六年级下册冀教版科学A4

第一单元1.房屋是人类＿＿＿＿、＿＿＿＿的地方。

有了房屋，人类才结束了＿＿＿＿＿＿＿＿的历史；有了房屋，人类才有了＿＿＿＿的生活2．早在＿＿＿年前，我们的祖先为了＿＿＿＿，开始寻找能遮风、避雨、御寒的房屋，后来他们终于找到了能够当房子的＿＿＿＿。

从山洞到现在的＿＿＿＿＿＿＿，人类的房屋发生了很大的变化。

3.早在远古时代，人类的祖先就创造了原始的＿＿＿＿，但那只是＿＿＿＿的地方。

随着技术的发展和社会的进步，建筑中融入了人类的＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。

4.人类最早建造的房屋。

人类最早的房屋是＿＿＿＿＿5.不同地区的房屋在＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等方面不相同，这是与＿＿＿和人们的＿＿＿＿相适应的。

如＿＿＿＿的竹楼、＿＿＿＿的圆顶房屋、四川＿＿＿＿、＿＿＿＿的房屋、江苏＿＿＿＿、＿＿＿四合院。

6.除了用于居住的＿＿＿＿外，我们还会遇到各种各样的建筑物，而且不同的建筑物具有不同的＿＿＿＿。

7.古时候，人类只能居住在＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿中，为了寻找远处的食物，人们用兽皮做成了可以移动的＿＿＿＿。

后来学会了生产和使用简单的工具。

用木头做成了能遮风挡雨的＿＿＿＿。

随着技术的法展，人们发明并生产出了＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等各种各样的建筑材料，建成了各式各样的的民居和宫殿。

8.各种建筑物都有一定的＿＿＿＿，有的结构比较简单，有的结构比较复杂。

各种建筑物的结构不同与建筑物的＿＿＿＿有关系。

9.建筑物的结构可以分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

如体育馆是＿＿＿＿大坝是＿＿＿＿，铁架桥是＿＿10.自然界的雪花所具有的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿。

人类的DNA是＿＿＿＿＿＿＿＿。

11.我们从建筑物的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等方面欣赏建筑的美。

12.建筑物的美，一方面表现在它的＿＿＿＿＿和＿＿＿上，另一方面还表现在与＿＿＿及＿＿＿的协调一致上。

13.留意观察公园长廊的＿＿＿＿和＿＿＿＿可以感受建筑物的美丽。

14.设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的＿＿＿＿和＿＿＿＿，又要考虑建筑物的＿＿＿＿，还要考虑如何体现建筑物的＿＿＿＿。

15.人们是利用周围＿＿＿＿或创设某种＿＿＿＿，来体现建筑的美。

16.楼板立柱做成＿＿＿＿，因为这样它们＿＿＿＿＿＿＿＿的能力更强。

17.雄伟的＿＿＿＿、庄严的＿＿＿＿、辉煌的＿＿＿＿这些闻名于世的建筑，都是＿＿＿＿与＿＿＿＿的结晶。

18.虽然不同地区、不同民族的在很多方面有差别，但它们在＿＿＿＿上有一定的层次。

楼房的层次构成：一栋楼房→＿＿＿＿、→房间→＿＿＿＿、→砖第二单元1.它的＿＿＿＿是那样的优美，它的组成是那样＿＿＿＿。

它的＿＿＿＿是那样的丰富与协调，它就是我们的身体。

从外部形态看人体由＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿组成2.人体是一个有机体，它的结构层次：＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→人体。

3.与人体一样，构成其他动物和植物等＿＿＿＿的基本单位是＿＿＿＿。

.4.绝大多数生命体都是由＿＿＿＿构成的。

有的结构＿＿＿＿，只有一个细胞；有的结构＿＿＿＿，由数亿个细胞构成。

细胞非常＿＿＿＿，我们需要借助＿＿＿＿来观察它，观察时＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5．人体内的细胞不断地吸取＿＿＿＿和＿＿＿＿，排出＿＿＿＿＿＿＿＿等废物，为人体的生命活动源源不断地提供＿＿＿＿和＿＿＿＿。

6.在消化系统中，大块食物被＿＿＿＿、＿＿＿＿成小颗粒，然后，被＿＿＿＿＿分解成更小的微粒的过程叫＿＿＿＿；消化后的＿＿＿＿＿＿＿＿穿过小肠壁进入＿＿＿＿的过程叫＿＿＿＿。

7.高浓度的酒精让＿＿＿＿加班加点的解毒。

虽然还动员＿＿＿＿和＿＿＿＿来帮忙，但仍感到力不从心，高强度的工作，使它的许多＿＿＿＿受到致命的伤害。

8.食物在消化过程中所经过的各个消化器官＿＿＿＿＿＿，共同组成了人体的＿＿＿＿。

食物在消化过程中要经过＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等消化器官。

9. .我们进行的呼吸过程是通过＿＿＿＿和＿＿＿＿两个动作完成的。

通过呼吸，我们可以将＿＿＿＿输送到＿＿＿＿，并将体内产生的＿＿＿＿＿＿＿排出体外。

.适当＿＿＿＿＿＿能帮助我们获得更多的氧气。

10. 生活中的＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿等因素会影响呼吸系统的健康。

11.人体时时刻刻通过＿＿＿＿与外界进行气体交换，几乎每个人都患过＿＿＿＿＿＿疾病。

12. .感冒是一种常见的＿＿＿＿＿＿＿＿传染病。

往往是由＿＿＿＿或＿＿＿＿侵染人的呼吸道引起的，并通过＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿时散出的含有细菌或病毒的飞沫传染。

13.从＿＿＿＿吸进新鲜的空气（氧气），通过＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿进入肺（肺泡）里，被血液运送到全身各处，从全身各处产生的废气（二氧化碳）被血液运回肺（肺泡）内，经＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿排出体外。

14.人体从＿＿＿＿和＿＿＿＿中获得的氧气和养料，是通过＿＿＿＿运送到全身各处的细胞中。

细胞产生的＿＿＿＿和其它废物是通过＿＿＿＿被运送到体外的。

15.心脏的大小与自己＿＿＿＿＿＿＿＿＿相似。

心脏就像一台强有力的＿＿＿，将＿＿＿＿压入＿＿＿＿，推动血液流经＿＿＿＿＿＿＿＿，从而将＿＿＿＿和＿＿＿＿输送到全身，满足人体＿＿＿＿＿＿＿＿的需要。

16.在我们的身体中，有一套由＿＿＿＿组成的遍布全身的管道系统，＿＿＿＿在这套管道系统中＿＿＿＿流动，完成物质的＿＿＿＿。

17.在一天中我们的心跳快慢会发生一些变化，有时候会感到心跳＿＿＿＿，全身＿＿＿＿，甚至流出汗来。

18心跳加快时，输送到全身的＿＿＿增多，以满足人体的需要。

.心跳的加快与＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿有关。

19.＿＿＿＿在医学中的发展和应用能够帮助人们摆脱病痛，甚至重新获得生命。

心跳起搏器可以对患者的心脏给与直接的＿＿＿＿，使心脏＿＿＿＿。

20.人类不仅具备＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿等重要的生理功能，而且具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等重要的心理功能。

这些心理功能主要是由人体内的＿＿＿＿＿＿＿实现的。

21.在日常生活中，我们随时接受到各种各样的＿＿＿＿，并且会对这些刺激做出必要的＿＿＿＿。

22.从刺激＿＿＿＿到＿＿＿＿开始之间存在的时间间隔，被称为＿＿＿＿。

在这段时间内经历了许多心理加工过程，这种加工过程是在＿＿＿＿、＿＿＿＿、和＿＿＿＿内完成的。

23.在不断变化的环境中，我们需要随时＿＿＿＿自己的行为，以＿＿＿＿变化的环境24.在大多数情况下，我们对刺激的感觉与刺激的真实情况是＿＿＿＿的。

然而，在某些特殊条件下，我们对刺激的＿＿＿＿与＿＿＿＿并不相同，这就是＿＿＿＿。

25.在成长过程中，我们的＿＿＿＿和＿＿＿＿逐渐发生着变化，有的阶段变化明显，有的阶段变化又不太显著。

26.青春期是人体生长发育的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是从＿＿＿＿走向＿＿＿＿的重要阶段。

身体＿＿＿的改变，身体＿＿＿＿的完善，＿＿＿＿＿＿＿＿的成熟主要是在这一阶段完成的。

从某种意义上说，这一时期的发育可以决定我们以后的＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。

27.我们的身体虽然是由不同的＿＿＿＿和＿＿＿＿组成的，但它们在＿＿＿＿和＿＿＿＿的指挥与调解下。

配合的＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿，使我们从婴儿到幼儿，从少年到青年…如花蕾在绽放，如嫩芽在茁壮成长…28.在心理上认为自己已＿＿＿＿，会过分要求某种＿＿＿＿的权利。

但这与自己的年龄、社会经验不相适应，容易出现对事物＿＿＿＿判断的失误，感到迷茫，缺乏＿＿＿＿，可能产生＿＿＿＿的心态。

多和＿＿＿＿、＿＿＿＿交流、商量，对我们的健康成长是很有帮助的。

29.正常成年人在平静状态下的心率是＿＿＿＿左右，儿童的心率一般＿＿＿＿于成年人。

30.人类的心理功能主要是由人体内的＿＿＿＿实现的。

心率与脉搏的频率是＿＿＿＿的，我们可以通过测＿＿＿＿来测量心率。

31.青春期是人生长河中最＿＿＿＿最＿＿＿＿最＿＿＿＿的时期，就像早晨八九点的太阳，朝气蓬勃，精力充沛，我们可要＿＿＿＿.。

每个人青春期开始的年龄和结束的年龄略有＿＿＿＿，一般为＿＿＿＿到＿＿＿＿，＿＿＿＿比＿＿＿＿平均早＿＿＿岁。

32.喜欢与同龄人交往是件好事。

热情、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等优良品质，往往是在与同学交往的过程中体验形成的。

第三单元1.在观察池塘时，我们应该注意＿＿＿＿和＿＿＿＿。

2.像池塘这样，由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和各种细菌等生物及＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。

3.地球上有各种各样、大大小小的生态系统，大到＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、小到＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

4.分析生态系统的研究过程包括＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。

5.生态系统的构成层次：＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿＿→生态系统。

6. 周围的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等与生物也有着密切的联系，形成一个相对＿＿＿＿的状况，这就是生态平衡。

7.1906年，＿＿＿将一个森林公园划为＿＿＿＿＿＿，以保护珍贵的黑尾鹿群，并开始猎杀黑尾鹿的天敌-＿＿＿＿。

北京大兴区留民营村农民为了维持生态平衡，大力发展＿＿＿＿＿＿＿。

8.地球表面所有这些＿＿＿＿、＿＿＿＿的生态系统组成了一个＿＿＿＿、＿＿＿＿的生态系统，就是生物圈。

9.除了生物圈之外，地球上还有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等其他圈层。

10.生命离不开＿＿＿＿。

我们不但要＿＿＿＿，而且要保护＿＿＿＿＿＿＿。

11.＿＿＿＿对生态系统有致命的伤害。

我们要减少＿＿＿＿，并尽量＿＿＿＿＿＿＿。

看似平常的＿＿＿＿和＿＿＿＿正影响着大环境。

＿＿＿＿和＿＿＿＿污染大气。

要尽量少使用＿＿＿＿。

12.农业系统的＿＿＿＿＿＿，既充分利用了＿＿＿＿＿＿，又保护了＿＿＿＿＿＿。

13.“生物圈2号”试验用事实告诉我们：＿＿＿＿才是人类和其他生物＿＿＿＿的家园。

14.生态学家在对某一生态系统进行研究时，经常需要知道某一种生物的＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、以及对环境的＿＿＿＿等情况。

第四单元1.银河系由大约500亿颗＿＿＿＿、2000亿颗＿＿＿＿组成。

太阳只是其中一颗普通的＿＿＿＿，而地球只是太阳系中的一颗＿＿＿＿。

2. 科学家用＿＿＿＿来表示星球之间的距离，1光年就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，大约＿＿＿＿亿千米。

3.中国民间＿＿＿＿＿＿＿＿的故事，反映了人类对＿＿＿＿＿＿＿＿的向往。

4.银河系从宇宙中看就像一个不断旋转的＿＿＿＿＿＿＿；从地球上看是穿过夜空的一条＿＿＿＿＿＿＿＿＿；从侧面看就像一只＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5.我们所处的银河系直径约＿＿＿＿万光年，厚约＿＿＿＿光年。