鲁人版道德与法治七年级下册第16课第2框《精彩生活每一天》ppt课件1

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鲁人版道德与法治七年级下册第16课第2框《精彩生活每一天》说课稿

鲁人版道德与法治七年级下册第16课第2框《精彩生活每一天》说课稿一. 教材分析《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生良好的道德品质和法治意识。

鲁人版《道德与法治》七年级下册第16课第2框《精彩生活每一天》的内容，主要围绕着如何让生活更加精彩，如何正确对待生活中的困难和挫折，以及如何培养积极的生活态度等方面展开。

通过本节课的学习，学生能够理解生活是多姿多彩的，学会以积极的态度面对生活中的困难和挫折，从而更好地享受生活，创造美好的人生。

二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于生活中的事物有自己的看法和理解。

但同时，他们正处在青春期，心理和生理都在发生巨大的变化，生活中难免会遇到各种困难和挫折。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，引导学生正确看待生活中的困难和挫折，以积极的态度面对生活。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解生活的多姿多彩，认识生活的美好；学会正确对待生活中的困难和挫折，培养积极的生活态度。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，让学生在实际情境中感受生活的美好，学会以积极的态度面对生活中的困难和挫折。

3.情感态度与价值观：培养学生积极的生活态度，增强对生活的热爱，鼓励学生积极面对生活中的困难和挫折，努力创造美好的人生。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到生活的多姿多彩，学会以积极的态度面对生活中的困难和挫折。

2.教学难点：如何引导学生正确看待生活中的困难和挫折，培养他们积极的生活态度。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解生活中的一些困难和挫折，并学会正确对待。

2.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的生活经验和心得，互相学习和鼓励。

3.引导法：教师在课堂上引导学生思考，激发他们的学习兴趣，培养他们的思维能力。

鲁人版道德与法治七年级下册第16课第2框《精彩生活每一天》ppt课件5

人生的意义是通过踏踏实实地行动来实现。
2.让生命更有价值，让生活更有意义，让每一天更加精彩，应成为我们每个人的人生追求。
3、我们要从日常生活的点滴小事做起，在家庭中、在学校里、在社会上，自觉承担起自己的责任，多做有益于他人、社会的事。
课堂小结
精彩生活每一天
一、热爱美好生活怎么样？⑴(2)(3)
时不我待只争朝夕
• “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”当我们读到朱自清写的《匆匆》时，我感到时间正在匆匆逝去。 • 世界上最难买的是后悔药。今天过去了，就再也没有今天了，热爱、珍惜宝贵的今天，因为这是为了自己美好的明天。为此我们时不我待，只争朝夕。
从点滴做起
生命的价值靠行动实现
生命的价值需要我们一点一滴去创造，人生的意义是通过踏踏实实地行动来实现的。
让生命更有价值，让生活更有意义，让每一天更加精彩，应成为我们每个人的人生追求。
我们都是活雷峰
学生捡白色垃圾
怎样让生命更有价值？
1、生命的价值需要我们一点一滴去创造，
怎样在生活中热爱生活？ 1、热爱生活，以极大的热情投入到生活中
去，我们便会在读书学习、体育锻炼、交流交往、劳动奉献中体会到生活的乐趣。 2、我们坦然面对生活中困难和挫折，微笑着走上生活，努力追寻自己梦想的时候，更能体会到生命的魅力、生活的意义。 3、我们珍爱生命，热爱生活，就要争分夺秒地抓住今天，热爱、珍惜宝贵的今天，因为这是为了自己美好的明天。
直面困境
无臂少年笑对人生，顽强求学。笑对人生，人生才会快乐。
热爱美好生活

精彩生活每一天ppt优秀课件2 鲁教版

生命是由无数瞬间构成的，浪费时间就是浪费生命。我们珍爱生命，热爱生活，就要争分夺秒地抓住今天，热爱、珍惜宝贵的今天，因为这是为了美
好的明天！
中华民族自古就有爱惜生命、珍惜时间的传统，请写出几条有关的诗句或名言。
1.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明
2.花有重开日，人无再少年。 ——关汉卿 3.百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青
辨一辨：自自己的生活更精彩（一）
美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点去创造。人生的意义是通过脚踏实地的行动来实现的。我们要勤奋学习，努力向上，全面提高自身素质，提高自己的创造力。
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了宝贵的生命？如果你是__，你是否__
孙开秀是以怎样的态度对待生活的·？
思考：意外让刘伟失去了双臂，为什么他却能用 “完美双脚”创造出奇迹？
当我们坦然面对生活中的困难和挫折，微笑着走向生活，努力追求梦想的时候，更能感悟到生命的魅力、生活的意义。
我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以平坦吗？
我是一条欢乐奔流的小河。报我以崎岖吗？我是一座大山庄严地思索！报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子。报我以不幸吗？我是一根劲竹经得起千击万磨！生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！
春？ ——屈复 4.三春花事好，为学须及早。花开有落时，人生容易
老。 ——《惜时》 5.青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，尡黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。

鲁人版道德与法治七年级下册第16课第2框《精彩生活每一天》教学设计

鲁人版道德与法治七年级下册第16课第2框《精彩生活每一天》教学设计一. 教材分析本课《精彩生活每一天》是鲁人版道德与法治七年级下册第16课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解和认识到生活中有很多精彩的事物和瞬间，以及如何去发现和创造这些精彩。

通过本节课的学习，使学生能够更加积极、乐观地面对生活，提高生活质量。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对生活充满了好奇和向往，同时也面临着各种生活压力和困扰。

在这个阶段，他们对生活的态度和观念还不是很成熟，需要通过教育和引导来帮助他们建立正确的生活观和价值观。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解生活中精彩的事物和瞬间，以及如何去发现和创造这些精彩。

2.能力目标：培养学生积极、乐观地面对生活，提高生活质量的能力。

3.情感目标：引导学生树立正确的生活观和价值观，学会珍惜生活，享受生活。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解生活中精彩的事物和瞬间，以及如何去发现和创造这些精彩。

2.难点：培养学生积极、乐观地面对生活，提高生活质量的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在情境中体验和感受生活的精彩。

2.小组讨论法：让学生在小组内讨论和分享自己的生活经历和感受，相互启发和借鉴。

3.案例教学法：通过分析和生活案例，让学生了解和认识到生活的精彩之处。

六. 教学准备1.准备相关的生活案例和情境，用于教学中的呈现和讨论。

2.准备相关的教学道具和材料，用于情境设置和展示。

3.准备教学PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于生活中精彩瞬间的视频，激发学生的兴趣，引发他们对生活的思考。

2.呈现（10分钟）呈现一些生活案例，让学生了解和认识到生活的精彩。

可以通过图片、视频或实物展示等方式进行。

3.操练（10分钟）让学生分成小组，讨论和分享自己的生活经历和感受。

每个小组选出一个代表进行汇报，其他小组成员可以进行补充和评价。

鲁人版道德与法治七年级下册第16课第2框《精彩生活每一天》ppt课件3

束。作为社会中的一份子，爱护环境、勤俭
节约是每一位公民应尽的责任和义务，社会的发展离不开每个人的进步，我们要不断地提高自己的素养，完善我们的思想，用自己的实际行动和社会共同进步。
周慧和学生们在一起训练
在临河区第十七届中小学生田径运动会上，中山学校获得了团体总分第三名的好成绩。当总裁判长宣布这一成绩时，在场的教练员和老师都不敢相信，一个连个像样操场都没
谈谈你的认识：
1、郭明义献血6万多毫升，相当于自身总血量的10倍，这是对生命的珍爱吗？
我的认识：这也是对生命的珍爱。因为:我们在珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命，在帮助他人，救助他人的过程中，我们的生命价值得到了体现；生命因奉献而美丽。
2、社会上有人说郭明义“傻”，你怎么看待这个问题？
在体育事业的征程上。
岳阳市首届残疾人创业就业“双十佳”评选活动表彰大会隆重举行。
我们身边有这样一群人，尽管他们的身体存在这样或那样的残障，然而，他们始终坚守自尊、自信、自强、自立的意志与精神。他们从来就不服从命运给他们撰写的剧本，再苦也不抱怨，再痛也不依赖，再难也不服输！他们
用自己的汗水和泪水，重新演绎了自己的坚强
人生，一次又一次赢得了社会的尊重与赞美。他们始终坚信——残疾只是我身体的符号，拼搏依然可以让我拥有幸福的人生！
2、如何认识付出是一种快乐？
（1）付出是一种奉献，虽然需要当我们的创造付出得到他人认可，社会好评时，也会体会到付出的幸福。（2）付出不仅能给他人带来快乐，同时也能给自己带来快乐，将来当我们用劳动和智慧为社会作出更大贡献时，更能体会到付出的快乐。
有、在校生不到200人的学校，怎么能取得
如此好的成绩？
一个80后女孩，国家二级田径裁判员,周慧的工作得到了领导和同事们的肯定，多次被市、区两级教育部门评为“优秀教练员”，同行们

鲁人版道德与法治七年级下册16.2《精彩生活每一天》教学设计

鲁人版道德与法治七年级下册16.2《精彩生活每一天》教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册16.2《精彩生活每一天》一课，主要让学生认识到生活是多姿多彩的，学会珍惜生活中的每一天。

教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考生活的意义，激发学生热爱生活、珍惜生活的情感。

本节课的内容与学生的生活实际紧密结合，有助于提高学生的道德素养，培养学生的法治观念。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对生活充满好奇，渴望了解生活的多彩。

然而，由于年龄和经历的限制，他们对生活的认识尚不全面，容易陷入迷茫和困惑。

通过本节课的学习，学生可以更好地认识生活，珍惜生活，为自己的成长奠定坚实基础。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解生活的多彩，学会珍惜生活中的每一天。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考和合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱生活、珍惜生活的情感，提高道德素养，培养法治观念。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到生活的多彩，学会珍惜生活中的每一天。

2.难点：如何引导学生从生活中的点滴细节中发现美好，激发学生热爱生活的情感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考生活的意义。

2.小组讨论法：让学生在讨论中发表自己的观点，提高合作探究能力。

3.情感体验法：引导学生从生活中的点滴细节中发现美好，培养热爱生活的情感。

六. 教学准备1.教材：道德与法治七年级下册。

2.案例材料：关于生活多彩的案例。

3.投影仪：用于展示案例和教学内容。

4.的黑板：用于板书关键词。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组生活中的图片，如阳光、花草、亲情、友情等，引导学生感受生活的多彩。

教师提问：“你们认为生活中有哪些值得我们珍惜的事物？”让学生发表自己的观点。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何珍惜生活的。

教师提问：“他们为什么能过上精彩的生活？”让学生思考生活的意义。

鲁人版道德与法治七年级下册16.2《精彩生活每一天》说课稿

鲁人版道德与法治七年级下册16.2《精彩生活每一天》说课稿一. 教材分析《鲁人版道德与法治七年级下册16.2》这一章节，主要围绕着如何让我们的生活更加精彩进行展开。

教材通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解和认识到，生活中的每一天都是独一无二的，我们应该珍惜并充分利用每一天，让生活充满色彩和活力。

教材还引导学生学会合理安排时间，正确处理学习、工作、娱乐等方面的问题，以实现生活的丰富多彩。

二. 学情分析面对七年级的学生，他们对生活充满了好奇和期待，但也面临着许多困惑和挑战。

在这个阶段，学生开始逐渐形成自己的价值观，对自己的生活有了更多的思考。

然而，他们可能还不太懂得如何让生活更加精彩，如何合理安排时间，如何处理学习、工作、娱乐等方面的问题。

因此，本节课的目标就是引导学生正确看待生活，学会让每一天都过得充实和精彩。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解和认识到生活中的每一天都是独一无二的，应该珍惜并充分利用每一天，让生活充满色彩和活力。

2.能力目标：培养学生学会合理安排时间，正确处理学习、工作、娱乐等方面的问题，以实现生活的丰富多彩。

3.情感目标：引导学生树立正确的生活观念，热爱生活，珍惜时间，努力让每一天都过得充实和精彩。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和认识到生活中的每一天都是独一无二的，应该珍惜并充分利用每一天，让生活充满色彩和活力。

2.教学难点：培养学生学会合理安排时间，正确处理学习、工作、娱乐等方面的问题，以实现生活的丰富多彩。

五. 说教学方法与手段为了更好地实现教学目标，我采用了以下教学方法和手段：1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解和认识到生活中的每一天都是独一无二的，应该珍惜并充分利用每一天。

2.小组讨论法：学生进行小组讨论，让学生分享自己的生活经验和感悟，互相学习和借鉴。

3.情景模拟法：设计一些情景，让学生模拟并实践如何合理安排时间，正确处理学习、工作、娱乐等方面的问题。

七年级政治下册第七单元第16课第一框我们受法律特殊保护课件鲁教版

----《未成年人保护法》
我们的收获：
社会是我们生活的广阔空间，保护未成年人，是全社会共同的责任。
司法保护是指要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
成年人可以吸烟喝酒，可以进舞厅、网吧，我们为什么不可以？
我们需要法律的特殊保护未成年人自身角度:未成年人生活经验不足，辨别能力不强，自我保护能力较弱，容易受到不法侵害。国家的角度:未成年人的健康成长关系到国家和民族的未来，需要得到特殊保护。
---《未成年人保护法》
我们的收获：
良好的家庭教育、家庭环境是我们健康成长的基础
在学校里，小勇因为学习成绩差，时常违反纪律，很少得到老师的关心，还经常被罚站。老师多次公开说他不是学习的料，不如退学跟着父母学做生意，早点挣钱。
第十八条学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。第二十一条学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
---《未成年人保护法》
第三十四条禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。第三十七条禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。第三十八条任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。 ……
----《未成年人保护法》

鲁人版道德与法治七年级下册第16课第2框《精彩生活每一天》ppt课件4

读这几句名言，你有何感悟？
浪费时间就是浪费生命。我们珍爱生命，热爱生活就要争分夺秒地抓住今天，热爱、珍惜宝贵的今天。
从点滴做起
“十佳少年”王天龙具有谦虚、勤奋、热情的个性和坚强的性格。他把关心集体、帮助他人作为自己生活的一部分。班级的桌椅坏了，他及时修理，同学有困难，他伸出热情友爱之手，给予帮助，他还给同学补课耐心讲解…… 思考：王天龙的人生有意义吗？他是怎样实现自己人生的价值和意义的？
王旭和刘刚，作为农村进城打工的普通民工，虽生活在社会的底层，但却怀揣着对音乐的梦想，并用超出常人的意志坚守自己的梦想。成为深受大众欢迎的草根明星。
中国舞蹈艺术家，中国舞蹈家协会副主席、国家一级演员、享受国务院"政府特殊津贴"。代表作品：《雀之灵》、《月光》、《两棵树》。图为杨丽萍在家中花园采花的照片。她身穿一袭白色长裙，现身花丛中，粉嫩装扮似仙子。
通过学习，我知道了… 懂得了…学会了…
ห้องสมุดไป่ตู้
1、人生意义是通过脚踏实地的行动来实现的。 2、从日常生活中的点滴做起，自觉承担起自己的责任，多做有益于他人、社会的事。
辩一辩
我们人生的价值要靠今天的努力学习和将来积极工作来创造。
我们今天的学习与创造生命的价值没有多大联系。
自己同意谁的观点，说说理由
启示我们青少年应该怎样实现人生的价值和意义？我们要勤奋学习，努力向上，全面提高自身素质，提高自己的创造力。
思考：他们是怎样演绎自己精彩的生命的？
生活是生命的舞台，生命的精彩要在生活中展现。在生活中我们能够体会到生活的乐趣，感悟到生命的魅力、生活的意义。
感悟名言
你热爱生命吗？那就别浪费时间，因为时间是组成生命的原料。 ——富兰克林盛年不从来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。 ——钱鹤滩

(2016年秋季版)七年级道德与法治下册第16课让生命更精彩第2框精彩生活每一天课件鲁人版六三制

“我是跑着走的。”
一些看似生活中小事，微不足道，却闪烁着奉献的光辉，体现着人生的价值。 ————从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。
凡人生命档案之二
李文波：南沙守礁97个月【事迹】李文波，男，48岁，山东平度人，中国海军南海守礁士兵。李文波21岁毕业于中国海洋大学，当年入伍，三年后赴南沙永暑礁守礁。 20多年来，他先后29次赴南沙执行守礁任务，累计守礁97 个月，向联合国教科文组织和军内外气象部门提供水文气象数据 140多万组，创造了国内守礁次数最多、时间最长、成果最丰的纪录，受到了联合国教科文组织的高度评价。除了坚守岗位，李文波还不断创新，为守礁工作总结经验，编写教材。他设计出了南沙第一套水文气象月报表程序，还编撰完成了《海洋水文气象观测教材》。
名人名言
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。－－萧楚女
你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造
价值。
——歌德
我来归纳：
创造和奉献是社会发展的需要, 也是实现生命价值的要求
感悟人生：你帮助过别人吗？
内心感受
结论3 奉献使人快乐，使人充实，使人高尚
人生的价值在于什么？为什么？
在家中————————————————
在学校———————————————— 在社会上———————————————
怎样实现生命的价值？
（1）生命的价值靠行动实现。（2）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。
（3）干好本职工作，是实现人生价值的重要基础。
教师寄语：
我们要珍爱生活、从点滴做起，努力为社会创造和奉献，用自己的行动来实现生命的价值。
熄灭的火柴被主人仍在地下。火柴抬头对着风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀？” 风回答说：“孩子，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊。” 火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊，可你却扼杀了我短暂生命中的闪光点--------”

鲁人版道德与法治七年级下册全册课件

本课件涵盖了鲁人版道德与法治七年级下册的多个重要主题。首先，通过‘友谊伴我同行’和‘让友谊之树常青’等章节，深入探讨了友情在个人生活中的重要性，如何通过友情互相启发、取长补短，以及友情带来的温暖和力量。同时，也警示了‘哥们儿义气’的危害，提倡健康的交友方式。其次，课件通过‘感恩师爱’、‘沟通增进师生情’等章节，培养学生对师长的尊敬和感恩之心，以及有效的沟通技巧。在情绪管理方面，通过‘你了解自己的情绪吗’和‘我的情绪我做主’等章节，引导学生认识并掌控自己的情绪。此外，课件还强调了生命的宝贵，通过‘生命因奉献而美丽’、‘世界因生命而精彩’等章节，让学生珍爱生命，追求高雅情趣。在自我保护方面，提供了法律保护和防微杜渐的用建议。最后，通过‘行为不同后果不同’、‘三思而行勇于担当’等章节，培养学生的责任感和明辨是非的能力。

七年级道德与法治下册珍爱生命热爱生活第16课让生命更精彩第1框生命因奉献而美丽课件鲁人版六三制

寻找生命的价值
材料二：“请大家不要嫌我啰嗦，请您稍等一会儿，一定要走斑马线、看信号灯过马路，您的生命比什么都重要。”在长春市广场附近人民大街与光明路交会处，有一名协警指挥着来往的车辆和过马路的行人，他用亲切的话语不停地叮嘱过往市民遵守交通规则，他叫公殿伟，是朝阳区交警大队人民大街中队的协警。 “协警工作看似平凡，但意义重大，代表着交警的整体形象，我身上肩负着责任感和荣誉感，让我时刻对工作认真负责。”公殿伟说，他的这些温馨提示语都是利用业余时间参考了一些交通标语，经过加工总结出来的，目的是使市民听上去有新鲜感易于接受。他希望通过这种方法，使市民潜移默化接受交通安全警示教育，缓解交通事故的发生。议一议：郑哲敏、公殿伟的生命价值是怎样体现的？
寻找生命的价值
齐心协力科研攻关
三尺讲台四季耕耘
辛勤耕耘收获喜悦
关心病人救死扶伤
1. 搜集中外科学家的事迹，谈谈他们为人类做出的突出贡献。 2. 各行各业的普通劳动者为社会做出了怎样的贡献？
寻找生命的价值
材料一：郑哲敏,著名力学家、我国爆炸力学的奠基人和开拓者之一，国家最高科学技术奖获得者。郑哲敏阐明了爆炸成形的机理和模型律,解决了火箭重要部件的加工难题,发展了一门新的力学分支学科——爆炸力学。他带领团队先后解决了穿甲和破甲相似律、破甲机理、穿甲简化理论和射流稳定性等一系列问题,为我国相关武器的设计与效应评估提供了坚实的力学基础。他还开辟了爆炸加工、瓦斯突出等关键技术领域,解决了重大工程建设中的核心难题。 “他是一位战略科学家,总是比别人看的更深一些,更远一些。”学生兼同事洪友士说。但郑先生谦逊地说:“我的想法很简单,就想为国家做一些实实在在的事情。”
爱岗敬业就是要干好自己分内的工作。爱岗敬业就是要精通自己的工作，干一行，专一行。

鲁人版道德与法治七年级下册第16课第2框精彩生活每一天教案

世界上最难买的是后悔药。今天过去了，就再也没有今天了，热爱、珍惜宝贵的今天，因为这是为了自己美好的明天。为此我们时不我待，只争朝夕。
从点滴做起
生命的价值需要我们一点一滴去创造，人生的意义是通过踏踏实实地行动来实现的。
让生命更有价值，让生活更有意义，让每一天更加精彩，应成为我们每个人的人生追求
我们要勤奋·学习，努力向上，全面提高自身素质，提高自己的创造力
热爱生活，让你幸福感倍增
阅读刘伟的事例
面对困难，你的抉择是什么呢？你能坚持
下来把它克服吗？快来和大家聊一聊吧！
思考：怎样在生活中热爱生活？
讨论：中学生如何去珍惜时间
课本82辩一辩：
讨论：实现人生意义如何从现在做起
讨论：实现人生意义如何从日常生活的点滴小事做起
板书设计
精彩生活每一天
↗ 困难和挫折
热爱美好生活
教学内容
精彩生活每一天
课型：新授
课时：一
教学目标
情感态度价值观:正确对待看待生活中的挫折，热爱美好生活
从点滴做起，从现在做起，努力追求人生意义
能力目标：通过参加社会公益活动，学会从点滴做起为生命添彩
知识目标:知道生命的价值靠行动实现，需从点滴做起
教学重点、难点
教学重点:一点一滴去创造
教学难点:热爱美好生活
↘ 珍惜时间
从点滴做起
作业设置
同步学习46
课后反思
“我从来没有把我当什么特殊群体，就是你们用手做的东西，我用脚做，只是换了一种方式而已，没有不一样。”
讨论：意外让刘伟失去了双臂，为什么他能用“完美双脚”创造奇迹
强调;以极大的热情投入到生活中去
坦然面对生活中的困难和挫折
多媒体展示:有关时间的名言 “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”

思想品德：16.2《未成年人的自我保护》课件(鲁教版七年级下册)

sun2009
未成年人的自我保护
ห้องสมุดไป่ตู้
当自己的合法权益受到侵害时，首先要根据受侵害的性质和程度，确定相应的方法和途径。假如受到来自家庭、学校和社会的民事侵害，程度较轻，我们可以通过宣传法律知识、协商、调解、借助法律的威
力等方法来解决。
当面对违法犯罪，首先应该用我们的智慧，采取机智灵活的方法，有能力将其制服的时候，我们要勇敢的与其搏斗，没有能力将其制服时，我们可以采取一下几种方法：（1）呼救法，求得他人帮助。（2）周旋法：设法稳住歹徒，寻找机会，及时脱身。(3) 拨打 “110” 报警，寻求警方紧急救助。（4）必要时，实施正当防卫。
祝你
希望之路
成功
正当防卫
正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，对不法侵害人所采取的制止不法侵害的行为
诉讼途径是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种途径
诉讼通常分刑事诉讼、民事诉讼行政诉讼
生活是瞬息万变的，但生命的主宰永远都是我们自己，让我们未成年人掌握正确保护自己的方法，顺利地学习和生活！