对开展学生职业指导的思考

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对高校职业指导工作开展的几点思考

２００９年第５期（第１１期）总１
齐齐哈尔师范高等专科学校学报
ＪｕａｏｑｈｒＪｎｏｅｃｅＣＨｇｏｒｌｆＱｉａｕｉｒＴａｈ￣’ ｏｅｅｎｉ
Ｎｏ．２０５，０９
ＧｅｒＮｏ．１ｎｅＮ．１１
入学教育；职业发展教育；职业生涯规划的制定；在校期间职业生涯阶段性目标的实现与评估；就业知识与就业技能的培养；指导毕业生实现初次就业。要从大一到大四分阶段针对不同时期大学生的特点进行职业指导，让学生树立终身职业规划的意识，做到全程化，努力为大学生提供全员化和个性化相结合的职业指导服务。各高校应当结合本校实际建立起
中图分类号：７．Ｇ４３８文献标识码：文章编号：０９３５（０９）５０８ — ２Ａ１０ — ９８２００ — ０３０
大学生职业指导工作既是高校就业工作的重要组成部分，也是大学生思想政治工作的重要组成部分。高校就业工作一般包括：内招聘会的筹办、校校外就业基地建设、大学生职业指导、就业协议的管理、毕业生档案管理、毕业生派遣报到等六个方面，这六个方面互相联系、互相支持，同构成了共高校就业工作的总体格局。学生职业指导工作在其中占有大

高校开展职业指导工作的几点思考

高校开展职业指导工作的几点思考
５１０４５０广东白云学院广东广州赖苏彬张泽彬
【摘
要】职业指导是高质量、高水平专业人员存在严重的缺口。近年来，虽然，
我国已有４万余人获得职业指导人员职业资格证书，但与国外相比，这支队伍仍然需要
职业指导是一个比较宽泛的概念，主要是指 “ 为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程 ”。职业指导与学校学生教育工作有着密切的联系，它是大学教育的重要组成部分，它帮助学生了解自己，了解职业，认识职业，帮助学生找到适合自己的工作岗位并适应职业生活，它有助于学生成才和成功，提高就业率。然而，当前我国高校的职业指导工作尚不尽如人意，存在机构不健全、人员配备不齐、教育方式方法简单、理论研究薄弱等诸多问题，难以满足青年学生成才成功和社会建设发展的需要。而且，随着高等教育规模的不断扩大，大学毕业生人数剧增，就业压力突出，对职业指导也提出了新要求。因此，需要我们提高认识，重构职业指导体系，加快职业指导教师队伍建设，创新有效开展导活动学校开展职业指导工作应结合学校、学教育活动等措施来改进和推动职业指导在高校的开展。生实际，根据不同阶段的教育内容和特点，活动”为主要形式，以 “ 实践”为主要建立健全全程、全员、全方位职业以 “ 特征，采取多种渠道、多种形式的教育载体，指导工作体系学校职业指导的必要性和重要性日益呈才能取得职业指导工作的显著效果。现，为了把职业指导工作落到实处，学校应（１）开设职业指导并纳人高等学校课程该真正建立全程、全员、全方位的职业指导体系建设。开设相应的课程是学校职业指导工作体系。在机制上建立学校五级工作网络，工作得以普及的最有效方式之一。要对课程制定具体的职业指导工作方案，为高校职业进行设计与开发，构建以综合实践课为主，指导工作的开展提供强有力的组织和制度保以模块式教学为基础的职业指导课程体系，证。在思想上，树立 “ 一路行，一路学”的以案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师教育思想，从新生入学到毕业的三年，将职生互动、角色扮演、社会调查等教学方式，有针对性、系统的开展职业指导课，做到三业指导教育贯穿始终。提倡全员参与的理念，即老师、学生、家长及社会的共同参与。在年 “ 不断线”。（２）开展创业设计和职业生涯设计大赛、工作原则上，坚持 “ 一把手工程，服务学生，确保就业率，全程、全员、全方位” 的工作原则，模拟市场、模拟面试等活动。引导、帮助学做到 “ 三早”，即在就业前期做好早期发现生尽早树立职业生涯规划意识、竞争意识和问题、早期确定问题、早期解决问题。在工危机意识，引导大学生以科学的态度规划自作要求上，要职责、分工明确，做到全面规划、己的职业生涯，合理地进行职业定位，树立自己明确的奋斗目标和努力方向，愉快而充系统安排、分段实施、分类指导、层层推进，使职业指导做到目标明确、内容具体、方法实地度过大学生活；更好地为将来的职业生灵活、效果明显，从而形成较完善、高效率的、涯做出规划，实现自我增值，提高学生的职场竞争力，最终实现自己的职业梦想。保证性强的工作机制。（３）积极开展学生的职业素质测评工作。二、建立专业化的职业指导师资队伍，要帮助学生全面准确地认识自我，除了依靠提供必要的师资保证目前我国高校职业指导机构尚不健全，教师对他们的谈话、观察及相关文献材料的职业指导工作人员缺乏，基础薄弱，指导内分析外，更多的还须借助心理测试、情景模拟、容和方法简单，整体素质不高，还远不能满定量考核等评价手段，帮助学生了解个人的兴趣、性格和能力，分析自己的优点和不足。足学生的需要。首先，从数量上来讲，由于人事编制、使学生全面、客观地认识自我，达到 “ 知已” ＥＴｒＩＣ职业测评职能定位不清、专业培训较晚等问题，各高的目的。鼓励部分学生参加Ｃ校从事职业指导人数不多，相对全国每年的系统测评，全面、客观、规范、科学地评价高校毕业生人数来说，从事职业指导工作的自己的整体素质，帮助学生认识社会，了解

如何看待学生发展指导以及基本思考

学生发展指导是教育工作中的一项重要工作，它涉及到学生的全面发展和个性成长。作为教育者和家长,我们应该认真对待学生发展指导，引导学生树立正确的人生观、价值观，帮助他们充分发展潜能，健康成长。本文将就学生发展指导以及基本思考进行深入探讨。

首先，学生发展指导的基本思考是什么？学生发展指导的基本思考应该是以学生为中心，关注学生的全面发展。传统的教育方式往往只注重知识的灌输，忽视了学生身心健康的发展。而现代教育理念提倡以学生为主体，注重培养他们的综合素质，为其未来的发展奠定坚实的基础。因此，学生发展指导的基本思考是要以学生的身心健康为重点，注重培养学生的创造力、创新能力、合作精神和社会责任感。

其次，学生发展指导应该包括哪些内容？学生发展指导应该包括学习指导、生涯规划、心理健康、社会实践等方面的内容。学习指导是学生发展指导的基础，它包括学习方法的指导、学科知识的辅导等内容，帮助学生掌握学习的方法和技巧，提高学习效率。生涯规划是学生发展指导的重要内容，通过对学生的兴趣、特长和个性的了解，

帮助学生确定未来的职业方向，制定合理的职业规划。心理健康是学生发展指导的重要内容之一，它包括心理素质的培养、心理健康问题的预防和治疗等方面，帮助学生建立健康的心理状态。社会实践是学生发展指导的重要内容之一，它包括社会实践活动的组织、社会实践经验的总结等方面，帮助学生增长见识，锻炼能力。

再次，学生发展指导应该怎样展开？学生发展指导应该是学校、家庭和社会共同合作的结果。学校是学生发展指导的主要场所，学校应该建立完善的学生发展指导体系，开展丰富多彩的学生活动，为学生提供良好的学习环境和成长空间。家庭是学生发展指导的重要支持者，家庭应该关注孩子的成长，与学校密切合作，共同推动学生的全面发展。社会是学生发展指导的重要参与者，社会应该加强对学生的关注和支持，为学生的成长提供更多的可能性和机会。

对高职高专学生开展职业指导工作的几点思考

等东南沿海城市或经济发达地区，也有大部分同学前往北京、上海等商业政治中心城市择业。其中华东地区江苏省
占４．Ｏ，７７％广东占１．０，９３％上海占１％等。１
（）三就业高职高专生几乎集中企业据统计，已就业的高职高专生９％以上的职业大多是０
企业。依据这种情况，院主管教学领导及时为高职高专该生安排企业实习，为高职高专生提供了锻炼工作能力的有利平台，据访问了解，绝大多数用人单位对该院高职专业毕业生的工作能力以及各方面表现都是给予很高评价的。上
、
表显示，某职业学院００４— ８届毕业生就业到企业的占总人数的４．％，１３到其他单位的占５．％。６０
二、从大学生就业表现出的问题反思职业指导工作的
开展
的一种重要手段，可以为失业人员提供劳动保障政策法规、社会保险接续、失业人员管理等方面的知识讲解，帮助失业人员了解职业供求状况，掌握求职方法，确定择业方向，提高择业能力，从而达到了解就业政策、业形式、就确定选择职业的目的。（高职高专生就业率不容乐观一）如下表所示，某职业学院高职专业０、５０、７Ｏ４０、６ｏ、８五届毕业生整体就业率仅达５．％左右，中包括约５的５３其％本科升学和约１５．％的出国去向。也就是说，至此，仍有约

学校应如何加强对学生职业规划和发展的引导,帮助学生更好的适应未来的就业环境

学校应如何加强对学生职业规划和发展的引导，帮助学生更好

的适应未来的就业环境

随着社会的发展，就业市场的竞争日益激烈，对于大学生来说，职业规划和发展变得尤为重要。因此，学校应当加强对学生的职业规划和发展的引导，帮助学生更好地适应未来的就业环境。下面我谈谈我个人的看法。

首先，学校应该建立完善的职业规划和发展指导机制。这个机制可以包括电子平台、模拟面试及职业测评等多种形式。我们还可以将招聘职位、求职信息等资源整合在一起，为学生提供更方便、可靠的信息。同时，学校应该定期为学生组织一些职业指导活动，最好邀请企业HR或者一些成功的创业者等来分

享他们的职业故事和经验。通过这些，学生们能够更好地认识自己的职业意愿，了解当前的就业市场的情况，以及如何提高自己的职业竞争力。

其次，学校应该开设更多的职业课程，它可以帮助学生更全面地了解自己的职业发展，并更好地准备自己的职业规划。例如，职业规划课程可以教学生们如何做出更明智的职业选择；职业技能课程则可以贴近实际就业需求，为学生提供更翔实的职业技能和经验。读书课程也不应该忽视，通过阅读经典实例或者职业书籍，帮助他们更深入地了解就业市场和职业发展。

最后，学校应该加强对毕业生的跟踪服务，及时发现和解决他们就业中面对的问题。这意味着，学校应该与就业市场合作，加强校企沟通，为学生提供实习机会和职业咨询服务，并及时检测学生在实习或者就业过程中所面临的问题。

总的来说，加强对学生的职业规划和发展的引导是非常重要的。学校可以通过建立完善的职业规划和发展指导机制、开设更多的职业课程、加强毕业生跟踪服务等多种手段，来帮助学生更好地适应未来的就业环境。下一步，我们可以通过学生、学校和毕业生合作，共同推动大学生职业规划和发展相关工作的开展，为他们打造更美好的未来。职业规划和发展是每个大学生在接下来一段时间内必经的过程，也是他们面临的重要挑战。无论是将来从事什么职业，都需要他们付出大量的思考和努力。因此，如何更好地引导大学生进行职业规划和发展非常关键。

如何开展有效的职业指导

职业指导在现代社会中扮演着非常重要的角色，它帮助人们找到适

合自己的职业道路，提升职业素质，实现个人和社会的共同发展。而

如何开展有效的职业指导则是一个需要我们认真思考和探索的问题。

本文将从理念、方法和实践三方面探讨如何开展有效的职业指导。

一、理念

职业指导的核心理念是以个人为中心。在开展职业指导时，应注重

个体差异和个人需求，把学生或职业发展者的兴趣、价值观、特长等

纳入考量范畴。只有真正站在个人的角度，了解其内在需求，才能更

好地进行指导，帮助其找到适合的职业。

二、方法

1. 职业测评

职业测评是开展职业指导中的重要一环。通过问卷调查、心理测试

等方式，了解个体的兴趣爱好、个人特质、能力倾向等方面信息，为

职业选择提供科学依据。常见的职业测评工具有霍兰德职业兴趣测验、职业能力倾向测试等。

2. 职业咨询

职业咨询是指导者与学生或职业发展者之间的交流和互动过程。指

导者通过倾听、引导和建议，帮助个体了解自我、认识职业，并提供

相关信息和资源。职业咨询过程中要注重沟通技巧，倾听对方需求，

促进对自身职业定位的思考。

3. 实践体验

实践是培养职业素养和实际能力的重要途径。通过实习、访谈、观

摩等方式，让学生或职业发展者更好地了解职业现实，增加实践经验，提升对职业需求的认识。实践过程中要注重反思与总结，帮助个体更

好地发现自己的优势和不足。

三、实践

1. 学校开设职业课程

学校是开展职业指导的主要场所之一，应积极开设职业课程。通过

系统的职业教育，帮助学生了解不同职业领域，提供实用技能和职业

素养的培养，为他们未来的职业选择做好准备。

关于大学生职业指导的思考

黄永涛

(咸阳师范学院，陕西咸阳712000)

摘要：大学阶段是人的一生中对整个职业生涯的探索阶段，对未来的职业生涯发展有较为重大的影响。实施适当的职业生涯指导对大学生具有重要的现实意义。本文在简单介绍职业生涯及大学生职业生涯规划基本概念的基础上。分析了开展大学生职业指导工作的现实意义。并阐述了有效开展大学生职业生涯指导工作的四个重要方面．对高等学校顺利开展大学生职业指导工作提出了几点建议。

关键词：大学生职业思考

随着毕业人数的剧增．高校毕业生的就业工作遇到了巨大的挑战，解决大学生就业问题也成了社会舆论的热点和高校及相关部门I丁作的重点。许多高校在学生毕业前夕纷纷组织各种就业洽谈会、见面会．或者建立就业网，开展网上求职、远程面试等活动，以求提高学生就业率。各级政府和社会各界也对高校毕业生的就业问题给予了高度的重视，在政策扶持、信息服务、观念引导、市场拓展等方面做了大量的工作。同时，大学生的就业观念也在逐步转变。各种在以前被认为是“非正式”的就业岗位，已经进入求职的视野，自主创业、合作创业也成为部分大学毕业生的选择。为了帮助在校大学生提高就业能力．进行大学生职业生涯规划设计尤显出其必要性、重要性和紧迫性。

一、职业生涯与大学生职业生涯规划

职业生涯是指一个人一生工作经历中所包括的一系列活动和行为。职业生涯规划分为个人的职业生涯规划和组织的职业生涯规划。个人的职业生涯规划是在对个人和内部环境因素进行分析的基础上，通过对个人兴趣、能力和个人发展目标的有效规划，以实现个人发展成就最大化为目的而做H{的行之有效的安排。[-】一般认为，大学生职业生涯规划是：大学生结合自己的具体情况并经过分析、测评后．对自己未来的一生中所承担的职业、职务和相应历程所做的中长期的预期规划和具体设计。作为一项系统工程，职业生涯规划虽然受到社会发展对人才需求的制约，但更多的是受大学生个人素质的影响。职业生涯规划不是社会或学校强加到个人身上的，而是个体在内心动力的驱使下，结合社会职业的要求和社会发展利益．依据现实条件和机会所制定的个性化的实施方案。[2]

对开展职业指导工作的几点思考

对开展职业指导工作的几点思考文/陈勇信

摘要：鉴于目前大多数技工院校对职业指导工作的开展存在思想上不够重视和对学生的职业指导不到位的两个突出问题，本文探讨了在技工院校开展职业指导工作，可以从帮助学生树立正确的就业观、就业政策法规指导、求职就业的指导、促进学校办学理念和实践的探索这四个方面解决存在的问题，使职业指导能全面、深入、系统地服务于学生。

关键词：职业指导就业观心理指导良性循环

所谓职业指导，就是为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人提供咨询、指导及帮助的过程。职业指导在技工院校学生教育工作中有着重要的位置。

一、新形势下，技工学校开展职业指导工作的重要性

进入21世纪以来，随着我国经济的发展，技工院校毕业生是企业人才的重要来源，技工院校能否培养数以亿计高素质的工作者，关系着我国未来社会的发展。

把职业指导内容融入技工院校教育中，就像架设了一座连接学校和社会的桥梁，帮助学生确立正确的职业观，培养爱岗敬业、勇于奉献的职业道德；学校根据对人才需求的调查，及时调整教育结构，克服职业教育与社会脱节的弊病。

二、目前技工院校职业指导工作存在的问题

1.思想上不够重视

在我国，职业指导对大多数人来讲还是一个新概念，对职业指导的理解过于片面。有的学校认为职业指导就是就业指导，狭隘地理解成为毕业生提供就业帮助和指导就是职业指导，从而忽视了学生的职业观、创业意识教育，在如何开展职业指导方面缺乏必要的宏观指导。老师、学生及家长在就业意识方面落伍，认为在学校只要学好一技之长其他什么也不用管，就业是学校包办，自己等着拿了毕业证就行。这使一些学生只顾追求待遇高的用人单位，没有更好地结合社会的需求和自身的综合素质能力，最终造成学生目光短浅，眼高手低。

对职业指导工作开展的几点思考

摘要:职业指导工作是一项全面系统的社会化工程。学校除了在校内开发相对独立的职业指导活动领域以外,还应当加强与社会、企业界、人事管理部门的联系,及时了解社会经济发展对人才的需求以及各种职业门类和专业对学生知识、能力的要求,从实际出发,运用科学的、现代化的手段收集、处理社会信息,提高职业信息的可靠性和针对性,使职业指导工作规范化、科学化。

关键词:职业生涯设计职业法制教育择业指导

随着社会的不断进步,职业在不断地分化、重组,新的职业层出不穷,传统的职业面临着消亡。在我国,由于农业社会、工业社会和信息社会的多元特征并存,目前,第一、第二产业的社会职业已消亡变动和重组为主;第三产业正在迅猛发展。这些新兴行业的出现和兴起,为社会提供了更多的就业岗位。由于新技术、新成果的不断推广应用,为传统行业有提供了新的发展机遇。这就使毕业生就业时面临一些新情况:

(1)劳动岗位中脑力劳动所占比例逐渐增加;

(2)与传统专业绝对对口的岗位越来越少;

(3)岗位所需要职业知识和技能更新周期加速,复合程度提高。

这些特征,使宽口径、复合型、通用型专业的毕业生择业余地变

宽,也使用人单位对毕业生的非专业综合素质的要求空前提高。同时对学校如何对学生针对现如今职业发展特点进行培养提出了新的目标和要求。

如何抓好在校学生的职业指导工作直接关系到学生的就业情况,几年来,我院的毕业生就业率在全疆一直名列前茅,同时毕业生的就业质量也非常的高。大部分学生就业后工资水平居地区前列,这为我院的招生工作带来了可喜的一面,已逐渐形成招生就业良性循环,稳步发展的局面。究其原因,主要得力于我们在开展职业指导工作中主抓学生入学职业生涯指导教育,进行合同法规教育、毕业生择业教育等工作。

对职业指导工作开展的几点思考

［摘要］学校职业指导同时肩负育人和服务的双重功能，它既是教育活动，又是帮助学生就业的实施过程。文章试图从学校职业指导工作的现状与存在的主要问题出发，对学校开展与推动职业指导工作进行探讨。

［关键词］升学就业职业指导

学校职业指导是根据培养目标和教育教学特点，了解国家就业政策和社会就业形势，帮助学生结合自己身心特点与具体条件选择升学或就业途径，引导学生以社会实际需求调整就业期望值，努力提高能力和素质，适应社会发展的教育过程。随着我国市场经济体制的确立以及教育体制改革的深化，统招统分的招生分配体制已经被打破，学生参与职业选择的主体意识正在逐步苏醒与增强。因此，如何更好地开展与推动职业指导工作是我们亟待解决的问题。

一、学校职业指导工作的现状与存在的主要问题

从20世纪80年代中期开始，我国一些学校开始尝试进行职业指导方面的工作，但到目前为止学校职业指导还处于低层次、低水平的起步发展阶段，职业指导工作没有在学校得到足够的重视。

（一）学校教育缺乏职业定向性

在普通中学，一部分毕业生不再选择进入高一级学校，但由于中学除了教授文化课程外，很少有专门化的职业技能学习，许多毕业生没有任何专业知识和就业准备。在高校也存在诸多问题，一是专业设置与快速变化的市场需求存在错位。二是人才结构失衡，供求矛盾加大；学生所学知识陈旧，而且所学过的知识在多数学生中不能变成自己在岗的实际能力。三是高校虽然成立了就业咨询指导机构，但由于缺乏系统的、一体化的职业知识教育和正确的指导工作，学生缺乏关于社会分工及社会职业方面的知识，职业选择带有很大的盲目性。

对大学生职业指导工作开展的几点思考

管理教育MA N A GEMENT

对大学生职业指导工作开展的几点思考

□张宏娜

（北京服装学院，北京100029）

摘要：大学生职业指导工作对帮助大学生树立正确的择业观、提升就业成功率具有重要的作用。本文分析了当前高校职业指导工作存在的问题，并在此基础上提出了对策。关键词：职业指导；教育；对策

大学生职业指导工作，是依据学生个人生理、心理特点，引导其培养职业意识、职业能力的教育和指导过程，也是帮助学生根据外在要求和内在特质选择并适应学业或职业的过程。随着高校毕业生就业制度改革以及中国高等教育进入大众化阶段，高校毕业生就业问题日显突出。为了提高高校毕业生就业率并提升毕业生就业质量，传统的就业指导向系统的职业指导转变已经成为高等院校的广泛共识。

1.职业指导工作的作用和意义

1.1帮助大学生树立正确的择业观

从入学让学生了解所学的专业，以及将来可能从事的职业以及该职业对上岗人员的素质要求，让学生及早确立就业意识。应该引导大学生转变传统的择业观，适度调整就业期望值，引导大学生迅速适应变化中的形势，以一个普通劳动者的心态进入社会，接受市场的挑选和检验。

1.2帮助大学生做好职业规划

职业指导结合社会实际，引导学生认识到国家和社会对高素质的人才的需求远没有达到饱和，特别是欠发达地区，引导学生树立“双向选择、竞争上岗”的观念，让学生充分了解社会分工及社会职业，了解劳动力市场及运作机制，促进他们结合职业需求有针对性地提高自身素质。

通过专业的心理测试、特性分析等手段使学生了解自身的优缺点，培养兴趣，不断发展个性和潜能，在认识自我的基础上，能够及时地设定自身的就业目标，对自己的职业生涯做一个清晰的定位。

试论职业指导工作开展的几点思考

摘要:高校毕业生的就业问题关系到社会稳定，学生和学校的生存与发展。做好学生的就业指导势在必行。本文在分析开展职业指导的重要性的基础上，探讨了职业指导开展的原则及有关建议，以供高校或相关部门参考。

关键词:职业指导；开展；思考

一、开展职业指导的重要性和紧迫性

（一）巨增的就业人数，要求加强职业指导

随着我国高校的扩招，近年来每年毕业的大学生人数得到了快速增加，近年来每年至少以60万的速度增加，每年增长的幅度也至少在12%以上，至2008年全国毕业生总数已达到559万。快速增长的毕业生就业人数，给社会就业带来

巨大的压力，已成为影响经济发展及社会稳定的重要因素，势必高度重视。

（二）高未及时就业人数，要求重视职业指导

近年来，因高校毕业生人数的快速增加，导致社会提供的就业岗位未能很好地跟上这一“节奏”。使得近年来未及时就业的高校毕业生人数不断增加。据统计我国2007年未及时就业的大学生达144万且近年来呈不断增长态势。为了缓解

这种不利局面就必须重视在高校学生当中开展就业指导工作。

（三）较低的就业满意度，要求开展职业指导

当前，尽管有一部分毕业生已走向工作岗位，但和自己的初衷不相吻合。有的是现有工作和自己专业不对口，有的是选择的岗位不是自己所感兴趣的，有的是当前所在的企业并不是自己真正想去的……很多同学都是在不能正确评估自己与当前职业的情况下或为了达到先就业后择业的目的而所采取的权宜之计。为让高校毕业生对自己的职业兴趣、爱好、志向有个明确的认识，在职业选择时能

给自己定好位、作出正确选择，就必须对他们开展职业指导及就业教育。

关于加强高职院校学生就业指导工作的思考

1. 引言

1.1 高职院校学生就业现状

在当今社会，随着高校毕业生数量的逐年增加，高职院校学生就业问题日益突出。相比于本科生和研究生，高职院校学生面临着更大的就业压力和挑战。高职院校学生的就业门槛较低，竞争激烈，许多学生面临着就业难的现状。部分高职院校学生主修技术类专业，但往往缺乏全面的职业素养和实践经验，无法满足企业用人需求。学校与企业之间的就业信息传递渠道不畅，学生缺乏对就业市场的准确了解和职业规划，导致就业效率低下。高职院校学生就业现状严峻，急需加强相关的就业指导工作，以提升学生就业竞争力和职业发展前景。

1.2 就业指导工作的重要性

目前，随着高职院校学生数量的不断增加和就业压力的加大，加强高职院校学生就业指导工作显得尤为重要。就业指导工作的重要性主要体现在以下几个方面：

就业指导工作能够提升学生就业竞争力。通过专业的就业指导，可以帮助学生了解当前就业市场的需求和趋势，指导他们选择适合自己的发展方向，并提供简历制作、面试技巧等实用指导，从而增强他们在就业竞争中的优势。

就业指导工作有助于促进高职院校与社会企业的对接。通过建立校企合作平台，促进高校与企业之间的信息交流和资源共享，为学生提供更多就业机会和实习机会，有效缩小学校与社会之间的就业信息差距。

就业指导工作可以提升学生的职业素养和综合能力。通过开展职业技能培训和职业素养培养，帮助学生全面提升自己的综合素质，增强适应社会就业环境的能力，使他们更好地适应未来工作的挑战。

加强高职院校学生就业指导工作不仅是帮助学生顺利就业的重要途径，也是推动高校发展的关键举措。只有充分认识到就业指导工作的重要性，积极加强相关工作，才能更好地促进高职院校学生就业工作的开展，为社会培养更多高素质的专业人才做出贡献。

对职业指导工作开展的几点思考 (2)

对职业指导工作开展的几点思考

通过分析职业指导工作在当今社会的重要意义和在高校开展职业指导教育的可行性与必要性，结合实际，联系当下高校职业指导课程中切实可行的教学方法的讨论和阐释，说明职业指导的意义和高校职业指导中急需讨论和提高的问题。

标签：职业指导；订单式培养；就业指导课教学法

高校职业指导，可以使学生对就业有良好的心理准备。要通过让学生了解就业形势和劳动力市场供求状况，进一步理解社会需求的变化，理解今天的劳动力市场时买方市场，以及求职者期望值过高、薪酬和职位层次的下降、毕业生求职成本增加、求职时间增长等在选择职业过程中存在的各种问题，树立正确的求职观念和就业意识，保持良好心态。

通过职业指导，帮助学生掌握就业的方法和手段。要通过各种指导和训练，帮助学生在就业和创业两个方面了解职业、了解自我，能够做出明智的选择。要让他们掌握就业政策，懂得维护劳动权益，掌握最基本的就业技能和创业技能，还要让他们懂得现代企业对他们提出了哪些要求，帮助他们建立责任意识、规范意识、服务意识，学会与人沟通，学会团队合作。

通过职业指导，促进学校办学理念和实践的探索。从某种角度说，如果一个学校培养的学生没人要，或者不能被市场所接受，那么这个学校一定是在办学思路上出了偏差。推行职业指导可以使学校的工作紧密联系社会，紧密联系市场，紧密联系实际。学校要使自己的工作更加有效地帮助学生就业，帮助他们就业稳定，帮助他们真正地成为社会的有用人才。

通常高校开展就业指导的形式有：职业指导的相关课程，搭建学校职业指导工作平台，有校领导班子、中层教学管理人员，就业指导教师、班主任、学生代表所组成的工作网络。除此之外：

中职教师工作总结——以就业为导向,培养学生职业技能的实践与思考

中职教师工作总结——以就业为导向，培养学生职业技

能的实践与思考

一、引言

在当前的教育体系中，中等职业教育作为连接基础教育与职业发展的重要桥梁，承担着为社会培养具备职业技能人才的重要使命。作为一名中职教师，我在过去的一段时间里，积极贯彻“以就业为导向”的教育理念，努力培养学生的职业技能。以下是我对这一工作实践与思考的总结。

二、以就业为导向，调整教学内容

为了更好地适应市场需求，提高学生的就业竞争力，我积极调整了教学内容。在课程设计上，我更注重实用性和应用性，将理论知识与实践操作相结合。例如，在教授计算机应用基础课程时，我不仅讲解计算机基础理论知识，还组织学生进行上机操作，学习各种办公软件的使用，培养他们的实际操作能力。

同时，我也关注行业动态，及时将新技术、新工艺引入课堂，确保教学内容与市场需求保持同步。通过这些调整，学生们能够更好地掌握职业技能，为将来的就业做好准备。

三、强化实践教学，提升学生职业技能

实践教学是中职教育的重要组成部分，对于提高学生的职业技能至关重要。因此，我特别注重实践教学环节的设计与实施。我通过组织学生进行项目实训、模拟操作等活动，让他们在实践中掌握技能，提高解决问题的能力。

例如，在电子商务课程中，我安排学生进行网店运营实训。学生们分组进行，从市场调研、产品选择、网店搭建到营销推广等环节，全程自主操作。通过这样的实训活动，学生们不仅掌握了电子商务的实战技能，还培养了团队协作精神。

四、开展校企合作，拓宽学生就业渠道

为了进一步拓宽学生的就业渠道，我积极开展校企合作，与企业共同制定人才培养方案，实现学校与企业资源的共享。通过与企业合作，学生们有机会进入企业实习，在实际的工作环境中锻炼技能，提高职业素养。同时，企业也可以通过实习选拔优秀人才，为自身的发展储备人才资源。

关于职业指导工作开展的几点思考

的重点。
关键词大学生就业就业压力职业指导
连续几年的大学生就业难，使国家和社会各界越来越重视的，可能使高校的职业指导工作长期处于同一水平，法有质很无大学生的就业问题。在党的十七大报告中明确提到了要大力开的提高。展大学生就业指导工作，并且为大学生就业勾画了一幅美好的蓝图。特别是２００８年北京奥运会、００年上海世博会的筹办和２１二、推动高校职业指导工作的建议举办，会为近期大学生就业带来良好机遇。但有关数据显示，１建合理的职业指导体系。．构２００９年的高校毕业生有６０万人，００年将会达到６０余万１２１３（）１建立高校职业指导领导体系。学校职业指导工作的力度人，７％的初次就业率计算，按５年内有１７万人无法实现当期就和效度取决于学校领导的态度，不但具有很强的象征意义，５这而业，就业形势依然不容乐观。且从思想上、制上解决了执行力的问题。目前很多高校都组建机了就业工作领导小组，均由分管校领导和各学院党总支书记组成。落实一把手工程，在很大程度上促进了从学校领导直到每一随着中国高等教育的快速发展和中国经济市场化的影响，位教职员工对于就业工作的充分重视，加强了就业工作的执行大学生就业问题出现了新的变化，一些院校开始将工作重心逐力。职业指导工作应充分借鉴现有的科学经验，组建高层次的领渐向职业指导、职业生涯辅导转变，力求引导学生自觉地提高自导体系，促进职业指导各项工作的顺利开展。学校的党政一把手身全面素质，而不再是简单地停留在对简历制作、面试技巧等方要亲自抓，动学校内部各方面力量，业指导机构要把管理、调职面的辅导。职业指导是近几年才出现的名词，职业指导与就业指指导、服务三大功能融为一体，加注重和强化服Байду номын сангаас功能，更寓服导虽然只有一字之差，但是内涵却有很大的差别。所谓职业指务于指导之中，服务和指导于管理之中。寓导，笔者认为是根据国家就业政策和社会就业形势，帮助学生结（）２构建合理的职业指导工作体系。在职业指导工作体系中合自身特点与所学专业选择升学或就业途径，引导学生以社会应该分级开展：级应为由校领导班子组成的领导小组；级为一二实际需求调整就业期望值，努力提高能力和素质，适应社会发展学校职能部门及二级学院的职业指导工作领导小组；三级为学的教育过程。当前职业指导工作存在的主要问题是：院学生工作办公室，院职业指导工作人员；学四级为职业指导教１高校教育产出与社会需求不对称。．师；五级为学生代表。以上工作体系体现了学校领导的重要作（）分专业的设置与快速变化的市场需求存在错位。１部调查用，保证职业发展教育工作贯穿大学生阶段的全过程；证参能保发现，在产业结构调整后，用人单位对于各类专业技术人员和管加就业指导工作的全员化；保证校、院两级机构的协调和互补理人员的需求迅速增长，而学校的培养却跟不上需求步伐，形成性；利于调动各方面人员的积极性。有了热门专业供不应求的状况。２加快职业指导的全程化发展。．（）才结构严重失衡，求矛盾加大，方面用人单位招２人供一学校职业指导工作应该避免以往就业指导的传统模式，只不到自己需要的人才，而另一方面大学生毕业后又因为本专业注重对高年级学生的指导工作，应将重心前移，从入学开始就对的需求量饱和而找不到工作。学生进行职业规划等方面的教育。将职业指导贯穿于学校教与（）程设置老化，适合社会的需要。在与用人单位的交学的全过程，３课不并对毕业生做好跟踪服务。流中有７％的企业反映，应届大学生在求职中专业对口的机会０人的职业兴趣、力的发展是一个长期的、续的、升的能连上很少，即使可以从事与本专业相关的工作，但是所学的知识也无过程，业选择也是一个发展过程。因而，业指导应是一项长职职法转化成实际应用；同时，生认为在校学习的知识离市场需求期的、学系统的工作。大学生的职业指导应该分阶段进行：较远，而且知识陈旧，不能变成自己在岗的实际能力。（）１入学教育。多高中毕业生往往只考虑报考什么样的学许