人教版四年级《搭石》PPT课件 完美版
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人教版小学四年级(上册)搭石课件PPT
每当上工、下工, 每当上工、下工,一行 人走搭石的时候, 人走搭石的时候,动作是 那么协调有序! 那么协调有序!前面的抬 起脚来,后面的紧跟上去, 起脚来,后面的紧跟上去, 踏踏的声音, 踏踏的声音,像轻快的音 清波漾漾,人影绰绰, 乐;清波漾漾,人影绰绰, 给人画一般的美感。 给人画一般的美感。
进入秋天,天气变凉, 进入秋天,天气变凉,家乡的 人们根据水的深浅, 人们根据水的深浅,从河的两岸找 来一些平整方正的石头, 来一些平整方正的石头,按照二尺 左右的间隔, 左右的间隔,在小溪里横着摆上一 让人们从上面踏过, 排,让人们从上面踏过,这就是搭 石。
搭石,构成了家乡的一道风景。 搭石,构成了家乡的一道风景。
山洪暴发 懒惰 清波漾漾 俗语
汛期
谴责
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
协调有序 伏地
人影绰绰
脱鞋绾裤
伏下身子
进入秋天,天气变凉, 进入秋天,天气变凉,家乡的 人们根据水的深浅, 人们根据水的深浅,从河的两岸找 来一些平整方正的石头, 来一些平整方正的石头,按照二尺 左右的间隔, 左右的间隔,在小溪里横着摆上一 让人们从上面踏过, 排,让人们从上面踏过,这就是搭 石。
上了点年岁的人,无论怎 上了点年岁的人,无论怎 样急着赶路,只要发现哪块搭 样急着赶路,只要发现哪块搭 石不平稳,一定会放下带的东 石不平稳,一定会放下带的东 找来合适的石头搭上, 西,找来合适的石头搭上,再 在上边踏上几个来回,直到满 在上边踏上几个来回,直到满 意了才肯离去。 意了才肯离去。
每当上工、下工, 每当上工、下工,一行人走 搭石的时候,动作是那么协调有 搭石的时候,动作是那么协调有 前面的抬起脚来, 序!前面的抬起脚来,后面的紧 跟上去,踏踏的声音, 跟上去,踏踏的声音,像轻快的 音乐;清波漾漾,人影绰绰, 音乐;清波漾漾,人影绰绰,给 人画一般的美感。 人画一般的美感。
人教版小学语文四年级上册 搭石 PPT课件
导 入
字词学习
课文解读
写法指导
返回首页
山洪爆发Βιβλιοθήκη 猛涨脱鞋绾裤间隔
懒惰
俗语
平稳 平衡 清波漾漾
理所当然 汛期 伏下 联结
协调有序 人影绰绰
上一页
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读准字音,读通句子。
想一想什么是搭石?搭石给 你留下了怎样的印象?
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中心
上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只 要发现哪块塔石不平稳,一定会放下带的 东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏 上几个来回,直到满意了才肯离去。
老人踩到不稳的搭石,心里会怎么想? 表情、动作又会怎样? 在挑选合适的石头时,会怎样想、怎样做? 老人满意离去时,又是怎样的心理、表情、 动作?
返回
每当上工、下工、一行人走搭石的 时候,动作是那么协调有序!前面的 协调有序 抬起脚来、后面的紧跟上去,踏踏的
声音,像轻快的音乐;清波漾漾, 清波漾漾 人影绰绰,给人画一般的美感。 人影绰绰
返回
清 波 漾 漾
返回
绰:1、宽,不狭窄
2、宽裕,富裕
3、形容姿态柔美
人 影 绰 绰
返回
找图配词
山洪暴发 溪水猛涨
清 波 漾 漾
找图配词
人影绰绰
协调有序
形 单 影 只
如果有两个人面对面同时走到溪边, 总会在第一块搭石前止步,招手示意,让 对方先走,等对方过了河,俩人再说上几 句家常话,才相背而行。
假如遇上了老人来走搭石,年轻人总要伏下身 伏
子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。 理所当然
一排排搭石,任人走,任人
踏,它们联结着故乡的小路,也
联结着乡亲们美好的情感。
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山洪爆发Βιβλιοθήκη 猛涨脱鞋绾裤间隔
懒惰
俗语
平稳 平衡 清波漾漾
理所当然 汛期 伏下 联结
协调有序 人影绰绰
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读准字音,读通句子。
想一想什么是搭石?搭石给 你留下了怎样的印象?
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中心
上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只 要发现哪块塔石不平稳,一定会放下带的 东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏 上几个来回,直到满意了才肯离去。
老人踩到不稳的搭石,心里会怎么想? 表情、动作又会怎样? 在挑选合适的石头时,会怎样想、怎样做? 老人满意离去时,又是怎样的心理、表情、 动作?
返回
每当上工、下工、一行人走搭石的 时候,动作是那么协调有序!前面的 协调有序 抬起脚来、后面的紧跟上去,踏踏的
声音,像轻快的音乐;清波漾漾, 清波漾漾 人影绰绰,给人画一般的美感。 人影绰绰
返回
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绰:1、宽,不狭窄
2、宽裕,富裕
3、形容姿态柔美
人 影 绰 绰
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找图配词
山洪暴发 溪水猛涨
清 波 漾 漾
找图配词
人影绰绰
协调有序
形 单 影 只
如果有两个人面对面同时走到溪边, 总会在第一块搭石前止步,招手示意,让 对方先走,等对方过了河,俩人再说上几 句家常话,才相背而行。
假如遇上了老人来走搭石,年轻人总要伏下身 伏
子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。 理所当然
一排排搭石,任人走,任人
踏,它们联结着故乡的小路,也
联结着乡亲们美好的情感。
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21课搭石(完美上课版)PPT课件
一排排搭石,任人走,任人踏, 它们联结着故乡的小路,也联结着 乡亲们美好的情感。
一读块读块,、你一又排想排到搭了石什,么静?静地躺 在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、 默默无语。这正是乡亲们默默无闻、 无私奉献精神的写照,也是乡亲们相 亲相爱、友好互助情感的纽带。
生活中并不缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。
动作
美
假如遇上老人来走搭石,年 轻人总要伏下身子背老人过去, 人们把这看成理所当然的事。
假如遇上怀抱小孩的大嫂, 假如遇上身体孱弱的病人, 假如
。 。
假如遇上老人来走搭石,年 轻人总要伏下身子背老人过去, 人们把这看成理所当然的事。
词义:认为应当这样,这么做是很正常的 事。引申;可以看出乡民们对助人为乐已日常 化了,并不以为奇。
这一行人在搭石上走出 了音乐美、画面美,这的确 是家乡的—— 一道风景
第三道风景
经常到山里的人,大概都见过这 样的情景:如果有两个人面对面同 时走到溪边,总会在第一块搭石前 止步,招手示意,让对方先走,等 对方过了河,俩人再说上几句家常 话,才相背而行。
谦让
第四道风景
脸朝下,弯下腰
假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏(fú)下
进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根 据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正 的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横 着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭 石。
进入秋天,天气变凉,家乡 的人们会根据水的深浅,从河的 两岸找来一些平整方正的石头, 按照二尺左右的间隔,在小溪里 横着摆上一排,让人们从上面踏 过,这就是搭石。
尊老
❖透过这个“伏”,一代又 一代人的“理所当然”, 你又体会到了什么?
人们还把哪些事 看成是理所当然的事?
人教版四年级语文上册第二十一课《搭石》教学ppt课件
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9
假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去, 人们把这看成理所当然的事情。
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假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去, 人们把这看成理所当然的事情。
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一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也 联结着乡亲们美好的情感.5Βιβλιοθήκη 12仅供学习交流!!!
说一说:
在我们的身边有哪些美的事?
写一写:
用你的笔写一写平凡生活中的美?
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每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序! 前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清 波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感.
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经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面 对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对 方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行.
四上搭石全课ppt
谈谈你对这幅画面的感受吧?
遇见老人, 背负过溪:
假如遇上老人来走搭石,年 轻人总要伏下身子背老人过去, 人们把这看成理所当然的事。
❖透过这个“伏”;一代又 一代人的“理所当然”; 你又体会到了什么?
❖这份美好情感也是 ----家乡的一道风景
❖ 风景美心灵更美;这更是家乡的——
一道风景
激发想象;练习表达
谁什么时候在什么地方搭石?
捧起书美美地读读第1自然段
默读2-5自然段;想想作者还想告诉我 们什么?
• 找到自己喜欢的段落;多读几遍&等会儿来交 流自己的读书感受和收获&
• 边听边想;不重复别人的意见&
交流:
“搭石”给你留 下了怎样的印象?
搭石;构成了家乡的一道风景&
默读2-4自然段,用波浪线划 出家乡的人们走搭石的相关语 句,再想一想那是一幅怎样的 画面。
分段读课文
善于倾听的你思考:
• 什么是“搭石”? • 为什么要搭石? • 谁什么时候在什么地方搭
石?
什么是“搭石”?
进入秋天;天气变凉;家乡的人们会根据水的 深浅;从河的两岸找来一些平整方正的石头;按 照二尺左右的间隔;在小溪里横着摆上一排;让 人们从上面踏过;这就是搭石&
善于发现的你比比看
进入秋天;天气变凉;家乡的人们会根据水的 深浅;从河的两岸找来一些平整方正的石头;按 照二尺左右的间隔;在小溪里横着摆上一排;让 人们从上面踏过;这就是搭石&
人很多;影子映在水里;很美
清 波 漾 漾
人影绰绰
清 人
波 影
漾 绰
漾 绰
每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的 抬起脚来
遇见老人, 背负过溪:
假如遇上老人来走搭石,年 轻人总要伏下身子背老人过去, 人们把这看成理所当然的事。
❖透过这个“伏”;一代又 一代人的“理所当然”; 你又体会到了什么?
❖这份美好情感也是 ----家乡的一道风景
❖ 风景美心灵更美;这更是家乡的——
一道风景
激发想象;练习表达
谁什么时候在什么地方搭石?
捧起书美美地读读第1自然段
默读2-5自然段;想想作者还想告诉我 们什么?
• 找到自己喜欢的段落;多读几遍&等会儿来交 流自己的读书感受和收获&
• 边听边想;不重复别人的意见&
交流:
“搭石”给你留 下了怎样的印象?
搭石;构成了家乡的一道风景&
默读2-4自然段,用波浪线划 出家乡的人们走搭石的相关语 句,再想一想那是一幅怎样的 画面。
分段读课文
善于倾听的你思考:
• 什么是“搭石”? • 为什么要搭石? • 谁什么时候在什么地方搭
石?
什么是“搭石”?
进入秋天;天气变凉;家乡的人们会根据水的 深浅;从河的两岸找来一些平整方正的石头;按 照二尺左右的间隔;在小溪里横着摆上一排;让 人们从上面踏过;这就是搭石&
善于发现的你比比看
进入秋天;天气变凉;家乡的人们会根据水的 深浅;从河的两岸找来一些平整方正的石头;按 照二尺左右的间隔;在小溪里横着摆上一排;让 人们从上面踏过;这就是搭石&
人很多;影子映在水里;很美
清 波 漾 漾
人影绰绰
清 人
波 影
漾 绰
漾 绰
每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的 抬起脚来
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人教版四年级《搭石》PPT 课件 完美版
41、实际上,我们想要的不是针对犯 罪的法 律,而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民,就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律,法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ,而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
Hale Waihona Puke
41、实际上,我们想要的不是针对犯 罪的法 律,而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民,就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律,法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ,而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
Hale Waihona Puke
《搭石》人教部编版PPT 优秀课件
人
的
一
生
说
白
了
,
也
就
是
三
万
余
天
,
贫
穷
与
富
贵
,
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
,
对
口罗不是。
■
电
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那
你
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第
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
但
是
当
我
拍
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ,15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
每当上工、下工,一行人走 搭石的时候,动作是那么协调 有序!前面的抬起脚来,后面 的紧跟上去,踏踏的声音,像 轻快的音乐;清波漾漾,人影 绰绰,给人画一般的美感。
如果有两个人面对面同时 走到溪边……
假如遇上老人来走搭石…… 理所当然
一排排搭石,任人走,任人踏, 它们联结着故乡的小路,也联结 着乡亲们美好的情感。
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
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假如遇上老人来走搭石, 年轻人总要伏(fú)下身子背 老人过去,人们把这看成理所
当然的事。
假如遇上老人来走搭石, 年轻人总要伏(fú)下身子背 老人过去,人们把这看成理所
当然的事。
尊老
理所当然:
课文中“理所当然的事 ”指什么?
假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过 去,人们把这看成理所当然的事情。
26. 搭 石
自由读课文,注意读准 字音,读通句子。想一 想什么是搭石?搭石给 你留下了怎样的印象?
汛期 俗语
平衡 联接
间隔 猛涨
懒惰 伏下
平稳 谴责
山洪暴发
协调有序 人影绰绰
清波漾漾
理所当然
脱鞋绾裤
进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据 进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据 水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石 水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石 头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上 头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上 一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。 一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。
交流:
“搭石”给你留下 了怎样的印象?
搭石,构成了家乡的一道风景。
山洪过后,人们出工、收工、赶集、 访友,来来去去,必须脱鞋挽裤。
边读边想象画面,想想:老人踩到不稳 的搭石时,心里会怎么想?在挑选到合适 的石头满意离去时,会是怎样的心理、表 情、动作?
上了点年岁的人,无论 怎样急着赶路,只要发现哪 块搭石不平稳,一定会放下 带的东西,找来合适的石头 搭上,再在上边踏上几个来 回,直到满意了才肯离去。
举例说说我们身边哪些是 “理所当然的事 ”?
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结 着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
(中心句)
A、这句话赞扬了搭石任人踩踏,却无怨无悔, 默默无语的品格。( ) B、这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无 私奉献的精神。( ) C、这句话含义深刻,不仅写了搭石任人 踩踏、默默奉献的精神,而且赞扬了乡亲们默默 无闻、无私奉献的精神,搭石也是乡亲们相亲相 爱、友好互助的情感纽带。( )
上了点年岁的人,无论 怎样急着赶路,只要发现哪 块搭石不平稳,一定会放下 带的东西,找来合适的石头 搭上,再在上边踏上几个来 回,直到满意了才肯离去。
每当上工,下工,一行人走搭石的时 候,动作是那么协(xié)调有序(xù)!前 面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的 声音,象轻快的音乐;清波漾漾,人影绰 (chuò)绰,给人画一般的美感。
绰(chuò): ①宽;不狭窄。 ②宽裕;富裕。 ③形容姿态柔美。
绰绰有余
清 波 漾 漾
人 影 绰 绰
每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的 抬起脚来
后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感
如果有两个人面对面同时走到溪边,总 会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方 先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常 话,才相背而行。 谦 让
怀的眼神; 美是一片温暖的阳光……
美在身边,美是校园中弯腰捡垃圾。 美在身边,美是汽车上给老人让座。 美在身边,美是
美在身边,美是_______________。
谢谢!