心理安全文明
创建更高水平的安全文明校园资料
创建更高水平的安全文明校园资料
作为学生的我们，生命、财产安全以及身心健康是最为重要的。
为了保障校园的安全，我们需要共同努力，形成文明的校园氛围。
以
下是一些创建更高水平的安全文明校园的建议：
1. 关注交通安全。
在校园里骑自行车或步行时，一定要遵守交
通规则，注意交通标志和信号灯，确保自己和他人的安全。
同时，不
要在路上走或骑车时使用手机和耳机，以免分散注意力。
2. 遵守火灾安全要求。
在宿舍或教室等地方，不得使用易燃、
易爆物品，如烟花、鞭炮等。
并且勿随手丢弃烟蒂或者随意使用电器，这些都可能导致火灾。
在火灾安全演习或实际火灾发生时，要迅速撤离，以免造成人员伤亡。
3. 保障食品安全。
学生们必须保证自己的食品安全，不随意食
用不明来源的食品，并及时清洗好水果、蔬菜等食品。
同时要提高自
己对于保健意识和对食品安全知识的了解。
4. 关注心理健康。
学生的心理健康和身体健康同等重要，人生
经历和学业压力等原因可能会导致心理问题。
如果你感到有心理疾病
的症状，可以寻求校内心理咨询服务。
我们应该积极关注身心健康问题，美好自己的未来。
总之，作为一名学生，我们的自我保护能力和安全意识需要得到
更高的关注和提高。
只有秉持“预防第一，安全第一”的原则，构建
一个更加安全、文明、健康的校园环境。
心理健康标语
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------心理健康标语1、打开心灵的窗户，让阳光进入；敞开心扉，缔造美丽人生。
2、塑造阳光心态，体验美丽人生。
3、心灵是一扇窗，窗外的风景由你的心定4、透视心灵，关注成长；触抚生命，助人自助；挖掘潜能，完善自我。
5、退一步海阔天空，让三分心平气和。
6、悲观者横向比天下，乐观者纵向攀人生7、改变自己，从心开始。
8、把掌声送给每一次努力的自己9、悦纳自我，肯定自我，欣赏自我，发展自我。
10、揭开心结，为心灵找到休憩的乐土11、笑一笑，十年少；忧一忧，白了头12、背向阳光我们只能看到阴影，面相阳光我们却能迎接光明13、世界上没有比微笑更美的表情。
14、心理的健康就像一道菜，酸、甜、苦、辣、咸，全由自己来调味。
15、尺有所短、寸有所长，把握生命全过程，展示心中一片天。
16、让生活失去色彩的，不是伤痛，而是内心世界的困惑17、微笑的曲线可以抚平所有的困难1 / 1218、每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
19、青春不拒绝阳光20、为您的心灵打开一扇窗户，为我们的沟通搭起一座桥！21、没有得到想要的，或许是要给你更好的。
22、品心扉苦涩泉涌，酿百花甜蜜浓情23、十个想法不如一个行动。
24、让心理露出八颗牙齿的微笑25、一切从心开始！26、打开心灵之窗，洒满希望之光27、微笑可以缩短心灵之间的距离28、学会笑，是一种心灵的坦然29、给心灵沐浴，美丽人生从心开始。
30、把自己定位为失败者，你就会永远是失败者！31、阳光雨露，遍洒心田;心理健康，你我同行32、给心灵沐浴，美丽从心开始33、烦恼留给昨天，快乐享受今天34、一个人要对昨天感到快乐，而对明天具有信心35、与心灵相约，与健康同行！36、别抱怨生活中的阴影，因为它是光明带来的。
心理健康跟安全教育的黑板报资料
心理健康跟安全教育的黑板报资料心理健康跟安全教育的黑板报资料随着社会文明的不断进步，人们对幸福和健康特别是心理健康有了更高的追求。
下面我为你整理了一些心理健康跟安全教育的黑板报资料，希望对你有所帮助！心理健康跟安全教育的黑板报图片1心理健康跟安全教育的黑板报图片2心理健康跟安全教育的黑板报图片3心理健康跟安全教育的黑板报相关资料1心理健康跟安全教育的黑板报相关资料拓展：心理健康的名言1尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
——弗洛姆2真正有学问的人就你麦穗一样：只要它们是空的，它们就茁壮挺立，昂首睨视;但当它们臻于成熟，饱含鼓胀的麦粒时，它们便谦逊地低垂着头，不露锋芒。
同样，人类经过了一切的尝试和探索，在这纷纭复杂的知识和各种各类的事物之中，除了空虚之外，找不到任何坚实可靠的东西，因此就抛弃了自命不凡的心理，承认了自己本来的地位。
一一蒙田3生活中，谅解可以产生奇迹，谅解可以挽回感情上的损失，谅解犹如一个火把，能照亮由焦燥怨恨和复仇心理铺就的道路。
一一纳素夫4如果做好心理准备，一切准备都已经完成。
一一莎士比亚5人只有在紧张的心理节奏中，才会体验到生活的意义。
——佚名6人是最具有野心的一种动物，大多数的人都存在着一种不劳而获的投机心理，搞摸奖游戏者正是在研究了人的本质之后才得出这一结论，于是便开始在街上实施公开的诈骗。
一一墨白7人类的心理统统就是这样，而且，似乎永远是这样;愈是得不到手的东西，就愈是想得到它，而且在实现这一愿望的过程中所遇到的困难愈大，奋斗的意志就愈是坚强。
一一乔万尼奥里8劝君莫作亏心事，古往今来放过谁?一一佚名9你若想尝试一下勇者的滋味，一定要像个真正的勇者一样，豁出全部的力量去行动，这时你的恐惧心理将会为勇猛果敢所取代。
——丘吉尔10灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如健牛般竭尽全力工作的心理状态。
——柴可夫斯基11亏心：违背良心。
亏心之事不要作，侥幸心理不应有。
安全课心理安全教育主题演讲稿范文文档5篇
安全课心理安全教育主题演讲稿范文文档5篇安全课心理安全教育演讲稿1各位领导、老师，同学们：大家晚上好!本学期已经走过一半，我们还有半个学期就放寒假了。
我们有假期，安全无假期，只要我们不够细心，安全问题随时可能会招惹我们，因此为了使你们能愉快的度过接下来的半学期，我们学院组织开展了这次安全教育大会。
来校工作十年的时间里，我接触的学生没有一万也有八千了，每一年我都会有一些学生因为粗心大意，因为意识不强而遭受损失。
在这里，我不想声泪俱下地讲述一个个血淋淋的安全事故，也不想先声嘶力竭地强调安全的重要性，因为，那会使人感到安全是一个沉重的话题、也会使大家感到烦闷不安。
但同学们，你们可知“安全”也有它的另一层含义?那就是爱!你可知道，每次当你周末不能按时返校的时候，最着急的是谁吗?你的老师会通过各种方法联系你，如果通过打电话得知你的父母也不知道你的去向时，着急的人群就有扩大了。
也许你的手机没电了，也许你玩着玩着忘了，也许还有其他原因，但客观的说无意中你忽视了家，忽视了学校，忽视了父母，忽视了老师，忽视了时间……，可你的老师、你的父母却在心里牵挂你!你可知，当你失意的时候，家人和老师时时盼着你快乐;当你生病的时候，家人和老师时时盼着你健康;当你努力的时候，家人和老师时时盼着你成功;当你外出的时候，家人和老师时时盼着你安全。
生与死之间有段距离，我们叫它人生;如何走过人生，这就是生活;怎样才是幸福生活，就是要健健康康平平安安。
如果没有了你，我不知道你的家人将如何生活。
当你私自外出，不辞而别的时候，知道你身边潜在的危险吗?当你使用违规电器的时候，你考虑过可能出现的严重后果吗?当你出现意外时，你想过爱你的人的感受吗?安全就是爱!作为老师，当我找不到你的时候，我真的很担心，我甚至做梦都梦见你回来，为你默默的祈祷;当你偷偷使用电炉、热得快的时候，我也真的很担心，为你和你寝室同学的安全捏把汗。
每年迎新的时候，常听到你们的父母给老师说一句话，那就是“孩子交给你了”。
大学生安全教育：做文明的大学生
3
安全教育有助于心理健康
通过安全教育，大学生可以了解更多的心理健康 知识，学会自我调节情绪，预防心理问题的发生 。
04
大学生在校园中的行为规 范
遵守校规校纪
01
02
03
04
按时到校，不迟到早退
遵守课堂纪律，不旷课、不迟 到、不早退
认真完成作业，不抄袭、不作 弊
遵守考试纪律，不作弊、不违 纪
尊重师长，团结同学
尊敬师长，礼貌待人 不打架斗殴，不辱骂他人
团结同学，互相帮助 维护良好的校园人际关系
爱护公共设施，维护校园环境
爱护校园公共设施，不 损坏公物
遵守宿舍管理规定，不 私自调换宿舍、不私自 养宠物等
01
02
03
04
保持教室、图书馆等场 所的整洁和卫生
积极参与校园环保活动 ，倡导绿色校园文化
05
做文明的大学生，共创和 谐校园
交通安全与出行安全
遵守交通规则
出行时务必遵守交通规则，不闯 红灯，不乱穿马路。
注意出行安全
出行前查看天气预报，确保出行 安全；不搭乘黑车，避免发生危 险。
02
大学生文明礼仪教育
课堂文明礼仪
遵守上课纪律
不迟到、不早退，不旷课，上课 期间手机静音或关机。
专心听讲
认真听老师讲课，集中注意力，不 要与同学窃窃私语或做其他事情。
03
情感问题
大学生正处于青春期与成年期的交接，情感波动可能更加剧烈，导致情
感问题。应对方法包括学会表达情感、理解他人感受、寻求专业帮助等
。
心理健康与安全的关系
1 2
心理健康是安全的基础
心理健康是大学生生活和学习的基础，只有心理 健康才能保证大学生的安全和稳定。
文明礼仪对心理健康的影响
文明礼仪对心理健康的影响在当今社会，我们经常听到关于心理健康的话题，人们越来越重视自己的内心状态。
而文明礼仪作为社会行为规范的一部分，对于心理健康的影响也不容忽视。
首先，文明礼仪可以促进人际关系的和谐与发展。
在日常生活中，我们与他人的交往离不开礼貌和尊重。
当我们以礼待人、尊重他人的权益时，不仅能够增进彼此之间的友谊和信任，还能够减少冲突和矛盾的发生。
这种和谐的人际关系对于心理健康的维护至关重要，它可以提供一种安全感和归属感，使人们感到被接纳和关爱。
其次，文明礼仪可以提升自尊心和自信心。
当我们受到他人的尊重和赞赏时，内心会感到满足和自豪。
而这种尊重和赞赏往往与我们的行为举止有关。
当我们遵守社会规范，尊重他人的感受，不伤害他人，我们会获得他人的认可，这种认可会增强我们的自尊心和自信心，从而提升心理健康水平。
此外，文明礼仪还可以培养人们的耐心和宽容心态。
在现代社会，人们的生活节奏越来越快，压力也越来越大。
而当我们在与他人交往中保持耐心和宽容时，不仅可以减少冲突和争吵，还能够缓解压力，提升心理健康。
宽容不仅是对他人的宽容，更是对自己的宽容，它可以让我们更好地面对挫折和困难，保持积极的心态。
此外，文明礼仪还可以培养人们的情绪管理能力。
当我们学会用文明的方式表达自己的情感和情绪时，不仅可以减少冲突和争吵，还能够更好地理解和被理解。
情绪管理能力是心理健康的重要组成部分，它可以帮助我们更好地处理压力和情绪波动，保持心理平衡。
最后，文明礼仪对于心理健康的影响还表现在对个体的自我约束和自律能力的培养上。
在遵守社会规范的过程中，我们需要控制自己的言行举止，尊重他人的权益和感受。
这种自我约束和自律能力不仅可以提升我们的道德修养，还能够培养我们的意志力和坚持能力，从而对心理健康产生积极的影响。
总之，文明礼仪对心理健康的影响不容忽视。
它可以促进人际关系的和谐与发展，提升自尊心和自信心，培养耐心和宽容心态，培养情绪管理能力，以及培养自我约束和自律能力。
安全文明教育备课心理健康
《安全文明教育备课心理健康》安全文明教育里的心理健康这一块呀，可太重要啦。
先说说情绪管理呗。
咱每个人每天都会有各种各样的情绪呀，高兴了就哈哈大笑，难过了可能就耷拉着脑袋，这都正常。
可有时候情绪太猛了，那得学会管管它呀。
比如说生气的时候，不能一冲动就大喊大叫，甚至动手摔东西呀，那可不好。
得告诉学生们呀，生气了就先深呼吸几下，心里默默数几个数，让自己先冷静冷静，想想为啥生气，值不值得这么大火气呢。
就像有回我看到俩小朋友因为一块橡皮闹别扭了，一个气得脸通红，另一个也不甘示弱，要是这时候能冷静下来，好好说说，哪会闹那么大不愉快呀。
再讲讲压力应对呀。
现在的学生压力也不小呢，考试啦，比赛啦，各种事儿都可能压在他们身上。
要让他们知道，有压力不是坏事呀，就像吹气球，适当的压力能让气球鼓起来，可压力太大气球就爆啦。
可以教他们一些放松的小办法，像课间的时候到操场走走，看看蓝天白云，放松放松眼睛，也放松放松心情呀。
或者听听自己喜欢的音乐，跟着节奏哼一哼，把那些压力都随着歌声给赶跑呢。
人际交往方面也得好好说说呀。
在学校里，得和同学们友好相处呀。
不能因为别人和自己不一样，就排挤人家呀。
要是有同学不小心做错事了，也别一个劲儿地指责，要学会包容，心宽一点，大家开开心心在一起多好呀。
我记得有个学生刚转到新班级，有点内向，不太爱说话，别的同学主动去和他聊天，拉他一起做游戏，慢慢的，他也变得开朗起来了，这就是好的人际交往的力量呀。
挫折教育也不能少呀。
人生路上哪能没点磕磕绊绊呀，考试没考好，参加活动没选上，这些都是挫折呢。
得让学生们明白，遇到挫折可不能一蹶不振呀，要把它当成垫脚石，踩着它往高处走呢。
就像学骑自行车，刚开始肯定会摔倒，摔了爬起来接着骑，多摔几次就学会了呀，挫折就是这么个玩意儿，战胜它了，自己就更厉害啦。
还有自我认知这部分呀。
要让学生们清楚自己的优点和缺点呀，不能光盯着自己的不足唉声叹气，也不能骄傲自满只看得到优点。
知道自己擅长啥，不擅长啥，然后去发扬优点，弥补缺点，一点点让自己变得更好呀。
新时代文明心理健康基地介绍
新时代文明心理健康基地介绍引言在新时代背景下，人们的物质生活水平得到了极大的提高，然而精神生活的需求同样不容忽视。
为此，我国政府在积极推动经济发展的同时，也开始关注国民的心理健康问题。
近年来，我国精神卫生工作已经取得了长足的进展，但是面对新时代的发展要求和人民群众的迫切需求，我们还需要进一步加强精神卫生工作。
为了响应国家政策，提高国民心理健康水平，我们建立了新时代文明心理健康基地。
该基地旨在为广大群众提供心理健康服务，帮助人们更好地适应社会变革和发展。
目录一、引言二、新时代文明心理健康基地简介三、新时代文明心理健康基地的服务内容四、新时代文明心理健康基地的优势与特色五、新时代文明心理健康基地的实践案例六、新时代文明心理健康基地的未来发展计划七、结语三、详述（一）新时代文明心理健康基地简介新时代文明心理健康基地是由政府主导、社会参与、专业运作的非营利性机构。
该基地以“关爱心灵，共建和谐”为宗旨，致力于提高国民心理健康水平，推动社会文明进步。
新时代文明心理健康基地拥有专业的心理专家团队和完善的硬件设施，为群众提供全方位的心理健康服务。
（二）新时代文明心理健康基地的服务内容1. 心理咨询与心理治疗：针对个人、家庭、团体等不同需求，提供专业的心理咨询与心理治疗服务。
2. 心理健康宣传教育：通过讲座、培训、宣传活动等形式，普及心理健康知识，提高公众的心理健康意识。
3. 心理危机干预：针对突发性心理危机事件，提供及时的应急干预措施，保障群众的心理健康。
4. 心理科研与学术交流：开展心理学研究与学术交流活动，推动心理学科的发展和应用。
5. 心理援助服务：为特殊群体提供心理援助服务，如老年人、残疾人、孤儿等。
（三）新时代文明心理健康基地的优势与特色1. 专业性强：基地拥有一支经验丰富、专业素质高的心理专家团队，能够提供高质量的心理健康服务。
2. 设施完善：基地拥有先进的心理仪器设备和完善的功能室，能够满足各种心理健康服务需求。
安全法制心理文明礼仪教案
安全法制课教学计划一、指导思想学生的成长离不开家庭和社会环境的熏陶。
本着“安全第一”的原则，结合学校“安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学计划。
二、学情分析本学期我任教安全教育课程。
安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，是一切工作的基础和保障。
学生已经具有了一些安全常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。
又加上本班的学生多，生活环境和学习环境的差异，导致了他们安全意识的差异。
专门开设安全教育课，可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识，健康、安全、快乐地成长。
三、教学目标通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，以保障中学生安全健康的成长。
1.坚持以人为本，进行公共安全教育，使学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和睦相处“的意识，具备自救自护能力。
2.培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。
3.安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。
做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。
教学重点、难点以学生生活为基础，能让学生懂得珍爱生命，珍视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害，促进学生树立和强化安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成自救自护的素养和能力。
四、教学措施（一）坚持正确的价值导向坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
文明礼仪 健康心理
文明礼仪，健康心理同学们：上午好！很高兴再次来到我们龙安中学跟同学们做交流。
这么冷的天气我先带同学们做个热身游戏——雨点变奏曲1、让所有学生利用身体的任何部分碰撞发出两种以上的声音；（会发现学生会发出各种各样的声音出来，场面一片混乱）2、让所有学生认为自己最擅长的方式发出声音（这时，会发现学生的声音会进行汇合，形成几个主流的声音。
）3、引导大家渐渐形成四种声音发出的方式：（1）手指互相敲击（2）两手轮拍大腿（3）大力鼓掌（4）跺脚每种声音进行时，教师的手势慢慢上或下，表示声音加大或减小。
4、想象一下，我们发出的声音和下雨会不会有许多相似的地方：（1）“小雨”——手指互相敲击（2）“中雨”——两手轮拍大腿（3）“大雨”——大力鼓掌（4）“暴雨”——跺脚5、培训师说：“现在开始下小雨，小雨变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨变成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……最后雨过天晴。
”随着不断变化的手势，让学员发出的声音不断变化，场面会非常热烈。
7、最后，“让我们以暴风骤雨的掌声迎接我们今天的讲座”。
我是一名心理老师，或许有些同学还会有印象，我第一次来这里讲座讲的是青春期的一些心理问题，我很开心的看到我们同学听得都很认真，并且讲座后有不少同学会给我发短信打电话咨询我一些问题。
这说明同学们对心理健康知识还是很感兴趣，并且都非常关注自身的身心健康问题。
这是一件好事。
兴趣是最好的老师，态度决定一切。
我知道这么冷的天气同学们坐在操场上听很辛苦，希望同学们克服一下，希望今天的讲座会让你有所收获。
今天来想跟同学们谈谈文明礼仪和心理健康之间的关系。
同学们可能会问，学校天天强调文明礼仪，老师也天天在我们耳边唠叨文明礼仪，我们知道它很重要，可是文明礼仪和心理健康有什么关系吗？难道说不文明的人心理就不健康吗？没礼貌的人心理就有问题吗？哎呀我早上见面没跟人打招呼，是不是我心理有毛病了？同学们先不要怕，其实这两者不是这样简单的对应关系，但是他们又确实有着密切的关系。
文明健康知识点总结
文明健康知识点总结随着社会的发展和进步，人们对健康的重视和关注也越来越多。
而文明健康不仅仅是指身体的健康，还包括了心理健康和社会健康等多方面的内容。
在日常生活中，我们需要了解一些文明健康知识，以便更好地保护自己和他人的健康。
在这篇文章中，我们将总结一些文明健康知识点，希望对大家有所帮助。
一、身体健康知识点1. 合理膳食：合理的膳食可保持身体健康。
要注意摄入足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物等营养成分。
多吃新鲜蔬菜水果，少吃高脂肪、高糖分的食物。
2. 定期锻炼：定期进行适量的运动可以增强身体的抵抗力，预防疾病。
可以选择散步、慢跑、打篮球等方式进行锻炼。
3. 多喝水：水是生命之源，保持身体的水分平衡可以帮助排毒，减少疾病的发生。
4. 养成良好的生活习惯：规律作息、不熬夜、戒烟限酒等都是良好的生活习惯。
5. 定期体检：定期进行身体检查可以发现疾病的早期征兆，及时治疗。
二、心理健康知识点1. 良好的心态：保持良好的心态对心理健康至关重要。
面对生活中的困难和挫折，要保持乐观的心态，寻找解决问题的办法。
2. 积极的处理问题：把握自己的情绪，不要被消极情绪所左右，寻找适当的方式来缓解心理压力。
3. 适当的放松方式：可以尝试一些适当的放松方式，比如音乐、阅读、旅行等，来缓解心理压力。
4. 交流和沟通：与家人、朋友、同事等进行适当的交流和沟通，可以帮助缓解心理压力，获得更多的支持。
5. 寻求专业帮助：有时候心理压力过大，需要寻求专业心理咨询师的帮助，进行心理疏导。
三、社会健康知识点1. 文明礼仪：在社会交往中要注意文明礼仪，尊重他人，爱护公共财物，保持社会公德。
2. 安全意识：在生活中要注意安全意识，比如交通安全、食品安全等，提高自我保护意识。
3. 参与公益活动：可以积极参与各种公益活动，为社会做出自己的贡献。
4. 关心弱势群体：关心弱势群体，尽自己所能为他们提供帮助，增进社会的和谐与稳定。
5. 合理消费：在生活中要注意合理消费，避免过度消费，过度浪费社会资源。
小学心理健康教育教案第十课小学生文明礼仪
小学心理健康教育教案第十课小学生文明礼仪第一节：为什么要讲文明礼仪文明礼仪是社会生活中必不可少的一部分，在小学生的成长过程中也起着重要的作用。
良好的文明礼仪不仅可以提高小学生的社交素养和道德品质，还能增强他们的自信心和认同感。
因此，在小学心理健康教育中，培养小学生的文明礼仪意识是非常重要的。
第二节：文明礼仪的内涵1. 尊重他人：小学生应该尊重老师、父母、同学以及其他人的权利和尊严，对他人进行基本的礼貌待遇。
2. 自我约束：小学生应自觉遵守社会公共行为规范，包括遵守交通规则、保持公共场所的整洁以及遵守学校的内务规定等。
3. 懂得感恩：小学生应懂得感激他人的帮助和关心，学会用真诚的言语和行动对他人表示感谢。
4. 文明用语：小学生应遵守用语规范，不使用脏话和侮辱性语言，学会礼貌用语，注重用词的准确和得体。
5. 舆论引导：小学生应当了解各种信息的真实性和合法性，不轻信谣言，不散播不准确的信息。
第三节：培养小学生的文明礼仪意识的方法1. 树立榜样：通过向小学生介绍一些有爱心、有助人精神、言行得体的榜样人物，激发他们向这些榜样看齐，学习他们的优秀品质和行为。
2. 游戏教学：通过设计一些生动有趣的游戏，让小学生在游戏中体验到文明礼仪的重要性，并通过游戏的互动和反思，进一步加深对文明礼仪的理解和认识。
3. 视频教育：选取一些与文明礼仪相关的视频材料进行观看，让小学生通过观察和分析视频中的行为，进一步认识到文明礼仪的作用和意义。
4. 范例示范：设置各类情境，通过角色扮演的方式模拟真实场景，以示范的方式教给小学生如何处理各种社交场合中的礼仪问题。
5. 课堂讨论：通过组织小组讨论，引导小学生自由表达对文明礼仪的理解和认知，培养他们批判思维的能力和自主学习的意识。
第四节：加强与家庭、学校的合作1. 家庭合作：家长要与学校保持密切的联系，了解学校对小学生的文明礼仪教育的具体要求，并通过家庭教育引导小学生在家中养成良好的生活习惯和社交规则。
健康与文明黑板报内容
第1页共2页
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。
⑥与大多数人的心理意向一致，喜爱集体，有深厚的社会交往欲。
〔8〕对别人要宽宏大量。
⑦有良好的适应能力及对紧急事件的应变能力。
〔9〕给对方机会。
⑧有肯定的安全感，信念和自主性，而不是逆反状态。
〔10〕自己动手。
⑨心理符合其年龄水平，自居及定向能力强，个人理想与现实的可能
中学生心理健康十项标准 ①பைடு நூலகம்进行正常的学习、工作和生活，并保持在肯定的能力水平上。 ②能与同学、老师和亲友保持良好的人际关系，与人为善、团结互助。 ③心情基本稳定，对事物反应灵敏，心境长久地处于轻松开心的状态。 ④行为符合社会群体要求，与中学生的角色身份相称。 ⑤人格渐渐完好，能客观地评价个人及外界，意志顽强，言行一致。
〔11〕制订一份休闲打算。
性之间的距离是可望而又可即的。
【健康与文明黑板报内容】
⑩能适应快节奏的生活，能够高效率地学习，精力充足，自我感觉良
好。
保持心理健康的方法 〔1〕坦率地交谈。 〔2〕临时地躲避。 〔3〕把思想感情转移到其他活动上。 〔4〕对人谦让。 〔5〕为别人服务。 〔6〕做一件事要善始善终。 〔7〕幸免超乎常态的行为。
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。
健康与文明黑板报内容
健康与文明黑板报内容 生命需要呵护，健康需要关心。本文是细心编辑的健康与文明黑板报 内容，盼望能关心到你!
心理健康是指一种持续且主动进展的.心理状态，在这种状态下，主 体能作出良好的适应，并且充分发挥其身心潜能。心理健康教育是“新健 康教育〞的一个重要组成部分，它是以培育身心健康社会公民为目的，通 过运用健康管理的方法，以校内环境、功能环境的改善为主，人文环境的
文明健康生活知识须知
文明健康生活知识须知随着社会的发展和生活水平的提高，人们对健康生活的需求也越来越重视。
文明健康生活是指在日常生活中，遵循一定的行为规范和生活习惯，以保持身心健康，促进社会和谐发展。
以下是一些关于文明健康生活的须知，希望能给大家带来一些启示和帮助。
一、饮食健康饮食是人们生活中必不可少的一部分，合理的饮食习惯对身体健康至关重要。
要保持健康的饮食习惯，首先要多吃新鲜蔬菜和水果，它们富含各种维生素和纤维素，有助于增强免疫力和促进消化。
其次，要适量摄入蛋白质，如鱼、肉、豆类等，蛋白质是构成人体组织和维持正常代谢的重要营养物质。
此外，要避免过多摄入油脂和糖分，以防止肥胖和各种慢性疾病的发生。
二、良好的卫生习惯良好的卫生习惯是预防疾病的重要措施之一。
保持身体清洁是良好卫生习惯的基础，要勤洗手，特别是在接触到污染物或使用完厕所后，要用肥皂和流动水彻底清洗双手。
同时，要保持环境整洁，经常清扫居住区域、保持通风，不堆放垃圾和杂物。
此外，要养成良好的饮食习惯，避免食用过期食品和生肉，以免引起食物中毒或传染病。
三、合理运动合理的运动对身体健康至关重要，它可以增强体质，提高免疫力，预防和控制慢性疾病。
适合的运动方式因人而异，一般来说，每天进行适量的有氧运动，如散步、慢跑、游泳等，可以提高心肺功能，促进血液循环。
此外，还可以选择适合自己的力量训练项目，如举重、瑜伽等，增强肌肉力量和骨骼密度。
但是要注意不要过度运动，以免引起运动损伤或心脏负担过重。
四、合理休息合理的休息对身体和心理健康都非常重要。
每天保证充足的睡眠时间，一般成年人需要7-9小时的睡眠。
同时，要避免长时间连续工作或学习，要定时放松自己，进行一些轻松的活动，如听音乐、看书、散步等。
此外，要养成良好的作息习惯，保持规律的生活节奏，不要熬夜或短时间内改变作息时间，以免影响身体的正常运转。
五、心理健康心理健康同样重要，它直接关系到人们的幸福感和生活质量。
保持良好的心态和积极的情绪可以提高免疫力，预防和治疗许多疾病。
大学生健康文明教育内容
大学生健康文明教育内容大学生健康文明教育是培养大学生良好生活习惯、促进身心健康发展的重要环节。
以下为该教育内容：1. 科学饮食：鼓励大学生养成规律的饮食习惯，合理搭配食物，保证营养均衡，避免暴饮暴食和过度减肥。
加强对常见食品安全问题的认知，提醒学生注意食品卫生。
2. 运动健身：推动大学生参与体育活动和健身运动，提高身体素质，增强抵抗力。
提供各种形式的体育锻炼机会，如校园运动会、健身俱乐部、校园跑等。
3. 心理健康：开展心理健康教育，帮助大学生认识和理解自己的情绪、压力和焦虑。
注重倾听和支持，提供心理咨询服务，开设心理健康课程，提高大学生自我调节和心理疏导能力。
4. 医学常识：向大学生普及基本的医学知识，包括预防常见传染病、艾滋病等性病知识、避免滥用药物和合理用药等。
加强对健康生活方式的宣传，如戒烟、限酒、避免过度熬夜等。
5. 社交礼仪：培养大学生良好的社交礼仪，包括尊重他人、友善待人、诚实守信、谦虚有礼等。
倡导校园文明行为，如遵守交通规则、保持环境整洁等。
6. 科学学习：鼓励大学生制定科学的学习计划，提高学习效率，合理安排时间，避免过度疲劳和学习压力。
提供学习指导和技巧，促进学生积极学习的态度。
7. 社会责任：引导大学生树立正确的社会价值观和公民意识，关注社会问题，参与公益活动，推动社会进步。
鼓励大学生参与志愿服务活动，增强社会责任感。
8. 文明用语：倡导大学生文明用语，避免恶言恶语，尊重他人的隐私和权益。
提醒学生注意言行举止，注重公共场合的言语文雅。
9. 环保意识：加强对环境保护的宣传和教育，培养大学生节约资源、减少环境污染的意识和行动。
组织环保实践活动，教育大学生从小事做起，爱护和保护环境。
10. 防灾减灾：提供防灾减灾知识，包括地震、火灾、意外事故等常见灾害的防范措施和自救互救方法。
教育大学生注重安全意识，避免参与危险活动或不良行为。
通过以上教育内容的开展，大学生将能够从各个方面提升自身素质，促进全面发展和维护身心健康。
安全文明施工对施工人员的职业道德教育和心理健康管理
提升企业形象和竞争力
树立企业良好形象
通过实施安全文明施工，展现企业对社会和员工 的责任感，树立企业良好的社会形象。
提高工程质量
安全文明施工有助于提高工程质量，确保工程符 合规范和标准，赢得客户的信任和市场的认可。
增强企业竞争力
实施安全文明施工，有利于提高企业的核心竞争 力，使企业在激烈的市场竞争中保持领先地位。
安全文明施工对施工人员的职 业道德教育和心理健康管理
CONTENTS
• 安全文明施工的重要性 • 职业道德教育在安全文明施工
中的体现 • 心理健康管理在安全文明施工
中的必要性 • 安全文明施工对职业道德和心
理健康的积极影响 • 如何加强安全文明施工中的职
01
安全文明施工的重要性
提高施工安全意识
02
建立积极向上的工作氛围，鼓励 施工人员相互关心、支持和合作 ，共同完成工作任务。
04
安全文明施工对职业道德和心理健康的积 极影响
提高个人素质和职业素养
01
增强安全意识
通过安全文明施工的培训和教育，施工人员能够更好地认识到安全的重
要性，提高自身的安全意识，从而在工作中更加注重安全操作和自我保
护。
02
职业道德教育在安全文明施工中的体现
遵守安全生产规定
遵守施工现场的安全生产 规定，如佩戴安全帽、使 用安全带等个人防护装备 ，确保自身安全。
遵守作业规程和安全操作 规程，不违章作业，避免 安全事故的发生。
及时报告安全隐患和事故 ，积极配合安全检查和整 改工作，提高安全意识。
履行工作职责与义务
认真履行工作职责，按照施工计划和要求 完成工作任务。
积极参与团队协作，互相帮助，共同完成 施工项目。
心理安全教育10条
心理安全教育10条1、没人会真正因为一段过往而永远无法释怀。
人都有自愈能力。
心灵的伤口如同肌肤的伤口，没有什么特效药，需要时间慢慢复原。
但如果你自己折磨自己，伤口处理不当，又怎么能完好如初呢?放过自己，翻过成长日记中这沉重的一页，过几年你再读，是完全不一样的感觉。
2、路在自己脚下，每个人的人生之路都是不可复制的，也不会有雷同，不管我们现在走在哪一条路上，都希望我们能在下一个路口掂量好自己的人生，轻轻的看生活，珍惜这所有的岁月，感受每一次的呼吸，让人生少些遗憾，少些懊悔，少些奢求，同岁月静好。
3、幸福的距离，有时近，有时远，以为就在咫尺，转眼却还在天涯。
平静的生活就像一杯白开水，喝起来淡而无味，却不知道正是它的纯净无暇才让我们的生命幸福，懂得生活的人才会在平淡中品出甘甜和幸福。
4、能读懂寂寞的人最不寂寞，能读懂孤独的人最不孤独，能读懂忧郁的人最不忧郁，能读懂痛苦的人最不痛苦，能读懂幸福的人最幸福。
读的最高境界是读出灵魂，把被读的生命与自己的生命读在一起。
5、人生不是止水，总会出现许多出乎意料之事。
泰山崩于前而色不变，风波骤起而泰然处之。
转危为安往往需要高超的心智，也需要好的心态。
多思索少激动，多仁爱少仇恨，人生才变得更加美丽。
当你为你的选择适合于你并勇敢地接受生活中随之而来的一切，你就获得了一份属于你自己的自尊自信。
6、如果你的心灵足够丰富，即使身处最单调的环境，你仍能自得其乐。
如果你的心灵足够高贵，即使遭遇最悲惨的灾难，你仍能自强不息。
这是一笔任何外力都夺不走的财富，是孟子所说的“人之安宅”，你可以借之安身立命。
7、人生最大的幸福就是健康地生活着。
人生中有两大目的：一是得到想要的东西，二是享受得到的东西。
拥有财富的品格和内涵，比简单的财富数字更为重要。
生命只有一次，美丽只有一次;人活一世，从容达观一些，就会轻松自在一些。
冲动来自于激情，平静来自于修炼;别让外界浮躁了自己。
8、有时候，做错一件事，错了一段时光，错过一个人;明明是错了，我们却不愿认错，总有理由辩解，总有借口推托;其实，错了就是错了，再动听的说辞，都难以弥补，再美妙的掩饰，都无法挽回;执迷不悟，只会一错再错，敢于认错，才懂避免再错;有时候学会放弃，才更懂得拥有，懂得珍惜。
文明校园创建六个好内容
文明校园创建六个好内容文明校园创建六个好内容随着社会的发展，文明校园建设已经成为了学校管理的重要内容。
文明校园建设不仅仅是一种管理手段，更是一种文化传承和教育引导。
为了营造一个文明、和谐、健康的校园环境，我们需要从以下六个方面入手。
一、文明礼仪文明礼仪是文明校园建设的基础。
学校应该加强对学生的礼仪教育，让学生明白什么是文明、什么是礼仪，让他们养成良好的行为习惯。
学校还应该加强对教职工的礼仪教育，让他们成为学生的榜样。
二、环境卫生环境卫生是文明校园建设的重要内容。
学校应该加强对学生的环境卫生教育，让他们养成爱护环境的好习惯。
学校还应该加强对校园环境的管理，保持校园的整洁和美观。
三、安全教育安全教育是文明校园建设的重要内容。
学校应该加强对学生的安全教育，让他们明白什么是安全、什么是危险，让他们养成安全意识和自我保护的能力。
学校还应该加强对校园安全的管理，保障学生的安全。
四、文化活动文化活动是文明校园建设的重要内容。
学校应该加强对学生的文化教育，让他们了解传统文化和现代文化，让他们养成良好的文化素养。
学校还应该加强对文化活动的组织和管理，丰富学生的课余生活。
五、心理健康心理健康是文明校园建设的重要内容。
学校应该加强对学生的心理健康教育，让他们了解心理健康的重要性，让他们养成良好的心理素质。
学校还应该加强对心理健康问题的关注和解决，保障学生的心理健康。
六、诚信教育诚信教育是文明校园建设的重要内容。
学校应该加强对学生的诚信教育，让他们明白什么是诚信、什么是不诚信，让他们养成诚信的好习惯。
学校还应该加强对诚信问题的管理和处理，维护校园的诚信环境。
总之，文明校园建设是一个长期而艰巨的任务，需要学校、家庭、社会的共同努力。
只有通过不断的努力，才能营造一个文明、和谐、健康的校园环境。
最新小学心理健康文明教育主题班会《学会彬彬有礼》教学设计教案
10、学会彬彬有礼教学目标：1.思考面对不同情况时所言所行，能从谈吐之礼和举止之礼两方面做到彬彬有礼。
2.推选身边的小榜样，见贤思齐。
3.理解彬彬有礼在校内和校外，面对同学、老师、亲人和陌生人时应该表达出来的状态和意义，懂得礼貌是美好内心的体现，能让别人更加喜欢你。
教学重点：1.思考面对不同情况时所言所行，能从谈吐之礼和举止之礼两方面做到彬彬有礼。
2.推选身边的小榜样，见贤思齐。
教学难点：1.理解彬彬有礼在校内和校外，面对同学、老师、亲人和陌生人时应该表达出来的状态和意义，懂得礼貌是美好内心的体现，能让别人更加喜欢你。
教学方法：认知法，角色扮演法，榜样引导法，讨论法。
教学准备：课件，板贴（礼貌树，礼貌花），奖励勋章教学过程：一．课前约定：小朋友们，在上课之前啊，老师想跟大家来个小约定，好吗？第一个约定是积极参与，二是善于倾听，三是敞开心扉，四是真诚交流。
愿意和老师达成这个约定的小朋友伸出你的大拇指。
说定了哦！二．课前热身：大家这么棒，我想请大家帮个忙，帮这些礼貌用语找找朋友。
再见的朋友是再见，你好的朋友是你好，谢谢的朋友是不用谢，对不起的朋友是没关系……让我们带上这些礼貌朋友们对对歌，女生说您好的朋友叫什么？男生就回答您好的朋友是您好！我们来看看是女生对得好还是男生对得好！三．活动过程：解题：小朋友们礼貌用语的朋友找得多准呀，日常学习生活中，我们应该经常性使用礼貌用语，为人处事学会彬彬有礼，就能成为一个人见人爱的好孩子。
（板贴课题：学会彬彬有礼）彬彬有礼就是指一个人非常有礼貌，举止文雅，受人喜爱，礼仪是一个人内心的体现，想要让别人看到你美丽的内心，就要做到彬彬有礼哦。
你们想学会彬彬有礼吗？那就一起来通过礼貌关卡吧！（一）第一关：礼貌小屋1.来到礼貌小屋，你们会见到一个新朋友张明。
你喜欢他吗？是啊，不礼貌的言行会让人觉得不舒服，不喜欢和他交往。
看，他总是不懂礼貌，走路的时候横冲直闯，问别人借东西的时候都直接抢，别人写作业的时候他总是打扰别人。
红领巾小提案以校园学习生活需要校园美化健康安全文明礼仪心理健
红领巾小提案以校园学习生活需要校园美化健康
安全文明礼仪心理健
提案内容：
青少年的心理素质也是一个不可忽视的问题。
在飞速发展的现代社会中，许多青少年养成了养尊处优的不良习惯，青少年由于处在心理由幼稚向成熟过渡阶段，容易造成青少年的性格偏激、兴趣衰退、缺乏自信、封闭退缩、躯体不适、睡眠障碍。
青少年是家庭的希望，祖国的未来。
希望学校和相关部门采纳我的提案，积极行动起来。
有关建议：
1.希望学校增设一门心理辅导课，聘请心理辅导老师为青少年的心理成长“保驾护航”。
2.定期召开主题班会，使青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。
如主题班会《欣赏和赞美别人》，从为什么欣赏别人，如何欣赏别人等方面进行讨论后，让我们通过分析、讨论得出结论，引导我们正确的认识他人，对待他人，与他人和睦相处，向他人学习，树立
正确的心态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
外：行为符合规范、人际关系协调、社会适应良好 内：心理机能健全、正当手段满足需要 2、 心理健康有不同层次
积极的：高层次、有追求、有价值目标
消极的：适应和平衡，内心没冲突
清华大学教育研究所心理研究室
樊富珉教授
3、
心理健康是一种状态，更是一个过程
非静态（没有压力和冲突），
是动态（在平衡和不平衡、冲突中追求发展）
4、
心理健康归根结底是一种人生态度
非超控制（神经症）、非失控制（反社会 性）、开放，乐于吸取新经验，积极眼光看 问题，放弃做完人和超人底目标。
清华大学教育研究所心理研究室
樊富珉教授
二、大学生常见心理问题及影响因素
1、什么是心理问题
2、心理问题的常见表现 3、心理问题的类型
4、心理问题产生原因
清华大学教育研究所心理研究室 樊富珉教授
清华大学教育研究所心理研究室 樊富珉教授
成长氛围对人心理健康的影响
敌意中长大的孩子，学会了争斗；
虐待中长大的孩子，学会伤害别人；
支配中长大的孩子，学会了依赖； 干涉中长大的孩子，被动和胆怯； 娇宠中长大的孩子，学会了任性； 否决中长大的孩子，他反对社会； 忽视中长大的孩子，他情绪孤僻； 专制中长大的孩子，他喜欢反抗； 民主中长大的孩子，领导能力强； 鼓励中长大的孩子，学会了自信；
必须让人们认识到，健康并不代表一 切，但失去了健康，便失去了一切。
古罗马哲学家西塞罗：
心理疾病比起生理疾病为数更多，为 害更烈。
清华大学教育研究所心理研究室
樊富珉教授
俄国生理学家巴普洛夫：
忧愁、顾虑和悲观可以使 人得病；积极愉快、坚强的意 志和乐观的情绪可以战胜疾病, 更可以使人强壮和长寿。
清华大学教育研究所心理研究室
心理咨询的作用： 可以开发心理潜能促进成长 可以排忧解难增进身心健康
可以减轻症状防治心理疾病
清华大学教育研究所心理研究室
樊富珉教授
心理咨询与心理治疗具有一定的区别。心理 治疗的工作对象主要是心理障碍者，如神经症、 人格障碍、性变态等，帮助求询者消除精神症 状、改变病态行为并重整人格。大学心理咨询 机构的服务对象主要是人格健全的学生，着重 处理大学生在人际关系、学习成才、恋爱交友、 成长择业等方面的适应与发展问题。
清华大学教育研究所心理研究室
樊富珉教授
心理健康普查法：
新生UPI测查
心理档案建立 教育部最新研究量表
清华大学教育研究所心理研究室
樊富珉教授
特别需要关注的学生：
1、有明显的外部精神刺激事件的人
2、情绪低落、悲观抑郁、自卑者 3、性格孤僻内向、与周围人缺乏正常交流者 4、严重不良的家庭成长环境，如家庭破裂、缺 乏温暖关爱者 5、缺乏明确的生活目标和信心，看问题消极者 6、谈论自杀，有自杀暗示者
樊富珉教授
心理健康： 心理健康是指个体对环境 的高效而满意的适应，在这种 状态下，人的生命具有活力， 人的潜能得到开发，人的价值 能够实现。
清华大学教育研究所心理研究室
樊富珉教授
世界心理卫生联合会也曾明确提出了 心理健康的四个标志：
1．身体、智力、情绪十分调和
2．适应环境、人际关系中彼此能谦让 3．有幸福感 4．在工作和职业中能充分发挥自己的 能力，过有效率的生活。
清华大学教育研究所心理研究室
樊富珉教授
健康不仅仅是没有疾病和衰弱的表现,健康 乃是身体上、心理上和社会适应方面良好而 完满的状态（1948，WHO）。 衡量一个人是否健康，必须从生理、心理、 行为等因素分析:
▓有没有器质性或功能性异常 ▓有没有主观不适感 ▓有没有社会公认的不健康行为
清华大学教育研究所心理研究室 樊富珉教授
清华大学教育研究所心理研究室 樊富珉教授
四、心理问题应对策略
1、建立心理健康教育机构
2、开设心理健康教育课程
3、开展心理辅导与咨询
4、创设学生健康成长环境
清华大学教育研究所心理研究室 樊富珉教授
学生个人应对策略
1、主动学习心理健康和心理问题方面的知识，正确认识 心理健康和心理问题，树立科学的健康观，掌握一些心理 问题的鉴别方法和常用心理调适方法。 2、积极参加实践活动，丰富生活体验，增加社会阅历， 从而不断增进人际关系，提高挫折承受力和社会适应力。 3、以科学、理智的态度对待心理问题，发现有心理困扰 时，主动、积极、及时地到心理咨询机构进行心理咨询或 心理治疗。
清华大学教育研究所心理研究室 樊富珉教授
大学生常见心理障碍分类
▓神经症： 焦虑症、恐怖症、强迫症、疑病症、抑郁症、癔病症 ▓人格障碍： 反社会人格、表演型人格、冲动型人格、偏执型人格 强迫型人格、焦虑型人格 ▓性心理障碍： 同性恋、易性癖、恋物癖、异装癖、窥阴癖、暴露癖
▓重性精神病：
精神分裂症、燥狂抑郁症 ▓PTSD
清华大学教育研究所心理研究室 樊富珉教授
大学生的心理压力来源
学业压力
经济压力 人际压力
情感压力
前途压力
STRESS
樊富珉教授
清华大学教育研究所心理研究室
大学生常见心理问题表现领域
根据1999年北京市大学生心理健康调查发现， 有16.51% 的学生存在着中度以上的心理症状。
1．新生入学适应问题 2．学习方面的心理问题 3．人际交往方面的心理问题 4．恋爱与性心理问题 5. 求职择业及个人发展方面的困扰 6. 个性及情绪方面的问题
智力测验
人格测验
心理问题诊断测验
心理健康评估
清华大学教育研究所心理研究室 樊富珉教授
卡特尔16人格因 素问卷包括187个项目， 每个题目后有3个答案， 让被试者选择其中的 一个。答题时间需要 45-60分钟，适合ห้องสมุดไป่ตู้龄 在16岁以上的人群使 用。全部题目完成后， 可以得到16个分数， 每个分数代表在一个 特定的因素上的位置。
健康的标志（WHO，1948）
1．有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作压力而不 感到过分疲劳紧张。 2．处事乐观、态度积极、勇于承担责任，不论事情大小都不挑剔。 3．善于休息、睡眠良好。 4．应变能力强，能适应外界环境的各种变化。 5．能够抵抗一般性的感冒和传染病。 6．体重得当、身体匀称、站立时，头、肩、臂的位置协调。
清华大学教育研究所心理研究室
樊富珉教授
高校心理健康教育
根据大学生身心发展的特点和规律，运用心理科 学的理论、技术和方法，有目的、有计划、有步骤 地通过多种形式及途径，培养学生良好的心理品质
和健全的人格，促进学生身心全面发展和素质全面
提高的教育活动。 包括良好心理素质的培养与心理疾病防治教育
清华大学教育研究所心理研究室
清华大学教育研究所心理研究室
樊富珉教授
▓ 心理问题的程度
（1）心理困扰。主要是指各种适应问题、应 激问题、人际关系问题等。 （2）心理障碍。主要是指神经症、人格异 常和性心理障碍等轻度心理失调。 (3) 精神病。指人脑机能活动失调，丧失自 知力，不能应付正常生活，不能与现实保持 恰当接触的严重的心理障碍。
公平中长大的孩子，抱有正义感；
宽容中长大的孩子，学会了耐心； 赞赏中长大的孩子，学会喜欢自己；
爱之中长大的孩子，会爱人如己。 清华大学教育研究所心理研究室 樊富珉教授
三、了解大学生心理问题的方法
1、行为观察法
2、面谈诊断法
3、心理测验法
4、心理健康普查
清华大学教育研究所心理研究室 樊富珉教授
心理测验法
清华大学教育研究所心理研究室
樊富珉教授
重性精神病：
是指人脑机能活动失调，丧失自知力， 不能应付正常生活，不能与现实保持 恰当接触的严重的心理障碍。精神病 的种类很多，大学生常见的主要有精 神分裂症、情感性精神病、偏执性精 神病和反应性精神病等。
清华大学教育研究所心理研究室 樊富珉教授
心理问题产生的原因
清华大学教育研究所心理研究室
樊富珉教授
大学生心理健康的标准
能保持对学习较深厚的兴趣和求知欲望
能保持正确的自我意识接纳自我
能调节与控制情绪保持良好的心境
能保持和谐的人际关系并乐于交往
能保持完整统一的人格品质 能保持良好的环境适应能力 心理行为符合年龄特征
清华大学教育研究所心理研究室 樊富珉教授
对心理健康标准的理解 1、 判断心理健康应兼顾内外两方面
心理问题产生的原因是复杂的和多方 面的，既有遗传和生理因素，又有心理、 社会和环境因素。心理问题主要源自各 种心理冲突，有个人的原因，也有家庭、 社会和学校教育的原因，也可能是遗传 因素和突发性事件所致。
清华大学教育研究所心理研究室 樊富珉教授
影响大学生心理健康的因素 ◆社会环境影响：政治、经济、社会风气 ◆大众传播影响：报刊、广播影视、网络 ◆学校教育影响：教师、学风、校园文化 ◆家庭父母影响：家长、养育、亲子关系 ◆同伴群体影响：朋友、异性、交往方式 ◆个人条件限制：生理、心理、自我期望
清华大学教育研究所心理研究室
樊富珉教授
心理咨询
心理咨询是指由受过咨询心理学专门 训练的专业人员运用心理学知识、理论和 技术，针对求询者的各种适应与发展问题， 通过与求询者协商、交谈、启发和指导的 过程，帮助求询者达到自立自强、增进心 理健康水平和提高社会适应能力的目的。
助人自助
清华大学教育研究所心理研究室 樊富珉教授
7．反应敏锐、眼睛明亮、眼睑不发炎。
8．牙齿清洁、无空洞、无痛感、无出血现象，齿龈颜色正常。 9．头发具有光泽而少头屑。
10．肌肉和皮肤富有弹性，走路轻松匀称。 清华大学教育研究所心理研究室
樊富珉教授
世界卫生组织提出身心健康的七大标准：
1、快食：吃饭不挑食、不偏食，津津有味
2、快眠：较快入睡，睡眠质量好，精神饱满
大学生常见心理问题及其解决对策