急诊医学总论 (1)
急诊医学总论
院前急救的几个要素
院前急救是对各种急症、创伤、中毒、事故、灾难等急危重病人进 行医疗呼救、现场紧急处理、转送医院及途中救护的总称。
时间:从发现患者到送入急诊科前,包括现场和转运途中。 地点:院外和院内非正常发病现场 对象:急救病人、急诊病人、灾难病人、预想病人。 急救医护人员的职责:1、担当起组织者、指挥者、实施者的角色 (现场急救、转送医院、途中监护、协调现场和请求增援)。2、分秒必 争全面救治。3、病人或病情知情人联络沟通。
•从零乱复杂临 床症状中,进行 跨多学科专业的 知识综合分析判 断,把握影响生 命指征稳定的根 本点。避免先入 为主,避免只见 树木不见森林
•急诊对危重伤 病的处理原则要 求及时、简捷、 有效;特别是可 能快速引起生命 危险的急症,应 遵循相对固定的 临床路径。强调 遵循循证医学的 原则。
•
急诊医学的发展
第二条 本办法所称院前急救医疗,是指对急、危、重伤病员在 事发现场Βιβλιοθήκη Baidu转运(送)医疗机构过程中的紧急医疗救护。
第三条 县以上卫生行政部门负责本辖区的院前急救医疗工作, 并负责组织实施本办法。
第四条 院前急救医疗工作应当按照统一受理、统一指挥、统一 调度的原则,根据伤病员情况,实行就急、就地、就近救护,保证急 救工作高效、快捷、及时。
院前急救支撑条件
1、通讯指挥系统:要求120 信息畅通准确,组 织有力。 2、运输:救护车、火车、飞机、轮船。要求快 捷安全。 3、医疗支持:医护人员(3年以上临床医疗工作 经验持急诊规范化培训合格证的注册医师,3年以 上临床护理工作经验持急诊规范化培训合格证的 急诊护士)技术熟练、医疗设备(抢救器材和药
急诊医学(第2版)
读书笔记模板
01 思维导图
03 目Байду номын сангаас分析 05 精彩摘录
目录
02 内容摘要 04 读书笔记 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
教材
医学教育
炎
特色
胸腔
第章
病毒性
第版
培训
国家 急诊
急症
医学
综合征
肺
系统
脊髓
中毒
技术
内容摘要
本套教材的编写体现国家关于住院医师规范化培训的相关政策,遵从国家卫生健康员会颁布的“住院医师规 范化培训标准(试行)”的总则与细则,结合住培考核大纲(理论和临床实践),精益求精,打造具有中国特色 的毕业后医学教育培训国家精品教材;凸现毕业后教育特色,打造我国毕业后医学教育的“干细胞教材”;体现 全面性和规范性,打造具有针对性、实用性、适用性的培训教材。强调创新性、兼顾性,提高可读性,树立大教 材观,使教材建设成为推动住培发展的重要动力。
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目录分析
编者名单 出版说明
融合教材使用说明 主编简介
1
副主编简介
2
第一篇 总论
3
第二篇 急诊 常见症状
4 第三篇 急诊
常见病症及综 合征
5
第四篇 急诊 基本技能
急诊医学教学大纲(适用临床八年制、临八创新)
急诊医学教学大纲
(适用专业:临床八年制,临八创新)
目录
1.课程介绍 (3)
2.急诊医学总论 (5)
3.紧急医学救援的现场检伤分类 (6)
4.院前急救与转运 (7)
5.传染病早期识别与防护 (8)
6.急诊医患沟通技巧 (10)
7.心肺复苏 (13)
8.危重患者的急诊处理思维方式和技巧 (15)
9.危重患者的早期识别和处理流程——中毒 (16)
10.危重患者的早期识别和处理流程——胸痛 (17)
11.危重患者的早期识别和处理流程——腹痛 (18)
12.危重患者的早期识别和处理流程——休克 (20)
13.危重患者的早期识别和处理流程——意识障碍 (22)
14.危重患者的早期识别和处理流程——精神行为异常 (24)
15.危重患者的早期识别和处理流程——创伤 (25)
16.环境急诊 (26)
“急诊医学”课程介绍
一、课程基本信息
课程名称:急诊医学
英文名:Emergency Medicine
课程号:502412020
课程对象:临床医学八年制、临八创新
课程类别:本科必修课
学时:32
学分:2
二、教学团队
教学单位负责人:
课程负责人:
课程秘书:
三、课程教学目的
认知教学目标:掌握急诊的相关概念,常见急重症的早期识别与处理。
技能教学目标:掌握常用急救技能,掌握急诊的思维方式与处理原则,
掌握常见急重症的评估与处理。
职业素养教学目标:在课堂教学中,培养学生良好的医风医德,引导其
树立人文关爱意识,培养其与急诊病人及家属的交流沟
通技巧;促进独立思考和团队合作能力;做好职业防护。
四、教学计划表(见下页)
五、教材
《急诊医学》自编教材2017版
儿科急诊医学手册
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 精彩摘录
目录
02 内容摘要 04 读书笔记 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
医学
药物
第版
组稿
综合征
急症
疾病
儿科
要点
基础 小儿
治疗
医学
新生儿
临床
疗法
危重症
应用
高压
内容摘要
内容摘要
1.本书为《儿科急诊医学》(第45版)的配套使用手册。本书在《儿科急诊医学》(第4版)的基础之上, 择其要点精简组稿形成手册,供读者随身携带,随时查阅。
第七章神经系统疾病
第一节昏迷 第二节小儿惊厥 第三节病毒性脑炎 第四节瑞氏综合征 第五节急性感染性多发性神经根炎
第八章消化系统急症
第一节急性坏死性小肠结肠炎 第二节重症感染性腹泻 第三节硫胺素缺乏症(脚气病) 第四节急性肝脓肿 第五节重症胰腺炎
第九章心血管系统急症
第一节严重心律失常 第二节高血压合并左心心力衰竭 第三节小儿肺动脉高压 第四节急性心脏压塞 第五节急性心肌炎 第六节急性心内膜炎 第七节急性心肌梗死 第八节川崎病
目录分析
1
主编简介
2
副主编简介
3
第一章总论
4
第二章常见危 重症
5
急诊与灾难医学:急性中毒总论
临床表现-循环系统
• 心律失常
源自文库
– 抗心律失常药: 普罗帕酮、洋地黄、钙离子拮抗剂、β受体
阻断剂
– 拟肾上腺素药: 异丙肾上腺素
– 其它药物:
氨茶碱、三环类抗抑郁药
– 植物:
乌头碱、毒蕈、夹竹桃
• 休克
– 剧烈吐泻:
三氧化二砷
– 严重灼伤:
清除尚未吸收的毒物-催吐
• 适应症:清醒合作者
• 禁忌症:
– 口服强酸、强碱者 – 已昏迷、惊厥者 – 患有严重心脏病、食管静脉和溃疡者
• 方法:咽部刺激、药物催吐
– 吐根糖浆: 15~30ml加水200ml,20min后无呕吐时,重复 上述剂量
– 阿扑吗啡:5mg皮下注射
清除尚未吸收的毒物-洗胃
• 白细胞减少和再障:苯、放射病、抗肿瘤药
• 血液凝固障碍: 敌鼠、华法林、蛇毒
实验室检查-尿液
• 肉眼血尿: 敌鼠、华法林 • 酱油色尿: 砷化氢、蛇毒 • 尿色深黄: 肝毒性药物
实验室检查-血液
• 外观
– 褐色:
高铁血红蛋白
– 粉红色:
溶血
• 生化
– 肝功能异常: 对乙酰氨基酚、毒蕈、四氯化碳
强酸、强碱
– 抑制血管舒缩: 降压药
临床表现-消化系统
紧急医学救援培训大纲及理论内容
紧急医学救援培训大纲及理论内容
一、紧急医学救援总论
(一)突发公共事件的概念、分类及特点。
重点阐述四类突发事件的定义与分级。
突发公共事件是指突然发生,造成或者者可能造成重大人员伤亡、财产缺失、生态环境破坏与严重社会危害,危及公共安全的紧急事件。
根据突发公共事件的发生过程、性质与机理,突发公共事件要紧分为下列四类:
1、自然灾害。要紧包含水旱灾害,气象灾害,地震灾害,地质灾害,海洋灾害,生物灾害与森林草原火灾等。
2、事故灾难。要紧包含工矿商贸等企业的各类安全事故,交通运输事故,公共设施与设备事故,环境污染与生态破坏事件等。
3、公共卫生事件。要紧包含传染病疫情,群体性不明原因疾病,食品安全与职业危害,动物疫情,与其他严重影响公众健康与生命安全的事件。
4、社会安全事件。要紧包含恐怖袭击事件,经济安全事件与涉外突发事件等。
突发公共事件的特点:
1、危害大:突发事件是一种高危害的事件,是既有对生命健康直接危害,又有对人群心理健康产生震荡,对社会产生负面冲击的事件。
2、影响广:既有事件地方化的特点,又有传播的全球性。
3、突发性:既有事件发生的不可确定性,又有事件先兆的可监测性特点。
4、关联性:具有突发性与隐蔽性的相互联系性。
5、群体性:针对的不是特定的人,而是不特定的社会人群。
(四)各类突发公共事件按照其性质、严重程度、可控性与影响范围等因素,通常分为四级:Ⅰ级(特别重大)、Ⅱ级(重大)、Ⅲ级(较大)与Ⅳ级(通常)。
(二)突发公共事件的国内外形势及现状。
重点阐述近年来国内外重大自然灾害、事故灾难等突发公共卫生事件的形式及现状。
急诊医学总论(本科)-精品医学课件
急性心肌梗死
由于冠状动脉急性阻塞引起的心肌缺血坏死,表现为胸痛 、心律失常等。
急性呼吸衰竭
肺部病变或呼吸肌无力引起,表现为呼吸困难、紫绀等。
急性肾功能衰竭
由多种病因引起肾功能迅速减退,表现为少尿、无尿等。
急诊医学基本概念
01
急诊医疗服务体系
02
急诊分级
由医院内急诊科室、急诊手术室、急 诊重症监护病房、急诊抢救室等组成 。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
流行病学研究
针对急诊患者群体,进行流行病学研究,探讨 疾病的发生、发展和分布规律。
基础研究
急诊医学的基础研究涉及到病理生理机制、疾病发生发展的分子机制等方面。
学术交流平台
学术会议
参加国内外急诊医学学术会议,分享研究 成果、经验和教学素材等。
期刊论文
在国内外急诊医学期刊发表论文,传播研 究成果和经验。
包括急救操作规程、特殊诊疗操作规程等。
急诊会诊制度
包括急诊会诊流程、会诊记录等制度。
04
急诊医学管理
急诊流程
急诊患者接待
急诊诊疗
急诊手术
设立专门的急诊患者接待窗口 ,配备有经验的急诊医师和护 士,对患者的病情进行初步评 估和分类。
根据患者病情,急诊医师进行 必要的检查、诊断和治疗,同 时密切观察患者病情变化。
特殊急救技能
急诊医学总论(本科)-精品医学课件
急诊危重症的处理原则与方法
根据患者病史、临床表现和相关检查,迅速确定危重症的病因和病情严重程度。
快速评估与诊断
生命体征监测
支持治疗
病因治疗
密切监测患者生命体征,包括体温、心率、呼吸、血压等,及时发现病情变化。
根据患者病情,给予必要的支持治疗,如吸氧、输液、输血等。
xx年xx月xx日
急诊医学总论(本科)-精品医学课件
目录
contents
急诊医学总论概述急诊医疗服务体系急诊医疗管理急诊病人的接诊与处理急诊危重症的识别与处理急诊病人的心理干预与社会支持
急诊医学总论概述
01
1
急诊医学的概念与特点
2
3
急诊医学是医学的一个重要分支,专注于急危重症患者的诊断、治疗和预后管理。
急诊危重症的识别与处理
05
常见急诊危重症的识别
内分泌与代谢系统急症
包括糖尿病酮症酸中毒、高渗性非酮性高血糖昏迷等。
神经系统急症
包括脑出血、脑梗塞、癫痫、意识障碍等。
消化系统急症
包括急性腹痛、急性消化道出血、肝脾破裂等。
心血管系统急症
包括急性心肌梗死、恶性心律失常、高血压急症、急性心力衰竭等。
呼吸系统急症
分类标准
02
根据病人的病情轻重缓急进行分类,可分为危重、急症和非急症等类型。
急诊医学绪论 ppt课件
急诊医学内涵
急诊医学核心
评估 处理
治 疗
判断、救治 急危重症、创伤
预 防 诊 断
急诊医学范畴
包括以下几个方面:
急救医学 : 院前急救 (prehospital emergency) 复苏学 (resuscitation medicine)
危重病医学(critical care medicine)
急诊病人临床特点
1、 起病急,痛苦重
2 、变化快,危重多 3 、诊断难,死亡率高
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4 、不易被病人及家属理解,医疗纠纷多
急诊科(emergency department,ED)的主 要任务是担负急诊伤病员院内急诊和部分危 重症患者的急诊监护治疗,也可参加院前急 救,医院急诊也承担大量非急诊患者的门诊 工作,合理处置和分流病员,另外,组织协 调好医院各专业科室参加急诊会诊、救治, 尽快收容危重患者入院治疗。
急救医学侧重对急危重症、创伤、灾害事件的急救反应能 力,包括急救人员、车辆、通讯的调动准备,现场初级抢 救、转运过程,到达医院的抢救,更加突出抢救生命和稳 定生命指征的救治和组织管理,
急救任务内容
内容
急救反应能力包括急救人员、车辆、通讯的调动准备, 现场初级抢救、转运过程,到达医院的抢救,突出抢救 生命和稳定生命指征的救治和组织管理
技术
完整版,中医急诊学
一总论
1.?伤寒论?奠定了中医急诊学六经辩证救治的理论体系.
2.急诊治疗的根本原那么:明辨虚实,权治缓急;动态观察,辩证救治; 已病防变,随证救治.
3.急诊治疗三法:扶正法,祛邪法,扶正祛邪法.
4,虚实辨证:
⑴虚证:多见于重病或久病而突发,多见于高龄体虚之人,临床可见面色苍白,大汗淋漓,形寒肢冷,甚至四肢厥冷,心悸怔忡,精神萎靡,舌质或胖或瘦,或淡嫩,或嫩红等,舌苔或薄白,或白腻,或无苔等,脉象以虚脉为主.在临床上又可进行缺乏、虚衰、亡脱等之类模糊定性的描述.
实证:多见于体壮之人,发病较急或病势较盛,临床可见高热烦躁, 神昏澹语,便秘腹满,舌质苍老,舌苔黄燥,脉实.
⑵常见虚实证的危证实例:
实证:邪闭窍阻,痰壅气盛,湿浊中阻,水气凌心,肝阳动风,热毒壅盛.
虚证:心阳暴脱,肺气衰竭,肾气欲绝,肝阴耗伤,胃气衰败.
二、脱证:是因邪毒侵扰,脏腑败伤,气血受损,阴阳互不维系而致的以突然汗出,目合口开,二便自遗,甚那么神昏为主要表现的急危病证.西医学各类休克可参照本病救治.
1,鉴别诊断要点:
①神昏:以神志不清为特征.可突然出现,更常见于慢性疾病中渐次出现,多见于
内科杂病危重阶段.发病前可有头昏,恶心,呕吐,心慌,气急,肢麻,偏瘫,尿
少,尿闭,浮肿等病症.
②厥证:以突然昏仆,不省人事,四肢厥冷,面色苍白,但短期内可逐渐苏醒为特征,实证居多.脱证常有大汗淋漓,目合口开,二便失禁,脉微或伏,不一定有昏仆,四肢厥冷.厥、脱可以同时出现.
③中风:发病年龄多在40岁以上,急性起病,以突然昏仆,半身不遂,言语不利,口舌歪斜为主症.
精神病学课件:精神科急诊与护理
精神科急诊——常见临床状况
四、精神活性物质中毒、滥用和依赖 1、诊断与评估:病史、症状、检查 2、处理:洗胃、拮抗剂、对症支持、 防治并发症 (1)急性中毒 (2)慢性中毒 (3)戒断综合征
12
精神科急诊——常见临床状况
五、意识障碍
1、症状特点:
2、诊断与鉴别:
3、处理:应及时处理
(1)尽快明确诊断
对因治疗。 清除毒物、对症支持、防止并发症、改善肝代
谢、中枢兴奋药物、血液透析或血浆置换
16
精神科急诊——常见临床状况
八、精神药物的不良反应 常见的临床表现及处理:
锥体外系副反应(四种):急性肌张力障碍 抗胆碱能作用:急性尿储留、麻痹性肠梗阻 直立性低血压:主要见于抗精神病药物和三环类
等抗抑郁药物
8
精神科急诊——常见临床状况
一、自杀行为与自杀意念 1、常见情况:心境障碍、精神分裂症、物质滥用、
心理因素引起的自杀 2、评估要点:自杀行为本身、自杀原因、再次发生
的风险、高危险因素 3、处理:根据评估情况而针对性地处理
9
精神科急诊——常见临床状况
二、冲动暴力行为 1、常见情况:精神分裂症、双相情感障碍、物质滥
(2)治疗原则:原发疾病为主、对症支持、小剂量精神
药物对症控制
(3)注意安全和防护
13
精神科急诊——常见临床状况
急诊医学01
第一篇总论
第1章急诊医学概论
第一节急诊医学是一门新学科
急诊医学已被越来越多的医学界同行和专家们承认是一门新的独立学科。它的重要性也受到社会上更为广泛和充分的理解。它之所以成为专科是医学发展和社会需要这两个重要因素促成的。
现在不少大、中城市的综合医院和某些专科医院都设置了急诊科或急诊室,并配备医师、护士等医务人员。据1986年《中国卫生年鉴》(英文版)中报道,全国已有11497家县级以上的医院设置了配备合格医护人员的急诊科或急诊室。器械设备得到更新,向专业化、系列化和标准化的方向发展。不过目前不少医院成立急诊科只是重点解决行政管理问题。但发展急诊医学重要的是专业人员的培训,建立完善的急诊医疗体系和提高急诊医学水平,如何去实现,需要从事这个专业的人员去构思、实践和总结。目前并无现成的模式,要靠自己去探索、设计和建设。国际上的先进经验可以借鉴和参考,主要需结合我国的实际情况,创建适合我国社会的急诊专业。
像医学领域中所有专业学科一样,临床的经验和教训需要专业人员来分析和总结。这是发展和提高每一学科的必要条件之一。急诊医学也是如此,所不同的是它成立伊始,专业医师非常缺乏。但是它的发展是很快的。因为它属于医学
科学的一个新的组成部分,随着医学科学的发展,急诊医学必然也会迅速发展的。此外它是一门解决急性病和危重病的学科,并且要研究如何更迅速、更有效、更有组织地抢救急危病例,和处理“灾难医学”所遇到的问题,社会需要它,人民需要它。
以诊治一例急诊病人来看,如忽视或不够重视发病之初的处理,并及时安全地把他送到医院急诊室,而在急诊室亦未予恰当处理,等他的病情发展到危重阶段,才开始投入大量人力和采用各种先进器械来救治,即使挽救了他的生命,这并不能认为是现代急诊医学的主要目的。应该从病人发病之初或受伤之际就能给予恰如其分的诊治,并将他安全转送到医院,立即接受急诊室医师有效的初步诊断的治疗,然后根据病情,安排他们的转归。多数接受治疗后可以回家继续服药、休息治疗、少数危重病患者,就可以经适当处理或手术,然后转到强化监护医疗病室(intensive care unit,ICU),或冠心病监护室(coronary care unit,CCU),或专科病房。这是目前比较合理的救治急性病、伤人员的组织系统,也就是当今国际上很多国家在努力组建的新颖的急诊医疗系统,称为“急诊医疗体系”(emergency medical service system,EMSS)。虽然我国目前还没有一个城市已组建成功一个完善的EMSS,但是为时不会太远的。很多城市已经在向这种方向努力着。
《急诊医学》课程标准
《急诊医学》课程标准
《急诊医学》课程标准一、课程基本信息
开课教学系、研究室(所)临床医学系课程代码
课程名称中文急诊医学
课程类别选修课英文Emergency Medicine
总学时32 理论学时28
学分 1
建议
授课
时间
第5/6学期实践学时 4
所属课程群选修基础课程先修课程诊断学,内科学,外科学
可替代课程无
面向对象口腔医学本科学生
课程负责人朱舜
课程教学团队
二、课程定位
急诊医学是一门跨专业的以创伤、严重感染、复苏、灾害医学、中毒以及内外妇儿科危重病诊治和研究为主要内容的二级学科。该学科综合性强、涉及面广,与临床各学科关系密切。
三、课程目标
使学生能陈述急危重症的基本知识和基础理论;学会常见急救技术;培养学生独立处理急诊的能力,为学生从事口腔临床奠定基础。
四、课程内容
课程模块课程单元学习目标学时教学方式学习要求
总论
绪论
1.能陈述急诊医学的范畴、
体系构成及各环节职能。
2.学会现场快速检伤。
1
多媒体
讲授
文献学习急救技术
1.能陈述电除颤适应症,学会操作方法。
2.能陈述气管切开适应症,能说明操作方法。
1
多媒体
讲授
观看视频心肺复苏
1.能陈述心脏骤停的概念与临床表现。
2.学会单人徒手心肺复苏操作。
2+2
多媒体
讲授
操作示范
练习考核
操作练习创伤急救
1.能陈述创伤的基本概念与救治原则,能说明创伤评分。
2.学会创伤处理,止血、包扎、固定、搬运。
2+4
多媒体
讲授
操作示范
练习考核
操作练习
各论环境及理 1.能说明中暑、淹溺、电击 2 多媒体文献学习化损伤伤、烧烫伤、毒蛇咬伤的临
床表现。
2.能陈述中暑、淹溺、电击
伤、烧烫伤、毒蛇咬伤的治
《急诊医学》教学大纲
急诊医学
一、课程说明
课程编号:221402Z10
课程名称(中/英文):急诊医学B/Medicine of Emergency B
课程类别:专业课程
学时/学分:16/1
先修课程:医学基础、诊断学、内科学、外科学总论及外科学
适用专业:临床医学、口腔医学、麻醉学、精神医学
教材、教学参考书:
1.李小刚主编.急诊医学.北京:高等教育出版社.2016年第二版;
2.张文武主编. 急诊医学.北京:人民卫生出版社.2012年;
3.朱继红等主译.牛津临床急诊手册.北京:人民卫生出版社.2006年;
4.张彧主编.急诊医学.北京:人民卫生出版社.2010年;
5.沈洪主编. 急诊医学.北京:人民卫生出版社.2013年;
二、课程设置的目的意义
急诊医学是一门以综合医学知识为基础,对急、危、重症患者的病情给予及时评估和干预治疗,防止其进一步恶化的专门学科。它不仅与人民的日常生活息息相关,而且与国家应对突发公共卫生事件密切相关。近30年来,由于医学进步和社会需要,人们越来越认识到建立经验丰富、训练有素的急救专业医师队伍和设备齐全、功能完善的急诊科对救治危重病患者、应对突发公共卫生事件的重要性,由急救或急诊医务人员进行紧急医疗救援已成为社会急需解决的共识。
因此,通过本课程的教学让医学生了解急诊医学、急症和危重症的临床特点,熟悉急诊医学基本理论、基本知识,掌握急救的基本技能,为今后从事急诊专业的临床医师在救治急、危、重病人奠定良好基础,而且为从事其他专业临床医师拓宽了这一新学科的知识面。
三、课程的基本要求
知识:通过急诊医学概论讲述,使学生掌握急诊医学的范畴,掌握急诊医疗体系的组成,熟悉急诊医学的现状,了解急诊医护人员的素质要求。掌握急危重症的基本知识、基础理论和基本技能;熟悉各种常见急、危、重症的病因、发病机制及病理生理的理论知识、临床表现、诊断及正确的处理原则;掌握为抢救危重病人而必须进行的各种急救技术和监测技术;掌握稳定生命体征的技术,了解抢救生命是急诊的主要任务;并能合理的分流病人。
急诊医学总论[1]
复苏学是针对心跳呼吸骤停的抢救。 复苏学主要研究如何在心跳骤停后,及时恢复 自主循环、促进心脏复跳;及时建立呼吸通道; 合理使用肾上腺素;早期、正确使用电除颤; 勿早应用呼吸兴奋剂;"宁酸勿碱",正确使用 碳酸氢钠;积极防治"再灌注损伤"和加强脑复 苏等等。 经过不断地临床实践,复苏技术的改进、普及 与规范化,使复苏成功率不断提高。
指在获取急诊病人的主诉后,根据主诉及所属
医疗机构急诊科的资源配臵,评估病人在进入
急诊科到安臵好病人过程中可能需要的急诊医
疗资源个数。
40
列入急诊分级的资源:
实验室检查(血和尿) ECG、X线、CT/MRI/超声、 血管造影 建立静脉通路补液、静脉注射、肌注、雾化治 疗 专科会诊 简单操作(n=1)如导尿、撕裂伤修补 复杂操作(n=2)、镇静镇痛
21
创伤的分类:
多发伤:一个致伤因素、2个或2个以上器官或 系统损伤,至少有1处危及生命。
联合伤: 2个或2个以上致伤因素引起。 多处伤:
22
研究和诊治各类急性中毒是急诊医学的重要内
容。在我国,城市急诊病人中5%是与急性中毒
有关,农村每年10万人以上死于农药中毒。中
毒已成为危害人民健康的一个重要因素,已越 来越受到重视。如何诊断、治疗和预防急性中 毒是这门学科的重要内容,
急救医学教学大纲
《急救医学Ⅰ》本科课程质量标准
课程编号: 11150101(第一临床医学院)、11160901(第二临床
医学院)、11480015(附四院)、11490014(附属延安
医院)、11500016(附属甘美医院)
英文名称: Emergency Medicine Ⅰ
总学时:32 学时(理论授课: 30 学时;临床见习课: 2 学时)
学分: 2.5 学分
适用对象:临床医学专业(含法语、全科)、麻醉学专业
课程考核:终结性考核,占总成绩70%。
形成性考核,占总成绩 30%。其中包括见习考核、大课考勤、学习态度
和平时表现( 10%)和自学内容上网络课程阶段考核 / 期中考核
( 20%)。
《急救医学Ⅰ》属于二级学科,是临床医学及其相关专业的必修课程。该学科综合性强,
涉及面广,与临床各学科关系密切。本课程的任务,是在学生学习临床相关学科课程之后,
通过《急诊医学Ⅰ》的教学,使学生学到急救医学的基本理论, 熟悉临床实践所需的常用急
救技术 , 培养学生独立处理急症的能力, 为学生从事急诊和其他各学科临床工作奠定基础。所
以,该课程是临床医学专业的一门重要课程。通过本门课程的学习:
(一)授予学生急救医学的基础理论与基本知识,培养学生灵活缜密的临床诊疗思路:
1.掌握各种临床危象的临床表现和急救处理:院前现场急救和心肺复苏,各专
科系统急症,如心血管系统急症、呼吸系统急症、中枢神经系统急症、消化系统急症、
内分泌系统
急症、急性中毒和创伤,包括多发伤和复合伤的急诊诊断和治疗。
2.掌握病情危重程度的临床评估,各常用意识评分系统,危重症常用监测手段及治疗
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(现场急救、转送医院、途中监护、协调现场和请求增援)。2、分秒必
争全面救治。3、病人或病情知情人联络沟通。
院前急救
急救电话:120中国大陆 911美国 999香港 000澳门 119台湾 中国大陆120 119 110 122四号联动 急救电话记录:1、清楚、准确、精炼、专业。 2、接电话时间、出车时间(3分钟)。 3、呼救人姓名、电话、关系。 4、现场地点、周围标志性建筑、最佳路径。 5、伤病人尽可能的病情描述。 6、其他特殊说明。 急诊反应时间:接急救电话到急救现场。市区15分钟、郊区30分钟。
院前急救的几个要素
院前急救是对各种急症、创伤、中毒、事故、灾难等急危重病人进 行医疗呼救、现场紧急处理、转送医院及途中救护的总称。 时间:从发现患者到送入急诊科前,包括现场和转运途中。 地点:院外和院内非正常发病现场 对象:急救病人、急诊病人、灾难病人、预想病人。 急救医护人员的职责:1、担当起组织者、指挥者、实施者的角色
三、高速发展期(2003年-至今) 特 点: 具有成熟专业的一切特点;已经形成亚专业;有规范的住院医师培训体系;与其他专业地位平 等;得到同行和患者认可;具有成熟专业所具有的一切学术组织。
急诊医疗服务体系 EMSS
由院前急救 prehospital emergency、医院 急诊科诊治emergency department、危重症监护 病房救治 intensive care unit组成。
1979年在国际上正式列为一门独立临床医学专业学科。 1980年卫生部颁发《关于加强城市急救工作的意见》,国家开始重视急诊学科的发展,各医院 逐渐成立急诊科。 1983年中国第一个急诊科的诞生。1983年北京协和医院院长陈敏章下令设立独立的急诊科,邵 孝鉷被任命为第一任主任,他也成为了我国急诊医学的创始人之一。 1984年卫生部颁发《医院急诊科(室)建设的通知》,要求把急诊医疗管理提升到一个新水平。 1986年卫生部《关于加强急救抢救和提高应急能力的通知》和《中华人民共和国急救医疗法 (草案)》(这个草案对我国急诊科的发展起了非常大的推动作用 ),要求县市以上地区必须成立 急救医疗指挥系统、城市急救中心、医院急诊科(县乡急救室)实行三级急救医疗管理体系。 1987年中华医学会急诊医学分会成立,1990年《中华急诊医学杂志》创刊,为急诊医学的学术 研究和交流 提供了更高更大的平台。 1995年——卫生部联合人事部正式批准急诊医学为一门独立的临床学科,并被确认为与内、外、 妇、儿科并列的二级学科。 2001年《河南省院前急救医疗工作管理办法(试行)》。 2003年“非典” 肆虐,急诊急救工作得到 重视。课程开设、人才培养走向正规。 2007年《郑州市社会急救医疗管理规定》。 2009年卫生部颁发《急诊科建设与管理指南(实行)》要求二三级医院必须有急诊科。并且明 确了急诊科建设的标准。 2011年10月26日——卫生部急诊医学质控中心正式成立,旨在确保医疗质量和医疗安全,规范 急诊科流程标准化建设。 2014年1.1《郑州市社会急救医疗条例》正式实施。
中国急诊医学发展的三个阶段
一、草创期(1983年-1986年) 标志性事件: 1983年,中国第一个完全独立建制的急诊科在北京协和医院成立。 1986年5月,全国急诊医学会成立,从学术上确立了急诊医学的学科地位。 特 点: 急诊不被承认为专业;急诊工作由相关专业承担;无院外急救系统。 二、平稳发展期(1987年-2003年) 标志性事件: 2003年SARS肆虐,向急诊医学工作提出了严峻挑战和新的发展机遇。 特 点: 急诊成为独立专业;具有相关理论体系;有自己的学术组织;无成型的住院医师培训体系;未形 成亚专业;受到其他专业歧视;从业人员非专业出身。
救技能培训,努力提高急诊急救水平。(五)急救中心应积极承担对当地急救站的急救援助和技术指导任务。
河南省院前急救医疗工作管理办法(试行)
第三章 执业管理
第十条 急救站(中心)应当实行首诊负责制和二十四小时应诊制,并组建院前急救医疗队,制定急救医疗预案。 努力提供全程优质服务。 第十一条 各急救站(中心)应按照国家卫生行政部门的规定,配置院前急救医疗药械、设备及通讯设施,要及时保养、维修和 更新。 第十二条 各省辖市卫生行政部门应配备急救指挥车,各急救站(中心)应配备适量救护车。急救指挥车和救护车应当设置统一 的通讯设备、灯具、警报器和医疗急救标记及相应的急救设备、设施。 呼救信息后,必须立即派出救护车。 各急救站(中心)应当保证值班救护车车况良好,在接到 值班救护车应当专车专用,不得执行非急救任务。 各急救站 (中心)要注重院前急救与院内抢救的有机结合,严格执行医疗技术服务标准,规范病人的转运接收,做好延续治疗和专科治疗工作
第十三条 各市、县(市)急救指挥中心和各急救站(中心)应当执行统计报告制度,按规定做好急救医疗资料的登记、汇总、 统计、保管,并及时向卫生行政部门报送急救动态信息。 第十四条 各急救站(中心)应按规定配备固定编制的人员,充实技术骨干,独立值班的急救医师必须具有三年以上、急救护士 急诊进修医师和实习医生不得单独值急诊班。
院前急救的特点
1、突发性: 2、紧迫性:保命第一,分秒必争 3、艰难性:道路、环境、空间等。 4、复杂性: 时间紧、资料少、评估快、处理急,使原本就有不同程度风险的医 疗措施很容易成为高风险的医疗行为。 5、灵活性:就地取材、多措并举、杜绝死板、抢抓时机。 6、对症性:不求治愈、争取时间、稳定病情、快速转运。例如休克病人快速扩 容稳定血压,骨折病人固定为主不求复位。 7、体力性:旺盛的精力、良好的体力。 8、应变性:考量智慧、业务水平、职业责任心。 9、涉法性:患者疑涉案、传染病、灾伤、中毒、纠纷等,注意隐私保护、现场 及证据保护、及时上报执行、客观真实记录。面对新闻记者、警察、律师、 利益双方等掌握接受采访咨询技巧。 10、社会性:动用一切力量,确保救治效果。
•需 求
•院前急救需求 医疗救援和社会公共 救助的尴尬,突出人道主义强调履职 尽责。考量政府职能。(无主病人处 理)
• 急救反应时间
•时 间
• 现场抢救时间 • 急救转运时间
•效 果
•院前急救效果 1、院前急救指挥系统 2、急救反应时间3、急救设施4、急 救人员能力和技术水平5、疾病状况
院前急救支撑条件
•从零乱复杂临 床症状中,进 行跨多学科专 业的知识综合 分析判断,把 握影响生命指 征稳定的根本 点。避免先入 为主,避免只 见树木不见森 林
•急诊对危重伤 病的处理原则要 求及时、简捷、 有效;特别是可 能快速引起生命 危险的急症,应 遵循相对固定的 临床路径。强调 遵循循证医学的 原则。
•
急诊医学的发展
急诊医学
朱 斌 建
第一章 急诊医学总论
急诊医学的概念
急诊医学(emergency medicine)是一门研 究和处理各种急症、各种疾病的急性阶段和危重 病人的临床医学。独立临床医学专业学科 对急危病(症)、创伤、中毒、事故、灾难 等病人进行初步快速评估判断、急诊处理,达到 挽救生命、减少伤残、缓解或消除痛苦的目标。 包括现场急救、安全转运、院内急救、危重症监 护。
急诊医学专业的特点
•危重复杂 •综合相关 •处置简捷
•急症和创伤 常发生突然, 病情危重及 进展难以预 料;急性期 应激反应强, 代偿能力差
•急诊强调救 治“时间窗” 的概念,实 现早期目标 治疗可获得 更好的预后, 提高抢救存 活率,减少 功能伤残 (如最佳的 溶栓时间)
•早期有效纠正器 官功能紊乱和失 调状态,阻断病 情恶化,在可逆 阶段使组织结构 损害和器官功能 障碍得到控制 (如:心肺复苏 4分钟内进行)
院前急救的原则
目标最大努力挽救生命,最大可能减少致残,最大限度减少痛苦 ,最好效果转运到院。要求争分夺秒抢救病员,又要保证自身安全。 积极采用一切手段,措施得当技术规范。
原则一:先排险后施救。 避免错乱 原则二:先重伤后轻伤。 先急后缓 原则三:先施救后转运。 黄金施救 原则四:急救呼救并重。 分工协作 保证安全 脱险、安放、减少再伤 先近后远 稳定病情 分类分流(轻中重死亡) 灵活操作
1、通讯指挥系统:要求120 信息畅通准确,组织 有力。 2、运输:救护车、火车、飞机、轮船。要求快 捷安全。 3、医疗支持:医护人员(3年以上临床医疗工作 经验持急诊规范化培训合格证的注册医师,3年以 上临床护理工作经验持急诊规范化培训合格证的 急诊护士)技术熟练、医疗设备(抢救器材和药 品)完备精良。
河南省院前急救医疗工作管理办法(试行)
第二章 规划设置
第五条 建立市、县院前急救医疗网络。各市院前急救医疗网络由“120”急救指挥中心、急救中心、急救站组成;各县(市) 院前急救医疗网络由“120”急救指挥中心、急救站组成。 第六条 急救中心作为院前急救医疗的专业医疗机构,由省辖市卫生行政部门初审后报省卫生厅审批。急救中心不得重复设置。 第七条 急救站由省辖市卫生行政部门依照国家和省卫生厅的有关规定审批。按照属地管理的原则,省直医疗单位和中央驻豫 医疗机构申请设置急救站,加入当地院前急救医疗网络,必须取得
•院 前 急 救
•院 内 急 诊
•危重病监护
一、院前急救
•1. 现场生命支持,快速对症处理稳定病情和安全转运
•2. 突发公共卫生事件或灾难事故紧急医疗救援
•来自百度文库. 重大集会和活动中承担意外救护
•4. 联络急救中心、医院和行政部门的信息枢纽
•5. 对公众进行急救知识普及培训
院前急救的技术指标
•院前急救技术指标的评价可控制急救医疗服务质量
必须具有两年以上临床实践经验,责任心强,技术熟练,服务态度好。
第十五条 各急救站(中心)要严格贯彻执行《全国医院工作条例》及省卫生厅有关急诊方面的各项规章制度及技术操作规程; 注重急诊抢救人员的培训,提高其业务技术水平。 第十六条 各急救站(中心)在院前急救医疗工作中,发现伤病员涉嫌犯罪的,应做好记录并及时通知当地公安机关。
第十七条 各急救站(中心)必须服从急救指挥中心的指挥、调度,医务人员必须对急、危、重伤病员采取紧急措施进行诊治。 第十八条 县级以上卫生行政部门应积极争取当地政府支持,加强急救网络的基础设施建设、人员培训和车辆、器械、通讯设备 的配置等。 第十九条 各级卫生行政部门应当加强急诊急救工作的监督管理,对在院前急救医疗工作中做出显著成绩和贡献的单位、个人应
伤病情评估:有无意识、呼吸循环是否存在、重点脏器部位检查及处理。快速。
熟练掌握急救技术:心肺复苏,止血、包扎、固定、搬运等技术。
河南省院前急救医疗工作管理办法(试行)
第一章 总 则
第一条 为加强院前急救医疗管理,提高对急、危、重伤病员的 救治能力,保障人民身体健康,根据国家有关法律、法规,结合河南 省实际,制定本办法。 第二条 本办法所称院前急救医疗,是指对急、危、重伤病员在 事发现场及转运(送)医疗机构过程中的紧急医疗救护。 第三条 县以上卫生行政部门负责本辖区的院前急救医疗工作, 并负责组织实施本办法。 第四条 院前急救医疗工作应当按照统一受理、统一指挥、统一 调度的原则,根据伤病员情况,实行就急、就地、就近救护,保证急 救工作高效、快捷、及时。
(五)建立统计报告等制度,及时向卫生行政部门报送院
(六)建立责任追究制度,对工作不负责任等原因造成不良后果者应追究相关人员的责任。 (一)服从“120”急救指挥中心的统一指挥调度,及时出诊。 (二)实行院前
第九条 急救站(中心)的职责是:
出诊负责制,负责做好接诊病员的救治工作。
(三)接诊和转运过程中,如患者指定医院,应当尊重病人意愿。(四)开展急
单位、部队及企事业医疗机构纳入当地院前急救医疗网络。
《医疗机构执业许可证》,并符合卫生部颁布的《急救中心、急救站基本标准》,不独立设置急救站。 第八条 “120”急救指挥中心的职责是: (一)在当地卫生行政部门的领导下,负责本地“120”呼救的受理工作。 (三)在当地卫生行政部门领导下,加强与院前急 (四)建立有线和无线
(二)负责全市(县)院前急救医疗的指挥和调度工作,并做到以缩小急救辐射半径、加速急救反应为目标;以方便、快捷、有效 、系统地救治患者为目的,合理利用有限的卫生资源,更好地服务于病人。 相结合的急救通讯网络,保障畅通,科学处理和贮存院前急救信息。 前急救动态资料。 救医疗网络成员单位的密切联系和沟通,虚心听取网络成员单位及广大群众的意见,并公布监督电话。