2020幼教·大班教案：形画

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大班美术线条画教案7篇

大班美术线条画教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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示范幼儿园大班美术教案教学设计：图形想象画

示范幼儿园大班美术教案教学设计：图形想象画一、教学目标1.能够通过观察生活中的图形，并进行想象创作；2.了解基本图形的构成方式及其用途；3.提高幼儿的手眼协调能力、想象力和美术造型能力。

二、教学内容1.图形想象画的构成和特点；2.图形想象画的绘制技巧和方法；3.图形想象画的绘制材料及工具。

三、教学准备1.绘画用卡纸、彩色铅笔或色彩棒；2.教具：图片、马克笔、样本等。

四、教学方法本节课采用直观体验式教学，包括以下步骤：1.教师先介绍图形想象画的构成和特点，引导幼儿了解基本图形的构成方式及其用途；2.教师逐步示范如何绘制图形想象画，讲解绘制技巧和方法；3.让幼儿用彩色铅笔或色彩棒根据自己的想象创作图形想象画；4.全班同学分层分享自己的作品，老师给予评价和指导。

五、教学过程第一步：引入教师向幼儿展示生活中的各种图形，让幼儿感受并想象可以用这些图形来创作画作。

第二步：示范教师示范如何使用基本图形创作一个简单的图形想象画，引导幼儿观察并模仿。

第三步：实践让幼儿自行搭配基本图形，构想出自己一幅图形想象画，提供彩色铅笔或色彩棒等材料让幼儿绘制。

第四步：展示全班同学分层展示自己的作品，老师鼓励幼儿相互交流并互相学习，赞扬优秀作品。

第五步：总结通过这节课，幼儿了解了基本图形的构成方式及其用途，增强了想象力和美术造型能力。

六、课后延伸1.让幼儿画出更多的图形想象画，并尝试根据自己的画作编写故事；2.增加绘画练习的时间，帮助幼儿进一步提高手眼协调能力和想象力。

七、教学反思1.老师在示范环节需要用简单明了的语言讲解清晰；2.幼儿在绘制环节需要耐心地听取老师的指导，遵循基本图形的构成方式；3.教师要逐步增加难度，在绘制的过程中帮助幼儿慢慢增强想象力和美术造型能力。

八、参考资料1.《幼儿美术教育》；2.《幼儿园美术教案》；3.《颜色与图形》。

大班手形画的活动教案

大班手形画的活动教案活动名称：大班手形画目标年龄：4-5岁的幼儿活动目标：1.培养幼儿的创造力和想象力，通过手形画的活动帮助幼儿表达自己的思维和情感。

2.增强幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。

3.通过手形画的活动培养幼儿的耐心和专注力。

活动准备：1.手工纸2.颜料和画刷3.水盒、抹布和纸巾4.推荐一些适合幼儿欣赏的绘本5.活动区域的布置（保持整洁，准备干净的座位和较大的工作桌面）活动步骤：1.引入（10分钟）在活动开始之前，教师可以通过一些有关手形和手印的绘本来引入活动。

例如《这是我的手》、《小手大手画画乐》等。

教师可以向幼儿介绍手形画的概念和意义，鼓励幼儿用手印来创造自己的艺术品。

2.实践操作（30-40分钟）a.在活动区域的工作桌上放置手工纸和颜料。

约请幼儿们排队依次来到工作桌前。

b.每个幼儿可以选择一种颜料和画刷，鼓励他们使用不同的颜色和刷子来表达自己的创造力和想象力。

c.教师可以示范一些简单的手形画的方法，如将手掌印在纸上，然后用画刷添加一些细节和装饰。

鼓励幼儿尝试不同的手形和手指的组合。

例如，用拇指印出蝴蝶的身体形状，用手指印出蝴蝶的触角等。

d.教师可以提供一些简单的主题，如动物、植物等，鼓励幼儿用手印来表达和创作。

同时，教师应该给予幼儿充分的自由，让他们用自己的方式来表达想法和情感。

3.展示和分享（10分钟）a.在活动结束后，教师可以邀请幼儿们展示和分享他们的手形画作品。

这样可以增加幼儿的自信心和分享的乐趣。

b.教师要积极鼓励幼儿对其他幼儿的作品表达赞赏和关注，增强他们对彼此努力和成就的认可和尊重。

4.结束（5分钟）a.教师和幼儿一起清理和整理活动区域，收集和整理好作品。

b.教师可以再次与幼儿一起回顾活动的主要内容和收获，再次强调幼儿通过手形画表达自己想法和情感的重要性。

注意事项：1.保证活动区域的安全和整洁，确保幼儿们有足够的空间和舒适的环境进行手形画活动。

2.在整个活动过程中，教师应该给予幼儿充分的自由和创造空间，鼓励他们大胆尝试并表达自己的想法和情感。

手形画幼教大班美术教案

手形画幼教大班美术教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班美术活动：手形画活动目标：.运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。

2.鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。

3.激发幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备：.多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。

2.自制软件一份3.幼儿绘画用品人手一套活动过程：一、欣赏作品，激发幼儿兴趣今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品）你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都由各种手形变成的。

）二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：.让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？2.引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：.展示手形想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。

）这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬）提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。

2.展示手形二想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡）添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）四、幼儿绘画，老师指导：.鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试。

2.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？简评：此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。

大班美术活动教案：图形想象画教案(附教学反思)

大班美术活动教案：图形想象画教案教学背景本教案适用于大班幼儿美术教学活动。

此次课程旨在通过让幼儿进行图形想象画的练习，让幼儿掌握基本的图形构成和色彩运用能力，提升幼儿的艺术审美能力和团队协作能力。

教学目标1.让幼儿了解常见的线条和形状；2.培养幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿的线条和色彩运用能力；4.培养幼儿的团队合作能力。

教学内容本次教学内容为图形想象画。

教学过程分为观察基本线条和形状、想象图形并画出轮廓，填充色彩等步骤。

教学方法1.观察：通过播放线条和形状动画来让幼儿对线条和形状有一个直观的了解；2.想象：以动物为主题，让幼儿想象自己想画的动物，并在纸上画出轮廓；3.色彩填充：让幼儿在轮廓内填充颜色，最终完成作品。

教学流程1.上课准备：清理上课区域，布置必备物品，准备教具；2.观察基本线条和形状：教师播放线条和形状动画，让幼儿对常见的线条和形状有一个认知；3.想象图形：与孩子们分享图形想象画的作品和过程，让幼儿们自由发挥想象，并在画纸上画出轮廓；4.色彩填充：幼儿根据自己的想象和创意填充不同颜色，最终完成作品；5.教学反思：教师进行教学反思，总结教学经验，并帮助幼儿评价自己的作品。

所需教具1.准备纸张、颜料、刷子等绘画工具；2.播放设备。

教学反思经过本次活动，大班幼儿们对于图形和色彩有了更深的认识，该活动具有以下优点：1.激发了幼儿的创造力和想象力，让幼儿更加自由地表达自己的创意；2.通过沉浸式的绘画体验，让幼儿更好地体验绘画的乐趣和美好；3.促进幼儿之间的合作和互动，增强了幼儿的团队协作精神。

但同时，也存在以下问题：1.幼儿绘画技能参差不齐，需要更加细致的指导，以提高课堂效果；2.活动时间较长，需要合理安排时间节奏，避免幼儿疲劳。

综上所述，本次活动的教学效果非常不错，但需要在后续的活动中，进一步优化细节，以达到更好的效果。

大班美术活动教案《图形想象画》

大班美术活动教案《图形想象画》教学目标1.学生能够通过对不同形状的观察和认知，进行自由的想象和创意，自由的表达自己所想所感，表达自己对自然环境的观察；2.学生能够通过创意性的绘画，培养其手眼协调能力以及色彩感知能力，提高其美感和审美观。

教学内容内容一：认识不同形状1.教师给学生呈现各种不同形状的实物，如：矩形、正方形、圆形、三角形等，让学生进行观察；2.通过观察，让学生能够自主分辨出不同形状，并进行简单的分类。

内容二：图形想象画1.给学生一个自由想象的环境，鼓励学生自由地表现出自己所想所感；2.可以自由选择自己喜欢的形状，可以选择多种颜色进行着色，以此来创造出丰富的图形画。

教学过程1.首先，教师给学生呈现各种不同形状的实物，如：矩形、正方形、圆形、三角形等，让学生进行观察；2.教师引导学生自主分辨形状，并进行简单的分类；3.教师鼓励学生自由地表达出自己所想所感，并告诉学生可以选择自己喜欢的形状，并可以选择多种颜色进行着色，以此来创造出丰富的图形画；4.学生开始着手画图，教师在一旁进行指导和鼓励；5.画完后，教师让学生对画作进行描述，了解学生对所画画作的想法和表达。

教学评价1.能否辨认和分类不同的形状；2.是否有开阔的想象力，能够创造出新的图形画；3.手绘图形的美感程度和色彩的搭配能否符合视觉艺术的基本要求。

教学环节设计时间教学过程教师活动学生活动5min 活动介绍介绍本次课程内容、教学目标，告诉学生倾听介绍可以自由表达想法10min 认识不同形状呈现实物，引导学生识别和分类形状观察、分辨和分类形状30min 图形想象画鼓励学生表达自己所想所感，选择自己喜欢的形状，自由作画画图5min 学生分享画作询问学生对于所画画作的想法和表达，引导学生进行分享分享画作总结通过本次美术活动，学生们能够自由地表达自己的想法和表达，提高了他们的绘画能力和审美观。

同时，学生们也能够认识到自然界中的各种形状，并能够进行简单的分类，提高了他们的观察能力。

幼儿园大班美术教案：学习基本的几何图形画法

幼儿园大班美术教案：学习基本的几何图形画法一、课程目标1.学习基本的几何图形画法，如圆形、三角形、矩形等。

2.培养幼儿对色彩和形状的认知能力和表现力。

3.通过绘画，激发幼儿兴趣和创造力，提高幼儿的审美能力。

4.让幼儿了解到设计和创意的重要性，同时提高幼儿的手眼协调能力和细节把握能力。

二、教学准备1.准备教学材料：颜料、画笔、水杯、画布等。

2.预先准备好教学PPT，展示相关的几何形状和相关的作品。

3.制作相应的模板，让幼儿能够更好地进行模仿练习。

三、教学过程1.导入引导幼儿认识基本的几何图形，如圆形、三角形、矩形等。

通过教学PPT展示相关的图形、作品，让幼儿理解这些图形的特点和用途。

同时，鼓励幼儿提出自己对这些图形的理解和看法。

2.学习画法让幼儿通过模仿的方式学习这些图形的基本画法，如圆心定位法、三点定位法和两点定位法等，同时注重教授细节把握和造型效果。

3.创作练习根据学生的年龄、兴趣和能力水平，教师可根据情况分别进行练习活动。

例如在课堂上进行磨砂贴画活动，让幼儿在模板中涂上相应的颜色，这样不但可以让幼儿提高手笔和色彩的把握能力，同时能够轻松掌握这些图形的基本画法。

4.展示成果让幼儿互相展示自己绘制的作品，此外可在幼儿建立的网站或平台上发布作品，让更多的家长和幼儿能够欣赏到自家孩子的才艺。

四、总结通过本次教学，幼儿们了解了基本的几何图形和相关的画法，能够通过模仿和练习掌握这些技巧，同时也让孩子们在练习中不断提高思维和创造能力。

教师对全班的成绩进行评价，同时为幼儿们颁发证书，以鼓励其继续努力和再创佳绩。

通过本次教学，我们旨在让幼儿们在轻松有趣的氛围下，认识基本的几何图形，掌握相关的画法技巧，提高审能力和创造力，对幼儿的成长具有非常重要的推动作用。

形状图案绘画教案大班

形状图案绘画教案大班形状图案绘画是幼儿园艺术教育中非常重要的一环，通过绘画活动可以培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

以下是一份适用于大班幼儿的形状图案绘画教案。

教学目标：1. 培养幼儿对不同形状的认知能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的绘画技巧和创造力。

教学准备：1. 不同形状的图案样本，如正方形、三角形、圆形等。

2. 绘画工具，如彩色铅笔、粉笔、颜料等。

3. 绘画纸或画板。

教学步骤：1. 导入：教师展示不同形状的图案样本，引导幼儿观察并提问，例如“这是什么形状？”“你能找到周围有什么形状的物体？”通过引导提问，激发幼儿对形状的兴趣。

2. 触类旁通：教师引导幼儿观察周围的物体，并找出它们的形状特征，例如“这个桌子是什么形状的？”“这个窗户是什么形状的？”通过观察物体的形状，帮助幼儿将抽象的形状概念与具体的物体联系起来。

3. 创作绘画：教师鼓励幼儿运用所学的形状知识进行创作绘画。

首先，教师可以提供一个主题或故事情节，例如“画一只太阳在天空中”。

然后，教师引导幼儿选择合适的形状进行绘画，例如使用圆形代表太阳、使用直线代表阳光等。

在幼儿绘画的过程中，教师可以提供一些提示和建议，例如“你可以使用正方形画一座房子”、“你可以使用三角形画一朵花”。

4. 展示和分享：绘画完成后，教师鼓励幼儿展示自己的作品，并分享他们的创作过程和想法。

教师可以提出一些问题，引导幼儿描述自己的作品，例如“你是如何使用形状来画太阳的？”通过展示和分享，增强幼儿的自信心和表达能力。

5. 教师评价和反馈：教师对幼儿的作品进行评价和反馈，鼓励他们的努力和创造力。

教师可以提出一些建议，帮助幼儿进一步提高绘画技巧和创作能力，例如“你可以尝试使用更多的形状来画出更丰富的图案”。

通过形状图案绘画教案的实施，可以培养幼儿对不同形状的辨识能力和创作能力。

同时，通过观察和创作，幼儿可以培养观察力、想象力和创造力，提高他们的艺术素养和审美能力。

幼儿园艺术教案：用简单形状创作画作

幼儿园艺术教案：用简单形状创作画作一、引言艺术教育在幼儿园教育中占有重要的地位。

通过艺术教育，幼儿能够培养审美能力、创造力和想象力，提高表达能力和实践能力。

在艺术教育中，创作画作是一项重要的活动。

本教案将介绍如何利用简单形状进行幼儿园艺术创作，旨在培养幼儿的艺术兴趣和创造力。

二、活动目标1. 培养幼儿对简单形状的观察和认知能力。

2. 通过使用简单形状进行创作，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 发展幼儿的绘画技能和表现能力。

4. 培养幼儿团队合作的意识和能力。

三、活动准备1. 准备一些简单的形状模板，如圆形、方形、三角形等。

2. 准备绘画工具，如彩色铅笔、彩色纸、颜料等。

3. 准备绘画纸和画板。

四、活动过程1. 引导幼儿观察和认知简单形状首先，让幼儿观察各种简单形状的模板，让他们辨认出不同的形状，并引导他们说出各种形状的名称。

可以通过观察实物、图片或绘画等方式进行。

通过这个环节，可以培养幼儿的观察力和形状认知能力。

2. 提供简单形状进行艺术创作接下来，将简单形状模板分发给幼儿，并鼓励他们运用这些形状进行画作创作。

可以给予幼儿一些启发，如使用圆形拼接成太阳、使用方形拼接成房子等。

同时，也要鼓励幼儿发挥想象力，自由组合形状进行创作。

这个过程可以培养幼儿的创造力和艺术表现能力。

3. 引导幼儿运用不同材料进行创作除了形状模板，还可以引导幼儿利用彩色纸、彩色铅笔、颜料等不同材料进行创作。

例如，幼儿可以用彩色纸剪切成不同形状，然后拼贴到绘画纸上，或者用彩色铅笔或颜料进行涂鸦和填色。

通过使用不同材料，幼儿不仅能够培养创作能力，还能够感受不同材料带来的手感和效果。

4. 展示和分享作品在创作完成后，鼓励幼儿将自己的作品展示给其他同学观看，并鼓励他们对作品进行分享和交流。

通过展示和分享，幼儿能够增强自信心，同时也能够欣赏和学习其他同学的作品，培养团队合作的意识和能力。

五、活动总结在本次活动中，幼儿通过使用简单形状进行画作创作，培养了对形状的观察和认知能力，同时也培养了他们的想象力和创造力。

大班美术绘画教案：形状游戏,培养幼儿绘画技巧

大班美术绘画教案：形状游戏，培养幼儿绘画技巧幼儿阶段是孩子身心发展最为关键的时期，而美术教育是培养孩子审美观、创造力、想象力等重要素质的重要途径。

在大班阶段，幼儿的基本绘画技巧已经初具规模，处于对色彩、形状、线条等基本要素的认知和运用阶段。

如何在大班美术教学中，培养幼儿形状感知和绘画技巧呢？这时候，形状游戏就成为了一种非常好的教学方法。

一、游戏概述1、游戏名称：形状游戏2、游戏目的：通过游戏的方式，培养幼儿的形状感知和绘画技巧。

3、游戏对象：大班幼儿4、游戏时间：2-3个课时，每课时30-40分钟左右。

二、游戏内容1、游戏介绍教师可以在班级墙面上贴上几个几何形状的大图形，如：圆形、三角形、正方形、梯形等等。

将幼儿分为若干小组，一组4-5人左右，每组安排一名队长负责组织队伍；接着，教师给每个小组每人分配一个形状符号作为代表，如：圆形对应红色，三角形对应绿色等等。

2、游戏规则教师说出一个形状或者数个形状，让幼儿在规定的时间内寻找相应形状的标志。

这时候，队长要带领队伍迅速走向老师指定的标志，标志集齐后，回到原位，组成一幅完整的图案或者绘制成一幅画。

每次游戏的时间为2-3分钟左右，游戏结束后，教师可以评选每个小组的绘画成果，让孩子们相互欣赏，并给予奖励。

3、游戏方法（1）认识形状通过形状游戏，幼儿可以认识并记忆各种几何形状，了解它们的名称和外形。

在寻找标志的过程中，幼儿可以通过观察和比较，将不同形状的特征进行分类，学会如何描述和区分这些形状。

（2）绘制形状通过游戏，幼儿可以学习绘制各种形状，发挥他们的创造力和想象力。

在游戏中，幼儿可以利用自己所掌握的基本绘画技巧，将各种形状绘画出来，并按照老师的指示进行组织，形成一个完整的图案。

（3）培养团队协作精神形状游戏需要组成小组，在小组中每个人都有自己的代表身份，需要大家齐心协力才能达到游戏目标。

在游戏过程中，队长需要带领队伍迅速走向标志，其他队员则需要积极配合，分工明确。

幼儿园美术教案：创意画：用简单形状画小动物

幼儿园美术教案：创意画：用简单形状画小动物幼儿园美术教案：创意画——用简单形状画小动物一、引言在幼儿园的美术教育中，培养孩子们的创造力和艺术表达能力是非常重要的。

而通过使用简单形状来描绘小动物，则可以帮助孩子们培养对图形化的认识和理解能力，并且让他们在绘画过程中体验到快乐和成就感。

本篇教案主要介绍如何用简单形状画小动物，以激发幼儿的创意思维和想象力。

二、培养孩子对形状的认识1. 学习认识各种基本形状为了让孩子更好地理解图像元素，首先需要帮助他们辨别不同的基本形状，例如圆形、方形、三角形等。

老师可以通过游戏或观察现实生活中各种物体来帮助孩子学习这些基本形状。

2. 练习运用基本形状接下来，引导孩子运用所学的基本图像元素进行创作，例如将圆、方、三角等不同形状拼贴在纸上，组成不同的图案。

这样一来，孩子们就会对形状的运用有更深层次的理解。

三、创意画小动物的步骤1. 选择一个小动物让孩子们从自己喜欢的小动物中选择一个作为创作对象，并进行简单的介绍。

例如，老师可以介绍兔子的特点，如长耳朵和尖尾巴。

这样可以激发孩子们对目标小动物的兴趣。

2. 分析小动物特征帮助孩子们观察和分析所选小动物的特征，并引导他们找到由基本形状构成其主要特征的方式。

以兔子为例，耳朵可以用两个三角形来表示，身体则可以是一个圆形加上其他几何形状来描绘。

3. 组合基本形状请孩子们运用所学的基本形状，根据分析结果将它们组合起来构建出所选小动物的轮廓。

在此过程中，老师需要给予适当指导和鼓励，并鼓励学生灵活运用自己的想象力。

4. 添加细节完成了线条轮廓后，孩子们需要添加一些细节来让小动物更加生动和具体化。

例如，使用弧线、直线等简单形状勾勒出小动物的眼睛、嘴巴等特征。

5. 上色最后，孩子们可以选取自己喜欢的颜色来为小动物上色。

这个环节可以培养孩子们对颜色的认识与运用能力，并且增加绘画作品的美感。

四、教学评价与延伸活动1. 教学评价在完成创意画小动物的过程中，可以从以下几个方面对孩子们进行评价：- 创造力：是否能够通过简单形状合理地组成目标小动物？- 想象力：是否能够在画中增添细节来让作品更加吸引人？- 调色技巧：上色是否恰到好处？是否能够让整幅作品显得更加生动？2. 延伸活动为了进一步培养孩子们的创意思维和艺术表达能力，可以设计以下延伸活动：- 让孩子们用类似的方法画出其他不同种类的小动物。

《形状绘画》教案：结合绘画教育,带领孩子们认识各种常见形状的画法和表现方法

《形状绘画》教案：结合绘画教育，带领孩子们认识各种常见形状的画法和表现方法带领孩子们探索形状的神奇之处绘画是孩子们最喜欢的活动之一。

在绘画过程中，他们能够表达自我、发挥想象力，并不断探索新的艺术形式。

而要想画出一个生动、有趣的画作，掌握各种常见形状的画法和表现方法是必不可少的。

今天，我们就来一起探索《形状绘画》教案，带领孩子们认识各种常见形状的画法和表现方法，发掘形状在绘画中的神奇之处。

一、“点、线、面”构成世界我们需要了解基本的绘画要素，即“点、线、面”。

在绘画中，这三个要素相互作用，构成了我们所看到的一切形态。

比如，一个圆形就是由许多小点构成的，而这些小点连接在一起，形成了一条条曲线，最终构成了一个完整的圆形。

了解了“点、线、面”的基本原理，我们就可以开始探索各种不同的形状了。

二、常见形状的画法和表现方法1、圆形圆形是最基本的形状之一，也是最难画好的形状之一。

常见的画圆方法有以下几种：（1）直接用圆规画圆形，这种方法最为准确，但需要一定的技巧和经验。

（2）以一条直线为直径画圆，先在画布上划一条直线，然后在该直线的两端分别画出两个相交的直线，然后以该直线为直径，从两条相交的直线上分别向外画出两个半圆形。

最后用直线连接半圆形的两个端点，一条完美的圆就画好了。

2、三角形三角形是由三条线段相交而成的形状，通常具有稳定、坚实的感觉。

画三角形的方法有以下几种：（1）用直线画出一个直角三角形，然后根据需要调整三角形的角度。

（2）利用三角形的对称性画出等边三角形。

先在画布上画出一条直线，然后在该直线的左端点和右端点上分别画出两个相等的线段，再将这两个线段和直线相接，便可以画出等边三角形。

3、矩形矩形是最简单的四边形之一，具有稳定、明确的感觉。

画矩形的方法有以下几种：（1）直接用直线画出正方形，然后利用比例关系调整矩形的长和宽。

（2）利用平移法画出矩形，先在画布上画出一个正方形，然后将该正方形平移一段距离，即可得到一个矩形。

幼儿园大班借形想象画教案

幼儿园大班借形想象画教案教学目标1.掌握基本的色彩和形状知识2.培养幼儿观察和想象能力3.提高幼儿的创造力和表现力教学内容1.教师向幼儿介绍基本的色彩和形状知识，如红色、蓝色、圆形、方形等。

2.教师分别向幼儿展示一些基本的图形，例如红色圆形、蓝色方形等，并要求幼儿试着猜测每个图形所代表的物品。

3.教师提供一些物品的形状图片，例如房子、树、太阳等，并要求幼儿根据提供的图片和自己的想象，在纸上用图形的形式画出这些物品。

4.教师鼓励幼儿发挥想象力，不必完全按照提供的物品形状图去画，可以根据自己的喜好和兴趣进行创作。

教学步骤1.教师向幼儿介绍本节课的内容，使幼儿明确本节课的学习目的。

2.教师向幼儿展示一些基本的色彩和形状知识，与幼儿进行互动交流。

3.教师分别向幼儿展示一些基本的图形，要求幼儿试着猜测每个图形所代表的物品，并引导幼儿发挥想象力进行创作。

4.教师向幼儿提供一些物品的形状图片，如房子、树、太阳等，要求幼儿在纸上用图形的形式画出这些物品，并鼓励幼儿发挥想象力进行创作。

5.教师在幼儿完成作品后，逐个展示他们的作品，并与幼儿进行互动交流，鼓励幼儿讲述自己画作品的过程和想法。

6.教师总结本节课的学习内容，让幼儿对学习到的知识和技能有更深刻的体会。

教学评价1.观察幼儿的互动表现、创造力和表现力等。

2.收集幼儿完成的画作，评估幼儿掌握基本的色彩和形状知识的能力。

注意事项1.教师要引导幼儿发挥想象力进行创作，而不是简单照搬提供的物品形状图去画。

同时，教师也要防止幼儿过于离谱，偏离学习目标。

2.教师在引导幼儿进行创作时，要根据幼儿的能力和特点进行个别化的指导，不同幼儿的创作过程和成果均需平等对待。

3.教师要注意控制课堂的气氛，营造积极、轻松、快乐的学习氛围，使幼儿更乐于学习和发挥。

大班艺术教案：图形想象画

大班艺术教案：图形想象画一、教学目标1.了解图形想象画的特点和表现形式。

2.培养幼儿的形象思维能力和创造力，提高想象力。

3.练习手工技能和耐心。

二、教学内容1. 图形想象画是什么？图形想象画是指通过想象力，在画布上自由表现形状和颜色的画作。

这种画作通常不是真实的东西，而是幼儿自己的想象。

2. 如何进行图形想象画的创作？1.先要设计图案，可以是一个基本的形状，如圆形、三角形等。

也可以是自己想象出来的形状，如拼图等。

2.选择要使用的颜色，并按照自己的想象进行涂色。

3.根据设计好的图案，开始自由发挥，创造出自己想要的形状。

3. 教学流程1.色彩搭配活动：先让幼儿了解基本的色彩知识，引导幼儿进行色彩搭配活动，让幼儿对色彩有一个初步的认识。

2.形状认知活动：通过给幼儿展示不同的形状，让幼儿了解各种形状的名称和特点。

3.图形想象画创作活动：教师先给出基本的形状，比如圆形、三角形等，让幼儿通过自己的想象将这些形状进行组合，创作出自己的作品。

4. 教学重点与难点教学重点：引导幼儿进行色彩搭配活动，让幼儿对色彩有一个初步的认识；引导幼儿进行形状认知活动，让幼儿了解各种形状的名称和特点。

教学难点：如何引导幼儿进行图形想象画的创作。

由于幼儿的想象力和创造力相对较弱，教师需要有耐心和细心地引导和帮助。

三、教学评估通过教学实践观察和记录幼儿的创作情况，评估幼儿对图形想象画的认识和掌握情况。

四、教学反思图形想象画是一种锻炼幼儿想象力和创造力的好方法，也可以充分发掘幼儿的艺术天赋。

教师在教学过程中应该多关注幼儿的个性化发展，充分发挥幼儿的创造力和想象力。

同时，需要根据幼儿的年龄、认知水平和实际情况适当调整教学内容和形式。

大班美术活动：有趣的变形画

大班美术活动：有趣的变形画执教者：徐皖英活动目标1.通过多媒体的直观演示，激发幼儿对变形画的兴趣和创作欲望。

2.启发幼儿以夸张的手法创作有趣的变形画。

3.鼓励幼儿的创造性思维。

活动准备1.幼儿在上周画过创意脸譜画。

2.多种形状的纸、笔等绘画工具。

3.多媒体课件：几幅幼儿上次画的正常比例的画，经点击后可不断拉长拉宽或变形，出现特殊效果。

活动过程1.欣赏上周幼儿的绘画作品。

2.多媒体直观演示画的变形，引导幼儿观察比较变形长条画的特点。

教师用语：“老师来变个魔术。

看看现在这张画和刚才的有什么区别？”3.激发幼儿创作变形画的兴趣。

（1）幼儿猜想。

教师用语：“除了把画拉长，还可以怎么把画进行变形？”（2）多媒体演示几种变形效果，引导幼儿仔细观察原画与变形画的区别。

4.幼儿选择自己喜欢的形状的纸，尝试创作，鼓励幼儿创造性思维。

5.幼儿相互欣赏自己的作品。

活动反思我觉得如果在一个活动中用到电教手段，就一定要让它为教学起到其它手段不可替代的作用，产生其它教学手段产生不了的效果。

如果花费许多精力做出来的课件起到的只是一个图片的作用，那我觉得这就是一种资源的浪费，对教师工作的浪费。

我这节美术活动设计的灵感来源于我们平时在电脑操作中用到的“插入图片”，插入的图片，随着电脑光标的移动可以随意的变形，拉宽、拉长后的图片效果十分有趣。

在FOOTSHOP 软件中，还可以将图片任意扭曲，紧缩，球面状，变形成各种形状，十分有趣。

我就想何不设计这样一个美术活动，让幼儿多接触一点其他的绘画形式，了解什么是变形画，并自己也尝试来画一画变形画，鼓励幼儿的创造性思维，增加他们对绘画的兴趣。

而在活动中多媒体课件恰恰起到了别的教学手段所不能起到的作用而且多媒体课件制作起来也十分简单。

于是我就把幼儿上周的绘画作品“脸谱”中挑选几张用数码照相机拍摄后输入电脑，然后做成POPINT幻灯片，将这些绘画作品在FOOTSHOP中变形后也做成幻灯片，然后再将原画与现在的画放在一个画面中让幼儿进行比较。

大班数学教案形画

大班数学教案形画一、教学目标1.能够认识常见的几何图形：正方形、长方形、圆形和三角形。

2.能够通过观察、感知和实际操作，了解这些几何图形的特点和性质。

3.能够运用这些几何图形进行简单的图形组合和创作。

4.能够培养学生的艺术欣赏能力和创造力。

二、教学准备1.教师准备：–形状卡片：正方形、长方形、圆形和三角形各多张。

–彩色纸、剪刀和胶水。

–形状模板、颜色铅笔或彩色笔。

2.学生准备：–学生自备文具箱。

–学生自带彩色纸。

–学生自带剪刀和胶水。

三、教学过程第一步：形状认知1.教师呈现形状卡片，依次介绍正方形、长方形、圆形和三角形的形状特点，并引导学生进行观察和辨认。

2.教师进行形状辨认游戏，让学生根据教师描述的形状特点，找出对应的卡片。

3.学生自由进行形状卡片的分类，将相同形状的卡片放在一起。

第二步：形状组合1.教师讲解简单的形状组合方法，例如：两个长方形可以组成一个更大的长方形，两个三角形可以组成一个正方形等。

2.学生按照教师示范，运用卡片进行形状组合创作，如：将两个长方形和一个正方形组合成一个城堡的图形等。

3.学生展示自己的形状组合作品，并互相欣赏和评价。

第三步：形状彩绘1.学生使用彩色纸和剪刀，根据自己的喜好和想象力，剪出各种形状的图形。

2.学生用彩色笔或颜色铅笔，在剪下的形状图案上进行彩绘。

3.学生展示自己的彩绘作品，并互相欣赏和评价。

第四步：形状拼图1.教师提供形状模板和彩色纸，让学生根据模板的要求，用彩色纸剪出相应的形状图案。

2.学生将剪下的形状图案进行拼图，拼成一个完整的图案。

3.学生展示自己的形状拼图作品，并互相欣赏和评价。

四、教学反思通过形画教学活动，能够培养学生对形状的认知能力和创造力。

在教学过程中，我发现学生对于形状的分类和组合还不够熟练，需要进一步加强练习。

同时，在形状彩绘和形状拼图环节，学生的想象力和创造力得到了很好的发挥，他们创作出了各式各样的形状图案，丰富了课堂的艺术氛围。

我会继续鼓励学生发挥创造力，在后续的教学中增加更多的形画创作活动，激发学生的艺术潜能。

变形画五角星教案大班

变形画五角星教案大班教案标题：变形画五角星教案（大班）教学目标：1. 学生能够理解五角星的形状，并能够通过变形画的方式来练习画五角星。

2. 学生能够发展手眼协调能力和绘画技巧。

3. 学生能够培养对美的感知和审美能力。

教学准备：1. 五角星的图片或实物2. 白纸和彩色铅笔3. 黑板或白板4. 学生绘画用的桌子和椅子教学过程：引入：1. 引导学生观察和描述五角星的形状，可以展示五角星的图片或实物。

2. 引导学生讨论五角星的特点，例如有五个顶点和五条边等。

主体：1. 让学生坐在桌子前，发放白纸和彩色铅笔。

2. 在黑板或白板上画出一个简单的五角星，并告诉学生这是我们要绘画的目标。

3. 引导学生观察和描述黑板上的五角星，例如五个顶点和五条边的位置。

4. 让学生尝试自己画一个五角星在白纸上，可以提醒学生从一个顶点开始，沿着五角星的边缘画出来。

5. 鼓励学生在白纸上多次练习，直到能够熟练画出五角星的形状。

6. 引导学生思考，是否可以通过变形画的方式来创造不同形状的五角星。

7. 鼓励学生尝试通过变形画的方式来画出不同形状的五角星，例如改变顶点的位置或边的长度等。

8. 让学生展示他们绘制的五角星作品，并鼓励他们相互欣赏和赞美。

总结：1. 回顾学生在本节课中学到的知识，强调五角星的形状和特点。

2. 强调通过绘画可以培养手眼协调能力和审美能力。

3. 鼓励学生在日常生活中多加练习绘画，发展自己的创造力和艺术才能。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课后继续练习画五角星，并带回学校展示给同学和老师。

2. 可以组织一个小小画展，让学生展示他们的绘画作品，并进行欣赏和评价。

3. 引导学生尝试用不同的颜色和材料来绘画五角星，例如水彩、粉笔等。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画表现。

2. 收集学生绘画作品，评估他们对五角星形状的理解和绘画技巧的发展。

3. 通过学生的互动和回答问题来评估他们对五角星形状和绘画技巧的理解程度。

大班数学教案画形

大班数学教案画形一、教学目标1.认识各种基本几何图形。

2.学会用直线、曲线等方式画出各种图形。

二、教学准备1.白板、彩色粉笔。

2.学生课桌上的书本、纸和笔。

三、教学内容及步骤第一步：认识基本几何图形1.通过问答的方式，让学生回顾已经学过的基本几何图形，比如正方形、长方形、圆形等。

2.向学生介绍新的几何图形，如菱形、梯形、三角形等。

第二步：认识几何图形的边和角1.让学生观察并描述各种几何图形的边和角特征。

2.引导学生发现和总结边平行、垂直、相交等关系。

第三步：用直线画几何图形1.引入直线画图的概念，向学生解释直线的定义和特点。

2.分别以直线为基础，教学画正方形、长方形、梯形等图形的步骤和技巧。

第四步：用曲线画几何图形1.引入曲线画图的概念，向学生解释曲线的定义和特点。

2.分别以曲线为基础，教学画圆形、菱形、三角形等图形的步骤和技巧。

四、教学要点1.让学生通过观察和描述的方式认识基本几何图形。

2.引导学生发现几何图形的边和角的特征。

3.分别教学用直线和曲线画各种几何图形的步骤和技巧。

五、教学延伸1.给学生布置一些画形练习题，要求他们在纸上用直线和曲线画出指定的图形。

2.引导学生观察周围环境中的几何图形，如建筑物、标志牌等，让他们尝试用直线和曲线画出这些图形。

六、教学评估1.通过课堂上的问答、教师观察和学生练习的成果评估其对基本几何图形的认识和绘画技巧的掌握程度。

2.针对学生的不足之处，给予及时的指导和帮助。

七、教学反思1.为了让学生更好地理解几何图形和画图的步骤，教师应灵活运用多种教学方法，例如问答、示范、练习等。

2.需要针对学生的实际情况，提供个别辅导和支持，确保每个学生都能够理解并掌握画形的技巧。

大班美术教案长形画教案反思

大班美术教案长形画教案反思教案标题：大班美术教案-长形画教案反思教案目标：1. 帮助学生了解长形画的特点和应用。

2. 培养学生的观察力和创造力。

3. 促进学生对形状、线条和颜色的理解和运用。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 纸张和彩色铅笔。

2. 各种长形物品的图片。

3. 艺术品或图片的展示。

4. 学生的作品展示区。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入长形画的概念，解释长形画是指以长形为主题或基础的艺术作品。

- 展示一些长形画的例子，让学生观察并描述这些作品的特点。

2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍长形画的应用领域，如建筑设计、绘画艺术等。

- 解释长形画的构图要素，如线条、形状和颜色的运用等。

3. 创作活动（25分钟）：- 提供各种长形物品的图片，让学生观察并选择一种感兴趣的物品。

- 引导学生用彩色铅笔在纸上绘制选定的长形物品。

- 鼓励学生发挥创造力，可以在长形物品周围添加其他元素或背景。

4. 分享和讨论（10分钟）：- 让学生将自己的作品展示给全班同学。

- 鼓励学生互相欣赏和评价作品，提出建议和改进意见。

- 引导学生讨论长形画的特点和自己的创作体验。

5. 反思和总结（5分钟）：- 引导学生回顾整个教学过程，思考自己在创作中的收获和困难。

- 提醒学生关注长形画的应用领域和艺术家的作品。

- 结合学生的反馈，总结本节课的教学要点和重点。

教案反思：本节课的教学目标是帮助学生了解长形画的特点和应用，并培养他们的观察力和创造力。

通过观察和绘制长形物品，学生能够更好地理解形状、线条和颜色的运用。

在创作过程中，学生展示了积极的参与和创造力，他们尝试在长形物品周围添加其他元素或背景，丰富了作品的表现力。

在教学过程中，我注意到学生们对长形画的理解和应用能力有所不同。

为了满足不同学生的需求，我在创作活动中提供了各种长形物品的图片，让学生根据自己的兴趣进行选择。

这样可以激发学生的主动性和创造力，并让每个学生都能找到适合自己的创作主题。