幼儿园小班数学优秀教案 小鸡捉虫
小班数学教案小鸡捉虫
小班数学教案小鸡捉虫教案一：认识数数目标：- 引导幼儿认识数数的基本概念。
- 培养幼儿对数字的敏感度和兴趣。
- 培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备：- 画纸- 彩色笔- 图片：小鸡、虫子教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入主题：小鸡捉虫。
- 出示图片：小鸡、虫子。
- 提问：小鸡看到了几只虫子？2. 认识数字1（10分钟）- 出示数字1的图示，画一个圆圈。
- 引导幼儿跟着老师一起读出数字1。
- 跟幼儿一起数出几只虫子。
3. 认识数字2（10分钟）- 出示数字2的图示，画两个圆圈。
- 引导幼儿跟着老师一起读出数字2。
- 跟幼儿一起数出几只虫子。
4. 认识数字3（10分钟）- 出示数字3的图示，画三个圆圈。
- 引导幼儿跟着老师一起读出数字3。
- 跟幼儿一起数出几只虫子。
5. 捉虫游戏（15分钟）- 将画纸上画三只小鸡和一些虫子。
- 让幼儿用彩色笔帮小鸡们圈起来虫子。
- 引导幼儿数出每只小鸡圈住的虫子数量。
6. 结束（5分钟）- 总结：我们今天学会了1、2、3这几个数字，还学会了小鸡捉虫的游戏。
- 鼓励幼儿在生活中多观察、数数，培养对数字的兴趣。
教案二：加法初步目标：- 引导幼儿初步了解加法概念。
- 培养幼儿的观察能力和逻辑思维。
- 提高幼儿对数学的兴趣。
教学准备：- 十个小鸡图片- 十个虫子图片- 数字卡片：1-10教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过回顾前面的课堂活动，温习数字1-3。
2. 引入加法概念（10分钟）- 出示两只小鸡和两只虫子的图片。
- 引导幼儿观察图片并提问：一共有几只小鸡和几只虫子？ - 引导幼儿将小鸡和虫子数量进行对应。
3. 认识加号符号（5分钟）- 出示加号符号，解释其意义。
- 让幼儿用手指表示加号，并跟着老师一起念读“加号”。
4. 加法练习（15分钟）- 准备数字卡片1-10，将其中两张卡片放在桌上，例如3和4。
- 引导幼儿将两个数字卡片读出，并说出“3加4等于几”。
幼儿园小班教案《小鸡捉虫》含反思
幼儿园小班教案《小鸡捉虫》含反思活动目标：1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领。
3、愿意、敢于用肢体语言表达自己的想法。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：1、多媒体课件2、点子卡2、3、4、5各一张，黄、黑、白、花四种盒子，小鸡的家3、人手一份操作材料。
活动过程：一、鸡妈妈带小鸡捉虫。
1、观看多媒体课件，观察草地上的动物。
重点提问数一数，草地上有几只鸡妈妈？有几只小鸡？（幼儿学习点数，说出总数）小结草地上有一只鸡妈妈，有3只小鸡。
2、请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，（如小黄、小黑、小白、小花等）和小鸡打招呼：：表达教育二、帮小鸡捉虫。
1、鸡妈妈告诉小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下捉虫，看看谁的本领大。
重点提问小鸡怎么捉虫的？（幼儿模仿小鸡捉虫）：：表达教育小结原来小鸡用它的脚爪和嘴巴来捉虫的。
2、送虫子：观察小鸡的家。
重点提问小鸡该怎么送虫子？（引导幼儿说出点、物对应和特征对应的方法来送虫子）小结原来小鸡先要看看自己的家在哪里？还要根据家门口牌子上的点子数量来放相同数量的虫子。
3、幼儿扮演小黑、小白、小黄、小花去捉虫。
捉到小虫后，分别将它们放在四只小鸡相对应的小盒子里。
4、把每只盒子里的虫展现出来数一数。
重点提问虫子有多少，怎么数才不会数错呢？幼儿数数每只小鸡分别捉了多少虫，并粘贴上相应的点子卡。
（幼儿继续学习"口手一致"点数，并正确地说出总数）小结数数的时候要一个一个的数，点一个数一个，这样才不会数错。
5、比多少重点提问比一比，哪只小鸡捉的虫最多？谁跟谁捉的虫一样多？哪只最少？（教师引导幼儿比较多少）小结有的数量是一样的，有的数量多，有的数量少，比一比就知道了。
三、小鸡互相送礼（虫）。
幼儿扮演小鸡，并互相交流，换礼物（虫），说说:我送你几条小虫。
：：表达教育四、活动延伸在区域活动还可以去"捉虫"送给小鸡。
幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》含反思
幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》含反思课程背景《小鸡捉虫》是适用于幼儿园小班的数学教学游戏。
通过游戏，能够培养幼儿的观察能力、动手能力和数学逻辑思维能力。
在本节课中，我们将引导孩子们通过游戏体验数学的乐趣和实用性，让他们感受到数学与生活的实际联系。
教学目标1.通过游戏，激发孩子们对数学的兴趣和热爱；2.培养孩子的观察能力，理解整体与部分之间的关系；3.增强孩子们的数学逻辑思维能力；4.能够在玩耍中体验到数学知识的乐趣。
教学资源1.小鸡捉虫游戏器；2.配套卡片及虫子模型。
教学步骤步骤一：制作游戏器1.现场制作游戏器，将游戏器制作成小鸟的形状；2.打印制作所需的虫子卡片及虫子模型。
步骤二：游戏规则介绍1.将卡片上的数字随机放置；2.将模型的虫子放置在数字上；3.孩子们挑选虫子捉，记住该数字所在的位置；4.将虫子放回原位，再重新摆放卡片，在规定时间内，找到相同数字的位置，将虫子捉回。
步骤三：亲身体验游戏1.让孩子们认真观察卡片上的数字，熟练掌握数字范围；2.导入游戏规则，让孩子们体验捉虫子的乐趣；3.游戏开始后，让孩子们动动手指，抓紧时间找到唯一一个虫子的位置；4.孩子成功捉到虫子时，教师可以进行鼓励和表扬，增强孩子们的自信心和成就感。
教学反思1.教材设计：游戏规则简明易懂，新颖有趣，吸引了孩子们的注意力。
但是，由于孩子年龄小，注意力不够集中，需要不停地提醒规则，有时会有分心的现象，需要更好地吸引孩子们的注意力。
2.教学方法：采用了游戏教学法，培养孩子们的兴趣。
但是，在游戏进行的过程中，教师需要做好引导和帮助，确保孩子们能够掌握并理解数学知识。
3.学生表现：孩子们积极参与游戏，认真观察、思考，配合度较高，但由于是初次接触游戏，有一些孩子还需要适应。
本节课体现了“游戏化学习”的理念，让学生在玩耍中学会数学知识，增强了课堂乐趣，激发了孩子们的学习兴趣，促进了他们的综合素质。
加强班主任和家长的沟通，通过家庭、幼儿园多方共同努力，让孩子们真正体验到学习的快乐和实用性，成为未来社会活跃积极的一份子。
幼儿园《小鸡捉虫》优质教案精选
幼儿园《小鸡捉虫》优质教案精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园教材《小鸡捉虫》这一主题，主要围绕教材中第二章节“可爱动物”展开。
详细内容涵盖小鸡生活习性、外形特征以及捉虫过程。
通过这一内容学习，让孩子们解和认识小鸡这种可爱动物，并学会关爱小动物。
二、教学目标1. 让孩子们认识和解小鸡生活习性和外形特征。
2. 培养孩子们关爱小动物意识。
3. 提高孩子们观察、表达、动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解小鸡捉虫过程，学会用简单语言描述。
教学重点：认识小鸡外形特征，培养关爱小动物意识。
四、教具与学具准备教具：小鸡捉虫图片、视频、小鸡玩偶、捉虫玩具。
学具：画纸、水彩笔、黏土、小剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示小鸡捉虫视频，让孩子们观看并引导他们关注小鸡外形特征和生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）通过图片和玩偶，详细讲解小鸡捉虫过程，让孩子们解小鸡是如何捉到虫子。
3. 随堂练习（10分钟）分发捉虫玩具，让孩子们模拟小鸡捉虫过程，锻炼他们动手操作能力。
4. 小组讨论（5分钟）让孩子们分小组，讨论小鸡捉虫过程，引导他们用简单语言进行描述。
5. 创作环节（10分钟）指导孩子们用画纸、水彩笔、黏土等材料，创作出自己心中小鸡捉虫画面。
6. 展示与评价（10分钟）让孩子们展示自己作品，鼓励他们分享创作心得，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《小鸡捉虫》2. 内容：（1）小鸡外形特征（2）小鸡生活习性（3）小鸡捉虫过程七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中小鸡捉虫画面，并用简单语言描述。
2. 答案示例：小鸡用尖尖嘴巴捉住虫子，它好开心！八、课后反思及拓展延伸本节课，孩子们对小鸡外形特征和捉虫过程有较为深刻认识，培养关爱小动物意识。
在课后，可以鼓励孩子们观察其他动物生活习性，解它们特点，并将所学知识运用到日常生活中，关爱身边动物。
同时，可以开展亲子活动，让孩子们和家长一起观察、解小动物，增进亲子关系。
《小鸡捉虫》小班教案(精选
《小鸡捉虫》小班教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三章第二节，详细内容为“小鸡捉虫”。
通过该内容的学习，让幼儿了解小鸡的生活习性，认识简单的数字和逻辑关系，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解小鸡的生活习性和外形特征，知道小鸡捉虫的基本过程。
2. 培养幼儿对数字的敏感性，能进行简单的数数和比较。
3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：小鸡捉虫的过程，数字15的认识。
难点：理解小鸡捉虫的规律，进行简单的数数和比较。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡捉虫的动画视频、图片、数字卡片、磁性小鸡、磁性虫子、捉虫游戏板等。
2. 学具：画纸、水彩笔、磁性小鸡、磁性虫子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放小鸡捉虫的动画视频，引导幼儿观察小鸡的外形特征和捉虫过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示小鸡捉虫的图片，引导幼儿说出图片中的小鸡捉到了几只虫子。
（2）教师操作磁性小鸡和虫子，进行简单的数数和比较。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿操作磁性小鸡和虫子，进行数数和比较练习。
4. 小组活动（10分钟）（1）分组进行捉虫游戏，每组幼儿用磁性小鸡和虫子在游戏板上完成捉虫任务。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。
（1）邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。
六、板书设计1. 数字15的卡片，贴在黑板上。
2. 小鸡捉虫的图片，贴在黑板一侧。
3. 每个小组的捉虫游戏板，展示在黑板下方。
七、作业设计1. 作业题目：画一画小鸡捉虫的场景，数一数小鸡捉到了几只虫子。
2. 答案：根据幼儿的绘画和数数结果，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地满足幼儿的学习需求。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的小鸡捉虫现象，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察力。
鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同完成课后作业。
小班数学教案及教学反思《小鸡捉虫》
小班数学教案及教学反思《小鸡捉虫》教案：课题：小鸡捉虫目标：能够解决简单的加法和减法问题，并能运用解题方法进行计算。
教学重点：培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，加强学生对加法和减法的认识和理解。
教学难点：培养学生的解题能力，能够运用所学知识解决实际问题。
教学准备：小鸡捉虫故事图片，黑板，彩色笔，小鸡捉虫卡片。
教学过程：Step 1：引入新课教师出示小鸡捉虫故事图片，并讲述故事内容。
教师引导学生思考，小鸡捉到了几只虫子，又捉到了几只虫子，一共捉到了多少只虫子？Step 2：呈现与引导教师出示小鸡捉虫卡片，每张卡片上有若干只虫子。
教师引导学生进行观察和分析，询问学生每张卡片上有多少只虫子。
学生回答后，教师进行讲解，引导学生观察每张卡片上的变化规律。
Step 3：游戏活动教师将卡片发给学生，每个学生都有一张卡片。
教师出示题目，学生根据题目要求完成计算，然后将结果用彩色笔写在卡片上，并举手展示。
教师收集学生的答案，并进行搜集整理。
Step 4：总结归纳教师引导学生总结归纳加法和减法的基本概念和解题方法。
解释加法和减法的相互关系，并强调使用不同的方法解决问题。
教学反思：这节课以小鸡捉虫为背景，通过故事和游戏活动引发学生兴趣，并提供实际问题让学生进行解决。
教师在教学过程中能够很好地引导学生思考和分析，并进行搜集整理学生的答案。
但在总结归纳环节，教师可以更详细地解释加法和减法的概念和方法，并进行更深入的讨论。
此外，教师可以在教学中加入更多的互动环节，例如让学生上台演示解题过程，增加学生的参与度和主动性。
同时，在评价学生答题时，教师可以给予更多的鼓励和肯定，激发学生的学习动力。
《小鸡捉虫》小班教案(精选
《小鸡捉虫》小班教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小鸡捉虫”主题活动。
通过小鸡捉虫的故事情景，让学生理解数字“1”和“2”的概念，学会进行简单的数量比较。
二、教学目标1. 让学生掌握数字“1”和“2”的认读，了解其含义。
2. 培养学生进行简单的数量比较能力，提高观察能力。
3. 培养学生热爱生活、关爱小动物的良好品质。
三、教学难点与重点重点：数字“1”和“2”的认读，数量比较。
难点：理解数字的含义，进行数量比较。
四、教具与学具准备教具：小鸡捉虫的故事图片、数字卡片、磁性白板、磁性小鸡和小虫子。
学具：每组一份小鸡捉虫的情景图，数字“1”和“2”的卡片，小鸡和小虫子磁性玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸡捉虫的故事图片，为学生讲述小鸡捉虫的故事，引导学生关注故事中的数量关系。
2. 新知识学习（15分钟）（1）学习数字“1”和“2”，引导学生观察磁性白板上的数字卡片，教读数字，并让学生模仿。
（2）展示磁性小鸡和小虫子，让学生进行数量比较，理解数字的含义。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：小鸡捉了1只虫子和2只虫子，让学生观察并回答问题。
引导学生用数字“1”和“2”进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行小鸡捉虫的情景图练习，完成数字“1”和“2”的连线任务。
（2）拓展活动：让学生扮演小鸡捉虫，进行数量游戏。
六、板书设计1. 小鸡捉虫主题板书：数字“1”和“2”的大小、形状、颜色、位置对比。
小鸡捉虫情景图，标注数字“1”和“2”。
2. 课堂练习板书：数字“1”和“2”的连线题目。
七、作业设计1. 作业题目：（1）连线题：将数字“1”和“2”与相应数量的磁性小鸡和小虫子进行连线。
（2）填空题：根据情景图，填入正确的数字。
2. 答案：（1）连线题答案：数字“1”连1只小虫子，数字“2”连2只小虫子。
（2）填空题答案：小鸡捉了1只虫子，小鸡捉了2只虫子。
幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》及教学反思（精选5篇）
幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》及教学反思《小班数学优秀教案《小鸡捉虫》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学优秀教案《小鸡捉虫》含反思！活动目标：1.喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作。
2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。
3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4个1。
4.有感情地学唱歌曲。
5.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备：经验准备：幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。
物质准备：数字卡片1一4，4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1一4数字的房子底板各一块，画有1一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。
活动过程：1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。
教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。
小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。
2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。
鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。
3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。
鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片：“我先捉了1条黄色的小虫。
”再出示一张绿色小虫的图片：“我又捉了1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？”出示数卡2。
又出示一张红色小虫的图片：“我又捉了1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？”出示数卡3。
又出示一张蓝色小虫的图片：“我又捉了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？”出示数卡4，并小结：3添上1就是4。
“鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4里面有4个1，4个1合起来是4。
4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。
幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》
幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》
主题：《小鸡捉虫》
教学目标：
1. 通过观察和模仿，使幼儿了解小鸡捉虫的过程。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿的合作意识和协作能力。
教学准备：
1. PPT或者图片展示小鸡捉虫的过程。
2. 小鸡、虫子的玩具（适量）。
教学内容和步骤：
1. 引入（5分钟）：
教师向幼儿们展示小鸡捉虫的图片或者PPT，引起幼儿们的兴趣，并借助图片让幼儿
们说出小鸡捉虫的过程。
2. 讲解（5分钟）：
教师对小鸡捉虫的过程进行简单的讲解，解释小鸡为什么要捉虫以及捉虫的方法。
3. 模仿练习（15分钟）：
教师向幼儿们展示小鸡捉虫的动作，然后让幼儿们模仿，并边模仿边讲解动作的要点。
4. 游戏活动（20分钟）：
教师将小鸡和虫子的玩具放置在教室中，让幼儿们分成小组，每个小组派一个小鸡，
其他幼儿扮演虫子，小鸡要尽量捉住虫子。
游戏结束后，幼儿们可以交换角色，继续
游戏。
5. 总结归纳（5分钟）：
教师与幼儿们共同总结小鸡捉虫的过程和体会，并鼓励幼儿们积极参与合作游戏。
教学延伸：
1. 可以通过观察小鸟捉虫的过程，引出小鸟和小鸡捉虫方式的异同。
2. 可以让幼儿们围成小圈，轮流扮演小鸡捉虫，培养幼儿们的观察能力和集中注意力。
教学评价：
1. 观察幼儿们在模仿小鸡捉虫动作中的表现，是否能够动作准确、流畅。
2. 观察幼儿们在合作游戏中的表现，是否能够积极参与、互相合作。
3. 收集幼儿们对小鸡捉虫的感受和体会。
幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》
幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》《小鸡捉虫》数学优秀教案【教学目标】1. 学生通过对小鸡捉虫的游戏，巩固数的认知；2. 学生通过游戏的方式培养观察力和反应能力；3. 学生通过与小伙伴的合作，提高团队意识和合作能力。
【教学准备】1. 游戏道具：纸板、颜料、橡皮筋、纸杯、小苍蝇标签；2. 数字卡片：用来标识苍蝇的位置。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 教师引导学生观察图片，说出图片中有几只小鸡。
2. 引导学生数一数，然后说出几个数字。
二、讲授（20分钟）1. 教师和学生一起制作游戏道具。
2. 教师介绍游戏规则：每个小组有一只小鸡和若干只苍蝇，小鸡要尽快捉到所有的苍蝇。
进一步解释规则，每个苍蝇被抓到后，都要把数字卡片放在相应的位置上，方便统计苍蝇数量。
3. 教师展示捉虫的过程，并解释数的变化。
三、实践（30分钟）1. 学生分组进行游戏。
每个小组由一只小鸡和若干只苍蝇组成。
2. 学生根据数字卡片的位置，计算苍蝇的数量，然后报出来。
3. 学生观察其他小组的游戏过程，发现苍蝇数量的变化规律。
四、总结（10分钟）1. 教师引导学生总结游戏过程中的数学知识和技巧。
2. 学生回答问题，巩固所学内容。
【教学延伸】1. 教师可以适当增加道具的种类，如使用小桶代替纸杯，增加难度。
2. 学生可以根据自己的创意画出更多的小动物，并设计游戏规则。
【教学反思】通过这堂数学课，学生不仅巩固了对数的认知，还培养了观察力和反应能力。
同时，通过与小伙伴的合作，学生也提高了团队意识和合作能力。
同时，游戏的趣味性也使得学生对数学充满了兴趣，提高了学习的主动性。
幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》（通用10篇）
幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》（通用10篇）幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》篇1活动目标：1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞2、能在游戏中感受到快乐材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、"虫子"若干、录音机、磁带、"小鸡家""狐狸家"的场景活动过程：一、开始部分（准备活动）1、鸡妈妈带幼儿在"老母鸡"音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说："鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！"幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问："宝宝、宝宝长多大了？"幼儿答"我们伸出小脑袋！"（带幼儿活动头部）3、鸡妈妈问："宝宝、宝宝长多大了？"幼儿答："我们伸出小翅膀！"（带幼儿活动肩、臂部）4、鸡妈妈又问："宝宝、宝宝长多大了？"幼儿答："我们跳出蛋壳了！"（带幼儿活动腰、腿部）5、鸡妈妈问："谁知道我们出去玩时应该怎样走？"（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）二、中间部分（跑的动作练习）1、鸡妈妈："宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。
"2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》篇2活动目标：1．通过欣赏纸泥画作品，学习和掌握纸泥画的制作方法和步骤，体验动手制作带来的乐趣。
小班小鸡捉虫教案(推荐22篇)
小班小鸡捉虫教案（推荐22篇）小班小鸡捉虫教案第1篇活动目标：1、尝试手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少并且能按数取物。
2、体验帮小鸡捉虫的快乐。
活动准备：1、情景图片(在草地背景图上插入红、黄、蓝、绿四只小鸡)。
2、点子卡2、3、4、5各一张，虫子若干(条数多于幼儿人数)。
3、草地、花丛、蘑菇、大树各一，上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡(卡的数量多于幼儿人数)。
活动过程：一、观察情景图：1、数一数：草地上来了几只小鸡?2、给鸡妈妈的宝贝取名。
价值分析：幼儿手口一致点数，正确说出总数，并且能够根据小鸡的颜色进行取名。
二、喂小鸡吃虫1、小鸡们肚子饿了，小鸡们喜欢吃什么呀?(虫子)2、我们帮小鸡一起去捉虫。
3、幼儿可分别帮喜欢的小鸡捉虫，每次只能捉一条，然后分别将它们放在喜欢的小鸡面前，在送虫子时，要说“小鸡，我喂你吃一条虫子。
价值分析：通过学说“小鸡，送你一条虫子吃”，促进幼儿语言的发展。
3、把给每只小鸡的虫展现出来，数数每只小鸡分别捉了多少虫。
4、比一比：哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?谁跟谁捉的虫一样多?价值分析：引导幼儿进行一一对应、比较多少。
三、捉虫送给小鸡1、小鸡吃饱了，我们一起到草地上去和小鸡做游戏吧，看，小鸡们都躲在哪里了呢?(草地上、花丛里、蘑菇旁、大树下)。
2、小鸡身上有什么呢?(点子)3、小鸡说请你们帮我们去找找小虫子，找到卡片上的虫子后，你要数一数有几条，如果是两条的，就送给有2个点子的小鸡、如果是三条的就送给3个点子的小鸡……4、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合，巩固手口一致地数数。
价值分析：通过游戏“给小鸡捉虫”，感知5以内的数量，按数取物并且继续巩固手口一致地点数。
小班小鸡捉虫教案第2篇活动目标：1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领。
3、愿意、敢于用肢体语言表达自己的想法。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的`乐趣。
小鸡捉虫教案数学
小鸡捉虫教案数学教案标题：小鸡捉虫数学教案教学目标：1. 通过小鸡捉虫的活动，培养学生对于数学的兴趣和动手能力。
2. 帮助学生理解和应用数学中的基本概念，如数的比较和排序。
3. 提高学生的观察力和逻辑思维能力。
教学资源：1. 小鸡捉虫游戏板（可自制或使用图片或卡片代替）2. 数字卡片（1-10）3. 计数器或小石子（用于计数）教学过程：引入活动：1. 展示小鸡捉虫游戏板，向学生介绍活动内容。
2. 引导学生回忆小鸡捉虫的场景，并与数学联系起来。
活动一：数的比较1. 将数字卡片（1-10）随机分发给学生。
2. 学生按照自己手中的数字卡片，排成一排。
3. 引导学生观察自己手中的数字，比较大小关系，并将数字卡片按照从小到大的顺序排列。
4. 鼓励学生在比较过程中使用数学术语，如"大于"、"小于"、"相等"等。
活动二：数的排序1. 将小鸡捉虫游戏板上的虫子图案分成几组，每组有2-3只虫子。
2. 学生根据虫子的数量，选择相应的数字卡片，并将其放在对应的虫子组上。
3. 引导学生观察各组虫子的数量，从小到大依次排序。
4. 鼓励学生在排序过程中使用数学术语，如"最多"、"最少"、"相等"等。
活动三：数的计数1. 将小鸡捉虫游戏板上的虫子图案隐藏起来，只展示小鸡。
2. 学生使用计数器或小石子，模拟小鸡捉到的虫子数量。
3. 引导学生观察小鸡捉到的虫子数量，并用数字卡片表示出来。
4. 鼓励学生在计数过程中使用数学术语，如"加"、"减"、"等于"等。
总结：1. 回顾活动中学生的表现，强调数学在日常生活中的应用。
2. 激发学生对数学的兴趣和探索欲望。
3. 鼓励学生在日常生活中继续观察和应用数学的知识。
评估方法：1. 教师观察学生在活动中的参与度和表现。
小班数学教案-小鸡捉虫
小班数学教案:小鸡捉虫
幼教网整理了关于幼儿小班数学教案《小鸡捉虫》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标：1、学习5 以内的手口一致点数，并能按数取物。
2、了解小鸡会捉虫的本领，体验模仿小鸡的乐趣。
活动准备：PPT、小虫若干、盘子人手一个（写有2-5 数字）、小铃、重点：学习5 以内的数量。
难点：尝试按数取物。
活动过程：
一、观察情景图1、看看，草地上谁来了呀？（鸡妈妈和小鸡宝宝）
2、数数鸡妈妈有几只，小鸡有几只。
（引导幼儿一起来数）
3、和鸡妈妈及它的宝贝打招呼（有：小黑、小黄、小白、小花）3、鸡妈妈请小鸡去捉虫，看看小鸡们在哪里捉虫？
4、数一数每只小鸡捉了几条虫？（幼儿数一数，点击图片出示数字）
二、小鸡捉虫1、现在鸡妈妈请我们这里的小鸡宝宝再去捉更多的小虫子来。
小鸡小鸡小班教案推荐5篇
小鸡小鸡小班教案推荐5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学小鸡捉虫教案
幼儿园小班教案幼儿园教案小班上学期数学教案《小鸡捉虫》活动名称：小鸡捉虫活动目标：1、学习5以内的手口一致点数，并能按数取物。
2、了解小鸡会捉虫的本领，体验模仿小鸡的乐趣。
活动准备：PPT、小虫若干、盘子人手一个(写有2-5数字)、小铃重点：学习5以内的数量难点：尝试按数取物。
活动过程：一、观察情景图1、看看，草地上谁来了呀?(鸡妈妈和小鸡宝宝)2、数数鸡妈妈有几只，小鸡有几只。
(引导幼儿一起来数)3、和鸡妈妈及它的宝贝打招呼(有：小黑、小黄、小白、小花)4、鸡妈妈请小鸡去捉虫，看看小鸡们在哪里捉虫?5、数一数每只小鸡捉了几条虫?(幼儿数一数，点击图片出示数字)二、小鸡捉虫1、现在鸡妈妈请我们这里的小鸡宝宝再去捉更多的小虫子来送给鸡妈妈。
（教案出自：屈老师教案网）(出示小铃，听小铃声音数一数)2、鸡妈妈敲小铃鸡宝宝去捉虫子。
3、鸡妈妈带领捉好虫的小鸡一起来到桌子边一起来数一数。
三、小鸡装盘1、观察盘子，请小鸡帮鸡妈妈装盘。
(根据盘中数字取小虫)2、小鸡按数取物。
妈妈给每个小鸡准备了一个盘子，请你看看盘子里是数字几，就装几条小虫。
四、小鸡回家1、拿着盘子，鸡妈妈和小鸡宝宝高高兴兴的回家。
玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。
突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。
分析与措施分析1.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次都提醒幼儿要遵守游戏规则:排队、不争抢、不倒着滑滑梯。
2.陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了,没有控制好姿势。
措施1.让配班教师负责其他幼儿继续滑滑梯。
教师让陶宝暂时停止滑滑梯,检查了他的身体,并询问他是否有疼痛的地方。
2.告诉该幼儿,下次玩的时候一定要小心,动作不能太快,要坐稳了再向下滑。
幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》
幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》一、教学目标1.了解数字1-5，能够准确点数并说出数量。
2.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动参与数学活动的欲望。
3.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作意识。
二、教学内容1.数字1-5的认识。
2.小鸡捉虫的情景创设。
三、教学重点与难点1.教学重点：认识数字1-5，能够准确点数并说出数量。
2.教学难点：在情景中运用数学知识解决问题。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小鸡玩偶，引导幼儿观察小鸡的特征。
（2）教师讲述小鸡捉虫的故事，激发幼儿兴趣。
2.教学活动（1）教师出示1-5的数字卡片，引导幼儿认识数字。
（2）教师创设小鸡捉虫的情景，引导幼儿运用数学知识解决问题。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，每组设计一个捉虫方案。
（4）教师组织幼儿分享讨论成果，并进行点评。
3.实践操作（1）教师发放小鸡捉虫的操作材料，指导幼儿进行操作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中发现数学的乐趣。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对数字1-5的认识程度。
2.关注幼儿在小组讨论中的表现，了解他们的团队合作意识。
3.评价幼儿在实践操作中的表现，了解他们的动手操作能力和问题解决能力。
教学反思：重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过互动问答，引导幼儿识别数字1-5。
教师：“小朋友们，谁能告诉老师，这是什么数字？它长什么样？”（2）教师利用直观教具，如数字卡片和实物小鸡模型，让幼儿亲自摆放并点数，加深对数字的理解。
2.教学难点：（1）在情景模拟中，教师通过设计简单的对话，引导幼儿运用数字解决问题。
教师：“哎呀，小鸡们遇到了一个问题，虫子躲在草丛里，1只虫在1片草丛，2只虫在2片草丛，小鸡们要怎么捉虫呢？谁可以帮助小鸡们解决这个问题？”（2）教师鼓励幼儿在小组讨论中通过角色扮演来解决问题，如扮演小鸡、虫子、草丛等角色。
幼儿A：“我是小鸡1号，我要去1片草丛捉1只虫。
幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》
幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》教学目标
1.让幼儿学会数字0-10的认知和书写；
2.培养幼儿对数学的兴趣和认知；
3.能够让幼儿了解简单的加减法。
教学准备
1.小鸡捉虫游戏；
2.数字卡牌；
3.黑板、彩色粉笔。
教学流程
第一步：认知数字
1.引导幼儿认识数字0-10，教师拿出数字卡片，给幼儿展示；
2.让幼儿跟着教师读出数字，然后边读边写，帮助幼儿巩固数字的认识；
3.教师在黑板上画出十个小圆圈，让幼儿根据数字卡片上的数字填写，让幼儿在游戏中巩固数字的认知和书写。
第二步：数学游戏
1.引导幼儿将游戏中的虫子数量按数字卡片上的数字放置；
2.让幼儿根据规则，用小桶捉虫，统计捉到的虫子数量；
3.教师提问，让幼儿根据捉到的虫子数量，与其它小组逐一比较，培养幼儿的计算能力。
第三步：加减法
1.将虫子的数量加减，教师可用黑板进行临时演示；
2.让幼儿跟着教师练习加减法，以及加减法中的符号和读音。
教学反思
通过本次教学，幼儿学习到并巩固了数字的认知和书写，培养了对数学的兴趣和认知，以及联系了简单的加减法，有利于幼儿从小开发出数理思维。
改进教学方法，便于幼儿更轻松、有趣地学习，也可以通过一些游戏的方式来进行学习，让孩子们在游戏中潜移默化地学习，让幼儿的学习更加丰富有趣。
同时，教师还需花时间了解每个孩子的异同，注重孩子们的个性化，让孩子们在个性化的教育中茁壮成长，让教育更好地结合了游戏和童年。
幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》
幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》
活动目标：
1.喜爱参与计数的数学嬉戏，会按照要求举行操作。
2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的主意和做
法。
3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面
有4个1。
活动预备：
阅历预备：幼儿基本把握手口全都地举行3以内物体的点数。
物质预备：数字卡片1一4，4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫若干，写有1一4数字的房子底板各一块，画有1一4的数量、色彩或大小不同的小虫若干张。
活动过程：1.小鸡练本事：多种感官感知3以内的数。
老师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩嬉戏。
小鸡听鸡妈妈的命令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。
2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。
鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再相互检查操作结果。
3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。
鸡妈妈出示一张黄色小虫的：我先捉了1条黄色的小虫。
再出示一张绿色小虫的：我又捉了1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？出示数卡2。
又出示一张红色小虫的：我又捉了1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？出示数卡3。
又出示一张蓝色小虫的：我又捉了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？出示数卡4，并小结：3添上1就是4。
鸡妈
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小班数学教案范本：小鸡捉虫
小班数学教案范本：小鸡捉虫教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够辨别上下方位，培养空间感知能力。
2. 技能目标：通过捉虫活动，培养幼儿的手眼协调能力和敏捷性。
3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，培养合作精神和竞争意识。
教学准备：1. 教具准备：小鸡捉虫图片、虫子玩具、数字卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置捉虫场景。
教学内容：一、活动导入（5分钟）1. 故事导入：教师讲述小鸡捉虫的故事，引导幼儿关注小鸡捉虫的过程。
2. 图片展示：展示小鸡捉虫的图片，让幼儿观察并描述小鸡捉虫的动作。
二、认知上下方位（5分钟）1. 教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字，并说出数字的大小。
2. 教师将虫子玩具放在卡片上方或下方，让幼儿判断虫子所在的位置，并用语言表达出来。
3. 幼儿分组进行游戏，互相提问并回答，巩固上下方位的认识。
三、捉虫游戏（5分钟）1. 教师设置捉虫场景，将虫子玩具随机分布在场景中。
2. 幼儿分组进行捉虫比赛，比一比谁捉的虫子多。
3. 教师观察幼儿的捉虫过程，及时给予指导和鼓励。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结捉虫过程中的收获，让幼儿分享自己的体验。
2. 教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
3. 幼儿自由讨论，提出改进捉虫游戏的建议。
五、课后作业（家园共育）1. 家长协助幼儿在家中进行捉虫游戏，巩固上下方位的认识。
2. 家长鼓励幼儿参与数学活动，培养幼儿的数学兴趣。
教学评价：1. 观察幼儿在捉虫游戏中的表现，评价幼儿对上下方位的认识程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的作业完成情况，评价幼儿对教学内容的掌握。
3. 教师根据幼儿在活动中的表现，给予评价和建议，促进幼儿的全面发展。
六、活动延伸（10分钟）1. 创意绘画：教师提供画纸和颜料，让幼儿画出自己喜欢的小鸡捉虫的场景。
2. 手工制作：教师指导幼儿用纸张和剪刀制作小鸡和虫子的手工作品。
3. 环境布置：让幼儿将自己制作的手工作品装饰在活动室内，营造一个生动的小鸡捉虫环境。
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幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》
活动目标：
1.喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作。
2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。
3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4个1。
活动准备：
经验准备：幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。
物质准备：数字卡片1一4，4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1一4数字的房子底板各一块，画有1一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。
活动过程：
1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。
教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。
小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。
2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。
鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。
3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。
鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片："我先捉了1条黄色的小虫。
"再出示一张绿色小虫的图片："我又捉了1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡2。
又出示一张红色小虫的图片："我又捉了1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡3。
又出示一张蓝色小虫的图片："我又捉了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡4，并小结：3添上1就是4。
"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4里面有4个1，4个1合起来是4。
4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。
每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。
鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。