三年级上册语文课件 - 5铺满金色巴掌的水泥道人教部编版(共30张PPT)

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小学三年级上部编语文《铺满金色巴掌的水泥道》教学课件(共47张PPT)

满金
年
色
级语
叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽
文
巴掌的水泥
上
头……
道
册
每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥
道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。
结构梳理
2 3 三年
级形容物体明亮，闪烁发光。
语文上册
形容物体潮湿的样子。
①贴切、妥帖; ②心里平静; ③舒服。
湿漉漉
铺
满
金
色
熨帖
巴掌
的
水
泥
道
潮湿
亮晶晶
词语解释
2
0 ①（地势）平坦而宽敞。②平而舒展。
2
3
三
年级
①（在形状、结构或分布上）合乎一
语定的方式；整齐。
文
上
册
不整齐，没有秩序。
快意；舒畅。
语
文
子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
的水泥
上
道
册
明朗
亮晶晶
金黄金黄
湿漉漉
课文解读
2
ABB
ABAB
0
2
3 三
仿照“亮晶晶”，说一说类似
仿照“金黄金黄”，说一说类
铺满
金
年
ABB的词语：
似ABAB的词语：
色
级
巴掌
语
文上
白花花
的
水
粉红粉红
泥道
册
湿漉漉

三年级上册语文-5 铺满金色巴掌的水泥道. 第一课时人教部编版 PPT课件

chí
迟
笔顺：
板书设计
铺满金色巴掌的水泥道
铺泥晶紧院印排列规则乱棕迟
课时作业
一、我会看拼音，写汉字。
ní
pái liè
guī zé
pū
yìn zhe
水（泥）（排列）
（规则）
（铺）满
（印着）
二、我会选。
觉得
睡觉
1.很晚了，我们要准备（睡觉）了，不然明天起不来。
2.当我背着书包去上学的时候，头一回（觉得），门前的水泥道真美啊！
第一课时
教学目标
识记生字，掌握生字书写。（重点）
新课导入
你们知道梧桐叶又被比喻为什么吗？
巴掌
新课导入
点击右方播放课文录音
自主识字
识字方法：
• 左右结构：铺、泥、院、印、排、列、规、则、乱、棕 • 上下结构：晶、紧 • 半包围结构：迟
自主识字辩一辩，记一记：
• 当我背着书包去上学时，头一回觉得，门前的水泥道真美啊！ • 讲解“觉”“背”两个多音字。
学习生字
pū
铺
笔顺：
学习生字
ní
泥ห้องสมุดไป่ตู้
笔顺：
学习生字
jīng
晶
笔顺：
学习生字
jǐn
紧
笔顺：
学习生字
yuàn
院
笔顺：
学习生字
yìn
印
笔顺：
学习生字
pái
排
笔顺：
学习生字
liè
列
笔顺：
学习生字
guī
规
笔顺：
学习生字
zé
则
笔顺：
学习生字

人教部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》ppt课件

自然的美
重难点解析
作者在当时的心情怎样？你是从哪里看出来的？
重难点解析
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
心情愉快
重难点解析
留恋
要不是怕上课迟到，我会走得很慢、
很慢的。
照应开头
一夜秋风，一夜秋雨。
一场秋雨后的早晨
我背着书包去上学……
上学路上
重难点解析
当时的环境怎么样？
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
铺满
金色巴掌
比喻
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
重难点解析
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
粘：梧桐叶和水泥道融为一体。
为什么说梧桐叶像小巴掌？形状像
重难点解析
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
然而：转折，表示强调。
为什么“不规则”“凌乱”，反而更美呢？
重难点解析
初步感知
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：一夜秋风，一夜秋雨。第二部分（第2-11自然段）：“我”在上学路上看到的情景——铺满金色巴掌的水泥道。第三部分（第12-13自然段）：表达对门前水泥道的喜爱。
重难点解析
重难点
课文描写的是什么时间的事情？

三年级上册语文课件-第二单元《5 铺满金色巴掌的水泥道》部编版 (共29张PPT)

水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一
一、导入新课
块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远的地方，一直到路的尽头……
比喻句：将（水泥道）比作（彩色的地毯），印着落叶的、闪闪发光的地毯，非常形象，非常美。
你能仿照句子写一写吗？
水泥道像铺上了________________。
文中有一句话出现了两次，找一找是哪一句？
在读书的过程中哪些句子是你特别喜欢的呢？说一说理由。
道路两旁的梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
学习仿写
你能仿照“金黄金黄的叶子”、“闪着雨珠的叶子”这样的词语形式来说一说吗？
（
）的叶子（
）的稻田
（
）的小草（
）的花朵
明确读音
这些句子中还有一位奇怪的小客人，你知道它的读音吗？
铺
我走在院墙外的水泥道上，水泥
（pū）
道像铺．上了一块彩色的地毯。（pù）
天黑了，道路两旁的店铺．都亮起
了灯光。
写好汉字
jǐn
紧
上下宽，中间稍窄，各部分都要写扁， “又”的撇要避让，
结构：上下
捺要舒展。
组词：拧紧紧紧相连
下面加点词语你是用什么方法理解的？
部编版语文三年级上册
第二单元
第5课铺满金色巴掌的水泥道
学习目标
1.会认“掌、洼”等9个生字，会写“铺、泥”等 12个生字。正确读写“排列、图案、规则”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。
3.激发热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。

统编版语文三年级上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》教学课件PPT

是呀，那闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
多么美的一块地毯哪！仔细一瞧——
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
你眼前仿佛出现了怎样的画面？能为大家描述一下吗？
读下面这段话，说说运用了什么修辞手法。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块
印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
比喻掉落的梧桐树叶比作地毯
更能表现自己对美景的喜爱。
开头：一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。
结尾：一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前
的水泥道真美啊！读一读，你有什么发现？
首尾照应，这种写法使文章充满诗意，结构严谨，突出了作者对门前水泥道的喜爱之情。
就像罗丹所说：“对于我们的眼睛而言，世界不是缺少美，而是缺少发现。”一条普通的水泥道，在这些落叶的装扮下变得更美。更重要的是，作者善于发现这些美，并且用优美的语言展现出来，让我们也身临其境般感受到这种美。这体现了观察的重要性，这就是文字的魅力呀！请你再读一读自己找到的描写水泥道的句子。
5 铺满金色巴掌的水泥道
第1课时
第2课时
导入新课
同学们，你们每天上学、放学的路是什么样的？请你描述一下。
同学们，你们知道这是什么叶子吗？你能用自己的话来说一说这一片叶子像什么吗？梧桐树叶就像是金色的小巴掌。

三年级上册语文课件-第2单元 5 铺满金色巴掌的水泥道人教(部编版)(共49张PPT)

我会写
ní
水泥道泥
结构：左右音序：N 部首：氵组词：枣泥拖泥带水造句：我家门口刚修了一条水泥道。
书写指导：“尸”上框扁小，竖撇要长；“匕”撇要短，竖弯钩的弯要大。
我会写
jīng
亮晶晶晶
结构：品字结构音序：J 部首：日组词：结晶晶莹透彻造句：爸爸新买的手表亮晶晶的。
书写指导：三个“日” 要匀称，上边的居中间，下边两个要平行排列。
运用示例：
1.北京国家大剧院人工湖为长安街（增）添了秀丽的水景。
2.我国的肥胖病人正在逐年（增）加。
课文感知
自由朗读课文，思考：（1）金色的巴掌指的是什么？ “金色的巴掌”指的就是法国梧桐的落叶。
（2）课文大致可以分为几个部分？各部分的内容是什么？
可以分为三个部分。第一部分（第1—6自然段）：写秋天一夜风雨过后，天晴了，“我”发现上学的水泥道上布满了落叶。第二部分（第7—11自然段）：写水泥道的美丽和“我”的喜爱之情。第三部分（第12、13自然段）：赞赏水泥道的美。点明主题，呼应文章开头。
2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。（比喻）
3.要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。（条件句）
写法借鉴
比喻就是打比方，是借助两个事物之间的相似之处，用具体的、浅显的、熟知的事物去说明或描写抽象的、深奥的、生疏的事物的一种修辞手法。如本文中“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟。”
我会写
jǐn
紧紧紧
结构：上下音序：J 部首：糸组词：拧紧紧紧相连造句：我紧紧地跟在妈妈后面寸步

《铺满金色巴掌的水泥道》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编共53页

越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
《铺满金色巴掌的水泥道》课件PPT(完 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。美版)三年级上册语文部编

三年级语文上册教学课件铺满金色巴掌的水泥道部编版PPT

状元成才路
状元成才路状元成才路
小节
小练笔提高学生的语文能力，培养学生乐于表达能力，丰富学生的学习生活，通过小练笔训练，有利于培养提高学生的创作能力，有利于学生的发展。叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和作文的熟练技巧。” 在教学中把课文读写结合，相机训练达状元成到才路事倍功半的效果。
前行。在学校的拐弯巷总有一群同学在玩耍嬉戏，他们有的坐在路
沿上聊天，有的在玩打卡片，有的在一边吃红薯一边和小伙伴玩耍。
我喜欢放学的路上。
写片段树这每做山每仿每热学每克长我树我我。《铺学我做山在用这部这做山树从水做山《铺学5《铺克长我我《铺用写叶树每热小利铺下是次一，次写当腾习次兰的快下家上铺满习快一，学“个编时一，下我泥一，铺满习铺满兰的快快铺满“出圣下当腾练于小小满有一上个雪上运放腾完上河叶步有住学满金完步个雪校小版耳个雪有家道个雪满金完满金河叶步步满金自陶有放腾笔学巴巴金些块学生后学用学红课学两子走些在要金色课走生后的练语边生后些到像生后金色课金色两子走走金色己先些学红提生掌掌色不印放活骆放课时薯文放旁好向不四路色巴文向活骆拐笔文不活骆不学铺活骆色巴文色巴旁好向向色巴的生不时薯高的””比比巴知着学中驼学文，，，学满似公知大过巴掌，公中驼弯是三时中驼知校上中驼巴掌，巴掌满似公公巴掌活说知，，学发喻喻掌名落走的峰走比那又我走眼一交名队三掌的我交的峰巷写年有的峰名的了的峰掌的我掌的眼一交交掌的动：名那又生展““的梧梧的叶过有，过喻条大想过的个车的，个的水想车有，总一级同有，的路一有，的水想的水的个车车的水，的条大的。“语水桐桐小图这心将这的街又知这绿个站小每红水泥知站心将有写上学心将小上块心将水泥知水泥绿个站站水泥表小街又语文耳语印影在泥树树花案里人军里修道甜道里色蝴，花天绿泥道道，人军一在册打人军花，彩人军泥道道泥道色蝴，，泥道达花道甜文教道的的，的，，山，辞总得你，，蝶坐，清灯道很你坐，山群上招，山，要色，山道很你道很，蝶坐坐道很喜，总得能边单店越眼第材落落映、我就我手是红们我有结上映晨，》美们上就同学呼就映经的就》美们》美有结上上》美爱映是红力…… ……二无我的词，来前叶叶衬闪的会的法热薯的的很。车衬，讲的的车会学或会衬过地会讲的的讲的很。车车讲的高衬热薯，…5… ⅹ……单非个””得闪心发心。热，上心多子得我述故上子发在放发得一毯发述故上述故多子子述故兴得热，培..ⅹ..家风。十越。元，，是熙河发情现情闹不学情柳前河坐了事学前现玩学现河条。现了事学了事柳前前了事时河闹不养同表表个熙住呼我几多道光都生都闹甜路都树行道在一。路行生耍路生道克生一。路一。树行行一。的道闹甜学学达达例攘无的会活会得不上会，。无爸夜上。活嬉上活无兰活夜上夜，。。夜心无得不生好在呼上家。了了子攘比地明中明有要是明柳比爸秋是中戏看中比河中秋是秋柳秋情比有要乐。作作，的四地学香这美毯朗平朗车钱什朗姑美的风什平，到平美，平风什风姑风。美车钱于者者凭车丽，很凡很、么很娘丽车，么凡他的凡丽我凡，么，娘，丽、表……大吹要喷时对对借站，从多事多有样多的，后一样事们情事，最事一样一的一，有达……梧梧这，队过路喷耳你脚！物！人的！辫你面夜的物有景物你喜物夜的夜辫夜你人能，，桐桐个一看下之、？子看飞秋？之的。之看欢之秋？秋子秋看、力放放，。过的边树树例家又一美大我又又速雨我美坐美又从美雨我雨又雨又大，学学落落子复每我三饭不有直：家们多有前后们：在：有克：后们后多后有家丰后后叶叶要印发铺小一来又发行，来小路小发兰小，来，又，发一富同同天总个店时的的使店现到草个分长现，我分草沿草现河草我分我长我现个学学学喜喜学，清会红，有美很破接享，美耳无享破上破美上破无享无，无美接生们们爱爱生十的远土一一长的边意一土聊土的走土意一意长意的一的总总晨利绿三同之之能几使很而个下的使的中下而天而使过而中下中的中使个学是是情情够家，用灯家学者远出，吧垂者风发吧出，出者的出发吧发垂发者，习有有。。举香再的，还！到再呼现！，有，再时，现！现到现再还生一一我这，小打一喷拍地路不了拍呼上路的路拍候路上上了上拍不活窝窝反喷坐十卖招5照方边时水照地学边在边照顺边学学水学照时，蜂蜂三个的留，的得边留吹路的玩的留便的路路边路留得通得得在几部呼，饭熙念一小飘，念过上小打小念让小上上，上念飘过跑跑练店爸分，ⅹ呢直花出我呢。法花卡花呢我花法法我法呢出小去去习熙，！到开饭很！国开片开！的开国国很国！饭练买买爸钟路ⅹ阅三攘路了菜好梧了，了眼了梧梧好梧菜笔红红读家的，边同的，得奇桐，有，睛，桐桐奇桐得训薯薯和攘小尽雨香这树雨的雨饱雨树树这树香练。。车背穿学作卖的头后气么和后在后餐后和和么和气，文部后背着好的，多水的一的一的水水多水，有…的车，校卖的泥校边校顿校泥泥的泥卖利…面课一。熟路站园红辫道园吃园美园道道辫道红于练边飞文样你清薯子的清红清景清的的子的薯培技，穿新得要变新薯新。新变变要变得养速、校看巧着一，大花化，一，，化化花化大提。一前背服学树娘多，树边树树，，多，娘高家样木叫长然木和木木然然长然叫学行背的校校复葱卖时后葱小葱葱后后时后卖生服，英人近绿着间开绿伙绿绿开开间开着的的，，才始，伴，，始始才始，创人夕红能观夕玩夕夕观观能观红作影阳薯扎察阳耍阳阳察察扎察薯能越下好，下。下下，，好，力----来红红的，发的的的发发，发，越薯薯小细现小小小现现细现有多----

部编版三年级上册语文《铺满金色巴掌的水泥道》PPT电子课件

学习目标
1.会认本课9个生字，会写12个生字。(重点) 2.学习用查字典、看图、找反义词等方法理解词语。(重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
水洼
wā 山洼
新知讲解整体感知——初读课文
（3）水泥道，什么样的水泥道？湿漉漉的水泥道像彩色地毯的水泥道
（4）法国梧桐的落叶，什么样的落叶？金黄金黄的落叶像金色巴掌的落叶
新知讲解整体感知——初读课文
（2）作者写的这些事物都是什么环境下的呢？
新知讲解整体感知——初读课文
（2）作者写的这些事物都是什么环境下的呢？
课堂小结பைடு நூலகம்
我们每天走在上学、放学的路上，如果仔细观察，就会发现路途上充满了美丽的风景。本文作者就发现了一场秋风秋雨之后，上学路上的美丽风景。这节课，我们学习了生字，熟读了课文，我们已经对课文有了整体的了解了，下节课我们还要继续学习。
布置作业
1．能够将课文中的生字认读、组词。 2．记忆生字，注意与熟字区分比较。 3．书写生字和词语，课后展评。
zé
守则则
结构：左右音序：Z 部首：刂
我会写
luàn
凌乱乱
结构：左右音序：L 部首：乙
我会写
zōng
棕红色棕
结构：左右音序：Z 部首：木
我会写
c
迟到迟
结构：半包围音序：C 部首：辶
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱及对秋的赞美之情。

新版三年级上册语文课件 - 5铺满金色巴掌的水泥道人教部编版(共30张PPT)演示课件

一部分写了什么内容？
“我”走在院墙外的水泥道上看到的景象。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
这里为什么要用省略号？可以改成句号吗？
水泥道上的落叶像地毯，这是比喻的修辞手法。
法桐树叶
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
字词学习
wā
水洼
zēng
增添
yù tiē
熨帖
yìn
印章
zōng
棕红
lǎng
明朗
guī
规则
xuē
雨靴
tǎn
地毯
líng
凌乱
yú
愉快
lù
湿漉漉
jīng jǐn
晶紧
上下结构
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！
明朗明亮晴朗
➢ 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
对比句子。
这一片片沾满雨珠的叶子，一掉下来，便落在湿漉漉的水泥道上了。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
“闪着”“紧紧地粘在”用得非常好，“闪着”生动地写出了雨珠在阳光下闪闪发光的美丽景象，“紧紧地粘”形象地表现出了落叶在湿的水泥道上的形态。
朗读提示：要注意有感情地朗读课文，本文在朗读用自己的方法理解“明朗”的意思。
明白“金色巴掌”指的是什么，根据上下文理解重点词句。结尾，再次抒发自己对门前水泥道的赞美之情。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
时应该用舒缓柔和的音调，语气应是开心愉悦的。对偶句式富有诗意，激发读者继续阅读的欲望。

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整体把握
铺满金色巴掌的水泥道
你觉得本文的标题起得好吗？请说说你的理由。
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luàn
乱
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zōnɡ
棕
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5 铺满金色巴掌的水泥道
R·三年级上册
我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现过路途上美丽的风景？
让我们跟随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美！
资料链接
法国梧桐大量传入我国约在
上世纪一二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内，故称之为“法国梧桐”，其实即非法国原产亦非梧桐。叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。属落叶大乔木，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有 “行道树之王”之称。
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jīnɡ
晶
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jǐn
紧

部编版三年级上册语文《铺满金色巴掌的水泥道》PPT课文课件

秋风秋雨
体会作者的感情我背着书包去上学时,天开始放晴了。
啊! 多么明朗的天空。
问题： 1.找出这段话中的感叹句。
2.表达了作者什么样的心情？
表达了作者对秋天雨后晴空的喜爱与赞美。
明朗的天空
我也会说感叹句
秋天的大自然真美啊！
被打落的梧桐树叶是什么样子呢？道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
1题答案： “小心地走着”“仔细地数着”说明作者十分喜爱梧桐树叶，十分喜爱秋天的金黄色，表现了作者对大自然的热爱。
3题答案：这句话将“小雨靴”比作“小鸟”。形象生动，“蹦跳着”“歌唱着”表达了作者兴奋、愉快的心情。
棕红色的小雨靴
棕红色的小鸟
体会作者的思想感情
一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
问题： 1.为什么又写“秋风”“秋雨”？表达了作
者怎样的思想感情？
1题答案：“一夜秋风，一夜秋雨”照应开头，强调了“秋风”“秋雨”带来金色的秋天，表达了作者对秋天的赞美之情。
2题答案：结尾点题、直抒胸臆，赞美了铺满金色巴掌的水泥道的美丽，表达了作者对金色秋天的喜爱之情。
铺
地面
满
金秋雨后，天气转晴
字源识字
我会写
铺泥晶紧院印排列规则乱棕迟
易写错
右上的最后一笔点，不要忘了。
铺组词：铺盖床铺
易写错
jīng
不要写成“曰”。
晶组词：晶莹亮晶晶
易写错
yìn
印
右面是“卩”，不要写成“阝”。组词：印刷脚印
易写错
“歹”不要写成“夕”。

《铺满金色巴掌的水泥道》完美版ppt课件1

铺满金色巴掌的水泥道
铺泥晶院墙印排列规则乱棕迟
三《年铺级满上金册色语巴文掌课的件水-泥第道5课》完铺美满版金pp色 t 课巴件掌1的- 名水师泥公道开课部课编件版(-共精1品2张课P件PT-)教学研讨课件 -免费下载
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三年级上册语文课件-第5课铺满金色巴掌的水泥道部编版(共12张PPT)
词语解释
水洼：小水坑。
凌乱：不整齐；没有秩序。湿漉漉：形容物体潮湿的样子。熨帖：贴切，妥帖。明朗：光线充足（多指室外）；明显，清晰。闪闪发光：光亮四射，闪烁不定。
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
1.你觉得本文的标题起得好吗？请说说你的理由。 2.文题中的“金色巴掌”是指什么？
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朗读指导
朗读本课的时候要带有一种兴奋欢快的语气，表现出对金色小路的喜爱和赞美。
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部编人教版三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》课件

课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的想法。
课后作业
完成课时达标练满金色手掌的水泥道
日期星期天气
金色水泥放晴明朗亮晶晶金黄雨珠落叶歌唱闪闪发光尽头平展排列规则棕红叶丛迟到
水泥尽头放晴明朗落叶金色金黄亮晶晶闪闪发光平展排列规则雨珠棕红叶丛歌唱迟到
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小
巴掌，熨（yùn yù）帖地、平展地粘在水泥道上。（yùn ）
它们排列得并不规则，相反，很凌（líng léng）乱，（líng ）
然而，这更增添了水泥道的美。
熨帖
①指心情平静、舒服 ②指用词贴切或事情办得妥帖
凌乱
①侵犯；欺压 ②接近；③迅猛，厉害；④越过
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，相反，很凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
一夜秋风，一夜秋雨我背着书包上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。可是，地面上还是潮湿的，不时还能看见一个个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。

人教版三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》教学课件(共31张PPT)

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DIVIDE THE STRUCTURE
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铺满金色巴掌的水泥道
三
年
级
语文
上
册
第二部分（2一9
第一部分（1段）：
段）：写“我”走
交代季节和天气。
在铺满金色“巴掌”
的水泥道上
铺满金色巴掌的水泥道
第三部分（ 10-11 段）：写“我”感到秋风秋雨后的水泥道很美。
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泥
上
道
册
chí dào
jiǎo yìn
pái liè
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第六部分铺
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满金

年
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级语文上
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归纳总结
掌的水泥道
册
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级
巴掌
语文
的水泥
上
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第三部分铺
三
满金
年
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级语文上
巴
本课生字
掌的水泥道
册
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