1 7的乘法口诀
7的乘法口诀表 PPT
7的乘法口诀
1×7= 7
口诀：
一七(得七 )
7×1= 7
2×7= 14 3×7= 21 4×7= 28
二七(十四 ) 三七(二十一) 四七(二十八)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7×2= 14 7×3= 21 7×4= 28
5×7= 35 6×7= 42 7×7= 49
五七(三十五) 六七(四十二) 七七(四十九)
7×5= 35 7×6= 42
7的乘法口诀表
图案个数 1 2 3 4 5 6 7 块 数 7 14 21
每多一个图形是多了几个几？
图案个数 1 2 3 4 5 6 7 块 数 7 14 21
每多一个图形是多了1个7。
图案个数 1 2 3 4 5 6 7 块 数 7 14 21 28 35 42 49
每多一个图形是多了1个7。
7×1＝7
一个星期有 天？
一个星期有 7 天。
两个星期有 14 天。 2×7＝14 或 7×2＝14 四个星期有 28 天。 4×7＝28 或 7×4＝28 七个星期有 49 天。 7×7＝49
同学们我们今天学习了什么？ 你可要牢记哦！
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保 持安静
你能帮小动物找家吗？
四七 四十二
六七 七七 二七
二十八 十四 四十九
再做个小练习行吗
根据图形列算式你会吗？
（ 5 ）×（ 7 ） 或 （ 7 ）×（ 5 ）
你会做吗?
7×3＝21 7×5＝35 7×6＝42 7×4＝28 7×7＝49 7×2＝14
7的乘法口诀
少年期到： 7×3＝□ 21 岁止 28 岁止 青年期到： 7×4＝□ 49 岁止 中年期到： 7×7＝□
人，每天要喝6杯水,一 个星期要喝多少杯水？
76=42（杯）
7×5=35 （个）
一共（
28
）个白键。
1 1个矮人 个矮人3 1 2朵 顶 只 1个矮 帽， 花， 袜，7 7个矮人 个矮人 人…… 21 14 7顶帽； 朵花； 只袜；
28 21 14 7
35
42
49
1
2
3
4
5
6
7
几个几 是几
1个7
几个几 ห้องสมุดไป่ตู้几
1个7 7
2个7 14
3个7 21
4个7 28
5个7 35
6个7 42
7个7 49
七的乘法口诀：
一七得七
二七十四
三七二十一
四七二十八
五七三十五 六七四十二 七七四十九
孙悟空在太上老君的
炼丹炉中七七四十九
天，炼成了火眼金睛。
取经路上遇到妖怪，
不管三七二十一，举 起金箍棒就打。
孙悟空在太上老君的
炼丹炉中七七四十九
天，炼成了火眼金睛。
取经路上遇到妖怪，
不管三七二十一，举 起金箍棒就打。
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船
这首诗里一共有 （ 28 ）个字。
一共用了（
35 ）块图形。
7 岁止 婴幼儿期到： 7×1＝□ 14 岁止 儿童期到： 7×2＝□
1. 7的乘法口诀(1)
2. 一批面粉，第一次运走一半，第二次运走剩下的一半， 余下的面粉正好是7袋。这批面粉原有多少袋？ 你有想法了吗？画一画 可以帮助你思考。
画图是帮助理解的好方法， 怎么画呢？
7袋
第一次
7袋
第二次
第一次 第二次
还可以……
1.
2个星期有多少天？ 3个星期呢？
7.
一共有多少桶 ？
先完整地说一说，再解答。 我想到了两种办法。
7×427＝
7
35
7×6＝
1×7＝
3. 篮子里一共有多少颗？
我每天吃5颗松果。
篮子里的松果够我
5 × 7 ＝ 35 （颗） 吃一个星期的。
口诀是：（ 五七三十五 ）
4. 2013年1月第一个星期一是7号，第二个星期一是 （ 14 ）二号，21号是第（ 三 ）个星期一，29日是 星期（ ）。
1. 看指针说出算式和得数。 1 7 上节课我们学习了“7的
乘法口诀”，你能完整 地背出来吗？
6
7×
5 4
2 3
1. 重阳节学校组织少先队员到敬老院慰问老人。同学们先排成正方 形队伍，为老人跳舞。已知跳舞的同学比40人多，比50人少。 跳舞的同学一共有多少人？
你能找到主要的信息吗？
“比40人多，比50人少” 是主要信息。
“先排成正方形” 这个信息很重要。
7×7＝49（人）
7的乘法口诀（1）
14 21 28 35 42 49
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
14 21 28 35 42 49
1×7＝7 2×7＝14 3×7＝21 4×7＝28 5×7＝35 6×7＝42 7×7＝49
7的乘法口诀1
7 的乘法口诀
奎文区樱桃园小学
刘兰
6×6= × 4×4= × 6×3= × 3×2= × 5×6= × 6×1= × 2×6= × 4×5= ×
四四方方小纸啪,
我们一（）个， 3个朋友叠（）个， 4个朋友叠（）个
……
四四方方小纸啪 我们一起来叠它 一个朋友叠 7 个 2个朋友叠（ ）个 14 3个朋友叠（ ）个 21 4个朋友叠（ ）个 28 5个朋友叠（ ）个 35 6个朋友叠（ ）个 42 7个朋友叠（ ）个 49
大转盘，转转转，我用口诀把题算。
7×
21 三七二十一
大转盘，转转转，我用口诀把题算。
7×
42 六七四十二
七巧板
孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成 火眼金晴，取经的路上遇到妖怪，不管 三七二十一 ，举起金箍棒就打。
村居
草长莺飞二月天， 草长莺飞二月天，
这首诗中一共
拂堤杨柳醉春烟。 拂堤杨柳醉春烟。
二七（ ）六七（ ） 四七（（ ）二十一 五七（ ） ） （ ）四十二 （ ）二十八 七七（ ） （ ）得七 （ ）三十五 三七（ ） （ ）四十九
玩老鹰捉小鸡的一共有多少个同学？ 跳舞的一共有多少个同学？ 2×7=14（个） ） 4×7=28（个
二七十四 四七二十八
7×2=14（个） 7×4=28（个）
有多少个字？
儿童散学归来早， 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 忙趁东风放纸鸢。
说说你是怎么 算出来的。
1-10的乘法及口诀
几个10
10的几倍
0×9＝0 1×9＝9 2×9＝18 3×9＝27 4×9＝36 5×9＝45 6×9＝54 7×9＝63 8×9＝72 9×9＝81 10×9＝90 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
9×0＝0 9×1＝9 9×2＝18 9×3＝27 9×4＝36 9×5＝45 9×6＝54 9×7＝63 9×8＝72 9×9＝81 9×10＝90 九一得九 九二十八 九三二十七 九四三十六 九五四十五 九六五十四 九七六十三 九八七十二 九九八十一
几个1
几个1的乘法口诀
1的几倍
1的几倍的乘法口诀
几个2
几个2的乘法口诀
2的几倍
2的几倍的乘法口诀
0×1＝0 1×1＝1 2×1＝2 3×1＝3 4×1＝4 5×1＝5 6×1＝6 7×1＝7 8×1＝8 9×1＝9 10×1＝10 一一得一 二一得二 三一得三 四一得四 五一得五 六一得六 七一得七 八一得八 九一得九
1×0＝0 1×1＝1 1×2＝2 1×3＝3 1×4＝4 1×5＝5 1×6＝6 1×7＝7 1×8＝8 1×9＝9 1×10＝10 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九
0×2＝0 1×2＝2 2×2＝4 3×2＝6 4×2＝8 5×2＝10 6×2＝12 7×2＝14 8×2＝16 9×2＝18 10×2＝20 一二得二 二二得四 三二得六 四二得八 五二一十 六二十二 七二十四 八二十六 九二十八
7×0＝0 7×1＝7 7×2＝14 7×3＝21 7×4＝28 7×5＝35 7×6＝42 7×7＝49 7×8＝56 7×9＝63 7×10＝70 七一得七 七二十四 七三二十一 七四二十八 七五三十五 七六四十二 七七四十九 七八五十六 七九六十三
7的乘法口诀
用口诀
7×2+7=14 7×3+7= 28 7×4+7= 35 7×3= 21 7×4= 28 7×5= 35
用口诀
5 × （ 7 ）＝35 7 ×ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（ 7 ）＝49 （ 7 ） × 3 ＝21
用口诀
孙悟空在炼丹炉中七七四十九 天，炼成火眼金晴，取经的路上遇 到妖怪，不管三七二十一，举起金 箍棒就打。
（ 三 ）七二十一 六七（ 四十二 ） （ 五七 ）三十五 二七（ 十四 ） （ 七七 ）四十九 四七（ 二十八 ）
三、运用口诀，巩固练习
1. 说一说。
四七等于多少？
四七（ 二十）八
聪聪
问题：1. 聪聪在学习口诀时遇到困难了，快听听 他遇到了什么困难。
7×6＋7 7×4－4 7×2＋7 7×5－7
7×2 7×2 7×3 7×4 7×5 7×6
把口诀补充完整
三七（ 二十）一(
)六四七十二
四七（二十）八( )七四七十九
二七（ 十 四） （ 五）三七十五
7×6
7×4
7×5
1×7
5×7 7×3
7×7
7×6
算对了, 就摘下
来。
4×7
7×2
看口诀，写算式。
六七四十二
6×7=42 7×6=42 四六二十四
( )里最大能填几？ （ ）×7〈 15
7 ×（
） 〈36
一根绳子对折后再对折， 这时每段长是7厘米， 这根绳子原来长多少厘米？
想：对折了几次？
对折后分成了几段？
看图说题意，并列式计算。
挑战你的智慧
7×6+7=（ ）×（ ）=（ ）
5×7-7=（ ）×（ ）=（ ）
7的乘法口诀
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二
三三得九
你还记得吗？
三四十二 四四十六
三五十五 四五二十 五五二十五
三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
口诀：一七得七
1×7=7 7×1=7
口诀：二七十四
7＋7=14 2×7=14 7×2=14
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。77 Nhomakorabea7
5
智力大挑战
•10×7=
•12×7=
学会学习
•1.是什么？（what） •2.为什么？（why） •3.怎样用？（how）
孙悟空在炼丹炉中七七四十九 天，炼成火眼金晴，取经的路上遇 到妖怪，不管三七二十一，举起金 箍棒就打。
7与女生的成长
幼儿期1×7=7 儿童期2×7=14 少年期3×7=21 青年期4×7=28 中年期5×7=35
123 456 789
12 3
45 6 78 9
取长补短，丰富自我！
赠汪伦
1、7的乘法口诀
教学内容1.7的乘法口诀（P70-71页的例题、想一想及想想做做1-7）授课日期11月19日总第42课时教学目标1．使学生联系实际问题并借助加法计算的和，经历推导7的乘法口诀的过程，理解掌握7的乘法口诀，学会用7的乘法口诀口算相应乘法算式的得数。
2．在自主学习和探索中能较熟练记忆背诵，会应用口诀计算7的乘法。
3．培养学生学习的主动性、创造性，激励学生勇于思考、勇于创新，激发学生热爱数学的情感以及良好的思维习惯。
重点难点重点：学生自编7的乘法口诀，正确掌握口诀。
难点：理解记忆7的乘法口诀。
教学准备教具：，课件，口诀卡片，口算卡片学具：课前预习7的乘法口诀。
教学过程教学环节过程目标教师活动学生活动教学反思一复习导入合理猜想复习乘法口诀，通过寻找6的口诀来猜想7的口诀，理解乘法的意义，为理解和自编7的乘法口诀做准备。
1．复习6的乘法口诀。
2.说说6的乘法口诀有什么规律？3. 你能根据6的乘法口诀猜猜7的乘法口诀有什么规律吗？1.师生复习6的乘法口诀。
2.交流反馈：有6句，开头的数字是1.2.3.4.5.6第二个数字都是6，都是6的积。
后面一句口诀比前面一句口诀多6。
3. 根据6的乘法口诀猜猜7的乘法口诀的规律二自主探索合作使学生经历对7的乘法口诀的验证过程，加深学生对口诀的记忆和理解。
在学生已有的知识背景和对7的乘法探索7的乘法口诀1.出示用三角形搭的小船，你看到了什么？一条小船用几个三角形搭成的?摆2只这样的小船要用几个三角形?摆3只呢?……摆7只呢？2.学生反馈后填在表格里。
1.观察图片，一条小船用7个三角形搭成的。
观察表格的填法。
独立填在书上。
2.讨论反馈：2条14个、3条21个……学生在编写7的口诀时，可以让学生根据表格里的数据来编，让学生从几个7，联想到口诀。
交流口诀记忆较为熟练的基础上培养学生对新知的质疑、探究、验证、类推以及应用的能力。
培养学生不断进取的探索精神和合作交流的意识。
3、根据这张表格你知道了什么？一条小船用7个三角形搭成的，就是一个7，你会写乘法算式吗？口诀怎么编？口诀一七得七表示什么意思？2条？3条呢？……你会编7的乘法口诀吗？4.7的乘法口诀有几句？观察这7句口诀你发现了什么？5．记忆口诀你觉得哪句口诀比较难记？谁有什么好方法来记这句口诀？3.自主编口诀集体反馈7的乘法口诀。
7的乘法口诀
同学们这 节课你学到了 什么?
1
2
3
4
5
6
7
7 14 21 28 35 42 49 一七得七 二七十四 7×1=7 7×2=14
3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49
三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
7×3=21
7×4=28
7×5=35
7×6=42
孙悟空在太上老君的
炼丹炉中七七四十九
学习目标：
1.我会编7的的乘法口诀。 2.我会用7的乘法口诀计算乘法算式。
小组讨论：
请同学们自学课本第72页例1，看 看我们能获得哪些数学信息，能提出 哪些数学问题，是否能用学过的乘法 算式进行解答，是否能编写7的乘法 口诀，最终我们能发现什么。围绕这 几个问题现在开始小组讨论。
图案个数 拼板块数 算 式 与 口 诀 1×7=7 2×7=14
天，炼成了火眼金睛。 取经路上遇到妖怪，
不管三七二十一，举
起金箍棒就打。
孙悟空在太上老君的
炼丹炉中七七四十九
天，炼成了火眼金睛。 取经路上遇到妖Байду номын сангаас，
不管三七二十一，举
起金箍棒就打。
小朋友，游戏时间到了！
1 5
2 6
3
7
4 8
得七 一七（ ） 1
二十一 三七（ ） 2
3
四（七 ）二十八 4
3×7＝21 7×3＝21
七七四十九
7×7＝49
五七三十五
5×7＝35 7×5＝35
六七四十二
6×7＝42 7×6＝42
二七十四
2×7＝14 7×2＝14
一七得七
《7的乘法口诀》PPT优秀课件
04 互动练习与游戏环节
小组竞赛：快速说出7的倍数
规则
将班级分成若干小组，每组轮流快速 说出7的倍数，如7、14、21等，说 错或重复则被淘汰，最后留下的小组 获胜。
目的
通过竞赛形式激发学生的学习兴趣， 巩固对7的倍数的掌握。
填空题：完成7的乘法算式
题目举例
3 × 7 = _______；7 × 6 = _______。
乘法交换律图形化
03
利用图形展示乘法交换律，如7×a=a×7，帮助学生认识乘法公
式的灵活应用。
图形化记忆法介绍
故事联想法
将7的乘法口诀与生动的故事情节相结合，形成有趣的联想记忆 。
手指记忆法
利用手指的排列组合来表示7的乘法关系，方便学生随时随地进 行记忆和复习。
视觉化记忆法
通过绘制精美的图表、插画或动画来展示7的乘法关系，提高学 生的记忆兴趣和效果。
。
分配与组合问题
如将7个物品平均分给若干人 ，或从7个物品中选取若干个
进行组合。
培养逻辑思维能力和数学素养
01
02
03
04
通过7的乘法口诀进行逻 辑推理训练，提高思维 敏捷性和准确性。
利用7的乘法解决实际问 题，培养数学应用意识 和实践能力。
探索7在数学中的特殊性 质，如7是质数、7的阶 乘等，拓宽数学视野。
《7的乘法口诀》PPT优秀课件
目 录
• 乘法口诀简介 • 7的乘法口诀表 • 图形化理解7的乘法关系 • 互动练习与游戏环节 • 拓展应用与思维训练 • 总结回顾与展望未来
01 乘法口诀简介
乘法口诀定义与作用
定义
乘法口诀，又称九九乘法表，是 中国古代发明的数学工具，用于 快速计算乘法。
人教版二年级数学上册第六单元第1课《7的乘法口诀》教案
人教版二年级数学上册第六单元第1课《7的乘法口诀》教案
一、教学目标
1.熟练掌握7的乘法口诀。
2.能够解决与7相关的简单数学问题。
3.能够运用7的乘法口诀解决实际生活中的问题。
二、教学重点
1.7的乘法口诀。
2.运用7的乘法口诀解决问题。
三、教学难点
1.能够准确记忆并灵活运用7的乘法口诀。
四、教学准备
1.教师准备: 黑板、彩色粉笔。
2.学生准备: 笔、纸。
五、教学过程
一、复习与导入
•教师可以通过口算练习导入，让学生回顾一些基础的乘法口诀。
•提问：大家能回忆一下之前学过的乘法口诀吗？
二、学习7的乘法口诀
1.讲解7的乘法口诀：7乘法表的规律。
2.通过举例并让学生跟读巩固7的乘法口诀。
三、练习
1.让学生进行口算练习，熟练掌握7的乘法口诀。
2.出一些与7相关的问题，让学生运用7的乘法口诀进行计算。
四、拓展
1.提出一些实际生活中与7相关的问题，让学生思考并解决。
2.鼓励学生编制自己的乘法口诀，拓展思维。
六、课堂总结
1.回顾本节课学习的内容，强调7的乘法口诀的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中多加练习，熟练掌握乘法口诀。
七、作业布置
1.完成练习册上有关7的乘法口诀的题目。
2.思考并编制一个有创意的乘法口诀。
通过本节课的学习，相信同学们可以熟练掌握7的乘法口诀，提高计算能力，为今后的数学学习奠定坚实基础。
7的乘法口诀及应用
7的乘法口诀及应用一、知识点解读1.编制及掌握7的乘法口诀（理解掌握）知识点：根据7的乘法意义列成乘法算式要写成7乘几或几乘7，就要用到7的乘法口诀：一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九教学要求：让学生尝试独立解决问题，然后引导学生根据乘法的意义列乘法算式，编写7的乘法口诀，让学生历经乘法口诀的创造过程，同时更好地理解每一句乘法口诀表示的意义。
2.7的乘法口诀的应用（掌握运用）知识点：理解7的乘法口诀的基础上熟练解决实际问题。
教学要求：先引导学生分析题意，求几个7是多少，可用乘法计算，再根据哪句口诀算出得数，主要是让学生体会解答问题的一般思路和方法。
二、知识拓展运用列举法和筛选法解决问题例：小明有一些零用钱,钱数比40元多比50元少,把这些钱全部用来给福利院的小朋友买7元一个的笔袋,还差1元,小明的零用钱可能有多少元?思路分析：根据笔袋7元一个,可以思考哪个数和7的乘积在40和50之间。
依次列举:一七得七,二七十四,三七二十一,四七二十八,五七三十五,六七四十二,七七四十九。
从中筛选得出:40<42<49<50,符合条件的数是42和49。
根据“把这些钱全部用来给福利院的小朋友买7元一个的笔袋,还差1元"可知,小明的零用钱数是比42或49少1的数。
正确解答：小明的零用钱可能有41元或48元。
方法总结：解答此类题要先根据乘法口诀尝试列举,再筛选出符合条件的数进行推算。
三、知识点训练基础训练1. 乘法口诀记心间。
二（）十四（）二十八（）七四十二五（）三十五（）四十九（）七二十一2. 算一算。
7×4= 6×7= 7×3= 7×7= 口诀：3. 比一比。
5×7 ○ 40 7×6 ○ 6×7 3×7 ○ 184. 根据口诀写算式。
五七三十五四五二十乘法算式：能力提升1. 每行有7棵树，有3行，一共有多少棵？2. 5个星期共有多少天？3. 一盒饼干7元，买4盒饼干要花多少钱？4. 小红折一只小鸟需要用7张折纸，小红要折7只需要多少张折纸？拓展应用1. 7×6+7= 7×5-7=2. 幼儿园买来一些梨，个数在30-40之间，如果每盘放7个，还剩2个。
数学二年级上册 表内乘法(二) 第1课时 7的乘法口诀
375×5= 42 7×6=7
49
14
7×7=
运用口诀，解决问题
3.连一连。[教材P73 练习十七 第3题]
课堂小结
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝ 28 5×7＝ 35 6×7＝ 42 7×7＝ 49
7的乘法口诀
一七得( 七) 二七( 十四) 三七( 二十)一 四七( 二十)八 五七( 三十)五 六七( 四十)二 七七( 四十)九
表内乘法（二）
7的乘法口诀
谜语导入，激趣揭题
猜谜语
身体半球形，背上七颗星， 蚜虫怕见它，棉花最欢迎。
数一数，一只七星瓢虫
2身只上、有3只几、个4点只呢呢？？
7个
自主探究，总结规律
[教材P72 例1]
1 4
21
28
3 5
4 2
49
自主探究，总结规律
一起来探索7的乘法口诀表吧！
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝ 28 5×7＝ 35 6×7＝ 42 7×7＝ 49
一七得( 七) 二七( 十四) 三七( 二十)一
四七( 二十)八 五七( 三十)五 六七( 四十)二 七七( 四十ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ九
7×1＝7
7×2＝14 7×3＝ 21 7×4＝ 28 7×5＝ 35 7×6＝ 42
自主探究，总结规律
读一读，讲一讲。
他在这住了七七四十九天； 不管三七二十一。
这些话语都用了7 的乘法口诀。
自主探究，总结规律
谁说能一不说，看7着的黑乘板法口背诀一的背规7律的中乘藏法着口什么诀秘？密？
一七得七
四七二十八
二七十四
五七三十五
三七二十一 六七四十二
苏教版小学数学二年级上册 1、7的乘法口诀【区一等奖】
《7的乘法口诀》教学设计[教学内容]苏教版二年级上册第70—71页，例题、“想一想”和“想想做做”第1—7题。
[教材分析]“7的乘法口诀”这一教学内容是在学生已经掌握了1—6的乘法口诀的基础上进行教学的。
在前面的学习中，学生对编乘法口诀的方法已经基本掌握，而“7的乘法口诀”的教材编写结构与前面乘法口诀的编排结构相同，教材通过用“▲”摆成的小船图案，让学生依次计算摆2—7只小船各要几个▲，并用填表的方式引导学生分别得到几个7连加的结果，进而引导学生根据有序排列的“几个几”以及相应的乘法算式，独立编制7的乘法口诀。
随后的“想一想”让学生自主应用编出的口诀计算相关的乘法算式。
“想想做做”则进一步巩固7的乘法口诀。
[学生分析]前面已经学过1—6的乘法口诀，学生对编乘法口诀的方法已经基本掌握，也已理解了乘法口诀的意义，加之教材编写结构的雷同，这些都为学生独立自主编制7的乘法口诀作了良好铺垫。
另外，作为二年级学生已具备一定的观察、分析能力，这对探索乘法口诀之间的规律，熟记乘法口诀提供帮助。
[教学目标]1、让学生经历编制7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法，提高解决实际问题的能力。
2、让学生在应用口诀过程中熟记7的乘法口诀。
3、让学生在自编乘法口诀的过程中，继续培养自主学习的能力、增进与同学的合作交流的情感，提高学习数学的兴趣，使学生更加热爱学习数学。
[教学重点]经历编制7的乘法口诀的过程，理解口诀的意义，能用相应的口诀计算乘法，解决实际问题。
[教学难点]熟练记忆7的乘法口诀并能学以致用。
[教学准备]多媒体课件[教学过程]一.儿歌导入谈话：今天老师带来了一首关于青蛙的儿歌。
课件出示：数青蛙：1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿，3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿……请你们起立，跟着老师边唱边做动作。
刚才咱们小朋友做的真棒，那你知道这里“2只青蛙8条腿”是怎么算的（二四得八）3只青蛙12条腿呢（三四十二）小小儿歌里竟然隐藏了这么多的口诀知识！其实，只要爱动脑筋，我们也能用乘法口诀编出好玩有用的儿歌。
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5×7=35五七三十五7×5=35
6×7=42六七四十二7×6=42
7×7=49七七四十九
教学反思
（2）根据学生的汇报，完成下面内容。
乘法算式乘法口诀
1×7=7 7×1=7一七得七
2×7= 7×2=二七（）
3×7= 7×3=三七（）
4×7= 7×4=四七（）
5×7= 7×5=五七（）
6×7= 7×6=六七（）
7×7=七七（）
（3）7的乘法口诀有什么特点？为什么7的乘法口诀每相邻两句的积都相差7呢？
我发现每多一个图案就多用7块七巧板；
我发现1个7是7,2个7是14，…….，7个7是49.
前面我们学过的“求几个几是多少”用什么方法来计算呢？
5、小组分工，合作探究，编制7的乘法口诀。
把乘法算式写在表格中，然后互相讨论编它们的口诀，好吗？
师生交流：
（1）学生分小组进行汇报根据七巧板的图案，写出了哪些乘法算式？编出了几句口诀？
6、熟记口诀
熟记7的乘法口诀。
同桌拍手背四人小组背开火车背集体拍手背
7、小游戏：对口令
当堂训练
达标检测
1、完成练习十七第2题。
2、完成练习十七第4题，看图写算式。
课堂小结
今天你学到了哪些知识？
板书设计
7的乘法口诀
1×7=7一七得七7×1=7
2×7=14二七十四7×2=14
3×7=21三七二十一7×3=21
教学重点
编制7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。
教学难点
编制7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。
教学准备
多媒体课件
第1课时
教学过程
学生、教师活动
激趣导入
时间过得真快，又是一个星期。同学们，一个星期有几天？2个星期有多少天？3个星期有多少天？5个星期有……要算出几个星期有多少天？怎样算最简便呢？
学习了7的乘法口诀你就能很快地回答出来。（板书课题：7的乘法口诀）
课型
新授课
主备人
袁莉
辅备人
教学内容
7的乘法口诀
教学目标
知识与技能：
1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。
2、理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步熟记7的乘法口诀，能用口诀进行简单计算。
过程与方法：在活动和游戏中记忆口诀，提高学生记忆的兴趣和效率。
情感态度与价值观：在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。
新知教学
（自学—交流—展示）
1、根据学习2~6的乘法口诀的经验，猜测一下7的乘法口诀会有几句？7的乘法又有什么特点？（小组之间相互交流）
2、出示例题1课件，观察图案，然后再与同桌交流，也可以在小组内进行交流。
3、完成下表。ห้องสมุดไป่ตู้
图案个数
1
2
3
4
5
6
7
块数
7
4、仔细观察统计表里的数据，说说你发现了什么？
可能出现：