幼儿园小班数学优秀教案小鸡捉虫

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幼儿园小班数学优质课教案《小鸡捉虫》及教学反思（精选合集）

幼儿园小班数学优质课教案《小鸡捉虫》及教学反思（精选合

集）

身为一名人民老师，我们的工作之一就是教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编精心整理的幼儿园小班数学优质课教案《小鸡捉虫》及教学反思（精选合集），欢迎大家分享。

幼儿园小班数学优质课教案《小鸡捉虫》及教学反思（精选合集）1 活动目标：

1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。

2、能在游戏中感受到快乐。

活动准备：

母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

活动过程：

一、开始部分（准备活动）

1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）

3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）

4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）

5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）

二、中间部分（跑的动作练习）

1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸我们可要

赶快跑回家里。”

2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

小班数学教案范本小鸡捉虫

一、教学目标

1. 知识与技能：

让学生通过观察和操作，学会用简单的数学方法解决问题。

2. 过程与方法：

培养学生合作交流的能力，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

培养学生对数学的兴趣，激发学生探究欲望，培养学生的团队合作精神。

二、教学内容

1. 认识数字1-5，理解数字的含义。

2. 学习比较大小，能够辨别数字的大小。

3. 通过故事，培养学生合作解决问题的能力。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：

让学生掌握数字1-5的认识，能够运用数字进行简单的排序和比较。2. 教学难点：

让学生理解数字的含义，能够进行大小比较。

四、教学方法

1. 采用故事导入法，激发学生的学习兴趣。

2. 采用游戏教学法，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

3. 采用分组合作法，培养学生的团队合作精神。

五、教学准备

1. 小鸡捉虫的故事课件。

2. 数字卡片1-5。

3. 小组合作任务单。

4. 教具、学具等。

【教学环节】

1. 导入：

讲述小鸡捉虫的故事，引导学生关注故事中的数字。

2. 新课导入：

介绍数字1-5，让学生通过观察和操作，理解数字的含义。

3. 课堂活动：

学生分组进行合作任务，通过操作数字卡片，进行大小比较。

5. 课后作业：

布置相关的数学练习题，巩固课堂所学。

六、教学过程

1. 导入：

讲述小鸡捉虫的故事，引导学生关注故事中的数字。

2. 新课导入：

介绍数字1-5，让学生通过观察和操作，理解数字的含义。

3. 课堂活动：

学生分组进行合作任务，通过操作数字卡片，进行大小比较。

4. 练习与巩固：

幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》含反思

幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》含反

思

教学设计思路

通过本次数学教学活动，旨在让幼儿把握简单的数学概念，加添认得数字和计数的本领，同时还能够通过活动感受数学的趣味性和应用性。

在设计活动内容时，我采纳了“小鸡捉虫”的游戏方式，引导孩子们进行数学学习。此活动能够加强幼儿园班级团队协作，激发孩子们学习爱好，培育他们的察看本领，同时快捷运用数字，积极体验计算的乐趣。

教学目标

1.让幼儿谙习数字1—10，并把握他们的数字之间的大小关系。

2.加强幼儿基本的计数本领，使幼儿能够精准地进行数字计数。

3.帮忙幼儿加深对数字的理解，并提高他们的数字识别本领。

教学重难点

重点：加深幼儿对数字的理解

难点：培育幼儿做好数字 0—10 的计数精准性

教学过程

1. 老师通过生动的教学板书，呈现数字1—10，以帮忙幼儿更好地识别数字。

2. 老师通过手指计数并数出本身的年龄，然后让孩子们跟着本身计数。数完之后，激励孩子们一起数出本身班级的孩子数目。

3. 此时，老师提出“小鸡捉虫”的游戏任务，并简要讲解规定：将 10 个小鸡分别放在几个育儿箱中，然后隐匿很多虫子。每个育

儿箱只能容纳 3 个虫子。孩子们需要使用数字和计数技巧，帮忙小鸡捕获充足多的虫子，在规定时间内得以胜利。

4. 然后，老师通过示意图呈现每个小鸡的捉虫过程，以帮忙幼儿更好地理解小鸡的动作操作。并在此过程中与孩子们互动，引导他们思考并推测每个小鸡能够捉到多少虫子。

5. 给孩子们几分钟时间察看育儿箱，并询问他们想要帮忙哪个小鸡。然后，老师让他们可以使用账单来记录每个箱子里捕获到的虫子数量。

幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》

幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》教案名称：小鸡捉虫

教案时长：30分钟

教案适用对象：幼儿园小班

教案目标：通过游戏的方式培养幼儿的观察能力、动手能力以及数学思维能力。

教案教材准备：小鸡和虫的图案卡片、小石子、布袋、草坪图案卡片。

教案环境准备：室内或室外的空旷场地。

教案内容：

1. 热身活动（5分钟）

- 让幼儿站在原地，你会先模拟鸟叫声，并告诉他们今天我们要玩一个有关小鸟的游戏。

- 让幼儿模仿你的鸟叫声，并跳跃、扇动翅膀。

- 提醒幼儿注意安全，不要碰到其他的小伙伴。

2. 游戏引导（5分钟）

- 在场地上铺上一片草坪图案卡片，让幼儿围成一个圈围坐在上面。

- 准备好小鸡和虫的图案卡片，并用布袋盖住。

- 提醒幼儿，今天我们要通过小鸡捉虫的游戏来培养大家的数学观察能力，看看谁能帮小鸡找到更多的虫子。

3. 游戏开始（10分钟）

- 提示幼儿，到了小鸡找虫子的时间了，大家一起帮助小鸡找到更多的虫子。

- 逐个让幼儿从布袋中抽取一张图案卡片，并按照图案在场地上选择相应数量的虫子图案卡片放置。

- 鼓励幼儿观察图案的样式和数量，选择相应的虫子图案卡片。

4. 游戏总结（5分钟）

- 当所有幼儿都完成后，组织大家一起数一数，看看哪个小朋友找到了最多的虫子。

- 与幼儿一起讨论，找到最多虫子的小朋友是如何找到的，有什么方法和策略。

- 鼓励幼儿分享自己的思考和经验，帮助大家一起成长。

5. 游戏延伸（5分钟）

- 拿出一些小石子，让幼儿自由选择石子的数量。

- 将幼儿分成小组，让每个小组选择一块草坪图案卡片。

- 让幼儿根据石子的数量，将草坪图案卡片上的虫子数量与石子数量进行对应。

幼儿园小班数学教案设计：小鸡捉虫

幼儿园小班数学教案设计：小鸡捉虫教学目标

1.学会数数并记录数值；

2.认识数字1-5；

3.学会使用简单的计数工具；

4.培养观察力和注意力。

教学内容

1. 数字认知

通过图示、游戏等形式，让孩子们认识数字1-5，并能够正确读出数字名称。

2. 数值记录

通过齐整排列，让孩子们能够自觉排队，并且学会根据人数进行数值记录。

3. 简单计数工具的使用

引导孩子们使用计数工具（如小圆球等）进行简单的数值统计。

4. 观察和注意力的培养

通过玩小鸡捉虫的游戏，观察和注意力得到培养。

教学步骤

第一步：数字认知

教师使用大型数字卡片，将数字1-5按顺序排列张贴在门旁或黑板上，通过展示、问答等方式让孩子们认识每个数字的名称和顺序。

第二步：数值记录

教师引导孩子们分成小组，按顺序排队，并用数字卡片、计算器、小圆球等工具记录每组的人数。

第三步：计数工具的使用

教师引导孩子们使用小圆球等简单计数工具，对周围的物品进行简单数值统计。

第四步：观察和注意力的培养

教师带领孩子们一起玩小鸡捉虫的游戏，在游戏中培养孩子们的观察力和注意力。

•游戏规则：

–教师手拿一些小卡片，上面写着数字1-5，并将小卡片藏在教室的不同角落。

–每个小组的孩子依次到教室中找小卡片，并将找到的小卡片返回到组内，计算出小组一共找到了多少只“虫子”。

教学评估

通过以上教学活动，教师可以通过以下几种方式来对孩子们的学习效果进行评估：

1.通过观察孩子们在游戏过程中的表现，如是否能正确找到数字记录人数等；

2.按照教学步骤，对孩子们进行问答；

3.让孩子们使用计算器、小圆球等工具进行数值统计。

幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》及教学反思（精选5篇）

幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》及教学反思（精选5

篇）

第一篇：幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》及教学反思《小班数学优秀教案《小鸡捉虫》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学优秀教案《小鸡捉虫》含反思！

活动目标：

1.喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作。

2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。

3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4个1。

4.有感情地学唱歌曲。

5.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

活动准备：

经验准备：幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。

物质准备：数字卡片1一4，4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1一4数字的房子底板各一块，画有1一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。

活动过程：

1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。

教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。

小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。

2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。

鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。

3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。

鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片：“我先捉了1条黄色的小虫。”

再出示一张绿色小虫的图片：“我又捉了1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？”出示数卡2。

又出示一张红色小虫的图片：“我又捉了1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？”出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片：“我又捉了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？”出示数卡4，并小结：3添上1就是4。“鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4里面有4个1，4个1合起来是4。

幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》

幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》《小鸡捉虫》数学优秀教案

【教学目标】

1. 学生通过对小鸡捉虫的游戏，巩固数的认知；

2. 学生通过游戏的方式培养观察力和反应能力；

3. 学生通过与小伙伴的合作，提高团队意识和合作能力。

【教学准备】

1. 游戏道具：纸板、颜料、橡皮筋、纸杯、小苍蝇标签；

2. 数字卡片：用来标识苍蝇的位置。

【教学过程】

一、导入（10分钟）

1. 教师引导学生观察图片，说出图片中有几只小鸡。

2. 引导学生数一数，然后说出几个数字。

二、讲授（20分钟）

1. 教师和学生一起制作游戏道具。

2. 教师介绍游戏规则：每个小组有一只小鸡和若干只苍蝇，小鸡要尽快捉到所有的苍蝇。进一步解释规则，每个苍蝇被抓到后，都要把数字卡片放在相应的位置上，方便统计苍蝇数量。

3. 教师展示捉虫的过程，并解释数的变化。

三、实践（30分钟）

1. 学生分组进行游戏。每个小组由一只小鸡和若干只苍蝇组成。

2. 学生根据数字卡片的位置，计算苍蝇的数量，然后报出来。

3. 学生观察其他小组的游戏过程，发现苍蝇数量的变化规律。

四、总结（10分钟）

1. 教师引导学生总结游戏过程中的数学知识和技巧。

2. 学生回答问题，巩固所学内容。

【教学延伸】

1. 教师可以适当增加道具的种类，如使用小桶代替纸杯，增加难度。

2. 学生可以根据自己的创意画出更多的小动物，并设计游戏规则。

【教学反思】

通过这堂数学课，学生不仅巩固了对数的认知，还培养了观察力和反应能力。同时，通过与小伙伴的合作，学生也提高了团队意识和合作能力。同时，游戏的趣味性也使得学生对数学充满了兴趣，提高了学习的主动性。

小班数学教案范本小鸡捉虫

一、教学目标

1. 认知目标：让幼儿通过观察和操作，认识数字1-5，理解数字之间的数量关系。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的计数和点数能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿积极参与数学活动的热情。

二、教学内容

1. 认识数字1-5

2. 学习数数和点数

3. 理解数字之间的数量关系

三、教学重点与难点

1. 教学重点：让幼儿认识数字1-5，学会数数和点数。

2. 教学难点：让幼儿理解数字之间的数量关系。

四、教学方法

1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习数学。

2. 直观演示法：通过实物展示和操作，让幼儿直观地理解数学概念。

3. 小组合作法：鼓励幼儿之间相互合作，培养幼儿的团队精神。

五、教学准备

1. 教具：小鸡捉虫图片、数字卡片、小鸡玩偶等。

2. 学具：每人一份小鸡捉虫卡片、数字卡片。

六、教学过程

1. 导入：邀请幼儿观察小鸡捉虫的图片，引起幼儿兴趣。

2. 新课介绍：介绍数字1-5，让幼儿认识并学会数数和点数。

3. 实践操作：让幼儿分组进行小鸡捉虫游戏，巩固所学知识。

4. 总结：通过问答环节，检查幼儿对数字1-5的认识和理解。

七、作业布置

1. 请幼儿回家后，与家长一起进行数数和点数练习。

2. 家长协助幼儿完成小鸡捉虫的手工制作。

八、教学评价

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对数字1-5的认识程度。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况。

九、教学拓展

1. 组织幼儿进行小鸡捉虫比赛，提高幼儿的计数和点数能力。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证幼儿的成长。

小班数学教案《小鸡捉虫》反思

1、小班数学教案《小鸡捉虫》反思活动目标

1.喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作。

2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。

3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4个1。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。

数字卡片1 一4， 4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1 一4数字的房子底板各一块，画有1 一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。

活动过程

1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。

教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。

小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。

2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。

鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。

3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。

鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片："我先捉了 1条黄色的小虫。"再出示一张绿色小虫的图片："我又捉了 1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫用数字几表示"出示数卡2。

又出示一张红色小虫的图片："我又捉了 1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫用数字几表示"出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片："我又捉了 1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫用数字几表示"出示数卡4，并小结：3添上1 就是4 。"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4 里面有4 个1 ， 4 个1 合起来是4 。

幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》

活动目标：

1.喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作。

2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆

表达自己的想法和做法。

3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3

添上1是4，4里面有4个1。

活动准备：

经验准备：幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物

体的点数。

物质准备：数字卡片1一4，4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿

色小虫图片若干，写有1一4数字的房子底板各一块，画有1一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。

活动过程：

1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。

教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。

小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，

拍2次手，扇3次翅膀等。

2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。

鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相

检查操作结果。

3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。

鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片：我先捉了1条黄

色的小虫。再出示一张绿色小虫的图片：我又捉了1条

绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？出示数卡2。

又出示一张红色小虫的图片：我又捉了1条红色的

小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片：我又捉

了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？出示数卡4，并小结：3添上1就是4。

鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种

颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4里面有4

个1，4个1合起来是4。

4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。

幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》含反思

小班数学教案《小鸡捉虫》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法，喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作，感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4个1，快来看看幼儿园小班数学《小鸡捉虫》含反思教案吧。

活动目标

1.喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作。

2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。

3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4个1。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。

活动过程

1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。

教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。

小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。

2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。

鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。

3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。

鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片："我先捉了 1条黄色

的小虫。"再出示一张绿色小虫的图片："我又捉了 1条绿

色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几

表示?"出示数卡2。

又出示一张红色小虫的图片："我又捉了 1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?"

幼儿园小班数学活动小鸡捉虫教案反思

#数学教案

近日，我们开展了“学本领”的主题活动，在主题活动背景下，创设了小鸡们去捉虫的场景，孩子们对这样的情景非常感兴趣。于是将数整合在情景中，我们设计了此次活动。

活动目标：

1、模仿小鸡捉虫，感受小鸡捉虫的快乐。

2、在捉虫、送虫子的游戏情境中，积累4以内按数取物的经验。

活动准备：

1、小鸡胸卡(幼儿人手一份)，鸡妈妈胸卡一份。

2、创设草地，草地里面有许多虫子(虫子有长短、粗细不同)。

3、大盘子一个。

4、小盘子许多，上面有不同的点数标记(数量为2、3、4)。

活动过程：

一、引起导入

★价值取向：创设情境，引起孩子参加游戏的兴趣。

1、教师和孩子一起带上胸卡：小鸡们，妈妈带你们捉虫子去吧!

2、我们一起来做做准备动作(边做边念儿歌)：小鸡小鸡唧唧，捉捉小虫唧唧;小鸡小鸡唧唧，扭扭屁股唧唧;小鸡小鸡唧唧，转个圈儿唧唧。

二、看虫子

★价值取向：认认草地上虫子的样子。

1、草地上有多少虫子?(许多)

2、这些虫子一样吗?有什么不一样?(有的长、有的短;有的粗、有的细。) 小结：原来草地上有许多许多不一样的虫子。

三、捉虫子

★价值取向：运用按数取物的办法捉相应数量的虫子。

(一)捉虫

1、鸡妈妈带小鸡去鸡奶奶家做客，鸡奶奶可喜欢吃虫子了，我们一起捉些虫子给鸡奶奶吧!

2、(出示一个盘子，盘子上有数字4)

瞧!这是装虫子的盘子，盘子上是有秘密的?谁发现了?(观察盘子上的点数)

3、幼儿捉虫。

(二)捉一样的虫子

1、鸡妈妈想了想鸡奶奶刚才说了。她想要吃一样的虫子。请宝宝们捉一样的虫子。

——要求捉相同的4条虫子。(说一说：捉了4条细细的虫子。)

小班数学教案：小鸡捉虫

小班数学教案：小鸡捉虫7篇

作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的小班数学教案：小鸡捉虫，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班数学教案：小鸡捉虫1

设计思路：

小班孩子对周围世界本来就充满浓厚的兴趣，特别对可爱的小动物那更是如此。目前我班开展的主题是《小动物学本领》，要求是幼儿亲近，喜欢各种常见的动物，体会每一个动物都有其各自的本领。幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解，喜欢做小动物模仿操。在主题进行中，我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声，对动物爱吃的食物也很感兴趣。同时《课程指南》中也指出，学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心，即要符合幼儿的兴趣以及现有水平，同时对幼儿来说，又要有一定的挑战性。但是，我们也知道小班幼儿的年龄比较小，思维通常以具体形象为主，对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。以上述原因为依据，根据我们班幼儿的发展水平，我设计了这节专门性的集体活动《小鸡捉虫》。

活动目标：

1、尝试手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少并且能按数取物。

2、体验帮小鸡捉虫的快乐。

活动准备：

1、情景图片（在草地背景图上插入红、黄、蓝、绿四只小鸡）。

2、点子卡2、

3、

4、5各一张，虫子若干（条数多于幼儿人数）。

3、草地、花丛、蘑菇、大树各一，上面分别贴置数量是2、3、

4、5虫子的图片卡（卡的数量多于幼儿人数）。

活动过程：

一、观察情景图：

1、数一数：草地上来了几只小鸡？

2、给鸡妈妈的宝贝取名。

幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》2篇

幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》

幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》精选2篇（一）

教案名称: 小鸡捉虫

适用年龄: 幼儿园小班（3-4岁）

游戏目标: 培养幼儿的动手能力和观察力，锻炼幼儿的协调能力和团队合作意识。

教学准备:

1. 一块园地或教室内摆放一些虫子模型或卡片。

2. 幼儿园老师或教育助理担任游戏主持人。

教学步骤:

引入游戏:

1. 介绍游戏名称和目标。

2. 展示一只小鸡模型或图片，并问幼儿：“小鸡喜欢吃什么？”引导幼儿回答虫子。

3. 引导幼儿思考如何帮助小鸡找到虫子。

游戏规则:

1. 将幼儿分为若干小组，每组有3-5名幼儿。

2. 每个小组的前面放置几个虫子模型或卡片，距离较远（适度保证难度）。

3. 游戏开始时，主持人会说“小鸡，开始找虫子！”引导幼儿开始游戏。

4. 幼儿们可以自由移动，但不能够直接拿起虫子。只能用筷子、勺子、小网、纸巾等工具捉拿虫子。

5. 第一个找到虫子的小组获得一分，并得到一个虫子做为奖励。

6. 游戏结束后，小组分数最高的幼儿获得胜利。

游戏延伸:

1. 增加虫子的数量和难度。

2. 添加一些新的规则，如规定使用指定的工具，或者规定捉拿虫子的时间限制。

结束游戏:

1. 让幼儿一起清理游戏场地，并与他们分享游戏体验。

2. 教师可以引导幼儿讨论游戏中学到了什么，如如何观察、分工合作等。

教学评价:

1. 观察幼儿的积极性和参与度。

2. 观察幼儿的动手能力和协调能力。

3. 观察幼儿的团队合作意识和互动能力。

注意事项:

1. 游戏开始前，确保游戏场地的安全性，避免幼儿发生意外。

2. 游戏过程中，要主持者要保持秩序，确保游戏进行顺利。

小班数学教案小鸡捉小虫

小班数学教案：小鸡捉小虫

导语：

数学作为一门科学，对于人们的日常生活有着深远的影响。在小班教学中，为了引发幼儿对数学的兴趣，提高他们的逻辑思维和问题解决能力，本教案将以小鸡捉小虫为主题，设计一系列简单有趣的数学活动。通过游戏和实践，帮助幼儿掌握数学基本概念和技能。

一、教学目标：

1. 能够理解数量概念，并能够正确表示出来。

2. 能够进行简单的加减运算。

3. 能够掌握数学词汇，并能灵活运用。

二、教学准备：

1. 数字卡片（从1到10）。

2. 模拟小鸡和小虫的玩具。

3. 黑板、白板或者纸张。

三、教学内容及步骤：

1. 导入活动（5分钟）：

利用小鸡和小虫的玩具吸引幼儿的注意力，让幼儿猜测小鸡可爱

的动作以及小鸡要做些什么样的事情。引导幼儿思考小鸡捉虫的过程，为后续的数学活动做铺垫。

2. 认识数字（10分钟）：

给每个幼儿发放数字卡片，让他们根据卡片上的数字依次排队。

然后，逐个询问幼儿手中的数字是多少，让其他幼儿看看是否正确。

鼓励幼儿互相纠正，帮助他们加深对数字的理解。

3. 小鸡捉虫游戏（15分钟）：

利用小鸡和小虫的玩具，模拟小鸡捉虫的场景。教师扮演小鸡，

让其他幼儿扮演小虫。教师用手指表示小鸡，幼儿则用手指表示小虫。教师朗读出一系列数学题目，例如：“小鸡摇摇头，左手抓住了3只小虫，右手又抓住了4只小虫，一共抓住了多少只小虫呢？”幼儿们根据

题目计算结果后，用手指表示出来。

4. 数字探险任务（20分钟）：

将教室或者户外划分为几个区域。每个区域上面放置一定数量的

小虫玩具。教师将数字卡片抽取一个，例如数字为5，然后告诉幼儿们去找到相应数量的小虫。幼儿们按照数字提示，分散到各个区域寻找

幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》

活动目标：

1.喜爱参与计数的数学嬉戏，会按照要求举行操作。

2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的主意和做

法。

3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面

有4个1。

活动预备：

阅历预备：幼儿基本把握手口全都地举行3以内物体的点数。

物质预备：数字卡片1一4，4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫若干，写有1一4数字的房子底板各一块，画有1一4的数量、色彩或大小不同的小虫若干张。

活动过程：1.小鸡练本事：多种感官感知3以内的数。

老师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩嬉戏。

小鸡听鸡妈妈的命令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。

2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。

鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再相互检查操作结果。3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。

鸡妈妈出示一张黄色小虫的：我先捉了1条黄色的小虫。再出示一张绿色小虫的：我又捉了1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？出示数卡2。

又出示一张红色小虫的：我又捉了1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的：我又捉了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？出示数卡4，并小结：3添上1就是4。鸡妈

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