七年级生物下册第四单元第五章人体内废物的排出(第1课时)导学案(答案不全)

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七年级生物下册第四单元第五章人体内废物的排出导学案(无答案)(新版)新人教版

第五章人体内废物的排出【学习目标】1.描述肾的结构、肾单位的组成。

2.概述尿液的形成和排出过程。

3.知道排尿的意义。

4.养成良好的卫生习惯。

【学习重、难点】重点：1.肾脏的结构2.尿液形成的过程难点：1、肾单位的结构与尿液形成的关系；2.尿液形成过程中的物质变化【学习过程】：一、自主学习1._______________________________ ______ 叫排泄。

2.排泄的主要途径有：。

二、合作探究（一）尿的排出：3.人体的泌尿系统由哪些器官组成？各有什么作用？4.尿液是怎样排出体外的？5.为什么尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的？（二）肾和肾单位的组成：6.肾包括、和。

7.每个肾有个肾单位组成，肾单位是肾的的基本单位。

8.肾单位由和组成，前者又包括肾小球和，肾小球是一个球。

9.如图为肾单位结构图,据图回答。

1) 图中［1］是_______，［2］是_______，里面都流着血。

[7]与[1]相比，液体中含氮废物和养料都_______。

2) 图中［8］叫________，由_________组成，它的外面包着__________，其腔与［］_________相通。

[3]和[8]_________共同组成了_________。

3）[3]、[8]、[6]共同构成了__________。

4）图中[6]中的液体为__________，与[8]处的液体相比，前者不含__________和______________。

图中[7]流的液体是_____________。

（三）尿的形成：结合课本分析与讨论，回答下列问题：10.血液流经肾小球时，血浆中的可以由肾小球滤过到肾小囊腔中形成。

11.原尿流经肾小管时，其中全部的和部分的被肾小管重新吸收回到血液。

12.尿的形成包括和两个过程。

13.原尿与血浆相比成分上的不同是；尿与原尿相比成分上的不同是。

（四）排尿的意义：14.排尿的意义是。

三、反馈检测15.尿液中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位可能在（）A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.集合管16.原尿与血浆相比，最大区别在于原尿中（）A.不含葡萄糖B.含代谢终产物C.不含大分子蛋白质D.含较多无机盐17.血液从心脏流出，流经肾脏后血浆成分发生的主要变化是（）A.氧、尿酸、尿素含量减少，二氧化碳含量不变B.氧、尿酸、尿素含量增加，二氧化碳含量减少C.氧、尿酸、尿素含量减少，二氧化碳含量增多D.氧、尿酸、尿素含量减少，二氧化碳含量也减少18.下表为取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析比较，得到的数据。

七年级生物下册第4单元第5章《人体内废物的排出》导学案(无答案)新人教版(2021年整理)

广西桂林市七年级生物下册第4单元第5章《人体内废物的排出》导学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（广西桂林市七年级生物下册第4单元第5章《人体内废物的排出》导学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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人体内废物的排出【学习目标】1、说出泌尿系统的组成。

说出其他排泄途径.2、概述尿液的形成和排出过程.3、认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应的。

时间预设：学习目标1分钟；预习独学；合作探究；学以致用；拓展提升【预习独学】(二）泌尿系统的组成肾脏:肾单位形成尿液的基本单位。

：输送尿液.：暂时贮存尿液.：排出尿液。

(三）尿的形成和排出肾小球和肾小囊壁的过滤作用：当血液流经肾小球时,除和大分子的以外，血浆中的一部分、、和等物质，都可以过滤到肾小囊中形成原尿。

1、尿的形成过程肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，全部的、大部分的和部分等被肾小管重新吸收。

2、尿的排出：肾脏→→（暂存）→。

【合作探究】1、比较血浆和肾小囊中的液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊内壁有什么作用？2、在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？【学以致用】A．肾小体 B．肾小管 C．肾小球 D．肾小囊3。

形成尿液的单位是（) A．肾小管 B．肾单位 C．肾小球 D．肾小囊4。

以下不可以叫做排泄废物的是（）A．人体内多余的水 B．尿素、尿酸 C．粪便 D．无机盐5、在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有,这说明肾小管有什么作用（）A．过滤作用 B．重吸收作用 C．吸收作用 D．分解葡萄糖的作用6、与流入肾脏的血液成分比较，从肾脏流出的血液里减少和增加的物质分别是( ） A．尿素和二氧化碳 B．氧气和葡萄糖 C．无机盐和葡萄糖 D．二氧化碳和无机盐7、原尿中，能被肾小管重吸收的物质有（）①部分无机盐②部分尿素③大部分水④全部葡萄糖A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④【拓展提升】1。

4-5 人体内废物的排出(导学案)-七年级生物下册(解析版)

第5章人体内废物的排出-导学案想一想：水对于人体非常重要，而排尿会排出很多水分，那为什么还需要排尿呢？尿液中只有水吗？你做过尿常规化验吗？这项检查能反映出人体什么系统的健康状况呢？人体内产生的尿素和无机盐等废物，必须溶解在水中才能排出体外，所以，人体缺水的情况下，也要排尿。

尿液中不只有水，无机盐、尿素、尿酸等。

我们在进行体检时就会进行尿常规化验，这项检查能反映出人体泌尿系统的健康状况。

知识点1：排泄和排遗排泄:人体将二氧化碳、尿素（细胞代谢产生的废物），以及多余的水分和无机盐排出体外的过程。

排遗:人体将未被消化的食物残渣（未进入细胞）排出体外的过程。

知识点2：泌尿系统的组成及功能知识点3：肾的基本单位-肾单位肾单位两条管道系统：血流途径入球小动脉—肾小球—出球小动脉—肾小管毛细血管网—肾静脉尿流经途径肾小囊—肾小管—收集管知识点4:尿的形成取某健康人肾动脉中血浆、肾小囊中液体和尿液进行如下分析比较（克/100毫升）讨论：1.尿液和血浆的成分有什么不同？你认为排尿主要排出哪些物质？2.血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？3.在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？提示：1.与血浆相比，尿液中没有蛋白质和葡萄糖。

每毫升尿液中无机盐和尿素的含量明显增加，水量则略有增加。

尿液主要排出无机盐尿素，此外，还排出多余的水。

2同血浆相比，肾小囊中的液体含有很少的蛋白质，含有水、葡萄糖、无机盐和尿素。

这说明肾小球和肾小囊可以透过水、葡萄糖、无机盐和尿素等小分子物质，而很少透过蛋白质这样的物质。

3.这说明肾小管可以重新吸收肾小囊液体中的全部葡萄糖。

尿液形成的两个重要过程：肾小球和肾小囊的滤过作用原尿肾小管的重吸收作用尿液知识点5：尿的排出排尿的意义：1.排出废物2.调节体内水和无机盐的平衡3.维持组织细胞的正常生理功能整合归纳:知识点6：其他排泄途径总结归纳(以概念图的形式对本节内容进行归纳整合):。

人教版七年级生物下册第四单元第五章人体内废物的排出导学案设计(无答案)

生物学科导学案课题：第五章人体内废物的排出教学目标：1、描述人体泌尿系统的组成。

2、概述尿液的形成和排出过程。

3、描述其他排泄系统。

4、认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应的。

教学重难点：肾单位的结构及其功能。

知识梳理：阅读课本72页至77页内容，完成下列要求：1、人体将、，以及和等的过程叫做排泄。

2、人体产生的废物中，、和主要是通过系统排出的。

3、泌尿系统由、、和组成的；它们的作用分别为、、和。

4、肾脏是的器官。

每个肾脏包括大约100万个单位，叫做肾单位。

每个肾单位由、和等部分组成。

是血管球，由分出的许多毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管汇集成。

套在它的外面，下接。

5、肾单位中的肾小球和肾小囊内壁起作用，当血液流经肾小球时，除和以外，血浆中的、、和等物质，都可以经过肾小球到肾小囊中。

肾小囊中的液体成为。

6、当原尿流经肾小管时，、和等被肾小管。

而剩下的和、就形成了。

7、人体排尿，不仅起到，而且对，维持，也有重要的作用。

8、尿素、多余的水和无机盐，除了通过肾脏形成的尿液排出外，也能通过皮肤里的分泌排出。

其分泌的物质主要成分是，还有少量的和等物质。

9、人体细胞在生命活动中不断产生各种废物，其中由呼吸系统排出体外；产生的等废物主要由泌尿系统形成排出体外，还要一部分由皮肤通过排出体外。

合作解疑及展示评价：1、读下图，完成后边的要求：（1）血液从[ ] 滤过到[ ] 成为。

（2）当原尿流经[ ] 时，原尿中有用的物质如、和被重新吸收回血液。

（3）B液体与尿液相比，含多。

[1]中的液体与尿液相比，含多。

（4）若[4]末端液体中含葡萄糖，则病变部位可能是[ ] 。

（5）[1] 和[3 ] 内流的血依次为血、血。

（6）人体每天约形成150升原尿，而每天排出的尿液只有1.5升，这与图中[ ] 有关。

课时回顾总结达标检测1.肾小球内流动的液体是（）A.原尿B.尿C.动脉血D.静脉血2.人体内的肾单位大约有（）A.10多万个B.20多万个C.100多万个D.200多万个3.肾小球、肾小囊、肾小管中流出的液体分别是（）A.血浆、原尿、尿B.血液、原尿、尿C.血浆、原尿、原尿D.血液、原尿、尿4.患尿毒症的人要定期去医院做透析，目的是为了排出（）A.二氧化碳B.水C.无机盐D.尿素5.下列能被肾小球滤过，但不能被肾小管重吸收的物质是（）A.葡萄糖B.蛋白质C.尿素D.无机盐6.关于排尿的意义，下列叙述不正确的是（）A.排出废物B.调节体内水和无机盐的平衡C.调节血液和组织液的平衡D.维持细胞正常的生理机能7.尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的，原因是（）A.肾小球的滤过B.肾小管的重吸收C.膀胱贮存尿液D.肾盂贮存尿液8.下列现象不属于排泄的是（）A、通过肛门将粪便排出体外B、通过尿道将尿液排出体外C、通过汗腺将多余水分排出体外D、通过呼吸将二氧化碳排出体外9.对某病人的尿液进行检验，结果发现尿液中含有较多的蛋白质，其病因可能是（）A、肾小管被病菌感染B、肾小球炎C、膀胱炎D、尿道炎10、在肾脏形成尿液的过程中，几乎不被重吸收的物质是（）A、水B、无机盐C、葡萄糖D、尿素11、在下列哪组液体中可以找到尿素？（）A、血浆、原尿B、原尿、尿液C、血浆、原尿、尿液D、血浆、原尿、尿液、汗液12、某人近来发现自己的尿液浑浊，到医院进行了检查，现把他的尿液检查数据和A、肾小球B、肾小囊C、肾小管D、肾单位13、人们常用生物学原理来解释日常生活中的问题，下列解释正确的是（）A、与艾滋病患者握手就能被传染，因为艾滋病是一种接触传染病B、检验单上表面某同学的白细胞正常，说明他的感冒是由病毒引起的C、眼睛失明的人一定是视网膜收到损伤，不能感受光的刺激D、某同学尿液中检验出由大分子蛋白质，说明他的肾小管发生了病变14、下表位每分析表中内容，回答下列问题：（1）原尿中除蛋白质外，其他物质都与血浆相同，为什么？（2）终尿与原尿相比没有葡萄糖，其原因是什么？（3）终尿中的氨明显增加的原因是什么？（4）与原尿和血浆相比，100毫升终尿中尿素含量增加的原因是什么？教师寄语：千里之行，始于足下；不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海！！。

七年级生物下册4.5人体内废物的排出导学案无解答新版新人教版

第五章人体内废物的排出【学习目标】知识目标：1.描述人体泌尿系统的组成及肾单位的结构。

2.概述尿的形成和排出过程。

3.描述人体的排泄途径。

能力目标：通过资料分析，进一步提高处理信息、解决问题和语言表达能力。

情感、态度与价值观目标：关注肾脏的保健，养成良好的饮食和生活习惯。

【学习重难点】重点：肾单位的结构，尿的形成过程。

难点：尿的形成过程。

【学习过程】一、排泄二、尿的形成活动一：观看微课，自学感知观看微课《肾脏的结构》，回答下列问题：1．肾脏的结构和功能单位是______________。

2．肾脏的结构和功能单位是由___________、___________和___________等部分组成的。

活动二：小组合作，深化理解1．分析肾单位结构模型，将所给的结构名称贴至模型上恰当的位置。

2．缓慢推动注射器，观察从注射器流出的液体之后流经的路径，并在右图中画出。

3．你认为尿液的形成与血液有关吗？活动三：资料分析，讨论交流请分析以下两则资料1．取某健康人肾动脉中的血液、肾小囊中的液体和尿液进行分析比较，得到如下数据。

2．人体每天形成的原尿（肾小囊中的液体）大约有180升，而每天排出的尿液仅约1.5升，比原尿少了许多。

讨论：①通过肾动脉中血液与肾小囊中液体的成分比较，你认为血液中的哪些成分能够经过肾小球过滤到肾小囊中？哪些成分不能被过滤，为什么？②通过原尿和尿液的比较，你认为肾小管能够重新吸收原尿中的哪些物质？联系已有知识，想一想这些被重新吸收的物质到哪儿去了？三、尿的排出及泌尿系统组成肾脏→ ___________ → ______________ → ___________ →体外四、小试牛刀1．下列生理过程不属于排泄的是（）A．二氧化碳由呼吸系统排出体外B．食物残渣由消化系统排出体外C．尿液通过泌尿系统排出体外D．汗液由皮肤经汗腺排出体外2．如图是人体肾单位结构示意图，请据图回答：（1）图中[ ]肾小囊中的液体叫做原尿，正常情况下，它与①中液体的成分相比，缺少血细胞和大分子___________。

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七年级生物下册第四单元第五章人体内废物的排出教案1 （新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级生物下册第四单元第五章人体内废物的排出教案1 （新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级生物下册第四单元第五章人体内废物的排出教案1 （新版）新人教版的全部内容。

第五章人体内废物的排出教学目标：知识与技能：描写人体泌尿系统的组成过程与方法：知道尿液形成的大致过程和排尿的意义情感、态度、价值观：获得自主学习能力和思维能力，知道人体结构与功能相互适应的生物学观点，养成良好的卫生习惯。

教学重点：尿的形成过程和排尿的意义.教学难点：通过对肾脏内部结构特点和肾小球、肾小囊壁的过滤作用及肾小管重吸收作用的分析，体会尿的形成与血液循环的关系。

课前准备：多媒体课件，观察用具及材料：新鲜的已解剖好的猪的肾脏,解剖盘，解剖针，肾脏内部结构挂图。

课时分配：1课时教学过程:师:同学们，一周来你们利用课余时间访问了医生，收集了尿检化验单，关注了自己每天排尿的情况，各组派代表汇报一下你们的收获和发现。

生：汇报。

师:恭喜你们,你们已经抓住了解决问题的关键,今天老师就跟你们一起来学习“尿的形成和排出”(板书）〔出示多媒体课件〕展示泌尿系统的组成和各部分结构的作用。

问:尿的形成和排出是由什么系统完成的？各部分分别有何作用？生：整体感知泌尿系统的组成并回答（其他同学补充修改）师：好记性!这么快就记住了。

下面同学们请看课桌上解剖盘里里老师给大家准备的是什么？平时你们怎样叫它？生：（对照后回答）是肾，我们平时叫它“猪腰子”。

新人教版生物七年级下册第四单元-第五章人体内废物的排出--教案 (1)

第五章人体内废物的排出第一节尿的形成和排出一、教学目标知识目标：1.知道人体产生的废物排出体外的途径。

2.能描述泌尿系统的组成。

3.认识尿液的形成和排尿的意义。

能力目标：结合泌尿系统的组成的相关示意图，认真分析尿的形成过程，并能区分血液、原尿、和尿液成分的异同。

情感目标:认同人体结构与生理功能相适应的观点二、教学重点：①尿的形成过程；②对资料的分析和对尿的形成过程的理解。

二、学情分析在本节课之前，学生已学习过消化系统、呼吸系统、血液循环系统的知识，有了一定的知识沉淀，但学生缺乏对人体系统的整体认识，知识前后的衔接不够连贯，还需要通过“温故知新”的方法强化训练。

三、教学重点：人体废物的排泄途径；尿的形成四、教学难点：认识尿的形成过程；五、教学准备：1、准备人体泌尿系统的模型和挂图2、泌尿系统组成的课件；肾的内部结构示意图和尿的形成过程示意图；制作动态的尿的形成过程的课件。

六、课时安排： 1课时七、课型：新授课八、教学过程活动一：导入新课同学们在每天的课间时不时地都要往一个地方去。

这地方是哪里？去干什么？引入新课：板书课题：第五章人体内废物的排出活动二：探究新知（一）、泌尿系统的组成1、观察课本80页的图，思考：输尿管和哪些结构相连？泌尿系统主要有哪些器官组成?各个器官有哪些功能？尿是在哪儿形成的？这个器官与血管相连吗？有哪些血管？你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？2、点名说说，教师课件出示：“泌尿系统结构图”并强调各个器官的位置和作用。

肾脏是泌尿系统的主要器官，位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个，外形似蚕豆，新鲜时呈紫红色，表面光滑；质地柔软，重约120-200克。

肾脏：形成尿液；输尿管：输送尿液；膀胱：暂存尿液；尿道：排出尿液。

（二）、尿的形成1、尿液在泌尿系统中是怎样形成的呢? 请大家带着这个问题自学课本80—82页的内容。

2、肾的结构：（1）哪一个器官是泌尿系统的主要器官？你的理由是什么？肾脏是形成尿液的主要器官，每个肾脏包括大约100万个肾单位。

七年级生物下册4_4_5人体内废物的排出(一)教案新人教版

带着问题、疑惑进入对新知识的学习
3，观察活动，认识泌尿系统的组成。
教师出示图片及正确答案
泌尿系统的组成
肾脏:：形成尿液的器官
输尿管：输送尿液的器官
膀胱：贮存尿液的器官
尿道：排出尿液的器官
4，阅读图片，整体感知人体的肾脏，并与俗名相对应
介绍肾脏的大小，俗名。肾门、肾盂等概念
5，认识肾单位的结构
肾单位包括肾小球和肾小囊和肾小管
人体内废物的排出
时间
2016年月日第周第课时
课题
第五章人体内废物的排出（一）
பைடு நூலகம்课型
新授课
教学目标
1，排泄的途径
2，描述人体泌尿系统的组成；
3，肾单位的结构
4，自主学习，提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力。
教学重点
1，排泄的途径
2，人体泌尿系统的组成
教学难点
自主学习，提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力。
2，教师展示提示泌尿系统的工作量最大排出废物
最多是本节学习的重点。
废物形式途径
二氧化碳、少量的水
绝大部分水、尿素、无机盐
小部分水、尿素、无机盐
教师补充排泄和排遗的区别。
粪便排遗废物二氧化碳尿素排泄多余的水
思考问题
学生合作阅读课本讨论并从中找出答案尝试归纳，知道排尿、排便是为了排出体内产生的废物；通过阅读能区分排泄和排遗，知道其他的排泄途径。
教学设计
教师活动
学生活动
一，创设情境引入新课
视频展示
2004年感动中国获奖者田世国捐肾救母思考
1，尿毒症患者为什么要换肾?
2，肾脏有什么功能?

七年级生物下册第四单元第五章人体内废物的排出学案1新版新人教版

第五章人体内废物的排出一、课前预习导学：1、学习目标：（1）描述人体泌尿系统的组成；概述解尿液形成和排出的大致过程。

（2）自主学习，提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力。

（3）形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。

2、重点难点：（1）尿的形成过程。

（2）对资料的分析和对尿的形成过程的理解。

3、课前预习需解决的基本问题（1）查询书籍、网站，搜集有关人体泌尿系统方面的资料。

（2）排泄和排遗的概念（3）人体泌尿系统的组成及各器官的功能（4）肾单位的组成及各部分的位置关系（5）肾小球和肾小囊壁的结构特点（6）尿的形成主要经过哪两个过程？（7）血液、原尿和尿液成分的比较（P74资料分析）并思考其原因（8）尿的排出路线（9）排尿的意义二、课堂学习研讨：[_____。

尿液与原三、课内巩固训练一、选择题1．下列哪些物质的排出属于排泄（）A．排出粪便 B．排尿 C．皮肤表面分泌油脂 D．分泌唾液2．下列器官系统与排泄无关的是（）A．皮肤 B．呼吸系统 C．消化系统 D．泌尿系统3．肾单位包括（）A．肾小球、肾小管、肾小囊 B．肾小囊和肾小管C．肾小管盲端的膨大部分 D．囊状上皮细胞4．患尿毒症的病人要定期去医院做肾透析，目的是为了排出（）A．二氧化碳 B．水 C．无机盐 D．尿素5．下列有关说法错误的是：A．对人体内调节水分和无机盐的含量有重要作用的主要器官是肾脏B．肺、皮肤和肾脏都具有的功能是排出尿素等含氮废物C．在肾脏结构中，肾小囊腔、肾小管内依次流动的液体是原尿、尿液D．尿素在原尿中一般不被重吸收6．若尿液中发现蛋白质和血细胞，则肾脏发生病变的部位可能是（）A．收集管 B．肾小球 C．肾小管 D．肾小囊7．血液进入肾脏后形成尿的途径是（）A．血液→肾小囊→肾小球→肾小管→尿液B．血液→肾小体→肾小囊→肾小管→尿液C．血液→肾小球→肾小囊→肾小管→尿液D．血液→肾小球→肾小囊→肾小体→肾小球→尿液8．健康人么哦天形成的原尿约有150升，而每天排出的尿液却只有1.5升。

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第五章人体内废物的排出教师寄语：学习是自己的事情，没有人会替你思考，没有人会替你成长。

学习目标：1、正确识记排泄的概念。

2、结合泌尿系统的组成的相关示意图，认真分析尿的形成过程，并能区分血液、原尿和尿液成分的异同。

3、能总结排泄的途径。

重、难点：尿的形成过程以及血液、原尿和尿液成分的区别。

学习过程：一、课前预习：排泄：人体将、以及多余的等代谢废物排出体外的过程肾小球：毛细血管球尿液形成的场所：肾小囊肾小管泌尿系统组成排尿的通道膀胱：有的功能肾小球和肾小囊壁的滤过：血液除了和外，尿的形成其余的水、无机盐、葡萄糖、尿素等过滤到肾小囊内形成原尿。

肾小管的重吸收：重吸收、、剩下的水、无机盐、尿素等形成了尿液。

过程：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外尿的排出意义：排出，调节体内的平衡，维持的生理功能。

其他排泄系统皮肤呼吸系统二、导入新课三、合作探究1、阅读、观察教学挂图、并识记泌尿系统的结构，尿的形成及排出过程。

2、科学探究取某健康人的肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体、尿液进行分析比较，提出并解决问题。

主要成分血浆中（克/100ml）肾小囊中（克/100ml）尿液中（克/100ml）水90 98 96 蛋白质8.00 0.03 0.00 葡萄糖0.10 0.10 0.00 无机盐0.72 0.72 1.10 尿素0.03 0.03 1.80(2)、在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中没有，这说明肾小管有什么作用？（3）、比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出那些物质？3、说出排尿的生理意义：四、拓展创新1.下表是医生为甲、乙、丙三名成年男子进行的尿检和血检结果。

试分析回答下列问题（单位：克/100ml）样品项目甲乙丙尿检葡萄糖 1.8 0 0蛋白质微量﹍﹍﹍ 1 微量红细胞0 较多0 血检血红蛋白14 14 8（1）甲、乙、丙三个所患的疾病依次为__________、________、_________。

七年级生物下册 4.5 人体内废物的排出导学案1(无答案)(新版)新人教版

第四单元第五章人体内废物的排出【学习目标】知识目标：1、了解人体泌尿系统的组成2、理解并掌握尿液的形成和排出过程能力目标：培养学生的空间想像能力和推理能力情感态度价值观：端正学生的学习态度，消除羞涩感【学习重点、难点】重点：肾脏的结构、尿的形成难点：尿的形成。

【学习过程】一、课前自主学习：1、人体细胞在生活过程中产生的代谢终产物是指、、多余的和等。

上述物质排出体外的过程，叫做。

2、人体的尿素、多余的水和无机盐主要是通过排出的。

3、泌尿系统由、、、组成。

4、肾脏是尿液的器官。

每个肾脏包括大约100万个，每个肾单位由、和等部分组成。

肾小球是，由分出的缠绕而成，这些毛细血管汇集成，套在的外面，下接。

肾小管周围缠绕着。

肾小囊和肾小管组成的结构像一个。

5、尿的形成主要与有关。

肾单位中的和起过滤作用。

当血液流经时，除和以外，血浆中的一部分、、和等物质，都可以经过过滤到中，称为。

人体每天约形成原尿。

6、当原尿流经时，全部的、大部分的和部分被吸收。

这些被吸收的物质进入肾小管外面的中，回到了血液里，剩下的和、等形成。

人每天排尿约。

7、肾脏中的尿液，经流入暂时储存，储存到一定量时，人就产生。

排尿时，尿液经排出体外。

8、人体排尿的三大作用：1）排出；2）调节和的平衡；3）维持的生理功能。

9、尿素、多余的水分和无机盐除了尿液外，也能通过皮肤的分泌排出。

汗液的主要成分是，还有少量的和等物质。

二、课堂助学1、情景引入：创设课堂气氛：同学们在每天的课间时不时地都要往一个地儿去。

这地儿是哪里?去干什么?人为什么要排尿、排便?引导学生阅读本章引言。

2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。

3、合作探究：学习任务一：了解排泄阅读教材P72第一、二段，回答：什么叫排泄？学习任务二：观察并掌握泌尿系统的组成阅读P72观察与思考，结合图4--43回答：（1）泌尿系统的组成有哪些？（2）输送、贮存和排出尿液的器官是什么？学习任务三：尿的形成阅读并观察P73文字和插图4--44，回答：（1）什么是肾单位，认识肾单位的基本组成是怎样的？（2）血液在流经肾单位时发生了什么变化？（3）阅读P74资料分析内容，分析对比表格中数据，思考讨论题目。

人教版-生物-七年级下册-人教版七年级下生物第四单元第五章人体内废物的排出学案

人教版七年级第二学期生物学科导学稿
1、下列各项中不属于排泄的是（）
A．排出汗液 B．排出尿液 C．排出粪便 D．呼出二氧化碳
2、肾脏的结构和功能的基本单位是（）
A. 肾小球
B. 肾小囊
C. 肾小管
D. 肾单位
3、在肾小球、肾小囊和肾小管中的液体分别是（）
A．原尿、动脉血、尿液 B．动脉血、原尿、尿液
C．静脉血、原尿、尿液 D．动脉血、尿液、原尿
4、尿液与原尿相比，不含葡萄糖，这是由于（）
A．肾小球的过滤作用 B．肾小管的重吸收作用 C．膀胱的储存 D．输尿管的输送5、人体生成尿液并排出的途径顺序是（）
A．肾脏→输尿管→膀胱→尿道 B．膀胱→肾脏→输尿管→尿道
C．肾脏→膀胱→输尿管→尿道 D．膀胱→输尿管→肾脏→尿道
6、农民将人排出的尿液收集起来，经处理后浇在菜地里，能加快菜苗的生长。

这主要是因为尿液的成分中舍有（）
A．尿素 B．水 C ．无机盐 D．葡萄糖
7、血液流经肾脏以后，血液中的（）
①氧气增加了②氧气减少了③二氧化碳增加了④二氧化碳减少了
⑤养料增加了⑥养料减少了⑦尿素增加了⑧尿素减少了
A．①③⑤⑧ B．②③⑥⑦ C．②③⑤⑧ D．②③⑥⑧
8、同化学肥料相比，人粪尿不具有的特点是（）
A．来源广、养分全 B．成本低 C．肥效持久 D．不能改良土壤
9、当尿液出现血细胞和蛋白质时，肾脏的病变部位是（）
A．肾小囊 B．肾小管 C．肾小球 D．肾盂
10、右图表示的是血液流经某器官X后一些成分的变化情
况，据此推测该器官为( )
A.肺
B.肾脏
C.肝脏
D.心脏
反思栏。

七年级生物下册第四单元第五章人体内废物的排出导

第五章人体内废物的排出学习重点：★ 1.肾脏的结构2.尿液形成的过程学习难点：★ 1.肾单位的结构与尿液形成的关系；2.尿液形成过程中的物质变化学习过程：【预习导引】1.二氧化碳、尿素和多余的水分排出体外的过程叫做。

2.粪便是由食物消化后的残渣形成的，它排出体外的过程叫做。

3.人体形成尿液的器官是，输送尿液的是器官是。

4.每个肾脏包括大约个结构和功能单位，叫做。

5.每个肾单位是由、、等部分组成。

6.肾小球是一个球，由分出许多毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管在另一端汇集成。

7．套在肾小球外面，下接。

8.人体排尿不仅起到了排出废物的作用，而且对调节体内的和的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也有重要的作用。

【问题导学】一、泌尿系统的组成（观察课本73页泌尿系统图，思考）1、输尿管和哪些结构相连？由此可见泌尿系统主要是由哪些器官组成的？2、注意观察肾动脉和肾静脉的颜色，根据你所学过的知识，想象血液是怎样进出肾脏的？3、你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？二、尿的形成1、了解肾单位（阅读课本73页内容，结合图4—44，思考）肾单位是由哪几部分组成？肾小球有什么特殊性？2、资料分析：分析课本74页表格中的数据，分析讨论：1、比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出哪些物质？2、血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？3、在肾小囊中出现葡萄糖而尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？三、尿液形成的过程：【典题训练】1. 肾单位是由（）组成的A.肾小球和肾小囊B.肾小球和肾小管C.肾小球、肾小囊和肾小管D.皮质和髓质2. 在泌尿系统的下列结构中，从尿液形成到尿液排出的器官依次是（）A．肾脏、膀胱、输尿管、尿道 B．肾脏、输尿管、膀胱、尿道C．输尿管、尿道、肾脏、膀胱 D．膀胱、输尿管、肾脏、尿道3. 以下属于毛细血管球结构的是（）A．肾小体 B．肾小管 C．肾小球 D．肾小囊4.形成尿液的单位是（）A．肾小管 B．肾单位 C．肾小球 D．肾小囊5．尿液是在下列哪项中形成的（）A．肾小球 B．肾小管 C．输尿管 D．肾单位6．每个肾脏大约有肾单位（）A．100个 B．100多万个 C．1000万个 D．1000个7．与肾小球毛细血管相连的血管分别是（）A．入球小动脉和出球小动脉 B．入球小静脉和出球小动脉C．入球小动脉和出球小静脉 D．入球小静脉和出球小静脉8．在泌尿系统的结构中，具有暂时贮存尿液作用的器官是 ( )A．肾脏 B．输尿管 C．膀胱 D．尿道9．血液流经肾脏后，发生的主要变化是（）A ．养料增加 B．尿素减少 C．氧气增加 D ．尿素增加10．肾动脉和肾静脉中的血液成分相比较，肾静脉的血液中（）A．氧少，尿素等废物少 B．氧少，尿素等废物多C．氧多，尿素等废物少 D．氧多，尿素等废物多11．皮肤排出代谢废物主要通过（）。

七年级生物下册第四单元第五章人体内废物的排出学案设计一新版新人教版

第五章人体内废物的排出学习目标1.能够说出排泄的概念以及排泄和排遗。

2.描述出泌尿系统的组成。

3.概述出尿液形成的两个过程以及排尿的意义。

4.认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。

学习过程导入新课情境:展示“田世国捐肾救母图片”思考:(1)肾脏有什么功能?(2)人体代谢产生的废物有哪些?分别可以通过什么途径排出体外?探究新知一、排泄的概念[自主学习1]阅读课本P72内容,了解什么是排泄,并完成以下填空。

人体将、,以及多余的和等排出体外的过程叫排泄。

二、泌尿系统的组成[自主学习2]阅读教材P72~73,自主完成以下问题。

(1)泌尿系统是由哪些器官组成的?功能分别是什么?(2)注意观察标注的肾动脉和肾静脉以及肾的颜色,根据你所学过的知识,推测一下血液是怎样进出肾脏的。

(3)你认为尿液的形成与血液循环有什么关系?[合作探究1]结合课本P74“资料分析”中表格内的数据,思考讨论以下问题。

(1)你发现肾小囊中有哪些物质?(2)肾小球的血液中又有哪些物质?(3)由此你推测肾小球和紧贴肾小球的肾小囊内壁起何作用?三、尿的形成和排出[自主学习3]结合课本P73肾的内部结构示意图和文本内容,完成以下问题。

每个肾单位由、和等部分组成。

[合作探究2](1)原尿中的大部分物质如葡萄糖等是怎样回到血液中去的呢?(2)你能推测出重吸收这一生理过程会发生在哪个结构吗?[归纳总结1](1)原尿的成分是。

(2)比较肾小囊液体和肾小管中流出的液体成分,分析哪些物质不能被过滤出来?[合作探究3]结合课本P74“资料分析”中表格内的数据,思考讨论以下问题。

(1)你发现尿液中没有和,说明了它们被全部重新吸收了。

(2)你推测被重吸收回到血液中的物质还会有和等。

[归纳总结2]尿液的形成过程包括: 和。

[自主学习4]人每天每时每刻都在产生尿,然而排尿却是间断的,为什么呢?尿液的排出过程是怎样的?排尿又有什么意义呢?四、其他排泄途径[自主学习5](1)呼吸系统:排出和少量水。