管理研究方法论(讲座)之博士论文写作PPT优秀课件
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管理研究方法论讲义-3
三、主题
艾丰将主题分为四类
无主题 暗主题 多主题 单一且清晰主题（管理研究的要求）
三、主题
主题先行和研究先行（研究工作） 顺向写作和逆向写作（论文写作） 来源：社会、个人经历、文献（归纳与演绎，
或者 结合），形成科学问题
选题标准：重要性、创造性、可行性、合适性
四、假设树
假设树是研究工作中创新点（contribution）的结构表 最高层次：研究工作价值
述形式
中间层次：研究设计的逻辑框架
最低层次：操作性假设
四、假设树
假设树是研究工作中创新点（contribution）的 结构化表述形式
任何一层的假设表述应该是假设的形式，即变量 和变量关系的语句
下层假设一定要支持上层次的假设
最高层次：研究工作价值
中间层次：研究设计的逻辑框架 最低层次：操作性假设
研究兴趣 如何测量研究中 的变量?
观察 为分析和解释搜集资料
资料处理 将搜集到的资料转化为可供分析的形式
分析 分析资料、获得结论
应用 报告研究结果、评估结果的意义
二、问题辨析
研究目的：探索、描述、解释（注意目的复合性）
三种不同目的的研究类型的特征
探索性研究 对象规模 抽样方法 研究方式 分析方法 主要目的 基本特征 小样本 非随机选取 观察、无结构访问 主观的、定性的 形成概念和初步印象 设计简单、形式自由 描述性研究 大样本 简单随机、按比例分层 问卷调查、结构式访问 定量的、描述统计 描述总体状况和分布特征 内容广泛、规模很大 解释性研究 中样本 不按比例分层 调查、实验等 相关与因果分析 变量关系和理论检验 设计复杂、理论性强
《管理研究方法论》(绪论)-李怀祖版 ppt
《16 管理研究方法论》绪论
五种方法（5）
思辨方法
《17 管理研究方法论》绪论
思辨方法
思辨方法是仰仗于运用直觉判断和个人洞 察力获取知识的方法。
思辨方法是开创性的求知方法，在人文学 科研究中广泛运用。
《18 管理研究方法论》绪论
思辨方法与科学方法的区别：
（1）科学方法强调客观性和实证性。是 从实际出发通过严谨规范的研究获得知识， 研究过程清晰准确经得起检验。
《29 管理研究方法论》绪论
色谱图表示各学科的特点和运用的研究方法， 科学和思辨研究不能相互取代，特别是在研究 管理、社会学科中，科学研究和思辨研究相辅 相成，缺一不可。
自然科学 社会科学 管理学科 人文学科
科学方法 逻辑 本体、情景分离 科学 逻辑思维
思辨方法 直觉
本体、情景交融 艺术
形象思维
描述型、解释型研究结果是作出诊断，规范型研究 则是作出决策，采取行动。
描述型→解释型→规范型 病历描述→症状分析→诊断、开药方
举例
《51 管理研究方法论》绪论
描述型 《2010中国100最具价值消费品牌》 《2010中国十大知名工业品牌》 《当代中国社会的消费分层》 解释性 《企业持续增长的秘密》 《民工荒的冷思考》 《职业枯竭：当工作变成心理负担》 规范性 《从象牙塔到工业园——美国的教授企业家》 《领导者应该是什么样的》 《美丽能提升你成功的机率吗》
《5 管理研究方法论》绪论
为什么要研究方法论？ 通常自己熟悉的研究逻辑，思维定势
会影响到我们的阅读习惯，学术研究方法， 论文的书写等方面，对学术研究起不到促 进作用。
研究方法论可以看作是研究逻辑，人 们运用这套逻辑能够提高研究工作的效率 和质量。
《管理学研究方法》PPT课件
7
• 案例研究适用于如下情况： • 研究的问题类型是“怎么样”和“为什么” • 研究对象是目前正在发生的事件 • 研究者对于当前正在发生的时间不能进行控制或仅
能进行极低程度的控制。
整理ppt
8
案例研究的特点
• 案例研究具有系统性，研究者总是把研究对象视作 一个系统，或是一个系统的组成部分，来努力识别 其中存在的因果关系；
11
案例研究的各种解释（续）
解释
案例研究是一种实证探究，是对个案研究的探究。
出处
Robert Yin，1994
案例研究是指对特别的个人或团体，搜集完整的资 叶重新著，《教育研究
料之后，再对其问题的前因后果做深入的剖析。
法》P196-197
案例研究是对一个个例做缜密的研究，广泛的搜集 白锦门,“个案法之研 个例的资料，彻底的了解个例现况及发展历程，予 究”,教育研究方法论文 以研究分析，确定问题症结，进而提出矫正的建议， 集，P43-44 其首重在个案发展的资料分析。
盖依(Gay),1992
案例研究是一种实征研究，是在真实的背景下，研 究当时的现象，特别是在现象跟背景间的界线不是 非常清楚的时候。
Jennifer Platt，1992
案例研究并不是一种收集数据的做法，也不仅只是 Jennifer Platt，1992
一种设计特征，而是一种周延而完整的研究策略。
整理ppt
15
对案例研究的偏见
缺乏严密性
案例研究者 常常因为懒 散而让模棱 两可的观点 影响了结论 的方向
混淆案例研究 与案例教学
如何从一个单一 案例做推论？从 结果推论到理论 命题
教学上可以慎 重地修改案例 的材料，但在 研究方法上绝 对禁止
• 案例研究适用于如下情况： • 研究的问题类型是“怎么样”和“为什么” • 研究对象是目前正在发生的事件 • 研究者对于当前正在发生的时间不能进行控制或仅
能进行极低程度的控制。
整理ppt
8
案例研究的特点
• 案例研究具有系统性，研究者总是把研究对象视作 一个系统，或是一个系统的组成部分，来努力识别 其中存在的因果关系；
11
案例研究的各种解释（续）
解释
案例研究是一种实证探究，是对个案研究的探究。
出处
Robert Yin，1994
案例研究是指对特别的个人或团体，搜集完整的资 叶重新著，《教育研究
料之后，再对其问题的前因后果做深入的剖析。
法》P196-197
案例研究是对一个个例做缜密的研究，广泛的搜集 白锦门,“个案法之研 个例的资料，彻底的了解个例现况及发展历程，予 究”,教育研究方法论文 以研究分析，确定问题症结，进而提出矫正的建议， 集，P43-44 其首重在个案发展的资料分析。
盖依(Gay),1992
案例研究是一种实征研究，是在真实的背景下，研 究当时的现象，特别是在现象跟背景间的界线不是 非常清楚的时候。
Jennifer Platt，1992
案例研究并不是一种收集数据的做法，也不仅只是 Jennifer Platt，1992
一种设计特征，而是一种周延而完整的研究策略。
整理ppt
15
对案例研究的偏见
缺乏严密性
案例研究者 常常因为懒 散而让模棱 两可的观点 影响了结论 的方向
混淆案例研究 与案例教学
如何从一个单一 案例做推论？从 结果推论到理论 命题
教学上可以慎 重地修改案例 的材料，但在 研究方法上绝 对禁止
第一章 绪论《管理学研究方法》PPT课件
▫ 3.研究是一种天职
研究者是一种职业，研究是研究者的天职 天职的观念使研究者对自己的职业具有神圣感和使命感，
也使自己的生命信仰与自己的工作联系在了一起。
1.1什么是研究
接近天职观的研究者的职业标准是什么？
以敬业为标准的职业精神； 以成果为标准的职业水平； 以诚信为标准的职业道德； 以专业为标准的职业技能； 以得体为标准的职业形象。
1.1什么是研究
▫ 2.方法类知识的重要性
首先，只有发育了方法类知识，一个学科领域才能真正 独立出来。
其次，方法是内容的效率要素。
孔茨将发展到他所在的时代为止的管理学，按研究方法的不 同分成了12大类
（1）经验方法； （2）人际关系方法； （3）组织行为方法；
1.1什么是研究
（4）社会协作系统方法； （5）社会技术系统方法； （6）决策方法； （7）系统方法； （8）数理方法； （9）权变方法； （10）角色方法； （11）7S方法； （12）管理过程方法。
会思考，是做研究的必要能力；能写，是做研究的充分 能力。
1.1什么是研究
• 1.1.2研究的目的
▫ 1.多给自己几个写论文的目的
写论文搞科研不会是单一目的，我们认为至少有三大目的：
一是为发现新知识，有价值于社会； 二是为提升你自己，真正掌握科学或系统地发现问题、分析事物、
表述观点和解决问题的能力； 三是为拿文凭、评职称或者拿科研奖金
第二，研究者通过发表落实自己的著作权等权益，并为同行 提供继续研究的前提。
第三，研究者通过应用于实践实现知识的价值，并使实践者 在实践中检验和推进理论。
1.1什么是研究
（3）唯“悟”模型
如果将实践要素加到研究模型中来，就产生了基于“唯‘悟’ 主义”立场的实践、经验、思考、理论的模型
研究者是一种职业，研究是研究者的天职 天职的观念使研究者对自己的职业具有神圣感和使命感，
也使自己的生命信仰与自己的工作联系在了一起。
1.1什么是研究
接近天职观的研究者的职业标准是什么？
以敬业为标准的职业精神； 以成果为标准的职业水平； 以诚信为标准的职业道德； 以专业为标准的职业技能； 以得体为标准的职业形象。
1.1什么是研究
▫ 2.方法类知识的重要性
首先，只有发育了方法类知识，一个学科领域才能真正 独立出来。
其次，方法是内容的效率要素。
孔茨将发展到他所在的时代为止的管理学，按研究方法的不 同分成了12大类
（1）经验方法； （2）人际关系方法； （3）组织行为方法；
1.1什么是研究
（4）社会协作系统方法； （5）社会技术系统方法； （6）决策方法； （7）系统方法； （8）数理方法； （9）权变方法； （10）角色方法； （11）7S方法； （12）管理过程方法。
会思考，是做研究的必要能力；能写，是做研究的充分 能力。
1.1什么是研究
• 1.1.2研究的目的
▫ 1.多给自己几个写论文的目的
写论文搞科研不会是单一目的，我们认为至少有三大目的：
一是为发现新知识，有价值于社会； 二是为提升你自己，真正掌握科学或系统地发现问题、分析事物、
表述观点和解决问题的能力； 三是为拿文凭、评职称或者拿科研奖金
第二，研究者通过发表落实自己的著作权等权益，并为同行 提供继续研究的前提。
第三，研究者通过应用于实践实现知识的价值，并使实践者 在实践中检验和推进理论。
1.1什么是研究
（3）唯“悟”模型
如果将实践要素加到研究模型中来，就产生了基于“唯‘悟’ 主义”立场的实践、经验、思考、理论的模型
管理类研究方法与学位论文撰写技巧ppt课件
参与观察
资料收集方法 研究方法的性质
无结构式观察、 访问 结构式观察与访 问、填写问卷、 测量 填写问卷、统计 报表、结构式访 问、官方统计数 据、原始他人数 据、历史文献
定量/定性 定量
定量/定性
无结构式观察、 访问
定性
返回
实证研究——实证研究的基本要素
实验研究：操纵与控制、实验组、控制组、 前测、后测、实验刺激和因果关系等
实地 研究
让研究对象处于自然状态下，观察其行为取得数据资料信
息，研究对象与环境的关系
返回
实证研究——实证研究的方法技术 问卷法、访问法、观察法、抽样法、测量
法、统计分析法、定量分析法和定性分析 法等
返回
实证研究——实证研究类型的比较
研究类型 案例研究 实验研究
非实验研究 实地研究
子类型
实地实验、 实验式实验 调查研究、 文献研究
返回
归纳推理——举例
卡尔·波普等人所引证的“白天鹅”的结 论
许多年前人 们观察到的 天鹅都是白
色的
结论
冲击
生物学家设想所有 的天鹅都是白色的
塔司马尼亚有 人看到黑天鹅
返回
演绎推理——演绎推理过程
一般到个别 由理性认识返回到感性认识 由抽象到具体
推导出一些具体的未知现象
理论或普
结论
遍法则
属性类别
哲学基础 研究范式 逻辑过程 理论模式 主要目标 分析方法 主要方式 资料收集技术 研究特征
定量研究
实证主义 科学范式 演绎推理
=
理论检验 确立变量的相互关系和因果关系 统计分析 实验、调查研究 量表、问卷、结构式观察 客观
定性研究
人文主义 自然范式 归纳推理 理论建构 理解社会经济现象 文字描述 实地研究 参与观察、访问等 主观
资料收集方法 研究方法的性质
无结构式观察、 访问 结构式观察与访 问、填写问卷、 测量 填写问卷、统计 报表、结构式访 问、官方统计数 据、原始他人数 据、历史文献
定量/定性 定量
定量/定性
无结构式观察、 访问
定性
返回
实证研究——实证研究的基本要素
实验研究：操纵与控制、实验组、控制组、 前测、后测、实验刺激和因果关系等
实地 研究
让研究对象处于自然状态下，观察其行为取得数据资料信
息，研究对象与环境的关系
返回
实证研究——实证研究的方法技术 问卷法、访问法、观察法、抽样法、测量
法、统计分析法、定量分析法和定性分析 法等
返回
实证研究——实证研究类型的比较
研究类型 案例研究 实验研究
非实验研究 实地研究
子类型
实地实验、 实验式实验 调查研究、 文献研究
返回
归纳推理——举例
卡尔·波普等人所引证的“白天鹅”的结 论
许多年前人 们观察到的 天鹅都是白
色的
结论
冲击
生物学家设想所有 的天鹅都是白色的
塔司马尼亚有 人看到黑天鹅
返回
演绎推理——演绎推理过程
一般到个别 由理性认识返回到感性认识 由抽象到具体
推导出一些具体的未知现象
理论或普
结论
遍法则
属性类别
哲学基础 研究范式 逻辑过程 理论模式 主要目标 分析方法 主要方式 资料收集技术 研究特征
定量研究
实证主义 科学范式 演绎推理
=
理论检验 确立变量的相互关系和因果关系 统计分析 实验、调查研究 量表、问卷、结构式观察 客观
定性研究
人文主义 自然范式 归纳推理 理论建构 理解社会经济现象 文字描述 实地研究 参与观察、访问等 主观
管理研究方法与论文写作(精选)共120页PPT
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
管理研究方法与论文写作（精选）
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
管理学研究方法与论文写作课件第一章
纵向研究
需要采取多种措施对变量进 行较长时期的跟踪研究；
往往比横截面研究需要更多 的资源并消耗更多的成本和 时间；
更容易受到选择性损耗的影 响，进而影响研究的有效性；
管理学研究的基本过程
基本过程
1. 选择研究主题 2. 聚焦研究问题 3. 文献回顾 4. 提出假设
5. 确定变量和抽样 6. 数据收集 7. 数据分析 8. 撰写论文
对其研究领域产生一定 的影响力；
在其研究领域扬名立万， 建立自己的学术声誉；
05 学 术 研 究 的 基 本 底 线
学术道德是基本底线
“学术的价值在于其真 实地反映了客观规律”
研究者不能对所发现的任何东西有所 隐瞒，不能有选择地把自己想让他人 知道的东西公之于众，不能隐瞒不符 合自己设想的任何东西。
04
第 4 章：如何回顾和总结研究进展：文献综述 的撰写方法
05
第 5 章：如何提出研究框架：构建理论框架与 假设
目 录
06 第 6 章：如何选择研究方法：设计研究过程
07 第 7 章：如何收集和清洗数据：研究素材获取
注意事项与技巧
08
第 8 章：常见模型的数据分析过程与技巧：以 SPSS为例
09
科研能力和写作能力等；
优秀毕业论文的标准
有价值的选题
优美的文笔
创新性的观点
有意义的结论
标准
可靠的求证
完美的结构框架
04 发 表 是 硬 通 货
重视论文发表
为何要重视发表
有助于研究者得到资助并继续 发展事业；
发表的论文能够直接体现研究 者的学术研究成果；
数量和质量代表了一名研究者
研究者对研究问题已有初步认 识，而对被研究群体或现象的 状况、特征和发展做出更仔细 的描述，进一步了解研性研究
第8章 研究论文撰写《管理学研究方法》PPT课件
8第 章
研究论文撰写
PART
01
8.1
本科学位论文的撰写
第8章 研究论文撰写
8.1 本科学位论文的撰写
8.1.1 论文要求 通过本科毕业论文写作过程的训练，应该达到以下几个目的：
(1)综合运用专业基本理论、基本知识、基本技能的能力；
(2)独立提出问题、分析问题、解决问题的能力；
(3)理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度；
必须是一种创造性的 研究和学术工作成果
04
第8章 研究论文撰写
8.3 博士学位论文的撰写
8.3.2 论文选题 首先是难度。博士生在选题时应该强调一定的难度。 其次是谨慎。选题需要谨慎，不要在思考不成熟的情况下，就轻易下手。
第8章 研究论文撰写
8.3 博士学位论文的撰写
8.3.3 论文写作 1.摘要
第8章 研究论文撰写
8.3 博士学位论文的撰写
8.3.4 博士论文写作常见问题
01 选题太大 02 将学位论文写成研究报告 03 缺乏独创性 04 缺乏核心章节和基本理论 05 文献索引、序号和附录使用不规范 06 没有明确的研究方法和数据支持 07 没有明确的研究方法和数据支持 08 外文注释不规范 09 引证不当
PART
04
8.4
学术期刊论文的撰写
第8章 研究论文撰写
8.4 学术期刊论文的撰写
01 8.4.1 论文写作规范
02 8.4.2 寻求同事的反馈
03 8.4.3 养成写作的习惯
第8章 研究论文撰写
8.4 学术期刊论文的撰写
8.4.4 发表论文的基本流程
一般而言，在国际优秀期刊(包括国内的权威杂志)发表论文主要包括以下几
第8章 研究论文撰写
研究论文撰写
PART
01
8.1
本科学位论文的撰写
第8章 研究论文撰写
8.1 本科学位论文的撰写
8.1.1 论文要求 通过本科毕业论文写作过程的训练，应该达到以下几个目的：
(1)综合运用专业基本理论、基本知识、基本技能的能力；
(2)独立提出问题、分析问题、解决问题的能力；
(3)理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度；
必须是一种创造性的 研究和学术工作成果
04
第8章 研究论文撰写
8.3 博士学位论文的撰写
8.3.2 论文选题 首先是难度。博士生在选题时应该强调一定的难度。 其次是谨慎。选题需要谨慎，不要在思考不成熟的情况下，就轻易下手。
第8章 研究论文撰写
8.3 博士学位论文的撰写
8.3.3 论文写作 1.摘要
第8章 研究论文撰写
8.3 博士学位论文的撰写
8.3.4 博士论文写作常见问题
01 选题太大 02 将学位论文写成研究报告 03 缺乏独创性 04 缺乏核心章节和基本理论 05 文献索引、序号和附录使用不规范 06 没有明确的研究方法和数据支持 07 没有明确的研究方法和数据支持 08 外文注释不规范 09 引证不当
PART
04
8.4
学术期刊论文的撰写
第8章 研究论文撰写
8.4 学术期刊论文的撰写
01 8.4.1 论文写作规范
02 8.4.2 寻求同事的反馈
03 8.4.3 养成写作的习惯
第8章 研究论文撰写
8.4 学术期刊论文的撰写
8.4.4 发表论文的基本流程
一般而言，在国际优秀期刊(包括国内的权威杂志)发表论文主要包括以下几
第8章 研究论文撰写
管理研究方法讲义绪论towuying.ppt
15
变量之间的关系
• 虚无关系：随机联系 • 相关关系：变量之间存在互动和对称关系，
但是无法认定某个变量的变化是另外一个 变量引起的。（吸毒与学习成绩的问题）。 • 因果关系：一个变量的变化是由于另外一 个变量引起的。
16
17
因果关系的三个标准
• 在时序上，先有因，后有果； • 两个变量具有实证相关性； • 两个变量的实证相关并不因为第三个变量的存在而存
研究的基本过程
研究选题 文献回顾 研究设计
研究问题的明确化 ◆ 缩小问题的内容与范围 ◆ 清楚明确地陈述研究的问题 ◆ 要解决的问题要具体 ◆ 要解决的问题不能太多：1－5个
数据搜集
数据分析
论文撰写 计
如何查找相关文献 ◆ 相关著作 ◆ 相关论文 ◆ 相关统计资料与档案资料
20
良好假设的条件
能够被实证的方法所证明； 来自于某一理论, 是理论的推论； 不是太笼统、太具体或者是太明显； 包括可以测量的关系； 贴切地表达因果关系或者相关关系 。 举例
组织承诺与缺勤率负相关 创造力是人格的一种功能
21
如何做到有事实依据？——从抽象到具体
22
如何做到有事实依据？——从抽象到具体
6
第一部分：绪论
7
管理研究与管理实践的关系
管理研究
构建
管理知识体系
管理实践
达成
管理目标
8
两个目标的关系
• 研究者的目标:产生令人信服的新知识（新、可靠） • 管理者的目标：个人目标（个人获得 ）和组织目标
（利润）
9
对研究的解释
• 研究的本质：获取新知识的过程。是发现、辨识、解 释和解决新问题的过程。 – 知识往往以概念或理论的形式来呈现。 – 一个概念用来刻画一种独立的现象。 – 一个理论用来解释几种现象之间的关系，称为预测。
变量之间的关系
• 虚无关系：随机联系 • 相关关系：变量之间存在互动和对称关系，
但是无法认定某个变量的变化是另外一个 变量引起的。（吸毒与学习成绩的问题）。 • 因果关系：一个变量的变化是由于另外一 个变量引起的。
16
17
因果关系的三个标准
• 在时序上，先有因，后有果； • 两个变量具有实证相关性； • 两个变量的实证相关并不因为第三个变量的存在而存
研究的基本过程
研究选题 文献回顾 研究设计
研究问题的明确化 ◆ 缩小问题的内容与范围 ◆ 清楚明确地陈述研究的问题 ◆ 要解决的问题要具体 ◆ 要解决的问题不能太多：1－5个
数据搜集
数据分析
论文撰写 计
如何查找相关文献 ◆ 相关著作 ◆ 相关论文 ◆ 相关统计资料与档案资料
20
良好假设的条件
能够被实证的方法所证明； 来自于某一理论, 是理论的推论； 不是太笼统、太具体或者是太明显； 包括可以测量的关系； 贴切地表达因果关系或者相关关系 。 举例
组织承诺与缺勤率负相关 创造力是人格的一种功能
21
如何做到有事实依据？——从抽象到具体
22
如何做到有事实依据？——从抽象到具体
6
第一部分：绪论
7
管理研究与管理实践的关系
管理研究
构建
管理知识体系
管理实践
达成
管理目标
8
两个目标的关系
• 研究者的目标:产生令人信服的新知识（新、可靠） • 管理者的目标：个人目标（个人获得 ）和组织目标
（利润）
9
对研究的解释
• 研究的本质：获取新知识的过程。是发现、辨识、解 释和解决新问题的过程。 – 知识往往以概念或理论的形式来呈现。 – 一个概念用来刻画一种独立的现象。 – 一个理论用来解释几种现象之间的关系，称为预测。
管理学前沿与研究方法论ppt课件
*
1.泰勒与科学管理（Science management） 他于1911年出版《科学管理的原则》（The principles of Science management），泰勒提出企业管理应以明确叙述的法则、原理，取代19世纪老式的经验法则。 2.霍桑实验（Hawthone studies） 该研究强调非正式社会团体与正式的组织机构中自然发生。霍桑研究对工作团体行为予以全新的诠释，开启了三十年代人际关系学派（Human Relation）的发展大门。
*
计划 确定目标， 制定战略， 以及开发分计划以协调活动
组织 决定需要做什么，怎么做，由谁去做
领导 指导和激励所有参与者以及解决冲突
控制 对活动进行监控以确保其按计划完成
导致
实现组织宣称的目的
*
“我为什么要学管理，我要成为会计师。” “我为什么要学管理，那全是常识。” “我为什么要学习管理，经验是最好的老师。”
*
1.策略规划 目标管理target management 2.人力资源 管理方格management grid 组织动力organization dynamic 3.生产制造 品管圈quality control circuit 统计品管statistical quality control 计划评核术project evaluation and review technique 要径法critical path method 统计制程品管statistical process control for quality
4.营销 市场调查 market survey 5.财务管理 数字管理management by numbers
*
1.策略规划 危机管理 crisis management 2.人力资源 走动式管理 management by walking around 员工协商方案 employees assistance programs 3.生产制造 电脑辅助设计 computer-aided design 生产需求计划 management-requirement planning systems 即时生产系统 just-in-time 国际标准组织 ISO 全面品质管理 TQM 物料规划管理 MRP
1.泰勒与科学管理（Science management） 他于1911年出版《科学管理的原则》（The principles of Science management），泰勒提出企业管理应以明确叙述的法则、原理，取代19世纪老式的经验法则。 2.霍桑实验（Hawthone studies） 该研究强调非正式社会团体与正式的组织机构中自然发生。霍桑研究对工作团体行为予以全新的诠释，开启了三十年代人际关系学派（Human Relation）的发展大门。
*
计划 确定目标， 制定战略， 以及开发分计划以协调活动
组织 决定需要做什么，怎么做，由谁去做
领导 指导和激励所有参与者以及解决冲突
控制 对活动进行监控以确保其按计划完成
导致
实现组织宣称的目的
*
“我为什么要学管理，我要成为会计师。” “我为什么要学管理，那全是常识。” “我为什么要学习管理，经验是最好的老师。”
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1.策略规划 目标管理target management 2.人力资源 管理方格management grid 组织动力organization dynamic 3.生产制造 品管圈quality control circuit 统计品管statistical quality control 计划评核术project evaluation and review technique 要径法critical path method 统计制程品管statistical process control for quality
4.营销 市场调查 market survey 5.财务管理 数字管理management by numbers
*
1.策略规划 危机管理 crisis management 2.人力资源 走动式管理 management by walking around 员工协商方案 employees assistance programs 3.生产制造 电脑辅助设计 computer-aided design 生产需求计划 management-requirement planning systems 即时生产系统 just-in-time 国际标准组织 ISO 全面品质管理 TQM 物料规划管理 MRP
管理研究方法论(李怀祖)PPT幻灯片
2021/3/9
25
按制造模式自身有效的作用范围及可拓展性进行分类
类型
制造模式
主导生产要素
利益特点
技术性 组织型
手工生产，CAD，CAM 快速成型，仿生制造， 成组技术
精益生产，并行工程， CIMS，分散网络化制造， BPR，ERP，FM，F一代 制造，多智能体系统， 分形公司，灵捷制造， 制造岛，绿色制造，清 洁生产······
其一，学术文章要开门见山，在第一，第二段中要单刀 直入，说明写该文的目的何在，自己在思想或研究上的贡献 是什么，在我最近读到的文章中，年轻的作者都与此背道而 驰。他们往往一开头就是引经据典，说他人说过什么等等。 有好几篇文章，我从头到尾都细细读完了，也不知道作者自 己的思维何在。一般而言，专家读文，他们渴望知道的，是 作者自己究竟‘要’说什么；没有‘闲情逸致’去听作者说他人‘ 说’了什么——因为他人说什么专家早已经知道了。当然作者 大可以介绍自己的与别人不同之处，但首先得具体地说明了 自己在某方面的贡献，才能够与他人所不同的观点作比较”。
组织的经 济学特征
组建成本 优化
联盟跨度 计算
单元选择 与集成
一层假设 结构形式 与优化
二层假设
经系 济统 学动 理力 论机 基制 础
2021/3/9
联联 盟盟 组组 建建 成成 本本 分优 析化
经技产 单单单 组层 网 济术品 元元元 织级 络 理可生 关系选 结结 结 论分命 系统择 构构 构 支度周 的效集 形优 优 持 期 表应成 式化 化
2021/3/9
36
第二部分 博士学位论文撰写
一、研究工作类型
科学研究方法核心：假设＋论证
研 究 假
设 工作报告
管理研究方法论(讲座)之博士论文写作
❖ 3、 不慎重。缺乏技术储备，缺乏调查研究，缺乏充分酝酿， 轻易上或轻易下，甚至多次改换课题，这是很犯忌的，会使 研究生丧失主动性，丧失信心，丧失对导师的信任。
2020/9/19
13
历年管理学全国优秀博士学位论文目录
2020/9/19
4
❖ 选题难度低 论文无创新
博士论文是高水平的研究成果，是博士生3年研究
成果的总结。他应该体现具有创造力的研究和闪烁 着智慧的火花。 博士论文应该具有难度水平,一些
并无大多大价值的课题不应作为博士论文提出来研 究.作为博士论文应该具有创见建性,体现出作者的 魄力和胆识, 还有就是论文写作应该体现出作者的 智慧和才华,所谓才华就是要有闪光的思想，优秀的
2020/9/19
8
选题原则
❖ 1、新颖性（前沿性）：要有New idea；要站在学 科发展前沿； 要处于领先地位;
❖ 2、学科性（可行性）：“学科”方向正确，有一 定水平；若干届研究生工作的累积，可形成新的研 究方向，甚至形成 新的学派或新的学科分支；可开 出新课程，写出新的专著;
❖ 3、现实性：在规定期限内基本可以完成：人力、 物力、财力允许；有主动权，牵制因素非主要因素。
博士生论文写作
2020/9/19
1
❖ “博士生的培养不同于本科生和硕士生。本科 生毕业设计只有半年的时间，对他们的指导 侧重于技术性，形成一个短期成果；硕士的 培养则侧重于训练，可看作一种中期的应用 研究培养；博士生，学习时间较长，应放长 线，对他们进行系统的训练，培养他们系统 研究的能力” ——朱静（中科院院士，清华 大学材料科学与工程研究院院长）
2020/9/19
9
选题要求
❖ 博士论文的选题应该满足这样几个要求：课题应该 是别人没有研究过的，最好能够填补前人研究的空 白；在学术上，发现别人错误的命题进行辨析；研 究的成果能够对国家制定政策提供重大的参考意见； 解决人民生活中急需解决的社会问题，对促进生产 力、发展经济和文化起到推动作用
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历年管理学全国优秀博士学位论文目录
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❖ 选题难度低 论文无创新
博士论文是高水平的研究成果，是博士生3年研究
成果的总结。他应该体现具有创造力的研究和闪烁 着智慧的火花。 博士论文应该具有难度水平,一些
并无大多大价值的课题不应作为博士论文提出来研 究.作为博士论文应该具有创见建性,体现出作者的 魄力和胆识, 还有就是论文写作应该体现出作者的 智慧和才华,所谓才华就是要有闪光的思想，优秀的
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选题原则
❖ 1、新颖性（前沿性）：要有New idea；要站在学 科发展前沿； 要处于领先地位;
❖ 2、学科性（可行性）：“学科”方向正确，有一 定水平；若干届研究生工作的累积，可形成新的研 究方向，甚至形成 新的学派或新的学科分支；可开 出新课程，写出新的专著;
❖ 3、现实性：在规定期限内基本可以完成：人力、 物力、财力允许；有主动权，牵制因素非主要因素。
博士生论文写作
2020/9/19
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❖ “博士生的培养不同于本科生和硕士生。本科 生毕业设计只有半年的时间，对他们的指导 侧重于技术性，形成一个短期成果；硕士的 培养则侧重于训练，可看作一种中期的应用 研究培养；博士生，学习时间较长，应放长 线，对他们进行系统的训练，培养他们系统 研究的能力” ——朱静（中科院院士，清华 大学材料科学与工程研究院院长）
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选题要求
❖ 博士论文的选题应该满足这样几个要求：课题应该 是别人没有研究过的，最好能够填补前人研究的空 白；在学术上，发现别人错误的命题进行辨析；研 究的成果能够对国家制定政策提供重大的参考意见； 解决人民生活中急需解决的社会问题，对促进生产 力、发展经济和文化起到推动作用
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07.01.2021
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选题原则
❖ 1、新颖性（前沿性）：要有New idea；要站在学 科发展前沿； 要处于领先地位;
❖ 2、学科性（可行性）：“学科”方向正确，有一 定水平；若干届研究生工作的累积，可形成新的研 究方向，甚至形成 新的学派或新的学科分支；可开 出新课程，写出新的专著;
❖ 3、现实性：在规定期限内基本可以完成：人力、 物力、财力允许；有主动权，牵制因素非主要因素。
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选题对博士生三要求
❖ 1、必须认识选题的特别重要性，是关系学位论文水平、成 败的关键，是自己的头等大事，由自己做，尽早动手，并主 动争取导师的指导;
❖ 2、要按博士学位论文的要求，高标准选题。至少要检索近 10年来国内外核心期刊的文献、会议论文集和专利。阅读10 本以上有关（博士） 学位论文。即：要站在“巨人的肩膀” 前进一步，就可能是“世界”或“国内”先进水平；
07.01.2021
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选题要求
❖ 博士论文的选题应该满足这样几个要求：课题应该 是别人没有研究过的，最好能够填补前人研究的空 白；在学术上，发现别人错误的命题进行辨析；研 究的成果能够对国家制定政策提供重大的参考意见； 解决人民生活中急需解决的社会问题，对促进生产 力、发展经济和文化起到推动作用
07.01.2021
博士生论文写作
07.01.2021
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❖ “博士生的培养不同于本科生和硕士生。本科 生毕业设计只有半年的时间，对他们的指导 侧重于技术性，形成一个短期成果；硕士的 培养则侧重于训练，可看作一种中期的应用 研究培养；博士生，学习时间较长，应放长 线，对他们进行系统的训练，培养他们系统 研究的能力” ——朱静（中科院院士，清华 大学材料科学与工程研究院院长）
07.01.2021
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主要内容
❖ 博士生论文选题 ❖ 博士生论文写作
07.01.20213第一部分论文选题论文选题中常见的问题 ❖ 不与导师沟通 盲目选题
导师是指路的明灯，他指引我们前进的道路。 有些同学会根据自己的爱好进行调研和选题,直到开题报告提 出才与导师联系.这样不仅耽误了大量的时间,而且自己对研 究的领域不熟悉,在课题可行性和价值把握上都很难做好。在 选题上，学生应该多和导师沟通。导师大多是这个领域的专 家，它们对课题的意义、难度、实际价值有更好的把握，对 一些研究价值低的问题作过多的研究很难使你的研究水平有 大的提高。
❖ 其次，论文选题我能做，能写好。确定这个选题能否充分利 用自己的知识积累，能否最大限度地发挥自己的长处，这也 是必须考虑的问题。如果随意抓一个热门的课题，即使这个 课题有较高的理论价值，也不一定能写好。这是因为该选题 同自己的长期的知识积累、兴趣以及长处相脱节，不能发挥 比较优势，写作起来不免吃力，甚至有可能难以完成。
❖ 3、制定时间表，尽早发表文章（最好在一年级就开始发表 文章），发表文章的过程，就是学习研究的过程，是实行 “火力侦察”的过程，是抢占“制高点”的过程。
07.01.2021
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选题三忌
❖ 1、缺乏方向性或方向不对。方向不对，全盘皆输；方向不 集中，无法形成优势;
❖ 2、难易不合适。太难，完不成，挫伤研究生的积极性；太 易，发挥不了研究生的创造才能。有的课题，应该分解为若 干子课题，由几届或几位研究生分工完成，但切忌雷同（一 般文章可以联名发表，但学位论文只能是个人单独署名）。 题目的难度，因人而异，以研究生发挥平时才能的150 ％可 以完成为宜;
07.01.2021
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❖ 第三，选题不宜过小或过大，而应当是小题大做，即所谓 “小题目，大文章”“小题目，大文章”。不仅有利于充分 发挥，做深做透，还宜于控制，使研究成果比较坚实。好的 选题，题目看似虽小，但深度和厚度却较大。做学术论文， 研究要单刀直入，切忌贪大求全，四面开花。
❖ 第四，尽量选择对自己有长久研究价值的选题。博士论文毕 竟是阶段性的研究成果，这个成果虽然很重要，但不一定都 能作为自己今后开展研究工作的出发点。从长计议，应当尽 量选择围绕此问题，能长久做下去，作为自己写作博士生学 位论文的选题。
❖ 3、 不慎重。缺乏技术储备，缺乏调查研究，缺乏充分酝酿， 轻易上或轻易下，甚至多次改换课题，这是很犯忌的，会使 研究生丧失主动性，丧失信心，丧失对导师的信任。
07.01.2021
论文应该是将这些闪光的的思想用精彩的语言表现 出来。
07.01.2021
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论文选题：重要的起点
❖ 博士论文同写作别类文章不一样，首先要选 择好适合于作为博士论文的题目。在许多博 士生导师来看，论文选题是“重要的起点”， 博士生们在确定选题时应特别注意
07.01.2021
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❖ 首先，论文选题值得做。所谓“值得做”，即指有理论价值， 下功夫研究有可能在理论和方法上有所创新，甚至还有可能 对本学科的发展有所贡献。惟有既具有较高的理论价值又具 有较强的实践意义，才是值得做的课题。
07.01.2021
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❖ 选题难度低 论文无创新
博士论文是高水平的研究成果，是博士生3年研究
成果的总结。他应该体现具有创造力的研究和闪烁 着智慧的火花。 博士论文应该具有难度水平,一些
并无大多大价值的课题不应作为博士论文提出来研 究.作为博士论文应该具有创见建性,体现出作者的 魄力和胆识, 还有就是论文写作应该体现出作者的 智慧和才华,所谓才华就是要有闪光的思想，优秀的
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大范围调研是选题的基础
❖ 博士（Doctor of Philosophy）在拉丁文中是知识占有者的意 思。而作为一个知识占有者，他不应该把自己划定在某一学 术领域范围内，他们的知识应该是全方位、立体的。作为一 个博士生首先要做的是大范围的调研，只有大量占有资料， 才能把握问题、解决问题。大量调研的过程，也是寻找博士 论文的榜样，少走弯路的过程。 朱静院士：论文选题应建立在大范围调研的基础上，首先精 读一两篇好的Review,通过这种综述性文章对你所研究领域 的有整体的把握。我不同意某些歪打正着的说法，要知道偶 然性是建立在必然性基础之上的。我们的研究是为了推动人 类科技的进步