形声字教学课件PPT课件
合集下载
《形声字》教学课件
练习
设计多种形式的练习题，如组词、造句、填 空等，让学生实际操作。
讲解
详细解析形声字的构造、意义及用法。
总结
回顾所学内容，强化记忆，同时引导学生自 己总结学习心得。
教学建议
重视实际运用
个性化教学
鼓励学生多在实际语境中使用形声字，加 深记忆和理解。
针对不同学生的学习特点，采用不同的教 学策略，提高教学效果。
02 形声字的构造
形符
形符的概念
形符是构成形声字的部分，通过 其形状来表达字的意义。
形符的种类
根据不同的标准，形符可以分为 不同的种类。例如，根据来源， 形符可以分为象形、指事、会意 等；根据功能，形符可以分为表
意、标义等。
形符的作用
形符在形声字中起着表示字义的 作用。例如，“木”作为形符， 表示与树木有关的意义，如“林
《形声字》教学课件
contents
目录
• 形声字简介 • 形声字的构造 • 形声字的分类 • 形声字的识别与运用 • 形声字的教学策略 • 形声字的教学实例
01 形声字简介
形声字的定义
总结词
形声字是一种汉字结构形式，由形符 和声符两部分组成。
详细描述
形声字是由一个表示意义或类别的形 符和一个表示发音或读音的声符组成 的。形符通常在字的左边，声符通常 在字的右边，但也有一些变体。
外形内声字
总结词
外部分表示意义类别，内部分表示声音。
详细描述
外形内声字是指汉字中外部分表示意义类别 ，内部分表示声音的汉字。例如，“闻”字 外面的“耳”表示耳朵，里面的“门”表示 声音，因此“闻”字属于外形内声字。
04 形声字的识别与运用
识别方法
01
02
设计多种形式的练习题，如组词、造句、填 空等，让学生实际操作。
讲解
详细解析形声字的构造、意义及用法。
总结
回顾所学内容，强化记忆，同时引导学生自 己总结学习心得。
教学建议
重视实际运用
个性化教学
鼓励学生多在实际语境中使用形声字，加 深记忆和理解。
针对不同学生的学习特点，采用不同的教 学策略，提高教学效果。
02 形声字的构造
形符
形符的概念
形符是构成形声字的部分，通过 其形状来表达字的意义。
形符的种类
根据不同的标准，形符可以分为 不同的种类。例如，根据来源， 形符可以分为象形、指事、会意 等；根据功能，形符可以分为表
意、标义等。
形符的作用
形符在形声字中起着表示字义的 作用。例如，“木”作为形符， 表示与树木有关的意义，如“林
《形声字》教学课件
contents
目录
• 形声字简介 • 形声字的构造 • 形声字的分类 • 形声字的识别与运用 • 形声字的教学策略 • 形声字的教学实例
01 形声字简介
形声字的定义
总结词
形声字是一种汉字结构形式，由形符 和声符两部分组成。
详细描述
形声字是由一个表示意义或类别的形 符和一个表示发音或读音的声符组成 的。形符通常在字的左边，声符通常 在字的右边，但也有一些变体。
外形内声字
总结词
外部分表示意义类别，内部分表示声音。
详细描述
外形内声字是指汉字中外部分表示意义类别 ，内部分表示声音的汉字。例如，“闻”字 外面的“耳”表示耳朵，里面的“门”表示 声音，因此“闻”字属于外形内声字。
04 形声字的识别与运用
识别方法
01
02
最新形声字-PPT教学讲义PPT课件
环境烘托： _____________________________ ____________
联想想象： ______________像_____________ ___________仿佛______________
心灵世界如天空，变幻多彩妙无穷。 内心独白抒胸臆，景物描写来烘托， 神态动作现心声，细腻真实众口称， 梦幻想象若齐到，神游万里显高妙。
总结： 今天我们初步了解了几种心理描写方
法。但人的内心世界是丰富多彩的，不同 的人，或同一个人在不同的时间，不同的 境遇里，心理活动是不同的，大家要多观 察，用心去体会，灵活运用所学方法，才 能使自己笔下的人物栩栩如生，形神兼备。
读书破万卷 下笔如有神
形声字-PPT
请你猜一猜：
小小搬运工， 天天运输忙， 一个搬不动， 大家来帮忙。
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
qiū yǐn
蚯蚓
hú dié
蝴蝶
mǎ yǐ
蚂蚁
qīng tíng
蜻蜓
hú dié
蝴蝶
qiū yǐn
蚯蚓
mǎ yǐ
蚂蚁
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
——《穷人》
“愿上帝可怜吧！”老大臣想。他 把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没 有看见！”但是他没敢把这句话说出口 来。“我的老天爷！”他想，“难道我 是愚蠢吗？我从来没有怀疑过自己。这 一点决不能让任何人知道。难道我是不 称职的吗？不成！我决不能让人知道我 看不见布料。”
──安徒生《皇帝的新装》
陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也 不听录音机，不看电视，不打游戏 机了。唉！都怪我自己，老想着打 游戏机，考试前一天还趁父母不在 家偷看了一个小时的电视。老师啊 ，发发慈悲，手下留情，我以后上 课一定好好听讲，千万别让我不及 格啊！”
《形声字》教学课件
形声字在文学创作中的应用
丰富表达手法
形声字的构造特点为文学创作提 供了丰富的意象和隐喻，增强了
语言的艺术表现力。
创新词汇构造
作家可以利用形声字的构造规律， 创新词汇，形成独特的语言风格。
深化作品内涵
通过对形声字的巧妙运用，作家可 以更深入地表达作品的主题和情感 ，提升作品的内涵。
形声字在日常生活中的应用
形声字的实际应用
形声字在语言学习中的应用
辅助识字教学
形声字因其结构特点，有 助于学生记忆字音、字形 和字义，提高识字效率。
促进词汇积累
通过形声字的规律，学生 可以更有效地记忆和积累 词汇，扩大语言学习的素 材。
提高阅读理解能力
理解形声字的构造原理， 有助于学生在阅读中更好 地理解生词的含义，提升 阅读速度和理解深度。
形声字的作用
形声字在汉字发展史上起到了至关重要的作用，它不仅增加了汉字的数 量，还促进了汉字的演变和发展。
形声字使得汉字更加易于学习和使用，提高了汉字的社会适应性和文化 传承性。
形声字在语言教学中也具有重要意义，通过学习形声字的构造和读音， 可以帮助学生更好地掌握汉字的音、形、义，提高语言学习的效率。
提高沟通效率
在日常生活中，正确理解和运用 形声字，能够使沟通更加准确、
பைடு நூலகம்高效。
增强文化素养
了解和掌握形声字的知识，有助 于提升个人的文化素养，更好地
理解和欣赏中华文化的精髓。
规范文字使用
通过学习和掌握形声字的构造规 律，有助于规范日常生活中的文 字使用，减少错别字和书写错误
。
THANKS
感谢观看
如“平、上、去”，表示与该字相同 的声调。
韵母类声旁
说文解字形声字课件
嶂障
愧媿 (kui) 杯盃
隄堤
猿猨 粽糉 裤袴 柄棅
岷汶 邨村 视眡 蹟迹
说文解字形声字
C.六书结构和偏旁都相同，而偏旁的组合方式 不同。或偏旁位置不同，或偏旁有繁变、省 变或讹变等变异。例如: 界畍 够夠 期朞 惭慙 峰峯 T示 點点 略畧 萅春 吳吴
说文解字形声字
3） 汉字异体字繁多的原因： 一是因为汉字非一人，一地，一时所造，人们
说文解字形声字
三、古今字、异体字、简繁字
❖ 在几千年的发展过程中，汉字和汉语之间的 关系复杂起来，同字异形、同义异字、同词 异字的现象非常普遍，古书中常见的形体分 歧的字有古今字、异体字、繁简字三大类。
说文解字形声字
1.古今字
❖ 是汉字在发展中所产生的同一词义先后异字的现象，即表达 同一词义，因时代不同而出现的形体不同的汉字。其中产生 时代较早的称为古字，产生时代较晚的称为今字。
说文解字形声字
❖ 例如: “昏”,本义是黄昏。因为古人的婚礼都在黄昏时举行，渐
渐从黄昏引申出婚姻的意思。起初，同一个“昏”字兼表黄 昏、结婚等好几个词义。例如：《诗经》中无“婚”字，黄 昏义、结婚义都用“昏”字表示。《诗经·陈风·东门之杨》： “昏以为期，明星晢晢。”“昏”表示黄昏。《诗经·邶 风·谷风》：“宴尔新昏，如兄如弟。”“昏”表示结婚。 因为婚姻的“婚”是常用的生活词汇义，为了区别于黄昏的 “昏”，便以“昏”字为基础，增加偏旁“女”，另造一个 “婚”字。“昏”和“婚”就是表示结婚义的古今字。
餽：吴人谓祭曰餽。从食，从鬼，鬼亦声。
说文解字形声字
❖ 根据形符和声符在字形中的组合方式，形声字的结构形式归 纳起来大致有九种。 1）左形右声：河松理悟 2）左声右形：期绵郸魄 3）上形下声：花窜篇露 4）上声下形：盎驾婆璧 5）内形外声：闻莽鳳讎 6）内声外形：阔围衷衢 7) 形偏一角：荆疆栽脩 8）声偏一角：施從寐歸 9）形声穿插：隨游御奭
《趣味形声字》课件
形声字的应用
形声字可以通过“形”和“声”来记忆和理解
五个趣味形声字
妈
来自“女”和“马”的组合，表示母亲
眉
来自“目”和“米”的组合，表示眉毛
叫
来自“口”和“皮”的组合，表示发出声音
早
来自“日”和“十”的组合，表示时间
趣味形声字记忆方法
1妈
妈妈是女性，和马一样 强大又坚强
2眉
பைடு நூலகம்眉毛长得像米粒，细长 而美丽
3叫
当我们发出声音，嘴巴 张开，皮肤会有表情
4早
早晨，太阳升起，十分明亮
5耳
耳朵和穴有关，用来听声音
总结
形声字是汉字中的 一类字体
有趣的形声字可以 让学习变得更加生 动有趣
五个趣味形声字的 记忆方法
《趣味形声字》PPT课件
学习形声字的趣味课程，通过有趣的图像和创意的文字，带您一起探索汉字 的魅力和趣味。让学习变得生动有趣！
什么是形声字
形声字是汉字中的一类字体
通过形旁和声旁两个部分的组合形成
形声字的分类
形旁和声旁不完全相同但相关的称为“借形声 字”
形旁和声旁有什么关系呢
形旁和声旁相似的称为“正形声字”
形声字可以通过“形”和“声”来记忆和理解
五个趣味形声字
妈
来自“女”和“马”的组合，表示母亲
眉
来自“目”和“米”的组合，表示眉毛
叫
来自“口”和“皮”的组合，表示发出声音
早
来自“日”和“十”的组合，表示时间
趣味形声字记忆方法
1妈
妈妈是女性，和马一样 强大又坚强
2眉
பைடு நூலகம்眉毛长得像米粒，细长 而美丽
3叫
当我们发出声音，嘴巴 张开，皮肤会有表情
4早
早晨，太阳升起，十分明亮
5耳
耳朵和穴有关，用来听声音
总结
形声字是汉字中的 一类字体
有趣的形声字可以 让学习变得更加生 动有趣
五个趣味形声字的 记忆方法
《趣味形声字》PPT课件
学习形声字的趣味课程，通过有趣的图像和创意的文字，带您一起探索汉字 的魅力和趣味。让学习变得生动有趣！
什么是形声字
形声字是汉字中的一类字体
通过形旁和声旁两个部分的组合形成
形声字的分类
形旁和声旁不完全相同但相关的称为“借形声 字”
形旁和声旁有什么关系呢
形旁和声旁相似的称为“正形声字”
形声字的教学课件小学
教学反思方法
反思教学效果
通过观察学生的表现和成绩，反思教 学效果，发现问题并采取措施改进。
听取学生反馈
通过听取学生的反馈，了解他们对教 学的看法和建议，从而调整教学方法 。
分析教学案例
通过分析教学案例，发现教学中的优 点和不足，总结经验教训，促进教学 水平的提高。
进行教学反思笔记
将教学反思笔记作为教学日志，记录 教学中的问题和改进措施，为今后的 教学提供参考。
THANKS
感谢观看
06
形声字的教学实践与反思
教学实践策略
创造情境
通过创造情境，让学生更好地理解形声字的 意义和用法。
互动教学
通过互动教学，激发学生的学习兴趣，提高 他们的参与度。
注重实践
让学生通过实践操作，掌握形声字的书写、 拼读和运用。
个性化教学
根据学生的不同需求和特点，进行个性化教 学，帮助学生更好地掌握形声字。
外形内声的形声字
围、圆、因、图、国
VS
上述汉字都是外形内声的形声字，其 中外边的偏旁是形部，表示字的意义 ，里面的偏旁是声部，表示发音。
内形外声的形声字
闷、问、闻、辫、辩
上述汉字都是内形外声的形声字，其中里面的偏旁是 形部，表示字的意义，外边的偏旁是声部，表示发音 。
04
形声字的识别方法
根据上下文理解
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 形声字的特点
01
02
03
表音功能
形声字可以通过声旁表示 字音，这使得人们可以更 容易地读出不认识的字。
表意功能
形声字可以通过形旁表示 意义，这使得人们可以更 容易地理解字的含义。
组合灵活性
形声字可以通过不同的形 旁和声旁进行组合，形成 大量的新字，这使得汉字 具有丰富的表现力。
二年级 形声字的认识PPT课件
形声字的认识
清河区黄莲树小学 王宗丽
一、猜一猜
1、有水能浇花 2、有火能做饭 3、有手能阻挠 4、有绳能环绕
（尧 ）
二、想一想
浇
挠
yáo
尧
烧
绕
三、说一说
左边的偏旁不同（形旁表意义） 右边的相同 （声旁表读音）
四、读一读
形声字，好识记， 音形义，有联系。 声旁帮着读字音， 形旁帮着辨字义。
左形
右声
氵浇尧
左形右声
左声 右形
歌
左声右形
（上形 ）（上声）
窃
愿
（下声 ）（下形 ） 板书：上 （声形）下（形 声）
五、辨一辨 详 闷 竿 空 问 拧伴勉 简
1、左形右声 2、内形外声ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3、上形下声
（详 拧 伴） （闷 问 勉） （竿空 简）
再见
清河区黄莲树小学 王宗丽
一、猜一猜
1、有水能浇花 2、有火能做饭 3、有手能阻挠 4、有绳能环绕
（尧 ）
二、想一想
浇
挠
yáo
尧
烧
绕
三、说一说
左边的偏旁不同（形旁表意义） 右边的相同 （声旁表读音）
四、读一读
形声字，好识记， 音形义，有联系。 声旁帮着读字音， 形旁帮着辨字义。
左形
右声
氵浇尧
左形右声
左声 右形
歌
左声右形
（上形 ）（上声）
窃
愿
（下声 ）（下形 ） 板书：上 （声形）下（形 声）
五、辨一辨 详 闷 竿 空 问 拧伴勉 简
1、左形右声 2、内形外声ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3、上形下声
（详 拧 伴） （闷 问 勉） （竿空 简）
再见
一年级形声字教学PPT
所以你看，一个简简单单的声旁青，我们通过替换不同的形旁。就可以把这一类的字放在一起识 记，这就比单独一个一个去识记要来的更快、更有效。
二、形声字的学习方法（3）
同声换形学习法
再比如朱，加上虫字旁变成蜘蛛的蛛，加上王字旁变成珍珠的珠，加上草字头变成茱萸的茱，茱 萸是一种植物，加上木字旁变成一株的株，这个株指的是树根，最后加上三点水，是洙字，它还是读 的朱，它就变成了一条河流的名字。
一、形声字的结构与分类（4）
上形下声
第三类，上形下声，形旁在上，声旁在下。比如说，爸爸 的爸，父字头跟字的意思有关，放在上面作为形旁，巴和读音 有关，放在下面作为声旁，形成了上形下声的结构。
类似的汉字还有字、芳、竿，都是这样的结构。
一、形声字的结构与分类（5）
下形上声
第四类，下形上声。也就是声旁在上，形旁在下。比如说 木架子的架，架的木字旁跟字的意思有关，木字放在下面，作 为形旁。而上面的加跟读音有关，作为声旁出现在上面，形成 了下形上声的结构。
所以，形声字的数量虽然非常多，但如果能够采用这样归类的方法来进形学习，相信是能够达到 事半功倍的效果。
一年级形声字教学PPT
文案教程课件
前言
FOREWORD
同学们好,今天我们继续来学习汉字。汉字是音、形、义的结合体，从它的形体上 来看，一般是可以分为两个大类，一类是独体字，一个类合体字，今天我们重点来讲 一讲合体字。
合体字指的就是由两个及两个以上的部分组成的汉字，在这些合体字当中，形声字 又占了很大一部分。据统计，在我们汉字当中有90%的字都属于形声字。所以，今天 我们要学习的，就是形声字。
由于形旁和声旁的组合方式是非常多样的，所以为了便于 学习，我们一般会把形声字归纳为以下几个大类：左形右声、 右形左声、上形下声、下形上声、外形内声、内形外声。
二、形声字的学习方法（3）
同声换形学习法
再比如朱，加上虫字旁变成蜘蛛的蛛，加上王字旁变成珍珠的珠，加上草字头变成茱萸的茱，茱 萸是一种植物，加上木字旁变成一株的株，这个株指的是树根，最后加上三点水，是洙字，它还是读 的朱，它就变成了一条河流的名字。
一、形声字的结构与分类（4）
上形下声
第三类，上形下声，形旁在上，声旁在下。比如说，爸爸 的爸，父字头跟字的意思有关，放在上面作为形旁，巴和读音 有关，放在下面作为声旁，形成了上形下声的结构。
类似的汉字还有字、芳、竿，都是这样的结构。
一、形声字的结构与分类（5）
下形上声
第四类，下形上声。也就是声旁在上，形旁在下。比如说 木架子的架，架的木字旁跟字的意思有关，木字放在下面，作 为形旁。而上面的加跟读音有关，作为声旁出现在上面，形成 了下形上声的结构。
所以，形声字的数量虽然非常多，但如果能够采用这样归类的方法来进形学习，相信是能够达到 事半功倍的效果。
一年级形声字教学PPT
文案教程课件
前言
FOREWORD
同学们好,今天我们继续来学习汉字。汉字是音、形、义的结合体，从它的形体上 来看，一般是可以分为两个大类，一类是独体字，一个类合体字，今天我们重点来讲 一讲合体字。
合体字指的就是由两个及两个以上的部分组成的汉字，在这些合体字当中，形声字 又占了很大一部分。据统计，在我们汉字当中有90%的字都属于形声字。所以，今天 我们要学习的，就是形声字。
由于形旁和声旁的组合方式是非常多样的，所以为了便于 学习，我们一般会把形声字归纳为以下几个大类：左形右声、 右形左声、上形下声、下形上声、外形内声、内形外声。
《形声字》教学PPT课件
.
6
1、指出下面形声字的结构类型：
练 一
问 草固辨闻
练 崩 案辩校瓣
： 盒 阀虹骑篮
窍 财界辫慈
凳 巍晨旷盲
裹 字胸惜故
贡 霜煎顶欣
.
7
练习2：举出五个同样形旁的字，并说明 其异同。
范例：请、讲、议、讨、论、 读、话、详、评……
练习2：举出五个同样声旁的字，并说明 其异同。
范例：请、清、情、晴、静、箐、 蜻、鲭、氰……
.
1
思考1：什么叫汉字？
记录汉语的文字，它是形、音、义结合体。
思考2：汉字可分为哪两大类？
一类是独体字，一类是合体字。
思考3：何谓独体字？
只有一个组成部分。
思考4：能举出一些例子吗？
.
2
独体字范例：
人
门
北
从
.
3
思考5：何谓合体字？
由两个或两个以上的部分组成， 大部分属于形声字。（90％）
思考6：何谓形声字？
写出与上文中“脖”同声旁的形声 字（ 勃、饽、）鹁
用形声字的知识找出一个错别字：
错——
正——
扛
.
12
4、“不必说碧绿的菜菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑葚，也不必说鸣 蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上， 轻捷的叫天子忽然从忽草间直草窜向云窜霄里去霄 了。”
从上句中选出四个上下结构的形声字：
.
8
练习4：说明下面形声字的形旁， 并根据其形旁判断其意义。
1、目不暇接 2、白璧微瑕
3、狐假虎威 4、名闻遐迩
5、描摹
6、羡慕
7、募捐
8、蓦然回首
.
9
练习5：阅读句子完成以下问题：
《语音形声字形近字》课件
1
听辨文字
古代人类仅靠听辨来判定字形，这种从
形状与声音关联
2
口到耳的传递方式让字的意义更为形象 生动。
人类开始意识到字形与发音之间的关联，
并将具备相同发音的字形形状一致化。
3
形声字的诞生
为了表达更多含义，人们开始创造形声 字，并通过音符部首来提示其读音。
汉字的基本构成元素和结构
笔画
构成汉字的基本单位，可分为横、竖、撇、捺、旁、点等。
形声字的分类应用
形声字的分类应用广泛，可以用于起名、诗词创作、文化推广等领域，丰富 中文的表达方ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和意义传递。
语音形声的分类和点
声音分类
语音形声可分为声旁、声符、声 旁声符组合等不同类型。
字形构造
形声字的构造通过声音部分和偏 旁部首的组合来表达字义。
输入法技术
语音形声的应用促进了输入法技 术的发展和普及。
如何准确地识别和写出形声字？
准确识别和写出形声字的关键是掌握发音提示和字形含义的对应关系，通过学习笔画和部首的组合规律来提高 识别和写作能力。
偏旁部首
带有一定意义的构词成分，起到提示和暗示字义的作用。
整体结构
由笔画和偏旁部首组合而成，形成汉字的整体形状。
形声字的基本概念和特征
形声字是由声音部分和形状部分组成的汉字，通过声音部分提示读音，形状部分表达意义，如「听」、「马」。
形近字的定义和特征
形近字是指字形相似但含义不同的汉字，读音也可能相同或相近，如「知」、 「织」。
《语音形声字形近字》 PPT课件
本课件将带您了解语音形声字和形近字的奥秘，探讨它们在汉字发展和输入 法技术提升中的作用，并分享应用和辨认技巧。
什么是语音形声？
会意字与形声字PPT课件
春二月的鮮花還要美麗動人。詩人用
紅於二字，有意表明楓葉不僅顏色比
春花紅艷，而且它還不怕霜凍，性格
比春花更頑強。這樣讚美秋景，獨具
匠202心1/3/12 ，產生了強烈的藝術效果。
2021/3/12
5
一、例字2：
會意字舉例.gif 武、信、休、伐 苗、森、社、 集
2021/3/12
6
聲和韻
聲符：子音 注音符號--ㄅㄆㄇㄈㄉㄊ‥‥ 韻符：母音 注音符號--ㄓㄔㄕㄖㄗㄘ‥‥
2021/3/12
7
音變
因為時代的變革，說話的 方式、聲音的變化、鄉音 的摻雜等原因，造成字音 的改變。 例如：ㄐ和ㄍ的顎語化
28
賞析2-2-1
第三、四句寫詩人停車欣賞的近處
景色。詩人乘車沿山路前進，欣賞
那遠山、白雲、房舍之餘，不覺夕
陽西下，時間已近傍晚。忽然，詩
人眼前一亮，發現一片楓林在前面
，於是停下車來仔細觀賞。寫愛字
刻劃出詩人興奮的心態。
2021/3/12
29
賞析2-2-2
晚字令人仿佛看到秋山晚景。黃昏時
分，夕照之下，晚霞與楓林相映，絢
麗燦爛，對此美景，詩人自然捨不得
離去。最後一句，詩人用了精闢的比
喻，把楓葉之美寫得淋漓盡致。山野
的樹林，除了四季常青的松、柏等外
，一般說來，到了深秋時節，樹木就
開枯萎衰落了。
2021/3/12
30
賞析2-3-1
可是，這楓樹卻與眾不同，它的葉子
到了深秋時，不僅不枯萎，而且經過
秋霜的侵蝕，反而全變成紅色，比早
山的楓紅深深吸引。
2021/3/12
23
語意
這首詩描繪詩人坐車行經山麓時所見的 秋色。一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山 頂，順這條山路一直向上望去，在白雲 飄浮的地方有幾處房舍，詩人因為愛看 楓林晚景，竟然顧不得驅車趕路，而停 下來慢慢欣賞。在夕陽的餘暉下，霜凍 的楓葉掩映一片火紅，比江南二月的春 花還要豔麗呢！
汉字起源形声字课件课件
件
大篆
2019/9/3
胡镇宝课件
汉字的演变 ③
小篆，是秦朝通行的文字，
又称“秦篆”。战国时期，
中国各地文字异形；秦始皇
统一中国之后，对文字加以
整理和简化，在“大篆”（
又称“籀文”，春秋战国间
通行于秦国）的基础上，规
定了一种标准字体，这就是
“小篆”。秦朝的这一统一
全国文字的重要措施，对汉
2019/9/3
胡镇宝课件
隶书
2019/9/3
胡镇宝课件
[
东 汉 曹 全 碑 隶 书
]
2019/9/3
胡镇宝课件
汉字的演变 ⑤
楷书，是汉朝未年开始出现，盛行于魏晋南北朝， 一直通行到今天的一种字体。楷书点画形态丰富， 彻底摆脱了篆书的影响，构形单一。由于它的形体 端正，笔画平直，足为楷模，所以被称为“楷书” ，又叫“正书”、“真书”。历代许多书法家都是 以楷书闻名于世的。
2019/9/3
胡镇宝课件
形旁和声旁的部位大体有以下六类：
左形右声：梧、堆、惜 右形左声：攻，切、视 上形下声：竿、宇、爸 下形上声：型、姿、架 外形内声：囤、匣、阁 内形外声：问、闻、辩
2019/9/3
胡镇宝课件
考考你？
从造字法角度来说，下列汉字各属于哪种？
韦
会意字
目
象形字
甘
指事字
车
象形字
2019/9/3
《 蜀 素 帖 》
2019/9/3
《 苕 溪 诗 帖 》
胡镇宝课件
闲逸超迈
《 吴 江 舟 中 诗 卷 》
寿
2019/9/3
龙
胡镇宝课件
王羲之“鹅” 字
日月笼中鸟 2019/9/3 乾坤水上萍
大篆
2019/9/3
胡镇宝课件
汉字的演变 ③
小篆，是秦朝通行的文字，
又称“秦篆”。战国时期，
中国各地文字异形；秦始皇
统一中国之后，对文字加以
整理和简化，在“大篆”（
又称“籀文”，春秋战国间
通行于秦国）的基础上，规
定了一种标准字体，这就是
“小篆”。秦朝的这一统一
全国文字的重要措施，对汉
2019/9/3
胡镇宝课件
隶书
2019/9/3
胡镇宝课件
[
东 汉 曹 全 碑 隶 书
]
2019/9/3
胡镇宝课件
汉字的演变 ⑤
楷书，是汉朝未年开始出现，盛行于魏晋南北朝， 一直通行到今天的一种字体。楷书点画形态丰富， 彻底摆脱了篆书的影响，构形单一。由于它的形体 端正，笔画平直，足为楷模，所以被称为“楷书” ，又叫“正书”、“真书”。历代许多书法家都是 以楷书闻名于世的。
2019/9/3
胡镇宝课件
形旁和声旁的部位大体有以下六类：
左形右声：梧、堆、惜 右形左声：攻，切、视 上形下声：竿、宇、爸 下形上声：型、姿、架 外形内声：囤、匣、阁 内形外声：问、闻、辩
2019/9/3
胡镇宝课件
考考你？
从造字法角度来说，下列汉字各属于哪种？
韦
会意字
目
象形字
甘
指事字
车
象形字
2019/9/3
《 蜀 素 帖 》
2019/9/3
《 苕 溪 诗 帖 》
胡镇宝课件
闲逸超迈
《 吴 江 舟 中 诗 卷 》
寿
2019/9/3
龙
胡镇宝课件
王羲之“鹅” 字
日月笼中鸟 2019/9/3 乾坤水上萍
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
形声字教学课件
思考1：什么叫汉字？
记录汉语的文字，它是形、音、义结合体。
思考2：汉字可分为哪两大类？
一类是独体字，一类是合体字。
思考3：何谓独体字？
只有一个组成部分。
思考4：能举出一些例子吗？
独体字范例：
人
门
北
从
思考5：何谓合体字？
由两个或两个以上的部分组成， 大部分属于形声字。（90％）
思考6：何谓形声字？
练习4：说明下面形声字的形旁， 并根据其形旁判断其意义。
1、目不暇接
2、白璧微瑕
3、狐假虎威
4、名闻遐迩
5、描摹
6、羡慕
7、募捐
8、蓦然回首
练习5：阅读句子完成以下问题：
1、“这里的山，巍巍的，有如一 道屏障；长长的，又如伸开的双 臂，将晋祠 拥在怀抱中，春日黄 花满山，径幽香远；秋来草木萧 疏，天高水清。无论什么时候拾 级登山都会心旷神怡。”
由表示字的意义的形旁（也叫义符）， 和表示字的读音的声旁（也叫音符） 组成的合体字。
思考7：能举出一些例子来吗？
左形
右声
贝
财才
左形右声
上形 雨
左声
右形
票 飘风
左声右形
上声 加
露
架
下声 路 上形下声
下形 木 上声下形
想一想：还有别的情况吗？ 内形 心
内声 中
闷
衷
门 外声 内形外声
衣 外形 内声外形
句中与“神”形旁相同的形
声字是（
）；声旁相同的
形声字是（
）
2、“一切都象刚刚睡醒的样子， 欣欣然张开了眼。”
写出一个声旁与“刚”字相同 的形声字——（钢、岗、纲 ）
“啊，真想不到，他也是热 爱歌唱的。”
写出一个形旁与“歌”相同的 形声字——（ 吹、炊、次 ）
3、“林部长走下公共汽车，解下脖子 上的毛巾，把脸上的汗擦了擦，就急 急地杠着行李，往工地上走。”
写出与上文中“脖”同声旁的形 声字（勃、饽、鹁 ）
用形声字的知识找出一个错别字：
错——
正——
扛
4、“不必说碧绿的菜菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚 树，紫红的桑桑葚 ，也不必说鸣 蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜 花上， 轻捷的叫天子忽然从忽草间草直窜向窜云霄里霄去 了。”
从上句中选出四个上下结构的形声字：
练 1、指出下面形声字的结构类型：
一问
草固辨闻
练崩 案辩校瓣
：盒
阀虹骑篮
窍 财界辫慈
凳 巍晨旷盲
裹 字胸惜故
贡 霜煎顶欣
练习2：举出五个同样形旁的字，并说明 其异同。
范例：请、讲、议、讨、论、 读、话、详、评……
练习2：举出五个同样声旁的字，并说明 其异同。
范例：请、清、情、晴、静、箐、 蜻、鲭、氰……