二年级语文我们成功了(1)
小学语文：《我们成功了》——以趣导读 以读悟情 以情激情
【 片段二 】
师： 你们 了解 的知识 还真 不少呢 ！奥 运会是 世界上规模最 大的运动会 ， 四年 每 才举 办一次 ， 多国家都想争取奥运 会 的 许 主 办权 ， 竞争 可激 烈 了 ， 以一个 国家要 所 申办奥运会是相当不 容易的。如果能在 自 己的国家举 办奥运会 ， 那是多么荣耀 而又 令人振奋的事啊 ！ 生 ：急切地 ） （ 那我们 国家举办 过奥运
会 吗？
师： 读课 文后 ， 初 我们 知道 申奥 成功
的消息传 来 ，北 京立 刻 变成 了欢乐 的海 洋 。那么 天安门广场 又是 怎样 的情景 呢？
师 ：出示奥运会五环旗 ） （ 你认 识这面
旗帜吗？
请 同学们 看大屏幕 。（ 大屏幕 出示第二 自
然段 ）
生 １ 这是奥林 匹克旗 ， 奥运会的标 ： 是
志。
（ 点击 句子 “ 安门广场 聚集了几 十 天 万群众” ） 师： 我们一起读读这句话。（ 生齐读 ）
生 ２它是五环旗 ， ： 由五 个 圆 圈 组 成 。 生 ３ 我补 充一 下 ， 环 旗 是 五 种 颜 色 ： 五
构成的 ， 它分别代表世界五大洲 。 师： 对啊 ， 你在哪里看 见过它呀？
林 匹克运动会 。你们知道奥运
会有哪些 比赛项 目吗？
生 １我知 道 有 “ 水 ” ： 跳 运
【 片段一 】
师 ： 出示课 件 ） （ 小朋 友们 ， 认识 这些
旗帜吗？
动， 田亮 和郭 晶晶最厉害 了。 生２ ：还 有跨 栏 ，刘翔是 １Ｏ米栏冠 ｌ 军 ， 了世界 纪录 。我也想跑得像 他那样 破
快 ， 祖 国争 光 。 为
入题 ，先让学生 了解与奥运相 关的知识 ， 再 简介 申奥 的不 易， 既符合二年级 学生的 知识结构 ，让学 生明 了课 文的 主要 内容 ， 叉激发 了学 生的学 习兴趣 ， 更妙的是 充分
二年级语文-我们成功了说课稿
二年级语文－我们成功了说课稿尊敬的评委老师们：大家好！我是XXX，将为大家分享我在二年级语文课堂上的一次说课。
本次说课的主题是《我们成功了》。
我们知道，成功是每个孩子都期盼的事情，而如何实现成功，则需要培养孩子正确的价值观和良好的习惯。
而本节课将通过语文教学，引导学生理解成功的内涵，培养勤奋、自律的习惯，为他们的成长和未来成功打下坚实的基础。
一、说教材本节课的教材是二年级语文教材的第七单元《成功的秘诀》。
本单元围绕“成功”这一话题展开，包括《我们成功了》、《我的成功》、《小蜗牛快快向前爬》等课文。
内容贴近孩子们的生活，通过轻松而有趣的故事情节，引导他们思考成功的真正内涵，激发他们的学习动力。
二、说教学目标本节课的教学目标主要有两个方面：1. 知识目标：通过学习本节课的教材，学生能够理解成功的内涵，明白成功不仅仅是得到好成绩，还包括不断努力、坚持不懈等。
2. 能力目标：培养学生阅读的能力，通过对课文的理解和分析，提高学生的阅读理解能力和构建知识的能力。
三、说教学重难点1. 教学重点：通过课文教学，引导学生理解成功的多个方面，不仅仅是好成绩。
2. 教学难点：如何引导学生理解成功的内涵，明白成功不仅仅是得到好成绩，还包括不断努力、坚持不懈等。
四、说教学过程本节课的教学过程分为以下四个环节：1.导入：通过引导学生回顾自己曾经的成功经历，激发学生对成功的向往和渴望。
2.呈现：通过教师朗读《我们成功了》这篇课文，让学生跟读，感受课文中小燕子克服困难最终成功的过程。
并提出问题，引导学生思考成功的内涵。
3.训练：学生阅读《我的成功》这篇课文，并进行小组讨论，分享自己的成功经历和理解。
教师引导学生分析，找出课文中的成功原因和秘诀。
4.归纳：引导学生归纳总结成功的秘诀，并与之前讨论的内容进行对比，进一步理解成功的真正内涵。
五、说板书设计本节课的板书主要有以下内容：1. 成功的内涵：让学生了解，成功不仅仅是得到好成绩，还包括不断努力、坚持不懈等。
《我们成功了》语文公开课教案
《我们成功了》语文公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《我们成功了》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，体会作者的情感表达。
（3）学会通过课文内容进行思考和讨论，提高语言表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的语感和表达能力。
（2）引导学生通过课文内容进行思考，提高分析问题和解决问题的能力。
（3）鼓励学生主动参与课堂活动，提高合作能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国的热爱和自豪感。
（2）培养学生积极向上的精神风貌，增强自信心。
（3）培养学生团结协作、勇于担当的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《我们成功了》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，体会作者的情感表达。
（3）通过课文内容进行思考和讨论，提高语言表达能力。
2. 教学难点：（1）理解课文中的抽象概念和深层次含义。
（2）运用课文中的表达方式，进行创意写作。
1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《我们成功了》的背景和作者。
（2）引导学生关注课文，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生查找生字词，理解词语含义。
3. 合作学习：（1）学生分组讨论，理解课文中的关键词语和句子。
（2）学生分享讨论成果，教师进行点评和指导。
4. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的重点内容和难点问题。
（2）教师引导学生体会作者的情感表达，培养学生的情感认同。
5. 实践环节：（1）学生进行朗读和背诵练习，提高朗读和表达能力。
（2）学生进行小组讨论，围绕课文内容进行思考和讨论。
四、课后作业：1. 抄写课文《我们成功了》两遍。
2. 根据课文内容，写一篇读后感。
五、教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量和学生的学习效果。
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作学习的表现，评价学生的学习态度和团队协作能力。
《我们成功了》(第一课时)
脚本设计：陈小若 素材制作：陈小若 课件制作：陈小若 资源引用：温州市教育教育资源应用平台 制作日期：2010年8月
温 州 市 网 络 教 育 资 源 建 设
编制单位：瑞安市安阳实验小学 版权单位：温州市电化教育馆 温州市教育信息中心
温 州 市 电 化 教 育 馆
• 温州市网络教育资源建设“多媒体教案编制”项目
小学语文（人教版）二年级上册第11课
温 州 市 网 络 教 育 资 源 库
我们成功了
瑞安市安阳实验小学 陈小若
温 州 市 电 化 教 育 馆
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奥林匹克Байду номын сангаас帜
kè
zhì
2008年，奥林匹克旗帜将在中国
yánɡ
北京高高飘扬。
11 我们成功了
喜讯 传说 约定 挥舞 锣鼓 欢呼 打击 拥抱 眼泪 光泽 打抱不平 聚精会神 前呼后拥 不约而同
1、喜讯传来，人们不约而同地
涌上街头，北京立刻变成了欢乐的 海洋 。 2、人们挥舞着国旗，在欢庆的锣 鼓声中一遍遍高呼：“我们成功 了！” “我们爱北京!” “祖国万 岁!” 3、人们相互击掌,相互拥抱, 任激动的泪水尽情流淌 。
讯 挥 拥 克
传 约 聚 锣 呼 击 抱 泪 泽 扬
京申匹
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二年级语文上册《我们成功了》原文及教案
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“成功了”造句。
（3）理解课文内容，体会“我们成功了”的喜悦心情。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论，理解课文内容。
（2）学会用“成功了”造句，培养语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对成功的渴望，培养积极向上的精神风貌。
二、教学重点：1. 生字新词的学习与理解。
2. 朗读课文，体会成功的喜悦心情。
三、教学难点：1. 学会用“成功了”造句。
2. 理解并体会课文所表达的情感。
四、教学准备：1. 课文原文。
2. 生字卡片。
3. 相关图片或视频资料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）激发学生的学习兴趣，引导学生说出自己曾经成功的经历。
（2）展示课文图片或视频资料，引导学生关注课文内容。
2. 学习课文：（1）自读课文，注意生字新词的读音。
（2）教师范读课文，学生跟读。
（3）分段朗读课文，引导学生体会成功的喜悦心情。
3. 学习生字新词：（1）出示生字卡片，引导学生认读。
（2）组内讨论，理解生字词的意思。
（3）运用生字词造句，巩固学习成果。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，检查理解情况。
（2）教师提问，引导学生深入理解课文。
5. 情感体验：（1）引导学生想象自己成功的情景，体会成功的喜悦。
（2）分享彼此的成功的经历，互相鼓励。
6. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，总结成功的经验，激发学生对成功的追求。
7. 布置作业：（1）熟读课文，巩固生字新词。
（2）运用“成功了”造句，写在日记中。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对问题的思考深度，评价学生的学习态度和合作精神。
2. 朗读评价：评价学生朗读的流利程度、语音准确性和对课文内容的理解程度。
3. 作业评价：检查学生课后作业的完成质量，特别是生字新词的掌握情况和“成功了”句子的运用。
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考。
（2）运用分角色朗读、小组讨论等方法，提高学生的阅读理解和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱集体，团结合作的精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，流利地表达课文内容。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点：1. 理解课文中的重点句子和词语。
2. 培养学生的阅读理解和合作能力。
四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示与课文相关的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考。
2. 分角色朗读法：引导学生分角色朗读课文，提高学生的朗读能力和理解力。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和阅读理解能力。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片。
4. 小组讨论表格。
六、教学过程：1. 导入新课（1）展示与课文相关的图片，引导学生观察并思考。
（2）邀请学生分享他们对课文的了解。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，并进行朗读练习。
3. 理解课文（1）教师提问，引导学生理解课文的主要内容。
（2）学生分角色朗读课文，增强对课文的理解。
4. 应用拓展（1）学生进行小组讨论，讨论课文中的人物和事件。
（2）邀请小组代表分享讨论成果。
（2）布置作业，巩固所学内容。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。
八、评价与反馈：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量和速度。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习进行自我评价，找出优点和不足，制定改进计划。
《我们成功了》王克强
“我们爱北京！”
“祖国万岁！”
聚集
= 集合
中华世纪坛人如海，歌如潮。
人如海，歌如潮
景色 美如 画 枫叶 红似 火
大家互相击掌，互相拥抱。 任激动的泪水尽情流淌。
与大家同欢呼，共歌唱 把庆祝活动推向高潮。
2008年，奥林匹克 旗帜将在中国北京 高高飘扬。
我们成功了
2008年，奥林匹克旗帜将 在中国北京高高飘扬。
你们搜集到了哪些关于2008 年北京奥运会的资料。交流 交流吧。
奥运会吉祥物
北
京
欢 你
迎
约定 不约而同 聚集 欢呼 拥抱 聚精会神 前呼后拥 打抱不平
申——伸
（申请 申明 申报）
匹——四
（一匹马 一匹布）
京——就
（京城 京戏 北京 南京）
喜讯
2001年7月13日的夜晚，北京申办 2008年奥运会成功了。
不约而同
涌 欢乐的海洋
喜讯传来，人们不约而同地涌上街 头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
11. 我们成功了
奥运知识
奥运会名称：奥林匹克运动会、 奥林匹亚运动会。 奥林匹克标志：奥运五环。 奥林匹克会旗： 奥林匹克格言：更快、更高、更强。
2001年7月13 日的夜晚，奥委会 主席萨马兰奇宣布 2008年奥运会举办 城市——北京
xùn
yuē
jù
讯
huī hū
zé lè i
约
chuán
表演了丰富多彩的节目 “六一”儿童节那天，小朋友们＿＿＿＿＿＿＿，
＿＿＿＿＿立刻变成了欢乐的海洋。 我们的学校
元宵节的晚上，人们＿＿＿＿＿＿＿， 涌上街头看花灯 整条大街 ＿＿＿＿＿＿立刻变成了欢乐的海洋。
天安门广场聚 集了几十万群众。 人们挥舞着国旗， 在欢庆的锣鼓声中 一遍遍高呼： “我们成功了！”
二年级上语文教学杂谈-我们成功了人教新课标
二年级上语文教学杂谈-我们成功了人教新课标〖与学生同朗读，共感悟，用不同手段激发学生的情感点〗眼睛是心灵之窗，脸面是心灵之镜。
师生的面目表情、动作神态是一种动态的无声语汇，它蕴含了大量的情感信息，是师生心理交流的重要“外显点”。
课堂教学时，教师应根据教材提供的情感线索，恰如其分地让学生运用自己的面目表情、动作神态，直观、形象、真切地进行情感体验，产生共鸣。
在教学《我们成功了》时，我首先为学生范读，我真的被课文中所描写的情景所打动，那一刻仿佛就在眼前，我无法抑制内心的喜悦与兴奋，眼里竟流出了热泪，挥动着手臂，高呼：我们成功了！我们爱北京！祖国万岁！孩子们看到了我的表情和动作，也被我所感染，都站了起来，同我一起欢呼，我们的爱国主义情感再次达成了共鸣。
有些课文对学生来说是遥远的事情。
比如《我们成功了》学生难以体会当时那激动人心的时刻，因为他们当时只有４岁，还不懂申奥成功的含义，教师确实很难创设情境把那个时刻再现在课堂上。
学生如何去理解，只有靠他们去问，去查找资料，这些距离他们生活实在太遥远，对自主学习意识强的，勤奋的学生来说，当然也会有很大的帮助，但那些自主学习意识较弱的学生就会越来越差，教师教得很辛苦。
〖用网络环境优化语文教学〗《我们成功了》是二年级上册中一篇文章，讲述了２００１年７月１３日北京申奥成功的令人自豪、激动的场面。
学生对于这个场面还缺乏感性认识，于是我播放了北京申奥的成功录像片段，使学生深切感受那激动人心的感人场面，为进一步理解课文，有感情的朗读课文做好了铺垫。
〖以问题解决为过程的探究性整合学习模式〗学科教学内容中的探究学习、学科知识内容的探究和问题解决贯穿于教学的全过程。
二年级语文课《我们成功了》的教学中，实验教师在学生初读课文的基础上，首先组织学生将他们认为的“好词好句”贴在ＢＢＳ中介绍给全班同学共同学习理解。
接着，引导学生在网上的讨论区提出诸如“北京为什么要申办奥运会？”“为什么要用绿色北京迎接奥运会？”“北京为奥运会作了哪些准备”等问题。
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的活动过程，体会活动的快乐。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
（2）采用小组合作、讨论的方式，引导学生主动探究课文中的细节。
（3）运用角色扮演、情景模拟等方法，让学生体验课文中角色的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极参与集体活动的态度。
（2）培养学生团队合作、互相帮助的精神。
（3）培养学生自信、勇敢的品质。
二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能灵活运用。
3. 了解课文中所描述的活动过程，体会活动的快乐。
难点：1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文中角色的情感，体会活动的意义。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示奥运会开幕式的视频片段，引导学生回顾奥运会的情景。
（2）提问：你们还记得我国在奥运会上的辉煌成绩吗？（3）引入课文《我们成功了》，告诉学生课文讲述的是我国成功举办奥运会的故事。
2. 学习课文：（1）让学生自由朗读课文，注意生字词的读音。
（2）教师讲解生字词，让学生跟读，巩固记忆。
（3）分段朗读课文，引导学生理解课文内容。
3. 理解课文：（1）教师提问，引导学生思考：课文讲述了什么事件？（2）学生分享答案，教师总结：课文讲述的是我国成功举办奥运会的故事。
（3）教师提问，引导学生思考：课文中的角色有哪些？他们分别做了什么？（4）学生分享答案，教师总结：课文中有运动员、教练员、志愿者等角色，他们共同努力，成功举办了奥运会。
4. 体验情感：（1）教师引导学生想象自己参与奥运会的场景，体会课文中角色的情感。
（2）学生分享自己的感受，教师给予鼓励和指导。
5. 拓展延伸：（1）让学生谈谈自己对奥运会的认识，以及奥运会对我国的意义。
小学二年级语文《我们成功了》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《我们成功了》原文 2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的 海洋。
涌：就是象潮水一样快速的冲过去。因为人们听到这个好消息太激动了。都急着要去街上庆祝。
（喜讯、欢乐的海洋）指名读，齐读。
2、让我们走进这欢乐的海洋，加入到庆祝的队伍中吧。瞧天安门广场多热闹啊，你看到了什么？听到了什么？（天安门 广场……“祖国万岁！”）指名说ຫໍສະໝຸດ 让我们一起高呼吧！（学生入境演一演）
2、“以读为本，以学定教”，在课堂教学中，我尽量遵循学生的认识规律，全面实现教学目标，重视三维目标的整合。既 教书，又育人。如：在阅读教学中，我把读放在首位，让学生把课文从读正确——流利——有感情。并使学生在读中掌握课文 内容，在学生汇报在天安门广场听到了什么？学生找到了这句“人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍欢呼：”我们成功 了！“”我们爱北京！“”祖国万岁！”为了让学生在读中感悟人们的快乐、喜悦和自豪的心情，我这样领读的。“这次申奥成功多么 令人激动啊，男同学高呼。”？男生就自豪地高呼”我们成功了！“”我们爱北京！“”祖国万岁！”接着我领读：“女同学高呼。”女孩 子尽情呼喊”我们成功了！“”我们爱北京！“”祖国万岁！”我又说：“人们挥舞着国旗，在欢乐地锣鼓声中一遍遍高呼”全班同学手 里挥舞着国旗共同欢呼”我们成功了！“”我们爱北京！“”祖国万岁！”最后我煽情地说：“从1896年雅典奥运会到2008年中国奥运 会，整整112年，圆了中国百年奥运梦想，人们从心底高呼”全班同学感情更激动地高呼：”我们成功了！“”我们爱北京！“”祖国 万岁！”这四次不同层次的朗读从而增强了学生民族的自尊心和自豪感。
《我们成功了》教案
1、教师播放媒体资源中的课文朗读，让学生从整体上感知课文。
百度搜索：（/play/shouting-95805016-0-12478-66-1.html）2、学生自读课文，注意读准生字字音。
3、学习生字词。
出示多媒体课件学生认读生字。
百度搜索：（/view/e8b2a324dd36a32d73758117.html）（1）多种形式认读生字。
（2）运用自己喜欢的方式记忆生字。
（3）朗读重点句子，巩固识字。
喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。
4、再次读课文，注意读通顺句子，并且思考课文主要写了什么？5、指名分自然段读课文，继续思考课文主要写了什么？6、汇报课文主要写了什么。
7、学习课文第一自然段。
（1）教师请学生自由朗读课文第一自然段，思考：当喜讯传来，人们是怎样做的?（2）“不约而同”是什么意思?涌上街头，又是一种什么样的景象？（3）为什么人们都不约而同的涌上街头？“欢乐的海洋”是什么意思？（4）比较句子，指导朗读。
人们走上街头，北京变成欢乐的海洋。
人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成欢乐的海洋。
百度搜索北京街头人们的欢乐场景图片：（/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word= ）三、教师小结：是啊！多么让人激动的消息啊！人们还有什么样的表现呢？下节课我们继续学习。
四、指导书写生字。
板书：田字格中板书“匹”和“互”。
第二课时一、复习1、首先我们复习一下上节课的词语。
出示词语。
百度搜索：（/view/e8b2a324dd36a32d73758117.html）（1）一人认读。
（2）同桌查读。
2、上节课我们初读了课文学习了第一自然段。
打开书，看看第一自然段写什么？学生汇报。
《我们成功了》教学反思15篇
《我们成功了》教学反思15篇《我们成功了》教学反思1"我们成功了"教学反思“我们成功了”描写的是20__年7月13日的夜晚，北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心情和欢乐的场面，表达了人们强雷的爱国热情和名族自豪感。
我一共安排了两节语文课来开展教学，第一节语文课是有我准备地比较充分，因为那节语文有教研员来听课。
课前我开展了“五分钟小故事”演讲，今天轮到的是班级里成绩最好的学生——沈欣语，我原以为她会准备地很好，可是却出现了意外，在讲了2分钟后，她就忘记了。
但是其他小朋友的评价还是很不错的，许多小朋友从“很好”一句话的评价转变成说出他哪里好，怎么好，这一点增加了我继续这项工作的信心，我相信，经过长时间的训练，孩子的口头表达会逐步提高。
第一课时的教学环节主要是图片导入，生字过关，词语过关，课文读通顺，以及最后5个字的书写。
教学上没有出现很大的问题。
在最后，教研员找我谈话，提出了一下几点：1、课堂的掌控能力比较好，很注意学生的注意力，当学生的注意发生分散时，及时地将他的注意力拉回。
2、学生的阅读习惯很好，立书阅读，读完后将书放平，表示你已经读完了。
3、较为老练，课堂的节奏把握的还是不错的。
4、在生词过关这一环节，我先讲没有拼音的生字展示了出来，让他们组词朗读，然后才是带有拼音的词语，学生的难易程度我没有掌握，应该是先展示带有拼音的词语或者是字，然后才是没有拼音的词语朗读。
5、字词放的时间过长，导致第二课时的任务过重，在第一课时时就可以上完一部分的课文讲解。
6、“我会写”的那几个字，不用每一个字都讲一遍，让学生写一遍，可以学出有特点的或者是比较难写的那几个字，讲一讲，老师范写一遍，这样可以节省时间给课文的解读。
自我感觉，我在第二课时的准备是很不充分的，文本的解读是有存在缺陷的，第二课时的时间也安排的过少，下一篇课文是应该注意。
这次的调研，我的教案本也是存在很多的问题，主要是一下两点：1、课文目标应该改为可是目标，每一课时应该都有教学目标，而不是一篇课文一个教学目标。
人教版语文二上《我们成功了》word教案
11 我们成功了【教学目标】1.认识“讯”、“传”、“约”、“聚”、“挥”、“锣”、“呼”等14个生字。
会写“申”、“匹”、“互”、“京”、“泪”、“洋”等10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的情感。
3.激发学生的民族自尊心和自豪感。
【课时安排】2两课时【教学准备】1.生字卡片、写话练习纸。
2.申奥成功的录像带、制作多媒体教学课件。
【教学过程】第一课时【课时要点】1.读课文，学习生字、新词。
2.理清文章“总——分——总”的层次结构。
3.知道北京申奥成功是中国的骄傲。
一、揭示课题同学们，2001年7月23日晚是我们中国人民的不眠之夜，北京申奥成功了，北京赢了，中国赢了！举国上下一片欢腾。
板书：2001年申奥成功二、初读课文1.观看录象，仔细观察人们当时的动作、表情。
媒体出示：北京申奥成功的录像2.用自己的话，描述人们庆祝胜利的情景。
（激动的场面、人们欢呼的表情、欢呼声的此起彼伏等）北京申奥成功，举国上下一片欢腾，有的，有的，还有的。
过渡：我们中国人民终于申奥成功了。
板书：我们成功了学习生字：功（用加一加的办法记住，“功”的第三笔是“提”，后鼻音）找朋友（功利、功劳功课）三、研读课文媒体出示：（第一小节）ào xùn chuán 2011年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了，喜讯传来，yuē人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
1.借助拼音读通句子，看看有什么好方法记住这些生字。
（交流反馈）“奥”中间是个“米”。
“讯”的意思是“消息，它的最后一笔是“点”。
“传”读翘舌音，比较部首：(转、砖)。
“约”的最后一笔是“点”。
2.当申奥的喜讯传来时，人们不约而同涌上街头。
“喜讯”是什么意思？文中的“喜讯”是什么内容？（喜讯——令人高兴的消息。
文中具体指“北京申办2008年奥运会成功了”。
）这是多么令人振奋的消息，一起来读这句话。
二年级语文-我们成功了说课稿
二年级语文－我们成功了说课稿我今天要给大家说一篇关于我们成功了的文章。
同学们，你们知道什么是成功吗？成功就是在我们努力过程中达到了我们想要的目标。
成功不仅仅在于我们取得了好成绩，还在于我们充满自信的笑容和成就感。
这篇文章是一个关于一群小朋友成功的故事。
在一个晴朗的早晨，八个小朋友决定一起合作搭建一座高高的积木塔。
他们每个人都准备了一些积木，充满了期待。
首先，他们商量好了搭建塔的计划。
大家讨论了塔的高度和形状，决定要搭建一座三层的塔，每层增加两个积木。
然后，他们开始分工合作，每个人负责一部分积木的搭建。
小明和小红负责第一层塔的搭建。
他们小心翼翼地将积木一个接一个地放好，确保塔的稳定。
不久，第一层的塔就顺利完成了。
大家都很激动，鼓掌欢呼。
接下来是小刚和小丽负责第二层塔的搭建。
他们借鉴了小明和小红的经验，更加细心地搭建每一个积木。
他们紧张地搭建了很久，终于成功地完成了第二层的塔。
最后，小华和小李负责第三层塔的搭建。
由于塔越来越高，他们需要更用心地操作。
他们互相鼓励，不断努力。
经过大家的共同努力，第三层的塔也成功地建了起来。
当他们看到这座高高的塔时，小朋友们感到非常骄傲和满足。
他们知道，只要大家齐心协力，就能取得成功。
同学们，这个故事告诉我们，只要我们不放弃，坚持努力，我们就能成功。
当我们面对困难时，应该相信自己的能力，积极思考解决方法，并且不怕失败。
因为每一个成功的背后，都是不断努力和坚持不懈的付出。
让我们一起努力，无论是在学习上还是生活中，只要勇敢尝试并坚持下去，我们一定会成功！谢谢大家！同学们，刚才我给大家讲了一个关于成功的故事，告诉我们只要我们不放弃，努力坚持，就一定能够取得成功。
接下来，我想和大家谈谈成功的重要条件和如何去追求成功。
首先，成功需要我们有一个明确的目标。
在故事中，小朋友们搭建塔的目标就是建一座高高的塔。
他们在确定了目标之后，就制定了详细的计划，分工合作，不断努力。
同样，我们在追求成功的时候也需要有明确的目标，只有知道自己要达到什么，才能有方向性地行动，不会迷失。
二年级语文 优化练习 第11课我们成功了试题及答案
11 我们成功了开心种子1.我的写字板。
2.我会拼得准，还能写得棒。
3.巧手填词语，我要争第一。
不约而（）奥林（）克高高飘（）答案：同匹扬4.词语手拉手，成为好朋友（连线）。
答案：智慧花园1.我能快速发现句中错误的标点并改正过来。
(1)祖国万岁，(2)太阳升起来啦。
(3)北京的公园可多啦？答案：(1)! (2)! (3)!2.细读课文，就有发现。
(1)北京申办（）年奥运会成功了。
(2)江泽民等国家领导人来到（）的人群中，与大家同（），共（ ），把庆祝活动推向高潮。
(3)中国世纪坛（）如海，（）如潮。
答案：(1)2008 (2)欢乐欢呼歌唱(3)人歌3.我能读句子，还会用带点词语说话。
喜讯传来，人们不约而同．．．．地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
_____________________________________________________________________________ 答案：教师节那天，我们不约而同地来到王老师家。
轻松加油站福娃福娃是北京2008年第29届奥运会的吉(ｊí)祥(ｘｉáｎɡ)物。
福娃是五个可爱的亲密小伙伴，每个娃娃都有一个琅（ｌǎｎɡ）琅上口的名字：“贝贝”“晶晶”“欢欢”“迎迎”“妮(ｎī)妮”。
把五个娃娃的名字连在一起读的时候，你会读出：“北京欢迎你！”原来福娃的名字表达了北京对全世界各国朋友的友好邀(ｙāｏ)请。
福娃的色彩和奥林匹克五环的颜色相关，每个福娃代表五环的一种颜色。
福娃的造型(ｘíｎɡ)非常可爱，他们分别是鱼、大熊猫、藏（ｚàｎɡ）羚（ｌíｎɡ）羊、燕子以及奥林匹克圣(ｓｈâｎɡ)火的化身。
福娃向世界各地的人们传递(ｄì)友谊、和平，传递积极进取的精神，传递人与自然和谐(ｘｉã)相处的美好愿望。
第一站我知道北京举办第_______届奥运会的吉祥物是__________________。
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