辨识病句

达到
3、缺宾语
给予……的处罚
例5、依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止 参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民 币4万元。
2、以5∶4力克阿拉维斯队的英超劲旅利物浦队， 终于实现了夺取足总杯、联赛杯和联盟杯“三冠王 ”的胜利。
的目标
注意长句子，简化成分。
4、缺介词
例7、我没有任何理由同我交往了十几年 的朋友分手。
白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某 种修辞方法或表现手法，含蓄地描写出来。
表
练一练：
“教导”不能“出 1、他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱 现”，只能回响在我 耳边。 的教导，又重新出现在我面前。
2、目前地理信息交换的技术问题已经基
本成熟，一旦地理信息为广大公众所认
可，那么地理信息产业将迅速崛起。 “技术”可以是成熟，
三、句式杂糅
（两种句式混杂重复）
例1、侵入我国的寒潮的路径，不是每一 次都一样的，这要看北极地带和西伯亚 的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一 部分气压最低所决定的。（04湖北卷）
有两种改法—"这要看北极地带和西伯亚的冷空气哪一 部分气压最高，我国哪一部分气压最低"或"这要由北
极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪
概念不当
2：中国长城是世界上没有的奇迹。 （既然世界上都没有，那中国怎么又有呢？应把“没 有”改为“仅有”） 自相矛盾
3、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏 的，一是勇气不足，二是谋略不当。 （05天津卷）
否定不当
4、因为他来自北方，思想上根本还 是旧的一套。
强加因果
找歧义：指代不清、限定不当、语义逻辑不清
例2、在这部作品中，并没有给人们多少
正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一 介宾短语不能作主语，
抓重点介词（由于、 些情节的负面作用倒是不少。（ 05浙江卷） 通过、经过、由于、 为了、在等）――查 主语残缺。
误用介词结构“在…中”，使句子 缺主语，应把“在这部作品中”改 为“这部作品”。
1、经过学习，使我提高了文化水平。
美国情报史上特大的在职情报人员为外国提供绝
密情报的丑闻。
多项定语不当 2：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 （多层定语语序不当，应改为“展出了刚出土的几千年 前的文物”。） 3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力 啊！” （多层状语语序不当，“亲切地”与“走过来”应对 调。）
二、搭配不当
同……分手、与我交往
例8、走最有效地利用资源和保护环境
缺少介词比较难，尤其注意 为基础的循环经济之路，不断提高人民 多加练习和积累
的生活水平和质量，这才是可持续发展
的终极目标。
以……为基础
抓主干法：
1、中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困 难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学 专项资金。 2、来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开 朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深感染了。 3、去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、 哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目 前警方已经立案侦查。 4、提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体 每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我 们对待早餐一定不要马虎。 5、山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取 的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原 料，都离不开它。
一般顺序:
表领属性+时间处所+指名称或数量的短语 +动词或动词性短语+形容词或形容词短语 +名词或名词性短语。另外,带有“的”的 短语放在不带“的”的定语前面。
典型例句
她是国家队的（表领属性的――表“谁的”） 一位（表数量的――表“多少”） 有20多年教学经验的（动词性短语―表“怎样的”） 优秀的（形容词性短语）篮球（名词）女（名词） 教练。
一部分气压最低决定的"。
两个句子套叠
把本应分开说的两 个非固定格式的句 子套在一起
例4、“英语广播讲座”之所以能给我很大 的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是 它突出的优点。（04重庆卷）
是因为它具有一个突出的优点——把讲课和练习结 合起来
六、不合逻辑
1、在这次民族联欢节中，举行了各种民族 体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、 赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈 欢迎。（04湖北卷）
1、我们最近雇用了两个独联体成员国的服务员。 2、刘明和张君久别重逢，异常亲切，他马上给他 点上一支烟。 3、这个人好说话。 4、我有很多同龄的孩子所不曾有过的感受。 5、他是原岭南化肥厂厂长。 6、他谁都不认识。 7、小雪背着妹妹买回了几张宣纸。 8、买车、船、飞机票 9、我要热饭。 10、数百位死难者的家属出席了隆重的葬礼。 11、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 12、教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。 13、这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。
中心语前。
许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热 情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。
练一练：
1、留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地 一个一个都
睡在床上。 错
范围
情态
2、在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一 场血战。 地点
时间
错
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？
1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开了
关联词语病
1、关联词语搭配不当62 例、人们认为，团队有效性的关键因
素不只是个体贡献的简单相加，而是
能使队员行动一致、相互配合的团队
协作技能。（06湖南卷）
不是……而是
2、关联词语位置不当
例：蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带 精制的小刀，既可以用来宰杀、切割牛羊肉， 肉烧熟了，又可以用它作餐具。 （05广东卷）
“我国政府”或 2、通过这次学习，使我提高了对环保的重要性的 “我们”做主语。 认识。 3、一九七二年美国总统尼克松访华时，特地用烤 鸭来宴请他的随行人员。 4、张海迪的报告深深地打动了我们，受到了深刻 的教育。 我们
2、缺谓语
具 例3、发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我 备
国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发 射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程 体系的能力。
例2、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局 批准的专门推广乒乓球运动的团体。（05 江西卷）
1、今年11月25日，是文坛巨匠巴金先生诞生99周年，
中国现代文学馆将举办以巴金为主题的文学系列活动。
2、天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。
3、世界是一个永远不停地运动、变化的过程。
5、修饰语和中心语搭配不当
⋆ 主谓搭配不当 ⋆ 动宾搭配不当 ⋆ 主宾搭配不当 ⋆ 一面和两面不当 ⋆ 定语和中心词搭配不当
无论判断是何 种搭配不当， 必须先找出句 中的主谓宾
修饰语和中心词 ⋆ 状语和中心词搭配不当 搭配不当 ⋆ 补语和中心词搭配不当 ⋆ 关联词语搭配不当
1、主谓搭配不当
例2、有的文章主旨比较隐晦，不是用明
考点解读
病句题型： 辨析病句一般采用客观性试题 修改病句一般采用主观性试题
《考试说明》规定考查的语病类型： 一语序不当
二搭配不当
三结构混乱（句式杂糅） 四成分残缺或赘余（重复） 五表意不明 （歧义） 六不合逻辑
1、自1993年北京大学电影节诞生以来，已经累计有 超过100万人次参与了影片的观摩。 2、我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。 3、牧女们骑着骏马，健美的身姿映衬在雪山、蓝天 和绿草之间。
例、“东北小品火起来了！”当全 面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧
演员的演技及其效果时，你才能把
握这句话深刻而宽广的内涵。（04 辽宁卷）
丰富
2、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。
定语和中心语
3、四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。
状语和中心语
熟练地掌握
4、他投篮投得正确，命中率很高。
解析：句中“又”承前面的主语“小刀”， 就应该放在“肉烧熟了”之前，可改为“既 可以用来宰杀、切割牛羊的肉，又可以在肉 烧熟了后用它作餐具。”
总 主语一致，关联词在主语后， 会用了 结 主语不一致，关联词在主语前 吗？
①小明如果再犯类似的错误，他就有被学校开除的危
同 一 主 语
险。 读句子，确定原句要表达的意思 判断属于何种情况——判断正误
不 同 主 语
②不管天气发生怎样的变化，但他还是坚持去锻炼。 读句子，确定原句的主语 判断属于何种情况——判断正误
正确
3、缺关联词
才能
1、只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。 2、水渠修成了，老天不下雨，我们有水来灌田。
即使……也
4、一面与两面搭配不当
句子中有“是否”“能 否”“好坏”“得 失”“成败”“高低” 等肯定与否定、正面与 例2、学校抓不抓青少年理想教育的问题，是 反面相叠的词语时，要 考虑一面或两面是否搭 关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引 配得当。 起高度重视。 （05山东卷）
1、当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一 个国家科学发展的标志，而科学技术进步与否是 国家富强的标志。（浙江卷5C）
2、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热 切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味 着人间的温暖。 冷暖
4、两个学校的老师来参加我们班的活动。
成分残缺
主语残缺 谓语残缺 宾语残缺
介词残缺
修饰语残缺 关联词语残缺
搭配不当
⋆ 主谓搭配不当 ⋆ 动宾搭配不当 ⋆ 主宾搭配不当 ⋆ 一面和两面不当 ⋆ 定语和中心词搭配不当
无论判断是何 种搭配不当， 必须先找出句 中的主谓宾
修饰语和中心词 ⋆ 状语和中心词搭配不当 搭配不当 ⋆ 补语和中心词搭配不当 ⋆ 关联词语搭配不当
而“问题”不能与“成熟”搭配， 可以换成“解决”
2、动宾搭配不当
例1、法律专家的看法是，消费者当众砸 毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。 （05全国卷3） 例2、现在我又看到了那阔别多年的乡亲， 那我从小就住惯了的山区所特有的石头和 茅草搭成的小屋，那崎岖的山道，那熟悉 的可爱的乡音。（04年辽宁）
补语和中心语
投得准确
三、成分残缺或赘余
主语残缺 谓语残缺 宾语残缺
介词残缺
修饰语残缺 关联词语残缺
成分赘余
1、缺主语
例1、老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那 些越是年轻的时候，有一腔热血，到岁数
大了，就越是不愿承认自己老了” 。
（05湖北卷）看似复句，实际上是单句，致使
缺主语，应改为“那些越是年轻 的时候有一腔热血的人，到岁数 大了，就越是不愿承认自己老
冲突双方……仇恨不断
例4、冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过 国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到 缓和，反而愈演愈烈。（04广东）
1、我厂最近又发动了全面的质量大检查运动，要在 这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工 作。 完成 2、作家应当深入生活，了解各种各样的人物，才 能真实深刻地反映生活的目的。
3、多项状语次序不当
例：在新闻发布中心许多记者昨天都
同米卢热情地交谈。
应改为：许多记者昨天（时间）在新闻发布中 心（处所）都（副词）热情地（表情态）同米 卢（对象）交谈。
何时－何地－何范围－何种情态 “怎样”－－表对象“同谁” 一般顺序 表目的或原因的介宾短语+表时间或处所 的+表范围的+表语气（副词）或对象的 （介宾短语） +表情态或程度的介宾短 语。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在
递进关系
应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在 现代化问题上迈出的可喜一步，而且看 到了中国戏曲的整体进步”。
2、多项定语次序不当
例：南昌八一起义纪念馆里陈列着好多
种当年周恩来使用过的东西。 （05江西
卷）
句中定语“好多种”位置不当，应 放在“东西”的前面。 “周恩来” 与“当年”互换位置。
明确一般顺序，熟记典型例句
小规律：
1、出现多个谓语，而后面只有一个 宾语时，看这些谓语是否ຫໍສະໝຸດ Baidu能和这 个宾语、主语搭配。 2、出现一个谓语，而后面有多个 宾语时，看这些宾语是否都能和这个 谓语搭配。
3、主宾搭配不当
例1、李明德同志在担任营长、团长期间， 多次被评为训练先进单位和后勤保障模范 单位。（05全国卷Ⅲ）
先进个人
机构（单位）
句子成分图： （定）主 + [状]谓 + （定）宾
名、代 介+名、代 动、形 （介宾短语）
名、代
语序不当
多项定语次序不当 修饰语次序不当 多项状语次序不当
关联词语位置不当 句序不当 并列成分次序不当
句序不当 例：强调联合制作的大戏，让人们不仅 看到了中国戏曲的整体进步，而且看到 了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜 一步。（05北京卷）