Unit3 Diction 9.25 翻译理论与实践

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翻译理论与实践教案

翻译理论与实践教案一、教学目标1. 了解翻译的基本概念和理论框架。

2. 掌握翻译的基本技巧和方法。

3. 提高学生的翻译实践能力。

二、教学内容1. 翻译的定义和分类2. 翻译的基本原则3. 翻译的基本技巧和方法4. 翻译实践案例分析三、教学过程1. 导入：介绍翻译的基本概念和重要性。

2. 讲解：讲解翻译的定义和分类，翻译的基本原则，翻译的基本技巧和方法。

3. 实践：提供翻译实践案例，让学生进行翻译练习。

4. 讨论：分组讨论翻译实践案例，分享翻译心得和经验。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2. 翻译练习：评估学生的翻译练习成果，包括准确性、流畅性和表达效果。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识和沟通能力。

五、教学资源1. 教材：翻译理论与实践教材。

2. 案例材料：提供一些翻译实践案例供学生练习和讨论。

3. 多媒体设备：用于展示案例材料和进行课堂讲解。

六、教学策略1. 案例分析：通过分析具体翻译案例，让学生了解翻译理论和实践之间的联系。

2. 小组讨论：鼓励学生积极参与小组讨论，提高合作意识和沟通能力。

3. 角色扮演：模拟翻译场景，让学生扮演不同角色，提高实际操作能力。

4. 互动式教学：采用问答、解答等形式，激发学生思考，提高课堂参与度。

七、教学方法1. 讲授法：讲解翻译基本概念、理论和方法。

2. 实践法：让学生参与翻译实践，提高实际操作能力。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享翻译心得和经验。

4. 反馈法：及时给予学生反馈，指导其改进翻译方法和技巧。

八、教学计划1. 课时安排：本课程共32课时，每课时45分钟。

2. 教学进度：按照教材内容，合理安排每个章节的教学进度。

3. 实践环节：每节课安排一定时间进行翻译实践，巩固所学知识。

4. 复习与测评：每章节结束后，进行复习和测评，确保学生掌握所学内容。

九、教学注意事项1. 关注学生个体差异：因材施教，满足不同学生的学习需求。

研究生英语-多维教程熟谙(正文翻译+课后练习参考答案)

Unit1 从能力到责任当代的大学生对他们在社会中所扮演的角色的认识模糊不清。

他们致力于寻求在他们看来似乎是最现实的东西：追求安全保障，追逐物质财富的积累。

年轻人努力想使自己成人成才、有所作为，但他们对未来的认识还是很模糊的。

处于像他们这样前程未定的年龄阶段，他们该信仰什么?大学生一直在寻找真我的所在，寻找生活的意义。

一如芸芸众生的我们，他们也陷入了两难的境地。

一方面，他们崇尚奉献于人的理想主义，而另一方面，他们又经不住自身利益的诱惑，陷入利己主义的世界里欲罢不能。

最终而言，大学教育素质的衡量取决于毕业生是否愿意为他们所处的社会和赖以生存的城市作出贡献。

尼布尔曾经写道：“一个人只有意识到对社会所负有的责任，他才能够认识到自身的潜力。

一个人如果一味地以自我为中心，他将会失去自我。

”本科教育必须对这种带有理想主义色彩的观念进行自我深省，使学生超越以自我为中心的观念，以诚相待，服务社会。

在这一个竞争激烈＼残酷的社会，人们期望大学生能报以正直、文明，，甚至富有同情心的人格品质去与人竞争，这是否已是一种奢望?人们期望大学的人文教育会有助于培养学生的人际交往能力，如今是否仍然适合?毫无疑问，大学生应该履行公民的义务。

美国的教育必须立刻采取行动，使教育理所当然地承担起弥合公共政策与公众的理解程度之间的极具危险性且在日益加深的沟壑这一职责。

那些要求人们积极思考政府的议程并提供富于创意的意见的信息似乎越来越让我们感到事不关己。

所以很多人认为想通过公众的参与来解决复杂的公共问题已不再可能行得通。

设想，怎么可能让一些非专业人士去讨论必然带来相应后果的政府决策的问题，而他们甚至连语言的使用都存在困难?核能的使用应该扩大还是削弱?水资源能保证充足的供应吗?怎样控制军备竞赛?大气污染的安全标准是多少?甚至连人类的起源与灭绝这样近乎玄乎的问题也会被列入政治议事日程。

类似的一头雾水的感觉，公众曾经尝试过。

当他们试图弄懂有关“星球大战”的辩论的问题时，那些关于“威慑”与“反威慑”等高科技的专业术语，曾让公众一筹莫展。

[英语学习]翻译理论与实践

The definition is:
Translation is a rendering from one language into another, i.e., the faithful representation in one language of what is written or said in another language.
成都家教，成都家教网；
综合各家之长: (Sum Up)
• 翻译是把一种语言表达的意义用另一种语言传达出来，以达到沟通思想情感、传播文化知识、促进社会文明，特别是推动译语文化兴旺昌盛的目的。 • Translation is an activity of reproducing in one language the ideas which have been expressed in another language.
推荐网站
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课堂简报——《译文》
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Alexander Fraser Tytler:
• A good translation is one which the merit of the original work is so completely transfused into another language as to be as distinctly apprehended and as strongly felt by a native of the country to which that language belongs as it is by those who speak the language of the original work.

浅析翻译目的论三原则及其在翻译实践中的应用

浅析翻译目的论三原则及其在翻译实践中的应用一、概述翻译目的论，作为一种重要的翻译理论，起源于20世纪70年代的德国，由汉斯弗米尔（Hans J. Vermeer）提出，并由其学生克里斯蒂娜诺德（Christiane Nord）进一步发展和完善。

翻译目的论强调翻译行为的目的性，认为翻译是一种有目的的跨文化交际活动，其首要原则是翻译行为所要达到的目的决定整个翻译过程。

这一理论突破了传统等值理论的束缚，为翻译研究和实践提供了新的视角。

翻译目的论提出了三大原则：目的原则、连贯原则和忠实原则。

目的原则是指翻译行为所要达到的目的决定整个翻译过程，即翻译的方法与策略必须服务于翻译的目的。

连贯原则要求译文必须符合语内连贯的标准，即译文具有可读性和可接受性，能够使接受者理解并在译入语文化及使用译文的交际语境中有意义。

忠实原则是指原文与译文之间应该存在语际连贯一致。

这三大原则在翻译实践中具有指导意义，能够帮助译者根据不同的翻译目的选择合适的翻译策略和方法。

本文将对翻译目的论的三大原则进行浅析，并探讨它们在翻译实践中的应用。

通过具体案例分析，展示如何根据不同的翻译目的，灵活运用这些原则，以实现有效的跨文化交际。

同时，本文还将对翻译目的论在翻译实践中的意义进行探讨，以期对翻译实践和研究提供有益的启示。

1. 翻译目的论概述翻译目的论，作为一种重要的翻译理论，起源于20世纪70年代的德国功能主义翻译理论。

该理论主张翻译活动应以实现特定的翻译目的为核心，强调翻译过程中译者的主观能动性和译文的预期功能。

翻译目的论突破了传统等值翻译理论的束缚，提出了以翻译目的为导向的翻译原则和方法。

在翻译目的论中，翻译被视为一种有目的的跨语言、跨文化的交际行为。

翻译的目的可能因文本的不同而有所不同，如信息传递、文化交流、商业推广等。

翻译过程中，译者应根据翻译目的选择合适的翻译策略和方法，以确保译文能够有效地实现预期的交际功能。

翻译目的论提出了三个基本原则，即目的原则、连贯性原则和忠实性原则。

翻译理论与实践[汉译英]3.2语境与词汇的翻译

改译：他为人正直，但名声不佳，我相信这个坏名声是莫须有的。（贬义）
Should the couples split up or stay together for the sake of the kids?
这样的夫妻应该离婚还是应该为了孩子凑合着过下去？（贬义）
学生很羡慕她的博学. Students admire her for her wide range of knowledge.（褒
Eg. 5 :复杂的感情： mixed feelings (√)

complex / complicated feelings (×)
Eg. 6: （日子）过去：flow away / wear off /
pass away
3.2.2 根据语言语境选择译文用词
“说”的不同翻译： Eg. 阿Q将衣服摔在地上，吐一口唾沫，说：“这
3.2.1 根据语言语境确定原文词义
例1：洁白的大道 – clean roadway 例2：好地方 – a most suitable place 例3：强迫运动 – compulsory (必修的)
physical exercises
根据语言语境确定原文词义
例4：把马克思主义的基本原理同中国实际结合起来。
Good在不同collocation中的翻译
Good fire A good hard work Good reason A good dinner A good soil A good money Good English That engine sounds good. A good example Milk is good for children. a good chess player Have a good drink Good debts

【精品】Unit3Diction9.25翻译理论与实践

3.2 Choice of Contextual Meanings
•Question:
•What is the meaning of Meaning? What is the average number of the meanings for Power?
•意义：指称意义言内意义、语用意义。 •Please determine from the context the exact meaning of Power in each sentence (Drills 3.3, P. 72), and choose an appropriate equivalent one in Chinese.
• 2. Each word when used in a new context is a new word. —Firth
3.4 Choice of Affective Meanings
• Question: • What is the importance of affective meanings to translation? Can you give some examples? • Compare and translate the following:
Translate the following, paying attention to the collocation (Drills 3.4, P. 73). Good (adj.) good manners good humor 得体的举止愉快的心情；好脾气
a good king
good living
• 实者实，虚者虚，虚非实，实非虚。 • 是即是，非即非…… • ……
Pre-class Questions

(最新整理)《翻译理论与实践》课程阅读书目

(完整)《翻译理论与实践》课程阅读书目编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)《翻译理论与实践》课程阅读书目）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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闽江学院《翻译理论与实践》课程（学生课外阅读参考书目）1、 Bell, Roger. T。

1991， 2001. Translation and Translating： Theory and Practice [M］. London：Longman Group UK Ltd.；Beijing：Foreign Language Teaching and Research Press.2、 Benjamin， W。

1993。

The Task of the Translator［A]。

In: L。

Venuti ed. 2000. The TranslationStudies Reader［C]. London ＆ New York: Routledge。

3、 Davis, K. 2004。

Deconstruction and Translation ［M]. Shanghai: ShanghaiForeignLanguage Education Press。

4、 Hatim, Basil and Mason, Ian. 1990, 2001。

Discourse and the Translator［M］。

London:Longman Group UK Ltd.； Shanghai： Shanghai Foreign Language Education Press。

翻译理论与实践概述

The Role of Translation Theory
Theoretical knowledge will provide the translator with an understanding of the nature and the process of translation with the awareness of the different translation types and methods with self-confidence in his capability with the ability to speak about translation in a meta-language
The
guests may now proceed to the banquet room.
现在恭请各位客人入席。
Formal
Dinner
is now being served.
现在上菜开席。
Informal
Let’s
go in and eat.
大家入座吃饭吧。
Casual Let’s
另一个诗人（俄裔美国诗人）
text intertext intertextuality
朱利娅· 克里斯蒂娃

试看下例：“巧媳妇做不出没米的粥来”（1：24： 323）。杨译：“Even the cleverest housewife can’t cook a meal without rice…”（1：24：344）。霍译：“Even the cleverest housewife can’t make bread without flour!”（1：24：474）。

翻译理论与实践TranslationtheoriesandPractice

翻译理论与实践（汉译英）Translation Theories and Practice (Chinese-English Translation )Teaching Notes for Senior College Students（2005年9月）刘国忠2578706*************.cnTopics at first:1. 解读汉译英《教学大纲》2. 解读汉译英《考试大纲》3. 汉译英学习指导①重要性②特性③实践性汉译英精典教材：1. 《英汉翻译教程》张培基喻天根《汉英翻译教程》吕瑞昌喻天根上海外语教育出版社 1980.92.《汉英翻译基础》陈宏薇上海外语教育出版社 1998/23.《英汉互译实用教程》宋天锡等国防工业出版社2000/14.《实用翻译教程》（英汉互译）增订本冯庆华上海外语教育出版社2002/55.《实用汉英翻译教程》曾诚外语教学与研究出版社2002/46.《翻译教学：实务与理论》刘宓庆中国对外翻译出版公司2003/1•汉译英主要内容：•一、汉译英实务教学•二、历届TEM8汉译英试卷评析•三、汉译英练习与评析•—汉英翻译强化训练汉译英实务教学主要内容一、汉英词语对比二、汉英句法基本差异（一）汉英句子的主语比较三、汉英句法基本差异（二）汉语谓语动词的分析和翻译四、被动语态的翻译五、汉译英中的主谓定位六、汉译英中的句子整合问题增补内容：七、如何避免翻译中的Chinglish八、汉英翻译中的文化传递九、公示语的翻译十、历届TEM8汉译英试卷评析十一、汉译英练习与评析—汉英翻译强化训练汉译英学习指导（一）如何保证翻译课的教学效果1.以―正当程序‖保证翻译质量无论英译汉，还是汉译英，译文都需要准确、通顺，这是翻译的基本要求。

表达准确的基础是对原文的准确理解：译者必须准确地理解原文的每个词、每句话和作者的意图。

表达通顺的基础是对译入语的熟练运用。

我们在做汉译英时，存在一个天然的劣势：由于英语不是我们的母语，做到表达的准确和通顺相当困难。

翻译理论与实践智慧树知到答案章节测试2023年武汉学院

第一章测试1.卡特福德指出“翻译是将一种语言中的文本材料替换成另一种语言中的对等文本材料”。

（）A:错B:对答案:B2.翻译在作者、原文、原文读者和译者、译文、译文读者之间架起了沟通的桥梁。

（）A:错B:对答案:B3.翻译可以根据不同的标准进行分类。

常见的分类标准有：翻译的符号、翻译的内容、翻译的手段和翻译的模式等。

（）A:对B:错答案:A4.机器翻译技术可以为普通用户提供实时便捷的翻译服务，机器翻译将取代人工翻译。

（）A:对B:错答案:B5.编译是指把一个甚至几个文本的相关内容进行编辑加工，根据要求做出概述性的传译。

（）A:对B:错答案:A6.在《义疏》中提出“译即易，谓换易言语使相解也”的是 ( )。

A:萧立明B:贾公彦C:刘宓庆D:王克非答案:B7.在同一语言中用一些语言符号解释另一些语言符号，也就是“paraphrase/rewording”，指的是( )。

A:语际翻译B:语内翻译C:符内翻译D:符际翻译答案:B8.从早期的词典匹配，到词典结合语言学专家知识的规则翻译，再到基于语料库的统计机器翻译，这一发展过程说的是( )。

A:口译B:笔译C:机器翻译D:网络翻译答案:C9.仅仅表达出原文的主要内容或大意，而不拘泥于原文的论述格式或语言表现的翻译模式是( )。

A:述评B:编译C:综述D:译述答案:D10.Which is the correct Chinese version of “I don’t buy it” in the sentence of“Don’t try to cover your lie. I don’t buy it”? ( )A:我不买。

B:我不信。

C:我买不起。

D:我不是不信。

答案:B第二章测试1.根据多数文献记载，中国翻译史长达三千余年。

（）A:对B:错答案:B2.晋朝的鸠摩罗什、南北朝的真谛和唐朝的玄奘并称中国佛教三大翻译家。

（）A:错B:对答案:B3.文艺复兴时期，在英国，查普曼于1598年至1616年翻译了荷马史诗《伊利亚特》和《奥德赛》。

(完整word版)英语翻译理论与实践

黄山学院外语系课程讲稿专业名称：英语专业课程名称：《英汉翻译理论与实践1》主导教材：冯庆华，《实用翻译教程》授课教师：程汕姗A Brief Introduction to Translation◇Teaching Contents:I.Discussion:●What is translation?●What is a successful translation?●What difficulties might occur in translating process?A.What is translation?1.Key words:source language(SL) / receptor language / target language(TL); reproduce; message /information; equivalence / correspondence2.Nature of translationTranslation consists in reproducing in the receptor language the closest naturalequivalent of the source language message, first in terms of meaning and secondly interms of style. (Eugene A. Nida)德国译学教授Wolfram Wilss 在The Science of Translation：Problems & Methods一书中说：Translation is not simply a matter of seeking other words withsimilar meaning, but of finding appropriate ways of saying things in another language.Translating is always meaning-based, i.e. it is the transfer of meaning instead of formfrom the source language to the target language.（翻译不只是在另一种语言中寻找意义相似的其他词语，而是寻找表达事物的适当方式。

翻译理论与实践教案

翻译理论与实践教案襄樊学院外国语学院课程大纲及教案专业名称：英语专业课程名称：《翻译理论与实践》主导教材：冯庆华《实用翻译教程》(英汉互译) 所属课程团队：翻译团队课程负责人：王林适用年级：英语专业本科三年级《翻译理论与实践》课程大纲一、课程概况课程名称：翻译课程类别：专业核心课课程编号：080301z403学分：2 学时：36 开课学期：5、6二、课程教学目标和要求1、[教学目标]通过本课程教学，使学生掌握初步的翻译理论知识、熟知并能够运用基本的翻译技巧、翻译方法和翻译策略进行英汉互译实践，达到高等学校英语专业教学大纲对其翻译能力的基本要求，译文忠实、通顺。

通过该课程学习，学生可胜任未来的中学英语教学并能够在外事、外贸等领域从事翻译工作。

2、[课程要求]本课程为专业核心课程，分为英译汉和汉译英两部分。

为达到课程教学的目的，采用讲解练习相结合、课堂陈述和讨论相结合的方式，老师每周布置一定的翻译练习和资料查找任务要求学生按时完成，并积极参与课堂讨论和资源共享。

三、教学内容与教学安排1、[教学内容要点]本课程教学将翻译理论与实践相结合，以实践练习为主，理论讲解为辅，重点是翻译技巧、翻译策略和方法的介绍与翻译练习的讨论和讲解，翻译内容涉及应用文体、小说、诗歌等各类文体、各个领域的文本类型。

课程安排按照讲练结合的原则展开，帮助学生有步骤有针对性地训练翻译的基本技能。

通过大量的练习和讲评，强化学生对不同文本语体特点和翻译原则的认识，为其将来从事翻译工作或运用英语进行跨文化交际打下坚实的基础。

2、[教学安排]本课程教学依据教学大纲，安排在本科三年级上、下两学期进行，共计68学时，其中36学时为英译汉，32学时为汉译英，每周2学时。

教学计划允许授课教师在具体操作中有一定的灵活度，但至少应包含以下3部分的主题内容：1)翻译概述（含翻译的标准、原则、过程、中外翻译简史及翻译名家的主要观点等）；2)翻译技巧讲练（介绍主要的英汉互译技巧，结合学生的练笔进行讲评）；3)多视角的翻译实践与研究（不同领域的翻译实践及其操作原则与技巧，如外来词翻译、报刊标题及新闻翻译、旅游翻译、科技翻译、广告翻译、文化与翻译等；在实践的基础上开始涉猎翻译的前沿理论，提高学生对翻译的理性认识，目的在于训练其解决问题的探索能力，为其将来从事翻译实践或理论研究开辟一个窗口）。

英语翻译理论与实践1-教案

教师教案课程名称：英语翻译理论与实践1英文名称：Translation Theories and Practice 1课程编号：课程类别：专业基础课学分：2总学时：32理论学时：32实验学时：0授课班级：使用教材：英汉互译实践与技巧（第三版）任课教师：职称:所在单位：院系(部处)系教务处制教案填写说明教案按每一大节课进行编写，其进度应与授课计划相同。

教案可以是打印稿也可以是手写稿。

有关部分填写要求如下：1、课程类别（封面）：包括公共课、学科基础课、专业基础课、专业方向课、实践性教学环节、实验课、专业任选课、公选课。

2、课堂教学目的及要求：本大节课（本次课）的教学目的及要求。

3、课堂教学重点及难点：指根据教学大纲要求，确定课堂教学知识信息的重点、难点。

4、教学过程：这是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。

5、教学方法及手段：指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。

6、课后作业与思考题：指本大节课（本次课）结束后需要布置的作业与思考题。

7、课后小结：课后自我总结分析是对课程教学中教学环节的设计、教学重点难点的把握、教学方法的应用、师生双边活动的设计及教学效果等情况的总结与分析，为以后的教学提供经验与参考。

第1次课２学时教师教案注：每项页面大小可根据实际情况自行添减Teaching Notes—— A Brief Introduction to Translation翻译概论作为第一讲，有必要向学生简要全面介绍一下教材的内容和特点、该课程的具体要求以及学习方法。

《英汉互译实践与技巧》是清华大学优秀教材，该教材内容丰富、新颖，具有很高的权威性。

编者许建平现为清华大学外语系教授、硕士研究生导师，在翻译理论和实践方面造诣很深，在国内翻译界具有很高的威望。

英汉互译实践与技巧课件

不好例：
1. 日常生活white wine, where, maxi puke
2. 文学艺术 dragon, renaissance“望子成龙”
3. 科技menu菜单(容易误导)、laser镭射（名不符实）， nylon尼龙（读写不一）
4. 对外宣传抓紧施肥、五讲四美三热爱
5. 国际政治1. moksatsu, “默殺”，a. keep silent sophisticatedly）；b. ignored, despise
UNIT 2 Diction 单元教学重点 1. 语境在翻译中的重要性 2. 英汉词字层次对等关系 3. 英语词义辨析的主要方法语境是一切言语活动存在的前提。 (No context,
no translation) 例1 I’ll finish the book next week. 例2 As luck would have it, no one was in the
II. Methods of Discriminating the Original Meaning of an English Word
1.根据构词法辨别词义 2.根据指代关系辨别词义 3.根据上下文或词的搭配辨别词义 4.根据不同学科或专业类型辨别词义其中以第1、3两点最为常见，尤其是在缺乏足够相
直译不等于字对字的翻译： How are you? *怎么是你？ How old are you？*怎么老是你?
意译不能不顾原文，随心所欲地创作。无论是直译还是意译，均须以理解原文为前提。在
处理手法上，直译要近情理，便于读者理解、接受，否则就会变成硬译、死译；意译应当注重事实依据，不能无中生有、随意杜撰，否则就会变成胡译、乱译。译者应当善于把两者有机地结合起来，在不失原文本意的前提下，灵活机动地选用或交替使用这两种翻译法去解决翻译实践中的具体问题。

introducting translation studies

introducting translation studies
Introducing Translation Studies是一本介绍翻译研究领域的书籍，涵盖了翻译理论、方法和实践等方面的内容。

这类书籍旨在向读者介绍翻译的基本概念、历史、理论和相关研究方法。

这本书通常包括以下主题
翻译理论：介绍不同的翻译理论，例如等价理论、功能对等理论、文化转换理论等，以及这些理论如何影响和指导翻译实践。

翻译方法：探讨翻译的不同方法和策略，例如直译、意译、文化调整、语体转换等，在不同语言和文化背景下的应用。

翻译的社会和文化影响：探讨翻译对社会、文化、政治和经济领域的影响，以及在全球化时代的重要性。

历史和发展：介绍翻译研究领域的历史演变，从传统的观点到现代研究的发展和趋势。

这类书籍旨在为读者提供一个全面的入门，使他们能够了解翻译的基本概念、关键理论和实践方法。

不同的书籍可能在深度和内容上有所不同，因此可以选择适合自己需求和兴趣的那本来阅读。