[东北师范大学]2018年春季《学前教育研究方法》期末考核

期末作业考核
《学前教育研究方法》
满分100分
一、判断题（每题3分，共30分）
1. 创造性原则是课题选择的一项基本原则。

2. 教育档案类包括教育年鉴、教育法令集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录、表谱以及地方志（我国特有的地方百科全书）、墓志、碑刻等。

3. 通过抽样，可以减少研究过程中的误差，提高研究结果的准确性。

4. 无结构观察法常用于对研究对象有较充分了解的情况下。

5. 实施调查最基本的一条是按调查计划的要求进行，调查人员不能违反设计时的意图任意变动调查内
容和操作程序。

6. 理论因素是选择和确定自变量的最根本的方面。

7. 个案研究的对象是个别的人、个别的事件、个别的团体等，不能揭示具有普遍意义的教育规律。

8. 针对凯米斯未能将“一般概念”明晰化这一问题提出批评的是英国教育学者麦克南。

9．教育教学经验是教育科学研究的对象，是发展教育科学理论的源泉。

10．在运用统计图表示统计资料时，常常附以统计表作为参照。

二、简答题（每题8分，共40分）
1．好的研究假设有哪些基本特征？
2．简述教育观察研究的特点。

3．课题选择应该遵循哪些原则？
4．搜集文献应注意哪些问题？
5．常用的抽样方法有哪些？
三、论述题（每题10分，共30分）
1.请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事项，自选一个有关学前教育领域的课题，编制一份调查问卷。

（要求：问卷内容必须包括四个基本组成部分，正文部分的问题应包含封闭式问题、开放式问题、半封闭式问题，总共不得少于10个问题。

）
2．如何评价一份教育研究报告？
3．试论学前教育科学研究应遵循的基本准则。