健康教案打喷嚏的小老鼠
幼儿园小班健康打喷嚏的小老鼠(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康打喷嚏的小老鼠(三篇)目录：幼儿园小班健康打喷嚏的小老鼠一幼儿园小班健康教案会跳舞的小脚二幼儿园小班健康教案可爱的小青蛙三幼儿园小班健康打喷嚏的小老鼠一活动目标：1、认真倾听故事，知道天冷要防感冒，注意保暖2、感受小老鼠动作的有趣，乐意模仿故事中小老鼠的动作活动难点：模仿故事中小老鼠打喷嚏的动作。
活动准备：故事《打喷嚏的小老鼠》及相关图片活动过程：（一）导入，引出故事秋天过后，马上就是冬天了，天气越来越冷了，大家都穿得很暖和，让自己舒舒服服的。
但是小老鼠丁丁可难受了，因为啊他得了重感冒，一直在打喷嚏。
这到底是怎么回事呢，让我们一起来听听丁丁的故事吧！（二）看图片，讲述故事，理解故事1．出示图片，讲述故事（1）讲述故事第一部分（从“有一天……他觉得舒服极了”）（2）好了，听了小老鼠丁丁的故事，小朋友们知道小老鼠丁丁为什么会感冒了吗？（小朋友发言）对的，小朋友们都听得很仔细，小老鼠丁丁啊，就是因为不听妈妈的话跑到外面玩，而被冻得感冒了。
我们小朋友可不能像他一样哦！2. 请幼儿看图片，模仿动作（1）出示第一张图片，小老鼠在干什么呀？（小朋友发言）恩，对，这一张啊小老鼠丁丁在跑来跑去。
（2）出示第二张。
丁丁又在干吗？（小朋友发言）对，这里啊丁丁因为感冒了所以一直在打喷嚏。
（3）出示第三张，小老鼠在做什么？（小朋友发言）对的，这里啊是丁丁听了妈妈的话在晒太阳呢。
（4）跑、打喷嚏、晒太阳。
图片上小老鼠丁丁一共做了这三个动作，是不是啊?好，那接下来呢，老师要请小朋友来模仿一下小老鼠丁丁打喷嚏的动作了，哪个小朋友愿意来试一试啊，请举手！（请几个小朋友模仿）恩，小朋友们都模仿得真好，真棒。
为自己鼓鼓掌！（三）讨论如何保护自己，预防感冒（1）小朋友啊，秋天来了，天气越来越冷了，这时候我们都特别容易感冒，那我们该怎么预防感冒呢？有谁能来说说看（小朋友发言）（2）恩，小朋友们说的都很对，那总的来说呢，预防感冒有这么几点：首先，天冷的时候要注意保暖。
幼儿园中班语言活动教案《打喷嚏的小老鼠》含反思
幼儿园中班语言活动教案《打喷嚏的小老鼠》含反思教案：《打喷嚏的小老鼠》目标：通过活动，让幼儿能够观察和描述小老鼠在不同情境中打喷嚏的样子，并培养他们的观察力和描述能力。
材料准备：1.幼儿绘本《打喷嚏的小老鼠》。
2.幼儿画纸和彩色笔。
3.幼儿活动区域。
4.记录幼儿发表观察和描述的工具。
活动过程：引入活动：1.教师朗读《打喷嚏的小老鼠》绘本，并与幼儿一同观察小老鼠打喷嚏的情景。
教师可以示范性打喷嚏的动作，让幼儿参与其中。
探究环节：2.将幼儿分成小组，让每个小组选择一种情境来描述小老鼠打喷嚏的样子。
情境可以包括：在花园中、在图书馆中、在加油站中、在超市中等。
鼓励幼儿想象力和创造力的发挥。
3.每个小组用画纸和彩色笔绘制出所选择情境中的小老鼠打喷嚏的样子。
鼓励幼儿表达自己的想法和感受，并帮助他们提升绘画的技能。
4.每个小组在完成绘画后，展示自己的作品。
其他小组可以提出自己的观察和描述，通过讨论与分享来促进幼儿的思维和语言发展。
总结活动：5.教师引导幼儿回顾整个活动过程。
并提出反思问题，例如：你观察到了小老鼠打喷嚏的什么样子？你有没有想到其他的情境来描述小老鼠打喷嚏？绘画的过程中你有没有遇到什么困难？6.让幼儿自己将自己的观察和描述进行记录。
可以使用图片、短语或简单的文字。
鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
7.教师可以收集幼儿的记录并制作一个展示板，展示幼儿的观察和描述，以及他们的绘画作品。
延伸活动：8.在班级中设置一个观察区域，放置一只玩具老鼠，并提醒幼儿观察老鼠的动作和表情，看看他们是否能发现老鼠打喷嚏的样子。
9.幼儿可以在绘画角落用自己喜欢的方式绘制打喷嚏的小老鼠，并与其他幼儿分享自己的作品。
活动反思：这个活动通过观察和绘画的方式，培养了幼儿的观察力和描述能力。
通过小组合作，幼儿在创造中学会了表达自己的想象和感受，提升了他们的绘画技能和合作能力。
同时，教师的引导和提问，促进了幼儿思维能力和语言发展。
通过记录和展示，激发了幼儿学习的兴趣，并且让他们互相学习和分享。
幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》含反思教学目标：1.通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
4.培养幼儿的观察力和思维能力。
教学准备：1.音乐课教材《打喷嚏的小老鼠》。
2.音乐器材：鼓、小铃铛、哨子等。
3.音乐活动道具：小老鼠面具、布料等。
4.幼儿绘画工具：彩纸、颜料、毛笔等。
教学过程：1.导入（20分钟）老师手持鼓教材《打喷嚏的小老鼠》，放映《打喷嚏的小老鼠》音乐视频，让幼儿们沉浸在音乐的世界里。
引导幼儿观察视频中的小老鼠形象。
2.表演（30分钟）老师戴上小老鼠面具，示范演唱《打喷嚏的小老鼠》这首歌曲，并配合动作，教幼儿们模仿。
3.合作创作（30分钟）幼儿分组进行合作创作活动，每组4人。
每组设计一个小老鼠的形象，可以使用彩纸、布料等材料进行创作。
鼓励幼儿们发挥想象力，创造形象活泼可爱的小老鼠。
4.音乐表演（30分钟）每组选择一位代表，戴上小老鼠面具，手持乐器，一边哼唱《打喷嚏的小老鼠》，一边演奏乐器。
其他组员跟随节奏进行动作表演。
所有的小老鼠在音乐的引导下，表演出他们自己的特点和个性。
5.反思（20分钟）引导幼儿们回顾整个活动过程，分享他们的收获和感受。
鼓励幼儿们表达自己对音乐的喜爱和对合作创作活动的喜爱。
总结活动中的问题和不足之处，并提出改进意见。
教学反思：通过音乐活动《打喷嚏的小老鼠》，幼儿们充分发挥了自己的创造力和想象力，培养了他们的艺术素质和表演能力。
在合作创作中，幼儿们学会了倾听他人意见，协作完成任务，培养了他们的团队精神。
通过反思环节，幼儿们能够理解自己在活动中的不足之处，并提出改进意见，培养了他们的观察力和思维能力。
通过这一系列的音乐活动，幼儿们对音乐有了更深的理解和兴趣，也增强了他们的艺术素养。
幼儿园小班教案《打喷嚏的小老鼠》含反思
幼儿园小班教案《打喷嚏的小老鼠》含反思一、教学目标1.语言：听懂故事内容，把握“打喷嚏”的词汇，会使用表情与手势表达本身的感受。
2.认知：认得小老鼠这种动物，了解小老鼠打喷嚏的原因，培育察看力和想象力。
3.情感态度及价值观：培育幼儿的珍惜动物的意识，提高幼儿的个人卫生意识，懂得关爱他人。
二、准备工作1.准备幼儿喜爱的小老鼠相关的图片或模型玩具。
2.准备与小老鼠打喷嚏相关的道具：纸巾、水、巧克力。
三、教学过程1.导入老师呈现小老鼠的图片或模型玩具，让幼儿认得小老鼠，并激励幼儿叙述本身见过的老鼠。
2.呈现故事老师叙述《打喷嚏的小老鼠》的故事。
故事重要内容如下：小老鼠生病了，它打喷嚏打了好几声，眼泪直流。
其他动物都特别挂念小老鼠，问它是不是生病了，小老鼠点点头。
由于小老鼠不愿离开家，众动物便把家搬到了它的身边。
小老鼠特别感动，便开始享受大家的关爱。
渐渐地，小老鼠也身体好转了，大家一起庆祝了美好的时间。
3.反思与情感体验（1）老师引导幼儿进行情感体验。
询问幼儿小老鼠是不是很可爱，为什么？小老鼠的眼睛红红的，鼻子、嘴巴有没有特别痒？其他动物对小老鼠的挂念是不是让我们感到很温馨？让幼儿感受到爱心和关爱的感觉。
（2）老师引导幼儿进行思考和探究。
问一问孩子为什么小老鼠会打喷嚏，幼儿可以自由发挥，回答后可以给出正确答案。
打喷嚏是由于身体里唯一的打喷嚏反射保护机制失去掌控，清除鼻腔里的污物和异物。
（3）提出小老鼠身体不舒适的问题，让幼儿探讨和解决。
幼儿可以说出本身生病时会怎么做，在这个基础上老师可与幼儿一起探讨小老鼠打喷嚏时可以做哪些应对措施，如吃药、喝水、用纸巾擦鼻子等。
老师可以向幼儿呈现这些相关的道具。
4.活动实践（1）扮演小老鼠游戏游戏规定：老师模拟小老鼠打喷嚏的动作，幼儿需要仿照小老鼠打喷嚏。
（2）用纸巾擦“鼻涕”游戏游戏规定：老师涂巧克力在幼儿鼻子上，然后给幼儿一份纸巾说：“小老鼠和我们一样，生病了就要擦鼻涕，你们要本身动手擦干净。
中班体育活动教案40篇
中班体育活动教案40篇这是中班体育活动教案40篇，是优秀的中班体育教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班体育打喷嚏的老鼠教案一、活动目标：1、知道秋天天气变化大要防感冒，及时穿脱衣服注意保暖。
2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。
3、幼儿能积极参与到活动中，并获得其中的乐趣。
二、活动准备：故事及故事图片三、活动重难点：1、知道春天天气变化大要防感冒，及时穿脱衣服注意保暖。
2、模仿故事中小老鼠的动作。
四、活动过程：1、教师出示老鼠图片，引起幼儿兴趣，讲述故事。
师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：‘小老鼠，快去晒太阳吧！’太阳晒在小老鼠身上好暖和，它觉得舒服极了！”2、教师出示图片，根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。
3、提问：天冷的时候，我们很容易感冒，那我们能怎样预防感冒呢？注意保暖，及时的增减衣服，多运动，坚持锻炼身体，多晒太阳等。
4、游戏：模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。
五、活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在进游戏的同时，感受到体育活动的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。
第2篇、中班体育抢位、过障碍教案反思活动目标：通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高他们的分析判断力、思考力和创想能力。
活动准备：平衡凳10个活动过程：一、幼儿坐成一行，面对教师，玩《抢位》游戏。
1、当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。
2、听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。
3、听到击掌声时，换位。
4、区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。
5、用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。
6、请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。
中班语言活动教案及教学反思《打喷嚏的小老鼠》
中班语言活动教案及教学反思《打喷嚏的小老鼠》一、教学目标1. 学生能听懂并理解故事“打喷嚏的小老鼠”。
2. 学生能够感知并模仿故事中的音乐、语音、声音等。
3. 学生能够用简单语言描述故事中的人物和情节。
4. 学生能够用图画等形式表达故事中的内容。
5. 学生能够运用本课所学的语言知识进行交流。
二、教学准备1. 故事书《打喷嚏的小老鼠》。
2. 银纸、自制老鼠、金纸等装饰。
3. 报纸、羽毛、玻璃弹珠或豆子等教具。
4. 小白板、彩色笔。
三、教学过程1. 创设情境，吸引注意力。
首先，老师可以给孩子们讲述故事：“今天有一只小老鼠，它在森林里渐渐长大。
有一天，它突然开始不停地打喷嚏，让森林里其他的动物都很不解……”2. 导入教材，引出主题。
老师拿出故事《打喷嚏的小老鼠》，并介绍书的名字，让孩子们看一看书封面上的小老鼠和其它的动物，引导孩子们猜测故事的内容，同时激发他们的兴趣。
3. 展示教具，引出言语。
老师可以将折起的银纸展示给孩子们看，并询问他们：这是什么？成年人知道它的作用是什么吗？接着，老师拿出自制的老鼠，并让孩子们触摸了解其外形和手感，并询问他们对老鼠的看法。
接着，老师拿出玻璃弹珠等教具，让孩子们了解这些教具的名称和作用。
4. 复述故事，带领学生听故事。
老师让孩子们沿着故事情节，把故事里所出现过的人物，生活环境等等描述出来，并引导孩子们发现故事中的问题和问题的解决方法。
5. 发挥想象，进行互动活动。
老师让孩子们用手里的银纸，折一个小老鼠，然后让他们参与故事中小老鼠的表演，模仿小老鼠打喷嚏的声音；接着，老师教导孩子们用报纸和羽毛自制喜欢的动物形象并让自己的动物说说话。
在这一过程中，老师可以由简入难，引导孩子们自主探究如何表达自己的想法。
6. 教材和生活挂钩，引导交流。
老师让孩子们沿着故事情节，描述自己身边所遇到过的问题和解决方法，最后由老师进行评价。
四、教学反思本节课以故事《打喷嚏的小老鼠》为核心，通过介绍故事、展示教具、复述故事、发挥想象和教材和生活挂钩等环节，进行了语言活动的体验、感知和输出。
幼儿园小班健康教案设计：打喷嚏的小老鼠
幼儿园小班健康教案设计：打喷嚏的小老鼠一、教案目标1.让幼儿认识到打喷嚏对健康的影响；2.培养幼儿的卫生习惯，例如避免手部接触口鼻、使用纸巾等；3.提高幼儿的免疫力和防病意识。
二、教学准备1.打喷嚏的小老鼠的图片、手工纸、彩笔等教具；2.展示多个场景，例如电脑屏幕、餐桌等；3.各类幼儿园常用消毒液、纸巾等。
三、教学步骤第一步：引入故事老师开始引入故事情节，讲述：小老鼠在吃东西的时候突然打了一个大喷嚏，学生们会怎么想？在故事中，小老鼠的身体因此非常不舒服，整天躺在家里不去学校了。
为什么打喷嚏会让人感到不适呢？让同学们发言，引出病毒、细菌等概念。
第二步：讲解卫生知识老师通过幼儿们说出的病毒、细菌等概念，对幼儿们进行讲解。
告诉他们打喷嚏是身体自我保护的反应，但如果没有措施，打喷嚏的时候飞散出来的口鼻分泌物会带走身体的细菌和病毒，从而让周围的人感染上疾病。
接下来，老师引入了手部接触口鼻及分泌物的传播方式，提醒幼儿要注意卫生习惯，如避免用手接触口鼻、多使用纸巾等。
第三步：制作小老鼠老师拿出幼儿手工纸和彩笔，让幼儿们动手制作自己的打喷嚏小老鼠。
在小老鼠的脖子和鼻子附近画出过长的胡子，让幼儿们在其中任意一根胡子上加上小红旗，表示如果想打喷嚏时要遮住口鼻，以防分泌物四散。
第四步：实际练习老师供给展示电脑屏幕、餐桌等多个日常接触场景，并要求幼儿把自己制作的打喷嚏小老鼠拿在手上，想象平常在电脑屏幕前看视频、坐在餐桌前用餐等，仿佛与小老鼠一起生活。
通过幼儿实际练习，让他们在生活中更加意识到打喷嚏时的卫生，以防控制疾病的传播。
第五步：教育宣传最后，老师向家长宣传了今天的课程，并要求家长在学校暑假期间重点培养幼儿的卫生习惯，并多加注意幼儿宾馆、天天家旅馆住店的卫生情况。
四、教后总结通过以上课程，促进了幼儿对卫生习惯形成初步意识。
在今后的日常生活中，希望幼儿们能够将课堂理论知识实践到真实生活中，以此减少疾病的传播，提高自身和周围人的卫生保障。
幼儿园小班教案《打喷嚏的小老鼠》含反思
幼儿园小班教案《打喷嚏的小老鼠》含反思一、教学背景本教案针对幼儿园小班，年龄在3-4岁之间的儿童。
该班级中性别比例接近1:1，大多数幼儿属于活泼好动，爱动脑筋的类型。
二、教学目标通过本次教学，让幼儿们能够：1.熟练掌握一些动物的名字，并了解它们的习性和生活方式。
2.培养幼儿对于卫生习惯的重视，提高幼儿对健康的意识。
3.提高幼儿的口语表达能力和合作意识。
4.发散幼儿的思维，积极参与活动。
三、课前准备教师准备：1.准备《打喷嚏的小老鼠》的相关书籍或图片，以及PPT等视觉工具。
2.准备小动物的卡片，充分准备绘制动物的表情和身体语言。
3.准备盆、纸巾、蚊香等卫生用品。
学生准备：幼儿无需准备任何东西。
四、教学过程第一课时：引入1.教师出示一些动物的图片，请幼儿们看一看，猜猜它的名字及其特征。
2.引导幼儿们表达自己对这些动物的看法和感受，并让大家一起探讨一下，了解它们生活的环境和食物等。
第二课时：主体1.教师向幼儿们讲述《打喷嚏的小老鼠》的故事，使幼儿们了解小老鼠是如何感冒的，并且了解一些卫生知识。
2.引导幼儿们围绕小老鼠感冒的主题进行讨论，让幼儿们了解如何预防感冒，并请幼儿们表达自己对于保持健康的意识。
3.教师分发小动物的卡片，让幼儿模仿动物的表情和动作，将这个环节设计为游戏以吸引幼儿注意力。
4.引导幼儿跟着教师做卫生操，以达到锻炼身体的目的，并让幼儿们在活动中体会到卫生的重要性。
第三课时：总结1.再次向幼儿们讲述小老鼠感冒的故事，并回顾幼儿们已经学到的卫生知识。
2.教师通过小游戏，让幼儿们回忆动物的名字和它们的特征。
3.导入反思环节，以反思教学过程中，幼儿的表现和老师需要改进的地方。
五、反思总结这个教学过程让幼儿们了解了一些卫生知识，并且能够通过动物的模仿活动去锻炼身体，增加对卫生习惯的重视。
在教学中，教师需要对幼儿的情感需求和行为习惯进行认真的观察和分析，根据幼儿们的表现进行调整和改进，在活动中融入游戏元素可以有效地使幼儿们参与其中，并且容易吸引他们的注意力。
《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案（精选4篇）
《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案（精选4篇）《打喷嚏的小老鼠》幼儿园篇1《打喷嚏的小老鼠》它是一节音乐游戏活动，这首乐曲是aba的三段式结构，a段音乐比较欢快，b段音乐比较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。
我将本次活动的目标制定为:根据小老鼠看病的情节,熟悉乐曲旋律,较合拍地随乐曲学做动作;学习用老鼠跑,打喷嚏的动作表现a段音乐,用太阳光动作表现b段音乐。
对中班上学期的幼儿来说，让他们理解《打喷嚏的小老鼠》的曲式结构，有一定的难度，但是如果加入一定的故事情节，就容易多了，因此，我就用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，让幼儿在故事情节和表演过程中来理解乐曲的曲式结构，并让幼儿在音乐表演中体验到乐趣。
在活动中，引导幼儿结合自己的生活经验，想办法为小老鼠治病，给幼儿提供了展示自己的舞台，尝试用自己的身体和表情尽情地来表现小老鼠病前及病好后不同的神态，让幼儿在故事情节和表演过程中来理解乐曲的曲式结构，使之体验自由表达和创新的快乐，并让幼儿在音乐表演中体验到乐趣。
在活动中通过听一听、学一学、做一做、使幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想象力、表现力、创造力。
整个活动中幼儿情绪活跃,主动参与的积极性非常高。
在这个感冒多发季节，多数幼儿有过感冒打喷嚏的经验，并且知道感冒打喷嚏要吃药、打针等等，因此，在活动中幼儿发言比较积极,达到了教育的效果。
《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案篇2活动目标：1.根据小老鼠看病的情节，熟悉乐曲的旋律，尝试随乐曲学习动作。
2.根据乐曲表现形式，用老鼠跑、打喷嚏的动作表现a段音乐，用太阳光动作表现b段音乐。
活动过程：一、介绍情节，引出音乐所描述的故事。
1.教师介绍故事内容。
2.师：灰灰的病好了，你们替他高兴吗？那你们高兴的时候会做什么动作，晒太阳会做什么动作？3.教师小结：小朋友高兴的时候、晒太阳的时候都会做各种好看的动作。
今天小老鼠灰灰把它的故事写成了一首好听的乐曲，我们来听一听吧。
幼儿园中班教案《打喷嚏的小老鼠》含反思
幼儿园中班教案《打喷嚏的小老鼠》含反思教学目标思维方面：1.通过观察和想象，提高幼儿的想象力和创造力；2.学会观察周围环境，发现问题，提高解决问题的能力；3.培养幼儿注意力的集中和持久性；4.培养孩子的兴趣和爱好，能积极参与活动。
语言方面：1.学会通过简单的动词来描述小动物的行为；2.学会与同伴互动、合作和分享；3.提高幼儿的语言表达能力，学会用正确的语音语调表达情感；4.注重培养情感和沟通能力。
身体动作方面：1.学会手指作画、会画简单的形状；2.训练视力协调性和手眼协调性，提高手部灵敏度；3.培养幼儿对细节的观察能力，提高对事物的把握度。
教学内容教材：《打喷嚏的小老鼠》导入教师通过播放老鼠受凉感冒的视频或图片进行导入，并向幼儿提问：“小老鼠为什么会打喷嚏？我们应该怎么保护自己免受感冒的侵袭？”正文第一部分教师向幼儿介绍一只小老鼠，这只小老鼠打喷嚏了，它不知道自己感冒了。
突然，话筒里传来主持人的声音，主持人对小老鼠的留言表示担心。
教师在教室里布置多个放置玩具动物的小房间，每个小房间里有一只动物玩具。
让幼儿模仿主持人，自由发挥思维，对小房间的玩具动物进行问候、打招呼，带进课堂氛围的互动中去。
教师讲解一下小老鼠发生感冒的原因，以及感冒症状的表现，诱发幼儿对防感冒的认知。
第二部分教师放响喇叭，告诉小朋友：“我们现在来模仿小老鼠打喷嚏的样子，一起狂喷几声，让我们轰轰笑起来吧！”教师在黑板上呈现几个小老鼠的图片，让幼儿根据小老鼠的动作和特征，进行简单的画画练习，锻炼其手指的灵敏度和动手能力。
第三部分教师与幼儿一起模拟防感冒的场景，让幼儿学会如何在寒冷的天气里保护自己，如何正确地穿衣搭配，如何正确地洗手。
反思及改进本次教学活动涵盖了语言、身体动作以及思维、情感等多个方面，并集中于幼儿常见的生活场景，以激发幼儿的兴趣和参与度，以及其好奇心和主动性。
但在教学中教师过分强调幼儿画画的作用，导致幼儿在拿起笔后，忽略了其他动手的机会。
幼儿园中班教案《打喷嚏的小老鼠》含反思(通用)
幼儿园中班教案《打喷嚏的小老鼠》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《打喷嚏的小老鼠》带反思中班教学方案《打喷嚏的小老鼠》反映了适用于中班的音乐主题教学活动，使孩子们可以依据音乐变化大胆地想象，使用表情和动作来表达老鼠感冒的过程，依据情节看到疾病的小老鼠，熟识音乐的旋律，不断感觉到ABA的音乐结构可以充共享受故事情节表演带来的乐趣。
快来看看幼儿园学校《打喷嚏的小老鼠》对课程方案的思索。
活动目标1.依据小老鼠的剧情去看医生，熟识音乐的旋律，连续感受ABA的音乐结构。
2.依据音乐的变化大胆地想象，使用表情和动作来表达鼠标的寒冷过程。
3.可以充共享受故事带来的乐趣。
4.尝试仿照歌词，并乐于谈论歌曲的含义。
5.对音乐活动感爱好，喜爱唱歌和玩。
活动预备《打喷嚏的小老鼠》的音乐小老鼠手偶活动程序首先，引入故事来激发爱好。
老师讲了一个故事《小老鼠打喷嚏》。
问题小老鼠怎么了？感冒后看起来像什么？感冒后老鼠做了什么？小老鼠感冒了，感觉如何？其次，观赏音乐，制造动作。
1.完全享受并感受音乐。
争论音乐的哪一部分显示小老鼠在走路时打喷嚏？哪一部分显示小老鼠在阳光下？简介A节显示打喷嚏时的小老鼠，B节音乐显示朝阳的小老鼠，C节音乐显示兴奋回家的小老鼠。
2.进行观赏，尝试制造一个动作。
（1）观赏A节的音乐，老师和同学在走路和打喷嚏时共同制造小老鼠的动作。
集体沟通小老鼠打喷嚏会是什么样？提示孩子打喷嚏时要用手遮住鼻子，以防止病毒传播给他人。
（2）感受B段音乐，师生共同制造冉冉升起的太阳和阳光的动作。
自由争论用来代表太阳的动作是什么？太阳会照到鼠标的哪一部分？（3）使用段音乐创建欢乐的鼠标移动。
争论鼠标生病了，怎么回事？您想实行什么行动才能快乐？第三，了解心情，完成表演。
1.心情分析老鼠得了感冒，身体感觉如何？实行行动时该怎么办？一只小老鼠感冒了，感觉如何？表情会是什么样？2.孩子听音乐并表演2次。
第四，接触寿命，扩大和延长。
思索冬天结束了，天气变冷了。
幼儿园中班音乐活动打喷嚏的小老鼠教案【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动打喷嚏的小老鼠教案一、教学目标1.培养幼儿兴趣，增强幼儿音乐感受力，发展幼儿听觉、视觉、动手能力；2.学习音乐知识“律动感”；3.学会模仿动物叫声，培养幼儿语言表达能力；4.开展合作学习的意识，培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容本节课主要内容为乐感活动——跟着小老鼠打喷嚏。
2.1 教学重点1.学习“律动感”；2.学习模仿动物叫声。
2.2 教学难点1.在听音乐的基础上，学习“律动感”；2.模仿动物叫声。
三、教学准备1.打印小老鼠图片；2.播放模拟鼠叫声的音频；3.准备与音乐节奏相符合的鼠叫音频。
四、教学过程4.1 自我介绍及引入环节（5分钟）老师向孩子们自我介绍，之后问孩子们，你们见过小老鼠吗？我们今天就要从小老鼠乐感活动中学习律动感和模仿动物叫声。
4.2 观察小老鼠并讲解律动感（10分钟）老师出示小老鼠图片，告诉孩子们小老鼠也有律动感，我们今天就要模仿小老鼠的律动感来学习音乐知识，也可以记住小老鼠的叫声，用自己的声音来模仿小老鼠的叫声。
4.3 听音乐，在音乐的节奏里学习律动感（10分钟）播放音乐并按照音乐的节奏来模仿小老鼠的移动。
引导孩子们运用自己的身体感受节奏，学习律动感。
4.4 模仿小老鼠叫声（10分钟）换上与音乐节奏相符的鼠叫音频，引导幼儿跟着鼠叫音频学习模仿小老鼠叫声，可以用鼻子模仿小老鼠喷嚏的声音，增强亲密感。
4.5 模仿动物的叫声（10分钟）引导孩子们模仿其它动物的叫声，培养幼儿语言表达能力。
4.6 意境幻想（5分钟）介绍一只小老鼠的故事，让孩子们对小老鼠产生情感。
这样可以增强童话故事对幼儿的吸引力，也能培养幼儿的情感。
4.7 课堂小结（5分钟）学习完了小老鼠的律动感和模仿小老鼠叫声，也会模仿其它动物的叫声，你们的表现很棒！五、教学反思通过这次音乐教学，幼儿园中班的幼儿们都有了较大的进步。
在教学中，教师注意到幼儿们在跟随音乐节奏进行动作模仿和模仿动物叫声方面，表现特别出色。
幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》含反思【引言】幼儿园中班音乐活动是培养孩子情感、语言、智力、动作和审美等方面发展的重要手段。
本文将介绍一个适合中班幼儿的音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》，并对这次活动进行反思。
【活动准备】准备一段有趣的音乐，例如《打喷嚏的小老鼠》；制作一些小老鼠面具和尾巴；准备一些纸巾或者面巾纸。
【活动过程】1. 引入：播放音乐，《打喷嚏的小老鼠》。
老师向孩子们介绍活动内容，告诉他们今天要和小老鼠一起打喷嚏。
2. 制作小老鼠面具和尾巴。
教师给每个孩子发放纸制的小老鼠面具和尾巴，让孩子自己动手装扮成小老鼠。
3. 唱歌跳舞教师带领孩子们一起唱歌跳舞，根据音乐的节奏扮演打喷嚏的小老鼠。
通过模仿小老鼠打喷嚏、扭动身体的动作，培养孩子们的音乐感受力和动作协调能力。
4. 打喷嚏游戏教师带领孩子们进行打喷嚏的游戏。
每个孩子都准备一张纸巾或面巾纸，当老师说“啊嚏”的时候，孩子们需要迅速拿起纸巾捂住嘴巴，模仿打喷嚏的声音。
5. 小老鼠捉迷藏将教室或活动场地分为几个区域，老师扮演猫咪，孩子们扮演小老鼠，躲避猫咪的追捕。
当猫咪靠近时，在合适的时机通过打喷嚏来吓唬猫咪，然后快速躲藏起来。
6. 活动总结活动结束后，教师与孩子们一起坐下来，回顾活动的内容和过程，询问孩子们对这次活动有什么感受。
鼓励孩子们表达自己的想法和体会。
【反思】这次音乐活动《打喷嚏的小老鼠》取得了一定的效果，但也存在一些可以改进的地方。
首先，活动的时间安排较为紧凑，孩子们的注意力可能无法持续太长时间。
下次可以适当缩短活动时间，以保持孩子们的积极参与度。
其次，活动的难度过低，对于一些较为年长或有一定音乐能力的孩子来说可能缺乏挑战性。
下次可以增加一些变化和扩展，例如加入其他角色，增加打喷嚏的频率等。
另外，活动的评价和反思环节可以更加充分和细化。
对于每个孩子的表现和进步给予个别评价和肯定，让孩子们感受到自己的价值和成就，激发他们对音乐活动的兴趣和热情。
幼儿园小班健康教育《打喷嚏的小老鼠》教案
幼儿园小班健康教育《打喷嚏的小老鼠》教案一、教学目标1.帮助幼儿了解打喷嚏的重要性，培养正确的卫生习惯。
2.让幼儿了解打喷嚏时的正确姿势和方法。
3.通过故事情节引导幼儿学习如何在某些情况下保护自己和他人的健康。
二、教学准备1.《打喷嚏的小老鼠》绘本/故事卡片。
2.老师准备的幼儿园卫生习惯相关图片或道具。
3.幼儿园卫生习惯相关的手工制作材料。
4.课堂PPT/简笔画展示作品。
5.讲解卫生习惯的专业知识备忘录。
三、教学内容和流程第一步：引入1.用故事《打喷嚏的小老鼠》吸引幼儿。
2.引导幼儿讨论关于卫生习惯的重要性。
第二步：讲解1.讲解正确的打喷嚏姿势和方法。
2.通过示范展示如何用手肘或纸巾掩盖口鼻打喷嚏。
第三步：游戏互动1.进行打喷嚏小老鼠的角色扮演游戏。
2.利用课堂PPT或简笔画展示幼儿正确和错误打喷嚏的场景，让幼儿辨认。
第四步：手工制作1.指导幼儿用纸板、颜料等材料做出打喷嚏小老鼠道具或卫生标语。
2.和幼儿一起创建卫生习惯相关的手工作品。
第五步：总结1.回顾教学内容，强调正确打喷嚏的重要性。
2.鼓励幼儿在平时注意保持良好的卫生习惯。
四、教学评估1.观察幼儿在游戏和手工制作环节中对卫生习惯的表现。
2.与幼儿进行简单的口头问答，评估他们对打喷嚏卫生常识的掌握情况。
五、延伸活动1.与家长沟通，让他们在家中进一步引导幼儿养成良好的卫生习惯。
2.可以进行与卫生习惯相关的歌曲、游戏等活动，巩固教学内容。
六、教学反思1.对教学内容和方式进行总结，搜集幼儿对故事的反馈和卫生习惯的理解。
2.根据教学反馈，调整未来的教学方式，更好地帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
以上是幼儿园小班健康教育《打喷嚏的小老鼠》教案，希望能够帮助幼儿学习卫生习惯，保护自己和他人的健康。
幼儿园中班教案《打喷嚏的小老鼠》含反思
幼儿园中班教案《打喷嚏的小老鼠》含反思一、教学目标1.了解打喷嚏的原因和影响；2. 听故事，感知故事中的情感和人物特点；3. 形成语言培育的基础，培育各种语言技能，如听、说、读、写的本领；4. 培育幼儿动手动脑、全面进展的德行。
二、教学重点与难点重点：1. 帮忙幼儿了解打喷嚏的原因和影响，引导幼儿自学。
2. 通过故事学习、游戏、唱歌等多种形式，激发幼儿对学习语言的爱好，培育自信念。
难点：如何通过故事了解打喷嚏的原因和影响。
三、教学过程1. 游戏：“眯眼睡觉猜单词”幼儿坐成一圈，园长手拿卡片；园长提示幼儿依照规定眯眼猜单词，幼儿眯眼后，园长说出所拿卡片的第一个字母，幼儿依据提示猜想单词。
2. 导入故事园长看着幼儿：“今日我们要听一个故事，你们想听吗？”幼儿欢呼：“想听！”园长开始叙述故事：《打喷嚏的小老鼠》打喷嚏的小老鼠也和我们一样，有时候会感冒，它的鼻子堵了起来，就会打喷嚏，打喷嚏的时候，小老鼠会感觉很苦痛。
园长提示幼儿：“小伙伴，你们有过不舒适吗？是不是一打喷嚏就会感觉很不舒适呢？”3. 谈论故事园长问幼儿：“小老鼠为什么会打喷嚏呢？”幼儿回答：“由于感冒。
”园长问幼儿：“打喷嚏对小老鼠有什么影响呢？”幼儿回答：（发挥想象，自由回答）园长引导幼儿：“打喷嚏不仅对小老鼠有影响，对我们人类也很有影响哦！比如，假如你打喷嚏的时候没有用手捂住口，那么口和鼻子里的细菌就会飞到空气中，然后被别人吸进去，导致其他人感染病毒，这样就会对大家的健康产生负面影响。
所以，打喷嚏的时候肯定要遵从好的习惯哦。
”园长要求幼儿仿照打喷嚏的样子，同时，手捂住口鼻，仿照练习，加强幼儿的实践本领。
4. 活动：“打喷嚏游戏”在讲故事的基础上，开展“打喷嚏游戏”园长讲解游戏规定：幼儿站在一条线上，园长一边拿着橡皮泥一边讲解游戏规定，假如园长在讲解的过程中下脚了，小伙伴就要立刻打喷嚏。
打喷嚏的同时还要记得用手捂住口鼻，这样才能保证我们的身体健康，不会给身边的小伙伴带来病毒哦！假如小伙伴没有立刻打喷嚏，所站的位置也在变化。
小班健康教案：打喷嚏的小老鼠（2篇）
小班健康教案：打喷嚏的小老鼠目标：乐意模仿故事中小老鼠的动作。
准备：故事及故事图片重点：知道天冷要防感冒，注意保暖。
难点：模仿故事中小老鼠的动作。
过程：1、教师出示老鼠图片，引起幼儿兴趣，讲述故事。
师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：‘小老鼠，快去晒太阳吧！’太阳晒在小老鼠身上好暖和，它觉得舒服极了！”2、教师出示图片，根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。
3、提问：天冷的时候，我们很容易感冒，那我们能怎样预防感冒呢？？注意保暖，及时的增减衣服，多运动，坚持锻炼身体，多晒太阳等。
4、游戏：模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。
小班健康教案：打喷嚏的小老鼠（2）一、教案概述教学目标：1. 通过故事情境引发幼儿对打喷嚏、咳嗽的认识和理解。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、打喷嚏时用纸巾遮住口鼻等。
3. 培养幼儿关心他人的意识，懂得不将疾病传播给他人。
4. 加深幼儿对自我保护能力的认识和理解。
教学内容：1. 识字教学：重点教授“打喷嚏”和“咳嗽”相关词汇。
2. 故事情境：通过“打喷嚏的小老鼠”为情境背景，向幼儿传递有关健康和卫生的知识。
3. 游戏环节：通过游戏强化幼儿对卫生习惯的理解和练习。
教学重难点：1. 重点：通过故事情境引发幼儿对卫生习惯的思考和认识。
2. 难点：培养幼儿正确使用纸巾、勤洗手等卫生习惯的养成。
二、教学准备1. 故事道具准备：小老鼠玩偶、纸巾等。
2. 课件准备：相关词汇的图片、幻灯片展示。
3. 游戏准备：洗手液、肥皂。
三、教学过程Step 1：导入（10分钟）1. 引导幼儿讨论什么是“打喷嚏”和“咳嗽”，并引导幼儿描述这两个动作。
2. 列举一些常见的卫生习惯，例如洗手、用纸巾打喷嚏等，询问幼儿为什么要保持这些卫生习惯。
Step 2：故事情境（20分钟）1. 展示故事情境背景图片：“打喷嚏的小老鼠”。
2. 通过讲故事的方式，给幼儿讲述小老鼠打喷嚏时没有遮住口鼻，导致身边的朋友都生病了的故事。
中班语言活动教案及教学反思《打喷嚏的小老鼠》
中班语言活动教案及教学反思《打喷嚏的小老鼠》1. 教案概述本教案旨在通过故事讲述的方式，帮助中班学生巩固和拓展他们的语言技能。
通过《打喷嚏的小老鼠》这个故事，学生将会学习和运用与打喷嚏相关的生词，学会描述动作和情感，并开展相关的语言活动。
2. 教学目标•发展和拓展学生的掌握量词的能力；•培养学生观察、感知和运用语言的能力；•学习打喷嚏相关的知识；•培养学生表达情感的能力。
3. 教学准备•教学材料：故事《打喷嚏的小老鼠》；•词卡：打喷嚏、小老鼠、口罩、纸巾；•多媒体设备。
4. 教学过程步骤一：导入活动（10分钟）•利用多媒体设备播放一段小老鼠打喷嚏的视频，并问学生们打喷嚏时会有什么感觉。
步骤二：讲故事（15分钟）•告诉学生今天要讲一个关于小老鼠打喷嚏的故事，让学生们一起关注小老鼠打喷嚏的情节；•为了让学生更好地理解故事情节，可以简单介绍故事的背景和主要角色。
步骤三：学习生词（10分钟）•准备好词卡，分别写上打喷嚏、小老鼠、口罩、纸巾四个词；•带领学生一起读词卡上的词，并解释每个词的意思；•在教学的过程中，可以让学生们做动作，模仿小老鼠打喷嚏的样子。
步骤四：角色扮演（20分钟）•将学生分成小组，每个小组分别扮演小老鼠、口罩商店老板、纸巾商店老板等角色；•让学生根据故事情节展开对话，练习运用刚学到的词汇和句子；•鼓励学生们运用自己的想象，让角色扮演更加生动有趣。
步骤五：情感表达（15分钟）•引导学生回顾故事中小老鼠打喷嚏时候的感受，并让他们描述一下自己打喷嚏时候的感觉；•鼓励学生用自己的语言表达自己的情感。
步骤六：教学反思（10分钟）在教学反思环节中，教师可以回顾整个教学过程，总结学生的学习情况和表现，并针对存在的问题提出改进的措施。
同时，也可以邀请学生提出自己对教学活动的感受和建议。
5. 教学反思通过本次《打喷嚏的小老鼠》故事的教学活动，学生们在听故事的同时，也学到了与打喷嚏相关的生词，学会描述动作和情感。
幼儿园小班健康教案-打喷嚏的小老鼠
2021 年 XX 幼儿园
幼 儿 园 活 动 教 案
班 级： 带班教师：
打喷嚏的小老鼠
1
仅供参考
目标： 1 知道 冷要 感冒，注意保暖 2 乐意模仿故事中小老鼠的动作 准备：故事及故事图片重点：知道 冷要 感冒，注意保暖 难点：模仿故事中小老鼠的动作 过程： 1 教师出示老鼠图片，引起幼儿兴趣，讲述故事 师：“有一 ， 很冷， 有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：„小老鼠， 快去晒 吧！‟ 晒在小老鼠身上好暖和，它觉得舒服极了！” 2 教师出示图片，根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑 小老鼠打喷嚏 小老鼠 晒 的动作 3 提问： 冷的时候，我们很容易感冒，那我们能怎样预 感冒呢？ 注意保 暖，及时的增 衣服，多运动，坚持锻炼身体，多晒 等 4 游戏：模仿小老鼠打喷嚏的动作表演
2
中班语言活动教案及教学反思《打喷嚏的小老鼠》
中班语言活动教案及教学反思《打喷嚏的小老鼠》一、教学目标1.通过讲故事《打喷嚏的小老鼠》，培养幼儿的语言理解能力和表达能力。
2.练习幼儿的听说能力，提高幼儿的口头表达能力。
3.培养幼儿的观察力和想象力，锻炼幼儿的思维能力。
二、教学内容1. 内容介绍《打喷嚏的小老鼠》是一篇生动有趣的故事，它能够引起幼儿的兴趣，让幼儿在听讲故事的过程中培养观察能力、想象力和思维能力。
由于幼儿接受能力有限，故事的情节应简单易懂，同时语言朗朗上口。
2. 内容展开1.教师讲故事《打喷嚏的小老鼠》，引导幼儿进入故事情境。
2.师生互动，让幼儿自由表达与分享对故事情节的理解和个人感受。
3.进行艺术创作，让幼儿通过绘画、手工等形式，表达自己对故事情节的理解和想象。
4.扩展活动，让幼儿参与角色扮演、游戏、歌曲等活动，加强对故事内容的理解和印象。
三、教学流程1. 教学活动1.教师介绍故事《打喷嚏的小老鼠》，引发幼儿的兴趣。
2.教师朗读故事或讲述故事情节，让幼儿全神贯注地听故事。
3.教师与幼儿进行互动，让幼儿自由表达对故事内容的理解和感受。
4.进行艺术创作活动，让幼儿通过绘画、手工等形式表达自己对故事情节的理解和想象。
5.进行扩展活动，让幼儿参与角色扮演、游戏、歌曲等活动，加强对故事内容的理解和印象。
2. 教学步骤第一步：教师介绍故事教师向幼儿介绍《打喷嚏的小老鼠》故事情节。
教师可以使用图片、道具等辅助教学，引发幼儿对故事的兴趣和好奇心。
第二步：故事朗读教师大声朗读故事，让幼儿全神贯注地听，尽可能让幼儿理解故事情节。
第三步：幼儿自由表达教师与幼儿进行互动，让幼儿自由表达对故事内容的理解和感受。
通过让幼儿自由表达，可以让幼儿的语言表达能力得到锻炼。
第四步：艺术创作教师让幼儿通过绘画、手工等形式表达自己对故事情节的理解和想象。
艺术创作可以培养幼儿的想象力和创造力，同时也让幼儿更好地理解故事情节。
第五步：扩展活动教师进行角色扮演、游戏、歌曲等活动，加强对故事内容的理解和印象。
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打喷嚏的小老鼠
目标：
1、知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。
准备：故事及故事图片重点：知道天冷要防感冒，注意保暖。
难点：模仿故事中小老鼠的动作。
过程：
1、教师出示老鼠图片，引起幼儿兴趣，讲述故事。
师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：‘小老鼠，快去晒太阳吧！’太阳晒在小老鼠身上好暖和，它觉得舒服极了！”
2、教师出示图片，根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。
3、提问：天冷的时候，我们很容易感冒，那我们能怎样预防感冒呢？注意保暖，及时的增减衣服，多运动，坚持锻炼身体，多晒太阳等。
4、游戏：模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。
“三浴”小熊嬉球
一、活动目标
1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。
2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。
二、设计思路
根据《规程》中要充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力的精神，我们开展了“三浴”锻炼，在“三浴”锻炼中我们根据小班幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，引导幼儿主动活动，让幼儿在玩中锻炼身体。
根据幼儿发展水平的不同，在锻炼活动的设计中，力求因材施教。
分层指导。
本次活动中，设置不同的场景，让幼儿根据自己的能力选择提供的材料；在集体活动中根据幼儿不同发展水平进行分队练习。
调整控制活动量，在活动过程中根据幼儿出现情况分批脱衣服等等，使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。
三、重点与难点
在不同的场景中，鼓励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球能力。
四、材料和环境创设
1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。
2、花球若干、小树、小桥等。
五、活动过程
a、阳光、空气浴准备活动——自由分散玩球及创设场景滚球（活动量：小—活动量：中）
集体活动——放松活动（活动量：大—活动量：中）
（一）准备活动：
儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。
要求动作有力，精神饱满。
（二）自由分散活动：
1、幼儿在场地中自由玩球
（1）教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法；
（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、锻炼）。
2、幼儿在创设场景中自由玩球：
（1）让幼儿根据自己的能力选择场景玩球；
（2）调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗。
（三）集体活动：
幼儿每人一球，与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。
对体质不同的幼儿，控制不同的活动量。
（四）放松活动：
“爬山”：听信号进行前进，后退的练习。
b、水浴凉水一微温水一凉水一擦身
（一）幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。
（二）在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。
（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。