牛津重点小学小学四年级英语语法知识汇总
上海牛津小学英语语法知识总结_共5页
They will go swimming this afternoon.
They will not(won’t) go swimming this afternoon.
—Will they go swimming this afternoon?
—Yes, they will. / No, they won’t.
just now.
games just now.
—Yes, they did. / No, they didn’t.
一般将来时
1、定义：表示将要发生的动作或存在的状态，以及打算、计划或准备某事。句中一般含 有表示将来的时间状语，如：tomorrow morning，next week，this afternoon 等表示将来 的时间状语。
如：I am a student. He is Jim’s father. They are from Japan.
2）当谓语是行为动词时，一般现在时的构成： ①主语（非第三人称单数）＋动词原形＋其他 如：I often watch TV at the weekends. Mr Green and Mrs Green like collecting stamps. ②主语（第三人称单数）＋动词的第三人称单数形式＋其他 如：Jim usually visits his grandparents on Sundays. She sometimes goes to the park with her mother.
句法 1、陈述句
说明事实或陈述说话人观点的句子。基本结构：主语＋谓语＋其他 1）肯定陈述句 We all like pandas very much. 2）否定陈述句 He doesn’t do housework at weekends
牛津版英语四年级下册知识点总结
牛津版英语四年级下册知识点总结摘要：一、牛津版英语四年级下册知识点概述1.课程教材简介2.知识点涵盖范围二、Unit 1 - Using My Five Senses1.单元主题2.核心词汇3.语法知识点三、Unit 2 - My Family1.单元主题2.核心词汇3.语法知识点四、Unit 3 - Food and drinks1.单元主题2.核心词汇3.语法知识点五、Unit 4 - Time1.单元主题2.核心词汇3.语法知识点六、Unit 5 - We Love Animals1.单元主题2.核心词汇3.语法知识点七、Unit 6 - My Holiday1.单元主题2.核心词汇3.语法知识点八、Unit 7 - My Day1.单元主题2.核心词汇3.语法知识点九、Unit 8 - Days of the Week1.单元主题2.核心词汇3.语法知识点十、Unit 9 - A Friend in Australia1.单元主题2.核心词汇3.语法知识点正文：一、牛津版英语四年级下册知识点概述牛津版英语四年级下册教材，以生动有趣的主题为核心，通过丰富的语言实践活动，帮助学生全面提高英语能力。
本册教材共包括九个单元，涉及的主题有：使用五官、家庭、食物和饮料、时间、动物、假期、日常生活、一周七天以及国际友谊。
二、Unit 1 - Using My Five Senses本单元的主题是“使用五官”。
学生将学习如何用英语描述视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的体验。
通过本单元的学习，学生能够更好地理解和运用相关的词汇和表达。
三、Unit 2 - My Family本单元的主题是“我的家庭”。
学生将学习如何用英语介绍家庭成员、职业和家庭关系。
通过本单元的学习，学生能够更好地掌握家庭成员的词汇和相关的语法结构。
四、Unit 3 - Food and Drinks本单元的主题是“食物和饮料”。
学生将学习如何用英语描述各种食物和饮料的名称、味道和喜好。
上海牛津小学英语语法知识总结(最新整理)
∙一般情况下，直接加s 如：read-reads，swim-swims∙以s，x，sh，ch，o结尾，加es 如：wash-washes，watch-watches，do-does ∙以辅音字母＋y结尾，变y为i，再加es 如：study-studies，fly-flies∙不规则变化如：have-has4、一般现在时的句型转换：肯定句否定句一般疑问句及回答They watch TV every day.They don’t watch TVevery day.—Do they watch TV every day?—Yes, they do. / No, they don’t.She watches TV She doesn’t watch— Does she watch TV every day?every every day.—Yes, she does. / No, she doesn’t.现在进行时1、定义：表示现在或现阶段正在进行或发生的动作。
句中常有now，look，listen等词。
如：I am washing clothes now.Look! Liu Tao is climbing the tree.Listen! Jane is singing in the music room.2、构成：be动词（am/is/are）+ 动词现在分词（V-ing）3、动词现在分词构成：∙一般是在动词原形后加ing如：read-reading，drink-drinking，eat-eating，look-looking∙以不发音的e结尾的动词，去掉e，再加ing如：write-writing，make-making，ride-riding，take-taking∙以重读闭音节结尾，如末尾只有一个辅音字母，要双写这个字母，再加ing如：sit-sitting，swim-swimming，put-putting，run-running，stop-stopping，get-getting，begin-beginning，jog-jogging，forget-forgetting4、动名词其实就是动词的现在分词，它既有名词性质（可作主语），又有动词性质（可带宾语）。
上海牛津重点小学英语语法知识总结归纳
精心整理•一般情况下，直接加s?如：read-reads，swim-swims•以s，x，sh，ch，o结尾，加es?如：wash-washes，watch-watches，do-does•以辅音字母＋y结尾，变y为i，再加es?如：study-studies，fly-flies•不规则变化如：have-has•4、一般现在时的句型转换：肯定句否定句一般疑问句及回答They watch TV everyday. They don’twatch TVeveryday.—Do they watch TVeveryday?—Yes,they do./No,they don’t.She watches TVShe doesn’t?watch—Does she watch TVeveryday?如：read-reading，drink-drinking，eat-eating，look-looking•以不发音的e结尾的动词，去掉e，再加ing如：write-writing，make-making，ride-riding，take-taking•以重读闭音节结尾，如末尾只有一个辅音字母，要双写这个字母，再加ing如：sit-sitting，swim-swimming，put-putting，run-running，stop-stopping，get-getting，2、构成：主语＋动词的过去式＋其他3、动词过去式的变化规则：肯定句否定句一般疑问句及回答—Did he watch TVyesterday? He watched TVyesterday. He didn’twatch TVyesterday.—Yes,he did./No,he didn’t.—Did they play gamesjustnow? They played gamesjustnow. They didn’tplay gamesjustnow.—Yes,they did./No,they didn’t. 一般将来时1、定义：表示将要发生的动作或存在的状态，以及打算、计划或准备某事。
上海牛津小学英语语法知识总结
上海牛津小学英语语法知识总结Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998上海牛津小学英语语法知识总结一般现在时1、定义：表示经常发生或习惯性的动作、状态。
句中通常有usually，often，every day，sometimes，always，at weekends，on Sundays等表示经常性时间的短语。
2、构成：1）当谓语是be动词时，一般现在时的构成：主语＋be动词＋其他如：I am a student. He is Jim’s father. They are from Japan.2）当谓语是行为动词时，一般现在时的构成：①主语（非第三人称单数）＋动词原形＋其他如：I often watch TV at the weekends.？Mr Green and Mrs Green like collecting stamps.②主语（第三人称单数）＋动词的第三人称单数形式＋其他如：Jim usually visits his grandparents on Sundays.She sometimes goes to the park with her mother.？3、动词三单形式的变化规则：•一般情况下，直接加s 如：read-reads，swim-swims•以s，x，sh，ch，o结尾，加es 如：wash-washes，watch-watches，do-does•以辅音字母＋y结尾，变y为i，再加es 如：study-studies，fly-flies•不规则变化如：have-has•4、一般现在时的句型转换：肯定句否定句一般疑问句及回答They watch TV every day. They don’t watch TVevery day.—Do they watch TV every day—Yes, they do. / No, they don’t.She watches TV every day. She doesn’t watchTV every day.—Does she watch TV every day—Yes, she does. / No, she doesn’t.现在进行时1、定义：表示现在或现阶段正在进行或发生的动作。
4年级英语下册牛津版核心语法知识点
四年级英语下册牛津版核心语法知识点一、名词在四年级英语下册牛津版中，名词是一个非常重要的语法知识点。
名词是用来表示人、事物、地点或抽象概念的词语。
在学习英语的过程中，名词的单数和复数形式、所有格以及不可数名词的用法都是需要重点掌握的内容。
1. 单数和复数形式在英语中，名词的单数形式和复数形式有着不同的变化规律。
有些名词在后面添加-s构成复数，有些名词要变换其拼写形式，有些名词则是不变的。
cat的复数形式是cats，而child的复数形式是children，而名词sheep的复数形式和单数形式相同。
2. 名词所有格名词的所有格表示所属关系。
在英语中，名词所有格的构成形式有所不同，主要分为添加-apostrophe和-s、只添加-apostrophe以及以-s结尾的名词直接添加-apostrophe等形式。
Tom的书可以表示为Tom's book，而复数名词的所有格形式为添加-apostrophe和-s，例如children的书可以表示为children's book。
3. 不可数名词的用法在四年级英语下册牛津版中，还介绍了不可数名词的用法。
不可数名词表示一类事物的总称，无复数形式，通常用来表示物质、液体、抽象概念等。
water、milk、rice等都属于不可数名词。
在句子中，不可数名词通常用来表示某种状态、特征、性质等。
二、动词动词是句子中最重要的成分，它可以表示行为、状态或动作的发生。
在四年级英语下册牛津版中，动词的时态、语态以及不同形式的用法是需要重点关注的语法知识点。
1. 动词的时态在英语中，动词的时态有着严谨的变化规律，分为一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
学生需要掌握不同时态的构成形式和用法，以便能够准确地表达所要表达的时态含义。
2. 动词的语态动词的语态分为主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态则表示主语是动作的承受者。
在四年级英语下册牛津版中，学生需要了解被动语态的构成和用法，并能够准确地进行句子转换。
上海牛津小学英语语法知识总结(最新整理)
∙一般情况下，直接加s 如：read-reads，swim-swims∙以s，x，sh，ch，o结尾，加es 如：wash-washes，watch-watches，do-does ∙以辅音字母＋y结尾，变y为i，再加es 如：study-studies，fly-flies∙不规则变化如：have-has4、一般现在时的句型转换：肯定句否定句一般疑问句及回答They watch TV every day.They don’t watch TVevery day.—Do they watch TV every day?—Yes, they do. / No, they don’t.She watches TV She doesn’t watch— Does she watch TV every day?every every day.—Yes, she does. / No, she doesn’t.现在进行时1、定义：表示现在或现阶段正在进行或发生的动作。
句中常有now，look，listen等词。
如：I am washing clothes now.Look! Liu Tao is climbing the tree.Listen! Jane is singing in the music room.2、构成：be动词（am/is/are）+ 动词现在分词（V-ing）3、动词现在分词构成：∙一般是在动词原形后加ing如：read-reading，drink-drinking，eat-eating，look-looking∙以不发音的e结尾的动词，去掉e，再加ing如：write-writing，make-making，ride-riding，take-taking∙以重读闭音节结尾，如末尾只有一个辅音字母，要双写这个字母，再加ing如：sit-sitting，swim-swimming，put-putting，run-running，stop-stopping，get-getting，begin-beginning，jog-jogging，forget-forgetting4、动名词其实就是动词的现在分词，它既有名词性质（可作主语），又有动词性质（可带宾语）。
完整牛津译林小学四年级语法总结归纳
精心整理四年级英语语法一、词类：1、名词精心整理．精心整理一般动词前用主格，动词后用宾格。
有主格和宾格之分。
人称代词：、指示代词3 精心整理．精心整理、冠词4、、itha的区别a用于元音音素（一般就是元音字an有用于辅音音素前。
）前二、否定句+no、b动词aiarcan+ no情态动词+ not ）助动词（do、does 如何将一个肯定的陈述句改为否定句：动词后+ not。
动词，如有，直接在1、看句中有无bebe 。
+ not2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后、如上述二者都没有，就应用助动词3+ not。
分四个步骤：）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，1（动词前。
精心整理．精心整理（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
an强调一点，som的要考虑是否要三、一般疑问句如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句动词提到句首即可b动词，如有，be、看句中有、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
2 、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：3）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，（1 动词前。
，动do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do（2）确定助动词用does 词是第三人称单数的助动词就用3）把助动词后提到句首。
（）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
（4 。
的要考虑是否要用强调一点，有someany 精心整理．精心整理四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：五、时态1、一般现在时（1）一般现在时中的be动词：精心整理．精心整理一般用原形：am is aream用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等）。
牛津版四年级英语知识点总结
牛津版四年级英语知识点总结四年级英语语法知识点第一：单数的句子变成复数的句子把单数的句子成复数的句子很简单：变法是把能变成复数的词变成复数，但a或an要把去掉。
特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。
把下列句子变成复数1、I have a car we have cars2、He is an American boy. They are American boys3、It is a car They are cars4、This is an eraser These are erasers5、That is a backpsck Those are backpacks6、I'm an English teather We are English teathers7、It's a new shirt They are new shirts8、He's a boy They are boys9、She's a singer They are singers10、What's this in English? What are these in English?第二：就划线部分提问就划线部分提问的变法：1、先根据划线部分找到特殊疑问词。
2、再把没划线的部分变成一般疑问句的语序。
3、特殊疑问词通常有：what/ where/ who /whosc/ how/how old/ what colour/ what class /what grade/what row/what school四年级下册英语语法知识点：一般现在时一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。
如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
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第 9 讲数 词…………………….………………………………………….……………………......15
第 10 讲连 词…………………….………………………………………….……………………...16
第 11 讲动 词…………………….………………………………………….……………………...17
第 2 讲语音 1.音素：语音的最小单位。 2.元音：发音时气流不受阻碍。元音分为单元音和双元音两类。单元音发音时唇形和舌位不变；
双元音发音时由一个元音向另一个元音滑动，唇形和舌位有一个变化过程，且前重后轻，前长 后短。 3.辅音：发音时气流受到阻碍。辅音分为清辅音和浊辅音两类。 清辅音发音时声带不振动；浊辅音发音时声带振动。 4.音标：用来记录音素的符号。为了避免与字母混淆，音标被放在斜括号//内。 5.英语中的一个字母或字母组合在不同的单词中发音可能是不一样的，而相同的发音对应的字母 或字母组合也可能不完全相同。 6.开音节：以元音字母结尾或以一个元音字母加一个辅音字母再加不发音的 e 结尾（r 除外）的 音节。元音字母在开音节中读长音，即该字母的名称音。 闭音节：以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾。元音字母在闭音节中读短音。
第 3 讲名词 名词是指表示人和事物名称的词，可以分为专有名词和普通名词两大类。 1.专有名词：特定的人.地方.机构等专有的名称。第一个字母通常要大写。
精心整理
精心整理 e.g.JimGreen，NewYork，BankofChina，PekingUniversity
星期.月份.节日.学科.报刊名也是专有名词。 e.g.Monday，May，Christmas，SpringFestival，Maths，ChinaDaily
期末语法复习(知识清单)牛津上海版(试用本)英语四年级上册
四上期末综合复习一、语法归纳【知识梳理1】数词*基数词的写法：21~99的两位数，十位与个位之间用连字符“”。
例：21 twenty one 32 thirty two 99 ninety – nine2. 序数词的构成1）一般来说，是由相应的基数词加词尾th构成。
例，four + th fourth six + th sixth seven + th seventh ten + th tenth2）下面这些基数词在变为序数词时，有特殊的变化。
例，one first two second three third five fifth eight eighth nine ninth twelve twelfth【知识梳理2】介词I. 方位介词in, on, at, between, under, in front of, behind, next toat: 在某地点（小地点）at the bacon stall at home at school at the bus stop/post officein: 在某地（大地点）in the classroom/library in the hall/gym in Shanghai/in China in the world on: a. 在...上面on the 2nd floor在2楼on the desk在桌子上b. 在靠近...的地方on the right/left在右边／左边on the river在河边between: 在...(二者)之间There is a hospital between the school and the shop.在学校与商店之间有所医院。
under: 在...正下方They are sitting under a big tree. 他们坐在一棵大树下。
in(the) front of:在...前面A river flows in front of the house. 房子前有一条河。
4年级英语下册牛津版核心语法知识点
4年级英语下册牛津版核心语法知识点摘要：一、核心语法知识点概述二、现在进行时三、一般现在时四、一般过去时五、一般将来时六、被动语态七、情态动词八、疑问句和回答九、否定句和回答十、祈使句和感叹句正文：一、核心语法知识点概述四年级英语下册牛津版的核心语法知识点主要包括现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、被动语态、情态动词、疑问句和回答、否定句和回答、祈使句和感叹句。
这些知识点是英语学习的基础，对于学生来说具有重要的指导意义。
二、现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作，构成方式为：be动词+动词现在分词。
如：I am reading a book.三、一般现在时一般现在时表示经常或习惯性的动作，构成方式为：主语+be动词（am/is/are）+动词原形。
如：She plays the piano every day.四、一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作，构成方式为：主语+be动词（was/were）+动词过去式。
如：He watched a movie yesterday.五、一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作，构成方式为：主语+will+动词原形。
如：We will visit her in summer.六、被动语态被动语态表示动作的承受者，构成方式为：be动词+动词过去分词。
如：The window was broken by the ball.七、情态动词情态动词表示可能性、建议、允许等，如：Can、May、Must、Shall 等。
如：You can watch TV after finishing your homework.八、疑问句和回答疑问句分为一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句，回答时要注意根据实际情况进行肯定或否定回答。
如：1.一般疑问句：Does she like apples?回答：Yes, she does./No, she doesn"t.2.特殊疑问句：What"s your favorite color?回答：My favorite color is blue.3.选择疑问句：Which season do you like best?回答：I like spring best.九、否定句和回答在否定句中，要在be动词、情态动词或助动词后加not。
牛津小学四年级英语语法知识汇总1
四年级英语语法知识汇总1. 感叹句。
我们常用how和what这两个感叹词来引导表示强烈情感的句子。
句式：What a/an + 形容词 + 单数名词（+主语+谓语）！ What + 形容词 + 复数名词（+主语+谓语）！How + 形容词（+ 主语 + 谓语）！如：What a lovely girl !What beautiful flowers !How lovely (the girl is) !2.Can I …… / May I ……? 表示我可以……吗？用来征求别人意见，如果同意的话，可以用Sure 回答。
如：---Can I have a look?---Sure.Shall we……表示我们……好吗？也是征求别人意见的句子。
如：Shall we go home now?或者表示邀请别人和自己一同做某事。
上面一句话也说成：Let's go home now.3.I'd like……我想要……/我宁愿……I'd like = I would like如：I'd like a cup of tea.4.Sorry 和 Excuse me 的区别两者都有对不起，请原谅的意思。
在意义上和用法上有所不同。
Sorry 表示已经犯了某种过错，而心里怀有抱歉的意思。
Excuse me 通常用于说话或者做事需要麻烦对方或者会引起对方的不愉快时，事情还未发生。
如：I'm sorry.I'm late for school.Excuse me,what's the time?5.love 和like 的异同简而言之，love=like very much，使用时，love的语气比like的更强些。
6. for + 名词It's time 该做……事了to + 动词或动词短语如：It's time for lunch.= It's time to have lunch.7.What's two and three?这里的and 相当于plus，表示几加几等于多少。
牛津版四年级上册英语语法总结
牛津版四年级上册英语语法总结引言本总结旨在帮助学生掌握牛津版四年级上册英语语法知识。
通过本总结，学生将能更好地理解和运用所学语法知识，提高英语表达能力。
语法点一：一般现在时1.1 定义一般现在时表示经常发生或习惯性的动作，通常和频度副词连用。
1.2 结构主语 + 动词原形/动词三单 + 其他1.3 示例- He goes to school by bus every day. - She likes reading books.语法点二：一般过去时2.1 定义一般过去时表示过去发生的事情。
2.2 结构主语 + 动词过去式 + 其他2.3 示例- He went to the park yesterday.- They played soccer last weekend.语法点三：一般将来时3.1 定义一般将来时表示将来会发生的事情。
3.2 结构主语 + will + 动词原形 + 其他3.3 示例- I will go to the movies tonight.- She is going to study abroad next year. 语法点四：现在进行时4.1 定义现在进行时表示正在进行的动作。
4.2 结构主语 + am/is/are + 动词现在分词 + 其他4.3 示例- He is reading a book now.- They are watching a movie in the living room. 语法点五：过去进行时5.1 定义过去进行时表示过去正在进行的动作。
5.2 结构主语 + was/were + 动词现在分词 + 其他5.3 示例- She was cooking dinner when I arrived. - They were playing music in the park.语法点六：情态动词6.1 定义情态动词表示可能性、能力、建议等。
6.2 常见情态动词- can, may, must, should, have to, need to 6.3 示例- He can swim very well.- You may leave now.结论通过以上总结，学生应能掌握牛津版四年级上册英语语法的主要知识点。
牛津版英语四年级下册知识点总结
牛津版英语四年级下册知识点总结
以下是牛津版英语四年级下册的知识点总结：
1. 词汇：掌握一些常用的词汇，包括人物、动物、食物、家庭、学校、交通工具等。
2. 语法：学习基本的语法结构，如一般现在时态、现在进行时态、一般过去时态等，并能正确运用。
3. 句型：能够熟练运用一些基本的句型表达，如简单的陈述句、一般疑问句、选择疑问句和肯定和否定回答等。
4. 对话：能够理解并能运用一些基本的对话，如问候、介绍自己、询问个人信息等。
5. 阅读：能够阅读简单的短文，理解主要内容，并能回答相关问题。
6. 听力：通过听录音、听故事等方式，提高听力理解能力。
7. 写作：能够根据自己的经验和想象力，写一些简单的句子、短文或日记。
8. 文化：了解一些与英语文化相关的知识，如英国的传统节日、食物和名胜等。
以上是牛津版英语四年级下册的知识点总结，希望对你有帮助！。
牛津小学四年级英语语法知识汇总
牛津英语四年级语法知识汇总Class__________ Name_________一、名词这里强调一点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is可数名词单数变复数规则：brush-brusheswatch-watchesglass-glasses再加-es有生命的+es,无potato-potatoes tomato-tomatoes生命的+s photo-photos不规则名词复数woman-women policeman-policemenpolicewoman-policewomen mouse-micefoot-feet child-childrenChinese-Chinese二、人称代词和物主代词单数形容词性we（我们）us my（我的）our（我们的）your（你们的）第三人称themshe（她）her （他/她/ her（她的）（他/她/它it（它）it 它们）its（它的）们的）注意：人称代词：有单复之分，有主格和宾格之分。
动词前用主格。
在动词和介词（to,with,at等）后用宾格。
物主代词只有有单复之分。
三、指示代词单数this （这个）that （那个）复数these（这些）those（那些）四、冠词有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前（除元音字母a、e、i、o、u之外）。
五、句型:（一）否定句1.be动词（am、is、are）+not/ （2）情态动词can+ n ot （3 助动词（do、does）+ not2. 如何将一个肯定的陈述句改为否定句：（1）看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
（2）看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
（3）如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：A.肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
牛津版英语四年级知识点总结【精选文档】
四年级上U1：May I have …？学习目标May I have …句型及回答This …is for …句型介词for 的用法b 和c 在单词开头的发音主要知识点1.May I have …是用来请求别人许可获得某样东西2。
This …is for …意思是“这个……是给……的。
"是用来给某人东西的。
3.for 是介词，for 这里是“为了，给”的意思，for somebody 是指“为了某人，给某人"的意思.4。
big /b/；boy/b/；cap/k/；cat/k/ (The cat and the big cap are for the boy. 这只猫和这顶大帽子是给这个男孩的.四年级上U2：In a toy shop学习目标What's this/that？句型及回答Can I …？句型I'd like …；I like 句型d 和f 在单词开头的发音主要知识点1。
What’s this/that？是在问“这/那是什么？”，是特殊疑问句，回答要用2。
this, that: this 是这,这个的意思,指近处的东西，that 是那，那个的意思，指代远处的东西3. Can …句型用来请求能不能做某事4。
I’d like …是I would like 的缩写，表示“我想要……”5。
I like …是表示“我喜欢……”6。
five /f/；fat/f/；dogs /d/；desk/d/Your five fat dogs are on the desk. 你的五只胖狗狗正在桌子上呢。
四年级上U3: A purse学习目标Is this/that …句型及回答Where 来提问地点及回答名词所有格g 和h 在单词开头的发音主要知识点1。
Is this/that …? 是一般疑问句句型，意思是“这/那是……？”2. Where …引导的特殊疑问句是用来询问地点,可以用介词短语来回答。
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牛津英语四年级语法知识汇总
Class__________Name_________
一、名词
这里强调一点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is
注意：人称代词：有单复之分，有主格和宾格之分。
动词前用主格。
在动词和介词（to,with,at 等）后用宾格。
物主代词只有有单复之分。
三、指示代词
四、冠词
有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a 用于辅音音素前（除元音字母a、e、i、o、u之外）。
五、句型:
（一）否定句
1.be动词（am、is、are）+not/（2）情态动词can+not（3助动词（do、does）+not
2.如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
（1）看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。
（2）看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。
（3）如上述二者都没有，就应用助动词+not。
分四个步骤：
A.肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
B.确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，
C.在助动词后加not。
D.原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
注意：有some的要考虑是否要用any。
（二）一般疑问句
1.如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：
(1)看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
(2)看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
(3)如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：
A.肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
B.确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does
C.把助动词后提到句首。
D.原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
注意：有some的要考虑是否要用any。
（三）特殊疑问句
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
（四）动词单三
1.什么时候用单三：当主语是第三人称单数或为不可数时，动词要用第三人称单数形式。
2.哪些是第三人称单数：除了I（我），we（我们）,you(你)，you(你们)外，其他所有的人称代词和名词短语都是第三人称，只是第三人称里分单数和复数。
如第三人称单数：mybook,yourbook,ourbook,he,she,herbrother,hissister,theirbook,Jack,Lucy,it等。
注意：第三人称复数和第一人称，第二人称+动词原形。
如第三人称复数：mybooks,yourbooks,they,hisbrothers等。
五、其他需要掌握的知识
（一）同音词：t oo---two----tobuy---byI---eyefour----for
there----theirright----writesun----sonno----know here---hearwho’s ----whose
（二）近义词：many----alotof/lotsoflarge----big desk----table
photo---picturelamp----lightlike----love
（三）反义词或对应词：old----newgo----come
big----small thin----thick soft----hard thin----strong smooth(
光
滑
的
)-rough(
粗
糙
的
)open----close black----whitehere----there
this-that
these-those
（四）完整形式：let ’s=letus(让我们) I’d=Iwouldcan ’t=cannot I’m=Iam
（五）词性变换：one(序数词)-first
monkey （复数）-monkeys
is （复数）-are
families （单数）
-family
make （现在分词）-makingweare(缩略形式)-we ’re do(第三人称单数)-does have(第三人称单数)-has
photo(复数)-photos
fat(反义词)-thin。