八年级英语下册重点知识串讲 (16)

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冀教版八下英语第十六课笔记

冀教版八下英语第十六课笔记In the 16th lesson of the Hebei Education Edition 8th Grade English textbook, students learn about the importance of teamwork and collaboration. 《冀教版》八年级英语教材的第十六课让学生学习团队合作的重要性。

The lesson focuses on a group of students who work together to save a stray dog, highlighting the idea that when people cooperate and work together, they can achieve great things. 这节课主要讲述了一群学生一起合作拯救一只流浪狗的故事，突出了合作和团队工作的重要性，只有人们团结合作，才能取得重大成就。

Through this story, students are able to see the value of communication, trust, and empathy in building strong relationships within a team. 通过这个故事，学生们能够看到沟通、信任和同理心在构建团队内强大关系方面的价值。

They learn that effective teamwork requires cooperation, active listening, and respect for each other's ideas. 他们了解到有效的团队合作需要合作、主动倾听和尊重彼此的想法。

The lesson serves as a reminder that working together not only leads to successful outcomes but also fosters a sense of unity and camaraderie among team members. 这节课提醒我们，团队合作不仅会带来成功的结果，还会在团队成员之间培养出团结和友爱的意识。

冀教版八年级下册英语名师示范课Lesson16：TheBearEscapead!说课稿

作业的目的是帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力，并培养他们的自主学习能力和创造力。同时，通过作业的完成情况，教师可以了解学生的学习状况，为下一节课的教学提供参考。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将采用清晰、简洁的布局，主要内容分为三个部分：课文标题、关键词汇和语法点、故事框架。板书风格将采用图文结合，使用不同颜色的粉笔突出重点，使信息一目了然。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：
（1）学生能够熟练运用过去时态描述故事发生的事件。
（2）学生能够掌握本节课的新词汇和短语，如“confused”、“crowd”、“escaped”等，并能在实际语境中运用。
（3）学生能够通过阅读策略，理解故事情节，抓住关键信息。
2.过程与方法目标：
（1）通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
5.对学生在课堂上的表现给予及时的反馈和鼓励，激发他们的学习积极性。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用任务型教学法、情境教学法和合作学习法作为主要教学方法。选择这些方法的理论依据如下：
1.任务型教学法：该方法强调学生在完成具体任务的过程中运用语言知识，提高语言实际运用能力。通过设计富有挑战性和真实性的任务，激发学生的学习兴趣，促使他们在实践中学习和掌握知识。
-确保板书内容与教学目标紧密相关，避免无关信息。
-使用简洁的图表和关键词，避免冗长的句子。
-在书写过程中，注意字体大小、颜色和排版，保持整体美观。
-在课堂结束时，引导学生共同回顾板书内容，加深印象。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
1.部分学生对新词汇的掌握可能不够牢固。
2.学生在阅读理解方面可能存在困难，尤其是在把握故事细节上。

新目标英语八年级(下)全册知识梳理-16

【英语】八年级下册教材全梳理（Unit8 Why don’t you get her a scarf）知识·巧学生词巧解【词析】音析：u读［］,e读［e］,字母组合tion读作［］。

形析：suggest（建议）+-ion（名词后缀）义析：【典句】He made the suggestion他建议我们坐火车去。

【拓展】1）同根词:suggest v.建议;提议2)suggest常用的结构：suggest doing sth.建议做某事（动名词作宾语）安提议下周日去颐和园。

【词析】音析：字母组合er在重读音节中读［］,o读［］。

形析：person（人）+-al(形容词后缀义析：【典句】我有私人的事要告诉你。

【拓展】同根词:person n.个人【词析】音析：e读［e］,字母组合cial在重读音节中读［］。

形析：形近词especial(特别的义析：【典句】This is a special day in the history of our country.今天是我国历史上一个特殊的日子。

【拓展】1)派生词:specially adv.特别地；特殊地。

如他不是特别聪明,但他工作很努力。

specialist n.专家；专科医生2)special除了作“特殊的,特别的”解,还意为“专门的;专用的”。

如他有一辆专车,因为他不能走路。

【词析】音析：第一个e读［Ｉ］，字母组合ei在重读音节中读［］。

义析：【典句】Did you receive你今天收到信了吗？【辨析】receive与receive指收到了什么东西,不一定接受;而accept着重指以愉悦的态度或经过自己的争取而得到或获取某物。

例如I received an invitation from them,but I didn’我接到他们的邀请,但并未答应。

【词析】音析：字母组合ou读作［］。

形析：形近词mouth （嘴）义析：a small animal that is covered in【典句】This is a field mouse这是一只田鼠。

八年级英语下学期Unit16复习课

当堂检测：补全对话,每空一词 me ________is where A:Excuse____. the nearest hospital? know I am new here. You’d B: Sorry, I don’t _____ ______. better______ the other people. ask all the same A: Thank you _____ _______ _______. Excuse _____. me the way A: ______ Which is ____ ___ to the nearest hospital? along this street and _______ turn C: Walk _____ right. Then turn at left _____ the first turning. You can see the hospital ______ in ______ you. of front from A: How far is it _________ here?
It may be in your inside pocket?
2.May I use your pen?(请求 ) --May I come in?
--Yes, you _______./ may/can No, you _________. can’t/mustn’t
当堂检测:用相应的情态动词填空.
C: It’s not very far, it’s about ten minutes’ walk.
very much A: Thank you _______ ________.
语法复习
can 的用法有三种:
1.I can swim.(表示能力“会, 能” )

八年级英语下册重点知识串讲 (16)

【辨析】thanks to与thanks for
Thanks to these kind men, thanks to 意为“由于； her son was saved.
多亏；因为” 多亏了这些好心人，她的
儿子得救了。 Thanks very much for your help. 非常感谢你的帮助。
5．hit 【点拨】hit 表示“(用手或器具)击，打”，着重点是“某一点”。如： ①He hit him on the face. 他打了他的脸。 ②One of the stones hit the window.
有一块石头击中了窗户。
【延伸】beat 指有目的地在某物上连续不断地击打、轻打、重打都可以。有“殴打、击败”之意。
1．Thanks to Mr. Wang and the passengers, the doctors saved the man in time. 多亏了王先生和乘客们，医生及时挽救了老人的生命。【点拨】thanks to意为“由于；多亏；因为”，后接某人或某事。如： ①Thanks to you, I got out of trouble. 多亏了你，我摆脱了困境。 ②Thanks to the bad weather, we had to put off the trip. 由于恶劣的天气，我们只好推迟了旅行。
【辨析】get off与get on
get off意为“下(汽车、火车等)”。如：
The first passenger to get off the train was a woman.
第一个下火车的乘客是个妇女。
get on意为“上(汽车、火车、飞机等较大的交通
工具)”。如： When I got on the bus, I saw my teacher sitting there. 我上公共汽车的时候，看见我的老师坐在车上。

八年级英语下学期unit16(201909)

cross the road/go across the road ---can you swim__a_c_ro_s_s__the river? ----I’m afraid I can’t __c_ro_s_s__it. 2. maybe may be may maybe是副词, 表可能性放在句首,
6.在街道的拐角处
at the street corner
7.在他回家的途中
on his way home
8.住院
in hospital
9.二十分中之后
twenty minutes later
10.在路的尽头
at the end of the road
11.正当那时
just then
1.环顾四周
look around
8.首先 first of all
9.在路的另一边 on the other side of the road
10.看电视剧 watch a play on TV
11.男用洗手间 the men’s room
1. cross across cross是动词 across是介词, 必须跟动词搭配,才构成谓语
2.借它们两个星期
keep them for two weeks
3.它确实是这样的.
So it is.
4.自行车的钥匙
the key to the bike
5.五分钟的路程
five minutes’ walk
6.迷路
get/be lost
7.把我的东西落在餐馆中了 leave my things in the rest 表可能性,放在主语后, 不跟动词
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人教版初二(下)英语第16讲：unit8语法篇(教师版)

Unit 8 语法篇__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________学生通过本讲学习，能够掌握本单元的重点语法，并在综合能力上有一定的拓展。

现在完成时态中already, yet, just, never, ever用法区别1、already意思是“已经”通常用于陈述句中（放在have和has的后面）She has already found her bike.2、yet用法①yet可用于否定句，此时译为“还”；I haven’t found my ruler yet.②也可以用于疑问句，译为“已经”（放在have和has的后面也可放在句末）Have you found your ruler yet？你已经找到尺子了吗？3、just只用于陈述句意思是“刚才”（放在have和has的后面）I have just received a letter.4、never用于否定句译为“从不”（放在have和has的后面）I’ve never been to Beijing.5、ever用于疑问句译为“曾经”（放在have和has的后面）Have you ever been to Beijing?6. have/has been to; have/has gone to; have/has been in(1) have gone to意为“到某地去”，说话时该人不在现场，一般不用第一人称、第二人称代词作句子的主语。

如：—Where is Jim？———吉姆在哪里？—He has gone to England．———他去英国了。

八年级英语下学期unit16(新编2019)

8.首先 first of all
9.在路的另一边 on the other side of the road
10.看电视剧 watch a play on TV
11.男用洗手间 the men’s room
；炒股配资是什么意思 https:///gppeizi/ 炒股配资是什么意思；
6.在街道的拐角处
at the street corner
7.在他回家的途中
on his way home
8.住院
in hospital
9.二十分中之后
twenty minutes later
10.在路的尽头
at the end of the road
11.正当那时
just then
1.环顾四周
look around
1.去图书馆的路
the way to the library
2.过桥.
Go across the bridge.
3.你不会错过的.You源自can’t miss it.4.一直走直到你到达尽头. Go on until you reach the end.
5.在第二个十字路口向右拐. Turn right at the second crossing.
2.借它们两个星期
keep them for two weeks
3.它确实是这样的.
So it is.
4.自行车的钥匙
the key to the bike
5.五分钟的路程
five minutes’ walk
6.迷路
get/be lost
7.把我的东西落在餐馆中了 leave my things in the restaurant

八年级英语下学期unit16

TPM管理培训 /
TPM管理解决石油企业存在问题的对策KTPM新益为TPM咨询公司概述：由于石油企业普遍存在的设备管理问题，使得石油企业的生产效率一直不高，然而，这并不是简简单单的企业本身问题，而是全社会系统性问题。应该结合自身的实际情况推行TPM设备管理，不断创新TPM设备管理，从分发挥设备的综合效能，提高企业的效益。 TPM管理一、建立设备管理信息系统统一计算机设备管理系统。现代化TPM设备管理的核心是以计算机管理为标志的一整套管理体系，它的目标是为企业提供一个深入的、全面的、开放的、可调整的设备管理工作平台，从而优化企业的设备管理和设备技术工作。集团公司应组织有关专家，讨论确定TPM设备管理应用软件的管理范围、功能设置、管理方式，选择适合于集团公司内部企业设备管理的软件系统，然后在集团公司内部统一推广使用。二、建立石油企业设备管理新模式1、推广应用先进的设TPM备管理方法设备管理部门要积极推广国内外设备管理的先进技术和TPM管理方法，经常组织设备管理经验交流会，提高各企业的TPM设备管理水平。 2、应完善设备管理办法并组织实施应尽快组织修订和完善适应新形势的设备管理办法，制定统一的设备操作、维护保养规程，规范设备管理行为，使设备管理活动逐步与国际管理接轨。 3、应明确精干高效的管理机构石油企业应设置精干高效的设备管理机构，以贯彻国家设备管理方面的方针政策，制(修)定设备管理办法，推广应用先进的设备管理方法，提高整个系统设备管理水平。在思想观念转变，新方法、新理论将要广泛应用的这一特殊时期，应加大设备管理力度。 4、对设备进行分级管理推行设备分级管理制度，即根据设备原值和生产重要程度把设备分成A、B、C三类。 A类设备重点管理，这类设备要像安全部门对待要害危险设施那样进行管理，各企业领导认为第一承包人，每年要过问、要检查。 B类设备为企业重点设备，这类设备由各企业像A类设备那样进行管理。三、提高人员素质，强化设备保养1、加强培训，全面提高设备管理人员的素质为了尽快培养高级TPM设备管理人才，全面提高设备管理人员的素质和设备管理水平，应组织大范围的专业技术人员培训。同时，根据国家开展设备管理工程师注册的工作，及时组织和开展此项工作，给各油田企业提供服务，建立石油企业的设备管理注册工程师资料库，有利于集团公司内部的规范化管理。 2、强化基层设备的维护保养，保障企业的长远发展后劲设备管理部门要根据企业的具体情况，认真分析研究设备管理的思路，对设备实行综合管理。要加强设备的现场管理，特别是设备现场维护保养，提供有效的设备油水管理新思路、新技术、新方法、新理论，提高设备性能和利用程度，降低设备的寿命周期费用，使设备为企业创造良好的投资效益或使用效果。只有对石油企业进行全面的改革，推行TPM设备管理才能够让企业获得新生，从而提高企业的生产效率，达到最大限度的利用企业的资源，降低生产成本。

冀教版英语八年级下册Unit 3：Lesson 16 The Bear Excaped! 说课讲稿

Lesson 16 The Bear Escaped 说课稿尊敬的各位领导，各位老师：上午好，今天我上课的内容是冀教版英语八年级下册第三单元第16课The Bear Escaped.Part One: 教材分析：（一）教材的地位和作用：本单元主要围绕“动物”展开话题。

次课为学生展示了一个愚人节的小玩笑，为学生了解西方文化提供了平台。

学生可以根据此文化背景设计愚人节玩笑，教师教师应创设机会让学生乐于用英语表达，并在课堂活动中提供给学生交际合作的机会。

（二）教学重难点1教学重点：运用所学进行创造，设计愚人节玩笑。

2. 2.教学难点：能够正确运用所学短语Part two:教学目标分析：(一）知识目标：掌握词汇及短语 1. New words: escape, fierce, protect, fool，2 Useful expressions: April Fools’ Day , Wait a minute， You are joking, aren’t you?（二）能力目标：能听懂读懂本课愚人节的故事，并获取主要信息，运用所学进行创造，设计愚人节玩笑。

培养学生听说读写能力。

（三）情感目标：⑴激发学生对西方文化的兴趣。

⑵创造和谐融洽的同学关系，热爱生活。

Part three:学情分析针对学生英语学习情况，我在采用任务型教学法的同时，充分利用多媒体教学优势，利用多媒体“图、像、声、色”功能，并辅助其他的教学方法（直观法，交际法，听说法，练习法等），这样由浅入深，由易到难，循序渐进的进行教学。

如在做阅读训练时，所设计两道题，第1，2题较容易，第3题稍有难度，可根据学生实际提问不同层次的学生，使基础差的学生也有表现的机会。

积极尝试分组讨论法，使学困生可以向优秀生请教，优秀生在帮助学困生过程中又提高了自己。

比如在拓展延伸部分复述课文，小组合作，优秀生可帮助学困生，从而共同参与，共同提高。

Part four:学法分析老师不但要教会学生知识，更要教会学生如何学习，正如“授之与鱼不如授之与渔”。

八年级英语下册Lesson16教材内容详解冀教版

Lesson 16: Unit Review单元复习◆课文英汉对照Ⅰ. Building Y our Vocabulary 增强你的词汇A. Fill in each blank with the proper word from the list. Use the correct form.从方框中选出合适的词，并用其正确形式填空。

1.The young tree will _____ into a big one.小树会_____大树。

2.Don’t forget to ______ your plant. I needs water.不要忘了_____ 你的植物,它需要水.3.Sheep _____ on grass. They like eating grass.羊_____草,它们喜欢吃草.4.We ____ trees in spring. Planting trees is such great fun.春天我们_____树.植树是一件如此有趣的事.5.Please ____ the plant with this glass box.请用这个玻璃盒子__________.B. Find the proper words in this unit.从本单元中找出合适的词。

1. things placed in a house, such as beds, chairs and tables:_______.放在屋子里的东西,例如床、椅子、桌子：_______.2. things that help you get better when you are ill:_______.当你生病时,能帮你变好的东西:_______.3. a part of a plant that joins to its stem or branch:_______.与茎或枝连在一起的植物的一部分:_______.4. plant with grain that we make into flour:________.带有能让我们磨成面粉的谷粒的植物:__________.5.something that you put in your pen for writing:________.你放在钢笔里写字母用的东西:_________.C. Fill in the blank with the proper word. The first letter is given. 用合适的单词填空，首字母已给出。

人教版八年级下册英语知识点汇总(十六)

人教版八年级下册英语知识点汇总（十六）1、Me neither.我也没去过。

Me neither 是常见的交际用语，表示自己的情况与前面的否定情况一样，此处相当于Neither/Nor have I." Neither/Nor+情态动词/助动词/be动词+主语"表示前面所描述的否定情况也同样适用于另一个人或物。

I don't like winter. It's too cold.我不喜欢冬天。

太冷了。

Me neither.(=Neither do I.)我也不喜欢。

如果表示自己的情况和前面的肯定情况一样,则用Me too 或"So+情态动词/助动词/be 动词+I"。

"So+情态动词/助动词/be 动词+主语"表示前面所描述的肯定情况也同样适用于另一个人或物。

I often visit my grandparents on weekends. 周末我经常去看望我的爷爷奶奶。

Me too.(=So do I.)我也是。

2、Let's go to one tomorrow. 咱们明天去一个(历史博物馆)吧。

one, it与that三者都可作代词,但代替的内容不同。

one 替代可数名词单数，表同类异物;one 可以单独使用,前面也可有" 冠词+形容词" 或this、that, which, either 等修饰;one 的复数形式为ones。

it既可替代可数名词单数,也可替代不可数名词特指前面提到过的同一事物,表同类同物。

复数为they或themthat替代可数名词单数或不可数名词,特指前面提到过的某事物,也可替代前面的整句话;有时为了避免重复，that 可以和do 连用来代替前面提到的动作,而one 和it 无此用法。

复数为thoseI don't like this pen. Please show me another one. 我不喜欢这支钢笔。

冀教版初二下册英语名师示范课Lesson16：TheBearEscapead!教学设计

冀教版初二下册英语名师示范课Lesson16：The Bear Escapead!教学设计Lesson 16：The Bear Escaped!教材分析本单元要紧围绕“动物”展开话题。

教材为学生展现了一个愚人节的小玩笑，为学生了解西方文化提供了平台。

学生能够依照此文化背景设计愚人节玩笑，教师在教学中要注意引导学生完整地设计一个活动。

教学目标1. 语言技能：能用自己的语言设计一个内容完整的愚人节玩笑。

能用英语表达自己的观点。

2. 知识目标：把握escape, fierce, protect, fool, April Fools’Day ,wait a minute，You are joking, aren’t you?3.教学重点、难点：运用所学进行制造，设计愚人节玩笑。

4.情感态度:⑴激发学生对西方文化的爱好。

⑵制造和谐融洽的同学关系。

学生预备：了解有关愚人节的风俗和故事，预备为同学们作介绍。

四．教学预备：多媒体、听力音频五．教学步骤：Step I Lead in----Have you ever heard about April Fools’Day?----Yes.----What do you know about April Fools’Day?学生用自己的语言讲述愚人节的风俗和故事。

（设计思路：鼓舞学生了解西方文化。

）Step II New concepts1. Read this passage about April Fools’Day and try to answer the questions.教师提供有关愚人节文化的文章，依照课文内容提出5个问题，并指导学生找到答案所在的信息句。

学生在教师的引导下进行阅读，依照信息句回答问题。

(设计思路：文化渗透。

为本节课故事交代背景。

)2. Show some pictures and some simple sentences to present the new words.学生依照图片和简单的句子明白得新词的意义。

冀教版八年级下册 Unit3 Lesson 16 The Bear Escaped! 知识点总结集结

Lesson 16The Bear Escaped! 知识点集结与练习知识点集结1.escape v 逃脱，逃走= run awayescape from= run away from从…逃跑escape +名词/动词/doing 逃脱（做）某事2.There’s a fierce bear coming. 有一只凶猛的熊要来了。

fierce adj 凶猛的，凶狠的—adv fiercelyThere be…doing sth有…正在做某事3.Have you ever played a trick on a friend? play a trick on 捉弄某人4.What do you know about April Fools’Day?April Fools’Day愚人节fool n 愚人v 愚弄foolish adj 愚蠢的了解know about/learn about听说hear about/of5.They quietly walk over to Danny. 走到… 跟前walk over to6.You’re joking,aren’t you？你在开玩笑，是吗？反意疑问句：陈述句+附加问句特点：前肯后否或前否后肯She speak English very well,doesn’t she?He can hardly stand, can he ?练习一词语填空1.等一下 ___________2.愚人节 ___________3.听说 ___________4.寻找___________5.走向 ___________6.保护某人免受…伤害___________7.开某人的玩笑___________8.有一头熊要来。

___________ .二填空1.We should ________ourselves.2.What will _______if it rains heavily?3.–Have you ever______about the hero’s story?--No,I haven’t.4.It is ______ of you to do so.5.Look!He is ______at me in the picture.6．Please ____________.He is coming.7．The bear is a ___________ animal.8．Both of you should take care of _____ when your parents are away. 9．Please tell Li Ming not __________________ the little boy again. 10．Look！There is a dog ______________ from the garden.三单选1.We’ll need our caps to protect us ________the sun.A．at B．to C．with D．from2. I don't think he is right，________？A．isn’t he B．is he C．do you D．do I3.Mary，is there a girl ________ a kite over there?A．flies B．to fly C．flying D．fly4. If Nick ________ home too late，he ________ his favourite cartoon. A．gets；misses B．gets；will missC．will get；misses D．will get；will miss5.(2019·北京中考)If you want to visit the Palace Museum，I ________ tickets for you tomorrow.A．will book B．bookedC．have booked D．was booking四阅读填空Once upon a time, an eagle(老鹰）was flying in the sky when he suddenly saw a beautiful hen. The eagle came near the hen and said, "My pretty hen, I Love you. Will you be 1.______(I) wife?"The hen was scared for the eagle was so strong. Her husband, the cock had gone out to look for food and her kids had gone away somewhere lo play with other2______.(child). The hen quickly answered, "I'm willing to be, but let me first grow wings like yours, so I can fly 3.______high as you. " The eagle replied, "OK! This ring is for you as a sign of our betrothal(订婚）. Tie it around your neck till I return."The hen agreed 4.________(do) so, and the eagle flew away. When the cock met the hen the next day , he was very 5.______(surprise) to see the ring around her neck. He said, "Where did you get that ring? Throw it away immediately. "The hen did this and the cock was cheerful I again. But at theweekend, the eagle came 6. b_________.The frightened hen hid herself behind her door but the eagle soon found her out. Suddenly he cried, "Where7._______(be) the ring that I gave you? Why are you not wearing it?"The hen was very scared and said, "Forgive me l I lost it yesterday.I was walking in the garden when I met a large snake. I was8._______frightened that I ran fast. When I got home, I couldn't find it. "The eagle looked al the hen9._______(angry) and said, "I don't believe you. You have hurt me. I will punish you.10. I________you don't marry me, I will snatch(抓）away all your chickens from you. But I will promise to forgive you only if you find my ring. Good-bye! "Ever since, all the hens in the world have been scratching(轻抓) the ground to find the eagle's ring.答案一略二1.protect 2.happen 3.heard 4.foolish 5.smiling 6.wait a minute 7.fierce 8.yourselves 9．to trick 10.escaping三DBCBA四1.my 2.children 3.as 4. to do 5. Surprised 6.back/again 7.is 18.so 19.angrily 20.if。