17《奇妙的克隆》3
《奇妙的克隆》说课稿（精选5篇）
《奇妙的克隆》说课稿（精选5篇）《奇妙的克隆》篇1一、说教材。
（一）、教材简介：《奇妙的克隆》是一篇介绍克隆知识的科普文章。
作者是我过著名遗传学家谈家桢。
文章分四个版块先介绍克隆的含义，接着写克隆的实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。
（二）、教学目标简介：根据教材定位特点及新课程改革的理念，本课设计两课时，我把本课的教学目标定为：1、知识目标：A、学习阅读科普文章，了解克隆知识。
B.初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。
2、能力目标：A.整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。
B.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。
C.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生探索科学奥秘的兴趣和辨证思考问题的能力。
（三）教学重点：由以上目标我指定本课教学重点如下：1.理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。
2.学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
（四）教学难点：1.结构安排巧妙新颖。
2.文章运用多种说明方法，说明科学道理深入浅出。
二、说学生。
1、学生知识基础和生活经验：本文介绍克隆知识很有条理，语言形象、生动、典雅，贴近生活。
容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的克隆知识以及个别专业术语较深奥，初二学生学习起来有一定的难度，应结合生物常识重点突破。
2、能力分析：学生对说明常识的把握没有问题，并且能够通过反复阅读、品析语言、感悟文章的思想内涵。
3、一般特点与学习风格差异：学生习惯在小组内交流后再发表看法，因此应该适当的给学生多创造一些合作学习探究的机会。
三、说教学方法与手段：本节课的教学充分体现了新课程标准的精神，即在学生的学习中，注重知识与能力、过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。
17《奇妙的克隆》3
中国克隆实验
突出我国科学家的贡献 外国克隆实验 植物界克隆 动物界克隆
低级
鱼类
两栖类 哺乳类
高级 “多利”诞生
符合认知的规律
克隆技术在发展
3、克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动？
一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突 破，证明动物细胞与植物细胞一样具有全能性。 二是它既可能是人类的福音，也可能成为人 类的凶兆。
自然界中哪些动、植物先天就具有克 隆的本领？
• • • • • 秋海棠落叶生根 富贵竹插枝即活 土豆发芽生长 各种水果的嫁接 水螅除夏初和秋末外 通常进行无性生殖即 身体长出芽体。
课文主要写了什么?
说明克隆的含义，克隆实验， 克隆技术的发展，克隆对人类的 造福和对克隆的思考。
脉络清楚，说明事理步步推进。
用小标题把全文分为四部分，分别从不 文章的结构安排有何特点？
同侧面说明，同时前后又有紧密联系。
初读感知：
1.什么叫“无性繁殖”、“克隆”?
2.在“克隆鲫鱼出世前后”的部分里举 了哪些克隆事例？
3.哪年哪月克隆绵羊“多利”诞生了？
4.课文从哪些方面写了克隆技术造福 于人类？
生物靠自身的一分为二或自身的一小 部分的扩大来繁衍后代叫无性繁殖。
4、本节从哪些方面写了克隆技术造福人类？
三个方面 （1）可有效的繁殖具有“高附加值的牲畜” （2）可用来挽救珍稀动物
（3）对于人类疾病的防治、寿命的延长具有 重要意义
从课文中找出能表现科学家严谨、求 实、锲而不舍的态度与精神的句子。
新闻曝光
人类克隆：美国迈出了可怕的第一步 (2001年12月02日 15:05 南方网-南方日报)克隆人—— —人类对生命奥秘的又一次挑战，人类的好奇心在另外 又一惊人消息： 一个自己面前收不住脚，但理智又告诉我们，这很可能 会是一个可怕的梦魇。 一群受邪教组织操纵的科学狂人，正在美 11 月25日，美国马萨诸塞州的“先进细胞科技公 国内华达州大漠深处进行着一项克隆人的秘密实 司”(Advanced Cell Technoloˉgy Ltd)宣布，他们成功克 验。他们根据英国科学家创造世界第一只克隆羊 隆了世界上第一个人类胚胎，标志着人类又朝着克隆人 “多利”的同样原理，从一个今年2月份夭折的 迈进了一大步。克隆人时代也许就近在眼前 10个月大的美国女婴身上提取细胞制造克隆人。 据称，“如果进展顺利，世界上第一个克隆人将 于明年底诞生”。
人教版八年级上册《奇妙的克隆》课文
人教版八年级上册《奇妙的克隆》课文人教版八年级上册《奇妙的克隆》课文奇妙的克隆克隆是什么一个细菌经过20分钟左右就可一分为二;一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄;仙人掌切成几块，每块落地就生根;一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。
无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。
实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。
时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。
这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。
自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞(精子)与母方产生的雌性细胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)，再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。
这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。
而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系(也叫克隆)。
克隆鲫鱼出世前后1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。
与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。
一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。
得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。
在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换核卵产生的，因此也是克隆鱼。
《奇妙的克隆》(优秀5篇)
《奇妙的克隆》（优秀5篇）奇妙的克隆篇一教案一一、教学目标：1、学生能筛选，处理信息，创造性地解读文本。
2、运用自主、合作、探究的学习方式，学生学会画示意简图方法筛选、处理信息。
3、培养学生尊重生命的意识，发言中能表现正确的科学观，严谨求实的科学态度。
二、教学重点：学生学会画示意简图方法筛选、处理信息，创造性地解读文本。
三、教材分析：《奇妙的克隆》是苏教版义务教育课程标准实验教科书，八年级《语文》上册最后一个单元的一篇说明文。
根据单元编写目的和课文文体特点，确定了以下两个目标：一是了解有关克隆的科学知识；二是感悟高新科技的神奇和科学家锲而不舍的精神。
一个重点是“弄懂克隆绵羊多利的创造过程及奥秘”，一个难点是“对科学技术是一把双刃剑的认识”。
本文长近3000字，如何在短短的45分钟内让学生基本弄懂有关克隆的知识，并且还要发展学生的自学能力、感悟能力和探究能力，体现出新课改的思想，把课上出语文课的特点来。
因此，我采取了以学生自主、合作、探究的学习方式为主，老师指导学生自主、合作、探究的方法为辅的教学设计，充分尊重学生阅读的自主性。
四、教学设想：本设计希望通过师生交往、平等对话，构建互动的师生关系和教学关系，充分发挥学生在教学中的主动性和创造性。
使学生通过自主、合作、探究的学习方式领悟文本内涵，培养学生养成良好的阅读习惯，在学生的活动中领会文本所体现的锲而不舍、求真创新的科学精神和科学思想的方法，对学生进行情感态度价值观的培养，体现出一种人文关怀。
同时，点燃学生探索未知世界的兴趣和爱科学的热情，能够关注人类生活，鼓励学生勇攀知识高峰，在未来的科学领域里发挥自己的聪明才智。
五、教学课时：1课时六、教学流程：（一）、引入文本，激发兴趣：（观看《侏罗纪公园》剪辑）请问同学们，影片中的科学家利用什么科学手段制造出了恐龙？（克隆）今天，我们就来学习有关克隆的文章《奇妙的克隆》。
（二）、解读文本，走进科学：1、质疑导读：（过渡）那么，什么是克隆呢？请同学们朗读136页第一章《克隆是什么》，并找出答案。
《奇妙的克隆》课文全文
《奇妙的克隆》课文全文克隆是什么一个细菌经过２0分钟左右就可一分为二;一根葡萄枝切成十段就估计变成十株葡萄;仙人掌切成几块,每块落地就生根;一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎,一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种,都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代,这就是无性繁殖。
无性繁殖的英文名称叫“Clonｅ”,音译为“克隆”。
实际上,英文的“Clone”起源于希腊文“Klｏnｅ”,原意是用“嫩枝"或“插条”繁殖。
时至今日,“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖",凡来自一个祖先,无性繁殖出的一群个体,也叫“克隆”、这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”,简称无性系。
自然界的许多动物,在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞(精子)与母方产生的雌性细胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子),再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎,最终形成新的个体。
这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
然而,假如我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特别的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体,这些生物体就是克隆个体。
而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系(也叫克隆)。
能够如此讲,关于克隆的设想,我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子,猴毛变猴就是克隆猴。
克隆鲫鱼出世前后1９7９年春,中国科学院武汉水生生物研究所的科学家,用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养,经过３8５天59代连续传代培养后,用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。
与此同时,除去鲫鱼卵细胞的核,让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。
一切准备就绪后,把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。
得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。
在189个这种换核卵细胞中,只有两个孵化出了鱼苗,而最终只有一条幼鱼渡过难关,经过80多天培养后长成８厘米长的鲫鱼。
人教版八年级上册：《奇妙的克隆》课文原文
人教版八年级上册：?奇妙的克隆?课文原文克隆是什么一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块 ,每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走〞的匍匐茎 ,一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种 ,都是生物靠自身的一分为二或自身的一小局部的扩大来繁衍后代 ,这就是无性繁殖。
无性繁殖的英文名称叫“Clone〞 ,音译为“克隆〞。
实际上 ,英文的“Clone〞起源于希腊文“Klone〞 ,原意是用“嫩枝〞或“插条〞繁殖。
时至今日,“克隆〞的含义已不仅仅是“无性繁殖〞 ,凡来自一个祖先 ,无性繁殖出的一群个体 ,也叫“克隆〞。
这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系〞 ,简称无性系。
自然界的许多动物 ,在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞(精子)与母方产生的雌性细胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子) ,再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎 ,最终形成新的个体。
这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
但是 ,如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体 ,这些生物体就是克隆个体。
而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系(也叫克隆)。
可以这样说 ,关于克隆的设想 ,我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子 ,猴毛变猴就是克隆猴。
克隆鲫鱼出世前后1979年春 ,中国科学院武汉水生生物研究所的科学家 ,用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养 ,经过385天59代连续传代培养后 ,用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。
与此同时 ,除去鲫鱼卵细胞的核 ,让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。
一切准备就绪后 ,把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。
得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大局部夭亡了。
《奇妙的克隆》阅读及答案
克隆技术会给人类带来极大的好处,例如,英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的a-1抗胰蛋白酶的母羊。
这种羊奶的售价是6千美元一升。
一只母羊就好比一座制药厂,用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢?最好的办法就是克隆。
同样，荷兰PHP 公牛，以色列LAS公司育成了能生产血清白蛋白的羊，这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案当然还是克隆。
母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物――骡，然而骡不能繁殖后代，那么，优良的骡如何扩大繁殖？最好的办法也是克隆，我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此己濒临绝种。
如何挽救这类珍稀动物？克隆为人类提供了切实可行的途径。
除此之外，克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都具有不可低估的作用。
不可否认，克隆绵羊的问世也引起了许多人对克隆人的兴趣，例如，有人在考虑，是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎，在其成形前就冰冻起来。
在将来的某一天，自身的某个器官出了问题时，就可从胚胎中取出这个器官进行培养，然后替换自己病变的器官，这也就是用克隆法为人类自身提供配件。
有关克隆人的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。
科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关伦理、道德和法律等问题。
【小题1】下面句子能够概括选文主要内容的一项是 ( )A．克隆技术会给人类带来极大的好处。
B．克隆技术可以用来挽救珍稀动物。
C．克隆技术可以有效地繁殖具有高附加值的牲畜。
D．克隆技术对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。
【小题2】下面对第一自然段中有关说明方法的判断及作用的分析，完全正确的一项是A．用列数字的方法说明羊奶产量很高，药用价值很大。
B．用作比较的方法说明一只母羊比一座制药厂更重要。
C．用举例子的方法说明克隆能让高附加值的牲畜有效地繁殖。
D．用分类别的方法说明PHP公司、LAS公司都能培育高科技的牛羊。
【小题3】下面关于：克隆人的说法不符合文意的一项是（）A．克隆绵羊的问世引起了许多人对克隆人的兴趣。
第17课《奇妙的克隆》说课稿(人教新课标初二上)doc初中语文
第17 课《奇妙的克隆》说课稿（人教新课标初二上）doc 初中语文今天我讲课的题目是?奇异的克隆?。
?奇异的克隆?选自人教版初中语文八年级上册。
下面我就按照讲教材、讲学生、讲教法与手段、讲教学过程设计、讲教后反思五个部分进行讲课。
一、讲教材。
〔一〕、教材简介：?奇异的克隆?是一篇介绍克隆知识的科普文章。
作者是我过闻名遗传学家谈家桢。
文章分四个版块先介绍克隆的含义，接着写克隆的实验，再写克隆的进展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的摸索。
〔二〕、教学目标简介：依照教材定位特点及新课程改革的理念，本课设计两课时，我把本课的教学目标定为1、知识目标：A学习阅读科普文章，了解克隆知识。
B.初步了解一些讲明文的知识，把握有条理地讲明事物和举例讲明的方法。
2、能力目标：A.整体感知课文，能按照要求选择相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。
B.理清文章的讲明顺序，探究事理讲明文的写作技巧，引导学生有条理地讲明事理。
C.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言讲明事物。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生探究科学隐秘的爱好和辨证摸索咨询题的能力。
〔三〕教学重点由以上目标我指定本课教学重点如下：1.理清课文的讲明顺序，体会讲明的条理性，训练学生快速选择信息，初步概括内容要点。
2.学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会讲明的生动性。
〔四〕教学难点1.结构安排巧妙新颖。
2.文章运用多种讲明方法，讲明科学道理深入浅出。
二、讲学生。
1、学生知识基础和生活体会本文介绍克隆知识专门有条理，语言形象、生动、典雅，贴近生活。
容易调动学生的学习积极性，为本文的学习制造了良好的条件，但本文包蕴的克隆知识以及个不专业术语较深奥，初二学生学习起来有一定的难度，应结合生物常识重点突破。
2、能力分析学生对讲明常识的把握没有咨询题，同时能够通过反复阅读、品析语言、感悟文章的思想内涵。
八年级语文上册 第四单元 17《奇妙的克隆》课件 (新版)新人教版1
7．选文主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 举例子。具体说明了克隆技术给人类带来的好处，有较强的说服力。
8．如何理解“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”？请举例说明。 示例：科技是一把双刃剑，既可以造福人类，也可殃及人类。如火药 的发明，虽促进了生产力的发展，但同时也使战争更残酷。
9．选择最恰当的一组词语填空( B ) ________书籍，能把一切高贵生命早已飘散的信号________给你，能把 无数智慧和美好对比着愚昧与丑陋一起________给你。区区五尺之躯，短 短几十年光阴，居然能驰骋古今，经纬天地，这种奇迹的产生，至少有一 半要________于阅读。 A．因为 传承 呈现 归功 B．只有 传递 呈现 归功 C．只有 传承 呈献 来源 D．因为 传递 呈献 来源 10．下列各句中，没有语病的一项是(C ) A．由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大 的冲击。
有关“克隆人”的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲 。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的 伦理、道德和法律等问题。我想用诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家 J.D·沃森的话来结束本文：“可以期待，许多生物学家，特别是那些从 事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含义，并展开科学讨论 ，用以教育世界人民。”
B．学习制作凤冠，不仅要有一种持之以恒的钻研精神，更要看对这种传 统技艺有没有兴趣。
C．除了《金华味道》销量不错外，新华书店其他类似书籍的销售情况并 不乐观。
D．沙金兰水源涵养生态功能区负责市区约70多万人饮水安全的重要任 务。
11．根据对话情境，完成(1)－(2)题。 克隆，其本身的含义是无性繁殖。克隆能否拯救濒危动物，这个问题引 起了同学们的热议。 学生甲：濒危野生动物基数少，可供克隆试验的个体则更少。依靠克隆 技术拯救濒危动物的可能性非常小。 学生乙：克隆技术完全是保守的，就像录像带被不断地复制，照相的底 片被不断地翻拍，保证不了遗传的多样性，不能替代自然繁殖，无法达到 拯救濒危动物的目的。 学生丙：克隆羊、牛等动物的诞生，说明从野生濒危动物个体身上，选 择适当的细胞进行无性繁殖，是可行的。如果不用克隆技术来拯救濒危动 物，濒危动物的灭绝将无法挽回。
神奇的克隆课文内容
神奇的克隆课文内容神奇的克隆课文内容《神奇的克隆》是一篇介绍克隆技术的科普类说明文，以通俗易懂的语言介绍了有关克隆技术的科学知识。
下面是小编整理的神奇的克隆课文内容，希望对大家有帮助！神奇的克隆课文内容：《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。
这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。
我们知道，高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖。
换句话说，每只动物都有自己的爸爸妈妈。
如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。
许多植物都有先天克隆的本领。
例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……此外，一些植物还可以通过压条或嫁接培育后代。
凡此种种，都是植物的克隆。
一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。
那么，高等动物可不可以克隆呢？从20世纪开始，科学家在这方面进行了卓有成效的研究。
1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。
这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。
科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。
人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。
克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。
人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。
八年级语文上册 第4单元 第17课《奇妙的克隆》教案 新人教版(2021年整理)
八年级语文上册第4单元第17课《奇妙的克隆》教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级语文上册第4单元第17课《奇妙的克隆》教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级语文上册第4单元第17课《奇妙的克隆》教案新人教版的全部内容。
第17课《奇妙的克隆》一、【教学目标】1。
进一步了解说明顺序和说明方法。
2．引导学生养成搜集信息,筛选信息的学习习惯。
3．培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
二、【重点难点】1.了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。
以学生自读为主，通过思考题指导学生自读，引导学生独立思考,解决阅读中的疑难,以调动学生学习的兴趣，并培养学生自主学习的能力。
2．理解文章结尾的一段话，将课文的主旨内化为学生对生活、人生、道德的认识，由课内走向课外,抓住契机，树立大语文观。
三、【教学准备】多媒体设备四、【教学过程】第一课时导入语古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子"，但是,现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点.那么克隆是什么呢？它奇妙在哪里呢？今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。
我们先来看一下大名鼎鼎的克隆羊“多利”是如何诞生的。
整体把握1.请用一句话概括什么是“克隆”？为了说明“克隆”是什么，作者运用了哪些说明方法？提示：(1)最初：“克隆"就是无性繁殖；时至今日:凡来自一个祖先，经过无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”.生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代群体叫无性繁殖系(也叫克隆）。
《奇妙的克隆》阅读题答案奇妙的克隆阅读题答案
《奇妙的克隆》阅读题答案奇妙的克隆阅读题答案《奇妙的克隆》是人教版八年级上册第四单元第二篇课文，是科普说明文，下面是WTT整理的《奇妙的克隆》阅读题答案，欢迎阅读参考!一、阅读语段，回答问题美国科学家闭门造人①在美国马里兰州的洛克维里市有一个神秘的机构——基因研究院(TIGR)。
这是一个专门收集分类研究基因的地方。
据科学家估计，人类大概有8万余条基因。
这显然是个很庞大的数目，但这8万余条基因中有多少是多余的废基因呢?剔除废基因后把有用的基因留下再经组合，人类就可以“造”出来了吗?TIGR主席克莱尔·弗拉斯特领导的小组努力的方向正是如此：在试管中制造生命。
②为了证明废基因的存在，他们选择了一种寄生虫，该虫共有470条基因。
他们把基因一条条剥离，结果发现有170条是多余的基因。
也就是说，只要把有用的那300条基因一一加入试管，就可能“人造”出一条有生命的寄生虫!“这是多么美妙而又危险的禁区!我们必须停止实验。
我们必须等待伦理学家拿出结论。
”TIGR老板克莱格·文特下令暂停在实验室制造生命的研究。
③目前一个包括生命生态学家、哲学家、律师和伦理学家等组成的小组对“人造生命”这一命题进行论证。
但有一点共识已经达成，那就是他们都认为，该项实验已经可以证实，不存在一种创造了生命的神秘的、魔术般的外力。
④不管怎样，一个可怕的前景已摆在人类面前：往试管中加入一条条的基因，最终这些化学物品却成了活生生的生命，甚至就是人类本身。
1、题目中的“造”字可用一个新近产生的词来诠释，这个新词是。
2、这篇文章说明的内容是，说明顺序是，第②段运用的主要的说明方法是。
3、第③段画波浪线句子的含义是什么?4、从文章内容来看，美国科学家在基因研究方面取得了怎样的进展?作者对美国科学家闭门造人持什么态度?二、阅读语段，回答问题①古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。
许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。
人教版八年级上册：《奇妙的克隆》课文原文
人教版八年级上册：《奇妙的克隆》课文原文克隆是什么一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。
无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。
实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。
时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。
这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。
自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞(精子)与母方产生的雌性细胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)，再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。
这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。
而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系(也叫克隆)。
可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
克隆鲫鱼出世前后1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。
与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。
一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。
得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。
在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
人教版语文八年级上册第四单元课件：第17课《奇妙的克隆》(共49张PPT)
举例子、下定义、作诠释、列数字
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克隆鲫鱼出世前后
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1.这节是否按时间的先后来说明“克隆试验”呢？ 这样安排有何好处？
“克隆试验”按两条线索说明： 一是从中国的写到外国的，突出我国科
学家在克隆研究中的成就和贡献；
二是从鱼类、两栖类再到哺乳类， 体现 “对科学的追求是永无止境的”，为下文克 隆羊的诞生作铺垫。
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需掌握的字的读音
繁衍（ yăn ）
囊胚期（ náng pēi ）
蟾蜍（chán chú ）
蝌蚪（ kē dōu ）
鄞县（yín）
性腺（ xiàn ）
胰蛋白酶（yíméi）
分泌（ mì ）
濒临（bīn ）
孵化（ fū ）
需掌握的多音多义字
一撮 zuŏ
切实 qiè
牲畜 chù
撮
切
畜
撮合 cuō
切割 qiē
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课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲 而不舍的态度与精神的句子。
3、“……依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上 皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细 胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵 细胞内。” 4、“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色 小鼠终于生下了三只小灰鼠。”
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课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲 而不舍的态度与精神的句子。
5、“经过247次失败之后，他们在1996年得到 了一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊。”
6、“……用极细的吸管从卵细胞中取出核。…… 立即送入取走核的‘苏格兰黑面羊’的卵细胞 中。……然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的 子宫里。”
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2、文章主旨 本文向读者介绍关于克隆的科 学知识，同时提醒人们要全面 地看待科学技术的发展，文章 用了四个小标题，首先说明了 克隆的含义，接着介绍了克隆 的实验，克隆的发展，最后介 绍克隆技术对人类的造福及对 克隆的思考。