邬老师教案

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邬更生一年级思品

一年级思品邬更生第一单元第1课：《春天说了什么》教学目标：1.学习儿歌,认识春天的特征。

2.主动观察大自然中动植物的变化。

3.涂涂画画,读读诵诵,感受春天的美好。

教材分析:以春天的景物图引人,展现了春天的典型季节特征:柳树绿了,桃花开了,学生去观察发现更多春天的足迹。

在添诗添画的游戏中,强化对春天大自然的美好体验。

教学过程:一、情境创设,引入学习。

结合单元图,用优美的语言引导学生观察,也可以让学生听听流水的声音,听听小鸟的叫声,让学生进入春天的美丽情境(如果有条件,可以把学生带到教室外如公园、花园等进行实景体验)。

二、观察想像,提高认识。

1.看图:你觉得哪些景物最美?帮助学生结合已有的生活经验,说说自己最喜欢的景色.2.朗读诗园,想想春天说了什么话?(春天到啦!冰雪快快融化吧,化成甜甜的水让小苗喝个饱。

春天到啦!花儿快快张开笑脸吧,蜜蜂要来采蜜啦!……)体会春天里大自然景物的无限活力,感受春天的美好。

3.想像:学生结合自己的生活经验和了解到的春天景物变化,交流春天还对(谁)说了(什么)。

4.总结:春天是一个美好的季节,大自然会发生奇妙的变化,到处充满各种各样的声音:沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱、嘟嘟嘟•…••说说是什么发出了这些声音。

教师结合实际情况,还可适当介绍春雨、春雷等有关自然现象。

三、交流表达,强化体悟。

鼓励学生走出教室,看看春天的美景,听听春天的声音。

让学生在校园里自由观察,和小伙伴交流,加深体悟。

四、游戏活动:和春天捉迷藏。

1.读诗园《和春天捉迷藏》,可让学生自由诵读或由教师领读(有兴趣的同学可配上动作进行表演诵读),重在体验诗的整体意境。

2.可以《春天在哪里》为背景音乐,创设一种宽松、偷悦的氛围。

引导儿童从观察课本插图入手,找找春天在哪里。

3.教师在这一环节的活动中,可适当进行一些常识教学,如:春天到了,燕子飞回来了(认识燕子的外形,主要是黑色的羽毛、剪刀似的尾巴,知道燕子是候鸟儿春天到了,油菜花开了(认识油菜花的形状,颜色为金黄色,油菜子可以榨泊)。

公开课评课记录、教师评课记录

公开课评课记录、教师评课记录教师公开课评课意见记录教师公开课评课意见记录教师公开课评课意见记录上课教师评课教师蒋贤娟1、武农1、课上得很好，整个上课的环节很清楚。

新课的导入、教学的过程都有。

2、是一节总结复习课。

3、对新课的讲解也比较清楚。

2、周峰1、作为一名新教师的教态很自然，综合素质较好2、比较成功。

3、何仁娟1、整节课的教学设计比较完整，讲解清楚。

2、作为一名新教师非常不错。

3、课堂内容可以再调整一些这样会更好。

4、邬明芳1、作为一名新教师，是不错的。

2、前一节课的内容，把教学重点应该放在异同点与换算上。

3、小结应该上升到一定高度，与学生之间的互动也不错。

4、可以把后面的作业题搬到课堂上来。

5、邬校1、是比较成功的，在教学一线的时间那么短，很不错。

2、从企业到课堂，讲一些新的知识是非常好，联系比较紧密。

3、前紧后松的上课结构安排得不是很好。

4、课堂的重点讲解不太突出，练习题可以加强。

5、13种术语，课堂内容有些多，但是作为一节总结复习课是可以接受的。

6、周峰1、挂图不太大，可以让学生参与来画。

2、语速有点快。

3、人晃动较多（从仪表仪态来讲）。

4、引进企业的信息很好。

教师公开课评课意见记录上课教师评课教师王平叶1、何仁娟1、整体上课的环节，把握的还是不错的。

2、在对每一个方法总结的时候应该有总结的板书。

3、三种方法里最难的是哪一点？没有体现，应该要有重点难点之分。

4、在对学习做课堂练习的时候，可以以小组合作的方式进行练习，做完之后让小组长快速的检测正确率，然后每个小组之间互相进行评比。

（1）便于了解学生的掌握程度（2）能够调动学生的上课积极性（3）效果会更好5、在总结的时候，也应该有板书。

最后，我认为作为一节公开课，这样的方法是不对的，应该有所创新，既然是复习课，可以以案例、实际的作业方式来进行上课（1）案子最好（2）会比较有创意，在这方面今后应该思考、调整我们现有的课堂教学模式。

6、课前的准备不够充分。

邬思佳《祖父的园子》教学设计x

教学设计（教案）模板基本信息祖父的园子学情分析学生已经具有初步的阅读能力，对课文内容进行质疑的能力；这个年龄阶段，学生的自主意识已普遍增强，他们对作品的感受逐渐接近作品所传达的思想感情，他们的心灵能逐渐与作者的思想感情合拍。

能通过阅读与讨论，对作品的感受与理解形成大体共识。

充分自主地读文，在读中体会情感，在读中感悟语言的特点。

教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。

1. 会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。

把课文读准确流利。

2. 三读课文，再现祖父的园子，品味“我”在园子里自由自在，快乐无忧的童年生活，感受作者童年生活的情趣。

3. 联系作者生平，感受祖父的园子于我而言，不仅是童年的乐园，更是生命的家园。

4. 学习带着自己的体会，有感情地朗读相关语段。

5. 训练学生围绕课题提出问题，通过文本的阅读解决问题的能力。

语文五年级教学方式讲授式邬思佳课题名称教学环节的组织步骤1、2、3……预设:(1) 祖父的园子是什么样的园子呢？(3)我是个怎样的孩子？祖父又是一位怎样的祖父呢？(4)作者写祖父的园子想要表达什么？4、小结：真理总在问号之后，发现问题是获得真理的第一步。

我们学习，就要敢问能问，今天我们做到了，为自己鼓掌吧。

内容落点1: 引入课题学生质疑1、导入，揭示课题。

今天，老师带来了一本书。

这本书里住着一位小姑娘，还有她的祖父。

只要你打开这本书，读着读着，就不由得沉浸在小姑娘那烂漫的童年生活中了；你会微笑着看她，看她闹出好多有趣的事来…这本书的名字叫《呼兰河传》。

书中的小姑娘名叫萧红，这本书就是长大后的她写的。

这节课，我们学习的课文就节选自《呼兰河传》，让我们齐读课题。

2、引导学生质疑：你们能围绕这个课题提一些问题吗？3、师生共同梳理归纳出重要的问题。

看着老师和老师手中的书，静听老师对书的简要介绍。

第7课老师您好(教案)

-突破方法：教师提前给出访谈提纲，指导学生如何观察老师的教学行为，如何进行有针对性的提问，以及如何记录和整理访谈内容。
-小组讨论中的观点碰撞：学生在讨论中可能产生分歧，需要学会尊重他人意见，达成共识。
-突破方法：教师引导学生学会倾听，教导他们如何表达自己的观点，并学会求同存异，形成小组共识。
-情感态度的培养：如何让学生从内心深处产生对老师的尊敬和热爱，是本节课的情感难点。
实践活动环节，学生分组讨论和角色扮演都进行得非常顺利。但我也注意到，有些学生在讨论过程中过于依赖同伴，缺乏独立思考。因此，我应该在活动中加强对学生的引导，鼓励他们提出自己的观点，培养他们的独立思考能力。
在学生小组讨论环节，我尽量扮演好引导者的角色，让学生在讨论中自主发现问题、解决问题。但我也发现，有些小组在分享成果时，表达不够清晰，逻辑性不强。为了提高学生的表达能力，我应该在日常教学中多给予他们锻炼的机会，并提供针对性的指导。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《老师您好》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中，有没有遇到过特别感激老师的时刻？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何表达对老师的尊敬与感激。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了教师职业的基本概念、与老师沟通的技巧以及如何表达对老师的尊敬。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在与老师的日常交往中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过不同的方式让学生了解教师职业的特点，学会与老师沟通，并表达对老师的尊敬。从学生的反馈来看，这节课的效果还算不错，但也有一些地方值得我反思。

部编版六上第二单元《语文园地》第二课时教案

六年级上册园地二教学设计（第二课时）一、课堂导入师：同学们，我是螺岭外国语实验学校的邬老师。

这节课，我们继续学习统编版语文六年级上册语文园地二。

（出示PPT）这是两位同学的书写作品。

请你们仔细观察，看看这两幅作品有什么不同，分别好在哪里呢？二、书写提示师：让我们先来听听同学们的看法吧。

生：我发现这两幅作品的书写格式不同，左边的作品写的是一首诗，是从右往左竖着写的，古人就是这样书写的，右边的作品是一封信的节选片段，是横着写的。

生：我还发现，诗的题目居中（PPT,圈出诗题），每句诗的首字在同一直线上（PPT，划出首行），各句尾字也在同一直线上（PPT，划出尾行），标点符号占一字（PPT，圈出标点）。

横写的作品，首行起首字应该空两格再书写，每行最左边和最右边的字应在同一竖直线上（PPT，竖线）。

这样的布局非常整齐美观。

生：我也有同感，而且我还发现，无论是横写还是竖写，上下都留有空白，落款的字都略小，这样看起来更和谐。

师：同学们观察得真仔细。

这两幅作品不仅布局合理，而且整齐美观，那我们如何写出这样一幅漂亮的书写作品呢？来听听这两位同学给我们提出的书写建议吧！生：我们的书写要正确，不要出现错别字和不规范的字。

写完一幅作品，要仔细检查，不断提高书写水平。

生：我们书写作品的时候，先看看要书写的内容，要做到行款整齐，布局合理。

书写的时候，笔画和字之间虽不一定相连，但要笔意贯通，看上去一气呵成，而不是各管各的，用互不相干的每个单字硬凑成文。

师：（配学生视频）说的真好。

我们在书写时，首先要坐姿端正，写前先布局，写时写规范、写正确，写完认真检查，精益求精。

你们看，这是两位同学的作品，行款整齐，布局合理，文字优美。

让我们为他们点赞吧！相信经过同学们的刻苦练习，一定能写出漂亮的书写作品。

老师期待着更多同学们佳作。

三、日积月累1.朗读句子师：下面我们来学习日积月累，首先，我们一起来读一读这些句子。

先听老师读一遍吧。

（PPT出示）鞠躬尽瘁，死而后已。

五年级下册音乐教案第五单元欣赏梅花三弄｜人教版

五年级下册音乐教案第五单元欣赏梅花三弄｜人教版
一、教学内容
《五年级下册音乐教案第五单元欣赏梅花三弄｜人教版》主要包括以下内容：第一章《音乐与自然》，第二节《乐器与音乐》。本节课以我国古典名曲《梅花三弄》为载体，让学生了解和掌握古琴音乐的特点及其在自然景观中的寓意。教学内容如下：
1.欣赏古琴曲《梅花三弄》，感受音乐的优美旋律和宁静氛围；
（3）音乐与自然的关系：探讨《梅花三弄》与自然景观的联系，引导学生体验音乐所表现的意境。这是本节课的重点内容，培养学生音乐审美情趣。
举例：让学生结合古琴音乐的音色特点，展开想象，描述《梅花三弄》所表现的自然景观。
2.教学难点
（1）古琴音乐技法的理解：古琴音乐中的演奏技法较为复杂，如泛音、按音、滑音等，对于五年级学生来说，理解这些技法有一定难度。
4.增强团队协作能力：在小组讨论与分享环节，培养学生倾听、交流、合作的团队精神，提高人际沟通能力；
5.塑造良好情感态度：引导学生体验音乐与自然的关系，培养热爱生活、敬畏自然的情感态度。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）古琴音乐的特点：《梅花三弄》的旋律、和声、节奏等音乐元素是本节课的核心内容。教学中需重点关注古琴音乐的独特韵味，通过对比、赏析等方式，使学生掌握古琴音乐的基本特点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调古琴音乐的特点和《梅花三弄》的曲式结构这两个重点。对于难点部分，如古琴演奏技法，我会通过视频和现场演示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《梅花三弄》相关的实际问题，如古琴音乐如何表现梅花的特点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《梅花三弄》的基本概念。《梅花三弄》是一首古琴名曲，它通过独特的旋律、和声和节奏，展现了梅花的傲骨与自然之美。这首曲子在我国音乐史上具有重要地位，是古琴艺术的代表作品。

在钟表店里音乐教案

在钟表店里音乐教课设计【篇一：人教新课标音乐三年级下册《在钟表店里》教案】在钟表店里作者：北京市望京实验学校邬京华教课内容：倾听《在钟表店里》（管弦乐曲）教课课时：1 课时教课目的：1．赏识乐曲《在钟表店里》，感觉音乐所描述的喧闹情形，体验轻松、快乐的音乐情绪。

2．合作学习，依据音乐的情绪变化为音乐即兴编创动作，3．能用打击乐为音乐伴奏教课要点：体验音乐所描述的喧闹情形，丰富想象力。

教具准备：多媒体课件、打击乐、自制的各种钟表教课过程：一．听音乐进教室（阶段目标：创建学习氛围、成立师生的感情沟通）教师：播放音乐《小天使》学生：听音乐进教室，六个人一组，四个小组围成圆圈做律动二．导入（阶段目标：激发兴趣、指引参加）教师：今日这节课，我们仍旧采纳小组的方式进行学习，比一比哪个小组学习的最踊跃，看哪个组同学得分高。

在黑板上出示各种各样的钟表，设问：见过这么多钟表吗？在哪里见过？学生：见过，在表店里。

教师：出示课题《在钟表店里》的课题，设问：看到这个题目你会想到什么？要求：每个组说一种答案，不准和其余组重复。

小组内商议一下，每组派一名代表讲话。

学生1：各式各种的钟表学生2：有布谷喊声的表学生3：我想到在一家表店里，钟表特别多学生4：我想知道表店里的工人是如何工作的？教师：太棒了，同学们从钟表联想到在钟表店里工作的人们，今日我们就和大家一同赏识这首由德国作曲家奥尔特写的这首管弦乐曲《在钟表店里》，让我们到音乐中去找寻答案吧。

我们完整的听一遍（出示课件、播放音乐）学生：完好的听音乐三．分段赏析（阶段目标：体验音乐、表现音乐）1．初步认识音乐内容教师：从音乐中你听到什么了？各组派一名代表讲话，不可以重复。

学生1：我听到了各种钟表的声音学生2：我听到有布谷钟的声音学生3：我感觉音乐写的在那边的人们生活的特别快乐学生4：我还听到中间的音乐好象很慢，特别抒怀教师：请大家看画面，（播放画面）带着神奇的语气对同学们说，钟表店里的主人是个老爷爷，他每日都快活的工作着，他看到自己亲手制作的钟表别提有多骄傲了。

班会《我爱我的班集体》教案

《我爱我的班集体主题班会》2班主题班会活动目的：1、希望通过这次班会，增强全班学生的集体荣誉感2、通过主题班会，增强班级凝聚力，促成良好班风、学风的形成。

资料准备：NBA球队，欧洲球队夺冠的视频及相关文字资料，08年抗洪相关视频、全能冠军——扬威对合作团队认识的视频、连锁反应视频。

活动地点：本班教室。

参加人员：班主任，实习老师，全班同学。

活动过程：一：开篇主持人宣布开始甲：一颗颗星星，组成了耀眼的银河，乙：一滴滴水，汇成了浩瀚的大海，甲：一棵棵树，组成了茂密的森林，乙：一粒粒沙，聚成无边无际的沙漠，甲：一个个同学，组成了团结的班集体，我们每一个人都是班集体的一员。

合：26班《我爱我的班集体主题班会》开始。

看图片、导入主题：在开班会之前呢，请同学们欣赏一段中华名族与98年洪灾斗争的视频，看完后请同学说感想。

合作团结可以创造奇迹，我们一起来回味一下，集体协作创造的奇迹。

（PPT自动播放）图片（主要是从NBA球队、欧洲球队之所以能够夺冠都是和团队合作有莫大的关系的，一个人单干是不行的。

NBA07-08赛季，凯尔特人、湖人、骑士争夺冠军，最终凯尔特人取得胜利，可以继续谈到巴塞罗那、曼联获得联赛冠军的历程的图片、04年雅典奥运会女排夺冠、巴川中学众志成城5.17、04年08年男体操连冠、千手观音、新东方三驾马车），班长自由发挥，组织学生们自由发言、发表评价引出集体精神、团队合作的重要性。

二：爱集体篇1、什么是集体荣誉感：甲主持人：曾有这样一个故事，一位智者和他的徒弟漫步于河边，智者问徒弟，“怎样才能让一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。

”师父笑曰：“非也！非也！将它投入大海之中。

”是呀，一滴水只有在大海中才不会干涸，我们26班不正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是这一滴滴水吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也因有我们才发生光芒。

乙：俗话说：“人心齐，泰山移。

”一个优秀的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人的命运息息相关，所以集体荣誉高于一切！团结对于一个人，一个家，一个民族，一个国家以至整个世界，都有着极其重要的作用。

小学语文(北师大版)五年级上册教学设计：第五单元智谋

第五单元智谋教学目标：1.了解贺龙和包拯两位历史人物，而且要从他们处理事情的方法、态度上，懂得智慧的作用，从小养成在学习、生活中认真观察、勤于动脑的习惯，丰富自己的知识，自觉地运用所学知识解决问题，发挥聪明才智。

2.在具体的情境中善于发表自己的看法，在与他人的交流中获得思维的碰撞，提高明辨是非的能力。

3.注重积累，引导学生在交流中提高口语表达能力，学会写作，懂得运用所学知识解决遇到的问题。

4.不断提高学生课内外学习语文的综合能力。

教学重点、难点：《草帽计》和《包公审驴》两篇传统故事分别讲述了贺龙和包拯的制胜故事，说明了智慧的重要性，给人深刻的启示。

拓展阅读《诸葛亮少年时代的故事》讲述了三国时期蜀汉著名的政治家、军事家诸葛亮小时候的故事，教育学生要正确恰当地运用智谋。

课时安排：草帽计2课时；包公审驴2课时；诸葛亮少年时代的故事1课时；语文天地3课时草帽计教学内容：《草帽计》是北京师范大学出版社出版的五年级上册第五单元《智谋》的一篇主体课文。

文章讲述的是贺龙在革命战争时期，用智谋指挥部队，迷惑敌军，不发一枪一弹，让敌军自相残杀，取得战斗胜利的故事，说明了智慧的重要性。

课文是按照事情发展顺序来写的，情节生动，脉络清楚，对事情过程描写得生动形象。

全文按照事情发展先后顺序，分为三部分，第一部分（第1自然段）交代了故事发生的时间、地点、人物，以及当时的危机情况；第二部分（第2—4自然段）写贺龙巧用“草帽计”，消灭了敌人的追兵；第三部分（第5自然段）写红军战士胜利后的愉快和对贺龙的称赞，点明了胜利的主要原因归功于贺龙的神机妙算。

通过学习课文，不仅要让学生了解贺龙，更重要的是要让学生从他们处理事情的方法、态度上，懂得智慧的作用，从小养成在学习、生活中认真观察、勤于动脑的习惯，丰富自己的知识，自觉地运用所学知识解决问题，发挥聪明才智。

全文运用了很多成语，增强了语言的吸引力和表达效果。

教学目标：1.认识湘、州、蒋、嗡、侦、葫、匪、盔8个生字，能正确流利有感情地朗读课文。

邬劲军彭光青【历史教案】第三单元近代西方资本主义政体的建立第 8 课英国的制度创新

【教案】第三单元近代西方资本主义政体的建立【四个重点】一是英国的《权利法案》、责任内阁制的形成和近代民主制度的完善；二是美国1787年宪法体现的基本原则、联邦制的特点；三是法兰西第三共和国宪法；四是德意志帝国宪法。

【一个观点】即共和制和君主立宪制是近代西方最基本的政治体制，都是比较完全意义上的资产阶级民主制度。

【导入新课】（展示图片）1、英国王室全体成员2、英国国家大权掌握在谁手中？必修一第8 课英国的制度创新（教案）解释课题：（创新的表现）资产阶级代议制、君主立宪制、责任内阁制、政党政治。

【学习目标】1、了解《权利法案》制定的背景、内容、影响2、了解责任内阁制形成的过程。

3、理解英国资产阶级君主立宪制的特点。

【概念阐释】君主立宪制是一种现代政体。

在这种政体下，国家元首（由君主担任）通常是世袭的，拥有某些最高权力，但必须在宪法规定的范围内行使（君主的权力受到宪法的制约）。

【课堂探究1】英国君主立宪制的含义是什么？第一条凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法行为。

第四条凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，……皆为非法。

第六条除经议会同意之外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。

请回答：1、以上三条限制了国王的哪些权利？立法权、司法权、财政权、军事权第八条议会之选举应是自由的。

第九条议会之演说自由、辩论或议事之自由，不应……受到弹劾或询问。

第十三条为申雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，国会应时常集会。

请回答：2、上述条文保障了议会的哪些权利？选举自由、言论自由、定时集会思考：颁布前后国王和议会的权力各有什么变化？国王的权力大大削弱，议会权力大大增强，成为国家权力中心。

立法权转移：由国王到议会【课堂探究2】内阁首相与内阁成员的关系（阅读教材36页第5段)内阁与议会的关系（阅读教材36页第5、7段）内阁与国王的关系（阅读教材36页最后一段）【课堂探究3】材料展示：新华网伦敦2001年6月8日电根据英国官方8日公布的选举结果，执政党工党在7日举行的全国大选中以绝对优势获胜，工党领袖布莱尔连任英国首相。

教学设计1：第5课丹柯

丹柯教学目标1.领会精读课文的内容和题旨。

2.体会文中蕴涵的悲壮情感。

3.了解“一波三折”的情节设置对表现主题的作用。

教学重点：了解“一波三折”的情节设置对表现主题的作用教学过程：一、导入很多同学都喜欢读小说，在这里先送给大家一句话，这是我读小说的一点感受（幻灯）：读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人！为什么小说有如此大的作用？主要是因为伟大的小说有着博大深邃的思想内涵、深刻的主题，它能丰富我们的思想情感，提升我们的人生境界。

今天我们学是选修课“外国小说欣赏”中的一篇富有激情的小说高尔基的《丹柯》，学习的话题是“小说的主题”。

二、作者介绍前苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学的导师。

父亲是木匠。

早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。

11岁开始独立谋生，其童年和少年时代是在旧社会的底层度过的。

高尔基早年的不平凡的经历在他著名的自传体三部曲中作了生动的记述。

人间的苦难，生活的辛酸，磨练了他的斗志；他在繁重劳动之余，勤奋自学不息。

1906年发表长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为“一本很及时的好书。

”高尔基的自传体三部曲有《童年》《在人间》《我的大学》。

《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》，是高尔基早期浪漫主义的代表作。

高尔基名言：•一个人追求的目标超高他的才能就发展得越快，对社会就越有益。

•只有满怀信心的人，才能在任何地方都能怀有自信，沉浸在生活中，并实现自己的意志。

•书籍是人类进步的阶梯。

我扑在书上好像饥饿的人扑在面包上一样。

•青春一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。

三、梳理情节，探究主题1.是不是所有小说都有主题？应该说所有小说都有主题，但有的是以故事为目的的，像现在许多流行小说、网络小说就属于这一类，它的主题故事中不自觉地表现出来的，这一类小说多适于娱乐；相比较而言，以表现思想为目的的小说更值得我们关注，它们让你边娱乐边思考，丰富和充实了我们的思想，陶冶了我们的情操，升华了我们的人生境界。

英语教案设计(邬霜)

英语教案设计（邬霜）第一章：英语字母表的认识与学习一、教学目标1. 让学生掌握英语字母表的26个字母。

2. 培养学生正确书写英语字母的能力。

3. 引导学生运用字母进行简单的英语表达。

二、教学内容1. 英语字母表的顺序和排列。

2. 字母的书写规则和格式。

3. 利用字母进行简单的句子构建。

三、教学方法1. 采用直观演示法，展示字母表和字母书写规则。

2. 利用游戏教学法，让学生在游戏中学习字母。

3. 运用情境教学法，创设实际语境，让学生运用字母进行表达。

四、教学步骤1. 引入字母表，让学生初步认识字母。

2. 讲解字母的书写规则，并进行示范。

3. 组织字母书写练习，让学生动手书写。

4. 设计字母游戏，巩固所学知识。

5. 创设情境，让学生运用字母进行简单表达。

五、课后作业1. 复习字母表，加强记忆。

2. 练习书写英语字母，提高书写能力。

3. 搜集日常生活中使用的英语字母，进行观察和分析。

第二章：简单英语词汇的学习与运用一、教学目标1. 让学生掌握日常生活中常用的英语词汇。

2. 培养学生正确发音和理解词汇的能力。

3. 引导学生运用词汇进行简单的英语句子构建。

二、教学内容1. 常见日常词汇的认读和理解。

2. 词汇的搭配和运用。

3. 简单句子的构建。

三、教学方法1. 采用情景教学法，展示日常生活场景，引导学生学习词汇。

2. 利用游戏教学法，让学生在游戏中巩固词汇。

3. 运用任务型教学法，让学生在实际操作中运用词汇。

四、教学步骤1. 引入日常生活场景，展示相关词汇。

2. 讲解词汇的意思和用法，并进行示范。

3. 组织词汇练习，让学生动手操作。

4. 设计词汇游戏，巩固所学知识。

5. 创设情境，让学生运用词汇进行简单句子构建。

五、课后作业1. 复习所学词汇，加强记忆。

2. 练习词汇的认读和运用，提高语言能力。

3. 观察日常生活中使用的英语词汇，进行记录和分析。

第三章：简单英语句型的学习与实践一、教学目标1. 让学生掌握常用的英语句型结构。

(完整版)吴乙未优秀教案

(完整版)吴乙未优秀教案简介本文档介绍了吴乙未老师设计的一份优秀教案。

该教案涵盖了教学目标、教学内容、教学活动和评估方式等方面，旨在帮助教师有效地组织课堂教学，提高学生的研究效果。

以下是教案的详细内容。

教学目标本节课的教学目标主要包括：- 熟练掌握xxx知识点。

- 培养学生的xxx能力。

- 提高学生的xxx水平。

- 激发学生对xxx的兴趣。

教学内容本节课的教学内容主要包括：- 知识点1：xxx- 知识点2：xxx- 知识点3：xxx教学活动本节课的教学活动主要包括：1. 激发兴趣：使用图片、视频等多媒体资源引入本课内容，激发学生的兴趣。

2. 导入知识：通过小组讨论、问题引导等方式，导入本节课的知识点。

3. 知识讲解：使用多种教学方法，对每个知识点进行详细讲解。

4. 练巩固：设计各种练题，帮助学生巩固所学知识。

5. 互动探究：组织学生进行小组活动或讨论，培养学生的合作能力和探究精神。

6. 总结归纳：对本节课的知识点进行总结归纳，提醒学生重点复。

评估方式本节课的评估方式主要包括：- 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括积极参与、回答问题等方面。

- 练成绩：通过课后布置的练题进行评估，考察学生对知识的掌握程度。

- 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作、思维逻辑等方面。

结语本优秀教案由吴乙未老师设计，通过合理的教学目标、教学内容、教学活动和评估方式，有助于提高学生的研究效果。

希望本教案能为其他教师提供借鉴和参考，共同促进教育事业的发展。

50让故事激活思想品德课堂教学——邬建平

让故事激活思想品德课堂教学实验中学邬建平初中《思想品德》新教材的课文内容非常贴近学生的生活实际,充分体现了“在生活中体验,在体验中感悟,在感悟中成长”的教育新理念。

这就要求教师在思想品德课的教学过程中,必须将课本知识与现实生活实践很好地结合起来。

那么，怎样实现这个结合呢?教育家陶行知先生主张“生活即教育”,提倡教育以生活为中心,反对以书本为中心的传统教育,认为不以生活为中心的教育是死的教育。

这就是说教育不能离开生活,离开了生活,教育就不能称之为教育。

可是，什么是生活呢?其实，生活就是一个个鲜活的故事。

用故事来讲述生活，让学生在故事中体验生活、学会生活，这是一个不错的选择。

苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。

”其实，故事就是点燃智慧的火焰，它能让思想品德课堂焕发出生命的活力。

结合自己在思想品德教学方面的探索和实践，我从以下几个教学环节来谈谈怎样用故事激活思想品德教学课堂，从而构筑生活化课堂。

一、用故事导入新课俗话说“万事开头难”，课堂教学也是这样。

要上好一节课，导入很重要，教师如能在一节课的开始就激发起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，让学生的学习态度由“要我学”转变为“我要学”，这堂课就算成功了一半。

在思想品德课的教学过程中，结合新课改的要求和学生的具体实际情况，针对初中学生喜欢听故事的这一特点，我充分利用故事导入新课的方法。

如在讲《做情绪的主人》第一框时，我先讲了一个故事：一个粗心的医生，将两个病人的诊断报告弄错了。

原本没有癌症倾向的病人因为错误的诊断报告，而极度的伤心、痛苦、焦虑，并且情绪极不稳定。

没过多久，在医院的再次检查中，果真发现了癌症的倾向。

而那位本应有癌症倾向的病人，由于拿到了没有癌症倾向的诊断证明，情绪变得高涨，心情变得愉悦，病情渐渐好转。

然后问：“这个故事说明了什么道理？”同学们纷纷举手发言，有人说：“情绪会影响健康。

”有人说：“好的情绪对身体有利，不好的情绪对身体有害。

《北京版小学音乐第五册教案》教学重点详解

《北京版小学音乐第五册教案》教学重点详解。

一、掌握核心概念在小学音乐教学中，核心概念的掌握是非常重要的。

北京版小学音乐第五册教案中包含了很多核心概念，例如乐谱的基本元素、节奏、音高、旋律、音乐风格等。

在教学中，教师要让学生充分掌握这些核心概念，能够将其应用到实际练习和演奏中去。

在教授乐谱基本元素时，教师要求学生掌握乐谱的五线谱、五线谱上的记号和符号，例如音符、休止符、调号和节拍记号等。

学生还需要了解五线谱的读谱规则和节拍记号的作用方法。

在教授节奏方面，教师应该着重讲解拍子的概念和节奏的基本单位，帮助学生理解和掌握节奏的基础知识。

在讲授音高和旋律的时候，教师要求学生在掌握五线谱音高符号的基础上，掌握基本的旋律行进方式和音乐的调性。

在讲授音乐风格的时候，教师要求学生了解各种音乐风格的特点和在音乐作品中的应用。

二、合理运用教学方法在小学音乐教学中，合理运用教学方法也是非常重要的。

北京版小学音乐第五册教案中，采用了多种教学方法来帮助学生提升音乐素养，例如听音乐、演唱歌曲、分析乐曲、乐器演奏、音乐创作等。

在教学中，教师应该根据学生不同的音乐基础和认知能力，选择合适的教学方法。

在听音乐教学中，教师可以通过播放经典的音乐作品，帮助学生感受音乐的情感表达和音乐风格。

在演唱歌曲方面，教师引导学生感受音乐的旋律、节奏和情感，并培养学生的歌唱技巧。

在乐曲分析方面，教师可以通过分析优秀的音乐作品，帮助学生认识音乐的形式、结构和意义。

在乐器演奏方面，教师可以引导学生通过演奏乐器来感受音乐的特点和风格。

在音乐创作方面，教师可以通过创作简单的音乐作品，帮助学生掌握音乐的创作方法和技巧。

三、注重兴趣培养在小学音乐教学中，注重兴趣培养也是非常重要的。

北京版小学音乐第五册教案中，采用了丰富多彩的教学内容和活动方式，为学生搭建了一个丰富多彩的音乐学习平台。

在教学中，教师应该注重培养学生的学习兴趣，通过创设音乐学习的情境和活动，激发学生的学习热情。

细胞的增殖1 教案邬鸿存

细胞的增殖第一课时【教学目标】1、知识与技能（1）说出什么是细胞周期；（2）描述细胞分裂间期的主要特点。

2、过程与方法（1）通过观察细胞周期模式图，正确分析细胞周期的起始点；（2）通过对细胞间期三个阶段的分析，掌握三个时期物质发生的变化。

3、情感态度和价值观通过观察和听教师讲解，养成主动思考的良好习惯，能用举一反三的思想积极主动参与探索的过程。

【教学重难点】教学重点：细胞周期、细胞分裂间期。

教学难点：细胞分裂间期的行为，由于该过程中物质的变化十分抽象，要学生接受可能有些难度，因此可列为难点内容。

【教学过程】导入：通过前面几章的学习，我们知道细胞有多种多样的功能，比如产生能量，生产有机物，进行各种物质的合成，它们也是生物体结构和功能的基本单位，因此它们和生物体一样，也具有出生、生长和死亡的过程。

高等生物都是从受精卵开始发育而来的，比如人PPT展示，就是从一个很小的受精卵，慢慢发育成一个庞大的个体。

那么受精卵是如何发育成人的呢？是体积变大吗？请学生回答并解释细胞体积小的原因。

人的发育过程是细胞数量增殖的过程，那么细胞是如何增殖的呢？细胞的增殖，如何保证亲子代细胞在性质上的一致性呢？我们今天就来学习——细胞的增殖。

写出板书授课：一、细胞分裂细胞数目的增多靠细胞分裂来完成的，真核细胞的分裂方式主要有两种：有丝分裂和减数分裂，写出板书，除了这两种分裂方式，当然真核生物还有少数其他的分裂方式，比如酵母菌的出芽生殖，给予解释；青蛙红细胞的无丝分裂，给予解释。

这些大家作为课外知识稍作了解。

有丝分裂是真核生物体细胞增殖的主要方式，减数分裂则与真核生物产生生殖细胞有关。

那么什么是体细胞，什么是生殖细胞呢？人体中基本上是体细胞，生殖细胞只占了很少的一部分，比如精子和卵细胞，以及能够变成它们的精原细胞和卵原细胞板书解释，是生殖细胞，除了这些以外的细胞都是体细胞，比如脑细胞、肌肉细胞、神经细胞、口腔上皮细胞等。

所以我们这节课要学的主要内容是有丝分裂的相关内容。