等差数列的前n项和PPT课件
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《等差数列的前n项和》人教版高二数学下册PPT课件
合作探究
COOPERATIVE INQUIRY
[跟踪训练] 2.植树节某班 20 名同学在一段直线公路一侧植树,每人植树一棵,相邻两棵树相距 10 米, 开始时需将树苗集中放置在某一棵树坑旁边,使每位同学从各自树坑出发前来领取树苗往返所走的 路程总和最小,此最小值为_ _ _ _ _ _ _ _ 米.
解得 a 1=-5 ,d =3. ∴a 8=a 6+2 d =1 0 +2×3 =1 6 ,
1 0 ×9 S 10=1 0 a 1+ 2 d =1 0 ×(-5 )+5 ×9 ×3 =8 5 .
1 7 × a 1+a 17
1 7 × a 3+a 15
1 7 ×4 0
(2 )S 17=
2
=
2
=
=3 4 0 .
S 1,n =1 ,
项公式,那么数列{a n
}的通项公式要分段表示为
a
n
=
S
n -S
n -1,n
≥2 .
合作探究
COOPERATIVE INQUIRY
等差数列前 n 项和公式的实际应用
例 3、某抗洪指挥部接到预报,24 小时后有一洪峰到达,为确保安全,指挥部决定在洪峰到来 之前临时筑一道堤坝作为第二道防线.经计算,除现有的参战军民连续奋战外,还需调用 20 台同 型号翻斗车,平均每辆车工作 24 小时.从各地紧急抽调的同型号翻斗车目前只有一辆投入使用, 每隔 20 分钟能有一辆翻斗车到达,一共可调集 25 辆,那么在 24 小时内能否构筑成第二道防线?
3,n =1,
∴a
n
= 2
n
,n
≥2
.
合作探究
COOPERATIVE INQUIRY
2 .(变条件变结论)将本例中的条件“S n =2 n 2-3 0 n ”变为“正数数列{b n }的前 n 项和 S n
等差数列的前n项和 -PPT课件
(2) an Sn Sn1 ,n≥2; (3)验证 S1 a1 ,是否满足上式的 an
课堂小结
知识上: 1,已知 Sn ,求 an ; 2,求 Sn 的最值问题 思想方法上:
运用了函数的思想方法
当堂检测
1,
an
3 2n
n 1
n2
2,当 n 7时,Sn 取得最大值,Sn 77
作业Байду номын сангаас
课本第45页2,3题
∵ 当n=11时,a11 0
∴ 当n=10或者n=11时 取的最小值
由公式 解得
Sn
na1
nn 1d
2
S10 S11 110
探究展示二
已知数列 an 的前n项和为 Sn ,
Sn n2 2 ,求这个数列的通项公
式。 第一组展示
第八组点评
解:由题意可知 Sn n2 2
∴ Sn1 n 12 2 n 2
Sn1 n2 2n 3 n 2
an Sn Sn1 n 2
an n2 2 n2 2n 3 n 2
an 2n 1 n 2
当 n 1 时 S1 a1 3 不符合上式
∴数列 an 的通项公式为
a 3 n 1
n
2n 1 n 2
归纳提升
等差数列前n项和的最值问题有两种方法
谢 谢 大 家!
(2)问题1缺少n≥2,关系式没写出来 (3)问题2的第3问存在问题比较多,
探究展示一
已知等差数列 an ,a1 20, d 2
求当n为何值时 S n 取得最小值,并求
出最小值为多少.
第三组展示
第六组点评
解:由题意可知 a1 20, d 2 得等差数列 an
为递增数列
课堂小结
知识上: 1,已知 Sn ,求 an ; 2,求 Sn 的最值问题 思想方法上:
运用了函数的思想方法
当堂检测
1,
an
3 2n
n 1
n2
2,当 n 7时,Sn 取得最大值,Sn 77
作业Байду номын сангаас
课本第45页2,3题
∵ 当n=11时,a11 0
∴ 当n=10或者n=11时 取的最小值
由公式 解得
Sn
na1
nn 1d
2
S10 S11 110
探究展示二
已知数列 an 的前n项和为 Sn ,
Sn n2 2 ,求这个数列的通项公
式。 第一组展示
第八组点评
解:由题意可知 Sn n2 2
∴ Sn1 n 12 2 n 2
Sn1 n2 2n 3 n 2
an Sn Sn1 n 2
an n2 2 n2 2n 3 n 2
an 2n 1 n 2
当 n 1 时 S1 a1 3 不符合上式
∴数列 an 的通项公式为
a 3 n 1
n
2n 1 n 2
归纳提升
等差数列前n项和的最值问题有两种方法
谢 谢 大 家!
(2)问题1缺少n≥2,关系式没写出来 (3)问题2的第3问存在问题比较多,
探究展示一
已知等差数列 an ,a1 20, d 2
求当n为何值时 S n 取得最小值,并求
出最小值为多少.
第三组展示
第六组点评
解:由题意可知 a1 20, d 2 得等差数列 an
为递增数列
4.2.2等差数列的前n项和(第一课时)课件(人教版)
最小值时n的值为(
A.5
√
B.6
C.7
)
D.8
a1
17
解析 由 7a5+5a9=0,得 d =- 3 .
又a9>a5,所以d>0,a1<0.
d
1 a1 1 17 37
d 2
因为函数 y=2x +a1-2x 的图象的对称轴为 x=2- d =2+ 3 = 6 ,
取最接近的整数 6,故 Sn 取得最小值时 n 的值为 6.
已知等差数列{ an }的首项为a1,项数
是n,第n项为an,求前n项和Sn .
S n a1 (a1 d ) (a1 2d ) ... [a1 (n 1)d ], ①
S n an (an d ) (an 2d ) ... [an (n 1)d ], ②
跟踪练习
8.植树节某班20名同学在一段直线公路一侧植树,每人植树一棵,相邻两棵树相距
10米,开始时需将树苗集中放置在某一棵树坑旁边,使每位同学从各自树坑出发前
来领取树苗往返所走的路程总和最小,此最小值为________米.
解析 假设20位同学是1号到20号依次排列,
使每位同学从各自树坑出发前来领取树苗往返所走的路程总和最小,
由①+②,得
2Sn (a1 an)+(a1 an)+(a1 an)+...+(a1 an)
n个
n(a1 an )
2 S n n(a1 an ) 即Sn
2
求和公式
可知三
求一
等差数列的前n项和的公式:
n(a1 an )
Sn
不含d
A.5
√
B.6
C.7
)
D.8
a1
17
解析 由 7a5+5a9=0,得 d =- 3 .
又a9>a5,所以d>0,a1<0.
d
1 a1 1 17 37
d 2
因为函数 y=2x +a1-2x 的图象的对称轴为 x=2- d =2+ 3 = 6 ,
取最接近的整数 6,故 Sn 取得最小值时 n 的值为 6.
已知等差数列{ an }的首项为a1,项数
是n,第n项为an,求前n项和Sn .
S n a1 (a1 d ) (a1 2d ) ... [a1 (n 1)d ], ①
S n an (an d ) (an 2d ) ... [an (n 1)d ], ②
跟踪练习
8.植树节某班20名同学在一段直线公路一侧植树,每人植树一棵,相邻两棵树相距
10米,开始时需将树苗集中放置在某一棵树坑旁边,使每位同学从各自树坑出发前
来领取树苗往返所走的路程总和最小,此最小值为________米.
解析 假设20位同学是1号到20号依次排列,
使每位同学从各自树坑出发前来领取树苗往返所走的路程总和最小,
由①+②,得
2Sn (a1 an)+(a1 an)+(a1 an)+...+(a1 an)
n个
n(a1 an )
2 S n n(a1 an ) 即Sn
2
求和公式
可知三
求一
等差数列的前n项和的公式:
n(a1 an )
Sn
不含d
等差数列的前n项和 课件
典例导悟
类型一 等差数列前n项和公式的基本运算 [例1] 分别按等差数列{an}的下列要求计算: (1)已知a1 005=411,求S2 009; (2)已知d=2,S100=10 000,求an.
[分析] 由题目可获取以下主要信息: ①a1+a2 009=2a1 005;②an=a1+(n-1)d. 解答本题要紧扣等差数列的求和公式的两种形式,利 用等差数列的性质解题.
[解] (1)∵a1+a2 009=2a1 005,
∴S2
009=2
009a1+a2 2
009=2
009a1
005=2
009×411=49.
(2)由S100=100a1+
100×100-1 2
×2=10
000,解得a1
=1.
∴an=a1+(n-1)d=2n-1.
[点评] a1,n,d称为等差数列的三个基本量,an和Sn 都可以用这三个基本量来表示,五个量a1,n,d,an,Sn中 可知三求二.即等差数列的通项公式及前n项和公式中“知 三求二”的问题,一般是通过通项公式和前n项和公式联立 得方程(组)求解,这种方法是解决数列问题的基本方法, 在具体求解过程中应注意已知与未知的联系及整体思想的 运用.
(2)当已知首项a1,末项an,项数n时用公式Sn=
na1+an 2
求和,用此公式时,有时要结合等差数列的性
质.
(3)当已知首项a1,公差d及项数n时,用公式Sn=na1+ nn-2 1d求和.
4.数列前n项和Sn与通项an的关系是怎样的?
提示:∵Sn=a1+a2+a3+…+an, ∴Sn-1=a1+a2+a3+…+an-1(n≥2). 在n≥2的条件下,把上面两式相减可得an=Sn-Sn- 1(n≥2),当n=1时,a1=S1,所以an与Sn有如下关系: an=SS1n, -nS= n-11,,n≥2.
等差数列前n项和的公式 PPT
(2)当m+n=p+q时, am+an=ap+aq
1+2+3+…+98+99+100=?
高斯10岁时曾很快算出 这一结果,如何算的呢?
高斯, (1777— 1855) 德国 著名数学家。
我们先看下面的问题。
怎样才能快速 计算出一堆钢管有 多少根呢?
一 二
4+10=14 5+9=14
三 四
6+8=14 7+7=14
1( 2
?首项 + ?尾项 )
?项数
Sn
n(a1 an) 2
以下证明 {an}是等差数列,Sn是前n项和,则
Sn
n(a1 an) 2
证:
Sn= 即Sn=
aa1+n+aa2n-+1+a3an+-2+…+a+a1…ana+-n21+a++na-32++aan-21++aan11
把+得:2Sn=(a1+an)+(a2+an-1)+(a3+an-2)+…+(an+a1)
n(n-1)
2
×4 =54
整理得: n 2-6n-27=0
解得: n1=9, n2=-3(舍去)
答: 等差数列-10,-6,-2,2,···前9项的和 是54。
.
例3 一个堆放铅笔的V形架的最下面一层放1支铅笔,往上 每一层都比它下面一层多放一支,最上面一层放120支. 这个V 形架上共放着多少支铅笔?
多媒体教学课件
等差数列的前n项和ppt课件
02
等差数列的前n项和公式
等差数列前n项和的定义
定义
等差数列的前n项和是指从第一项到第n项的所有项的和。
符号表示
记作Sn,其中S表示总和,n表示项数。
等差数列前n项和的公式推导
公式推导
等差数列的前n项和公式为Sn = n/2 * (2a1 + (n-1)d),其中a1是第一项,d是公差。
推导过程
组合数学
等差数列的前n项和在组合数学中 也有广泛应用,例如计算组合数 的公式。
数学分析
在数学分析中,等差数列的前n项 和可用于研究函数的极限、积分 等概念。
在物理中的应用
力学
01
在研究匀加速直线运动时,等差数列的前n项和可用于计算位移、
速度和加速度等物理量。
波动
02
在波动现象中,等差数列的前n项和可用于描述波动方程的解。
等差数列的前n项和
目录
• 等差数列的定义与性质 • 等差数列的前n项和公式 • 等差数列的前n项和的求解方法 • 等差数列的前n项和的应用 • 习题与解答
01
等差数列的定义与性质
等差数列的定义
定义
等差数列是一种常见的数列,其中任 意两个相邻项的差是一个常数,这个 常数被称为公差。
数学表达
对于等差数列 {a_n},如果每一项满 足 a_n = a_1 + (n-1)d,其中 d 是公 差,则该数列为等差数列。
详细描述
等差数列的通项公式为an = a1 + (n-1) * d,其中d是公差。通过通项公式,我们可以 推导出前n项和的表达式为Sn = n/2 * [2a1 + (n-1) * d],从而求出前n项和。
04
等差数列的前n项和的应用
等差数列前n项和PPT优秀课件
n 个 2 S ( a a ) ( a a ) ( a a ) n 1 n 1 n 1 n
n ( a a ) 1 n
n ( a 1 a n) S n 2
等差数列的前n项和公式的其它形式
n ( a 1 a n) S n 2 n ( n 1 ) S na d n 1 2
解: 由题意 , m 是 7 的倍数 , 且 0 m 100 .
练习1.
课 堂 小 练
1. 根据下列条件,求相应的等差数列
a n 的 S
( 1 ) a 5 , a 95 , n 10 ; 1 n
( 2 ) a 100 , d 2 , n 50 ; 1
n
练习2.
解得: n = 4 或 n = 6 a1=6 或 a1= -2
M m |m 7 n ,n N , 且 m 100 例3. 求集合
的元素个数 , 并求这些元素的和 .
将它们从小到大排列得 : ,7 7 0,7 1, 7 2, 7 , 14 , 21 , , 98 . 14 .即 共有 15 个元素 , 构成一个等差数列 ,记为 a , n 15 ( 0 98 ) a 0 , a 98 S 1 15 735 15 2 答 : 集合 M 共有 15 个元素 , 和等于 735 .
= 7260 120 = (1 + 120 ) · 2
120 (a1 a120) · 2
(三)构建数学:猜测
问题 1: 问题 2: S120=1+2+ · · · · · ·+12 0 120
(a1 a120 )· 2
等差数列的前n项和PPT优秀课件1
(2)100元“零存整取”的月利息为 100×1.725‰=0.1725(元), 存3年的利息是
0.1725×(1+2+3+……+36)=114.885(元), 因此李先生多收益
179.82-114.885×(1-20%)=87.912元.
答:李先生办理“教育储蓄”比“零存整 取”多收益87.912元
解:(1)100元“教育储蓄”存款的月利息是 100×2.7‰=0.27(元), 第1个100元存36个月,得利息0.27×36(元); 第2个100元存35个月,得利息0.27×35(元); ………… 第36个100元存1个月,得利息0.27×1(元),
此时李先生获得利息
0.27×(1+2+3+……+36)=179.82(元), 本息和为3600+179.82=3779.82元;
解 得 30AB2
S 3 0 9 0 0 A 3 0 B 3 0 ( 3 0 A B ) 6 0
解法三: 设a1+a2+……+a10=A, a11+a12+……+a20=B,
a21+a22+……+a30=C, 则A,B,C成等差数列, 且A=10,A+B=30, 解得B=20,
2.2.2等差数列的前n项和
如图堆放一堆钢管,最上一层放了4根, 下面每一层比上一层多放一根,共8层,这 堆钢管共有多少根?
这堆钢管从上到下的数 量组成一个等差数列。
其中a1=4,公差d=1. 最下一层中a8=11。
即求4+5+6+……+11=?
我们设想,在这堆钢管旁,如图所示堆放同 样数量的钢管,这时每层都有钢管(4+11)根.
等差数列前n项和(公开课)PPT课件
所以这个等差数列共有(a+d)×(n-2)/2 +10 =25。
04
第二题答案:16;解析:设等差数列的首项为a,公 差为d,根据题意有4a + 6d = 12,解得a+d=2,所 以这个等差数列共有(a+d)×(n-2)/2 +4 =16。
感谢您的观看
THANKS
习题答案与解析
进阶习题答案与解析
01
输标02入题
第一题答案:42;解析:设等差数列的首项为a,公 差为d,根据题意有5a + 10d = 25,解得a+d=5, 所以第6项到第10项的和为5a+35d=42。
03
第三题答案:25;解析:设等差数列的首项为a,公 差为d,根据题意有5a + 20d = 80,解得a+4d=8,
第二题答案:18;解析:设等差数列的首项为a,公差为d,根据题意有3a + 3d = 15,解得a+d=5,所以这个等差数列共有(a+d)×(n-2)/2 +3 =18。
习题答案与解析
• 第三题答案:30;解析:设等差数列的首项为a,公差为d,根据题意有5a + 45d = 200,解得a+d=5,所以这个等差数 列共有(a+d)×(n-2)/2 +10 =30。
公式5
$S_n - S_{n-1} = a_n$
公式6
$S_n = S_{n-1} + a_n$
公式之间的联系与区别
联系
公式1、2、3都是求等差数列前n项 和的基本公式,而公式4、5、6则是 基于这些基本公式的推导或变种。
区别
公式1和公式2形式较为简洁,而公式 3则更便于观察等差数列的对称性质。 公式4、5、6则更注重于相邻两项和 之间的关系,可以用于求解某些特定 问题。
04
第二题答案:16;解析:设等差数列的首项为a,公 差为d,根据题意有4a + 6d = 12,解得a+d=2,所 以这个等差数列共有(a+d)×(n-2)/2 +4 =16。
感谢您的观看
THANKS
习题答案与解析
进阶习题答案与解析
01
输标02入题
第一题答案:42;解析:设等差数列的首项为a,公 差为d,根据题意有5a + 10d = 25,解得a+d=5, 所以第6项到第10项的和为5a+35d=42。
03
第三题答案:25;解析:设等差数列的首项为a,公 差为d,根据题意有5a + 20d = 80,解得a+4d=8,
第二题答案:18;解析:设等差数列的首项为a,公差为d,根据题意有3a + 3d = 15,解得a+d=5,所以这个等差数列共有(a+d)×(n-2)/2 +3 =18。
习题答案与解析
• 第三题答案:30;解析:设等差数列的首项为a,公差为d,根据题意有5a + 45d = 200,解得a+d=5,所以这个等差数 列共有(a+d)×(n-2)/2 +10 =30。
公式5
$S_n - S_{n-1} = a_n$
公式6
$S_n = S_{n-1} + a_n$
公式之间的联系与区别
联系
公式1、2、3都是求等差数列前n项 和的基本公式,而公式4、5、6则是 基于这些基本公式的推导或变种。
区别
公式1和公式2形式较为简洁,而公式 3则更便于观察等差数列的对称性质。 公式4、5、6则更注重于相邻两项和 之间的关系,可以用于求解某些特定 问题。
高中数学4.2.1等差数列的前n项和优秀课件
2.3.1 等差数列的前n项和
请翻到教材P42 !
●三维目标 1.知识与技能 (1)掌握等差数列前 n 项和公式,理解公式的推导方法. (2)能较熟练应用等差数列前 n 项和公式求和.
2.过程与方法 经历公式的推导过程,体会数形结合的数学思想,体验 从特殊到一般的研究方法,培养观察、归纳、反思和逻辑推 理的能力. 3.情感、态度与价值观 通过生动具体的现实问题,激发学生探究的兴趣和欲望, 树立学生求真的勇气和自信心,增强学生学好数学的心理体 验,产生热爱数学的情感,体验在学习中获得成功.
●教学流程
演示结束
1.了解等差数列前n项公
课 标 解 读
式的推导过程.(难点) 2.掌握等差数列前n项和 公式及其应用.(重点) 3.能灵活应用等差数列前 n项和的性质解题.(难点、
易错点)
等差数列的前n项和公式
【问题导思】 1.你知道高斯求和的故事吗?请同学们交流一下,高斯 是怎样求 1+2+3+…+100 的结果的? 【提示】 对于这个问题,著名数学家高斯十岁时就能 很快求出它的结果.当时他的思路和解答方法是:S=1+2 +3+…+99+100,把加数倒序写一遍 S=100+99+98+… +2+1.
∴an=25n-1
n=1, n≥2.
忽略 Sn 与 an 的关系致误 已知数列{an}的前 n 项和 Sn=n2+n-1,试判断 {an}是否为等差数列,为什么? 【错解】 an=Sn-Sn-1=(n2+n-1)-[(n-1)2+(n-1) -1]=2n. 又 an-an-1=2n-2(n-1)=2, 即数列{an}的每一项与前一项的差是同一个常数, 所以{an}是等差数列.
(1)抓住实际问题的特征,明确是什么类型的数列模型. (2)深入分析题意,确定是求通项公式 an,或是求前 n 项 和 Sn,还是求项数 n.
请翻到教材P42 !
●三维目标 1.知识与技能 (1)掌握等差数列前 n 项和公式,理解公式的推导方法. (2)能较熟练应用等差数列前 n 项和公式求和.
2.过程与方法 经历公式的推导过程,体会数形结合的数学思想,体验 从特殊到一般的研究方法,培养观察、归纳、反思和逻辑推 理的能力. 3.情感、态度与价值观 通过生动具体的现实问题,激发学生探究的兴趣和欲望, 树立学生求真的勇气和自信心,增强学生学好数学的心理体 验,产生热爱数学的情感,体验在学习中获得成功.
●教学流程
演示结束
1.了解等差数列前n项公
课 标 解 读
式的推导过程.(难点) 2.掌握等差数列前n项和 公式及其应用.(重点) 3.能灵活应用等差数列前 n项和的性质解题.(难点、
易错点)
等差数列的前n项和公式
【问题导思】 1.你知道高斯求和的故事吗?请同学们交流一下,高斯 是怎样求 1+2+3+…+100 的结果的? 【提示】 对于这个问题,著名数学家高斯十岁时就能 很快求出它的结果.当时他的思路和解答方法是:S=1+2 +3+…+99+100,把加数倒序写一遍 S=100+99+98+… +2+1.
∴an=25n-1
n=1, n≥2.
忽略 Sn 与 an 的关系致误 已知数列{an}的前 n 项和 Sn=n2+n-1,试判断 {an}是否为等差数列,为什么? 【错解】 an=Sn-Sn-1=(n2+n-1)-[(n-1)2+(n-1) -1]=2n. 又 an-an-1=2n-2(n-1)=2, 即数列{an}的每一项与前一项的差是同一个常数, 所以{an}是等差数列.
(1)抓住实际问题的特征,明确是什么类型的数列模型. (2)深入分析题意,确定是求通项公式 an,或是求前 n 项 和 Sn,还是求项数 n.
等差数列的前n项求和公式ppt课件
由等差数列的性质 即
a1+an=a2+an-1=a3+an-2=…
2Sn=(a1+an)+(a1+an)+(a1+an)+..
Sn=n(a1+an)/2
5
如果代入等差数列的通项公式an=a1+(n-1)d,Sn也可 以用首项a1和公差d表示,即 Sn=na1+n(n-1)d/2 所以,等差数列的前n项求和公式是
-------方程、函数思想 3.公式中五个量a1, d, an, n, sn, 已知 其中三个量,可以求其余两个 -------知三求二
15
A组2、4、5
16
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17
S
n
n a1 a n 2
或
S
n
n a1
n n 1 d 2
6
例题
例1
54?
等差数列-10,-6,-2, 2,…前多少项的和是
例2
已知一个等差数列{an}的前10项的和是310,前 20项的和是1220 .求等差数列的前n项和的公式
例3
求集合M={m|m=7n, n是正整数, 且m<100}的元素 个数, 并求这些元素的和.
8a 52 d n 2 14n nn 1 d S na d
a
n 1
13 d 0 d 0 2
2
2
解2: S3 S11
即 n=7
a1 0
由等差数列构成的函数图象,可知 n=(3+11)/2=7时,Sn最大
12
an 例8.等差数列 的前项n和S n,且a3 12 ,S12 0, S13 0
等差数列的前n项和公式的性质ppt课件
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22
『变式探究』
1.数列{an}中,a1=8,a4=2,且满足 an+2-2an+1+an=0,n∈N*. (1)求数列{an}的通项; (2)设Sn=|a1|+|a2|+…+|an|,求Sn.
解析:(1)由an+2-2an+1+an=0得,2an+1=an+an+2,
所以数列{an}是等差数列,d= a 4 a 1 = -2,
Sna 1a 2a 5(a 6a 7a n) (a 1a 2a 3a n)2 (a 1a 2a 5)
n 9n40 Sn=2-25+9·5+n-52+2 2n-10=n2-9n+40.
由①,②可得
Sn=-n2-n2+9n+9n,40,
1≤n≤5 n≥6
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,n∈N*.
24
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且
Sn Tn
7n 2 n3
,则
a5 b5
65 12
.
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13
『变式探究』
1.已知两个等差数列{an}和{bn}的前n项和分别为An和
Bn,且
An Bn
7n 45,则使得 n3
a b
n n
为整数的正整数n的
个数是( D )
A.2
B.3
C.4
D.5
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14
【题型分类 深度剖析】
题型1:等差数列前n项和性质的简单应用
一般地若数列abn那么数列a为等差数列那么是什么数列为等差数列即等差数列a项的平均值组成的数列仍然是等差数列且公差是数列aa0b2011201120112009200720092007知识探究二等差数列前n项和的性质思考1
4.2.2等差数列的前n项和公式(第三课时)课件(人教版)
利用邻项异号求Sn的最值
an 25 2(n 1) 0
25
27
由
,得 n
, n 13时, S n 有最大值169.
2
2
an 1 25 2n 0
[例10 ]等差数列{an }中, a1 25, S17 S9 , 求前n项和S n的最大值 .
解 : 设公差为d , 由S9 S17得,
a1 , d的特征
a n的特点
S n的特点
S n的最值
a1 0, d 0
a n ( 恒 0)
Sn
有最小值S1
a1 0, d 0
a n ( 恒 0)
Sn
有最大值S1
a1 0, d 0 a n (先 后) S n 先 后
有最大值
a1 0, d 0 a n (先 后 ) S n 先 后
练习2:在等差数列{an}中,若a1>0,S11=S18,则数列{an}的前_______项的和最大.
解 1:由 S11=S18,得 11a1+55d=18a1+153d,即 a1=-14d>0,∴d<0.
a =a +(n-1)d≥0,
n
1
解不等式组
an+1=a1+nd≤0,
-14d+(n-1)d≥0,
4.2.2 等差数列的前n项和公式
(第三课时)
探究新知
n(n 1)
思考:我们发现,等差数列{an}的前n项和公式 Sn na1
d
2
可化简为 Sn d n 2 (a1 d )n , 这个函数式与函数 y d x 2 (a1 d ) x
2
2
2
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中,SS奇 偶=1113,求公差d.
(2)含2n+1个项的等差数列其奇数项的和与偶数项的
和之比为( )
2n+1 A. n
n+1 B. n
n-1 C. n
n+1 D. 2n
S奇+S偶=120, 解析:(1)SS奇 偶=1113,
⇒SS奇 偶= =5655, ,
∴S偶-S奇=5d.
∴65-55=5d.∴10=5d.
S8 S16
=
________.
[分析]
可以设出首项a1与公差d,代入条件
S4 S8
,进一
步求
S8 S16
的值.但是,我们注意到序号为4、8、16,可以考
虑用性质来解.
[解] ∵SS48=13,故设S4=x,则S8=3x. 由于S4,S8-S4,S12-S8,S16-S12成等差数列,且S4= x,S8-S4=3x-x=2x, ∴新数列公差为x. ∴S12-S8=3x,S16-S12=4x, ∴S12=3x+S8=3x+3x=6x,而S16=S12+4x=6x+4x =10x. ∴SS186=130xx=130.
[解] 由等差数列性质:
an=a1+2a2n-1,bn=b1+2b2n-1,
a1+a2n-1 2n-1a1+a2n-1
∴abnn=b1+2b2n-1=2n-1b21+b2n-1=AB22nn--11
2
2
=4722nn--11++217=184nn+-263.
[点评] 恰当的应用等差中项可以简化解题过程.
2.若项数为2n,则 S偶-S奇=a2+a4+a6+…+a2n-a1-a3-a5-…-a2n-1 =d+d+…+d=nd, SS奇偶=n2n2aa1+2+aa2n2-n1=22aan+n 1=aan+n 1.
3.若项数为2n-1,则
S偶=a2+a4+a6+…+a2n-2=
n-1 2
(a2+a2n-2)=
2
思考感悟
等差数列前n项和Sn在什么情况下取得最值?如何求Sn 的最值?
提示:(1)在等差数列{an}中,若a1>0,d<0,则Sn必有 最大值;若a1<0,d>0,则Sn必有最小值.
(2)Sn的最值的求法 ①用等差数列前n项和的函数表达式Sn=An2+Bn,通 过配方或求二次函数最值的方法求得. ②在等差数列中有关Sn的最值问题除了借助二次函数 图象求解,还常用邻项变号法来求解.
数列 等差数列的前n项和
等差数列前n项和的性质及应用
新知初探
等差数列前n项和的性质 数列{an}是公差为d的等差数列,其前n项和具有下列 性质: 1.Sn=a1+a2+…+an, S2n-Sn=an+1+an+2+…+a2n,
S3n-S2n=a2n+1+a2n+2+…+a3n, 则Sn,S2n-Sn,S3n-S2n是公差为n2d的等差数列,且有 Sn+S3n-S2n=2(S2n-Sn).
答案:A
3.一个等差数列共有10项,其偶数项之和是15,奇数
项之和是12.5,则它的首项与公差分别是( )
A.12,12
B.12,1
C.12,2
D.1,12
解析:S偶-S奇=5d=15-12.5=2.5, ∴d=0.5. 由10a1+10×2 9×0.5=15+12.5=27.5, 得a1=0.5.
[错解] ∵在等差数列{an}中,d=a4-2 a2=-4, ∴a1=a2-d=7. ∴Sn=na1+nn-2 1d =-2n2+9n =-2(n-94)2+881. ∴Sn的最大值是881.
[错因分析] ∵Sn=-2(n-94)2+881, ∴Sn取最大值881时,n=94,但n∈N*,不可能取到. ∴Sn取不到881.
[解] 方法1:设等差数列的首项和公差分别为a1和d, 则12a1+12×2 11d=354, 6a61a+1+d6+×265×22d52d=3227,∴d=5.
S奇+S偶=354, 方法2:SS偶 奇=3227,
⇒SS偶 奇= =119622, ,
∴S偶-S奇=6d=30,∴d=5.
变式训练3 (1)等差数列{an}中,S10=120,在这10项
故前13项之和最大,最大值是169.
方法2:Sn=d2n2+(a1-d2)n(d<0), Sn的图象是开口向下的抛物线上一群离散的点,最高 点的纵坐标为9+217,即S13最大.如图所示,最大值为169.
方法3:∵S17=S9, ∴a10+a11+…+a17=0. ∴a10+a17=a11+a16=…=a13+a14=0. ∵a1=25>0,∴a13>0,a14<0. ∴S13最大,最大值为169.
变式训练2 设等差数列{an}的前n项和为Sn.若a5= 5a3,则SS59=________.
9a1+a9 解析:SS95=5a12+a5=95·aa35=95×5=9.
2
答案:9
类型三 等差数列的奇数项和与偶数项和问题 [例3] 在等差数列{an}中,S12=354,在这12项中S 偶∶S奇=32∶27,求公差d. [分析] 可以通过a1与d来求;也可以考虑奇数项和与 偶数项和的性质.
n-1 2
×2an=(n-1)an,
S奇=a1+a3+a5+…+a2n-1=n2×2an=nan,
S奇-S偶=nan-(n-1)an=an(这里an=a中),
SS奇偶=n-na1nan=n-n 1.
4.如果等差数列{bn}的前n项和为Tn,则有
2n-1a1+a2n-1 abnn=22bann=ab11++ab22nn--11=2n-1b21+b2n-1=TS22nn--11.
一般地,等差数列{an}中,若a1>0,且Sp=Sq(p≠q),
则①当p+q为偶数时,则n=
p+q 2
时,Sn最大;②当p+q为
奇数时,则n=p+q2-1或n=p+q2+1时,Sn最大.
变式训练4 已知{an}是一个等差数列,且a2=1,a5= -5.
(1)求{an}的通项an; (2)求{an}前n项和Sn的最大值.
∴d=2.
(2)方法1:∵S奇=a1+a3+…+a2n+1 =n+1a21+a2n+1, S偶=a2+a4+…+a2n=na2+2 a2n, 又∵a1+a2n+1=a2+a2n, ∴SS奇偶=n+n 1,选B.
方法2:∵项数为奇数, ∴SS奇 偶=项 项数 数+ -11=22nn+ +11+ -11=2n2+n 2=n+n 1,选B.
当n为偶数时,S偶-S奇=n2d, Sn=n·an2+a2n2+1;SS奇偶=an2a+n2 1.
2.等差数列的前n项和的最值 解决等差数列的前n项和的最值的基本思想是利用前n 项和公式与函数的关系来解决问题,即: (1)二次函数法:用求二次函数的最值方法来求其前n 项和的最值,但要注意的是:n∈N*. (2)图象法:利用二次函数图象的对称性来确定n的 值,使Sn取最值.
(2)由等差数列的前n项和公式Sn=na1+
nn-1 2
d,可知
若数列{an}的前n项和为Sn=An2+Bn+C(A,B,C∈R),若
{an}为等差数列,则C=0;若C=0,则{an}为等差数列.
(3)等差数列{an}中,当n为奇数时, S奇-S偶=a1+n-2 1d=an+2 1(中间项); Sn=n·an+2 1(项数与中间项的积); SS奇 偶=nn+ -11(项数加1比项数减1);
A.S21=252 C.S20=242
B.S22=264 D.以上都不对
解析:S21=21a12+a21=21a112+a11=21a11=252.
答案:A
2.设等差数列{an}的前n项和为Sn.若a1=-11,a4+a6
=-6,则当Sn取最小值时,n等于( )
A.6
B.7
C.8
D.9
解析:设公差为d, 则a4+a6=2a1+8d=2×(-11)+8d=-6,解得d=2, 所以Sn=-11n+nn-2 1×2=n2-12n=(n-6)2-36. 所以当n=6时,Sn取最小值.
(3)通项法:当a1>0,d<0时,n为使an≥0成立的最大的 自然数时,Sn最大.这是因为:当an>0时,Sn>Sn-1,即递 增;当an<0时,Sn<Sn-1,即递减.
类似地,当a1<0,d>0时,则n为使an≤0成立的最大自 然数时,Sn最小.
1.等差数列{an}的前n项和为Sn,若a11=12,则可计 算出( )
(2)Sn=25,S2n=100.设S3n=x. 由于Sn,S2n-Sn,S3n-S2n成等差数列, ∴25,100-25,x-100成等差数列. ∴(x-100)+25=2(100-25). ∴x-100+25=150. ∴x=225,∴S3n=225.
答案:(1)130 (2)225
类型二 两个等差数列前n项和之比问题 [例2] 若两个等差数列{an}和{bn}的前n项和An和Bn满 足关系式ABnn=47nn++217(n∈N*),求bann. [分析] 条件是前n项和的比值,而结论是通项的比 值.所以,需要将通项的比值转化为前n项和的比值.
答案:(1)2 (2)B
类型四 等差数列前n项和的最值问题 [例4] 等差数列{an}中,a1=25,S17=S9,问数列前 多少项之和最大,并求此最大值.
[解]
方法1:
a1=25, S17=S9.
则17a1+
17×16 2
d=9a1+
9×2 8d,d=-2.
从而Sn=25n+nn- 2 1(-2)=-(n-13)2+169.
[正解] ∵在等差数列{an}中,d=a4-2 a2=-4, a1=a2-d=7, ∴Sn=na1+nn-2 1d =-2n2+9n =-2(n-94)2+881. ∴当n=2时,Sn的最大值是10.