答案让“我”更加疑惑，想追寻到它的心情也更加急切，这为下文情节的展开埋下了伏笔。

）4、“我坐在地上咀嚼老人的话。

”（“咀嚼”说明“我”开始思考老人说的话，从中明白了地平线是永远也走不到的，要认识和了解它，就要有不断追寻的劲头，永远有迷惑，永远有梦想。

）5、“从那以后，我一天天长大，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。

”（把人生比作小船，把社会和生活比作大海，十分贴切形象。

）6、“但我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰辛、苦楚、寂寞。

”（“我”的年龄大了，经验更丰富，思想更成熟。

进入成年，生活的天地更加宽阔，生活的内容更加丰富多彩，生活的形势也更加复杂多变。

你必须经受考验，要持续发展、成长，就要有追逐地平线的劲头，永远有迷惑，永远有梦想，又永远去追逐，这就是生命的过程。

）7、“张石匠听了很不是味儿……你还没见过石头呢。

”（这几句话刻画出一个傲气十足的张石匠，他对小伙子说的话大为不敬，流露出鲜明的蔑视。

）8、“张石匠先干……丝毫不走样。

”（从“笔笔匀称”“秀丽端正”“丝毫不走样”看出张石匠的手艺确实高超，令人佩服。

）9、“没用多大会儿……也洗得干净利落。

”（“龙飞凤舞”“似有惊涛骇浪之势”看出小伙子的字刻得有神韵，气势壮阔雄劲。

“分毫不差”形象的表现出小伙子精湛的石刻艺术。

部编人教版六年级语文下册全册知识要点总结

部编版六年级语文下册全册知识要点总结目录第一单元复习要点、知识点小结 (1)第二单元复习要点、知识点小结 (8)第三单元复习要点、知识点小结 (16)第四单元复习要点、知识点小结 (22)第五单元复习要点、知识点小结 (29)第一单元复习要点、知识点小结一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(cā)戚(qī)腻(nì)匙(chí)脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。

燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。

腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。

褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。

盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。

(3)多音字正铺咽脏纤脉撒散2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象-----景象开张-----开业间断-----中断娴熟-----熟练充足-----充分规矩-----规则截然不同-----迥然不同万象更新-----焕然一新万不得已-----迫不得已合拢-----合并沸腾-----欢腾预备-----准备搅和-----搅拌浓稠-----黏稠松劲-----松弛反抗-----抗拒奇怪-----稀奇猜想-----估计惊异-----惊诧结果-----结局承认-----认同糊糊涂涂-----稀里糊涂有声无力-----有气无力日暮-----黄昏迢迢-----遥远皎皎-----洁白终日-----成天泣涕-----眼泪盈盈-----清澈咆哮-----怒吼涉水-----蹚水吞噬-----吞没发誓-----起誓雄浑-----雄壮布施-----施舍鼻祖-----始祖神秘-----秘密一无所有-----身无分文哄堂大笑-----哈哈大笑别无所求-----一无所求随心所欲-----为所欲为师传身授-----言传身教(3)反义词间断-----连续热闹-----冷清娴熟-----笨拙充足-----缺乏团圆-----离散美好-----丑陋截然不同-----一模一样合拢-----分散沸腾-----冷却浓稠-----稀疏松劲-----鼓劲反抗-----顺从奇怪-----普通惊异-----镇定承认-----否认糊糊涂涂-----明明白白有声无力-----精神百倍无-----有寒-----暖清-----浊浅-----深湿-----干明-----暗结束-----开始神秘-----平常威严-----和蔼柔顺-----坚硬压抑-----轻松朴实-----华丽敦厚-----狡猾缓慢-----快速一无所有-----富可敌国身无分文-----腰缠万贯别无所求-----贪得无厌随心所欲-----循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。

部编版人教版六年级下册语文第四单元教案

第四单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“虚构小说”这个专题进行编排的。

主要由《桥》《穷人》《在柏林》三篇课文组成。

编排意图是引导学生读小说，喜欢小说，关注情节、环境，感受人物形象；发挥想象，创编生活故事。

2.本单元重点：（1）有感情地朗读课文。

本单元的三篇课文都是小说，都写出了令人感动的情节。

如：《桥》一文中老支书在桥头指挥全村人过桥的情节，《穷人》一文中桑娜从邻居家宝来孩子后等丈夫归来的情节，《在柏林》一文中老兵的妻子在车厢里数“一、二、三”的情节等。

这些情节为塑造人物形象起到了很大的作用，所以，在读课文的时候要注意有感情地读出这些情节。

（2）体会作者丰富的想象，深刻感受小说中主要人物的内心情感。

作者利用多种手法塑造出了一个个性格鲜明、形象丰满的人物。

在学习过程中，我们要深刻体会作者是怎样运用想象来虚构出动人故事的，并学习运用语言、动作描写和心理活动描写以及情节描写来刻画人物。

另外，我们在读小说的时候，要逐步学会语文本对话，感受人物的内心情感。

学习老支书舍己为人的高尚品质，感受桑娜乐于助人的美好心灵，可怜老兵的悲惨命运，愤恨可恶的战争。

备课素材【教材分析】本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。

他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。

这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。

这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。

在表达方法上有三个突出的特点：（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。

课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来，让他排到队伍的最后；又写小伙子让老汉先走，而老汉把小伙子推上了桥，但就在这时木桥塌了，他们二人被洪水吞没了；最后写洪水退了以后，一个老太太来祭奠两个人，一个是她的丈夫，一个是她的儿子。

六年级下册语文第四园地笔记

六年级下册语文第四园地笔记摘要：一、课文概述1.课文标题：《草原》2.作者：老舍3.体裁：散文4.背景：描述内蒙古大草原的自然风光和牧民生活二、课文内容分析1.课文结构：总分总2.主要内容：作者对草原的赞美，以及与牧民交往的愉快经历3.写作手法：生动的描绘、优美的抒情、鲜明的对比三、主题思想1.热爱祖国的大好河山2.民族团结3.人与自然和谐共处四、课后问题解答1.为什么作者说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”？2.如何理解课文中的“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”？3.作者在草原上经历了哪些愉快的事情？正文：《草原》是六年级下册语文第四园地的一篇课文，作者是我国著名作家老舍。

这是一篇散文，描述了内蒙古大草原的自然风光和牧民生活的美好画面。

课文的结构为总分总，开篇作者便表达了对草原的赞美之情：“蓝天、白云、碧草，组成了一幅壮丽的画卷。

”接下来，作者通过描绘草原的辽阔、碧绿、一望无际等特点，展现了大自然的神奇魅力。

同时，通过讲述与牧民交往的愉快经历，表现了民族团结的重要性。

最后，作者以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的诗句表达了对草原和牧民的不舍之情。

在写作手法上，作者运用了生动的描绘、优美的抒情和鲜明的对比。

例如，在描绘草原时，作者写道：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

”这句话通过鲜明的对比，表现了草原的辽阔与富饶。

此外，作者还通过描绘草原上的日出日落、雨后彩虹等美景，展示了大自然的壮丽与祥和。

通过学习这篇课文，我们不仅能够领略到祖国大好河山的美丽，还能深刻理解到民族团结和人与自然和谐共处的意义。

在课后问题解答中，我们可以了解到，作者之所以说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，是因为他在草原上与牧民建立了深厚的感情，对这片土地产生了依依不舍之情。

同时，我们还可以理解到，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”这句话是作者对草原景象的生动描绘，表现了草原的辽阔与富饶。

部编人教版六年级下册语文单元知识复习重点

部编人教版六年级下册语文单元知识复习重点第一单元复重点一、容易读错的音白醋（cù√chù）搅拌（bān bàn√）摩擦（cā√chā）．．．彼此（bǐ√bí）喝粥（zōu zhōu√）肿胀（zhǒng√zhòng）．．．褐色（hēhè√）稠密（chóu√zhōu）水缸（gāng√gōng）．．．栖息（qī√xī）笑盈盈（yín yíng√）．．．二、多音字辨音间jiàn（间隔）铺pù（店铺）匙chí（汤匙）jiān（房间）pū（铺床）shi（钥匙）脉mò（含情脉脉）咽yān（咽喉）塞sāi（塞车）mài（脉搏）yàn（吞咽）sè（闭塞）yè（哽咽）sài（边塞）字音辨析：“脉”组词“脉脉”时读mò，多形容深含豪情的模样，如温情脉脉；表示其他意思时都读mài，如山脉。

“咽”表示身体器官时读XXX，如咽头；作动词，表示“使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去”时读yàn，如吞咽；形容声音受阻而低沉时读yè，如呜咽。

三、简单写错的字醋：左边是（酉），不是“西”，不要把短横写掉了。

燃：（左右）结构，不要写成上下结构。

腻：右边长横下有（两短横），斜钩上不要多写一撇。

褐：偏旁是（衤），不要写成“礻”。

XXX：不要多加笔画写成“候”。

四、形近字、同音字辨析1.形近字醋（吃醋）眨（眨眼）饺（饺子）擦（擦洗）腊（尾月）贬（贬低）校（学校）察（警察）摊（摆摊）彼（彼此）贺（贺卡）骆（骆驼）滩（沙滩）披（披着）货（货款）络（脉络）脉（山脉）宵（元宵）褐（褐色）缸（水缸）泳（泅水）霄（云霄）揭（揭开）缺（缺失）2.同音字xiāo元（宵）（消）灭（销）毁云（霄）hóu王（侯）（喉）咙猿（猴）（侯）爷5、词语听写饺子万象鞭炮通宵连续截然燃放小贩彼此贺年骆驼恰好一概甜腻搅和可靠猜想肿胀破坏染缸申明摆摊儿万不得已六、词语搭配1.填入符合的动词（熬）腊八粥（泡）腊八蒜（贴）春联（吃）团圆饭（逛）庙会（放）鞭炮（戴）面具（挖）窟窿（架）铁索桥2.填入合适的修饰词（咆哮）的江水（雄浑）的歌声（热闹）的春节（美好）的姿势（出格）的日子（各形各色）的纸灯7、近义词恐怕—只怕风景—景象娴熟—闇练照常—照旧充足—充分间断—中断预备—准备搅和—搅拌压制—烦闷资格—资格演出—表演雄壮—浑厚和XXX温柔朴实—朴实敦厚—忠厚常考词义辨析的词组“充足”和“充分”、“资格”和“资历”“充足”指多到能满足需要，适用对象均为具体事物，如粮食、工具、光线等；“充分”表示足够，多用于抽象事物，如道理、理由等。

人教版六年级下册语文语文下册必会、必背内容 (附复习资料全集)

六年级下册必背内容汇总第一课：《文言文两则》1、《学弈》弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

2、《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰（shú）为汝(rǔ）多知（zhì）乎？”第二课：《匆匆》燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？日积月累（1）人非生而知之者，孰能无过？《师说》一鼓作气，再而衰，三而竭。

部编版语文六年级下册第四单元复习课教案

部编版语文六年级下册第四单元复习课教案一、教材分析本单元的教学内容主要包括课文《杨桃儿》和补充材料《桃花儿的汤圆》。

通过研究这两篇文章，学生将了解到杨桃和桃花的特点及相关的传说故事。

二、教学目标1. 熟练掌握课文《杨桃儿》的内容，能够正确朗读和理解文章。

2. 研究补充材料《桃花儿的汤圆》，了解桃花的特点并能够进行简单描述。

3. 能够使用正确的语音、语调朗读课文和补充材料。

4. 研究并掌握一些生词和词语的意思及用法。

三、教学重点1. 理解并能正确朗读课文《杨桃儿》。

2. 了解桃花的特点并进行简单描述。

四、教学步骤步骤一：导入1. 给学生出示一些杨桃和桃花的图片，引起学生对杨桃和桃花的兴趣。

2. 鼓励学生谈论自己对杨桃和桃花的了解。

步骤二：课文研究1. 让学生跟读课文《杨桃儿》。

2. 教师解释课文中生词和难点词语的意思及用法。

3. 学生分组朗读课文，并进行角色扮演。

步骤三：补充材料研究1. 教师讲解补充材料《桃花儿的汤圆》的内容。

2. 学生跟读补充材料，并进行问题回答和讨论。

步骤四：巩固练1. 学生分组进行小组合作练，模仿课文中的朗读语音和语调。

2. 利用教材中的练题，让学生巩固所学的知识。

步骤五：总结和评价1. 教师对本堂课进行总结，并展示学生的研究成果。

2. 通过学生的表现评价课堂教学的效果。

五、教学资源1. 杨桃和桃花的图片。

2. 课文《杨桃儿》和补充材料《桃花儿的汤圆》。

3. 学生练册和教材中的练题。

六、教学评价1. 观察学生的课堂表现，包括朗读的清晰度和流利程度。

2. 分析学生在练中的表现和答题情况。

3. 对学生的参与度进行评价，包括积极回答问题和与同伴合作的能力。

以上为部编版语文六年级下册第四单元复习课教案的内容，根据具体情况可以适当调整教学步骤和资源使用。

六年级下册语文第四单元阅读材料课堂笔记

六年级下册语文第四单元阅读材料课堂笔记
以下是一份六年级下册语文第四单元阅读材料的课堂笔记，供您参考：
1. 阅读材料概述
本单元的阅读材料是一篇名为《美丽的南沙群岛》的短文，介绍了南沙群岛的地理位置、历史背景、自然景观和人文风情等方面的内容。

通过学习本篇短文，可以让学生了解南沙群岛的历史、文化和地理特点，增强对祖国的热爱之情。

2. 生字生词
在本篇短文中，学生需要掌握以下生字生词：
岛屿：被水包围的小块陆地。

礁石：海中突起的石头或珊瑚礁。

碧波荡漾：形容水波荡漾的样子。

清澈见底：形容水清透明，可以看到水底的景色。

珊瑚：一种海洋生物，形状像树枝或花朵。

热带鱼：生活在热带地区的鱼类。

3. 重点句子
在本篇短文中，学生需要掌握以下重点句子：
南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库。

她拥有难以计数的珍贵的海洋生物和矿产资源。

南沙群岛也是祖国重要的海防前哨，岛上驻扎着守卫祖国边疆的解放军官兵。

4. 主题思想
本篇短文的主题是南沙群岛的美丽与价值。

通过介绍南沙群岛的地理位置、历史背景、自然景观和人文风情等方面的内容，表达了南沙群岛的重要性和美丽之处，同时也体现了祖国的辽阔和富饶。

通过学习本篇短文，可以增强学生对祖国的认识和热爱之情。

5. 阅读理解问题
1. 南沙群岛有哪些珍贵的海洋生物和矿产资源？
2. 南沙群岛有哪些重要的地理位置和战略意义？
3. 为什么说南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库？
4. 你对南沙群岛有哪些了解和认识？请简述一下。

部编版六年级语文下册第四单元专项复习附答案

部编版六年级语文下册第四单元专项复习1.听两遍朗读录音，完成下列练习。

（1）1918年4月，何叔衡与毛泽东、蔡和森等组织成立（）。

A.华兴会B.光复会C.新民学会（2）1921年7月，何叔衡出席党的____大，会后，任中共湘区委员会委员。

（3）______年______月______日，何叔衡在长汀突围战斗中壮烈牺牲，时年______岁。

2.下列加点字的读音完全相同的一项是（）A.燕．山燕．子燕．窝B.刚劲．强劲．劲．敌C.剥．夺剥．削剥．花生D.商量．测量．力量．3.拼写乐园。

（1）根据语境，看拼音，写词语。

①石灰石经过qiān chuí wàn záo（）被运出了深山，为了成为有用之材，即使被烈火fén shāo（），也毫不惧怕。

②mó shù shī（）从空空的抽屉里变出了一双xuē zi（）。

③暑假到了，我pò bù jí dài（）地想要去tài shān（）看日出。

（2）下列词语书写全部正确的一项是（）A.脉络阀门偏僻棉袍B.躲辟严峻执行瞅见C.捆绑切底迁移批评D.偶然标准牺牲吹烟（3）选字组词。

［络落路］联（）道（）（）叶［梦焚婪］（）想（）烧贪（）［避辟僻］躲（）开（）（）静［刑形型］模（）（）状（）法4.给加点的字词选择正确的解释。

（填序号）（1）何当．．金络脑（）A.什么时候当成。

B.为什么这样。

C.何时将要。

（2）烈火焚烧若等闲．．（）A.平常。

B.随随便便；轻易。

C.无端；平白地。

（3）任．尔东西南北风（）A.负担或担当。

B.不论。

C.任凭。

5.下列诗句中，没有借事物表达志向的一项是（）A.居高声自远，非是藉秋风。

B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

6.指出下列句子所运用的描写方法。

（填序号）A.神态描写B.语言描写C.动作描写D.外貌描写（1）董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。

部编版语文六年级下册第四单元、第五单元复习课教学设计(各一套)

部编版语文六年级下册第四单元复习课教学设计【复习内容】1.《古诗三首》（《马师》《石灰吟》《竹石》）《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》2.口语交际：即兴发言；习作：心愿；语文园地。

【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。

2.继续品读重点段落句子，结合资料，体会课文表达的思想感情。

3.学习从外貌、神态、言行等方面体会人物品质，学习外貌、神态、言行的描写。

【核心素养】关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。

懂得人物的品质，往往可以通过他的言行表现出来。

因此，分析人物形象时，要看看他具体说了什么话，做了哪些事，通过分析他的言行就能判断出他的品质。

【重难点】1.继续品读重点段落句子，结合资料，体会课文表达的思想感情。

2.学会从外貌、神态、言行等方面体会人物品质，学习外貌、神态、言行的描写。

【评价任务】1.课文内容积累。

2.确定自己要表达的心愿，并选择恰当的材料来表达；根据想表达的内容，选择适合的表达方式：如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌……【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗三首》三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达方法有什么共同点？（2）《十六年前的回忆》说说课文按照时间顺序写了哪些事情，给你印象最深的是哪件事。

（3）《为人民服务》课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。

（4）《金色的鱼钩》.如何理解：“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!”三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。

四、单元小结，增强自信本单元课文体裁多样，有古诗、回忆录、演讲稿和小说；内容丰富，有的抒发了作者高尚的情操和远大的志向，有的追忆了革命先辈的感人事迹，有的阐述了革命志士的共同的理想与信念，从不同侧面展现了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气节和民族精神。

【新教材】部编人教版六年级语文下册期末小学毕业班复习计划+复习教案(名师推荐精编版)

【新教材】人教部编版小学六年级下册语文期末复习计划六年级语文组XXX2020年6月一、复习目标1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。

2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自已复习的能力和主动复习的良好习惯。

3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。

4.讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。

注重能力培养,使学生喜欢学语文，会学语文。

5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进二、复习内容1.学会200生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思并能正确书写,会认300个生字。

2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵指定的课文或段落。

4能理解课文内容,用自已的话讲清课文的主要内容5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗6.能掌握《读读背背》里的成语、名言警句,以及课外的有关知识7.能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题8.能听懂程度适合的短文,并按要求答题。

9.能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。

10.留心周围享物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。

做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

三、复习要点1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子。

2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。

积累课文中的优美词语、精彩句段。

3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。

【部编】人教版六年级下册语文：复习资料：近义词和反义词

近义词与反义词【近义词】第一单元规矩——规则预备——准备热闹——喧闹接待——招待娴熟——纯熟分外——格外叹气——叹息资格——资历反抗——抵抗惊异——吃惊吞噬——吞没雄浑——雄壮压抑——抑制朴实——朴素第二单元畏惧——恐惧安慰——劝慰简陋——简单救援——救助忧伤——忧郁缺乏——短缺估计——估摸忍受——忍耐缘故——原因精心——细心恼怒——愤怒锋利——锐利兴致——兴趣伤心——忧伤悲伤——悲哀祈求——哀求热切——急切吹嘘——吹捧荒唐——荒诞防范——防备第三单元匆匆——匆忙觉察——发觉叹息——感叹徘徊——彷徨盼望——希望耽搁——耽误孤独——孤寂惊惶——惊恐第四单元奇怪——奇异慈祥——慈爱含糊——模糊轻易——容易纷乱——混乱恐怖——恐惧占据——占领会意——领会利益——好处兴旺——兴盛解救——拯救关心——关怀帮助——协助追悼——哀悼照顾——照料安顿——安排弥漫——充满严厉——严峻第五单元敏感——敏锐明显——分明探索——探求机遇——机会洪亮——嘹亮单调——单一丑恶——丑陋猜测——猜想鄙夷——轻视讨厌——厌恶憎恶——憎恨干脆——爽快司空见惯——屡见不鲜【反义词】第一单元忙乱——悠闲充足——短缺热闹——冷清间断——持续娴熟——生疏照常——反常浓稠——稀疏继续——终止反抗——屈服清楚——模糊压抑——轻松朴实——华丽敦厚——奸诈鲜明——黯淡第二单元畏惧——勇敢简陋——豪华野蛮——文明倒霉——幸运接受——拒绝麻烦——简便摆脱——束缚熟悉——陌生精心——马虎平滑——粗糙恼怒——开心锋利——迟钝厉害——温和舒服——难受悲痛——欣喜绝望——希望精彩——糟糕激动——平静第三单元匆匆——缓缓聪明——愚蠢空虚——充实徘徊——果断盼望——绝望漫长——短暂孤独——热闹荒凉——繁盛第四单元幼稚——成熟含糊——清楚破坏——保护紧张——放松轻易——困难沉重——轻松粗暴——温和沉着——惊慌批评——表扬采用——舍弃坚持——放弃兴旺——衰败爱护——损害团结——分裂严厉——慈祥脆弱——坚强饱满——干瘪粗糙——光滑第五单元敏感——迟钝明显——模糊广泛——狭窄偶然——必然清脆——浑厚单调——复杂拒绝——接受丑恶——美好鄙夷——敬仰讨厌——喜欢憎恶——钟爱陌生——熟悉无独有偶——独一无二一、阅读理解1．阅读下文，回答问题。

部编版语文六年级下册第四单元11《十六年前的回忆》李大钊简介

部编版语文六年级下册第四单元11《十六年前的回忆》李大钊简介李大钊（1889～1927）中国共产党的创始人之一。

字守常。

河北省乐亭县人。

父母早亡，跟随祖父长大。

1913年，他东渡日本留学。

1918年，李大钊在北京大学担任图书馆主任。

他把北大图书馆变成了传播新文化、研究马克思主义的阵地。

这一年，年青的毛泽东和李大钊结识了。

他们在北大红楼，建立了革命的友谊。

他在俄国十月社会主义革命后，编辑《新青年》，传播马克思列宁主义，积极领导了五四运动。

1920年2月，他同邓中夏一起，在北京大学里秘密发起、组织了马克思学说研究会。

5月，李大钊领导建立了北京共产主义小组。

中国共产党成立以后，任中共北方区党委书记，后兼任中国劳动组合书记部北方分部书记。

在中国共产党第一次至第四次全国代表大会上均当选为中央委员。

他帮助孙中山确立“联俄、联共、扶助农工”三大政策，在改组国民党和促成第一次国共合作中起了积极作用。

1924年代表中共赴莫斯科参加共产国际第五次代表大会。

他领导了1926年3月18日北京人民反帝反军阀的群众示威运动。

他在艰苦复杂的环境中，团结广大群众，同敌人展开英勇的斗争。

他成了军阀、反动派的眼中钉。

1927年4月6日反动军阀张作霖，在帝国主义分子的支持下，下令逮捕了李大钊同志。

李大钊同志在狱中受尽了种种残酷的刑罚，他的全部指甲都被凶狠残暴的敌人拔掉了。

但是，他始终没说一句有损于党的荣誉、有损于革命利益的话，没泄露党的任何机密，表现了共产党员对党的无限忠诚和崇高的革命气节。

杀害李大钊，中国反动派第一次使用了从帝国主义国家买来的绞架。

李大钊昂首走上绞架，发表了最后的演讲，他说：“我们已经培养了许多同志，如同红花的种子，撒遍各地。

我们深信，共产主义在世界、在中国，必然要得到光荣的胜利。

”敌人丧心病狂地折磨李大钊、绞刑竟用了四十分钟之久。

李大钊同志为了解救苦难的中国人民，为了崇高的共产主义理想，英勇奋斗了一生。

最后献出了他的宝贵生命。

部编人教版六年级语文下册第四单元复习示范课王洪辉

部编人教版六年级语文下册第四单元复习示范课王洪辉1. “老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。

”这句话，我们可以从哪个方面分析？ [单选题] *A、神态描写(正确答案)B、动作描写C、心理描写D、语言描写2. 《金色的鱼钩》中，“到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。

”，这句话中的“和”的读音和下面哪个字一致？ [单选题] *A、“伙伴”的“伙”B、“或者”的“或”(正确答案)C、“豁口”的“豁”D、“活命”的“活”3. “他坐在那里捧着搪瓷碗?，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。

”这段话说明班长是一位----的班长？ [单选题] *A、舍己为人(正确答案)B、艰苦奋斗C、勇往直前D、自立更生4. 《石灰吟》中暗喻面临严峻考验却能从容不迫的诗句是：“________________，________________。

” (答案之间不用隔开，不用标点) [填空题] *_________________________________(答案：千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲) 5. 1．____________，无心插柳柳成荫。

2．良药苦口利于病，___________。

(答案之间不用标点，不用隔开) [填空题] *_________________________________(答案：有意栽花花不发忠言逆耳利于行) 6. 俗话说：（）,子欲养而亲不待。

”趁父母年轻，让我们从小事做起，好好孝敬父母吧。

[填空题]_________________________________(答案：树欲静而风不止)7. 《竹石》中比喻历经磨难，依然坚强的诗句是：“________________，________________。

”(答案之间不用标点，不用空格) [填空题] *_________________________________(答案：千磨万击还坚劲任尔东西南北风) 8. 根据意思写词语：指死得有价值，有意义。

小浩学长2020部编人教版六年级下册语文全册1-6单元知识要点背诵小结汇编(期末总复习资料)

部编人教版六年级下册语文全册1-6 单元知识要点归纳期末总复习资料部编人教版六年级下册语文第一单元知识要点归纳第一单元复习资料《北京的春节》、《腊八粥》、《古诗词三首》、《藏戏》。

百里不同风，千里不同俗。

内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、成语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。

一、易读错的字。

彼．此（bǐ p ǐ）细腻．（ěr nì）汤匙．（chíshí）褐．色（hè k è）栖．息（qī x ī）白粥．（zōu zhōu）擦．汗（cāch ā）掺和．（huo h é）正．月（zhēng zh èng）嘟囔．（nāng r āng）肿．胀（zhǒng zh ōng）黄焖．鸡（mèn m ēn）机杼．（zhùsh ù）僧．人（sēng sh ēng）藏．戏（cÁng zÀng）一钹．（bó b Á）二、词语听写。

腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉三、形近词组词。

蒜（大蒜）摊（摊开）眨（眨眼）贩（贩卖）祟（作祟）滩（沙滩）贬（贬低）板（木板）醋（陈醋）难（难过）宵（元宵）彼（彼此）酸（很酸）拌（拌嘴）霄（凌霄）波（波浪）酷（很酷）伴（伙伴）消（消失）披（披衣）饺（饺子）绊（绊倒）燃（燃放）贺（祝贺）较（比较）擦（擦掉）然（然后）货（货物）郊（郊外）察（观察）染（染色）贷（货物）骆（骆驼）驼（骆驼）恰（恰好）烟（烟火）洛（洛阳）驮（驮着）洽（融洽）咽（咽下）腊（腊月）匙（汤匙）嘟（嘟囔）褐（褐色）蜡（蜡烛）题（题目）都（都是）渴（渴了）借（借书）搅（搅拌）肿（肿胀）喝（喝水）粥（稀粥）揽（搅拌）钟（钟表）缸（水缸）弱（弱小）觉（觉得）仲（仲尼）卸（卸下）腻（细腻）稠（浓稠）熬（熬过）缺（缺少）贼（小贼）绸（彩绸）遨（遨游）脏（很脏）调（调整）傲（骄傲）赃（赃物）候（等候）章（章节）泣（哭泣）盈（盈盈）侯（王侯）卓（卓越）位（位子）盘（盘子）猴（猴子）音（音乐）拉（拉着）监（监考）脉（脉脉）栖（栖息）鸦（乌鸦）泳（游泳）洒（洒水）鸭（鸭子）咏（歌咏）晒（晾晒）雅（高雅）四、修饰词。

部编版语文六年级下册第四单元单元总结

部编版语文六年级下册第四单元单元总结
本单元主要内容是关于“古代语文”的研究。

通过研究课文和相关知识，帮助学生了解古代汉字的演变、古代诗词的魅力以及古代文化的传承。

古代汉字的演变
在本单元中，学生通过研究古代汉字的演变，了解了汉字的历史渊源与发展。

通过观察古代汉字与现代汉字的差异，学生能够体会到汉字的博大精深，并对现代汉字的使用有更深刻的理解。

古代诗词的魅力
本单元中，学生还研究了一些古代诗词，如《咏鹅》、《渔歌子》等。

通过欣赏和朗读这些古代诗词，学生不仅能够感受到古代文人的情怀与智慧，还能够培养自己的审美情趣和语言表达能力。

古代文化的传承
本单元中，学生还研究了一些与古代文化相关的知识，如龙的
传说、书法艺术等。

通过了解这些古代文化，学生能够更好地理解
中国传统文化的瑰丽与博大，增强自己的民族自豪感和文化认同感。

通过本单元的学习，学生不仅了解了古代语文的特点和魅力，
还培养了审美情趣和语言表达能力。

希望同学们能够继续热爱语文
学习，不断提升自己的语文素养。

【人教版】六年级语文(下册)全册知识要点汇总

人教版六年级语文下册期末复习知识要点汇总第一单元第一单元主题是“人生感悟”。

五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。

《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。

《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。

《手指》阐明“团结就是力量”的道理。

第一课《文言文两则》1、背诵课文，默写。

2、知识点：《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。

3、注释（１）字、词：弈：下棋。

通国：全国。

诲：教导。

惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。

鸿鹄：天鹅。

援：引，拉。

俱：一起。

弗：不。

矣：了。

为：因为。

其：他的，指后一个人。

重点文中几个“之”的意思辩斗：辩论，争论。

以：认为。

去：离。

日中：正午。

及：到。

沧沧凉凉：形容清凉的感觉。

沧沧：寒冷的意思。

探汤：把手伸向热水里。

意思是天气很热。

汤：热水。

决：判断。

孰：谁。

汝：你。

（２）句子：为是其智弗若与？曰：非然也。

（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。

我以日始出时去人近，而日中时远也。

（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

孰为汝多知乎？（译）谁说你的知识渊博呢？（３）译文：《学弈》弈秋是全国的下棋高手。

他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。

虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。

难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。

《两小儿辩日》有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。