【最新】北师大版七年级数学下册第二章《探索直线平行的条件(1)》公开课课件
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p55 随堂练习
2、如图，∠1 = ∠2 = 55°， ∠3等于多少度？ 直线AB、CD平行吗？ 说明你的理由。
A E 1 3 B 2 F C
∵ ∠1 = ∠2 = 55°
∠3 = ∠2（ ，对项角相等 ）
∴ ∠3 =∠1= 55°
∴ AB∥CD.
D
第2题图
本节课你的收获是什么？
找同位角的关键是抓住第三线, 从F形中去找第三线同侧、 另两线的同一方位的两个角。
在同一平面内 空间两条直线
相交 平行
不在同一平面内—— 异面直线 (无公共点) 的两直线叫做两
同一平面内 同一平面内，不相交 平行线. ——(1)同一平面内；
(2) 没有交点．
根据平行线的定义，两条直线平行必须符合什么条件?
回顾 & 思考 ☞
1、你学过了哪些具有特殊位置关系的角? 对顶角. 2、两条直线相交，交成几个角? 这些角都有什么样的 关系? 两条直线相交成的四个角中有对顶角 两 对. 3、若两条直线被第三条直线所截，形成几个角? C 3 E 1 三条直线构成的八个 7 角之间除以上这些角的关 D 5 系外，还有什么样的关 4 2 B 这就是我们这节课要 系． 研究的内容之一． A 8 6 F
4 A
图2--6
8 F 6
从这些简单图形中容易识别 出∠1和∠2都是同位角．
F 形状
2
左下 右下
2
1
右上
2
1 ②
①
1 ③
1 ④
如图中的∠1和∠2是同位角吗? 为什么?
练 一 练
2 1 ∠1和∠2不是同位角， ∵∠1和∠2无一边共线。 1 2
∠1和∠2是同位角， ∵∠1和∠2有一边共线、 同向， 且不共项点。
回到两直线平行的判断上来 两直线 平行的公理
当∠1＞∠2时 当∠1＝∠2时 当∠1＜∠2时
1
2
∠1、∠2是 同位 角。
①直线a和b 不平行 ， ②直线a ∥b； ③直线a和b不平行。
由此可得：
判断两条直线平行的方法：
同位角相等，两直线平行。
议一议
90 如何判断两条直线平行
90
48.5°
180
1
2
北师大七年级(下)
学习目标
1．能够识别由“三线八角”构成的同位角；
2．经历探索直线平行条件的过程，掌握利用同 位角相等判别直线平行的结论； 3 ．并能用‘同位角相等，两直线平行’来解 决一些问题．会用三角尺过已知直线外一点 画这条直线的平行线．
回顾 & 思考 ☞
回顾与思考 (填空完成下列) 二直线的分类表：
同位角相等，两直线平行.
●
一、放
0
1
2 0
3 1
4 2
5 3
6 4
7 5
8 6
9 7
10 8 9 10
二、靠
三、推
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
00 11
22 33
44
55
66
77 88
99 10 10
四、画
随堂练习
p55 随堂练习
1、找出下面点阵图中互相平行的线段，并说明理由. （点阵中相邻的四个点构成正方形）
“同位角相等，两直线平行” 是判断两直线平行的公理。
每得出一个两直线平行的结论， 都要依序完成下列三个过程：
①找出同位角； ②说明这两个同位角相等； ③用公理得出“平行”的结论。
作业 作业
教材p.46 习题2.3 第1、2题。
D B
两直线被第三直线所截, 构成 位于两直线同一方、 的八个角中， 且在第三直线同一侧的两个角， 位置相同的一对角叫做同位角.
同位角 定义 的 理解
C
3
7
4 2
E 1 5
D B
两直线被第三直线所截 构成的八个角中，位于两直 线同一方、且在第三直线同 一侧的两个角，叫做同位角. 说明 同位角都有一条边是在 同一条直线上(且方向相同 )， 这条直线就是第三条直线.
0
0
G R E A T 。PROTRACTOR
a
48.5°
180
G R E A T 。PROTRACTOR
b
∠1和∠2同位角， 相等，
∵同位角相等，两直线平行，
∴ a ∥b。
议一议 已知直线外一点画它的平行线
你还记得怎样用移动三角尺的方法画两 条平行线吗？ 试用这种方法 过已知直线外一点画它的平行线. 请说出其中的道理。
E G N B D
A
C F P
M
① AB∥CD. ∵ ∠AMP=∠CPF=45° ∴ AB∥CD. ② EF∥GH. ∵ ∠AMP=∠ANQ=45°, ∴ EF∥GH.
判断二直线平行—— 一定要借助第三线； 两角必须是同位角。
Q H
请看下面的推理是否正确 ∵ ∠AMP=∠CQH ∴ EF∥GH。
随堂练习
做一做
如图，三根木条相交成 ∠1， ∠2，固定木条b、c， 转动木条a , 观察∠1， ∠2满 足什么条件时直线a与b平行.
当∠1＞∠2时
当∠1＝∠2时
当∠1＜∠2时
①直线a和b不平行
②直线a∥b
③直线a和b不平行
同位角的定义
具有∠1与∠2这样位置关系的角 称为同位角. C 3 E 1 上述三个木 7 条所成角的图 5 可统一画成如 4 2 图2—6. A 8 F 6 你能说出同 图2--6 位角的特征吗?
平行在日常生活中的应用
平行线的定义—— “在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线” 日常生活中人们经常用到它。
——
在
如图,装修工人正在向墙上钉木 条， 如果木条b与墙壁的边缘垂直， 那么木条a与墙壁的边缘所夹 的角为多少度时，才能使木条a与木 条b平行？ 答: 木条 a 与墙壁的边缘 也垂直时 才能使木条a与木条b平行.
A
图2--6
8 F 6
你能看出两个同位角的顶点之间、边与边之间 有什么关系吗?
互为同位角的两个角 没有 公共顶点和公共边； 公共顶点和公共边， 但都有一条边 在同一条直线上 且 方向相同 。
学会从复杂图形中分解出简单图 C 将上述互为同位角的两个 形 3 E 1
7
5
2Hale Waihona Puke Baidu
D B
同位角是 2
左上
角，从图2—6中分解出来， 画出如图①②③④的草图，
2、如图，∠1 = ∠2 = 55°， ∠3等于多少度？ 直线AB、CD平行吗？ 说明你的理由。
A E 1 3 B 2 F C
∵ ∠1 = ∠2 = 55°
∠3 = ∠2（ ，对项角相等 ）
∴ ∠3 =∠1= 55°
∴ AB∥CD.
D
第2题图
本节课你的收获是什么？
找同位角的关键是抓住第三线, 从F形中去找第三线同侧、 另两线的同一方位的两个角。
在同一平面内 空间两条直线
相交 平行
不在同一平面内—— 异面直线 (无公共点) 的两直线叫做两
同一平面内 同一平面内，不相交 平行线. ——(1)同一平面内；
(2) 没有交点．
根据平行线的定义，两条直线平行必须符合什么条件?
回顾 & 思考 ☞
1、你学过了哪些具有特殊位置关系的角? 对顶角. 2、两条直线相交，交成几个角? 这些角都有什么样的 关系? 两条直线相交成的四个角中有对顶角 两 对. 3、若两条直线被第三条直线所截，形成几个角? C 3 E 1 三条直线构成的八个 7 角之间除以上这些角的关 D 5 系外，还有什么样的关 4 2 B 这就是我们这节课要 系． 研究的内容之一． A 8 6 F
4 A
图2--6
8 F 6
从这些简单图形中容易识别 出∠1和∠2都是同位角．
F 形状
2
左下 右下
2
1
右上
2
1 ②
①
1 ③
1 ④
如图中的∠1和∠2是同位角吗? 为什么?
练 一 练
2 1 ∠1和∠2不是同位角， ∵∠1和∠2无一边共线。 1 2
∠1和∠2是同位角， ∵∠1和∠2有一边共线、 同向， 且不共项点。
回到两直线平行的判断上来 两直线 平行的公理
当∠1＞∠2时 当∠1＝∠2时 当∠1＜∠2时
1
2
∠1、∠2是 同位 角。
①直线a和b 不平行 ， ②直线a ∥b； ③直线a和b不平行。
由此可得：
判断两条直线平行的方法：
同位角相等，两直线平行。
议一议
90 如何判断两条直线平行
90
48.5°
180
1
2
北师大七年级(下)
学习目标
1．能够识别由“三线八角”构成的同位角；
2．经历探索直线平行条件的过程，掌握利用同 位角相等判别直线平行的结论； 3 ．并能用‘同位角相等，两直线平行’来解 决一些问题．会用三角尺过已知直线外一点 画这条直线的平行线．
回顾 & 思考 ☞
回顾与思考 (填空完成下列) 二直线的分类表：
同位角相等，两直线平行.
●
一、放
0
1
2 0
3 1
4 2
5 3
6 4
7 5
8 6
9 7
10 8 9 10
二、靠
三、推
0
1
2
3
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5
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7
8
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10
00 11
22 33
44
55
66
77 88
99 10 10
四、画
随堂练习
p55 随堂练习
1、找出下面点阵图中互相平行的线段，并说明理由. （点阵中相邻的四个点构成正方形）
“同位角相等，两直线平行” 是判断两直线平行的公理。
每得出一个两直线平行的结论， 都要依序完成下列三个过程：
①找出同位角； ②说明这两个同位角相等； ③用公理得出“平行”的结论。
作业 作业
教材p.46 习题2.3 第1、2题。
D B
两直线被第三直线所截, 构成 位于两直线同一方、 的八个角中， 且在第三直线同一侧的两个角， 位置相同的一对角叫做同位角.
同位角 定义 的 理解
C
3
7
4 2
E 1 5
D B
两直线被第三直线所截 构成的八个角中，位于两直 线同一方、且在第三直线同 一侧的两个角，叫做同位角. 说明 同位角都有一条边是在 同一条直线上(且方向相同 )， 这条直线就是第三条直线.
0
0
G R E A T 。PROTRACTOR
a
48.5°
180
G R E A T 。PROTRACTOR
b
∠1和∠2同位角， 相等，
∵同位角相等，两直线平行，
∴ a ∥b。
议一议 已知直线外一点画它的平行线
你还记得怎样用移动三角尺的方法画两 条平行线吗？ 试用这种方法 过已知直线外一点画它的平行线. 请说出其中的道理。
E G N B D
A
C F P
M
① AB∥CD. ∵ ∠AMP=∠CPF=45° ∴ AB∥CD. ② EF∥GH. ∵ ∠AMP=∠ANQ=45°, ∴ EF∥GH.
判断二直线平行—— 一定要借助第三线； 两角必须是同位角。
Q H
请看下面的推理是否正确 ∵ ∠AMP=∠CQH ∴ EF∥GH。
随堂练习
做一做
如图，三根木条相交成 ∠1， ∠2，固定木条b、c， 转动木条a , 观察∠1， ∠2满 足什么条件时直线a与b平行.
当∠1＞∠2时
当∠1＝∠2时
当∠1＜∠2时
①直线a和b不平行
②直线a∥b
③直线a和b不平行
同位角的定义
具有∠1与∠2这样位置关系的角 称为同位角. C 3 E 1 上述三个木 7 条所成角的图 5 可统一画成如 4 2 图2—6. A 8 F 6 你能说出同 图2--6 位角的特征吗?
平行在日常生活中的应用
平行线的定义—— “在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线” 日常生活中人们经常用到它。
——
在
如图,装修工人正在向墙上钉木 条， 如果木条b与墙壁的边缘垂直， 那么木条a与墙壁的边缘所夹 的角为多少度时，才能使木条a与木 条b平行？ 答: 木条 a 与墙壁的边缘 也垂直时 才能使木条a与木条b平行.
A
图2--6
8 F 6
你能看出两个同位角的顶点之间、边与边之间 有什么关系吗?
互为同位角的两个角 没有 公共顶点和公共边； 公共顶点和公共边， 但都有一条边 在同一条直线上 且 方向相同 。
学会从复杂图形中分解出简单图 C 将上述互为同位角的两个 形 3 E 1
7
5
2Hale Waihona Puke Baidu
D B
同位角是 2
左上
角，从图2—6中分解出来， 画出如图①②③④的草图，