人教版PEP五年级英语下册Unit3第2课时参考课件

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人教PEP五年级下册英语Unit 3 Part B 第二课时课件

2. I'll eat mooncakes with my family.
【详解】 I'll 是I will的缩写形式。will 是情态动词,意思是 “要;将要”。该句为一般将来时态,表达将来某个时间要发生的动作或存在的状态。句型结构:主语 + will + 动词原形 + 其他.
E.g. I will eat lunch soon. He will be back soon.
China’s
American Christmas
National Day Thanksgiving Day
When is …?
It’s usually in….
Language points
1. It's usually in September or October.
【详解】该句是表达在几月。一般表达在几月用介词in。 E.g. The English contest is in May.
Day
Thanksgiving Day
Day
National
Day
Day
September
S1: When is …? S2: It’s in ….
Exercises
一、汉译英。
八月 August 七月 July 十二月 December
十月 October 九月 September 十一月 November
Practice
Ask and write
When is Teacher’s Day?
Teacher’s Day is in September.
It’s in
New Year’s Day is in January .

人教版(PEP)小学英语五年级下册教案_第三单元

人教版(PEP)小学英语五年级下册教案第三单元Unit 3 My Birthday第一课时一、教学内容：Let’s learn & Let’s start、Let’s try二、教学目标：1、能够听、说、认读12个月份的名称，并能书写其缩写形式。

2、听懂并运用句子“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达自己生日的月份。

三、教学重难点：教学重点：听懂并运用句子“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达。

教学难点：能用所学的语言表达自己的生日在哪个月份，并在实际情景中运用。

四、教学准备：单词卡片、PPT五、教学过程：1、热身1. 教师播放Unit2 P14 Let’s chant的课件，让学生跟唱。

2. Look and talk(看图对话)T: Do you like spring?S1: Yes, I do..T: What’s the weather like in spring?S1: It’s warm and windy.T: What can you do in spring?S1:I can fly kites. I can plant trees.（设计意图：通过与学生交流，让学生回顾四季气候特征以及人们能在该季节进行的活动，以旧引新，自然、流畅地引入新课。

活动类型A）2、预习T: There are 4 seasons in a year.But how many months are there in a year?Ss: There are 12.T: What are they? Please listen and chant.Then tell me.教师播放五年级上册的Recycle 2 Let’s chant部分的录音，在黑板上按顺序贴出12个月份的图片（暂时不出示单词）。

五年级下册英语- Unit 3 第二课时人教PEPPPT精美版

When is Easter? It’s in______________.
Easter
When is May Day? It’s in______________.
May Day
What is in May ? 五月还有什么？
Mother’s Day school trip
singing contest
and________________.
New Year’s Day is in January.
Winter vacation is in January and February.
When is Tree Planting Day? It’s in______________.
Tree Planting Day
What's ng?
What's missing?
What's missing?
Read and say
Tick or cross. Correct the names of the months
when necessary.
March 三月
× 1.( )Tree Planting Day is in February.
When is Mother’s Day?
一、制作家庭成员生日表。二、传统节日大搜寻：搜集一下我国的
传统节日，并指出其所在的月份。
三、写出下列月份的缩写形式。
January February March April June 四、完成《作业本》的练习。
Unit 3 My school
calendar 第二课时
There are _2_4__ hours in a day. There are __7__ days in a week. There are __4__ weeks in a month. There are __12__ months in a year.

人教版PEP英语四年级上册Unit3第二课时-课件

Who’s he / she ? His / Her name is….
Zhao Chen
Lu Yao
Who’s he / she ? His / Her name is….
quiet 安静的；文静的
Be quiet! 保持安静！
She is quiet. 她是文静的。
quiet 安静的；
文静的
2
Tom
Tom
His name is Tom.
2
strong 强壮的
Tom
He’s tall and strong.
他又高又强壮。
I have a good friend.
He’s tall and strong.
强壮的
Who is he?
Who is he? HHisis nnaammee isis YYaaoo MMiningg.
Li Lin
short and thin Zhao Chen
Lu Yao
quiet
BaiLing
LiMing
LiuYing
我有一个很好朋友。他很高也很强壮。
ChenJie
他是谁？
WuYifan
他的名字叫。。。
she 她
her 她的
her name....
She is =she's 她是
he 他
his 他的
his name...
He is = He's 他是
Who’s he? 他是谁？
His name is….他的名字是…
Who’s she? 她是谁？
Her name is…. 她的名字是…
She is thin. She has two big eyes. Who is she?

PEP人教版小学英语五年级下册《Unit 3 My school calendarB Read and write》教学设计

PEP人教版小学英语五年级下册《Unit 3 My school calendarB Readand write》教学设计教学内容：人教版小学英语教材五年级下册第三单元29页B Read and write教学目标：1．语言技能目标：（1）学生能够在图片的帮助下读懂请柬，完成读后判断句子正误的活动。

（2）学生能够参考例词根据所设定的情景，写出含有核心句型的三个句子。

综合运用本单元的核心词句。

（3）学生能够掌握寻找关键词，抓住关键信息的阅读方法。

2.语言知识目标：（1）能根据词语和例句的提示，在单线上正确书写出简单的语句:We/I will…表达自己将要在某个聚会中做什么活动。

（2）能够理解请柬的内容并按照意群，以正确的语音语调朗读请柬。

3.情感、态度、文化和策略目标：（1）了解西方复活节的文化知识，渗透中国传统节日的活动。

（2）培养学生的阅读思维能力，逐步形成自主学习能力。

教学重点：读懂请柬，能完成读后判断句子正误及正确书写含有核心句型的三个句子。

教学难点：正确理解请柬的内容。

Step 1: Preparation1. Enjoy the song《The twelve months》T:Good morning, boys and girlsSs: Good morning, Miss Pan.T:Morning hours is the best time of the day to work. Let’s sing the song 《The twelve months》and clap your hands. Stand up, please. Come on! You should think: In the song, Zoom and Zip ask a quest ion, what’s question? Let’s sing together.T:A beautiful song. Do you find the question? what’s question?Ss: When is your birthday?【设计意图:通过歌曲激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，并引出对十二个月份单词和本单元主句型的复习。

人教PEP版英语五年级下册Unit_3课件.

Love your family and help
your grandparents do what
you can do. (孝敬老人是中华民族的传统
美德。）
Home work
1、Read the text.
2、Make a birthday chart for your family.
3、Write a dialogue about your family member’s with your mother.
May
June
July
Her birthday is in May. John’s grandma, Uncle Bill and John.
Task time (group work)
Mother’s Day is coming. Mother’s Day is mother’s the second birthday. You can talk what you can do with your partners. (母亲节来了，请你们在小组里讨论：你和你的朋友能帮妈妈做些什么的简短对话。)
Months chart
chart
I am running. I am singing.
My grandma’s birthday is in May My mother’s birthday is in May, too. My grandpa’s birthday is in June.
瑞典语:Tack
My birthday is in June.
Uncle Bill’s birthday is in June, too.
ห้องสมุดไป่ตู้
Aunt Mary’s birthday is in November.

新人教PEP版英语五下Unit 3 第2课时教案(推荐)

第二课时一、课时内容教科书Unit 3 My school calendar 第25页：A.Let’s learn Read an say二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第三单元第二课时，围绕“My school calendar”这个话题展开内容。

包括A.Let’s learn Read an say 两个板块。

Let’s learn是围绕本单元的总话题My school calendar展开，教材通过Mike和ZhangPeng 对校历前六个月活动的讨论，呈现了六个有关月份的单词：January ; February ; March ; April May; June.和某个月份里的节日词组。

Read an say 用于操练A Let’s learn 板块的六个月份的名称。

通过判断正误，讨论不同月份中要庆祝的节日，进一步强化单词的音、形、义匹配训练，并渗透跨文化内容的知识。

诱发学生们想进一步了解西方国家的小学生们的复活节联欢会和学校郊游的浓厚兴趣，鼓励学生积极参与交流活动，从交流活动中能够采集到更多趣味信息。

本课时是整个单元的第二课时，在本单元中起铺垫作用，重点掌握When is Tree Planting day? It is in March …句型和January ; February ; March ; April；May; June.六个有关月份的单词。

通过各个活动展示，学生们可以正确的运用学习的词汇。

五年级的学生，有着三、四年级的学习英语的经历，具备一定的语言感知能力，有了一定程度的厚实基础，因此我准备充分利用多媒体，多次呈现不同学校活动图片，让孩子们尽享眼福，反复训练有关学校活动时间安排的问答活动。

让学生们参与多重游戏活动，刺激学生们的多个感官，更多感受运用六个有关月份的单词。

三、课时目标1.能够听、说、认、读6个月份的名称，并能书写其缩写格式。

人教版五年级英语下册Unit 3 My school calendar PPT课件全套

抬起靠近上腭(但不要贴住)，舌的两侧需贴
住上齿的两侧，形成一条狭长的通道。双唇稍收圆并略突出。气流通过时形成摩擦音，声带不振动。
讲解来自《点拨》
典例
根据单词选出相对应的图片。 ( A )(1)lunch
A
( B )(2) shorts
B
A
B
习题来自《点拨》
一、写出下列单词的缩写形式。 (1) January (2) February (3) March (4) April (5)June ________ Jan. ________ Feb. ________ Mar. ________ Apr. ________ Jun.
讲解来自《点拨》
May /meɪ/ n. 五月例句：May 1st is May Day.五月一日是劳动节。考向发音：字母组合ay在单词中发/eɪ/音。
短语：May Day 劳动节
形近词：way 路 say 说
整体记忆法：把字母组合“ay”作为一个整体，可以组
成的单词有May(五月)，way(道路；方法)，
讲解来自《点拨》
知识点 3 Easter /'iːstə(r)/ n．复活节例句：Please tell me about Easter.
请告诉我关于复活节的情况。考向
短语：Easter eggs 复活节彩蛋 the Easter party复活节聚会
讲解来自《点拨》
快快长大：Easter (复活节) 复活节是一个西方的重要节日，通常在三月末或四月初的某个星期
习题来自《点拨》
二、连一连月份与节日。
(1) January
(2) June (3) March (4) April (5) May

人教PEP版小学五年级下册英语精品教学课件 Unit 2 第2课时Part A Let's try

点击选项开始做题。
NEXT
选词填空。 1. ____( Which/What) season do you like best? 2. I like ____(夏天) best. (autumn/summer) 3. _____ you like the music?( Do /Does)
连词成句。
Group work Which season do you like best?Ask and answer.
Ask and answer
0
5
25
10 20 15
best? Summer.
开始
Let’s write and tick.
S1
√
Language points
询问某人最喜欢的季节
课文原句：—Which season do you like best, Mike? —Winter. I like snow.
句型结构：—Which season do you like best? —I like+季节+best. / 季节.
Language points 如：—Which season do you like best, Jack? —I like summer best./Summer.
seasons. Which season do you like best, Mike? Mike: Winter. I like snow . Mr Jones: I like snow, too. Which season
do you like best, Wu Binbin? Wu Binbin: Spring. It’s pretty. Mr Jones: Yes, it is.

PEP人教版五年级英语下册Unit2My favourite season全单元课件

阅读短文，并填空。
There are four_s_e_a_s__o_n_s_ in a year. In _s_p__r_in__g__,it’s warm. In _s_u_m__m__e_r_,it’s hot. In _w__i_n_t_e_r__,it’s cold. In _a_u_t_u__m_n__,it’s cool. I like the four seasons.
第二课时
Part A（Let’s learn—Read and match）
How many seasons are there in a year? Which one is your favorite?
Let's guess: Which season is it?
It’s cold. Sometimes it’s white. Children like to play in the snow.
Which season do you like best? Which season do you like best?
I like spring best.
Summer.
Which season do you like best?
Which season do you like best?
I like autumn best.
Second step: Read and match.
Spring is green with flowers and songs. Summer is hot and the days are long. Autumn is golden and farmers are busy. Winter is white and the year is gone.

人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案

人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案一. 教材分析《人教版PEP英语五年级下册》第三单元的主题是“My School Calendar”，主要学习日常的英语表达以及学校活动的描述。

通过本节课的学习，学生将能够掌握表示日常活动的时间表达方式，以及描述学校活动的相关词汇和句型。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。

但是，对于一些表示时间的词汇和句型的掌握还不够熟练，需要通过课堂上的操练和巩固来提高。

此外，学生的学习兴趣和积极性对英语学习的效果有很大影响，因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示日常活动的时间表达方式，以及描述学校活动的相关词汇和句型。

2.能力目标：学生能够听、说、读、写关于日常活动和学校活动的英语句子。

3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：表示日常活动的时间表达方式，以及描述学校活动的相关词汇和句型。

2.难点：正确运用所学的词汇和句型描述学校活动。

五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。

通过创设情境，让学生在真实的语境中学习英语；通过完成任务，让学生在实践中运用英语；通过分组合作学习，让学生在互动中提高英语交际能力。

六. 教学准备1.准备教材、课件和教学道具。

2.设计好课堂活动任务。

3.准备一些关于学校活动的图片和视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式复习表示时间的词汇，如morning, afternoon, evening, morning break, lunch time, afternoon break等。

然后引入本节课的主题“My School Calendar”，让学生猜测本节课要学习的内容。

人教版PEP五年级英语下册Unit3教案

人教版PEP五年级英语下册Unit3教案教学目标1. 通过研究本单元的课文和相关活动，能够听懂、会说、会读和会写以下句子：- Can I help you?- What do you want?- I want some bread, please.- Here you are.- How much is it?- It's 5 yuan, please.2. 能够正确运用句型进行实际交流，如购物时简单询问和应答。

3. 培养学生的听、说、读、写能力，提高其英语应对能力。

教学重点1. 掌握表达购物时的常用句型。

2. 提高学生的听、说、读、写能力。

教学内容本单元主要以购物为主题，通过实际情境和活动的设置，让学生了解并掌握购物时的一些常用句子和表达方式。

教学步骤1. 导入- 引导学生回忆上节课学到的关于购物的英语句子。

- 利用实物或图片引发学生对购物话题的兴趣。

2. 新课呈现- 呈现并教授本单元所学的句型，例如“Can I help you?/What do you want?/I want some bread, please./Here you are./How much is it?/It's 5 yuan, please.”- 配合图片、实物或故事情景，帮助学生理解词语和句子的意思和用法。

3. 听说训练- 在课堂中进行跟读、模仿、角色扮演等活动，让学生逐渐熟悉并掌握句型的运用。

- 分组进行对话练，通过实际情境练购物交流的对话。

4. 阅读与写作- 利用课文中的相关练，帮助学生提高阅读理解能力，并通过写作练巩固所学内容。

- 以小组形式进行练和互帮互助，鼓励学生用所学句型编写购物对话。

5. 巩固与拓展- 进行一些游戏和活动，加深学生对购物用语的记忆和理解。

- 提供拓展阅读材料，让学生在课外进一步扩展和应用所学内容。

课堂实施1. 教学过程中，要注意营造积极、轻松和愉快的研究氛围，激发学生研究英语的兴趣。