五年级下音乐教案《彩色中国年》教学设计
第1课《彩色的中国》
1.通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。
2.通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱基本要求。
教学难点
准确而巧妙的唱好休止符和连音，切分音。
教学方法
讲授法.小组合作法
教学准备
多媒体.电子琴
教
学
过
程
设
计
1.导入
师：同学们想到我们的祖国，大家的脑中会浮现出一幅怎样的画面呢？对，我们的祖国幅员辽阔，地形各异，有绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……接下来让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，来感受祖国的美丽，在听的同时请同学们在休止符的下方表上三角符号。
②容易出错的小节：︳7 6. 5 ︳1 2 3﹣︳︳76 5. 1 ︳22 1﹣︳
让同学们跟着琴学唱第一段歌谱。
4.分段学唱歌词。
①提醒学生注意：休止符，后半拍出来。向学生讲解反复记号
②容易出错的句子：
Hale Waihona Puke 01 ︳43 2 02 ︳7 6. 5 ︳12 3﹣︳
就 看 到 了 彩 色 的 中 国
6.总结
现在,同学们都生活在幸福美好的生活之下,我们应该感谢我们的祖国，感谢为今天美好生活做出贡献的人。作为一个中国人，我们应当感到无比的自豪和骄傲。
2.教学生打三拍子的节奏。
师:请同学们思考一下，这首歌曲是几拍子的？
生：3/4。
师:3/4表示什么？（以四分音符为一拍，每个小节三拍），它的强弱规律是：强弱弱。下面请同学跟着我一起来学打节奏，第一拍拍手，后面两拍点手心。
3.识谱并学唱歌谱。
①讲解二分音符，四分音符，八分音符，附点音符，减实线，增实线。
教学后记
小学课堂教学设计
授课教师
授课班级
西师大版五年级音乐下册第3单元《彩色的中国》教学设计
《彩色的中国》教案教学目标1、学习歌曲《彩色的中国》，能掌握歌曲中的难点节奏，唱准休止符和连音，能用自然、优美、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、培养学生对音乐的兴趣，让学生在生动、活泼、轻松愉悦的氛围中受到美的熏陶。
教学重、难点1、唱准歌曲中的休止符及符点节奏。
2、用自然、优美、富有弹性的声音演唱歌曲。
教具准备电子琴、多媒体课件等教学过程一、师生问好歌。
二、音乐律动《跟我出发》师；春暖花开，桃红柳绿，在这美好的季节里，让我们和着欢快的旋律，背起音乐的行囊，跟我一起向快乐出发！三、发声练习1、《开火车》2、《欢乐颂》四、师跟伴奏唱《我的祖国》（课件）五、欣赏祖国风光的图片（课件）师；我们的祖国地大物博、人杰地灵，名山大川、名胜古迹，举不胜举、美不胜收，今天老师给大家带来了一些图片，让我们一起来领略祖国风光。
六、课件出示世界地图让学生在地图上找出中国的地理位置七、读一读、唱一唱（课件）解决歌曲中的难点八、学习歌曲《彩色的中国》师：我们美丽的祖国，神州大地上到处洋溢着朝气和希望。
碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河，真是一个彩色的中国！今天我们就来学习歌曲《彩色的中国》（师板书课题）1、初听歌曲，回答问题：（1）、这首歌曲是几拍子的？（2）、你能从中找出你熟悉的乐句吗？2、复习3/4拍含义、强弱规律以及指挥图式（课件）。
3、复听，请同学们用肢体语言为歌曲伴奏。
4、学习歌谱（1）、提示其中的休止符以及长音。
（2）、学生指点歌谱听师范唱歌谱。
（3）、学生跟随老师听琴哼唱歌谱。
（4）、指导学生随琴用“啦”模唱。
5、学习歌词（1）、有感情的朗读歌词。
（2）、听师范唱。
（3）、生随琴视唱，师重点指导休止符及长音。
6、歌曲处理，师启发学生用轻快、富有弹性的声音唱出对祖国的赞美。
九、总结下课师：孩子们，祖国妈妈给了我们这色彩斑斓的世界，我们应该感谢我们的祖国。
为了祖国的明天更加美好，我们每个人都要行动起来，保护环境，从我做起，从现在做起。
13.彩色的中国教学设计教案西师版五年级下册
彩色的中国
教学目标：
1.通过学习，感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然优美的声音演唱歌曲。
2.能正确的演唱歌曲中的休止符和连音，用适当的强度处理歌曲。
3.培养学生音乐的兴趣，让学生在生动活泼中感受音乐。
教学重点：
1.用轻快活泼，有弹性的声音有感情的演唱。
教学难点：
1.准确巧妙的唱准休止符。
教学过程：
一、读本引入、欣赏入题
1.孩子们，大家都读了这本书，你一定也为祖国点赞？（动车、警察、老师、风景、文化、美食……）
2.如果你要写首歌曲为祖国点赞，你想用什么情绪、速度、节拍？
3.是呀，不同的情绪可以描绘出祖国不同的美好事物，不同的速度可以唱出祖国万千的大好河山。
二、揭题、解题。
1.今天，我们要学唱歌曲——《彩色的中国》，它会用孩子们刚才讲到的什么情绪、速度、节拍为祖国点赞呢？我们一起聆听（视频）。
三、节奏：三拍子
1.是呀，三拍子，这真是一个流畅、灵活，充满魅力的节拍。
你。
彩色的中国
《彩色的中国》教案一、教学目标：1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。
2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。
3、培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。
二、教学重点：用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
三、教学难点：准确而巧妙的唱好休止符四、使用教具：钢琴、液晶投影、课件等。
五、教学过程：一、导入部分：1、师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物：为大家演唱《爱我中华》。
2、师：《爱我中华》这首歌曲表达了一种什么样的情感呢？生：对祖国母亲的热爱。
3、师：接下来我们来学唱一首表达了祖国辽阔的平原、广袤的沙漠、万里长江、滚滚黄河的歌曲——《彩色的中国》。
二、新授部分：1、聆听音乐：提问：1）歌曲的节拍？强弱规律？2）情绪？歌曲所表达的是怎样的情感？生：节拍为三拍子，强弱弱；歌曲欢快、优美，好似孩子们在边歌边舞，亲切表达了对祖国河山的幸福情感。
2、学唱歌曲：1）学唱高声部歌谱a)歌唱的基本要求：自信、富有感情地歌唱。
注意协调身体运动，学习歌唱基本技能，使歌声更加悦耳动听。
b)歌唱的基本姿势：头正眼睛平视挺胸收腹腰、颈、臂、自然放松，双手放在双腿上双脚平放，与肩同宽c)跟琴学唱歌谱2）解决难点：a)休止符：先在休止符上加‘N’，然后在休止符上心里唱‘N’。
b)高潮句（B段第一乐句）高音区用美的歌声歌唱。
（通过教师的讲解与示范）3）学唱歌词：先有感情地朗读一遍，然后跟琴填唱歌词。
3、处理歌曲：a)聆听音乐b)提问：1）歌曲的曲式结构是怎样的？2）每个乐段应用怎样的声音、情感来演唱？）师：（歌曲由A、B两段构成的二部曲式：A段应用活泼轻快的声音来表达少年儿童的好动、好奇，善于遐想的特点。
B段将节奏放缓，同时调性也有了小调的色彩，歌曲在这里形成了高潮。
）3、学生有感情的演唱歌曲。
三、拓展与延伸：1、常见的演唱形式独唱：由一个人独立演唱。
关于《彩色的中国》教案（通用6篇）
关于《彩色的中国》教案（通用6篇）关于《彩色的中国》教案（通用6篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的关于《彩色的中国》教案，欢迎大家分享。
《彩色的中国》教案篇1教学目标：1、通过学习，感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然优美的声音演唱歌曲。
2、能正确的演唱歌曲中的休止符和连音，用适当的强度处理歌曲。
3、培养学生音乐的兴趣，让学生在生动活泼中感受音乐。
教学重点：用轻快活泼，有弹性的声音有感情的演唱。
教学重点：准确巧妙的唱准休止符.教学过程导入：一、节奏练多媒体出示一张的地图。
师，导入地图是多彩的五颜六色的，每种颜色代表着每一块土地。
让我们一起来听下个个部分都代表着什么？聆听歌曲《彩色的》体会歌曲的情绪和节拍？歌曲的旋律优美欢快三拍子二、学唱歌曲1、导入师让我们看下每个颜色都代表什么？师范唱第一部分并让学生用噜哼唱（强调唱法同时注意空拍的演唱）2、师带生填词演唱3、聆听歌曲的第二部分并由师导入在第二部分里出现了个地方是哪里？4、师范唱生用噜轻声哼唱5、学生画旋律演唱全曲并有感情的演唱歌曲三、情感升华观看《中华人民共和国国歌》《爱我中华》视屏感受爱国情感。
《彩色的中国》教案篇2一、教学内容：学唱《彩色的中国》二、教材分析：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
三、教学目标：1、情感态度与价值观：学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；2、过程与方法：正确地演唱歌曲中的休止符。
用“声断气（情）不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
歌曲《彩色的中国》说课稿
歌曲《彩色的中国》说课稿歌曲《彩色的中国》说课稿1一、教材分析：1、本节课是第一单元《歌唱祖国》的第一课时，此单元为弘扬爱国主义精神的音乐作品，《彩色的中国》通过学生们熟悉的地理图册开始，对祖国河山有了一个直观的认识，从而引发爱国热情和民族自豪感，由浅入深，循序渐进，使学生更容易接受。
这首歌曲创作于1983年，作者采用大调式、四分之三的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
歌曲为两段体曲式结构。
这首歌曲中休止符发挥着画龙点睛的作用，使旋律增加了流动感。
学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。
二、学情分析学生在之前的学习中没有系统的、真正的学习过音乐知识，所以出现了学生与课本教材脱节的现象，在这种情况下，只能从基础学习，循序渐进的来学习音乐。
在适当的简化和贴近学生生活的语言表述的情况下，大部分学生还是很有兴趣学习的，这种上课方法改变了他们对以往上音乐课的误区。
三、教学目标：针对学生的实际情况，本堂课的教学目标我是这样确定的：1、知识目标：学唱歌曲《彩色的中国》，能够准确地把握歌曲的三拍子节奏特点及旋律中的休止符。
2、过程与方法：视唱、感受、实践3、情感态度与价值观：有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
通过学唱歌曲培养学生热爱祖国的思想感情。
四、教学重点、难点这首歌曲学习中的重点难点在于：重点：用轻巧活波、富有弹性的声音有感情的演唱歌曲难点：准确而巧妙的唱好休止符，运用声断气不断的方法演唱有休止符的地方。
五、教学方法：1、教学习方法，因为基础乐理其实也是理论知识，所以有一定的规律可寻，只要把方法教给学生，让学生自己探索出道路，再由老师引导指正。
2、范唱法，教唱法；通过教师的范唱引发学生对歌曲的兴趣，对学生不容易掌握的句子进行教唱。
3、画拍、画旋律线：用画拍的方法让学生掌握歌曲的节拍，把歌曲唱的富有节奏感。
彩色的中国-西南师大版五年级音乐下册教案
彩色的中国-西南师大版五年级音乐下册教案教学目标1.了解中国音乐文化在不同地区的表现形式；2.了解并掌握一些中国传统乐器的名称与演奏方法；3.学会合唱歌曲《彩色的中国》并能够用乐器伴奏演奏。
教学内容1.中国音乐文化的地域分布；2.中国传统乐器的名称与演奏方法；3.合唱歌曲《彩色的中国》。
教学重难点1.了解中国音乐文化在不同地区的表现形式及其特点；2.能够正确掌握乐器名称和演奏方法；3.学会合唱歌曲并用乐器伴奏演奏。
教学准备1.教师准备电脑、投影仪、音响设备；2.展示乐器图片及视频教材。
教学步骤第一步：导入新知识（15分钟）1.准备一张中国地图，询问学生对中国不同地区的音乐文化的了解情况；2.让学生观看视频，了解不同地域音乐的特点。
第二步：乐器名称与演奏方法（20分钟）1.讲解并展示部分中国传统乐器图片，让学生一一辨认名称；2.根据学生程度，选择适当的乐器教学，并介绍基本演奏方法；3.分组学习不同乐器，进行小组展示，帮助学生更好地掌握乐器名称和演奏方法。
第三步：学唱歌曲（20分钟）1.先播放一遍歌曲的录音，让学生了解歌曲的歌词和旋律；2.分段教唱，逐渐加强节奏和感情的抒发；3.尝试加入合唱伴奏，让学生用乐器伴奏演奏歌曲。
第四步：练习巩固（20分钟）1.让学生分组进行合唱演练；2.让学生试着用乐器伴奏演奏歌曲；3.整合各小组的表现，让学生进行全班演练。
第五步：总结复习（5分钟）1.回顾学生学习情况，引导学生总结学习收获；2.提醒学生合理保管并使用乐器。
知识拓展1.在学习古琴、二胡等乐器方面，可以在文化课中加入更深入的教学；2.在合唱歌曲方面，可以引导学生尝试创新，添加一些个人的元素。
教学心得本课是一节既注重理论知识的掌握，又加强实际操作的课程。
在不同的教学环节中，教师根据学生的实际情况进行了适当的教学调整，使学生更好地掌握了中国传统音乐文化的知识和乐器演奏技能。
同时，通过学唱歌曲和乐器的伴奏演奏，增强了学生的爱国意识和团队合作意识，提高了课堂效果。
彩色的中国音乐教案
彩色的中国音乐教案彩色的中国音乐教案篇一：《彩色的中国》音乐教学设计《彩色的中国》音乐教学设计妹冢镇中心初级中学孙荣芳彩色的中国音乐教案篇二：人音新版彩色的中国教案了解情况介绍周次：第一周一、编排学生在音乐教室的座位二、组织教学并提出上课要求1、没有特殊情况，都到音乐室上课，不迟到早退，来回途中保持安静，保护环境卫生，注意安全。
2、带音乐书和笔。
3、上课的纪律要求：轻松但不散漫4、卫生：室外不乱写乱画，不带饮料和零食到教室。
每天的最后一个班级安排学生打扫卫生。
5、爱惜教室里的设施，不得随意的乱拿乱动。
三、奖惩制度：1、表现好，节约的时间奖励听课外歌曲、做游戏、或看录像。
2、表现不好的同学在下课之前改正了不追究，下课前没有改正的接受惩罚。
四、询问、了解1、这学期的音乐课想怎么上，有什么好的想法和建议吗？2、老师打算请你们自己当老师来上课，我从旁协助，觉得行吗？有什么顾虑吗？可以尝试寻找我们身边的原生态民歌吗？(收集、整理等)3、你愿意在音乐课上承担一些责任吗？想负责什么？4、想学些什么歌曲（书本上没有的），写出歌名和演唱者。
五、民主选举科代表（或轮换制，一周两人）六、在老师的带领下浏览本册内容七、变声期知识及嗓子的保护1、为什么会变声，有哪些表现身体发育-声带变化-男声的变浓厚低沉，女声的尖细而且亮2、如何保护嗓子？不大吼大叫，少吃辛辣食物和刺激食物，多喝水，多休息等。
六、自我展示在假期里学什么新歌了？唱给大家听听要求：自信、准确的歌唱七、小结、作业音乐是快乐的艺术，它无处不在，希望我们能在有限的时间里收获更多的快乐，寻找的更多的身边的音乐。
八、教学反馈：第一单元：歌唱祖国教学目标①通过学习歌曲《彩色的中国》，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。
②培养并提高学生的艺术表现能力，用不同方式表达对祖国的热爱（绘画、唱歌、朗诵、舞蹈、器乐等）。
③培养学生大胆推荐自我、展示自我才华的能力。
小学音乐_(演唱)彩色的中国教学设计学情分析教材分析课后反思
演唱《彩色的中国》教学设计1教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国大好河山的无比热爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和实现伟大中国梦的追求。
并告诉祖国儿女，“保护环境人人有责”。
歌曲高潮反复呼唤台湾岛早日回归到祖国的怀抱。
学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还将开启了学生的心智。
2教学目标1、学习演唱《彩色的中国》，能够准确地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止符，能用甜美、自然、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、通过聆听、感受、实践，能准确表达歌曲中的休止符。
3、学唱并分析《彩色的中国》，激发学生的自豪感，从而更加热爱祖国的大好河山。
3重点难点1、能用甜美、自然、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、准确地把握三拍子，运用声断气不断的方法准确而巧妙的唱好休止符。
4教学过程新课导入：1、同学们，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？2、播放歌曲《爱我中华》并提出问题：这首歌曲表达了怎样的音乐情感？生：表达了对祖国母亲的热爱那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同走进彩色的中国，歌唱彩色的中国。
新授部分：播放多媒体课件，展现彩色的中国地图师：彩色的中国有哪些美丽的景色构成？课件图片展示。
聆听彩色的中国，思考两个问题：1、请同学们说出这首歌曲表达了怎样的情绪？2、请同学们找出歌词最能表达深情的句子。
歌词分析：这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。
分析歌曲的拍号师：大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍？生：3/4拍师：嗯，对的，那么谁能告诉我3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？生：强弱弱师：3/4拍的强弱规律是强弱弱，请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（跟师打节奏用手指划三角形——四三拍的指挥图示）。
接下来就让我们共同来学习这首歌曲。
学唱歌曲：同学们这首歌曲分两部分，第一部分是齐唱部分单声部，第二部分是合唱部分，今天我们学习第一声部。
西师版五年级音乐下册 彩色的中国(教案)
2.小组合作探究表演
选择喜欢的律动方式，自信体验，合作创编表演，达成目标三
评价：师评、互评、他评
五
小结
1.回顾知识点：声断气连演唱方法
思考问题：今天我们学习了一种什么唱法？生回答
2.小结
师：同学们，都说有国才有家，如今的祖国色彩斑斓、富饶美丽，能够生长在当下，我们是幸福的。希望同学们，珍惜来之不易的美好生活，努力成长为祖国未来的接班人，下节课让我们继续学习这首歌曲吧！愉快地音乐课到这里就结束了，同学们再见！
8.再次哼唱
提示:将旋律线连接起来，声断气连的方法演唱
6.运用正确的发生方法哼唱旋律，体会旋律特点
7.难点乐句巩固学习
8.完整哼唱
旋律体验，巩固练习，运用恰当的情绪和正确的唱法进行表演唱，达成目标二
评价：师评、互评、他评
9.朗读歌词(手势指导音调走向)
轻轻 打开 地 图 册
10.小组内合作演唱(手势辅助)
1.本课重点知识点回顾复习
课堂知识回顾和课程小结，巩固记忆，积累成果，理解音乐文化
3/4 同 学 0 你 好 0
2.问题思考：
两种问好方式有什么不同？生回答
3.唱法讲解：声断气连
师：你的耳朵真灵敏，第二种老师的声音虽然断开，但没有换气，由一个气连贯完成。这种发声方法在音乐中有个专业名称：声断气连。一口气连贯不间断，只是声音断开。我们也来试一试
1.互动问好
体会三拍子节奏律动感
2.思考回答问题
3.初步感受声断气连唱法
通过两种不同的问好方式，生了解声断气连的唱歌方法，为后面的学习打下基础
评价：师评、互评
二
激趣导入
1.初听音乐第一乐段
师：特殊的问好，为今天的音乐课拉开了神秘的面纱。同学们，谭老师今天要带你们去到一个神奇美丽的地方，让我们带着思考一起感受音乐吧 。
第一课 《彩色的中国》教案
第一课《彩色的中国》教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第一课《彩色的中国》一、教学内容：学唱《彩色的中国》二、教材分析：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
三、教学目标：1、学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；2、正确地演唱歌曲中的休止符。
用“声断气不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
3、有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
四、教学重难点：唱好歌曲《彩色的中国》细腻地表达歌曲真正的内涵。
五、教学设计为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，本课教学环节进行如下设计：1、创设情境模式：用ppt展现彩色的中国，一步步完成歌词的内容，让学生身临其境；2、细化歌曲：再从歌词去理解旋律的感情，感受轻快与舒展的两种情绪对比。
3、延伸环节，采用对唱形式演唱，融入指挥，丰富歌曲的表现。
六、教学方法1、讲授法：创设彩色中国情境，带入学生情感体验。
2、演示法：教师针对歌曲难点部分及旋律部分进行示范教学演唱，让学生更好的去模仿演唱。
3、参与法：采用对唱形式，巩固歌曲，引导指挥，让学生展现自我。
七、教学过程：新课导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。
先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！生：对祖国母亲的热爱师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……新授部分：欣赏视频：师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢？生：……师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。
西南师大版五年级音乐下册教学设计 彩色的中国教案2
《彩色的中国》教学目标：1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。
2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。
3、培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。
教学重点：学会这首新歌曲的唱法，能用合适的声音演唱。
教学难点：能有感情地演唱这首歌曲，并从中懂得要热爱大自然、保护环境的道理。
教学工具：钢琴、液晶投影、课件等。
教学过程：一、开始部分：1、师：同学们，我们的祖国地大物博，人杰地灵，名山大川，名胜古迹，举不胜举，美不胜收，今天老师就给大家带来了一组图片，请欣赏大屏幕。
（放课件中的图片）生：（欣赏有关草原、沙漠、长江、黄河图片）2、师：看完这些图片，你一定有很多话要说，我想请你们用表示颜色的词来说一说我们的祖国，你觉得可以用哪些颜色来表示我们伟大的祖国。
生：（分别交流自己的想法）3、师：（小结）我觉得大家说得都很好，很有道理，有自己的见解。
那么当你打开世界地图，你能找到中国在哪儿吗？谁来试试？（出示世界地图）生1：（上去指一指中国的位置）4、师：非常好！（出示中国地图）这就是一张中国的地图，大家看一看你能找到首都北京吗？知道江苏在哪儿吗？生：（指一指，说一说）5、师：（手指台湾）这是哪儿，你们知道吗？说一说你知道的有关它的信息。
生：（交流自己知道的情况）6、师：（小结）这是我国的台湾省，也叫台湾岛，它就像小船一样漂浮在大海上，那里住着台湾的同胞，虽然台湾还没有回归，但我们相信祖国一定会早日统一，台湾一定会回到祖国妈妈的怀抱。
二、教授部分：1、师：这真是一个彩色的中国。
（出示《彩色的中国》歌词）请大家一起来读一读这段话。
生：（有感情地读歌词）2、师：这就是我们今天要学习的新歌《彩色的中国》。
（放歌曲录音）生（完整欣赏歌曲一遍）3、师：好听吗？听完这首歌曲，你有什么感觉？生：（说一说自己的感受）4、师：那下面我们就来学唱这首歌曲，先来学习乐谱，请大家把书打开到22—23页，请大家观察一下，这首歌曲中什么符号比较多，你发现了吗？生：（观察并说一说）5、师：我们来试着跟老师的钢琴唱一唱乐谱。
彩色中国教案
彩色中国教案彩色中国教案一、教学目标1.了解中国的丰富多彩的文化。
2.学习中国传统节日的习俗和意义。
3.培养学生的观察力和创造力。
4.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
5.提高学生的口头表达和团队合作能力。
二、教学重点1.了解中国传统节日的习俗和意义。
2.培养学生的观察力和创造力。
三、教学内容和步骤1.引入老师通过图片或视频展示中国丰富多彩的文化，引导学生对中国文化的好奇和探索。
2.介绍中国传统节日老师通过播放介绍中国传统节日的视频，让学生了解中国传统节日的起源、习俗和意义。
3.小组活动将学生分成几个小组，每个小组选择一个中国传统节日进行深入了解。
要求学生了解该节日的起源、习俗和意义，并设计一份海报或PPT进行展示。
4.小组展示每个小组轮流展示他们设计的海报或PPT，其他小组成员提问并给予评价。
5.讨论和总结根据小组展示的内容，全班共同讨论中国传统节日的共同点和特点，并总结中国传统节日的意义。
6.课堂游戏设计一个中国传统节日知识竞赛游戏，由学生分成两个团队进行对抗，以加深对中国传统节日的记忆和理解。
7.教学反思与总结总结本节课所学习的内容，让学生对中国传统节日有更深入的了解。
鼓励学生发表自己的观点和感受，对中国传统节日表达浓厚的兴趣和热爱。
四、教学手段1.图片、视频展示2.小组合作3.课堂讨论和互动4.竞赛游戏五、教学评价与反馈1.对小组展示的海报或PPT进行评价和反馈。
2.参与课堂讨论和互动的情况。
3.参加竞赛游戏的表现和成绩。
六、板书设计彩色中国教案七、教学延伸1.学生可以将所学习的知识和材料制作成展板，进行班级展示和分享。
2.学生可以结合本节课所学的内容，设计一份中国传统节日的图书或手工制品，进行创作和展示。
这个教案的主要目标是让学生了解中国的丰富多彩的文化，学习中国传统节日的习俗和意义，培养学生的观察力和创造力。
通过小组合作、讨论和互动的方式，让学生更加深入地了解中国传统节日，并进行知识的竞赛游戏，进一步巩固所学的知识。
《《彩色的中国》》教学设计
彩色的中国教学设计教学目标：1.学习演唱歌曲《彩色的中国》，并能用轻快、富有弹性的声音演唱。
2.学习歌曲《彩色的中国》二声部,并能用和谐的声音演唱歌曲。
3.掌握歌曲演唱的基本姿势,并能在演唱中表现出来。
4.通过歌曲的欣赏、学习、演唱,感受体验其深厚的爱国主义思想感情。
学情分析：本课的教学对象是七年级的新生。
七年级学生来自四面八方,他们在小学阶段接受的音乐教育不同,因此,音乐素养参差不齐。
有些学生音准、二声部配合等方面不是很好,所以歌曲的二声部演唱效果不是特别好。
在教学的时候要借助多样的教学手段,从简到难进行。
重点难点：教学重点:学会演唱歌曲,并能用欢快活泼的情绪演唱歌曲。
教学难点:学会歌曲的二声部,完成二声部合唱，并能用较和谐的声音进行配合演唱。
教学过程：一、基本训练：（一）.唱音阶：请带上科尔文手势,唱一唱音阶,先上行，再下行，注意咬字、演唱的状态。
1. 1 2 3 4 5 6 7 1 1 7 6 5 4 3 2 12. 1--|2--|3--|……11111|22222|33333|……3.学生先齐唱，再分声部唱，再合成二声部演唱。
4.请注意演唱姿势。
坐姿端正,站姿沉稳,重心下沉,肩颈放松;两眼平视,表情自然;感情充沛,精神饱满。
（二）.唱旋律：1.师:请看我的科尔文手势,请你唱出相应的音符。
(1 3 1 6)增加难度,分成两组,A组看我的左手手势,B组看我的右手手势。
1 6 4 6 5 3 51 32 23 1 32.旋律加花，继续演唱，3.旋律再加花，增加难度，继续演唱，4演唱歌曲二声部：唱旋律，唱歌词，学生指谱，认识反复跳跃记号二、歌曲教学：1.听范唱：注意演唱形式、音乐情绪、内容等。
2.听范唱：用翻书的动作进行律动。
3.听范唱：用三拍子的指挥图示对歌曲进行律动。
4.和其它作品对比，找特点，圈休止符。
5.交流休止符的作用，有和没有的区别，唱好歌曲第一句。
6.跟琴演唱歌曲，解决音准、节奏等。
彩色的中国音乐教案
彩色的中国音乐教案彩色的中国音乐教案篇一：《彩色的中国》音乐教学设计《彩色的中国》音乐教学设计妹冢镇中心初级中学孙荣芳彩色的中国音乐教案篇二：人音新版彩色的中国教案了解情况介绍周次：第一周一、编排学生在音乐教室的座位二、组织教学并提出上课要求1、没有特殊情况，都到音乐室上课，不迟到早退，来回途中保持安静，保护环境卫生，注意安全。
2、带音乐书和笔。
3、上课的纪律要求：轻松但不散漫4、卫生：室外不乱写乱画，不带饮料和零食到教室。
每天的最后一个班级安排学生打扫卫生。
5、爱惜教室里的设施，不得随意的乱拿乱动。
三、奖惩制度：1、表现好，节约的时间奖励听课外歌曲、做游戏、或看录像。
2、表现不好的同学在下课之前改正了不追究，下课前没有改正的接受惩罚。
四、询问、了解1、这学期的音乐课想怎么上，有什么好的想法和建议吗？2、老师打算请你们自己当老师来上课，我从旁协助，觉得行吗？有什么顾虑吗？可以尝试寻找我们身边的原生态民歌吗？(收集、整理等)3、你愿意在音乐课上承担一些责任吗？想负责什么？4、想学些什么歌曲（书本上没有的），写出歌名和演唱者。
五、民主选举科代表（或轮换制，一周两人）六、在老师的带领下浏览本册内容七、变声期知识及嗓子的保护1、为什么会变声，有哪些表现身体发育-声带变化-男声的变浓厚低沉，女声的尖细而且亮2、如何保护嗓子？不大吼大叫，少吃辛辣食物和刺激食物，多喝水，多休息等。
六、自我展示在假期里学什么新歌了？唱给大家听听要求：自信、准确的歌唱七、小结、作业音乐是快乐的艺术，它无处不在，希望我们能在有限的时间里收获更多的快乐，寻找的更多的身边的音乐。
八、教学反馈：第一单元：歌唱祖国教学目标①通过学习歌曲《彩色的中国》，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。
②培养并提高学生的艺术表现能力，用不同方式表达对祖国的热爱（绘画、唱歌、朗诵、舞蹈、器乐等）。
③培养学生大胆推荐自我、展示自我才华的能力。
彩色的中国 音乐教案
彩色的中国音乐教案教案标题：彩色的中国音乐教案教案目标：1. 通过学习中国传统音乐，培养学生对中国音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生了解中国传统音乐的特点和文化背景。
3. 提高学生的音乐表达能力和合作能力。
教学重点：1. 学习中国传统音乐的基本知识和技巧。
2. 学习演奏中国传统乐器的基本方法。
3. 学习中国传统音乐的表演形式和特点。
教学准备：1. 音乐教室或多媒体教室。
2. 中国传统音乐录音或视频资源。
3. 中国传统乐器（如古筝、二胡等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入中国传统音乐的话题，激发学生对中国音乐的兴趣。
2. 播放一段中国传统音乐，让学生感受其独特的音乐风格和韵味。
二、学习中国传统音乐的基本知识（15分钟）1. 介绍中国传统音乐的起源和发展历史。
2. 讲解中国传统音乐的特点，如旋律优美、节奏独特等。
3. 向学生展示一些中国传统乐器的图片，并简单介绍其特点和演奏方法。
三、学习演奏中国传统乐器的基本方法（20分钟）1. 选择一种中国传统乐器，如古筝或二胡，向学生展示其演奏方法。
2. 分组让学生互相练习演奏乐器，并给予指导和帮助。
3. 鼓励学生尝试演奏简单的中国传统音乐曲目。
四、学习中国传统音乐的表演形式和特点（15分钟）1. 向学生介绍中国传统音乐的表演形式，如京剧、民乐等。
2. 播放一段中国传统音乐表演视频，让学生观看并讨论其特点。
3. 鼓励学生模仿表演视频中的演奏和舞蹈动作，进行小组表演。
五、总结和展示（10分钟）1. 总结学习到的中国传统音乐知识和技巧。
2. 邀请学生展示他们的演奏成果或小组表演。
3. 提供反馈和鼓励，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步了解中国传统音乐的历史和文化背景。
2. 组织学生参观音乐演出或音乐展览，拓宽他们的音乐视野。
3. 鼓励学生尝试创作自己的中国传统音乐作品，展示他们的创造力和表达能力。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
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一、导入
通过学生观察中国地势地形图接入主题。
学生观察中国地势地形图。设问：你能看到哪些颜色？这些颜色分别代表的是什么？绿——平原，森林黄——沙漠师总结，并引出课题《彩色的中国》
二、新学习。
1、欣赏与感受
2、学生跟唱。
3、学生学唱歌曲。
4、知识点学习：C自然大调三拍子指挥手势的学习
教师总结学生欣赏歌曲《彩色的中国》。
课题
彩色的中国
教学时间
年月日
预期课时
学情及教学内容分析
能够用圆润的声音、饱满的情绪背唱《彩色的中国》，了解基本的延长形式、音阶、调号等乐理常识
教学
目标
通过学习歌曲《彩色的中国》，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。
教学重点、难点：准确而有表情的演唱《彩色的中国》
教学流程及预设时间
三拍子基本指挥图示：
学生对歌曲进行初步体验。了解歌曲的基本要素及演唱形式。学唱歌曲，让学生能用正确的声音学会演唱歌曲，并通过感受体验，感知音乐情绪的变化。通过体验三拍子基本的指挥，让学生产生学习知识的兴趣。
多媒体钢琴。
学生通过已学知识进入本节课主题，并理解部分歌词。
学生对歌曲进行初步体验。了解歌曲的基本要素及演唱形式。
设问：歌曲的速度、力度怎么样？是什么演唱形式？学生再次欣赏，要求小声跟唱。设问：歌曲是几拍子的？有什么样的强弱规律？师讲解三拍子的相关知识。教师讲解发声状态并示范（半打哈欠状态，口腔打开，声音往上），学生学唱歌曲。师提示：一拍休止符；二拍附点；反复记号。学唱一遍后教师提示歌曲的强弱变化，并通过教师的范唱，让学生自主学习并发现休止符的出现、强弱的变化与歌曲情感表达的变化之间的联系。