小学六年级下册美术教案2
六年级美术下学期全册教案
六年级美术下学期全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能。
2. 培养学生的审美情感和创造力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生热爱生活、关注社会的情感，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 美术基本理论：线条、形状、色彩、构图等。
2. 绘画技能：素描、水彩画、蜡笔、版画等。
3. 欣赏与评述：欣赏中外著名美术作品，学会简单的评述方法。
4. 创作实践：进行各种形式的美术创作，如平面设计、立体制作等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：美术基本理论的掌握，绘画技能的提升，欣赏与评述能力的培养，创作实践的完成。
2. 教学难点：绘画技能的提升，创作实践的完成。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美术基本理论，分析美术作品。
2. 演示法：展示绘画技巧，指导学生实践。
3. 练习法：学生自主练习，提高绘画技能。
4. 小组讨论法：欣赏美术作品，进行评述，培养学生的欣赏与评述能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等。
2. 作品评价：评价学生的美术作品，从技巧、创意、表现力等方面进行评价。
3. 综合评价：结合学生的学习态度、过程性评价和作品评价，进行全面评价。
六、教学计划1. 第一周：美术基本理论教学，讲解线条、形状、色彩等基础知识。
2. 第二周：绘画技能教学，学习素描、水彩画的基本技巧。
3. 第三周：欣赏与评述教学，欣赏中外著名美术作品，学会简单的评述方法。
4. 第四周：创作实践教学，进行平面设计、立体制作等创作。
七、教学资源1. 教材：六年级美术教材。
2. 教具：画纸、画笔、水彩、颜料、画架等。
3. 参考资料：中外著名美术作品、美术理论知识资料。
八、教学进度1. 第一周：完成美术基本理论的教学，让学生了解线条、形状、色彩等基础知识。
2. 第二周：完成绘画技能的教学，让学生掌握素描、水彩画的基本技巧。
3. 第三周：完成欣赏与评述的教学，让学生学会欣赏美术作品并进行简单的评述。
美术六年级下册教案
美术六年级下册教案人教版美术六年级下册教案（通用11篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的人教版美术六年级下册教案，欢迎阅读与收藏。
美术六年级下册教案篇1一、基本情况本期担任六年级二个班的美术教学。
学生都具有一定的学习美术的方法，具有浅显的美术基础知识和简单的造型能力，能很快理解老师所讲授的美术知识，有部分学生还参加了美术特长班。
但也有少数学生懒得带学习工具，没考试压力而不学。
二、教材分析本册内容包括绘画、工艺、欣赏三部分。
工艺即实用美术，它是本册教材的重点，主要内容有参观券、邮票、标志、海报、板报、居室、拼盘设计。
欣赏部分本册安排的也是工艺作品欣赏。
绘画是指在纸、木板、纺织物、墙壁等平面上，用笔、刀、针等工具，墨、颜料等材料，运用构图、造型、着色等表现手段，塑造可视的形象的一种造型艺术。
本册教材绘画部分内容有图案、中国画、想象画。
三、教学目标任务1、初步了解现代设计基础知识，具有一定的设计意识。
2、提高对美的感受能力，培养健康的审美情趣，培养勤奋踏实的好学风。
3、引导学生对物体结构和空间关系具有感性的认识，学习了解图案，构成等知识。
4、了解色彩的色相、明度、纯度和色彩的冷暖知识，了解人的色彩感受。
5、认识中国画，了解中国传统的艺术形式。
6、学习浅显的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话故事，作文作插图。
7、学习纸版画的基本知识，创作纸版画。
8、初步认识电脑美术，学习电脑美术的制作方法。
9、了解雕镂的基本特征，运用切割、挖刻、镂等方法，用蔬果雕镂生动有趣的作品。
10、学习利用废旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型，培养学生相互合作的能力。
11、了解有关凤凰的民间传统故事，了解鸟的基本外形特征和色彩，创作“百鸟之王”，培养学生想象力。
12、培养学生形象思维能力，掌握设计的基本含义，了解参观券、邮票、标志、海报、黑板报等相关知识，学习其设计的一般方法与步骤。
人教版六年级美术：《漂浮的画》教案2.doc
《漂浮的画》教案一、教材分析：“漂浮”，这两个三点水偏旁的汉字组合，勾勒出了一幅漂在水面随水而动的优美画面，由此“漂浮的画”让我们产生无限美好的遐想和创作的欲望……这节课我试图通过“肌理”的一种制作方法——吸附法的演示、实践、感悟、创新，向学生展示油漆和水之间密切而又美妙的关系，展现其肌理的美，同时让他们运用已掌握的色彩知识和配色方法，结合点，线，面的美术知识，完成心中“漂浮的画”。
二、学生状况分析：七年级的学生对“漂浮的画”的制作充满了好奇心和表现欲，他们已基本掌握了色彩的基础知识和常用的调色配色方法，他们已不满足于仅仅拿笔调和颜色来作画，他们渴望用更新颖的方法更自由的方式来表达他们的朝气和活力。
这堂课用吸附法表现“肌理”的教学内容，正符合满足他们的这一需求，能充分展示他们的艺术个性。
三、教学目标：知识与技能：1.掌握制作“肌理”的基本方法-吸附法。
2.合理安排画面上的点，线，面，做到要有疏密变化。
过程与方法：分析观察生活中的“肌理”，了解PPT中美丽风景肌理形成的原理，通过演示、实践、感悟吸附法来制作“肌理”。
情感态度与价值观：感受肌理的美感，体会制作的快乐，展示学生的艺术个性。
四、教学重点和难点:重点：如何帮助学生感受肌理的美，并运用吸附法制作简单的肌理作品。
难点：1.如何让学生在制作中充分发挥想象力和创造力。
2.合理安排画面的点，线，面。
五、教学准备：教具：扁平盛水容器、油漆、汽油，竹签，白纸等。
六、教学过程(一)导入：出示3幅自然风景图片，感受大自然带给我们的神奇魅力。
提问：图片美在哪里？有哪些景物的存在而让你感到美丽。
总结：每幅图片都由不同的点，线，面所组成，再加以漂亮的颜色搭配，而正是这种和谐的美丽让人身心愉悦。
思考，我们是不是可以模仿，“制造”出这种效果呢？演示：在玻璃试瓶里盛一定量的清水，随后滴入几滴油漆，让学生观察油漆和水之间的变化。
学生观察后得出结论：滴入清水中的油漆有的浮在水面上；有的一下子沉入水底；还有的在水中漂浮。
六年级美术下册教学设计教案(全册)
六年级美术下册教学设计教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解和掌握各种绘画技法，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的审美能力。
二、教学内容1. 第一章：绘画基础内容：学习绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
重点：掌握绘画基本技巧的运用。
2. 第二章：素描内容：学习素描的基本技巧，如光影、比例、构图等。
重点：掌握素描基本技巧的运用。
3. 第三章：水彩画内容：学习水彩画的基本技巧，如色彩搭配、渲染、湿润等。
重点：掌握水彩画基本技巧的运用。
4. 第四章：油画内容：学习油画的基本技巧，如调配油画颜料、画笔运用、层次感等。
重点：掌握油画基本技巧的运用。
5. 第五章：版画内容：学习版画的基本技巧，如刻版、印刷、拼贴等。
重点：掌握版画基本技巧的运用。
三、教学方法1. 采用讲解法，讲解绘画基本技巧、素描基本技巧、水彩画基本技巧、油画基本技巧和版画基本技巧。
2. 采用示范法，示范绘画、素描、水彩画、油画和版画的创作过程。
3. 采用练习法，让学生通过实际操作，巩固所学的基本技巧。
四、教学评价1. 学生绘画作品的质量，评价学生绘画能力的提高。
2. 学生参与课堂活动的积极性，评价学生对美术的兴趣和爱好。
3. 学生创作的作品，评价学生的创造力和想象力。
五、教学资源1. 教材：六年级美术下册教材。
2. 教具：画纸、画笔、颜料、画板、刻版、印刷机等。
3. 课件：绘画、素描、水彩画、油画和版画的示范作品。
六年级美术下册教学设计教案（第二部分）六、第六章：工艺制作内容：学习工艺制作的基本技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
重点：掌握工艺制作基本技巧的运用。
七、第七章：设计内容：学习设计的基本原理，如平面设计、立体设计等。
重点：掌握设计基本原理的运用。
八、第八章：欣赏与评述内容：学习欣赏与评述的基本方法，如何评价一幅美术作品。
重点：掌握欣赏与评述的基本方法。
六年级下美术教案-成长变化(二)-苏少版
六年级下美术教案成长变化（二）苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能理解成长变化的含义，并能运用绘画或手工形式表现自己的成长变化。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自己成长的认识和珍视，增强自信心和自尊心。
教学内容1. 成长变化的含义：介绍成长变化的概念，让学生理解自己在成长过程中的变化。
2. 成长变化的表现：引导学生观察自己的身体、心理、学习等方面的变化，并选择一种形式表现自己的成长变化。
3. 成长变化的分享：学生分享自己的作品，讲述自己的成长变化，倾听他人的成长故事。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察、想象、创造的能力，让学生理解并表现自己的成长变化。
2. 教学难点：引导学生深入理解成长变化的含义，准确表现自己的成长变化。
教具与学具准备1. 教具：成长变化的PPT、教学视频、成长变化的示例作品。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT或视频展示成长变化的例子，引导学生思考自己的成长变化。
2. 观察与讨论：学生观察自己的身体、心理、学习等方面的变化，讨论并分享自己的观察和感受。
3. 实践与创造：学生选择一种形式（绘画或手工）表现自己的成长变化，教师巡回指导。
4. 分享与评价：学生展示自己的作品，讲述自己的成长变化，其他学生倾听并评价。
板书设计1. 成长变化（二）2. 内容：成长变化的含义、成长变化的表现、成长变化的分享作业设计1. 作业要求：学生选择一种形式（绘画或手工）表现自己的成长变化，并写一篇短文讲述自己的成长故事。
2. 评价标准：观察力、想象力、创造力、表达能力课后反思1. 教学效果：学生对成长变化的理解是否深入，作品是否准确表现了成长变化。
2. 教学策略：是否有效引导学生观察、想象、创造，是否有效促进学生的分享和评价。
3. 改进措施：针对教学效果和教学策略的不足，提出改进措施。
六年级下册美术教案5篇
六年级下册美术教案5篇美术泛指创作占有肯定平面或空间，且具有可视性的艺术。
以下是我为大家细心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.六班级下册美术教案教学目的：1、培育同学喜爱环境的意识2、从不同的视角表现人与自然和谐相处的主题教同学点及难点：1、构思构图2、颜色和谐，主题鲜亮电教、教具、学具预备：图片、VCD教学过程：一、分析地球现状1、谈话人类是自然的儿子，自然是人类的摇篮，只有和谐相处，人类才有美妙的将来。
2、观赏VCD，分析地球现状现状：森林面积缩小，全球气候变暖，物种快速削减，空气严峻污染。
3、提问：如何转变这种状况呢？你盼望人类和自然和谐相处吗？二、观赏范画看看其他小伴侣是如何表现人与自然和谐相处这一主题的。
如何构思，如何表现的？三、同学创作为同学素材，启发这生思维：你准备如何做？又如何表现？同学创作，老师巡回指导。
留意：构图要饱满，颜色要和谐。
四、作业1、作业展现2、同学自评、互评，老师综合。
2.六班级下册美术教案教学内容与目标1、知道装饰颜色在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰颜色的特点和表现方法。
2、学习和把握装饰颜色的用色方法，运用装饰颜色创作装饰画。
3、了解颜色的写实性与装饰性的区分，在教学体验中感受装饰颜色的美感，培育同学喜爱民族艺术的情感。
教学重点：了解民间艺术中装饰颜色的特点和表现方法。
学习和把握装饰颜色的用色方法，运用装饰颜色创作装饰画。
教学难点：装饰画的造型突出夸张变形，颜色对比强。
教学预备：观赏用的范画资料，绘画工具、材料，拼贴工具、材料教学过程一、导入新课提问：装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同揭示课题：装饰颜色二、新知1、讲授装饰颜色。
装饰颜色是提取自然形象中的颜色，进行夸张和对比，颜色艳丽，对比剧烈，给人以质朴、真挚的感受。
民间的装饰颜色常用补色的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫2、观赏分析作品①、农夫画《耱地》师：装饰颜色经常和现实生活中的颜色不一样。
六年级下册美术教案
六年级下册美术教案六年级下册美术教案(15篇)作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的六年级下册美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级下册美术教案1教学目标：1. 知识与技能：（1）了解画册装帧设计的意义、形式和方法；（2）培养学生综合运用形象、色彩、构图和文字进行设计的基本能力。
2. 过程与方法：通过欣赏讨论合作设计，了解并掌握小书的个性化设计过程。
3. 情感、态度、价值观：培养学生热爱母校、热爱学习，善于创造的良好品德与能力。
教学要点1. 教学重点：学习小画册设计的技巧与方法。
2. 教学难点：画册外形及装订设计应怎体现本书的主题。
3. 兴趣点：①观赏不同类型的画册、书籍装帧艺术；②编写能表现自己个性和喜好的小书③把形态美的.小书，作为点缀室内环境的摆设品。
4. 观察点：①作业画册的外形与封面。
②连环画的主人公，情节与装订形式。
作业要求1. 基本要求：能够小组合作编绘出一本小书。
2. 较高要求：既突出故事主人公造型的特点和主要情节，又注意了小书的装订形式美。
3. 个性探究：书的外形独特，形式新颖，图文并茂主题突出。
教学活动设计1. 学习方法：以小组合作探究学习的活动方式，实施“四会”，即会写、会画、会讲、会编。
2. 教学方法：欣赏比较研究法，情境创设游戏法，创作交流评价法。
3. 教学模式；开放式多元化角色活动美术教学模式。
教学活动过程：1. 创设书店情境，导入本课课题：课前师生共同收集趣味小书实物，布置成新书超市场景(也可提前录像，做成课件，提高观赏容量）。
①教师组织学生分组参观“书店超市”，请学生欣赏比较：你能观察与发现这批书或画册的形态和艺术形式各有什么特点吗？各组可推选一个代表选一本自己最感兴趣的书，向大家做简单介绍。
②明确本课学习任务，是以自己编制的“小著作”作为毕业纪念献给母校。
六年级下册美术教案第2课探访自然的奇观人美版
第2课探访自然的奇观第一课时教学目标及重难点（一）教学目标1．通过本课学习，树立保护世界自然遗产的意识。
能够从多角度观察欣赏自然景观。
通过阅读资料、视觉观察等方法，对一两处景观进行简单的介绍，并描述其特点，用文字表达自己的联想与感受。
2．利用多媒体课件、阅读补充教材等媒介与学习方法，引导学生在观察、联想、分析的过程中，从多角度体验、感悟自然奇观带给我们的美感。
3．通过对世界自然遗产的学习和了解，产生欣赏大自然、珍视大自然、敬畏大自然的情感，树立保护自然遗产的意识。
（二）教学重点和难点1.教学重点启发学生从不同角度观察自然景观，用心体验大自然带给我们的不同美感。
2.教学难点用语言及文字描述自然景观，表达自己的联想与感受。
教学过程设计谈话导入教师：老师最喜欢去探访自然的奇观，今年假期就准备到一处自然景观去游览。
讲授新课旅行推荐景点这份景点介绍单，对我选择景点的帮助大吗？应该怎样改善？学生甲：帮助不大，因为所有地方都是美丽指数五星，看不出各个地方美在哪里。
学生乙：有帮助，它告诉我们每个景点的位置。
引导感悟：千篇一律的描述不能表达出不同景观的特点。
教师提供大堡礁、“巨人之路”海岸、萨加玛塔峰、维多利亚瀑布、埃尔斯巨石、科罗拉多大峡谷的补充图片及文字资料。
小组活动要求：1.小组共同观察欣赏图片。
2.快速阅读文字资料，了解景观特点。
3.用几个词语，概括表述该景观特有的美丽。
4.完成时间：五分钟。
请每组同学为一处景观写下介绍语。
生：小组共同阅读教材和补充资料中的图片、文字，为一处自然遗产写介绍语。
1.大堡礁宽阔、宁静，带给我们优美、流畅的美感。
2.“巨人之路”海岸独特、自然形成的景色给人宏伟的美感。
3.萨加玛塔峰巍峨雄伟、气势磅礴，给人宁静、壮美之感。
4.维多利亚瀑布无边无际，一泻千里，给人跃动的美感。
5.埃尔斯巨石色彩绚丽万千，给人以奇特的美感。
6.科罗拉多大峡谷嶙峋叠嶂，给人苍茫迷幻的美。
启发学生感受、总结大自然丰富多彩的美。
小学美术人教六年级下册第2课寻找美的踪迹人教版小学六年级美术下册《寻找美的踪迹》教案
《寻找美的踪迹一一微景观》教学设计红原县刷经寺镇小学向晓龙一、教材分析《寻找美的踪迹》是人教版六年级下册第二课的内容，本课属于新课程标准中“造型-表现”学习领域的课程。
横向分析教材，本课与本册第三课《记录色彩》的内在联系最为紧密，本课为《记录色彩》一课，做出了美术学科“核心素养”中图像识读层面的重要知识铺垫，可以利用本课的摄影作业成品为抓手，课堂进行创作。
本课的教学，着重培养学生用身边常见的来发现美的踪迹，引导学生能有一双善于发现美的眼睛。
通过本课的学习，学生能提升自身的审美判断能力，从而获得丰富的审美体验。
二、教学目标1.培养学生敏锐的发现能力、观察能力，总结美术元素及形式美原理。
2.尝试用身边的青苔、瓦片等常见物品培养学生的想象力、创造力和动手能力。
3.开阔视野，拓展想象空间，激发和探索对未知领域的欲望，运用形式美来表达思想与情感，培养学生的审美情趣。
三、教学重点、难点1.教学重点：引导学生发现、认识和探究不同摄影表现形式的特征，鼓励学生用特殊的视角去发现身边熟悉的题材进行创作。
2.教学难点：发现自然与生活中关于形式美的事物或景色，并根据形式美的规律，对景物进行寻觅、感知、发现、观察、取舍……从而创作出一件新颖的微景观作品。
四、教学过程（一）实践活动导入1.出示图片教师语言：同学们好，我们一起来看看一些来自我们生活当中的美景（出示图片）2.出示课题教师语言：这节课就让我们一起用眼睛和双手去发现生活中的美，一起来《寻找美的踪迹》（出示课题）课题：《寻找美的踪迹》（二）讲授新课1.了解微景观教师语言：说到寻找美的“踪迹”，美无时无刻不在我们的身边，只要你认真的去观察和发现，你会发现随处都是美景。
今天我们一起来看看什么事微景观，微景观是将、多肉等，加上各种篱笆、砂石、可爱的卡通人物、动物装进一个瓶子里，构成妙趣横生的场景。
2.感受大自然之美教师语言：同学们有没有发现今天的桌子上有很多的青苔和一些小物件，这些都是今天这堂课我们会用到的东西，它们很不起眼但是可以通过我们的双手变得非常美丽。
六年级下册美术全册教案
六年级下册美术全册教案第一章：欣赏与评述教学目标：1. 让学生了解和欣赏各种美术作品，提高审美能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生表达自己的观点和情感。
教学内容：1. 欣赏不同类型的美术作品，如油画、水彩画、版画等。
2. 分析作品的艺术特点和表现手法。
3. 引导学生进行评述，表达自己的看法和感受。
教学活动：1. 组织学生参观美术作品展览。
2. 引导学生观察和分析作品的色彩、线条、构图等方面。
3. 鼓励学生发表自己的观点和评价。
第二章：绘画与创作教学目标：1. 培养学生基本的绘画技巧和创作能力。
2. 提高学生的观察力和表现力。
3. 培养学生的想象力和创造力。
教学内容：1. 学习基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 进行各种绘画创作，如风景画、人物画、静物画等。
3. 引导学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
教学活动：1. 进行绘画技巧的讲解和示范。
2. 组织学生进行绘画创作活动。
3. 引导学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
第三章：手工制作与设计教学目标：1. 培养学生对手工制作的兴趣和热情。
2. 提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的审美观念和设计意识。
教学内容：1. 学习手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
2. 进行各种手工制作活动，如立体作品、装饰品、玩具等。
3. 引导学生发挥创意，设计出独特的作品。
教学活动：1. 进行手工制作技巧的讲解和示范。
2. 组织学生进行手工制作活动。
3. 引导学生发挥创意，设计出独特的作品。
第四章：摄影与影像教学目标：1. 培养学生对摄影和影像的兴趣和热情。
2. 提高学生的观察力和表现力。
3. 培养学生的创造力和审美观念。
教学内容：1. 学习摄影和影像的基本技巧，如构图、光线、拍摄角度等。
2. 进行摄影和影像创作，如人物、风景、静物等。
3. 引导学生发挥创意，创作出独特的作品。
教学活动：1. 进行摄影和影像技巧的讲解和示范。
小学六年级下册美术教案（精选14篇）
小学六年级下册美术教案（精选14篇）小学六年级下册美术教案小学美术教学策略一、注重教学材料的生活化小学美术教学的内容比较丰富，涉及的学习领域广泛，能很好地扩展学生的知识，拓宽其视野。
但是，面对如此丰富的美术教学内容，教师要如何才能将其有效地传达给学生，让学生充分感知到美术学习的魅力呢？通过分析美术的学科特性，我们可以发现美术与我们的日常生活有着紧密的联系。
艺术的美不是凭空存在的，它源于生活，也终将归于生活。
因此，为了更有效地将教学内容传达给学生，教师可以结合课程内容，选择一些生活化的教学材料，来辅助课堂教学活动的开展。
这不仅让小学生更好地接纳新的美术知识，也能让学生在学习过程中感知艺术与生活的联系。
二、注重教学过程中的协作与讨论在传统的美术教学中，教师占据着绝对的主导地位，一堂课下来，教师讲解、给学生做示范的时间远远超过学生自主学习的时间。
因此，学生很难积极地投入到课堂学习活动中，他们更习惯被动的接受知识，很少主动探索知识。
为了让学生能更积极地投入到学习过程中来，激发其艺术的天赋与创造力，教师可以适当地转变自身的教学角色，多多给予学生学习的空间与时间。
协作与讨论学习方法的运用，能够很好地改善这种教学情况。
教师可以将学生分成三至五人的小组，给其布置相应的学习任务，让其进行合作讨论，最后再对其结果进行点评与评价。
三、注重在美术教学中培养学生综合素质美术教育在素质教育中占据着很重要的一席，学生对于形式美的认知一般是在美术课堂上构造起来的。
因此，在课堂教学中，教师不能单纯地向学生传授绘画的技法，应该在教学的多个环节中渗透进思品教育、美育，不断地深化学生的内在审美价值观。
这样不仅有利于学生综合素质的全面发展，对于提升学生审美内涵也有着较大的帮助。
教师可以在课堂上开展丰富的主题活动，让学生利用自己已学的美术知识来创作画作等。
小学六年级下册美术教案（精选14篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
小学六年级美术下册教案
小学六年级美术下册教案小学六年级美术下册教案（通用21篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的小学六年级美术下册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学六年级美术下册教案篇1教材分析一、教学内容与目标1、了解人物头像的基本结构和特征。
2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。
3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
二、教学的重点与难点教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。
教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。
教学准备：人物头像图片，绘画用具。
教学过程一、启发谈话引入新课：大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，（师出示一组人物头像），同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？出示课题：添画人像二、新授出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。
1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。
2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点3、简析作品的绘画特色及风格：a、素描注重光影和体积感的表达；b、立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；c、版画突出线条的装饰美感；d、中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。
4、添画指导我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品可以怎样添画它的另一半呢？学生答：可以用圆珠笔勾线，画线描；可以用彩色水笔添画，用夸张的色彩来表现；可以用油画棒添画，用色彩明度对比的方法来表现另一半；可以用颜料来添画，模仿印象画派的风格。
三、学生练习，师巡回指导作业要求：根据不同人物头像的基本特征，有创造性地画出人像的另一半。
教师巡视，对需要帮助的学生提供帮助。
对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，给予及时点拨、启发，帮助学生解决。
六年级美术下册教学设计教案(全册)
六年级美术下册教学设计教案（第一至第五课时）一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的美术技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美观念和审美能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术兴趣。
二、教学内容第一课时：欣赏与评述1. 欣赏各类美术作品，提高学生的审美能力。
2. 学习如何评价美术作品，培养学生的批判性思维。
第二课时：绘画与创作1. 学习绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 通过绘画实践，提高学生的绘画能力。
第三课时：手工制作与设计1. 学习手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
2. 通过手工制作实践，培养学生的动手能力和创造力。
第四课时：摄影与影像1. 学习摄影的基本技巧，如构图、光线、曝光等。
2. 通过摄影实践，提高学生的观察力和表现力。
第五课时：综合活动与实践1. 进行美术作品展览，展示学生的作品，培养学生的自信心。
2. 进行美术知识比赛，巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。
三、教学方法采用讲授法、示范法、实践法、评价法等，以学生为主体，教师为指导，充分调动学生的学习积极性。
四、教学评价通过课堂表现、作品展示、比赛成绩等多种方式进行评价，全面考察学生的学习情况。
五、教学资源1. 美术作品欣赏图册。
2. 绘画、手工制作、摄影等实践材料。
3. 教学视频、课件等。
六、教学进度安排第一课时：欣赏与评述第二课时：绘画与创作第三课时：手工制作与设计第四课时：摄影与影像第五课时：综合活动与实践七、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的审美观念和审美能力。
2. 鼓励学生积极参与实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中获得进步。
4. 加强与家长、其他学科教师的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。
八、教学反思在教学过程中，及时总结经验教训，不断调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学拓展1. 组织学生参观美术展览、博物馆等，拓宽视野。
2. 鼓励学生参加美术比赛、展览等活动，提升能力。
六年级下册美术教案
六年级下册美术教案教学目标：1.培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造能力。
2.通过学习美术知识和技巧，培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
3.了解和学习一些著名的艺术家和他们的作品，培养学生对艺术的欣赏和理解能力。
教学内容（一）：素描画的基本技法教学内容（二）：水彩画的基本技法教学内容（三）：剪纸艺术的基本技法教学内容（四）：中国画的基本技法教学内容（五）：西洋油画的基本技法教学内容（六）：学习著名艺术家的作品与风格教学准备：1.教材：六年级下册美术教材。
2.教具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、毛笔、颜料、画板等。
3.教案和课件。
教学流程：一、导入（10分钟）通过观赏一些著名艺术家的作品，引导学生对艺术的兴趣和好奇心。
让学生谈谈他们对艺术的理解和感受。
二、讲解美术知识和技法（30分钟）根据教材内容，介绍素描画、水彩画、剪纸艺术、中国画和西洋油画的基本技法。
讲解和示范每种画法的步骤和要点，引导学生进行尝试和实践。
三、学生实践（60分钟）让学生在教师的指导下，进行相关的绘画实践。
根据教材中的练习题，要求学生运用所学的知识和技巧，进行绘画创作。
四、总结与展示（10分钟）请学生将自己的绘画作品展示给全班同学，并互相欣赏和评价。
教师进行点评和总结，鼓励学生继续保持对美术的兴趣和学习。
五、作业布置（5分钟）布置相应的练习题和作业，并说明完成时间和要求。
六、课堂延伸（10分钟）在下一节课开始之前，可以要求学生查找一位自己喜欢的著名艺术家，并介绍他的作品和风格给全班同学。
可以鼓励学生自己尝试模仿该艺术家的作品。
六年级下册美术全册教案
六年级下册美术全册教案第一章：欣赏与评述教学目标：1. 让学生学会欣赏美术作品，提高审美能力。
2. 培养学生对美术的兴趣爱好，激发创造力。
教学内容：1. 欣赏不同类型的美术作品，如油画、水彩画、版画等。
2. 学习评价美术作品的方法，从题材、技法、色彩等方面进行分析。
教学步骤：1. 教师展示不同类型的美术作品，引导学生进行欣赏。
2. 学生分组讨论，分享自己对作品的欣赏心得。
3. 教师引导学生从题材、技法、色彩等方面评价美术作品。
4. 学生进行小组合作，创作一幅美术作品，并进行评价。
第二章：绘画与创作教学目标：1. 培养学生运用绘画表达自己的情感和想象。
2. 提高学生的绘画技巧，熟练掌握绘画工具。
教学内容：1. 学习不同的绘画技法，如铅笔、水彩、蜡笔等。
2. 运用绘画表达自己的情感和想象，创作有趣的作品。
教学步骤：1. 教师展示不同绘画技法的作品，引导学生进行欣赏。
2. 学生进行绘画练习，掌握绘画工具的使用方法。
3. 教师引导学生运用绘画表达自己的情感和想象。
4. 学生创作一幅绘画作品，展示自己的绘画技巧和创造力。
第三章：手工与制作教学目标：1. 培养学生动手能力，提高审美意识。
2. 培养学生创新思维，丰富学生的课余生活。
教学内容：1. 学习手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
2. 运用手工制作创作有趣的作品，提高审美意识。
教学步骤：1. 教师展示手工制作的作品，引导学生进行欣赏。
2. 学生学习手工制作的基本技巧，进行实践操作。
3. 教师引导学生运用手工制作表达自己的创意。
4. 学生创作一幅手工制作作品，展示自己的动手能力和创新思维。
第四章：摄影与欣赏教学目标：1. 培养学生对摄影的兴趣和爱好，提高审美能力。
2. 培养学生运用摄影表达自己的视角和情感。
教学内容：1. 学习摄影的基本技巧，如构图、光线、曝光等。
2. 运用摄影表达自己的视角和情感，创作有趣的作品。
教学步骤：1. 教师展示摄影作品，引导学生进行欣赏。
六年级美术下册教案
六年级美术下册教案六年级美术下册教案（通用26篇）作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的六年级美术下册教案，欢迎阅读与收藏。
六年级美术下册教案篇1教学目标：1、培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。
2、培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。
3、利用学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景。
教材分析：本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。
培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。
教学难点是利用学习过的绘画表现形式，来表现有人和动物的风景。
教学准备：绘画工具和材料。
教学过程：一、组织教学检查学习用品，师生问好。
二、导入新课同学们，今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的`风景》。
说到漂亮的风景和可爱的动物大家都喜欢，我们在生活中要爱护大自然，更要保护我们身边的动物。
三、讲授新课首先和大家复习一下前节课学习的内容：同学们以前都学习过写生吧？那么什么叫写生？哪位学生说一说？（写生就是直接以实物为对象进行描绘的作画方式。
）回答的很好，有的同学又要问了画什么呢？画风景写生。
城市和乡村都有美丽的景色。
一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径。
都可以吸引敏感的眼睛。
还有身边可爱的小动物也可以入画。
在画画的时候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景。
把纷繁的景物，提炼概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出情调和气氛。
1、欣赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发现美。
2、学习建议：可以用水粉颜料画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调。
可以用油画棒，彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。
3、教师讲解写生风景的步骤及方法。
一、带领学生观察风景。
二、用铅笔勾形，注意透视和比例关系。
三、进行图色，注意色彩的搭配。
四、学生进行创作，教师巡回指导。
五、作业展评。
将学生的作业进行展示，评出优秀作业六年级美术下册教案篇2教学目标：1．使学生了解、掌握一些简单的装帧常识和装订方法，并能合理地运用到制作中。
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教学设计 (2)
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教学设计 (2)一. 教材分析《第6课扇面画》是人教版小学美术六年级下册的教学内容。
本课的主要内容是让学生了解扇面画的历史、种类和创作方法，通过学习，培养学生对传统文化的认识和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种扇面画的样式和素材，便于学生进行创作实践。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和创作有一定的热情。
但是，对于扇面画的历史和创作方法可能了解不多，需要通过课堂讲解和实践活动来逐步掌握。
此外，学生可能对于传统文化的认识不足，需要教师在教学中进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解扇面画的历史、种类和创作方法。
2.培养学生对传统文化的认识和热爱。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.扇面画的历史和种类。
2.扇面画的创作方法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解扇面画的历史、种类和创作方法。
2.示范法：展示优秀的扇面画作品，引导学生进行创作。
3.实践法：学生动手实践，创作自己的扇面画作品。
六. 教学准备1.准备扇面画的素材和工具，如毛笔、墨水、水彩等。
2.准备扇面画的示例作品，以便进行讲解和示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的扇面画作品，引导学生关注扇面画的美感，激发学生的学习兴趣。
同时，提出本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。
2.呈现（10分钟）教师讲解扇面画的历史、种类和创作方法，引导学生了解扇面画的背景知识和技巧。
在此过程中，教师可以结合示例作品进行讲解，帮助学生更好地理解。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，开始动手创作自己的扇面画作品。
教师在此过程中进行巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生在欣赏的过程中，加深对扇面画的理解和认识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将扇面画与其他艺术形式相结合，如诗词、书法等，从而提高学生的创新意识。
小学美术六年级下册第2课《寻找美的踪迹》教学设计
借助日照美景赏析、同桌互助、小组体验，总结发现美的视角，结合制作视觉日志进一步对日照的色彩美作进一步了解，为下一节课记录色彩打下基础。
教学重点难点
重点：发现、认识和探究照片中色彩的微妙变化。
难点：创作出一件或两件有形式美感的照片拼贴画日志。
教学准备
教师：PPT、图片（拍照手机）
学生用具：数码相机、剪刀、彩纸等
展示课题《寻找美的踪迹》。
（设计意图：联系生活，导入主题，激发学生学习兴趣。）
二、发展阶段
1、生活中的美
师：同学们，罗丹曾经说过“美，是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”那么对于你来说，你认为我们生活中的美都藏在哪里呢？
学生回答，老师给予鼓励，而后老师展示生活中美的图片。
2、感受摄影作品和美术作品
（设计意图：板书设计突出本课的知识点和重点，同时通过板书设计的美感，迸发同学们的设计灵感）
学生学习效果评价
本课在学习过程中，注重对学生审美能力的培养。他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。学生用数码相机直接拍摄风景或者肌理的照片让孩子真正从身边出发，发现身边的美。通过本节课学校让学生学会发现生活中的美并记录生活中的美。
教学准备
教师：PPT、图片（拍照手机）
学生用具：数码相机、剪刀、彩纸等
教学过程
一、导入环节
一、提问导入：
1、教师展示美丽的城市、校园图片图，如春天的花等。
提问学生：同学们，大家觉不觉得我们海滨城市生活中处处都充满了美？那你眼中有哪些美好的踪迹呢？
鼓励学生说出自己喜欢的家乡美景。校园里呢？
引导学生回答有关寻找生活中美的踪迹，切入主题。
教学思路
本课导入美丽城市、校园生活中的美，等待我们去发现→用摄影和绘画记录美→认识摄影师→一起去拍摄→联系完成美图组合。
人教版六年级美术下册教案(全册)
人教版六年级美术下册教案(全册)第一单元：色彩与世界课时1：认识色彩教学目标：1. 了解色彩在我们生活中的重要性；2. 研究基本的颜色搭配原则。
教学内容：1. 介绍色彩的基本概念和分类；2. 分析不同颜色在日常生活中的应用；3. 引导学生参与色彩搭配实践。
教学步骤：1. 导入：通过展示不同颜色的图片，激发学生对色彩的兴趣；2. 介绍色彩的基本概念和分类，并举例说明；3. 分析不同颜色在日常生活中的应用，并让学生举例补充；4. 引导学生参与色彩搭配实践，在小组内选择主题进行色彩搭配创作；5. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
教学资源：1. 彩色图片展示；2. 色彩分类表格。
课时2：色彩与情感教学目标：1. 了解色彩与情感之间的关系；2. 发现不同颜色对情感的影响。
教学内容：1. 探索不同颜色在情感表达中的作用；2. 分析不同场景下色彩的使用。
教学步骤：1. 导入：通过展示具有情感色彩的图片，引发学生与情感的共鸣；2. 分析不同颜色在情感表达中的作用，并让学生发表自己的看法；3. 通过欣赏不同场景下色彩的使用，引导学生感受不同情感所带来的色彩变化；4. 学生小组合作，选择不同情感表达主题，进行色彩搭配创作；5. 学生展示自己的作品，并分享对色彩与情感的认识。
教学资源：1. 具有情感色彩的图片展示；2. 情感表达场景图片。
第二单元：线条与造型（以下内容省略）第三单元：立体与空间（以下内容省略）...第六单元：创意与表达（以下内容省略）---以上是整本《人教版六年级美术下册教案》的大纲，共包括六个单元的教学内容，每个单元分为多个课时。
每个课时都有明确的教学目标、内容和步骤，以及相应的教学资源。
通过这本教案，学生可以系统学习美术知识，并在创作中发展创意和表达能力。
六年级下册美术教案二：素描画技巧全面解析
六年级下册美术教案二：素描画技巧全面解析素描画是绘画的基础，也是学习绘画的重要环节。
在学习素描画技巧时，我们需要了解不同的素描画工具、绘画技巧和练习方法。
本文将为大家详细介绍六年级下册美术教案二中的素描画技巧全面解析。
一、知识点概述1.素描画的定义：素描画是一种用铅笔、炭笔或其他素描画工具在白纸上进行绘画的艺术形式。
2.素描画的工具：铅笔、炭笔、橡皮、修正液、皮制毛刷、涂擦板等。
3.素描画的分类：有生活写实画、风景画、人物画、静物画等，同时也可以根据具体绘画材料的不同，将素描画分为铅笔画、炭笔画、水彩画等不同类型。
4.素描画的方法：从事素描画时，需要学习素描的基础知识、色彩理论与色彩运用，同时掌握不同的绘画技巧和练习方法，才能逐渐提高自己的绘画水平。
二、素描画的工具介绍1.铅笔：铅笔是素描画最基本、最重要的工具，利用它可绘制出清晰的轮廓线条和完美的阴影细节。
铅笔有硬度之分，包括H、HB、B、2B、4B、6B等，其中HB为中等硬度。
2.橡皮：在画素描画时，橡皮是非常重要的纠错工具，可以擦除错误的线条或阴影。
橡皮有普通橡皮、电动橡皮、像铅笔一样的橡皮，更质地和形态也各异，适用于不同的绘画需求。
3.炭笔：炭笔是制作素描画的重要工具之一，有一种比较自朴素的味道，可以达到特殊的绘画效果。
炭笔有硬软之分，常用的是软炭笔。
4.修正液：在画素描画时，若在白纸上出现了明显的瑕疵，可以使用修订液来修正，让画面更加完美。
5.皮制毛刷：皮制毛笔既有画笔和橡皮的功能，它可用来轻柔地带走或淡化已经画好的线条、阴影和高光，创造出丰富的层次效果。
三、素描画技巧实战1.练习线条：练习线条是素描画的重要一步，新手绘画时应先大胆运用手腕进行练习，熟悉线条的变化和柔韧性，以便掌握精细的绘画技巧。
2.学会如何描绘阴影：阴影是素描画的重要组成部分，对素描画的真实性和艺术性要求较高。
画阴影时需注意透视原理，控制阴影面积、厚薄程度和刻画质量。
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第十二册美术教案课题：标志教学目标：1、培养创造能力2、学习标志的一般知识3、掌握标志的设计知识方法教学重点及难点：1、标志的意义和用途，标志的表现形式和设计过程2、怎样设计简明、传递信息准确、独特完美的标志电教、教具、学具准备：投影仪、投影片，标志范画教学过程：一、导入新课出示图案范画数幅，简单归纳图案设计的方法和表现形式，使学生加深对图案设计方法的印象。
二、观察比较出示三幅范画：静物素描、色彩风景、标志，比较三幅图后，小结：标志和图案一样是平面的，它不但有优美的艺术形象，完整的构图，还能起到传递信息和识别形象的作用。
三、观察、欣赏解释（1）出示投影片，观察、欣赏标志范画。
（2）通过观察和欣赏后归纳总结标志：是人类社会中识别和传递信息的视觉符号。
用途：识别示意、传递信息，用一个符号代表一个事物。
种类：交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。
要求：设计意念新颖，主题表达明确；形象简练、概括、美观、易识别，有一定的寓意性。
四、教师演示设计和绘制过程1、构思2、起稿3、着色五、学生设计，教师巡回指导六、作业评价课题：风景写生（一）教学目的：1、培养表现力2、大胆运用颜色作画3、掌握风景写生的布局方法教学重点及难点：1、全理构图2、大胆用色电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：风景写和生（一）二、讲授新课1、风景画的透视作画时要先用合理的构图，把透视关系画准确。
（近大远小的透视）主要掌握近景、中景、远景三个层次。
表现空间感，一般来讲，中景主要用来刻画主体物，画得比较实，而远景是为了衬托中景，画得比较虚。
掌握得好，有了虚实，也就塑造了空间感。
2、欣赏范画3、讲解绘画步骤（1）构图（2）画铅笔稿，用线要轻掌握好近景、中景、远景（3）着重刻画4、体会怎么样从平凡景物中去发现美。
城市和乡村，都有美丽的景色。
一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径……都可以吸引敏感的眼睛。
5、学生绘制，教师巡回指导（1）用钢笔、铅笔或色彩画一幅风景写生（2）可以外出写生，也可以临摹（3）可用多种方法6、作业评价（1）作业展评（2）学生互评课题：风景写生（二）教学目的：1、培养观察能力2、进一步学习风景的有关知识3、掌握色彩画知识教学重点及难点：1、构图2、取景电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：风景写生（二）1、取景风景写生，首先要取景，取景就要解决构图的问题。
怎样取景：可以用取景框或者用手代替取景框来选择景物的一部分，对于自然景物，根据画面的需要可以有取有舍。
在取景构图中，视平线在画面上的高低位置是很重要的，“画面”上视平线低，就产生开阔的感觉；视平线高，则近景显得更为具体充实。
这是根据需要来决定的。
在画风景写生时，还要注意近、中、远景三个层次，表现出空间距离。
2、教师带领学生实地写生，讲解构图（1）从不同的角度看一自然风景，先仔细观察，确定主体物并可作适当移动，将别处的景移到自已的画上。
（2）落笔时，注意留“天”、留“地”，整体饱满，切忌散乱，不管在哪个角度，主体物要突出。
（3）打好轮廓，可上一些明暗。
3、学生写生，教师巡回指导（1）用水粉画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调。
（2）可以用油画棒、彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。
课题：好看的图画书教学目的：1、培养想象力2、学习连环画的创作知识3、掌握连环画的编绘方法教学重点及难点：1、画面和内容相符2、用各种方法绘制电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：好看的图画书二、讲授新课师：好看的图画书是我们多年来最亲密的朋友，给了我人美的熏陶、有趣的知识，还有无穷的想像力。
1、欣赏范画（1）请学生举例说一说自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。
分析这些小故事的内容，可将故事分成几段或几个情节，在大脑中将每一个故事情节构思好，构思一定要围绕故事片的主要内容。
（2）当自已脑海里对画面已有了构思，最好赶快先用铅笔把它勾勒下来。
可以先多画一些小草图，构草图时要考虑构思，草图作为落稿时的参考。
（3）画草稿根据情节和小草图，将不同的几个画面完成，注意每幅画面要有一定联系，前后呼应。
（4）最后将草稿勾为正稿，这一过程中还可以进行必要的修改，但最好改动不要过大。
（5）添上一定的文字说明。
注：形象尽可能符合故事情节需要，并独具个性。
3、学生创作，教师巡回指导选用水粉、水彩等工具对例图进行改画，也可以按自已按自已的想法，选择喜爱的方法作画。
4、作业评价课题：街头标识物（一）教学目的：1、培养学生的欣赏能力、观察能力2、了解街头标识物的有头知识教学重点及难点：了解街头标识物的有头知识电教、教具、学具准备：图片教学过程：一、导入新课1、出示两幅街头标识物的图片2、师：这些标识物幽默、直观，并且能告诉人们这里经营什么。
揭示课题：街头标识物（一）二、讨论：你觉得商业服务性行业是否需要引人注意的标识物？这对它们的营业会产生哪些影响？1、学生讨论2、交流发言三、欣赏图片，观察讨论1、出示种类街头标示物，以供欣赏（1）酒吧标识物（2）自行车商店标识物（3）水暖器材商店标识物（4）海鲜餐厅标识物（5）酒店标识物2、师：例图中哪些标识物你最喜欢？谈谈为什么？（1）学生讨论（2）交流发言四、学生说一说自已所知道的街砂标识物（1）谈一谈创意（2）好在哪，或有何不足。
课题：街头标识物（二）教学目的：1、培养观察、创造力2、学习街头标识物的设计教学重点及难点：色彩新奇强烈，引人注目电教、教具、学具准备：图片教学过程：一、揭示课题：街头标识物（二）二、欣赏一组街头标识物图片1、讨论、发表自已觉得成功之处。
2、不足或自已觉得可改进之处。
三、谈一谈家乡的商店、宾馆和饮食娱乐业的标识物。
师：它们的设计有些什么问题和不足吗？1、小组讨论2、交流意见和建议四、构思、想象心中的标识物1、继续欣赏图片师：这些设计简洁明确、新奇强烈的标识物是现代城市繁荣的标志，也给商业注入了艺术气息。
（1）家具店标识物（2）汽车配件商店标识物（3）鞋店标识物2、学生构思从色彩、形状上考虑，大胆创新五、学生创作：为商店设计一个街头标识物。
要求：注意标识物的实际大小和放置位置。
色彩新奇强烈、引人注目学生创作，教师巡回指导。
六、作业观摩观摩、交流大家的设计，看谁的最能吸引人们的注意力，也较有趣，同时能符合特定的商业服务要求。
课题：看新闻，画新闻教学目的：1、培养热爱热爱祖国的情感2、画面主次分明，让人一目了然3、色彩配全了新闻的内容教学重点及难点：1、画面主次分明2、色彩和谐电教、教具、学具准备：范画数幅，录象教学过程：一、看新闻，说新闻1、观看新闻：新闻联播2、说新闻师：我们一年年更加懂事，越来越关注这个世界。
讨论一下，近来的重大新闻。
（1）学生小组讨论（2）交流发言二、欣赏范画，以供欣赏1、出示各种范画，以供欣赏（1）《抗洪救灾》（2）《买彩票》（3）《冬季奥运会》2、评论（1）画面是否主次分明，让人一目了然。
（2）色彩配合了新闻的内容。
（3）画面精彩。
三、学生作画1、选一些重大新闻来表现2、老师巡回指导四、作业评价1、作业展示2、学生互评、自评，教师综合评价课次：第二十四课教时：一教时课题：《有人和动物的风景》教学目标：1、培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。
2、培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。
3、利用学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景。
教材分析：本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。
培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。
教学难点是利用学习过的绘画表现形式，来表现有人和动物的风景。
教学准备：绘画工具和材料。
教学过程：一、组织教学检查学习用品，师生问好。
二、导入新课同学们，今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的风景》。
说到漂亮的风景和可爱的动物大家都喜欢，我们在生活中要爱护大自然，更要保护我们身边的动物。
三、讲授新课首先和大家复习一下前节课学习的内容：同学们以前都学习过写生吧？那么什么叫写生？哪位学生说一说？（写生就是直接以实物为对象进行描绘的作画方式。
）回答的很好，有的同学又要问了画什么呢？画风景写生。
城市和乡村都有美丽的景色。
一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径。
都可以吸引敏感的眼睛。
还有身边可爱的小动物也可以入画。
在画画的时候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景。
把纷繁的景物，提炼概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出情调和气氛。
1、欣赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发现美。
2、学习建议：可以用水粉颜料画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调。
可以用油画棒，彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。
3、教师讲解写生风景的步骤及方法。
一、带领学生观察风景。
二、用铅笔勾形，注意透视和比例关系。
三、进行图色，注意色彩的搭配。
四、学生进行创作，教师巡回指导。
五、作业展评。
将学生的作业进行展示，评出优秀作业。
课题：木版画教学目的：1、培养热爱版画艺术的情感2、了解版画知识教学重点及难点：木版画基本知识电教、教具、学具准备：投影片、投影教学过程：一、揭示课题：木版画二、讲授新课1、版画是绘画的重要品类之一。
它以板为媒介，画家运用刀和笔以及其它工具，在不同材料的板面上进行刻画，通过印刷可复印多份原作。
后发展成独立的艺术形式，即现代涵义的版画创作。
2、版画作品精炼、独物，易于保存和收藏、传播，深受人们喜爱。
3、版画创作极为重视工具和材料的处理，不同板材、技法的处理，创作出的版画风格也各有不同。
4、版画的种类（1）木刻版画（2）铜版画、石版画（3）纸版画5、木版画（1）木版画知识木版画俗称木刻，源于我国古代。
雕版印刷书籍中的插图，是版画家族中最古老，也是最有代表性的一支。
木版画，刀法刚劲有力，黑白相间的节奏，使作品极有力度。
（2）木版画作品欣赏A《风景》水印套色木刻B《痛苦的呼号》黑白木刻C《祖孙俩》黑白木刻注意它们的黑白灰和点线面的分布和处理。
（3）学生制作在较软的木板上进行版画作业。
教师指导（4）作业评价课题：泥柱雕刻（一）教学目的：1、培养热爱雕刻艺术的情感，以及创造力2、学习泥柱雕刻知识教学重点及难点：掌握泥柱雕刻的方法电教、教具、学具准备：投影片、投影教学过程：一、揭示课题：泥柱雕刻（一）二、讲授新课1、说一说你知道的雕刻（柱形雕刻）（1）小组讨论（2）交流发言2、欣赏范作师：从原始人的图腾柱开始，柱形雕刻就是各民族常见的装饰艺术。
（1）装饰大门的浮雕柱（2）北美印第安人木屋上的图腾柱（3）公园里的卡通柱（4）中国黎族的图腾柱（5）非洲古代木雕柱饰（6）《彩陶器皿》毕加索3、欣赏并讨论例图中的各类柱形雕刻作品，研究它们的表现形式，创作特色和不同风格。
（1）小组讨论（2）交流发言4、学习制作泥柱雕刻（1）用黏土做成空心或实心的泥柱（2）参考例图，在上面雕刻花纹和其他图形，也可用泥条在泥柱上添加各种形象。