二年级品德与生活下册说课稿
人教版小学二年级品德与生活下册全册教案
人教版小学二年级品德与生活下册全册教案一、教学目标本教案旨在帮助学生通过研究《人教版小学二年级品德与生活下册》的内容，培养学生良好的品德与生活惯，提高学生的思维能力和实践能力。
具体教学目标如下：1. 了解并掌握全册教材的基本内容和主题。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生正确的人生观、价值观和道德观。
二、教学内容与方法1. 教学内容：教师根据教学大纲，按照教材的顺序逐课进行教学。
重点围绕教材中的品德与生活相关知识进行讲解和讨论。
2. 教学方法：- 通过故事、图片、视频等多种形式引入课堂，激发学生的研究兴趣。
- 采用情景模拟、角色扮演等互动形式，增强学生的参与性和实践性。
- 运用问题导入、小组合作等方式，培养学生的思维能力和合作意识。
- 鼓励学生进行讨论和提问，促进学生的思辨能力和表达能力。
- 利用多媒体设备和互联网资源，丰富教学内容，提供真实的案例和信息。
三、教学步骤安排1. 热身活动：通过展示一些与品德和生活有关的图片或视频，引导学生对品德与生活的重要性进行思考和讨论。
2. 教学重点：根据教材的内容，重点讲解一些重要的品德和生活惯，如诚实、友善、勤劳等。
并通过案例分析和小组讨论的方式，引导学生理解和运用这些品德和生活惯。
3. 拓展活动：教师组织学生进行小组活动，让他们根据教材中的故事或情景，编写自己的品德小故事，培养他们的创造力和表达能力。
4. 总结与反思：教师总结本节课的重点内容，并引导学生进行反思，思考如何将这些品德与生活惯应用到日常生活中。
四、教学评价与反馈1. 教师根据学生的课堂表现、小组活动、作业完成情况等多个方面进行评价。
评价可以包括文字评价、口头评价和综合评价等形式。
2. 教师给予学生及时的反馈，鼓励他们的进步并提出具体的建议。
同时，教师可以通过课堂讨论等方式，促进学生之间的互评和交流。
五、课后延伸教师可布置一些与教材相关的练题或作文题，让学生在课后进行巩固和进一步的思考。
人教版小学二年级品德与生活下册全册教案
人教版小学二年级品德与生活下册全册教案第一单元：我爱我们的祖国课时安排- 总体目标：了解祖国的疆土辽阔、资源丰富、文化灿烂，培养对祖国的爱和感恩之情。
- 课时一：祖国的位置（45分钟）- 课时二：祖国的自然资源（45分钟）- 课时三：祖国的民族文化（45分钟）课程内容及教学策略课时一：祖国的位置- 教学内容：通过地图和图片，让学生了解中国的位置和边界。
- 教学策略：采用问答、游戏等互动形式，激发学生的兴趣和注意力。
课时二：祖国的自然资源- 教学内容：介绍中国的自然资源，如江河、湖泊、山脉、气候等。
- 教学策略：使用图片和视频展示，帮助学生更加直观地理解。
课时三：祖国的民族文化- 教学内容：介绍中国的传统节日、民间艺术和饮食文化等。
- 教学策略：通过故事、歌曲等形式，让学生了解和感受中国的民族文化。
教学评价和巩固- 教学评价：通过学生的口头表达、绘画、作文等方式，评价学生对祖国的理解和表达能力。
- 巩固策略：鼓励学生参观祖国的名胜古迹、展览馆等，加深对祖国的感知和体验。
第二单元：阳光体育，快乐成长课时安排- 总体目标：培养学生热爱体育运动、健康成长的意识和能力。
- 课时一：我喜欢运动（45分钟）- 课时二：运动场上的安全（45分钟）- 课时三：跳绳大赛（45分钟）课程内容及教学策略课时一：我喜欢运动- 教学内容：让学生分享自己喜欢的运动项目，了解运动对身体的好处。
- 教学策略：让学生分组进行小组讨论和展示。
课时二：运动场上的安全- 教学内容：教授正确的运动场上安全知识，如不乱窜、不打闹等。
- 教学策略：通过角色扮演和讨论案例，培养学生的安全意识。
课时三：跳绳大赛- 教学内容：组织学生进行跳绳比赛，锻炼身体的同时培养团队协作和竞争意识。
- 教学策略：设置奖励和激励机制，激发学生积极参与。
教学评价和巩固- 教学评价：通过学生的体育表现、自评、互评等方式，评价学生的运动技能和团队精神。
- 巩固策略：鼓励学生多参加体育活动，提高运动能力和意识。
教科版小学品德与生活二年级下册品德与生活教案
教科版小学品德与生活二年级下册品德与生活教案一、教学目标1. 了解诚实与守信的重要性，并培养学生的诚实守信意识。
2. 培养学生尊重师长、团结同学的品德素养。
3. 发展学生的独立生活能力，提高生活自理水平。
二、教学内容1. 诚实与守信- 诚实与守信的定义和内涵- 诚实守信的重要性及其在日常生活中的体现2. 尊重师长与团结同学- 尊重师长的意义及基本行为规范- 团结同学的重要性和共处原则3. 独立自理- 锻炼学生的独立生活能力，如自己收拾书包、整理床铺等- 培养学生的生活自理能力，如良好的卫生惯、自己穿脱衣物等三、教学重点1. 诚实与守信的内涵和重要性2. 尊重师长的行为规范3. 团结同学的重要性和共处原则四、教学方法1. 启发式教学法：通过引导学生思考、探究，激发学生的兴趣和参与度。
2. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等互动形式，培养学生的团队合作能力。
五、教学建议1. 在教学中，注重以身作则，教师要成为学生的榜样。
2. 通过举例、故事等方式讲解品德与生活的重要性，引发学生的思考。
3. 组织小组活动，让学生通过实际操作来提高生活自理能力。
六、教学评估1. 参与度评估：观察学生在课堂中的积极参与程度。
2. 行为评估：评估学生在日常生活中的诚实守信行为、尊重师长和团结同学的表现。
3. 完成任务：布置相关任务并评估学生的完成情况。
七、教学资源1. 课本：教科版小学品德与生活二年级下册2. 多媒体设备：投影仪、音响等以上内容简要介绍了教科版小学品德与生活二年级下册《品德与生活教案》的教学目标、内容、重点、方法、建议、评估和资源。
通过教学，旨在培养学生的诚实守信意识、尊重师长和团结同学的品德素养，以及发展学生的独立生活能力。
最新整理思想品德二年级下册说课稿三篇
思想品德二年级下册说课稿三篇【篇二】大家好，我今天说课的内容是北师大版品德与生活二年级下册第四单元《奇妙的光》当中的第一个主题活动《影子的探索》。
在奇妙的光这一单元充分体现了本教材设计意图：引导儿童寻找与生活与自然有关的知识，并且让他们愉快积极，智慧有创意的生活。
影子的探索，是希望学生联系自然现象寻找与我们生活息息相关的影子，以及他的特点与光的联系，甚至与我们生活相关的联系都是本课教材需要教给学生的知识，如何让学生在活动当中自主探究这一自然现象，又如何让学生通过情感体验受到品德教育，感受到影子的有趣，是本堂课需要解决的问题，针对以上的教材分析与学生的特点，我制定了以下教学目标：（说教学目标）：行为习惯方面：会自己想办法探究影子的特点，主动完成活动。
情感态度方面：对影子的特点与光的联系产生浓厚兴趣，并且激发他们探究的欲望。
能力与方法上，老师通过活动体验，教育学生课前能够主动观察影子，并且在别人的帮助下测量影子，发现他的一些特点。
这堂课的教学重点应该是激发学生寻找影子的兴趣并且想办法找出他的特点。
教学难点是发现探究影子与光的联系。
（说教法）课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的，因此教的方法无疑是决定教学成效的重要因素之一，根据教材的特点，学生的认知规律以及已有知识，在本课教学中，充分尊重学生的认知过程，设计由浅入深，从注意到影子，发现影子，探究影子，影子与生活的联系层层深入。
为了让学生在活动中学到知识，在体验中培养探究的习惯。
我主要采用设疑激趣，情境创设，问题探究，活动体验等方法进行教学，巧妙地将教育寓于探究体验活动之中，让学生在有计划的活动中感受竞争，巧妙运用已掌握的影子的资料，为激发探究兴趣做好铺垫。
（说学法）品德教育是以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标，发展学生的主体性和培养学生具有现代人的精神作为核心内容，课堂教学作为素质教育的主阵地，我们应特别注重学法的渗透。
部编版小学二年级《道德与法治》下全册说课稿及每课教学反思
人教部编版二年级《道德与法治》下全册说课稿及每课教学反思教材目录第一单元让我试试看第三单元绿色小卫士1 挑战第一次9 小水滴的诉说2 学做“快乐鸟”10 空气清新是个宝3 做个“开心果”11 我是一张纸4 试种一粒籽12 我的环保小搭档第二单元我们好好玩第四单元我会努力的5 健康游戏我常玩13 我能行6 传统游戏我会玩14 学习有方法7 我们有新玩法15 坚持才会有收获8 安全地玩16 奖励一下自己第一单元让我试试看1 、挑战第一次说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《挑战第一次》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材《挑战第一次》一课，侧重引导学生体验挑战带来的挑战，并学习相对理性地选择与面对挑战，做一个敢于挑战的人。
本课三个主题分别有不同的教学侧重点。
“我的第一次”意在通过对自己生活中“第一次”体验的回顾，发现“挑战自我”对成长的意义；“我还想试……”，留白式的标题，旨在引导学生对挑战的内容进行理性的辨析，从而懂得不可以盲目尝试所有事，有些事要注意尝试的条件；“我们一起来挑战”旨在通过情境体验，引导学生辨析、讨论不同类型的尝试可能会遇到的问题，以及如何在同伴的帮助下克服障碍，完成挑战；绘本《小马过河》故事的补充与拓展，引导学生理解挑战对于成长的意义，锻炼学生分析问题的能力。
学情分析二年级的学生大多数好奇心重，求知欲强，对周围的新鲜事物都充满了好奇心，愿意尝试新鲜事物。
但学生中存在两种倾向性：一种是什么新鲜的事情都不愿意尝试，缺少探索的精神与勇气；另一种是总喜欢冒失地去做一些事，不顾后果。
造成这些状况的原因是多样的，如受遗传和环境因素的影响。
因此，本节课除了课堂上的教学活动，还需要邀请家长以各种方式参与到学校道德教育中来，实现家庭教育与学校教育的良好合作。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.知识与能力了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
最新整理小学二年级下册品德说课稿三篇
小学二年级下册品德说课稿三篇【篇二】一、说教材1、地位与作用本节课在整体上具有承上启下的作用，在前一课感悟什么是自尊和自尊与尊重他人的关系基础上主要是引导学生肯定自我，让学生体验自信的感受。
本节课由“自信一族”和“超越自负，告别自卑”两目组成，分别介绍了自信的含义和表现，以及自信与自负、自卑的区别，以帮助学生走出自信的误区，以自信的态度去面对生活。
2、教学目标根据课程标准对本学科的总要求和对本节课的具体要求，本节课要达到的教学目标可分三个层次：⑴知识目标：A、懂得自信的含义和表现B、了解自信与自卑、自负的区别，以及它们与成功的关系⑵能力目标：A、学会正确地认识自我，对自己作客观的评价B、能够走出自信的误区，不自卑、不自负⑶情感态度价值目标：树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度3、教学重点、难点根据课程标准的要求及学生的实际水平，自信的含义为本节课的教学重点，由于七年级学生受自身认识水平的限制，对于自卑与自负都是自信的误区需要加强探讨和引导。
二、说教学理念考虑七年级学生的特点和需要，以学生活动为教学的主要方法，让学生切实参与活动，在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望，将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面看待自己，发展思辩能力，注重学生的心理体验。
教师自身也是非常重要的教学资源之一，本课教学内容的主题是自信，教师本人应以自信姿态从事教学活动，通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对拥有自信的渴望，并引导学生培养自己控制和自我调适心态的能力，从而达到的教学效果。
三、说教法1、直观演示法：利用动画、图片、视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法引导学生通过创设情景、小品表演、竞赛等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到发挥，培养和发展学生自学能力、思维能力以及活动组织能力。
3、集体讨论法针对提出问题组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在相互协作、学习中解决问题，培养学生的团队精神。
新版苏教版二年级品德与生活下册友谊教育说课稿
新版苏教版二年级品德与生活下册友谊教育说课稿一、教材分析1. 教材背景本教材是《苏教版》二年级品德与生活下册的友谊教育部分。
此部分旨在培养学生与他人友好相处的能力，提高他们的亲和力和合作精神。
2. 教材特点- 强感培养：通过讲述友谊的故事，引导学生了解友谊的重要性和发展友谊的方法。
- 体现学生主体地位：教材注重培养学生的主动性和创造力，通过课堂活动和角色扮演等方式，激发学生的研究兴趣。
- 结合实际生活：书中的故事和案例都与学生的日常生活密切相关，有利于学生的实际应用和延伸。
二、教学目标1. 知识目标- 了解友谊对个人成长的积极影响；- 掌握培养友谊的基本方法；- 理解友谊的重要性和意义。
2. 能力目标- 能够用中文表达自己与他人的友谊感受；- 能够主动发起友谊活动，与他人互动；- 能够解决友谊中的问题，培养合作意识。
3. 情感目标- 培养学生对友谊的珍惜和感恩之情；- 培养学生的合作精神和团队意识。
三、教学重点和难点1. 教学重点- 引导学生理解友谊的定义和重要性；- 培养学生的友谊感受和合作精神。
2. 教学难点- 帮助学生理解并运用友谊的基本方法；- 引导学生解决友谊中的问题。
四、教学过程1. 情境创设以一个具体的友谊故事为情境背景，激发学生的研究兴趣和参与度。
2. 情感体验让学生通过与同学互动、分享友谊故事等活动，体验友谊的温暖和快乐。
3. 知识讲解介绍友谊定义、友谊的重要性以及培养友谊的基本方法，并通过图文并茂的教材内容进行展示和解释。
4. 研究延伸结合其他课程资源和互动活动，引导学生运用所学知识和方法，延伸友谊的研究内容。
5. 课堂总结对本节课的主要内容进行小结，引导学生注意并理解重点。
6. 课后作业布置相应的课后作业，让学生能够巩固所学内容。
五、教学资源- 《苏教版》二年级品德与生活下册教材- 多媒体课件- 图片和视频素材- 合作活动的道具和材料以上是对《新版苏教版二年级品德与生活下册友谊教育说课稿》的整体框架和内容安排，希望能够帮助您顺利进行教学。
小学二年级下册思想品德说课稿三篇
小学二年级下册思想品德说课稿三篇【导语】一份优秀的说课稿，体现的不仅仅是教师的能力，更体现出教师对工作的酷爱认真程度，通过说课稿，教师可以更好地展开教学，公道科学的计划使教学作用化。
以下是作者整理的相干资料，期望对您有用。
【篇一】一、说教材《我的岗位》是二年级第二学期第十二课的教材，即第四单元第一课。
《品德与社会》学科提倡从学生身边的实际生活引入，关注学生的生活事件，要请教师走进学生的心灵世界，想学生所想，让学生通过活动获得知识，丰富体验，特别是在教育内容上有所拓展。
同时，《品德与社会》课程教学还要落实"两纲"要求，要密切联系学生的生活体会，要力求贴近学生，贴近生活，融入日常的教育活动当中。
这要请教师要善于发掘和运用学生身边的，鲜活的各种教育资源，特别是各种生动典型的案例，激发学生的学习爱好，调动学生学习的主动性和积极性。
《我的岗位》这一课正强调了学习活动的实践性，而且与班主任的班务工作是密切联系的，二年级下班级已经开始培养班级小朋友的劳动能力了，为了让学生在集体意识的基础上有各种岗位的体验，同时在活动进程中更重视激发学生的热情和潜能，因此把寻觅岗位与培养学生劳动意识，能力有机结合起来。
二、说学情通过视察交换发觉，班中许多学生虽然已经有一个服务岗位，但是岗位意识并不明确，职责意识不清楚，乃至连寻觅岗位的目的也存有偏差;另外，还有部分学生没有实际服务岗位，所以对于集体的事情抱有不闻不问，事不关己的态度，缺少责任意识。
其实每个孩子都有获得成功的愿望，因此教师要充分激发孩子为他人服务的意识，通过了解岗位的作用，帮助学生寻觅合适自己的岗位，从而培养责任意识与主人翁意识。
三、说教学目标我们根据教材和学生实际，在教学中，拟定的教学目标是：1、知道集体的事是大家的事，人人都有责任;2、能在集体中寻觅为大家服务的岗位，并且尽心尽力去做好。
四、说教法在课前与学生交换中发觉，部分学生对于岗位的概念还是停留在有个与众不同的名称这个表面上，所以，我们利用救灾理想者的故事图片来引出岗位的概念。
小学品德与生活二年级下册《我们长大了》说课稿整理
小学品德与生活二年级下册《我们长大了》说课稿整理学校品德与生活二年级下册《我们长大了》说课稿作为一位兢兢业业的人民老师，总不行避开地需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
如何把说课稿做到重点突出呢？以下是我为大家收集的学校品德与生活二年级下册《我们长大了》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
敬重的各位评委、老师：大家好！很兴奋有这样一次学机会和大家沟通学习，请各位老师多提珍贵意见。
我说课的内容是义务教育课程标准试验教科书人教版二年级下册品德与生活第四单元第1课《我们长大了》。
下面我就从教材、教法学法、同学分析、教学过程四方面进行说课。
一、说教材1、教材的地位和作用我们长大了》这一课是二年级《品德与生活》下册第四个单元《我们在成长》中的第一个主题。
教材设计的意图是呈现自己入学以来所发生变化的回顾，包括身高、学习力量和交往力量的变化，旨在引导同学从身体素养、心理素养、和社会性进展等方面发觉并展现自己的成长与变化。
培育同学感谢生命的情感，让同学从回顾自己的成长历程的过程中体会生命的珍贵，同时学会感谢父母及给过自己关心的人。
《我们长大了》这一主题有三个层次的内容，一是先让孩子感知自己身体的变化；二是让孩子们感觉到学会了学问，熟悉到自己的进步；三是让孩子们了解懂事更是长大的表现。
2、学习目标：依据新课程标准、本单元的重点和同学的实际，我确定了以下学习目标：（1）能看到自己的成长和变化、观赏自己的优点和特长。
（2）理解家长和老师在自己成长过程中付出的辛苦。
（3）能够收集从诞生到现在的成长证据。
乐观参加，愿意与人沟通合作。
3、教学重点、难点：教学重点：能看到自己的成长和变化、观赏自己的优点和特长。
教学难点：理解家长和老师在自己成长过程中付出的辛苦。
二、说教法学法品德与生活课程提倡儿童直接参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调教育于活动之中。
因此，在教法与学法的选择上，我依据二年级同学已经有两年的学习经历，学会了许多，有许多的优点和特长。
北师大版小学品德与生活二年级下册做一做(一)说课稿
北师大版小学品德与生活二年级下册做一做(一)说课稿一、教学目标1. 通过研究本节课的内容，使学生能够掌握课文中的词汇及句型。
2. 培养学生的观察力、逻辑思维和动手能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1. 理解并准确运用课文中的词汇及句型。
2. 学生的观察力和动手能力的培养。
三、教学过程1. 导入教师通过与学生的问答互动，引导学生回忆上节课所学的内容，为本节课的研究打下基础。
2. 研究新知教师利用图片或实物让学生观察，引导学生研究本节课的新知识。
让学生运用之前学过的词汇和句型进行对话，巩固研究内容。
3. 合作研究将学生分为小组，设计小组活动。
每个小组选择一个品德与生活相关的主题，例如环保、友谊、助人等。
让学生在小组内合作，展示他们所学的知识，制作相关的海报或小作品。
4. 展示与评价每个小组展示他们的成果，其他小组进行评价和点评。
教师根据学生的表现给予肯定和鼓励，同时提出可改进之处。
5. 总结教师与学生共同总结本节课所学的内容，并激发学生对品德与生活的兴趣和思考。
四、作业布置布置学生回家继续思考和收集有关品德与生活的相关内容。
要求学生用自己的话语描述并制作相关的作品，如绘画、手工制作等。
五、板书设计品德与生活二年级下册做一做(一) 教学目标：- 掌握词汇及句型- 培养观察力、思维和动手能力- 培养合作意识和团队精神教学重点：- 理解并运用课文内容- 培养观察力和动手能力教学过程：- 导入- 研究新知- 合作研究- 展示与评价- 总结作业布置：- 思考和收集相关内容，并制作作品以上是关于北师大版小学品德与生活二年级下册做一做(一)的说课稿。
通过本节课的学习，我们希望能够培养学生的观察力、思维和动手能力，同时培养他们的合作意识和团队精神。
希望学生能够在学习中获得乐趣，并能将所学知识应用到实际生活中。
二年级下学期品德与生活说课稿
二年级下学期品德与生活说课稿大家好：我说课的内容是二年级下学期品德与生活的第一单元《自己拿主意》和第二单元《献出我们的爱》。
二年级的学生年纪小，缺乏自理和判断好坏，明辨是非的能力，而学生在家中多是独生子女，父母过度的溺爱和包办各种事宜使他们变得只为自己着想，自私自利,欺负他人的行为时有发生。
而这两个单元的内容就是针对这些现象让我们教给学生如何选择物品、安排学习，如何对待自己的父母、老人和社会中需要帮助的残疾人等，告诉学生要有主见，要学着自己拿主意并安排自己的学习和生活，要有爱心，要做一个孝敬父母，尊师敬长、关爱他人的人，从而培养孩子们形成健康积极的生活态度和生活理念。
第一单元自己拿主意由“让我想想，相信自己，学习、生活有计划”三个主题板块组成，每个主题又安排了不同的内容，“让我想想”安排了“如何选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。
”“相信自己”安排是是“在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
”“学习生活有计划”安排的是“能初步分辨是非，能为解决问题提出自己的看法或建议，愿意有计划、有目标地安排自己的生活。
”内容设计，从日常生活到学习生活等，从选择生活用品到合理安排学习，选择学生熟悉或经历过的情境，过度自然，易于学生理解和接受。
所以在学习本单元时教师要让学生充分地联系自己生活中的经历，让他们在充分的交流中，对比自己和他人的做法，学会自己判断，得出自己认为最好的行为或做法，从而培养学生的能力。
因此，确定本单元的教学目标为1、在选择生活和学习用品时，能够有自己的判断，不盲从。
养成愿意独立解决和创造性地解决问题的意识和能力。
2、在遇到不同意见时，敢于坚持自己正确的想法，并做到善于接受别人合理的建议。
3、能够有计划、有目标的安排自己的生活，养成按时作息的好习惯。
在教学本单元时建议教师：一、确定符合学生情况的教学目标达成方式。
在确定了本单元的教学目标后，如何实现这些目标就是教师要做的事情了，什么样的活动方式，什么样的形式是最好的，这些都要教师做到因地制宜，因此建议教师根据当地学生情况和教学设备等情况作出最好的判断，选择学生能做，并愿意做的活动形式和内容设计。
小学品德与生活二年级下册《我们长大了》说课稿
小学品德与生活二年级下册《我们长大了》说课稿小学人教版品德与生活二年级下册《我们长大了》说课稿范文本课是这一单元的第一篇课文。
思品新课标指出，“道德存在于儿童的生活中”。
本课通过展示学生自己的成长，能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。
并且通过发现学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感到快乐。
让学生学会关心他人，做一个懂事的好孩子。
这篇课文能够让学生在成长中得到自信，愿意去做懂事的孩子，为学生安排暑假生活，打下基础。
二年级下学期的孩子，还很小，很多事情还比较依赖父母，不过，他们已经有一些自立、自理的意识，而且渴望得到成长。
根据本课的要求和二年级下学期孩子的特点，我制定了本课的教学目标：(1)通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。
(2)积极参与与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。
(3)激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心;针对本课教学目标，我认为本课教学的重点是：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。
本课的难点是让孩子从具体事情中懂得热爱父母，孝敬父母，懂得关心别人。
基于以上目标，我将在课堂上采用搜集资料法、讨论法、讲述法、角色表演法和情景模拟法等教学方法。
学生将在调查、讨论、说话和写诗等过程中，认识成长的含义，产生成长的喜悦感。
接下来，我将简单阐述我的教学设计。
我这一课分为五个教学环节。
第一个环节是游戏导入，体验成长。
第二个环节是成长包展示，体验成长第三个环节是朗诵诗歌，学会自立。
第四个环节是情景表演，学会懂事。
第五个环节是制作成长树。
现在，我将详细地说一说我的，每一个教学过程。
1.猜照片：挑一位班里同学的照片，让小朋友们猜猜照片上的人是谁?2.揭示照片主人。
图中的小朋友长大了，所以，你认不出来了。
长大会给我们带来很大变化。
二年级品德与生活下册说课稿
二年级品德与生活下册说课稿家乡，我为你骄傲陈晓飞平顶山市新华区滍阳镇东王营小学___4二年级品德与生活下册说课稿第二单元家乡真可爱4.家乡，我为你骄傲今天我说课的内容是泰山出版社义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第4课《家乡，我为你骄傲》。
本课程是根据《课程标准》中“知道家乡的风景名胜和资源”的要求设置的。
本活动着重引导学生了解家乡的美丽和物产的丰富，使他们认识到家乡是个美丽富饶的地方，激发学生热爱家乡的情感。
内容有两部分组成：第一部分让学生夸夸家乡的风景，意在让他们体会家乡的美丽；第二部分让学生介绍家乡的物产，意在使他们体会到家乡的物产丰富。
我计划用两课时来完成。
活动目标：根据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的实际水平，将本课教学目标分为以下三个：1. 通过图片及课前资料收集，了解家乡的风景名胜和资源。
2. 通过介绍、交流家乡的风景名胜和丰富的物产，感受家乡的美好，激发学生爱家乡的思想感情。
3. 充分发挥学生的想象力，把未来家乡的美好前景用笔画一画，并有从小为把家乡建设得更美好而努力的主观意愿。
教学重点：引导学生介绍家乡当地的物产。
教学难点：让学生利用自己的语言通顺流利地介绍自己家乡的美丽，以及丰富的物产。
教学方法：针对二年级学生活泼好动的特点以及新课标《品德与生活》中生活性、开放性、活动性的原则，我主要采用创设情景、小组合作等活动方式。
教学准备：为了更好的完成教学目标，孩子们课前搜集家乡物产。
我制作多媒体课件。
教学时间：两课时教学过程：《品德与生活》课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导者、参与者。
因此，我将本课的教学内容设计为以下几个环节：课前学生唱《假如幸福的话拍拍手吧》，让歌曲引导孩子带着愉快的心情、幸福的感觉来上课，让孩子们在歌声中抛开课间的干扰，好让思想回归课堂。
这是我的一贯做法。
一、家乡美景大展示引趣是培养学生兴趣的一步。
上课伊始，我对学生说：今天老师是导游，带领大家游览美丽的河南。
二年级下册品德与生活说课讲解
第一课多彩的校外活教学设计思路本活动主要通过故事“冬冬的星期天”，让学生知道家庭、社会都是学习的大课堂，激发学生参与校外活动的兴趣；“说一说”活动，让学生联系自己的实际生活，说一说自己校外活动的乐趣和收获，加深学生对校外活动好处的理解；“了解校外活动场所”活动，使学生知道一些对自己有益的校外活动场所，引导学生到有益的场所参加校外活动。
最后，通过建议学生和爸爸妈妈利用节假日参加校外活动，整理自己校外活动的收获和感受的形式，来提升学生对活动的感知能力，使学生的生活质量得到提升。
教学目标（一）知识目标知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。
（二）能力目标了解当地一些校外活动场所。
（三）情感、态度与价值观目标知道校外活动是丰富多彩的，通过交流校外活动的体验和收获，激发学生参与校外活动的兴趣，使学生玩得高兴，学得快乐，开阔视野。
教学重点知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。
教学难点激发学生参与校外活动的兴趣。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排２～３个课时教学结构与过程【课前准备】1．通过网络或其他途径，搜集一些与学生校外活动相关的场所资料。
2．让学生到自己居住的小区走走看看，了解自己生活的周围环境。
【导入新课】（让大家欣赏视频“户外活动”。
）老师：同学们，大家参加过这些活动吗？这些活动对我们有什么好处呢？学生：（略）老师：对，它可以使我们的身体强健，可这些我们在课堂上和书本中是学不到的。
只有在一些校外活动中才能有所收获，是不是啊？学生：（略）老师：我们看一看冬冬的星期天是怎么过的？他都学到了什么？（过渡）【讲授新课】一、冬冬的星期天（板书）老师：同学们，打开课本第二页，我们看一看图中说了一个什么故事，冬冬的星期天是怎么过的？然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。
学生：（略）老师：大家说一说，冬冬在这些活动中，增长了哪些知识呢？学生：（略）老师：大家有没有参加过冬冬这些活动呢？你们从中学到了哪些知识？学生：（略）老师：同学们讲的很好，可见知识不仅在课堂上能够学到，在生活中我们也能学到很多在课本上学不到的知识。
品德与生活二年级下册《我们的大地妈妈》说课稿
品德与生活二年级下册《我们的大地妈妈》说课稿品德与生活二班级下册《我们的大地妈妈》说课稿一、教材分析：《我们的大地妈妈》一课是人教版《品德与生活》其次单元让家园更美而好中的第一课。
这一单元关注的内容是我们生活的地球表面面临着环境污染严峻，资源日益贫乏的状况。
主要目的让同学建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。
课文通过拟人及小调查等活动，为同学供应发觉探究，想象缔造的空间。
但是由于人类的滥砍盗伐而导致人类生存环境被严峻破坏的情形，大地妈妈哭了。
最终，我们通过各种方式及手段使大地妈妈重新又露出了笑脸，培育同学关怀四周的环境做力所能及的事情。
二、学情分析：二班级孩子年纪小，生态意识和环保意识淡薄。
本课是让二班级的同学多关怀了解我们身边环境的问题，进一步引导他们怎样去维护生活环境的干净。
三、教学目标依据本课特点与同学的实际状况，从提高同学道德熟悉，培育道德情感，指导道德行为这三个方面来考虑，确定了本课的教学目标及重、难点如下；1，通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
2，形成初步的生态环境意识，能调整自己的的行为，为爱护环境做力所能及的事情。
教学重点：培育同学爱护生态环境意识，激发同学喜爱自然。
难点：了解地球环境日益遭到破坏，唤起同学的环保意识。
四、教学学法：依据教材内容和儿童道德熟悉形成的规，理解把握品德学科课程资源努力与开发课程资源以"启发'式教学理论和"以人为本'训练理论，采纳应用争论、讲故事、实践操作等形式来吸引同学的奇怪心，充分调动同学的各种感官，参预学问的形成，使同学主动主动地学习，促使良好品质的形成。
在学法上，通过让同学充分争论、观看和操作来培育同学分析问题的力量。
为了更好的实现教学目标，充分调动同学学习的主动性，设计了这样的教学过程：（1）导课：课前让同学完成"涂色'活动，在涂色的过程中感受体验，大地妈妈的漂亮，知道大地妈妈的孩子，以"启发'式导入新课，进而导出"我们的大地妈妈'。
品德与生活说课稿
品德与生活说课稿品德与生活说课稿 1尊敬的各位评委、教师们：大家好！我说课的内容是河北版《品德与生活》二年级下册《天气变化早知道》，我将从以下四个方面进展说课，敬请各位专家指导！一、探究自然奥秘，学会安康生活——说教材分析^p《天气变化早知道》是本册“大自然探秘”主题单元的最后一课。
大自然神秘莫测，今天阳光灿烂，明天也许就大雨倾盆；天气变化与我们的生活息息相关，提早知道天气的变化，我们就能及时调整自己的生活，防止受到恶劣天气的伤害，从而安康快乐的生活。
根据教材内容和学生的年龄及认知特点，我确定了如下教学目的及重难点。
教学目的：1、知道天气预报对人们生活的重要性。
2、多种渠道理解将来的天气情况，并能根据天气变化安排自己的生活，防止受到恶劣天气的伤害。
3、引导学生搜集天气预报资料，并进展简单整理。
教学重点：1、知道天气预报对人们生活的重要性。
2、关注天气预报，适应天气变化，学会自我保护。
教学难点：引导学生在生活中关注天气预报，适应天气变化，学会自我保护。
二、创设生活情境，感受学习快乐——说教学方法根据目的定位，我确定的教学方法主要有：1、情境体验：如创设学生熟知的学校生活情境导入新课，以激发学习兴趣；创设家庭生活中经常遇到的暴风雨天气情境，引导学生做好恶劣天气的防范工作；利用电视、网络、、手机短信等信息渠道现场查询将来天气情况，感受现代信息技术给生活带来的方便快捷等。
2、情感熏陶：播放军民齐心协力战胜洪水与暴风雪灾害的视频，让学生理解恶劣天气对人类的影响，感受人类凭借团结与智慧战胜自然灾害的伟大力量。
3、合作探究：小组内交流课前搜集气象谚语的情况，并推荐代表上台展示；小组合作制作气象符号，并说说符号所表达的意思，让学生在合作中稳固新知，学会交往与表达。
小学人教版品德与生活二年级下册《我们长大了》说课稿范文
小学人教版品德与生活二年级下册《我们长大了》说课稿范文本课是这一单元的第一篇课文思品新课标指出“道德存在于儿童的生活中”本课通过展示学生自己的成长能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处并且通过发现学生身上的细微变化让学生为自己的成长而感到快乐让学生学会关心他人做一个懂事的好孩子这篇课文能够让学生在成长中得到自信愿意去做懂事的孩子为学生安排暑假生活打下基础二年级下学期的孩子还很小很多事情还比较依赖父母不过他们已经有一些自立、自理的意识而且渴望得到成长根据本课的要求和二年级下学期孩子的特点我制定了本课的教学目标：(1)通过寻找自己成长的足迹和纪念物引导孩子发现自己的成长与变化结合自己的成长过程比较全面地认识成长的含义(2)积极参与与体验活动提高体验能力、收集资料的能力(3)激发孩子欣赏自己的成长学会展示自己产生成长的喜悦感树立自信心;针对本课教学目标我认为本课教学的重点是：通过寻找自己成长的足迹和纪念物结合自己的成长过程比较全面地认识成长的含义产生成长的喜悦感本课的难点是让孩子从具体事情中懂得热爱父母孝敬父母懂得关心别人基于以上目标我将在课堂上采用搜集资料法、讨论法、讲述法、角色表演法和情景模拟法等教学方法学生将在调查、讨论、说话和写诗等过程中认识成长的含义产生成长的喜悦感接下来我将简单阐述我的教学设计我这一课分为五个教学环节第一个环节是游戏导入体验成长第二个环节是成长包展示体验成长第三个环节是朗诵诗歌学会自立第四个环节是情景表演学会懂事第五个环节是制作成长树现在我将详细地说一说我的每一个教学过程教学过程：一、游戏导入体验成长1.猜照片：挑一位班里同学的照片让小朋友们猜猜照片上的人是谁?2.揭示照片主人图中的小朋友长大了所以你认不出来了长大会给我们带来很大变化今天我们就一起来学习课文《我们长大了》板书课题(游戏是儿童有效的学习方式对培养儿童的情感让儿童体验生活的乐趣对学习知识等是很有用的一开始采用游戏导入可以提高学生的兴趣调动学生的积极性)二、成长包展示体验成长1.不仅照片可以让人感觉到我们的变化还有很多东西可以让我们感觉到成长的变化幻灯展示课本48、49面说说些东西可以展示成长的变化2、那你们有些东西也可以展现你长大了?请你们拿出自己的成长包和同桌说一说吧(1)幻灯出示要求(2)小组交流(3)学生代表展示自己的成长包5、师小结：长大不仅是身体上的变化更是随着你们学会了越来越多的本领慢慢长大(课前我让学生去搜集有关自己成长的东西可以是照片、作业、奖状等把所有东西放在一起做成一个成长包思品新课标指出教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容让学生动手搜集资料可以提高学生的体验能力、收集资料的能力让他们在自己的搜集东西的过程中体会到成长的喜悦)三、朗诵诗歌学会自立：1、课件展示儿童诗歌《别说我小》学生朗读2、鼓励学生编成长小诗①课件展示老师编写的小诗②课件演示根据学生发言编写小诗【我选取了两首十分贴近学生的心理儿童诗歌通过朗诵诗歌可以勾起学生的很多并且结合前面一系列的展示活动让学生现场编写小诗让学生对自己的成长有具体的认识并为之感到骄傲自豪树立学生的自信心】四、情景表演学会懂事1.幻灯出示课本第51面以及要求请学生看屏幕:遇到这两种情况我们应该做呢?请同学们先在小组内讨论,并试着演一演,一会到前面来表演2、我该办?从同学们的表演中老师知道你们长大懂事了,学会关心别人了,生活中还会遇到许多问题我们该办呢?(1)在爸爸妈妈工作忙的时候我们该做?(2)有好吃的东西做?(3)同学的笔掉在地上摔折了办?(4)垃圾纸满了办?3、你生活中有什么体现懂事的故事写在课本上4、夸夸班上懂事的孩子老师知道,我们班还有很多懂事的孩子呢,那就把他们找出来,夸一夸他们吧,想一想,你想夸谁?为什么夸他啊?【让孩子学会做人是课程的核心目标通过活动让孩子们知道学会关心他人是长大了的一种重要体现兴趣是学习的老师情景表演可以让学生在表演中体会关心他人让学生夸夸班上的同学既可以让学生学会发现别人的优点也让被夸的孩子感到骄傲】五、制作成长树1、刚才有很多同学都很棒都比以前有进步学会了很多本领也学会了关心别人我要请今天表现特别棒特别懂事的人挂上自己成长包里认为最骄傲的一件东西2、师小结：我们在成长过程中进步了开心了该感谢谁呢?你为什么会感谢他我们的成长离不开亲人的关心与照顾离不开老师的教导离不开伙伴的陪伴所以老师希望你们多学会更多本事懂得关心别人做一个长大了的孩子(这一环节可以让学生体会家长对孩子的爱从而让他们学会关心家人)教学无定法还请老师在教学中因材施教使学生的成绩早些提高。
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二年级品德与生活下册说课稿家乡，我为你骄傲
陈
晓
飞
平顶山市新华区滍阳镇东王营小学
2011-4
二年级品德与生活下册说课稿
第二单元家乡真可爱
4.家乡，我为你骄傲
今天我说课的内容是泰山出版社义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第4课《家乡，我为你骄傲》。
本课程是根据《课程标准》中“知道家乡的风景名胜和资源”的要求设置的。
本活动着重引导学生了解家乡的美丽和物产的丰富，使他们认识到家乡是个美丽富饶的地方，激发学生热爱家乡的情感。
内容有两部分组成：第一部分让学生夸夸家乡的风景，意在让他们体会家乡的美丽；第二部分让学生介绍家乡的物产，意在使他们体会到家乡的物产丰富。
我计划用两课时来完成。
活动目标：根据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的实际水平，将本课教学目标分为以下三个：
1. 通过图片及课前资料收集，了解家乡的风景名胜和资源。
2. 通过介绍、交流家乡的风景名胜和丰富的物产，感受家乡的美好，激发学生爱家乡的思想感情。
3. 充分发挥学生的想象力，把未来家乡的美好前景用笔画一画，并有从小为把家乡建设得更美好而努力的主观意愿。
教学重点：引导学生介绍家乡当地的物产。
教学难点：让学生利用自己的语言通顺流利地介绍自己家乡的美丽，以及丰富的物产。
教学方法：针对二年级学生活泼好动的特点以及新课标《品德与生活》中生活性、开放性、活动性的原则，我主要采用创设情景、小组合作等活动方式。
教学准备：为了更好的完成教学目标，孩子们课前搜集家乡物产。
我制作多媒体课件。
教学时间：两课时
教学过程：《品德与生活》课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导者、参与者。
因此，我将本课的教学内容设计为以下几个环节：
课前学生唱《假如幸福的话拍拍手吧》，让歌曲引导孩子带着愉快的心情、幸福的感觉来上课，让孩子们在歌声中抛开课间的干扰，好让思想回归课堂。
这是我的一贯做法。
一、家乡美景大展示
引趣是培养学生兴趣的一步。
上课伊始，我对学生说：今天老师是导游，带领大家游览美丽的河南。
我用电脑课件出示了一首描写我们河南美景的诗歌及图片。
黄河名胜风景区开封清明上河园
重渡沟鸡冠洞带有瀑布的云台山
林洲太行大峡谷新乡的百泉
栾川的滑雪场郑州世纪欢乐园
安阳境内的红旗区世界奇迹
信仰鸡公山风景区风水美景
济源黄河小浪底山水交融多壮丽
洛阳牡丹最美丽要看等到四月底
河南嵩山的少林武术精髓的圣地
这么多美丽的风光，你们跟老师一起游览了一遍。
现在该你们说一说，把自己家乡的美丽风光介绍给大家。
我用激将的语气说：咱们家乡平顶山有什么，小导游们要好好介绍啊。
学生们跃跃欲试。
这是这节课的教学难点，我主要从三方面来突破：首先在小组内介绍自己认为美丽的地方，有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。
我逐组指导学生学着小导游的语气通顺地叙说，接着选出小组代表班上介绍，最后我做总结性发言，利用电脑课件将平顶山的美丽风光展示给学生们。
（课件内容有：（应国古都，千年鹰城
2温泉之乡——上中下汤
3长城之父——楚长城
4妙善公主，千手千眼观音的起源地——香山寺
5世界最大的铜佛——京灵山大大佛
6世界最重的铜钟——世纪铜钟
7亚洲最大的飞机储备基地——鲁山飞机航展馆
8中国第二大陆地井盐——叶县盐田
9中国北宋时期大文豪之墓——三苏坟
10集北雄南秀为一体的过度带奇观——石人山
11世界刘姓的姓氏发源地——昭平台水库
12“叶公好龙”中叶公的居住地，埋葬地——叶县
13世界叶姓的姓氏发源地——叶县
14中国最早的一次以少胜多的大战昆阳大战发生地
15中国延绵近千年的书会——马街书会
16中国曲艺之乡——宝丰
17中国魔术之乡——宝丰
18中国宋代五大瓷器中最名贵的稀世珍宝汝瓷的烧制地
19亚洲最大世界第二的帘子布生产地——神马集团
20中国清香型国酒——宝丰酒
21中国五大火力发电厂，华中电网的骨干——姚孟电厂
22中国第二大统筹煤矿——平顶山百里矿区
23中国神秘军事洞穴——林彪迷洞
24中国建国后上山下乡运动的起源地——郏县
25中国特厚钢材生产基地，北京2008奥运主题建筑鸟巢的钢材生产基地——舞钢集团
26先古传说，大禹铸九鼎之处——荆山
27中原四大名寺之一，千年古刹——风穴寺
28中国先秦伟大的思想家墨子的故里——鲁山
29中国保存下来的惟一明代县衙——叶县县衙
让孩子们从视觉上再一次的感受家乡的美丽），并且我总述：这些美景都是我们河南省这个大母亲的孩子，我们有一个共同的家乡――河南。
激发他们对大家乡、小家乡的热爱、自豪的思想感情。
二、未来家乡我设计
《品德与生活》课程标准指出：儿童是学习的主体，学生品德的形成和社会性发展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
为此，我准备了这样的一个环节：让学生一起来画一画我们美丽可爱的家乡。
让学生们在一张很大的纸上集体作画。
集思广益，不仅避免了一个人单独作画的局限性，而且培养了学生合作精神。
这幅画课上做不完课下继续完成。
这是第一课时的教学内容。
三、家乡物产大比拼
首先我通过电脑课件给大家介绍河北著名的特产：新郑大枣、开封花生糕、焦作铁棍山药。
再引导学生介绍我们当地的物产：猕猴桃、、黑木耳、拳菜，石人山的核桃也很不错。
这些同学们随着季节都能吃到。
还有我们家乡的农作物、农产品：玉米、小麦、黄豆………
四、家乡物产展示会
《品德与生活》新课标中对于学生学习方式说主要不是通过听讲来学习，而是直接参与，以调查、观察、实验、讨论、制作、表现、游戏等方式来进行学习。
为此我设计了这个环节，落实教学三维目标。
我让各小组准备自己的展览台，而
我播放大会音乐，给渲染气氛，让每个同学都能感受到成功搜集的喜悦。
准备就绪后，我说：你们找到了些什么？展示给大家看一看吧。
你们可以采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产。
之后，同学们评一评哪组搜集的的家乡物产多，哪组表演的精彩。
这个采用小组互评的方式进行。
五、谈感受抒情怀唱颂歌
通过今天的活动，你有什么感受，请谈一谈。
学生畅谈自己的感受。
我鼓励讲话：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。
从今天开始大家对大家乡、小家乡、小小家乡有了一个更深的了解，让我们热爱家乡，为长大后建设好家乡而努力学习吧！。