彭阳县第一小学综合实践活动课堂教学评价表

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综合实践活动课堂教学评价表.doc

《综合实践活动课程》课堂教学评价表评价内容评价要点权重评价标准评价内容（20%）1、明确目标 5①符合培养4种意识（创新意识、实践意识、竟争意识、合作参与意识）；②4种能力（观察、思考和解决问题能力、实践动手能力、创新能力、综合运用已有知识能力）；并有助于发展学生个性和整体认识。

2、内容实用 5①课程内容贴近学生真实生活，有助于提高学生生活质量；②贴近学生，基于学生学习兴趣，选取有一定的综合性、实践性、现实性、开放性问题、事件和现象来设计活动内容；③丰富学生的直接经验。

3、内容综合 5 ①引入多种信息；②运用多门学科知识。

4、深浅适当 5 ①分量适当；②难易适当。

方式方法（15%）1.组织形式 5①不是课堂教学形式；②组织形式得当（如采用研究性小组等）。

2.学生活动方法 5①方法得当，多法结合，以转变学生的学习方式为出发点；②以研究性学习为主导学习方式。

3.教师指导方法 5①讲解时间不超过1/4；②指导方法得当，给学生提供自主探究空间，不把学生的研究引向已有的结论。

活动过程（30%）1.活动要素18①具备基本要素，有机组合各要素；② 注重师生互动和学生学习过程。

2.活动步骤12具备综合实践活动课程一般学习过程：①活动准备→②活动导入→ ③活动展开、研究、实践→④活动评价、总结、延伸活动效果（35%）1.学生自主性10学生在教师指导下自主的提出问题、思考、设计操作和解决问题，学生自主进行评价。

2.学生发展性15①主动活动面（即主动参与活动的人数与总人数之比较高）；②主动活动量（即个体主动参与活动时间与总活动时间之比较大）；3.学生创造性10①思路设计新颖；②成果方式方法多样；③有一定的活动成果。

小学综合实践课堂教学评价表

小学综合实践课堂教学评价参考
评价
项目
评价
要点
评价标准
参考分值
得分
活动目标（5分）
目标
明确
1、符合课程要求和学生实际的程度。
2、体现综合实践活动的特征（综合性，实践性，开放性，自主性，生成性）。
5活动内容（5分）Fra bibliotek内容合理
1、层次分明，节奏适度。
2、关注社会实际和学生生活，着眼于学生发展需求。
2
实践
性强
主题分量适当，有操作性、可行性，注意尊重自主性，难易适当。
3
方式方法（10分）
组织
形式
1、方法得当，自主活动，主体性得到充分发挥。
2、活动步骤清晰，活动程序合理完整。
5
教师
指导
1、善于启发思维，调动积极性。
2、针对性强，有具体的指导行为和规范。
5
活动
过程
（20分）
疑难
解惑
教学过程中，及时与学生交流，了解学生的困惑，掌握活动的进展情况，帮助学生克服研究中遇到的困难；教会学生实践活动的具体方法
5
方法
指导
指导要及时、具体，让学生清楚不同方法的适用范围、优缺点、具体的操作步骤、实施中的注意事项等等。
5
掌握
技能
能结合实际指导学生掌握活动的技能与方法，让学生进行探究性学习
5
培养
能力
在指导时有意识地培养学生灵活运用多种方法的能力，做到举一反三、融会贯通。方法指导有机渗透在每一个教学环节，贯穿于整个主题研究活动之中。
5
活动
效果
（6分）
参与
程度
学生在教师的指导下有自主设计、操作等解决问题的机会，课堂活动实施氛围融洽。

小学综合实践活动评价表

小学综合实践活动评价表
班级：学生姓名：年月日
课题
指导
教师
评价项目
评价标准
评价等级
A
B
C
D
目标内容
1、获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验
2、形成从生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力
3、形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识
4、发展实践能力、对知识的综合运用和创新能力
5、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质
活动过程
1方式
3、注重实践丰富学生的体验，发展实践能力
4、自主活动，主体性得到充分发挥，个性化的创造性得到表现
5、互助合作，交流与合作能力得到提高
活动效果
1、自主思考、设计、操作和解决问题，有真实的学习体验
2、学会与人协作交往，学会反思
3、知识面拓宽，综合运用知识能力得到提高
4、学习方法、方式多样，学会科学的研究方法
5、探究和创新意识得到增强
评价意见与建议

综合实践活动教师评价表

综合实践活动教师评价表
评价项目
1. 教学内容
- 深度：教师是否能提供充实而深入的教学内容？
- 相关性：教学内容是否与实践活动紧密相关？
- 质量：教师提供的教学内容是否高质量且有足够的实践案例？
2. 教学方法
- 考虑多元学生需求：教师在活动中是否采用了多种不同的教
学方法以满足学生的各种需求？
- 激发兴趣：教师是否能够激发学生对实践活动的兴趣？
- 互动性：教师是否鼓励学生积极参与互动？
3. 学生评价
- 学生反馈：学生对教师的教学内容和方法有何反馈？
- 研究效果：学生研究成果如何？
4. 课堂管理
- 纪律：教师是否能有效地管理课堂纪律？
- 时间管理：教师是否合理安排实践活动的时间？
5. 教师自我评价
- 教学反思：教师是否对自己的教学进行反思和改进？
- 专业素养：教师是否拥有与实践活动相关的专业知识和技能？
评分标准
5分制，5为最高分，1为最低分。

- 5分：教师在该项目上表现出色，能够很好地满足评价项目
的要求。

- 4分：教师在该项目上表现良好，能够较好地满足评价项目
的要求。

- 3分：教师在该项目上表现一般，能够基本满足评价项目的
要求。

- 2分：教师在该项目上表现较差，未能完全满足评价项目的
要求。

- 1分：教师在该项目上表现很差，无法满足评价项目的要求。

签字确认
教师姓名：__________________ 日期：__________________。

综合实践活动课堂教学评价表

综合实践活动课堂教学评价表
何评价有交效课堂教学，我觉得这是一个非常值得大家思考的问题。

我们要站在什么角度来评价一节课的好与坏，如何做到有效更是提高了教学的难度。

我就我自己的课来谈谈评价有效课堂教学，首先从三维的角度来讲。

教师要清楚的知道这节课我让上学生了解什么，发解到什么程度。

学生操作上能达到什么程度，这样老师在课堂上才能充分调动学生的积极性。

例我在《我的校服我设计一课》我是先让学生自己动手设计校服。

体会自己动手操作来设计服装不是一件容易的事。

然后再让学生想办法如何能设计出让大多数学生喜欢的校服。

这样学生就自然带入了研究性课题的开题课之中。

还有一节课是中国结的，我在第一课时给学生展示了大量的中国结的图片。

把课堂的情境充分给学生创造出来。

让学生体会到我国的传统艺术的伟大。

一根线在一个人的手里绕来绕去就会变成一个非常美丽、实用的中国结了。

大多数同学的兴趣一下被调动起来。

兴趣是最好的老师，只有在学生感兴趣的情况下课堂上才能充分体现出有效教学。

个别的难一点的节还让同学小组合作，这样的课学生都特别开心。

同时也有合作的机会，同学之间的关系也能更好的相处，体会到合作的好处。

针对这些情况我校设计综合课堂的评价量表如下:。

小学课堂教学评价表

小学课堂教学评价表1. 教师信息•教师姓名：____________________•学科：____________________•授课班级：____________________2. 课堂环境•教室整洁有序。

•板书字迹清晰，内容与教学内容相符。

•学生桌椅摆放整齐，没有乱放物品。

3. 教学设计与组织•课前准备充分，教学内容详细，结构合理。

•教学目标明确，与教学内容相匹配。

•课堂组织有序，教学步骤合理。

•教材使用恰当。

4. 教学方法与手段•采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践等。

•教学手段灵活多样，能够吸引学生的注意力。

•运用多媒体教学手段，提供丰富的教学资源。

5. 师生互动•教师与学生之间的互动频繁。

•学生参与积极，提问率较高。

•能够及时回答学生的问题，引导学生思考。

6. 学生表现与活动相关•学生能够积极参与课堂活动，主动思考。

•学生能够与同学进行良好的合作。

•学生态度端正，课堂纪律良好。

7. 教学效果评价•教学目标达成情况：_____________•对学生的知识掌握和运用能力的培养情况进行评价：_____________ •针对个别学生的特点，给出评价和改进建议：_____________8. 其他建议•对本节课的教学过程进行总结，并提出改进意见：_____________•对教师今后的教学工作进行指导和建议：_____________以上是针对小学课堂教学的评价表，旨在评估教师的教学水平以及学生的学习情况。

通过对各项指标的评价，可以对教学过程进行全面的分析和改进。

同时，评价表也可作为教师和学生之间的沟通工具，促进教师和学生之间的互动和进一步的教学提升。

小学综合实践课学生评价表

☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
16、积极实践，发挥个性特长，施展才能。
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ☆☆☆
五、活动的总体体会
17、我的收获是：
18、下一步我将研究的是：
19、自己的总体评价：☆☆☆☆☆
A等：涂满五颗☆；B等：涂满四颗☆；C等：涂满三颗☆；D等：二颗☆以下。
☆☆☆☆☆
3、做好资料积累和处理工作。
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
4、主动提出自己的设想。
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人。
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
二、在活动中获得的体验
6、善于提问，乐于研究，勤于动手。
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
7、关心国家大事，有一定的责任心。
小学综合实践课学生评价表
活动内容________班级__________姓名___________时间_________
项目
评价要点
自评
互评
师评
一、在活动中参与的态度
1、认真参加每一次活动。对每一
次活动始终保持浓厚的兴趣。
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
2、努力完成自己承担的任务。
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
12、采用了两种以上的方法进行研究。
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
13、能运用已有知识解决问题。
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
四、在活动中的实践能力的发展
14、有求知的好奇心、探索的欲望。
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆

小学综合实践活动小组方案表、评价表1

综合实践活动评价表
班级：姓名：
综合实践活动评价表
班级：姓名：
综合实践活动小组方案设计表
附表2：
采访记录表
采访记录：
结论（被访谈者，建议）
访问的总时间
访问者体会
其他需要说明的问题
填表人：
17
顶一下
即使生活费尽心思为难你，你也要竭尽全力熬过去；即使别人想方设法刁难你，你也要坚强勇敢挺过去。

做人当自强。

自己强，比什么都强！不求事事顺利，但求事事尽心；不求控制他人，但求掌握自己。

记住，没有伞的孩子，必须努力奔跑。

靠自己的人，命最好！。

小学综合实践评价方案及评价表

小学综合实践评价方案及评价表一、评价方案为了全面、客观地评价小学生的综合实践能力，我们制定了以下评价方案：1. 评价目标评价目标主要包括以下几个方面：- 研究能力：包括学科知识的掌握情况、研究方法和研究态度等。

- 社会实践能力：包括社会观察、社交能力、团队合作等。

- 创新创造能力：包括创意思维、问题解决能力、创造性表达等。

- 文化素养：包括语言表达、艺术欣赏、体育健康等。

2. 评价内容评价内容根据评价目标细分为各项具体能力要求和指标，具体如下：研究能力- 学科知识掌握情况：考察学生对各学科知识的掌握程度和运用能力。

- 研究方法和研究态度：考察学生的研究方法是否科学合理，以及对研究的态度和惯。

社会实践能力- 社会观察：考察学生对社会现象的观察和分析能力。

- 社交能力：考察学生在社交场合中的表现和交往能力。

- 团队合作：考察学生在团队中的角色扮演和合作能力。

创新创造能力- 创意思维：考察学生的想象力、创造力和创新思维能力。

- 问题解决能力：考察学生解决问题的方法和能力。

- 创造性表达：考察学生的艺术表达和创作能力。

文化素养- 语言表达：考察学生的语言表达能力和文字写作能力。

- 艺术欣赏：考察学生对艺术作品的理解和欣赏能力。

- 体育健康：考察学生的体育锻炼情况和身体素质。

3. 评价方式评价方式采用定量评价和定性评价相结合的方式，具体如下：- 定量评价：根据评价指标和要求，对学生进行分数评定。

- 定性评价：根据学生的实际表现和能力，进行评价描述。

二、评价表评价表是对学生各项能力进行评价的具体工具，我们根据评价方案的要求，制定了相应的评价表。

由于评价表内容较为详细，建议参考实际使用情况进行适当调整和补充。

评价表模板：以上为小学综合实践评价方案及评价表的完整版。

根据实际需求，可以对评价内容和评价表进行调整和补充，以保证评价工作的全面性和准确性。

小学综合实践活动教师评价表

小学综合实践活动教师评价表评价项目
评价标准
1. 准备充分
- 材料准备是否充足
- 活动场地及设备是否合理安排
2. 活动设计
- 活动内容是否符合学生实践能力要求- 活动形式是否多样且创新
3. 语言表达
- 授课语言清晰准确
- 与学生的交流是否流畅
4. 学生参与
- 学生是否积极参与实践活动
- 学生的合作参与度
5. 教学效果
- 学生是否达到教学目标
- 学生掌握的知识和技能程度
6. 团队协作
- 教师与其他教师的协作情况
- 教师与学生的互动
7. 课后反思
- 对本次实践活动的评价和反思
- 在不足之处如何改进
8. 其他
- 其他需要评价的方面
评价结果及建议
根据以上评价项目和标准，给出评价结果和改进建议。

根据具体情况进行说明和引导。

签字
评价人：________ 日期：________
被评价人：________ 日期：________
---
以上是小学综合实践活动教师评价表的内容，您可以根据实际情况填写并进行评价。

如有任何疑问，请随时向我提问。

综合实践活动学生过程性评价表及终结评价表

③实践方法、方式多样
实践活动
①积极动脑、动口、动手参与
②会与别人交往
③活动有新意
④关注社会、关注环境的意识
成果示
①实验论文、调查报告等
②表演、竞赛、汇报等
③成果有新意
我的感想：
教师寄语：
综合实践活动学评价表
评价项目
评价要点
自评
互评
教师评
家长评
单项评
（几颗☆）
参与的态度
1、认真参加每一次活动
2、努力完成自己承担的任务
3、做好资料积累和处理工作
4、主动提出自己的设想
5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人
获得的体验
6、善于提问，乐于研究，勤于动手
7、在活动中，有一定的责任心
8、能对自己进行“反思”
父母对我的评价
老师对我的评价
我对自己的评价
综合实践活动评价表
评价项目
具体内容
评价等级
总
评
优秀
良好
一般
较差
情感态度
①积极参与活动
②主动提出设想、建议
③不怕困难和辛苦
合作交流
①主动和同学配合
②乐于帮助同学
③认真倾听同学的观点和意见
④对班级和小组的学习作出贡献
学习技能
①活动方案构思新颖
②会用多种方法搜集、处理信息
4、对班级和小组的学习作出贡献
学习技能
1、活动方案构思新颖独特
2、活动方案细致周全、切实可行
3、会用多种方法搜集处理信息
4、实践方法、方式多样
实践活动
1、积极动脑、动口、动手参与
2、会与别人交往
3、活动有新意
4、关注社会、关注环境的意识

综合实践活动学生评价表

综合实践活动学生评价表
评价项目
具体内容
评价等级
A
B
C
D
情感态度
1、积极参与活动
2、主动提出设想建议
3、不怕困难和辛苦
合作交流
1、主动和同学配合
2、乐于帮助同学
3、认真倾听同学的观点和意见
4、对班级和小组的学习作出贡献
学习技能
1、活动方案构思新颖独特
2、活动方案细致周全、切实可行
3、会用多种方法搜集处理信息
4、实践方法、方式多样
实践活动
1、积极动脑、动口、动手参与
2、会与别人交往
3、活动有新意
4、关注社会、关注环境的意识
成果展示
1、成长记录袋
2、表演妈对我的评价
老师对我的评价
我对自己的评价
总的评价

实践课课堂评价表

5
2、实践目的的明确，实践要求讲述清楚，指导学生根据实践目的、要求探寻实践原理
5
3、指导学生设计合理的实践步骤，符合科学性要求
5
4、根据实践项目组织实践教学内容，符合实用性要求
5
5、示教准确、熟练，正确使用实践器材，符合规范性要求
5
6、实践项目属于综合性、设计性、研究性范畴，符合发展性要求
5
7、教学内容有利于学生实践操作技能的提高，符合职业性要求
5
8、有学生自主实践的内容，符合创新性要求
5
教学方法
30分
1、普通话标准，语言规范、文雅
3
2、板书工整、清楚，无错别字
2
3、巡回检查及时，注意指导、矫正，要求严格规范
6
4、结合项目、任务进行练，训练过程合理，操作可行
6
5、爱护仪器节约用品，对学生进行职业道德和安全教育
5
6、时间安排合理，善后处理妥当
实践课课堂评价表（教师用）
课程名称
专业班级
任课教师
实践项目
评价日期
总分
评价项目
评价内容及标准
权重
评价等级
很好
较好
一般
较差
教学态度
10分
1、教书育人，为人师表，关爱学生，遵纪守时
3
2、仪表端庄，情绪饱满，教学严谨，责任心强
2
3、授课计划符合教学大纲，备课认真，执行良好
5
教学内容
40分
1、指导学生进行实践器材、药品、试剂、动物等方面的充分准备
3
7、测试考核科学公正，实践报告全收全改，反馈及时
5
教学程操作，掌握所学内容
7
2、学有所得，能力和技能有提高，学生积极性高，教学秩序良好

综合实践活动评价表

综合实践活动评价表
一、综合实践活动评价表
课题指导教
师
班级姓名
评价项目评价内容自评小组
评
师评
情感态度能积极参与实践活动，遵守考勤纪律能主动提出活动设想、建议
能克服困难，想方设法完成任务
合作交流在实践中懂得与人交往
主动承担任务，善于与同学团结合作敢于表达、能听取意见，取长补短互相交流经验，能把资源共享
实践能力能独立设计富有创意的活动方案收集资料，处理信息的手段多样能运用多种方式进行调查研究调查报告内容祥实，观点明确动脑、动手实践能力强
总结反思经常反思工作中的不足，及时调整工作方向有较强的书面总结能力
工作成效有计划、按时、高质量完成任务成果具有创意，有一定的实用价值
总评
（研究性学习小组制定）
说明：该表适用于研究性学习小组的同学评价，先由学生自己在每个项目下，参照具体内容做自评，然后交给小组评价，最后由老师总评。

评价时，按优、良、中、差四个等级做出相应的等级评价。

综合实践活动评价表

2、独立思考，自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法
3、积极实践，发挥个性特长，施展才华
教师评价
说明：
1、评价结果分为A.B.C.D.四个等级，A为优秀，B为良好，C为合格，D为不合格。
2、评价分为三个方面，学生自评，小组评，教师评价，参与活动的学生根据自身参与情况进行实事求是的自我评价，小组长对组员做出逐一评价，指导教师对每个学生做出评价。
《综合实践活动》学生评价表
学校：_________学生姓名：_________班级：___________
活动内容：_____________________
评价项目
评价要点
自评
组评
动中参与的态度
1、认真参加活动
在活动中获得的体验
1、善于提问，乐于研究，勤于动手
2、努力完成自己承担的任务
2、有一定的责任心
3、作好资料积累和收集工作
3、能对自己进行反思
4、主动提出自己的设想
4、实事求是，尊重他人想法与成果
5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人
5、不怕吃苦，勇于克服困难
在活动中学习方法的掌握
1、能用多种途径获取信息
我想说的话
2、能运用已有的知识解决问题
在活动中的实践能力的发展
1、有求知的好奇心，探索的欲望
3、本评价表作为学生活动情况的记录档案。