小学校本教材《折纸》

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教学设计：《折纸----百合花》

教学设计：《折纸----百合花》课程简介：在新课程理念下，为了体现以学生发展为本的教育思想，通过校本课程灵活的教学形式，以突出培养学生创新精神和实践操作能力为主要目的创作思路，参照相关书籍创作而成。

《折纸》这节课就是利用本教材提供的素材，借助校本课程课堂实践活动，从折纸传统的基本技法和实例中，让学生体验学习的成功感，树立学习的信心，进而培养学生们的自主学习能力。

教材分析：折纸是一个非常有生命力的传统手工艺，同时也是一件富有创造性的活动。

学生整体素质的提高，除正常的常规教学以外，更要积极引导学生参与课外实践活动。

折纸教学则适应素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受折纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。

通过引导学生动手“折百合花”，能锻炼学生的综合协调能力，包括手、眼和大脑。

培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔学生的视野，发展学生的思维，丰富学生的想象能力和创造能力，从而激发学生们对折纸兴趣。

学生分析：二年级的小学生，在日常的生活和学习中已接触过折纸，折纸作品学生看见过很多，但真正能够自己折纸的同学却很少。

多数学生对折纸感兴趣，缺少的是折纸技法的学习。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。

”折纸是深受学生喜欢的一种小工艺，它造型简洁夸张，富有情趣，是启迪学生智慧的一项有意义的活动。

学生在折纸活动中不仅能获得成功和满足，而且能促进学生动脑、动手以及各种交往、探索能力的发展。

折纸教育重在激发学生的折纸兴趣，探究欲望，目的并不是要教会学生制作多少数量的作品，而是要让学生去主动探索折纸的过程，自主动手、动脑去尝试、去发现问题，解决问题，享受活动和成功的乐趣。

因此校本课程《折纸》的教学，对学生手部动作的灵活性和协调性有着积极的促进作用，同时活跃思维，达到手、眼、脑三位一体的综合协调，并按照一定的逻辑顺序进行折叠和组合。

活动目标:学习折郁金香的基本步骤、方法。

小学美术《折纸》校本课程教材

小学校本教材折纸艺术教材说明折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。

折纸是我国一种传统的手工艺，它历史悠久盛行于全世界。

折纸的材料非常普遍，各种厚薄适中的白纸、彩纸和花纸都可以用来制作。

它简便易学，又妙趣横生，孩子们都非常喜欢这种手工活动。

在折纸的过程中，不仅锻炼了手的灵活性，也提高了想象力。

他开发了孩子们的抽象思维和形象思维能力，同时，也培养了孩子们做事耐心的良好习惯。

在简单的手工制作中，让孩子们味成功的快乐。

这本《折纸艺术》根据我校学生的兴趣爱好而开展研发的一门校本课程。

折纸作为一项普及的艺术进入课堂，从学生思维发展出发，将折纸运用到学生的游戏和学习中。

教材中较完整地归纳了折纸的折纸符号和图解以及多种基本折法，以学生日常生活中物体为主。

造型生动活泼可爱，适合家长辅导及教师教学之用。

《折纸艺术》意在通过折纸特色活动，使学生学会简单的折纸方法，并正确掌握折纸的技能技巧，从而进一步培养学生爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。

实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，既可开发学生的智力，培养学生的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进手部肌肉的灵活性和大脑的发育。

目录一、折纸的基本折法 (3)二、千纸鹤 (6)三、日用品 (8)四、折小船 (10)五、折纸花 (13)六、折水果 (14)七、鱼（一） (15)八、鱼（二） (16)九、动物（一） (17)十、动物（二） (18)一、折纸的基本折法1、折纸符号和图解复杂的手工折纸也是由最基本的折叠符号组成的，包括简单的曲折，前后折这些。

学好了这些折叠符号，后续的折纸就变得容易和简单多了。

2、基本折法手工折纸基本折法，包括对边折、对角折、两边向中心折、向心折等基本折法，花点时间先学习好基本的折纸方法3、双正方形折法4、双三角形折法5、双菱形折法二、千纸鹤1.各色千纸鹤的含义：红色千纸鹤——红色对于中国人来说是吉祥如意的象征。

白色千纸鹤——别以为是白色的就不吉利。

校本课程手工折纸全册教案课程

校本课程手工折纸全册教案课程一、教学目标1. 让学生了解和掌握折纸的基本技巧和折法。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 通过折纸活动，培养学生之间的合作和交流能力。

二、教学内容1. 折纸的基本概念和术语。

2. 折纸的基本技巧和折法。

3. 折纸作品的欣赏和分析。

三、教学方法1. 讲授法：讲解折纸的基本概念、术语、技巧和折法。

2. 示范法：演示折纸的过程和技巧。

3. 实践法：学生动手实践，完成折纸作品。

4. 欣赏法：学生欣赏和分析优秀的折纸作品。

四、教学准备1. 教室内摆放好折纸材料和工具。

2. 准备相关的折纸作品进行欣赏和分析。

五、教学过程1. 导入：简要介绍折纸的基本概念和术语。

2. 基本技巧和折法的讲解与示范。

3. 学生动手实践，完成折纸作品。

4. 学生欣赏和分析优秀的折纸作品，进行交流和分享。

5. 总结和评价：对学生的作品进行评价，总结学习内容。

六、教学评估1. 观察学生在实践过程中的动手能力、观察力和创造力。

2. 收集学生的折纸作品，对作品进行评价。

3. 学生之间的互评和自我评价。

七、拓展活动1. 组织学生进行折纸作品的展示和交流活动。

2. 邀请专业的折纸艺术家进行讲座和示范。

3. 组织学生参加校外的折纸比赛或活动。

八、教学资源1. 折纸教材和参考书。

2. 网络资源：收集折纸相关的视频、图片、教程等。

3. 折纸材料和工具：彩纸、剪刀、尺子、胶水等。

九、教学进度安排1. 每周一次课，每次课时长为1.5小时。

2. 第一学期共10次课，第二学期共10次课。

3. 每次课的内容和进度根据学生的实际情况进行调整。

十、课程总结与反馈1. 课程结束后，对学生进行课程评价和反馈。

2. 总结学生在课程中的学习成果和进步。

3. 根据学生的反馈和建议，对教案进行修改和完善。

重点和难点解析补充说明：在教学过程中，需设计丰富多样的折纸活动，让学生动手实践，提高他们的动手能力；通过观察和分析优秀的折纸作品，培养学生的审美能力和创造力。

菜园小学第一学期《折纸》课程纲要

《折纸》校本课程实施纲要科目名称：《折纸》课程类型：手工类授课课时： 18课时授课对象：有折纸兴趣的学生一、课程目标1.引导学生走进折纸世界,享受折纸的乐趣。

2.让学生了解折纸作品制作的全过程、掌握折纸的制作技巧。

3.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力,开发学生的智力。

4.培养学生热爱生活的情感，在交流展示奉献的过程中感受智慧劳作带来的幸福与快乐。

二、课程内容与课时安排：（每课2课时）第一课纸的基本折法第二课千纸鹤第三课纸船第四课折纸花第五课日用品（一）第六课日用品（二）第七课蘑菇第八课水果1.课程资源（1）教材：依据综合实践活动课程标准和学校校本课程开发纲要编写教学活动用书，并根据学生的选课情况和物质资源的储备情况进行适当的增减和调整。

（2）活动资源：搜集整理相关的折纸图案，供师生选择。

（3）其它资源：搜集折纸文化的相关资源。

2.学习方式（1）感悟与观察：教师通过范例展示、实际场景观察、技法视频展示等方式，让学生感悟观察。

（2）实践：让学生在通过实践操练习得折纸技法，掌握技巧，完成不同作品，教师全程指导。

（3）交流展示：指导学生掌握折纸的基本技法，让学生经历交流、展示、赠送的全过程，展示劳动创造带来的幸福。

3.教学方式（1）做好活动前的准备：包括资源准备、活动设计准备、技能准备。

（2）使用现代化教学技术如电子白板教学，给学生创造良好的教学环境，充分利用多种课程资源，如：电子教学用书、视频、网络资料等。

（3）在活动过程中培养学生的创新精神与实践能力，尊重学生个性，鼓励学生在使用基本技法的基础上创造出有个性的折纸作品。

（4）收集活动照片、活动视频等资料，开展“精美作品装扮生活”与“巧手献爱心”活动，引导学生热爱生活，服务社会，增强主人翁意识。

四、课程评价1.评价方式A.多元评价。

学生自我评价、同桌互评、小组间评价、家长评、指导教师评。

B. 过程性评价与阶段性评价相结合。

C. 描述性评价与成果性评价相结合。

校本课程折纸方案

校本课程折纸方案校本课程折纸方案（精选5篇）为了确保工作或事情有序地进行，就不得不需要事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。

我们应该怎么制定方案呢？以下是小编精心整理的校本课程折纸方案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

校本课程折纸方案1活动目标复习巩固两边向中线折的方法，重点掌握天鹅颈的内夹角折法。

利用添画背景布置天鹅湖，培养审美能力。

活动准备乐趣练习，彩色铅笔，水性笔，胶棒，彩纸（中2张）动画片重点折天鹅，装饰优雅的天鹅湖。

找一找和天鹅有关的童话两给小朋友听。

如：丑小鸭。

利用彩纸背面的白色面来折。

和小朋友们的对话老师：小朋友们知不知道和天鹅有关的童话?小朋友：七只天鹅王子。

老师：讲的是什么故事呢?小朋友：女巫把七个王子变成了天鹅。

然后把他们赶出了王宫。

老师：七个天鹅王子能重新变回王子吗?小朋友：公主妹妹解开了魔咒，让他们重新变回了王子。

老师：原来是这样啊。

七个王子变成天鹅时，怎么样了呢??小朋友：伤心。

不能和爸爸妈妈一起生活了。

老师：变成天鹅的七个王子有哪些不便之处呢?小朋友：不能讲话。

只能在湖水里生活。

老师：嗯。

那么为了让七个天鹅王子在变回人类之前能够在湖边好好生活，请小朋友们动手把湖装饰漂亮。

然后写一写王子们会说些什么。

校本课程折纸方案2【活动目标】1、引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。

2、通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。

【活动准备】1、正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。

2、区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。

3、大风车片头曲音乐。

【活动过程】一、听音乐、玩风车，激发兴趣师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。

（熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动）二、探索大风车的折法，形成步骤图1、自主探索。

折纸教案(精选5篇

折纸教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章《有趣的折纸》，详细内容涉及基础的折纸技巧和创意设计。

主要包括：掌握基础折纸符号和折叠方法，如山折、谷折；学习制作简单的折纸作品，如纸飞机、纸船。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的折纸技巧，培养动手操作能力。

2. 培养学生的观察力、空间想象力和创新能力。

3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：折纸的步骤和技巧的掌握。

教学重点：培养学生动手实践能力，激发学生创作欲望。

四、教具与学具准备教具：折纸教材、教学视频、折纸样品、剪刀、胶水。

学具：彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 技能讲解（10分钟）详细讲解折纸的基本符号和折叠方法，配合教学视频，让学生直观地了解折纸过程。

3. 例题讲解（15分钟）作。

4. 随堂练习（20分钟）学生按照老师讲解的方法，独立完成纸飞机的制作。

5. 小组合作（20分钟）学生分小组，共同完成一个创意折纸作品，如纸船。

6. 成果展示（10分钟）各小组展示自己的作品，其他同学给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 折纸的基本符号和折叠方法2. 纸飞机制作步骤3. 小组合作创意折纸作品七、作业设计1. 作业题目：制作一个折纸作品，如纸鹤、纸盒等。

2. 答案：学生根据自己的创意，独立完成折纸作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在操作过程中遇到的问题，为下次课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试更多折纸作品，提高动手实践能力，培养创新能力。

同时，引导学生关注生活中的折纸艺术，激发他们对传统艺术的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：折纸的步骤和技巧的掌握。

2. 教学重点：培养学生动手实践能力，激发学生创作欲望。

生动手操作。

4. 小组合作：学生分小组，共同完成一个创意折纸作品，如纸船。

5. 作业设计：制作一个折纸作品，如纸鹤、纸盒等。

一年级折纸教学计划5篇

一年级折纸教学计划5篇第一篇：一年级折纸教学计划折纸教学计划白坦小学一年级折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。

折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴趣和爱好的事情。

它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育；内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。

它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。

一、教学对象：一年级学生二、教学目标1、在折纸操作活动中，培养学生的创造能力、动手能力。

2、注意提醒学生养成良好的操作习惯，加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用，培养学生参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望。

3、加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。

三、教学时间：每周五自拓课四、教学内容及教学进度第一周：讲解折纸的基本方法第二周：小雨伞第三周：复习小雨伞第四周：小蝴蝶第五周：复习小蝴蝶第六周：小金鱼第七周：复习小金鱼第八周：小白兔第九周：复习小白兔第十周：小狗第十一周：复习小狗第十二周：小猪第十三周：复习小猪第十四周：爱心桃第十五周：复习爱心桃第十六周：飞机第十七周：小船第十八周：复习小船第二篇：折纸教学计划折纸教学计划2012.3一、教学目标：锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，丰富学生的课外生活，、培养学生思维能力，想象力、创造力。

2培养学生的动手能力，手眼脑的协调能力。

3培养主动思考能力的。

让学生在不断探索中学会主动学习。

4培养学生的自信心。

小东西，大成就。

学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。

5培养学生专注力的。

，学生按老师的要求来做事情，总是心不在焉。

而做其感兴趣的事情时，却能全神贯注、专心致志。

小学校本课程教材《折纸》

第一章折纸艺术简介◆折纸简介折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。

折纸只需要少量的折叠就可以组合出复杂精细的设计。

一般而言，折纸设计由正方形的纸张折成，有时会配搭不同颜色。

一张白纸,经过剪剪、折折，就变成了一件活灵活现的艺术品。

◆折纸历史折纸的起源一般都相信是源自于中国。

但真正把折纸艺术发扬光大的，却是日本人。

最初，折纸在日本是用于祭祀方面。

及至造纸普及化后才盛行于民间。

而大约于十九世纪初，日本才正式出现了第一本有文字记载及以图示方式教导的折纸书籍。

日本人一向把折纸视为他们的国粹之一。

而折纸更是全国小学的必修科目。

他们认为除了可保存固有的文化外，通过折纸可启发儿童的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。

◆折纸材料及分类1、色彩各异的“折纸”。

色彩丰富，有多种颜色可供选择。

折纸并不仅仅限于单色或者双色，根据所需要表达的事物本身，可以使用色彩丰富的材料进行折纸。

2、双面彩色的“折纸”。

种类包括双面均为单色或一面花色一面单色。

制作箱形物极为方便。

很多纸都是采用的双面双色，对进行立体事物的创造提供了很好的表现原材料。

3、带晕色的“折纸”。

晕色的“折纸”能在光线上提供更多的立体感，从而增加对人感官上的刺激。

4、网眼类的“折纸”。

用纤维织成的布类折纸，性能与纸相同。

但是所表现出来的质地上感受和传统的纸质是有明显区别的，往往能起到以假乱真的效果。

5、具有金属光泽的“折纸”。

金银等箔片类折纸所有易皱难折的缺点，但是正是由于其可塑性强的特点，再加上所产生的“光线”反射和折射效果，颇受孩子们的喜欢。

6、印刷质感的“折纸”。

虽然差不多所有薄片状材料都可以折叠，但材料的选用会直接影响折叠的效果，以至模型的最终外型。

第二章折纸基本技法◆折叠符号和图解最复杂的手工折纸也是由最基本的折叠符号组成的，包括简单的曲折，前后折这些，学好了这些折叠符号，后续的折纸就变得容易和简单多了。

◆基本折法1、双正方形折法3、双菱形折法第三章简易折纸实例◆动物折纸1、金鱼2、燕鱼3、鲤鱼5、啄木鸟7、狐狸9、大象◆植物折纸1、百合花2、郁金香◆日常用具折纸1、眼镜2、相框3、手表◆自然折纸1、太阳2、山岭1、上衣2、圣诞帽1、小人2、圣诞老人。

手工《折纸》教案8篇

手工《折纸》教案8篇教案的编写需要教师具备良好的教学反思能力，能够对教学过程进行深入思考，教案是教师教学过程中必不可少的重要工具，可以帮助教师有条不紊地组织和安排教学内容，作者今天就为您带来了手工《折纸》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

手工《折纸》教案篇1活动目标1、幼儿能利用辅助材料在瓶子的两侧粘贴出螃蟹的脚，制作螃蟹。

2、使幼儿对螃蟹的基本特征有进一步的了解。

活动准备1、饮料瓶若干。

2、皱纹纸、双面胶、吸管。

活动过程一、谜语导入。

1、师念谜语请幼儿猜一猜。

2、师：今天老师也带来了一只可爱的螃蟹（出示范例）问：可爱吗？我们一起来看看它长得什么样？（幼儿观察交流）二、基本部分。

1、师引导幼儿观察：它用了那些材料，怎么做成的？2、幼儿积极参与讨论后师小结。

3、师边示范边讲解，幼儿认真观察。

4、教师交代要求幼儿动手操作，师巡回指导。

引导幼儿大胆制作。

三、展示作品，幼儿互相欣赏，师总结评价。

效果分析本次活动幼儿的兴趣很高，螃蟹是幼儿很喜欢的小动物，它特征明显独特八只脚，大多数幼儿能在瓶子两侧利用辅助材料粘贴出螃蟹的脚，其中宇宇、银银、浩浩、妍妍等几个幼儿表现较为突出，动作敏捷，一会儿就把螃蟹做好了，做完了和螃蟹开心地玩起了游戏，通过本次活动增加了幼儿对螃蟹特征的了解，同时提高幼儿了动手制作能力。

手工《折纸》教案篇2活动目标：1.教幼儿用对角折的方法折叠不同的'鱼2.让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣活动准备：1.大小不同的各色正方形手工纸若干（每个幼儿两张）2.蓝色海底世界背景图一张活动过程：一、开始部分：谈话引入课题在海底世界，本来生活着许许多多的鱼儿，由于很多人不讲卫生，海洋里的水变脏了，很多鱼儿没有了家，（出示背景图）。

后来，人们给海洋治好了‘病’，现在有些鱼儿已经回来了，可有些鱼儿还不知道呢。

今天，老师教小朋友们怎样制作鱼，让他们都回到自己的家好吗？二、基本部分：学习鱼的不同折法1.出示范例，教师示范，并讲解折法。

折纸校本教材内容

第一课折纸的基本折法折纸符号和图解最复杂的手共折纸也是由最基本的折叠符号组成的，包括简单的曲折，前后折这些，学好了这些折叠符号，后续的折纸就变得容易和简单多了。

基本折法：1、双正方形折法2、单菱形折法：3、双菱形折法4、双三角形折法第二课千纸鹤历史介绍：据说1000只纸鹤的说法源自80年代一部日本电视连续剧《千羽鹤》，电视根据真人真事改编，日本女孩佐佐木祯子1945年1月7日出生在广岛市，从小得了战争后遗症“败血病”，在她病重时开始折纸鹤为自己祈福，母亲说当她折出第1000只纸鹤时，她的病也就会好，但当她折到第664只的时候还是死去了。

以后每年人们都会折纸鹤放在祯子铜像下，寄托对和平的祝福，折纸鹤也很快在世界流行起来。

各色千纸鹤的含义：红色千纸鹤——红色对于中国人来说是吉祥如意的象征。

白色千纸鹤——别以为是白色的就不吉利。

到了鸟的世界，一切都要改变了。

白色的鸟那不是天鹅就是喜鹊。

黑色千纸鹤——黑色是庄重的象征。

蓝色千纸鹤———蓝色代表忧郁、宽广。

有海一样的胸襟和天一样的豪情。

蓝色也通常是具有诗情画意的写手们最喜欢的颜色。

绿色千纸鹤———绿色在平时历史生机勃勃的意思，但到了鸟类世界里就完全是鹦鹉的代言人了。

黄色千纸鹤———黄色是暖色，给人一种温暖和温馨，更是中国人自己的本色。

千纸鹤,是代表你对被送的人的祝愿,每只千纸鹤承载一点祝愿,最终成为一个愿望。

999只千纸鹤的意思和999朵玫瑰差不多意思，是希望能和你天长地久，表明他（她）永远的爱你。

叠了1000只纸鹤的人将可以折叠方法：首先取一张正方形纸，开始折。

把纸的左上角和右下角（或右上角和左上角）重合，折成一个大三角形。

把它的两个锐角重合，折成一个小三角形。

然后抓住小三角形的高（几何术语）向外拉。

再抓住这个折成梯形的纸的高（也是几何术语）向外拉，又折成了梯形。

然后抓住梯形的高再向外拉，拉到一定程度时向里一折，变成了正方形。

后面的折法就是哑巴打官司——有理说不清了，不过我尽量不当“哑巴”。

折纸教学计划

折纸教学计划一、教学目标知识目标：使学生掌握折纸的基本技巧，理解折纸背后的基本原理。

能力目标：培养学生动手能力，提高空间想象力和创造力。

情感目标：通过折纸艺术，使学生感受传统文化的魅力，培养对美的欣赏和追求。

二、教学内容折纸基础知识：介绍折纸起源、发展及基本符号和术语。

基本折法：教授学生掌握基本折法如对边折、对角折等。

折纸作品示范：通过示范，教授学生完成简单折纸作品。

复杂折纸作品教学：教授学生完成进阶折纸作品，如动物、花卉等。

创作与自由发挥：鼓励学生自主创作，发挥想象力。

三、教学方法理论教学：通过讲解、PPT展示，使学生了解折纸基础知识。

实践教学：教师现场示范，指导学生动手操作。

小组合作：组织学生分组合作，共同完成折纸作品。

个性化教学：针对学生不同需求，个性化指导。

任务驱动：设置任务，鼓励学生独立完成折纸作品。

四、教学评价过程评价：关注学生学习过程，给予及时反馈。

作品评价：对学生完成的折纸作品进行评价，指出优点与不足。

自我评价：引导学生自我评价，反思学习过程中的问题。

小组评价：组织小组间评价，促进互相学习与交流。

教师评价：教师根据学生表现给予综合评价，提出改进建议。

五、教学进度第一周：介绍折纸基础知识，学习基本折法。

第二周：学习完成简单折纸作品，如纸飞机、千纸鹤等。

第三周：学习复杂折纸作品，如动物、花卉等。

第四周：创作与自由发挥，鼓励学生自主设计作品。

第五周：总结评价，展示优秀作品，回顾整个学习过程。

六、教学资源教学场所：提供宽敞明亮的教室或活动室，方便学生操作。

教学工具：提供足够的纸张、剪刀、胶水等必要的折纸工具。

多媒体资源：提供电脑、投影仪等设备，制作精美PPT辅助教学。

示范教材：选择优秀的折纸教材或图解指南作为参考书目。

网络资源：鼓励学生利用网络查找更多折纸技巧和作品灵感。

七、教师要求具备丰富的折纸经验与技巧，熟悉各种折纸方法与风格。

具备良好的教学组织能力，能够根据学生需求灵活调整教学进度和内容。

一年级综合实践《折纸》课教学计划1

一年级综合实践《折纸》课教学计划1小学一年级折纸课教学计划（2016——2017学年度第一学期）一、指导思想“综合实践活动”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程，其目标在于通过活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

根据综合实践课程的本质特征，结合我校学生实际因素，确定我校一年级实施综合实践活动课程的课题为《折纸》。

二、情况分析折纸是一种艺术，是一种游戏，它是以自然形象生活中的各种器物为基础，按照一定的规则和手法，通过对纸张的手工折叠、剪纸等操作进行摹似塑造，使之再现生活。

折纸也是一项益智健脑的手工活动，它变化多样，饶有风趣，倍受学生喜爱。

折纸是美工教学的重要内容，它虽不具备音乐那明快的节奏，但有手脑并用的特点，孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动，把各种抽象的概念和方法，贯穿于具体形象的操做之中，这既能满足学生的好奇、好动、爱试探、爱模仿的心理要求，也使孩子们的观察、注意能力、想象创造能力、动手能力、思维能力、语言表5．相互观摩和研讨组内教师的折纸教学，相互学习、共同提高。

利用多种教学的形式，学习有关折纸教学的实践内容。

7．注重家校同步教学，使学生基本掌握折纸的学习内容。

8．组织每月进行计划与随机的不间断听课，组织公开观摩活动，认真做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后的评课工作。

9．在班中开设折纸角，让孩子多看、多折。

五、课时安排第一周： 1、鉴于学生动手能力参差不齐，应该熟悉学生。

2、介绍折纸的相关知识。

3、布置学生准备上课常用工具。

第二周：折纸的基本技能训练第三周：折“热带鱼”（一）第四周：折“热带鱼”（二）第五周：折“飞机”（一）第六周：折“飞机”（二）第七周：折“小衣服”（一）第八周：折“小衣服”（二）第九周：折“小蘑菇”（一）第十周：期中考试第十一周：折“小蘑菇”（二）第十二周：折“小手枪”（一）第十三周：折“小手枪”（二）第十四周：折“小盒子”（一）第十五周：折“小盒子”（二）第十六周：折“四叶草”（一）第十七周：折“四叶草”（二）第十八周：折“小猫”（一）第十九周：折“小猫”（二）第二十周：期末考试。

《折纸》PPT课件

艺术进行再创作。
传统文化元素
借鉴中国传统文化中的图案、纹样等元素，将其融入折纸设计中
，展现独特的美感。
现代艺术与设计
关注当代艺术与设计领域的发展趋势，汲取时尚、前卫的设计元素，打造具有现代感的折纸作品
。
2024/1/28
18
个性化折纸作品的创作过程分享
构思与设计
明确创作主题和目标，进行初步构思和设计，绘制草图或制
15
人物类折纸作品展示
小丑
通过小丑的折纸造型，展示折纸艺术的幽默和趣味性。
天使
通过天使的折纸造型，展现折纸艺术的圣洁和神秘感。
舞者
以舞者为例，展示如何通过折纸技巧制作出优雅的人物形象。
2024/1/28
16
04 创意折纸设计与实现
2024/1/28
17
创意折纸设计的灵感来源
自然界的形态
观察自然界中的动植物、山水等元素，从中汲取灵感，运用折纸
对角折是将纸张沿对角线折叠，对边折则是将纸张相对的两边对折。这两种折法常用于制作对称的折纸作品。
B
C
内折与外折
内折是将纸张的一部分向内折叠，外折则是将纸张的一部分向外折叠。这两种折法可以增加折纸作品的层次感和立体感。
翻转与整形
在完成基本折法后，可以通过翻转和整形使折纸作品更加美观和立体。翻转是将折纸作品翻过来，整形则是通过调整各个部分的形
作原型。
2024/1/28
材料选择与准备
根据设计需求选择合适的纸张材料，如彩色纸、艺术纸等，并准备好所需的工具和辅助材料。
折叠与塑形
按照设计好的图纸或步骤进行折叠，通过不同的折法和技巧塑造出作品的基本形态。

小学三年级劳动教育《折纸》教学设计

小学三年级劳动教育《折纸》教学设计一、教学目标知识与技能目标1. 让学生了解和掌握基本的折纸技巧和手法。

2. 能够独立完成至少两种以上的折纸作品。

过程与方法目标1. 通过观察、实践和交流，培养学生的动手能力和创造力。

2. 培养学生合作学习的精神和团队协作的能力。

情感态度与价值观目标1. 培养学生热爱劳动、自主劳动的意识。

2. 培养学生对手工制作的兴趣，增强学生的自信心和自我成就感。

二、教学内容教学重点1. 掌握基本的折纸手法和技巧。

2. 能够独立完成折纸作品。

教学难点1. 理解并掌握复杂的折纸步骤。

2. 创新和设计折纸作品。

三、教学过程课前准备1. 准备充足的折纸材料和工具。

2. 设计好教学内容和教学步骤。

教学步骤1. 导入：通过展示折纸作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：讲解基本的折纸手法和技巧，让学生了解和掌握。

3. 示范：通过示范，让学生直观地了解折纸的过程和步骤。

4. 实践：学生动手实践，教师巡回指导。

5. 交流：学生展示自己的作品，互相交流和学习。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调折纸的重要性和乐趣。

教学方法1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解折纸的过程和步骤。

2. 采用实践操作法，让学生动手实践，提高学生的动手能力。

3. 采用交流互动法，培养学生的合作精神和团队协作能力。

四、教学评价评价方法1. 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，了解自己的优点和不足。

2. 同伴评价：学生之间互相评价，培养学生的评价能力和团队协作精神。

3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

评价内容1. 折纸技巧的掌握程度。

2. 折纸作品的创意和设计。

3. 合作学习和团队协作的能力。

五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果和学生的学习情况，根据学生的反馈和评价，调整教学内容和教学方法，以提高教学质量和学生的学习效果。

以上是小学三年级劳动教育《折纸》教学设计，希望能够帮助到您。

小学综合实践活动_《折纸》教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计一、教材分析《折纸》是山东科技技术版三年级上册《综合实践》教材。

折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。

安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种生动有趣的纸制品，走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。

二、学情分析三年级学生对折纸已经有了初步的认识，在日常生活和学习中已接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸符号和基本方法了解得还不够，因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。

三、活动目标1、知识与技能目标：通过本次折纸活动，使学生学会基本的折纸方法，初步学习看图折纸，并能掌握折纸的基本要领，提高识图能力。

2、过程与方法目标：学生在学习基本的折纸方法同时，学会选纸。

培养学生讲究卫生、节约用纸的习惯，初步具有变废为宝的意识。

3、情感态度与价值观目标：在折纸活动中，培养学生做事细心、善于观察、乐于探究的精神。

四、本课重难点：在单菱形折法和内、外翻折的基础上学会折叠青蛙作品。

五、教学准备：1.教具准备：多媒体课件，各种示范作品。

2.学具准备：各色正方形彩纸、彩笔等。

六、教学过程：（一）创设情景，激趣导入学习指导语：今天，老师给你们带来了一些礼物，大家想不想看？（出示折纸图）谁来说说这些图是用什么做成的？（请同学们说），是啊，他们都是用折纸做成的，今天，老师也带来一部分折纸作品，请同学们欣赏一下，（师：问怎么样？生回答）对，他们真好看，你们愿不愿意跟老师学折纸？今天就让我们一起进入折纸乐园，去体验折纸的乐趣吧！（板书课题）（设计意图：让孩子们对折纸充满了神奇色彩，培养学生细心观察的能力，激起学生强烈的学习欲望，调动他们在情感和行动上的参与意识，同时渗透本课的情感态度目标，培养学生善于观察、乐于探究的意识。

折纸教学(一年级)(课堂PPT)

三、基本折纸符号
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此外，折纸还有很多表示符号
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一、折纸基本符号
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• 二、基本型折法
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折纸南瓜
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折纸鱼
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• 双菱形基础上→
折纸枫叶
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集中方形的变化
• 操作——五格纸盒
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• 操作——乌篷船
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基本形四——双梯形
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操作——折风车
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• 操作——向日葵 • 操作——八角花篮（步骤图见课本P27）
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• 圣诞星花球
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元件制作：
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元件插接：
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双船型
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课堂练习：
• 根据图中的折纸符号、折纸步骤，自行进行折纸练习。
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