2019春八年级语文下册第五单元19登勃朗峰习题课件新人教版
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八年级语文下册第五单元19《登勃朗峰》课件新人教版
结构图示
登勃朗峰
山中奇景 怪石嶙峋 光影变幻
奇人奇事 旅途惊险 车夫怪异
热爱自然 热爱生活
主题概括
课件PPT
本文记述了与友人游览勃朗峰的经历，既描绘 了山中奇景，又叙述了奇人奇事，文字中饱含着对 自然美景的欣赏与热爱赞美之情，也体现出对生活 的乐观态度。
课堂小结
本文作者用生动幽默的笔调记述了与友人游览勃 朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，笔法多变， 妙趣横生。写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙 峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以 小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫， 富有传奇色彩。
课文解析 精研细读
4.第6自然段，作者联想到肥皂泡，抒发了怎样的 感慨？
对美好事物的赞叹之情，以及美好事物易逝的惋 惜之情。
课文解析 精研细读
5.车夫的特点有（ ABCDE ） A.镇定而善良 B.自信而狂大 C.幽默而风趣 D.信守诺言 E.车技敏捷
课文解析 拓展延伸
请仔细阅读课文后半部分，为“车夫之王”拟 写一则颁奖词。 示例：你能在颠簸之路上疾驰向前，你能在险 遭不测时面不改色，你能在略显醉意时保持镇 定，你有娴熟的车技，你有重信守诺的美德， 你是名副其实的“车夫之王”。
课文解析 精研细读
2.山为什么会随“我们”拾级而上而“愈升愈高”？ 你有过类似的体验吗？
这是登山的一种特有感觉，人在拾级而上，山当然 也随之而高。我们登山时也会有这种体验。
课文解析 精研细读
3.结合第4、5自然段，试着分析作者在修辞使用上 的妙处。
文章运用大量比喻和拟人，将奇丽秀美的景色刻画 得栩栩如生。如将勃朗峰周围的山峰比喻成“纤指” 和“塔糖”，将阳光照射下的云朵比喻成“身披霓 裳羽衣的纯洁天使”,生动形象地写出色彩的璀璨缤 纷和白云的姿态万千。
人教部编版八年级语文下册第五单元第19课《登勃朗峰》课件
云的神“瞬息万变”，但究其本质仍是“洁白轻薄”，“仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使”。
文章写上山和下山时，笔法有何不同，结合文中语句，说说你的看法。
深入探究
1.文章描写了上山与下山的经历，这些有 哪些不同？表达了什么样的感受？
（1）上山是以写景散文的笔法，描述了秀色美景， 高山险峻陡峭，水流清澈急湍。
（2）下山是以叙述小说的笔法，用极为幽默诙谐 的写法描述了车夫之王，以及的旅行，富有感染力和一 种传奇色彩。表达了激动与喜悦之情。
2.通读全文，感受作者的笔法，这 是一种怎样的写作风格？有怎样的好处？
结构梳理
徒步登勃朗峰的经过
在勃朗峰高地仰面遥
登勃朗峰 望附近山峰的情景
赞美喜悦
下山途中的奇闻异事
富有传奇色彩的车夫精彩的神奇的驾车本 本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修辞方法，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见之景，从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的神奇的驾车本领，语言幽默风趣
，细细品味，趣味横生。 从文章意脉来看，全文都扣着“意外之喜”这一中心来写：黑首道上风景“奇美”，勃朗峰主峰“奇伟”，旁边的群峰“奇险”，峰巅云朵“奇幻”，赶车的车夫“奇人”，乘车的经历堪称是一次“
本文选自《远处的青山》（新世界出版社2011年版）林文华译。
穹顶：悬垂的半球体空间或面积，穹或穹形面。
作者先总体勾勒——取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景，然后再选取沿途有代表性的几处景物（隧道、峡谷、清流、岩壁、丘岗、瀑布、穹顶、怪石）、一一分别予以描述
。
登勃朗峰，“虽有颠簸之苦，不测之险，也有意外之喜”，说说作者有哪些“意外之喜”？
也是著名演说家。其幽默、机智与名 ”“既然花了钱坐车，就一定要是他们的旅行物有所值。
2019春八年级语文下册第五单元19登勃朗峰同步试题新人教版(含答案)
19 登勃朗峰文章主旨本文通过记叙作者与友人游览勃朗峰的经历，抒发了作者的惊喜之情及其对大自然的热爱之情。
结构图示重难解读⒈作者在看到勃朗峰沿途的美丽风光时，联想到肥皂泡，这抒发了作者怎样的感情？由眼前的独特美景联想到肥皂泡，化抽象为具体，想象生动，充满情趣，抒发了作者对勃朗峰的风光美景的赞美之情。
⒉文章写登勃朗峰的过程，在写上山和下山时所用的手法有什么不同？试简要说明。
写上山时，用散文笔法，以游踪为序，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出作者无限感慨。
写下山时，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。
拓展链接登山文化登高习俗中最有代表性的是九月九日重阳节登高。
重阳节登高，据说源于一个民间故事。
据南朝梁吴均《续齐谐记》载：“汝南桓景随费长房游学累年，长房谓之曰：‘九月九日，汝家中当有灾，宜急去，令家人各作绛囊，盛茱萸以系臂，登高，饮菊花酒，此祸可除。
’景如言，齐家登山。
久还，见鸡犬牛羊，一时暴死。
长房闻之曰：‘此可代也。
’今世人九日登高进酒，妇人带茱萸囊，盖始于此。
”1．请把下面的词语工整、正确地书写在田字格中。
翌日隧道俯瞰巉峻骤然斑斓缭绕浮躁2．下列加点字的注音全部正确的一项是( )A．翌．日(lì)辚．辚(lín)轻歌曼．舞(màn)B．穹．顶(qióng)拾．级(shí)瞬．息万变(shùn)C．蔓．延(màn)霓．裳(ní)纷至沓．来(tà)D．沟壑．(hè)隧．道(suí)名副．其实(fù)3．下列成语书写有误的一项是( )A．络绎不绝美不胜收B．色彩斑斓交相晖映C．纷至沓来一如既往D．名副其实和颜悦色4．下列语文知识判断有误的一项是( )A．文章题目“登勃朗峰”是一个动宾短语。
B．“灼热”“隧道”“霓裳”“沟壑”都是名词。
C．“刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡”一句运用了比喻的修辞手法。
部编人教版(作业课件)八年级语文下册 第五单元 19 登勃朗峰
3．破折号是本文使用频率较高的标点符号，请你选出作用与其他三项不同的 一项( A )
A．路为山坡——一路都为上坡——且相当陡峭。 B．他说他爬山的次数比谁都多——47次。 C．一切包在我身上——我是车夫之王啊。 D．那车王果然信守诺言——像疾风般赶上并超过了那长长的游客车队。
4．结合语境，按要求赏析词句。 (1)既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物．有．所．值．。(赏析加点词语的妙处) 示例：“物有所值”原义是物品的用处与价值相符，这里指那些人在登山过程 中既然花了钱雇骡子、雇车，就不能让骡子、车歇着，这样才觉得花的钱值得。 褒词贬用，语言幽默风趣，调侃了为物所役者受制约、受束缚的窘态，表达了作 者对简单、自由生活的喜爱。 (2)勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭， 并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。(从修辞的角度赏析句 子的妙处) 示例：运用比喻，把山峰的形状比作“美女的纤指”“塔糖”，形象生动地写 出了山峰的形状，突出勃朗峰周围山峰奇形怪状，千姿百态的特点。
语文 八年级下的一项是( D )
A．雇．车(gù)
翌．日(lì)
巉．峻(chán) 隧．道(suì)
B．俯瞰．(kàn) 穹．顶(qióng)
巍．峨(wēi) 拾．级(shí)
C．皑．皑(ái) 颠簸．(bō)
缭．绕(liáo) 打嗝．(gé)
一面旗帜引领下的游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途之中，欣赏 着沿途的美景。
⑦海浪仍在一道道向岸边涌来。大海，是不休息的。 ⑧“涨潮了。”有人提醒。 ⑨海在汹涌，一浪接一浪。每一次海面都升高一些。那些小礁石都已消失了。 我们赶快向上走，海水在身后赶来，那小龟向下沉了。走到坡顶，我才忽然想到， 刚刚是站在海里！ ⑩又一次去到鳌滩，天还不大亮。远远便见海滩上灯火明灭，是有人用手电筒， 在觅取海的赐予。到滩上看时，赶海人深入海中，离岸相当远，灯光一闪一闪， 像是大萤火虫。 ⑪他们当然都是精通水性的，我却担心：海水仍在声势浩大地向岸上涌来，他 们来得及上岸么？水边许多小礁石，如同黑色的小兽蹲伏着。渐渐地，它们的身 体露出得越来越多，是向岸上爬过来了？我们惊异地看着。
人教部编版八年级语文下册课件：19《登勃朗峰》
行车情景
• “有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”这种情 况下车夫之王还“时不时地掉转头来”
文中的车夫具有怎样的性格特征？
自信、乐观、健谈。
作者花大量的笔墨写车夫有什么用意？
在游人看来，壮美的勃朗峰对于在此工作的 车夫和向导来说是相当危险的，然而从作者 的描写中，我们丝毫没有感觉到他们对自己 工作的抱怨，他们抱着积极乐观的心态和自 信的工作态度代表这座山峰迎接她的每一位 客人，他们才是勃朗峰真正的主人。也正是 由于他们的存在，使得原本美丽的山峰更加 显现诱人的魅力。
• “哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之 王啊。”
• “直当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻 常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊，看到了吧， 真如我说的，我就是车王。”
神态描写
• 出发前，“把握十足”；途中飞速行车时“神情威严”；险 遭不测时，“面不改色，和颜悦色”。
2011年版）林文华译。作者于1866年去夏威夷
岛采访。1867年，一家当地的报纸提供了一次
往地中海地区的轮船旅游。在前往欧洲和中东 状元成才路
的旅程期间，他写了1869年收集成的著名旅行
状元成才路
信件系列《傻子旅行》。本文是他欧洲旅行游
记其中的一篇。
状元成才路 状元成才路
翌日（ yì ） 灼热（ zhuó ） 俯瞰（ kàn ）
作者笔下的勃朗峰具有怎样的特点？
高大雄伟，气势磅礴，直插云 霄；山中诸峰形状各异，鳞次 栉比；山中云彩色彩斑斓、变 化无穷。
3.找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方 面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？ （教学提示：读7－11段，标出描写车夫的句 子。）
语言描写
2019春人教部编版八年级语文下册：第五单元 19 登勃朗峰(共61张PPT)
5．根据拼音写出相应的词语。 (1)yì rì ( 翌日 后长达一英里左右。 (3)有一处需经 suì dà o( 隧道 kà n( 俯瞰 )，穿山而过；fǔ )脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾 )早晨八点多，便徒步出发。 )，前 (2)队伍分散开去，luòyì bùjué ( 络绎不绝
四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。
黑白苏州 ①许多年以来，古老与风雅便是我梦幻中的苏州。 走进这座古城，仅仅是走马观花式地阅读，就发现苏州 果然很老，枫桥、寒山寺、胥门……它们附丽的故事一 个比一个古老；苏州果然很雅，小桥、流水、园林…… 其中散淡的韵致一处比一处风流。岁月深处，苏州是一 片家园厚土；折身之间，苏州是一抹秀色青青。
③在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们 曾仰面遥望附近的一座峰巅， 但见色彩斑斓， 彩霞满天， 白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝 蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所 有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地 而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间 便飘忽不定， 相互交融， 暗淡隐去， 可又骤然返光灼灼， 瞬息万变， 真是无穷变幻， 纷至沓来； 洁白轻薄的云朵， 微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
11．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 有些顶端尖峭， 并微微倾向一旁， 宛如美女的纤指； 有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法 堆积，只能在分野处才得以偶见几堆。
这个句子运用了比喻的修辞手法，把勃朗峰周围的 山峰比作美女的纤指、塔糖，生动形象地突出了勃朗峰 周围山峰的奇形怪状的特点。
(4)抵达阿冉提村前约莫半小时，一座巨大的白雪 qióng dǐng( 穹顶 目。 (5)但见色彩斑斓，彩霞满天，白云 liá o rà o ( 缭绕 )，qīng gē màn wǔ( 轻歌曼舞 )，那朵朵白 云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。 )骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀
八年级语文下册 第五单元 第19课《登勃朗峰》课件2 新人教版
语言描写 表现怪异的车夫似醉似醒。
他扬鞭一挥，车便辚辚向前。
动作描写
表现车夫技术娴熟。
那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转
头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了
吗？……我就是车王。”
神态、语 言描写
车夫“镇定”“善良”“面不改色” “和颜悦色”，无愧于“车王”的 称号。
他说他爬山的次数比谁都多——47次 ——而他兄弟只有37次。 语言描写 写车夫之王的传奇经历。
背景链接
本文选自《远处的青山》（新世界出版社 2011年版）林文华译。作者于1866年去夏威夷 岛采访。1867年，一家当地的报纸提供了一次 往地中海地区的轮船旅游。在前往欧洲和中东 的旅程期间，他写了1869年收集成的著名旅行 信件系列《傻子旅行》。本文是他欧洲旅行游 记其中的一篇。
字词积累
翌日（ yì ） 灼热（ zhuóhì ） 拾阶（ shè ）
独踞（ jù ） 纤指（ xiān ） 皑皑（ ái ）
沟壑（ hè ） 打嗝（ ɡé ） 骡背（ luó ）
苍穹（cānɡ qiónɡ）
颠簸（diān bǒ）
醺醺（ xūn ）
辚辚（ lín ）
纷至沓来（ tà ） 络绎不绝（ luò yì ）
课文解读
阅读第一部分，思考： 为什么作者认为乘车骑骡的游客
可怜可悯？
路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。 天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡子背上和辚 辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳 阳之下，真是可怜可悯。我们可在树林中避暑纳 凉，稍作歇息，可那些人不行。
自然环 境描写
乘车骑骡的游客 焦炙于火辣辣 对 比 的艳阳之下
仰面仰望，满目华彩，变幻无穷。
我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈 升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。
他扬鞭一挥，车便辚辚向前。
动作描写
表现车夫技术娴熟。
那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转
头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了
吗？……我就是车王。”
神态、语 言描写
车夫“镇定”“善良”“面不改色” “和颜悦色”，无愧于“车王”的 称号。
他说他爬山的次数比谁都多——47次 ——而他兄弟只有37次。 语言描写 写车夫之王的传奇经历。
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本文选自《远处的青山》（新世界出版社 2011年版）林文华译。作者于1866年去夏威夷 岛采访。1867年，一家当地的报纸提供了一次 往地中海地区的轮船旅游。在前往欧洲和中东 的旅程期间，他写了1869年收集成的著名旅行 信件系列《傻子旅行》。本文是他欧洲旅行游 记其中的一篇。
字词积累
翌日（ yì ） 灼热（ zhuóhì ） 拾阶（ shè ）
独踞（ jù ） 纤指（ xiān ） 皑皑（ ái ）
沟壑（ hè ） 打嗝（ ɡé ） 骡背（ luó ）
苍穹（cānɡ qiónɡ）
颠簸（diān bǒ）
醺醺（ xūn ）
辚辚（ lín ）
纷至沓来（ tà ） 络绎不绝（ luò yì ）
课文解读
阅读第一部分，思考： 为什么作者认为乘车骑骡的游客
可怜可悯？
路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。 天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡子背上和辚 辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳 阳之下，真是可怜可悯。我们可在树林中避暑纳 凉，稍作歇息，可那些人不行。
自然环 境描写
乘车骑骡的游客 焦炙于火辣辣 对 比 的艳阳之下
仰面仰望，满目华彩，变幻无穷。
我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈 升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。
2019年春人教部编版八年级语文下册复习课件：第5单元 19.登勃朗峰(共19张PPT)
③陪同他前往的是一个不会讲话的美丽影像 ——他妻子的照片。他有 一个无比浪漫的计划：将她的玉照置于峰顶。他要和生命中的一个挚爱共 同分享另一个挚爱。然而，他却在雪雾中失踪了。 ④1999 年，美国的埃里克· 西蒙森率领一个探险队来攀登珠峰。在距顶 峰仅 600 米远的地方，他们发现了他冰冻了 75 年的遗体。 ⑤所有的人都在默默揣测：他究竟有没有登上峰顶？在这个一伸手就 可以轻易摘到的美梦面前，他是微笑着化做冰雕的，还是忧伤地把一颗夙 愿未了的心不情愿地交给了骤然降临的死神？
5．(包头中考)完成下面的对联。 一年秋天，包头市文联组织青年作者到赤峰采风。诗人振江看到满山 红叶似火，触景生情，吟出一个上联： 赤峰红叶浓叶红峰赤， 然后让大家对下联，一时间无人能对。大家都说太难了，下联也要含 有一个地名， 还要符合从头读或从尾读内容完全一样， 而且“叶红”与“峰 赤”还得是因果关系。振江自己也没有对出。 第二年夏天，振江到青岛旅游，看到青岛到处都是绿树，脑海中立刻
4．(兰州中考)下列句子中，没有语病的一句是( C ) A．部分网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被非法挪用。 B．因为只运货、不送人的原因，天舟一号被形象地称为“快递小哥”。 C．甘南、临夏、靖远等地羊儿成群，为制作羊皮筏子提供了充足原料。 D．食品谣言的存在，不仅是民众相关知识的贫乏，而是食品安全焦虑的 体现。
⑧就这样，他那个浪漫的计划有一个超越浪漫的结局 ——他本是想用 妻子的玉照给珠峰 “增色”的，想不到他竟把自己也留下了。一个美丽的 影像，一个真实的生命，他送给珠峰的这两样礼物是太贵重了啊！ ⑨即便他是抱憾而终，我们也有足够的理由相信 ——他的雄姿将永矗 峰巅！ ⑩让我们再次重温他的那句名言：因为山在那里。 ⑪让我们永远记住他不朽的名字——乔治· 马洛里。
2024春八年级语文下册第五单元19登勃朗峰作业课件新人教版
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示例二：（第⑥段）作者顺着山路深入时，发现了令人惊叹 的岩画，他想到了几万年前人类的生活，他用手触摸岩画， 内心百感交集，眼里涌出了泪水，发出了“这是什么样的血 脉相通？这是什么样者由贺兰山上的景物引发了对“西北精神”的思考，请
联系全文谈谈“西北精神”的内涵。（4分） 答案：示例：贺兰山是一座粗粝不毛的坚硬之山，但巨石
的罅隙里生长着倔强的植物，它们顽强扎根；陡峭的山 岩上跳跃着灵动的岩羊，它们的眼神坚毅淡定，毫无惧 色；坚硬的石头上刻着令人惊叹的岩画，它们体现着祖 先的智慧和不屈精神。这些品质在西北的土地上传承、 发扬，流淌在西北人民的血液里，凝结成了宽厚沉稳、 坚强不屈、灵动睿智、勇敢无畏的“西北精神”。
体会第③段画线句子的表达效果。 答案：示例：这个句子用短句将横亘的山脉、裸露的
岩石等画面一一呈现，突出了从云端看，贺兰山山 脉巍峨雄伟、“粗粝不毛”的特点，表现出了作者 内心的震撼。
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（2）从重音、语调等角度任选其一，设计第④段画线句的 朗读，并阐明理由。 答案：示例：重音应落在“灵动的符号”和“山之 子”上。因为“灵动的符号”写出了岩羊的矫健迅 疾，“山之子”写出了岩羊的坚毅顽强，这样设计 朗读更能表达出作者对岩羊的赞美与敬佩之情。
第五单元 19* 登勃朗峰
1.根据拼音写汉字，或给加点字注音。 在dòu（ 逗 ）留高地、向山下的阿冉提村进发之
前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑 斓．（ lán ），彩霞满天，白云liáo（ 缭 ）绕，轻歌 màn（ 曼 ）舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一 般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩．（ wǔ ）媚动人，所 有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。……真是无穷变 幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披 霓．（ ní ）裳羽衣的纯洁天使。
示例二：（第⑥段）作者顺着山路深入时，发现了令人惊叹 的岩画，他想到了几万年前人类的生活，他用手触摸岩画， 内心百感交集，眼里涌出了泪水，发出了“这是什么样的血 脉相通？这是什么样者由贺兰山上的景物引发了对“西北精神”的思考，请
联系全文谈谈“西北精神”的内涵。（4分） 答案：示例：贺兰山是一座粗粝不毛的坚硬之山，但巨石
的罅隙里生长着倔强的植物，它们顽强扎根；陡峭的山 岩上跳跃着灵动的岩羊，它们的眼神坚毅淡定，毫无惧 色；坚硬的石头上刻着令人惊叹的岩画，它们体现着祖 先的智慧和不屈精神。这些品质在西北的土地上传承、 发扬，流淌在西北人民的血液里，凝结成了宽厚沉稳、 坚强不屈、灵动睿智、勇敢无畏的“西北精神”。
体会第③段画线句子的表达效果。 答案：示例：这个句子用短句将横亘的山脉、裸露的
岩石等画面一一呈现，突出了从云端看，贺兰山山 脉巍峨雄伟、“粗粝不毛”的特点，表现出了作者 内心的震撼。
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（2）从重音、语调等角度任选其一，设计第④段画线句的 朗读，并阐明理由。 答案：示例：重音应落在“灵动的符号”和“山之 子”上。因为“灵动的符号”写出了岩羊的矫健迅 疾，“山之子”写出了岩羊的坚毅顽强，这样设计 朗读更能表达出作者对岩羊的赞美与敬佩之情。
第五单元 19* 登勃朗峰
1.根据拼音写汉字，或给加点字注音。 在dòu（ 逗 ）留高地、向山下的阿冉提村进发之
前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑 斓．（ lán ），彩霞满天，白云liáo（ 缭 ）绕，轻歌 màn（ 曼 ）舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一 般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩．（ wǔ ）媚动人，所 有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。……真是无穷变 幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披 霓．（ ní ）裳羽衣的纯洁天使。
2019年人教部编版八年级语文下册：19 登勃朗峰 (共11张PPT)
(1)在方框里填上恰当的标点。 (2)选文第①段描写了 勃朗峰周围奇形怪状的山峰 。第②段从 色彩 、 形态 、
气质 等方面,描绘了一幅巧妙而又变化莫测的 风云画卷 ,气势磅礴。 (3)第①段用了什么修辞手法?有何作用?
答案:比喻,将勃朗峰周围的山峰比作美女的纤指、塔糖,生动形象地写出了勃朗峰 周围山峰的形状之奇。
②今年十月,我来到黄山。虽说已进入秋季,但此时的黄山还是穿着夏装。拾级而 上,灰蓝色的轻烟不时伴随花香扑面而来。凭栏远眺十里迤逦(yǐ lǐ)的群峰,由于角 度、位置和视线的不同而出现景物的差异,只见峰峦争雄,奇松翠竹,就像几千丈长的 彩色帷幔悬挂在前方,给人以艺术美的享受。
③黄山是立体的画,无声的诗。当走进黄山的峰海,无数的巧石会争先奔到眼前。在半山寺, 抬头可见一只朝天门的振翅欲啼的“公鸡”,这就是巧石“金鸡叫天门”;登上“天山石屏”,遥 望莲花峰,她就像用壮美线条勾勒出来的一朵含苞欲放的新莲;在鸡公峰前,一块巧石长得像天鹅 一样,昂起来,翼下还有许多团石簇拥着,形成了“天鹅孵蛋”的奇景。还有九龙峰上的“猫头 鹰”,白头岭上的“喜鹊登梅”,狮子峰顶上的“猴子观海”,鲫鱼背上的“仙桃石”……这些巧 石千姿百态,逼真逗趣,似人似物,似禽似兽,惟妙惟肖,如同出自能工巧匠之手,给人带来丰富的 想象和无尽的乐趣。
⑤黄山的奇松引人入胜,黄山的云更为神奇,它妙在非海而似海。站在峰巅,只见 烟云时而为风平浪静的汪洋,时而为浪涛汹涌的大海,时而似奔腾的急流,时而又轻柔 如绢。刚才还是倾盆雨,迷雾天,而刹那间,它们就会全部散去,阳光一照,白云浩浩,澜 翻絮涌,万道山峪沉于银涛中,真有“忽闻海中有仙山,山在虚无缥缈间”的圣境,难怪 郭沫若形容它是“森罗万象,忽隐忽现,或浓或淡,胜似梦境之迷离”。 7.本文具体描绘了黄山奇景的哪几个方面?
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