幼儿园大班社会领域教案《学做小雷锋》含反思

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幼儿园大班社会领域教案《学做小雷锋》含反思

幼儿园大班社会领域教案《学做小雷锋》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班社会领域教案《学做小雷锋》含反思

幼儿园大班社会领域教案《学做小雷锋》含反思一、教学目标：1.知道雷锋是什么人，明白雷锋精神的内涵；2.培育幼儿团队精神，学习虚心、守纪、乐于助人、挂念别人等好习惯；3.能够仿照小雷锋，积极参加集体活动，发挥本身的气力，为大家做出贡献。

二、教学过程：第一课时，让幼儿认得小雷锋。

1.音乐循环播放《学做小雷锋》的歌曲，引起幼儿喜好；2.老师给幼儿播放介绍雷锋精神的短片，带领幼儿认得和了解小雷锋是什么样的人，什么是雷锋精神；3.让幼儿本身相互共享一些小习惯，说说本身是怎样的人。

激励幼儿思考如何在日常生活中实践雷锋精神。

第二课时，引导幼儿学习小雷锋的好习惯。

1.老师与幼儿一起回归日常生活，通过察看图片、幼儿的口述等方式让幼儿认得小雷锋的好习惯：虚心、勤劳、守纪、乐于助人、挂念别人等；2.针对小雷锋好习惯的特点，让幼儿分小组，先在组内讨论如何体现好习惯，再让不同小组进行呈现和共享；3.老师结合幼儿的共享点评，激励确定幼儿的表现，同时矫正不良习惯，引导幼儿提倡雷锋精神。

第三课时，仿照小雷锋呈现自我。

1.老师叙述小雷锋的一些事迹，同时推动幼儿反思：本身是否有过仿佛的经过，或在将来有机会面对仿佛的情况时，该如何行动；2.通过玩第一人称的游戏，让幼儿仿照小雷锋的行为，学习小雷锋的好习惯，并体验其中的欢快；3.激励幼儿同学相互表扬、确定小伙伴的表现。

第四课时，以小组形式制作“小雷锋”墙报。

1.幼儿分组进行合作设计，确定墙报的主题、内容和形式，呈现小组精神；2.通过材料、图片、短句的收集以及个人创作等方式，让幼儿表现最亮眼的一面，呈现自我、共享本身的才能；3.老师引导幼儿如何团队合作，并在合作中切实体现雷锋精神。

三、教学反思：本次教学围绕“学做小雷锋”这一主题，引导幼儿学习雷锋精神，提升幼儿的集体意识和团队精神。

在教学过程中，我们接受了有趣味味生动的歌曲和短片、组内和小组间互动等多种方式，激励幼儿发掘自我潜力，呈现自我，以达到培育幼儿好习惯和行为规范，并提升幼儿综合素养的目的。

大班社会领域教案《学做小雷锋》

幼儿教育：________ 大班社会领域教案《学做小雷锋》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页大班社会领域教案《学做小雷锋》活动名称：学做小雷锋(社会)活动目的：1、了解雷锋叔叔助人为乐的事迹，萌发向雷锋叔叔学习的情感。

2、爱劳动，努力为集体、他人做力所能及的事，不怕困难。

活动准备：1、知识准备：请家长向幼儿介绍有关雷锋叔叔的故事。

2、教育挂图。

活动过程：1、谈话引题：师：”3月5日是什么日子?什么叫纪念日?雷锋是谁?2、幼儿自主讨论开展交流活动的方法与要求，鼓励幼儿自己小结交流活动的方法与要求。

3、小组交流活动：我从爸爸妈妈那里了解到的雷锋叔叔是怎样的?组长记录幼儿的发言。

4、全班交流活动。

教师以梳理记录的方法记录幼儿的发言将幼儿了解到的关于雷锋叔叔的故事，(教案出自：屈老师教案网)分为”雷锋小时候”与”当解放军做好事”两个部分。

5、出示挂图，帮助幼儿进一步感知雷锋叔叔助人为乐、做了好事不留名的优良品质。

(1)图片上介绍了雷锋叔叔什么事迹?(2)我们要向雷锋叔叔学什么?可以怎么为集体做好事?第 2 页共 5 页大班社会领域教案《小小泡泡糖》活动目标：1、了解乱吐泡泡糖带来的烦恼，感知生活环境与人们行为之间的关系。

2、理解泡泡糖外包装上环保标志的含义，有初步的环保意识。

3、乐意为保护家乡环境左力所能及的事。

活动准备：1、泡泡糖若干，活动前发给孩子们。

2、垃圾桶若干活动过程：一、课前谈话，谜语导入1、吃进去是硬的，吃过后变软的，吐出来可以是圆的，孩子们最喜欢的。

（泡泡糖）2、马路边谁站岗，不怕晒不怕站，张着嘴像在说：小朋友，可别忘：果皮纸屑递给我，不要扔在大街上！（垃圾箱）二、大家都有吃过泡泡糖的经历，那么你吃过的泡泡糖是如何处理的呢？1、说一说处理的办法。

2、评一评谁的方法好。

幼儿园大班社会领域教案《学做小雷锋》含反思

幼儿园大班社会领域教案《学做小雷锋》含反思幼儿园大班社会领域教案《学做小雷锋》教学目标：1. 引导幼儿认识小雷锋，了解他的事迹，学习他的品质和精神，培养幼儿具有小雷锋的行为表现和精神品质。

2. 让幼儿认识到小事也能做好事，了解小事也是大事的重要性，懂得小事也可以使他们成为小雷锋。

教学准备：1. PPT2. 物品：小雷锋手帕、清洁布、口罩等。

3. 《小脚板走遍全国》等有关雷锋的故事书。

教学内容及教学活动：一、导入（1）PPT播放小雷锋的图片和名言。

（2）引导幼儿谈谈自己曾经有哪些帮助别人的经历。

（3）播放《小脚板走遍全国》有关小雷锋的简介动画片。

二、学习小雷锋（1）播放小雷锋生前的图片和事迹。

（2）引导幼儿思考小雷锋的品质和精神。

（3）让幼儿看小雷锋手帕的图片，引导幼儿了解手帕的背后的故事。

（4）引导幼儿模仿小雷锋，举行小雷锋模拟活动，分配角色：小雷锋，需要帮助的人。

小雷锋通过清洁布擦桌子、椅子，帮助需要帮助的人系鞋带、拾起散落的玩具等。

（5）鼓励幼儿讲述自己的行为，在讲述中让幼儿认识到自己的良好品质和行为表现。

三、体验小事做好事（1）让幼儿看小雷锋和手帕的图片，引导幼儿思考小事做好事的重要性。

（2）引导幼儿讲述自己平时所做的小事，让幼儿认识到做好事无需等待大事的出现，平凡小事也可以帮助别人。

（3）通过互相搭档，幼儿将自己所做的小事用绘画的形式呈现出来。

四、反思（1）引导幼儿回顾今天学到了什么，学习小雷锋有哪些启示。

（2）归纳幼儿从小雷锋故事和模拟活动中学到的品质和行为表现。

（3）鼓励幼儿思考在今后的生活中，如何做好事、助人为乐。

教学过程中还可以加入儿童歌曲以及游戏环节，增强幼儿对本课主题的学习与体验。

通过这堂课程，幼儿可以了解到平凡之人也可以成为伟大的人物，小事也可以通过自己的努力成为大事。

通过小雷锋的榜样，引导幼儿培养尊重他人、关爱他人的人文精神，是一节既接地气又有深度的社会领域课程。

大班学雷锋教案与反思

大班学雷锋教案与反思第一章：了解雷锋1.1 教学目标：了解雷锋的生平事迹和雷锋精神。

培养幼儿尊敬和学习的情感。

1.2 教学内容：雷锋的生平事迹介绍。

雷锋精神的阐述。

1.3 教学方法：讲故事：通过讲解雷锋的生平事迹，让幼儿了解雷锋的人生轨迹和精神品质。

图片展示：展示雷锋的图片，让幼儿更加直观地认识雷锋。

1.4 教学评价：通过提问和讨论，检查幼儿对雷锋生平事迹和雷锋精神的理解程度。

第二章：学习雷锋精神2.1 教学目标：学习雷锋的助人为乐、无私奉献、勤奋学习等精神。

培养幼儿的良好品德和行为习惯。

2.2 教学内容：雷锋的助人为乐精神：学习雷锋帮助他人、乐于助人的事迹。

雷锋的无私奉献精神：学习雷锋不求回报、无私奉献的精神。

雷锋的勤奋学习精神：学习雷锋勤奋学习、不断进步的态度。

2.3 教学方法：故事讲解：通过讲解雷锋的助人为乐、无私奉献、勤奋学习的事迹，让幼儿学习雷锋精神。

小组讨论：分组讨论如何将雷锋精神应用到日常生活中，培养幼儿的良好品德和行为习惯。

2.4 教学评价：通过提问和小组讨论，检查幼儿对雷锋精神的理解和应用情况。

第三章：实践活动3.1 教学目标：将雷锋精神付诸实践，培养幼儿的实践能力和团队合作意识。

3.2 教学内容：选择一个实践活动，如帮助他人、环保活动等，让幼儿亲身体验雷锋精神。

3.3 教学方法：分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个实践活动，让幼儿在实践中体验雷锋精神。

指导与反馈：给予幼儿指导，并在活动结束后给予反馈和鼓励。

3.4 教学评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对雷锋精神的实践能力和团队合作意识。

4.1 教学目标：4.2 教学内容：让幼儿反思在学习和实践雷锋精神过程中的感受和体验。

4.3 教学方法：个别谈话：与每个幼儿进行个别谈话，了解他们在学习和实践雷锋精神过程中的感受和体验。

4.4 教学评价：第五章：家长沟通与反馈5.1 教学目标：与家长沟通幼儿在学习雷锋精神过程中的表现和进步。

大班学雷锋教学反思5篇

大班学雷锋教学反思5篇大班学雷锋教学反思5篇作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么大班学雷锋教学反思怎么写呢？下面是小编给大家整理的大班学雷锋教学反思，希望大家喜欢！大班学雷锋教学反思篇1设计意图：雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材，但是由于时代背景的差异，处于二十一世纪的小朋友吃穿不愁，生活条件优越，父母的溺爱，很难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。

尤其是小班小朋友理解能力、倾听能力弱，更难认识雷锋的品质并转化到现实中敬仰、学习。

因此，我运用了雷锋电影，在还原了的真实场景中让孩子认识雷锋。

只有认识到那个时代的生活背景，在真实背景下看到一幕幕的好人好事，才能真正地认识到雷锋。

然后从雷锋的好人好事中折射到小朋友现实生活中来，教育他们不乱花钱、帮助同伴、不懒惰等。

活动目标：1、知道3月5日是学雷锋的日子。

2、了解雷锋，萌生向雷锋学习的情感。

活动准备：雷锋电影、雷锋照片、小抹布人手一条。

重点：认识雷锋，了解雷锋是个怎样的人。

难点：萌生学习雷锋的情感，懂得生活中应帮助同伴、不懒惰等。

活动环节：看看听听认识雷锋一、认识雷锋1、提问：今天3月5日，是学雷锋的日子，有谁听说过雷锋想不想知道雷锋是谁呢还有为什么每年的今天都要学习他呢2、出示照片讲解雷锋叔叔是一个军人，他小时候家里很穷，可他从小就不怕苦，认真学本领，长大了当了一名军人。

欣赏电影了解雷锋他不怕苦不怕累，帮助了好多人，做了很多了不起的事，那我们来看看雷锋叔叔到底是个什么样的人。

二、放电影，了解雷锋的感人事迹。

小朋友听老师讲解边看电影。

学习雷锋体验劳动三、学雷锋，从小事做起。

那今天我们也来学雷锋叔叔不怕苦，不怕累，帮助别人。

我们来帮阿姨擦擦栏杆吧。

活动反馈：原来很担心小朋友对黑白电影会没兴趣，但是没想到却反响很好。

“老师，电视机坏了”“黑黑的，”“看不清楚”小朋友都纷纷“抗议”，我笑了笑说“以前的电影、电视都是这样的，只有黑色和白色，这种黑白电影爷爷奶奶都看过的。

大班社会领域教案《学做小雷锋》

大班社会领域教案《学做小雷锋》课题：学做小雷锋教学目标：1. 了解雷锋的事迹，培养学生感恩、奉献的精神；2. 培养学生乐于助人的意识和习惯；3. 培养学生的社会责任感。

教学重点：1. 雷锋的故事和影响；2. 学生对雷锋事迹的理解和感受；3. 学生如何成为小雷锋。

教学难点：1. 如何引导学生学习雷锋的事迹；2. 如何激发学生乐于助人的意识和习惯；3. 如何培养学生的社会责任感。

教学准备：1. 准备一些雷锋的图片和视频素材；2. 准备一些与雷锋有关的小故事或案例；3. 准备学生反思和讨论的问题。

教学过程：Step 1 导入（15分钟）1. 教师通过展示雷锋的图片或视频，带领学生了解雷锋的事迹；2. 导入讨论：你们对雷锋的了解有哪些？他为什么受到广大人民的敬重和爱戴？Step 2 学习雷锋的事迹（30分钟）1. 教师通过讲述雷锋的故事，让学生更深入地了解雷锋的生平和事迹；2. 集体阅读雷锋的日记或文章，并组织学生进行讨论：你们觉得雷锋是怎么做到这些的？他的行为给我们有什么启示？Step 3 反思和讨论（20分钟）1. 学生进行个人反思：你们觉得自己在日常生活中有哪些机会可以做些好事？你们觉得自己在哪些方面可以向雷锋学习？2. 学生分组讨论自己的反思和感受，并通过小组展示的方式分享自己的想法。

Step 4 小雷锋实践（30分钟）1. 学生根据自己的反思和讨论结果，制定一份个人小雷锋计划，即在接下来的一周内，通过自己的努力和行动，尽量多地帮助他人；2. 学生在小组内相互监督和鼓励，记录自己的小雷锋实践，包括具体的行动和感受。

Step 5 分享和总结（15分钟）1. 学生分享自己在小雷锋实践中的经历和体会；2. 教师总结本节课的学习成果，强调雷锋精神的重要性，并激励学生在以后的日常生活中继续学习雷锋、践行雷锋精神。

教学延伸：1. 将学生的小雷锋实践结果进行展示，组织评优活动；2. 带领学生参观社区或社会公益机构，了解更多奉献和助人的实践案例；3. 定期开展志愿者活动，使学生能够持续深化对雷锋精神的理解和实践。

大班社会领域教案《学做小雷锋》

大班社会领域教案《学做小雷锋》教案名称：学做小雷锋教学年级：大班教学科目和领域：社会领域教学目标：通过学习小雷锋的故事，培养大班幼儿关心他人、乐于助人、勇于奉献的精神品质。

教学重点：培养幼儿关心他人、乐于助人的精神品质。

教学难点：培养幼儿勇于奉献的精神品质。

教学过程：1. 导入（5分钟）通过观看小雷锋的故事短视频，向幼儿简单介绍小雷锋的事迹和他的精神品质。

2. 创设情境（10分钟）老师出示一张图片，上面是一个困难的场景，比如一位同学掉了书包，让幼儿一起讨论和思考：如果你是小雷锋，你会怎么做？为什么？3. 角色扮演（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一个场景进行角色扮演，模仿小雷锋的行为和语言。

可以是帮助同学捡东西、自觉整理玩具等，鼓励幼儿积极参与。

4. 讲故事（15分钟）选择一个与小雷锋相关的故事，向幼儿讲述。

重点讲述小雷锋乐于助人、关心他人的事迹，激发幼儿的情感与思考。

5. 分组活动（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组根据自己的创意，设计一个帮助他人的小活动，比如给老师递纸巾、帮助扫地等。

鼓励幼儿积极参与，体验到帮助他人的快乐。

6. 总结归纳（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天学到的内容，引导幼儿总结小雷锋的品质和做好事的快乐。

教具准备：1. 小雷锋的事迹短视频2. 小雷锋的图片或插图3. 小标题的故事书籍4. 小组活动所需的道具和材料教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演和小组活动中的表现，是否理解小雷锋的精神品质，并能运用到实际生活中。

2. 收集幼儿的观点和意见，是否对小雷锋的故事产生了共鸣和思考。

3. 幼儿在小组活动中的积极参与和合作表现。

4. 教学过程中幼儿表现的情感反应和参与度。

大班社会《学做小雷锋》教案

-在教授礼貌行为时，通过角色扮演、情景模拟等形式让孩子们学会在实际生活中如何表现出礼貌行为。
2.教学难点
（1）如何引导孩子们将小雷锋精神内化为自己的行为准则，并在实际生活中践行。
（2）让孩子们理解在不同社会角色中应承担的责任与义务，并能够灵活运用。
（3）培养团队协作能力，使孩子们在实际活动中学会相互支持、共同解决问题。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了小雷锋精神的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小雷锋精神的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，成为乐于助人的小雷锋。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《学做小雷锋》这节课后，我思考了许多。首先，我发现孩子们在课堂上对小雷锋的事迹非常感兴趣，他们很愿意了解和学习关爱他人、助人为乐的品质。但在实际操作中，如何引导他们将这种精神内化为自己的行为，仍是一个挑战。
（三）实践活动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小雷锋精神相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在日常生活中实践小雷锋精神。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《学做小雷锋》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否帮助过别人，或者别人帮助过你们？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索助人为乐的奥秘。

幼儿园大班社会教案《学习雷锋好榜样》含反思

幼儿园大班社会教案《学习雷锋好榜样》
含反思
第一节课：引导孩子了解雷锋的事迹
教学目标：
1. 同学能够简单了解雷锋的基本领迹；
2. 同学能够用简单的言语表述本身对雷锋的理解和感悟；
3. 同学能够自主思考并发表出本身的个人看法。

教学重点：
1. 同学能够简单了解雷锋的基本领迹；
2. 同学能够自主思考并发表出本身的个人看法。

教学准备：
1. 一些图片介绍雷锋的事迹；
2. 雷锋的简介。

教学过程：
1. 给孩子们看一些图片，介绍雷锋的基本情况。

2. 跟孩子们讲解雷锋的故事。

3. 结合故事，提问，让孩子们回答：一名优秀的人应当具备什
么品质？
4. 小组讨论：假如我们是雷锋，我们会怎么样做？假如我们不
是雷锋，我们又该如何像他那样，做一些力所能及的好事呢？
5. 汇报发言：让孩子们共享本身的思考和想法。

教学反思：
通过这堂课，我发觉有些孩子虽然对雷锋的事迹有所了解，但是对于雷锋身上的精神内涵并不是很深入的认得。

因此，在以后的教学过程中，我应当结合孩子们的年龄特点，让他们更好地理解雷锋的精神。

同时，也应当充分利用课堂时间，让孩子们自主思考、相互合作，让他们在思考、讨论和共享中更好地了解雷锋精神，并将其应用到日常生活中。

大班社会优秀教案《学做小雷锋》

大班社会优秀教案《学做小雷锋》一、教学目标1.知道小雷锋是一个好孩子，他为别人着想，乐于助人。

2.通过学习小雷锋的事迹，培养孩子的爱心和同情心。

3.掌握小雷锋的一些简单而实用的行为规范，如做好小事情等。

4.提高孩子的自我意识和自尊心，激励他们从小做起，为他人服务。

二、教学内容1.小雷锋的简单介绍和其事迹。

2.通过小故事学习小雷锋的榜样行为。

3.学习一个简单的行为规范——做好小事情。

三、教学重难点1.孩子通常不能坐得太久，因此故事要引入得生动幽默。

2.孩子的年龄较小，不能接受太多的道德教育，因此教学要简明扼要，言简意赅，消化吸收。

四、教学过程1. 导入1.1. 师生互动：问“谁知道小雷锋是谁？”、询问“有没有人知道小雷锋是做什么的？”。

1.2. 引入故事：简单说说小雷锋的事迹，说明他是一个爱助人为乐的好孩子。

接下来，讲一个小故事，以生动并幽默的方式勾起孩子们的兴趣，引导他们参与教学。

2. 学习故事2.1. 正确理解：•讲述一则关于小雷锋如何帮助别人、如何做到细节处的真实故事。

•根据故事，问孩子对小雷锋的看法：–小雷锋是个好孩子吗？–为什么他能为别人服务？–为什么他做得很好？2.2. 画故事图：•让孩子听完故事后，让其按照故事画图，幼儿画出自己理解的关键点。

2.3. 采访角色扮演：•让孩子角色扮演小雷锋，比较孩子对小雷锋的理解。

3. 学习行为规范3.1. 做好小事情：•为了更加深刻地让孩子体会做好小事情的成本和意义，可以发放类似小纸条的任务，例如：清理学校周边环境，做好自己生活区的卫生等。

3.2. 家访：•协助学生寻找机会，帮助家庭，从而影响社会。

五、评价方法1.常规测试：设计测验内容，检测孩子是否理解小雷锋的行为规范。

2.角色扮演：检测孩子是否理解、接受文化的方法，是否能真正实践在自己日常行为中。

3.实际任务：衡量孩子的行为规范和实际情景表现的能力。

六、教学反思通过这次教学，我意识到，作为一名教师，我们应该在孩子的世界中尽可能的进入他们的理念，让孩子们从小学会付出和关爱他人，同时培养孩子们的感悟和思考能力，让他们在不断的探索和学习中成长。

大班社会学做小雷锋教案

大班社会学做小雷锋教案一、教学目标1.了解小雷锋的事迹，感知社会公德意识，启发学生热爱祖国、珍爱生命、扶助他人的思想；2.增强学生道德的认识，促进学生的品德修养；3.综合运用语言、数学、文化等多种学科知识，培养学生全面发展的素质。

二、教学内容及活动安排1. 知识教学1.阅读《小雷锋》的故事，学生们可以认真倾听老师的讲解，理解小雷锋生活中所表现出来的品质，如：勤劳、爱岗敬业、助人为乐、热爱祖国等。

同时，了解小雷锋助人的事迹，引导学生了解雷锋同志的感人事迹与品德修养。

2.通过观看图片、视频，让学生了解小雷锋工作生活的环境，以及他在工作生活中表现的敬业、勤劳、爱岗敬业和助人为乐的精神面貌。

3.联系学生实际，在故事中找到小雷锋生活中所表现出来的品质，引导学生感悟社会公德意识，通过情境讨论和角色扮演等方式，让学生充分体验小雷锋精神。

2. 手工制作1.利用废旧材料，学生们将制作好的小礼品赠送给需要帮助的人，具体的，可以向托老人院或者福利院赠送，了解社会公德意识，引导学生热爱自己的祖国、热爱生命、关心他人、助人为乐。

2.学生们也可以自由发挥，制作折纸小物品和小工艺品，赠送给他们身边的亲友，向他们传递小礼物背后的社会公德意识，让他们能够意识到每一个人都可以成为小雷锋，正确地行使自己的社会生活职责。

三、教学方法1. 情境引入法在教学中通过情境引入进行学生自己感觉，了解书本故事的重点，从而能够更好的学习针对主题的故事。

例如：如果正在教学小雷锋的故事，那么可以让学生表现出一个类似的情境，让学生感受故事中的情感。

2. 多媒体讲授法教师需要备好多媒体设备，如电脑、投影仪等，使用多媒体讲授的方式，让学生在听故事的同时，有画面呈现，更容易引起学生的兴趣。

同时，如果可以播放配有音乐的视频，也可以通过音乐理解故事的主旨。

3. 辩论讨论法教师在讲述完故事后按照故事中的主旨出一些问题或者分组辩论，来引发学生的思考和讨论。

此时,教师还需要注意学生的语言表达能力，引导学生系统地组织语言，建立自己的思维框架，进行网络和沟通。

大班学雷锋教案与反思

大班学雷锋教案与反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位好心人，乐于帮助别人。

2. 技能目标：培养幼儿助人为乐的良好品质，学会关心他人。

3. 情感目标：激发幼儿尊敬雷锋的情感，培养幼儿的社会责任感。

二、教学内容：1. 雷锋的事迹介绍2. 学习雷锋的精神3. 幼儿讨论如何学习雷锋4. 进行助人为乐的活动5. 总结学习雷锋的感受三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解雷锋的事迹，学会关心他人。

难点：培养幼儿助人为乐的良好品质，激发幼儿尊敬雷锋的情感。

四、教学准备：1. 图片或视频资料：雷锋的事迹图片或视频。

2. 活动材料：助人为乐的活动道具。

3. 教学环境：安静、舒适的教学环境。

五、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍雷锋的事迹，让幼儿了解雷锋是一位好心人，乐于帮助别人。

2. 学习雷锋的精神：让幼儿讨论如何学习雷锋，培养幼儿助人为乐的良好品质。

3. 实践活动：让幼儿进行助人为乐的活动，体验帮助他人的快乐。

4. 总结反思：让幼儿总结学习雷锋的感受，激发幼儿尊敬雷锋的情感。

5. 结束活动：布置课后作业，让幼儿回家后向家人分享学习雷锋的经历。

六、教学策略：1. 故事法：通过讲述雷锋的故事，引导幼儿了解雷锋的事迹，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的想法，培养幼儿的表达能力和团队合作意识。

3. 实践法：组织幼儿进行助人为乐的活动，让幼儿在实践中体验帮助他人的快乐，培养幼儿的助人为乐精神。

七、教学步骤：1. 引入主题：通过讲述雷锋的故事，引导幼儿了解雷锋的事迹，激发幼儿的学习兴趣。

2. 学习雷锋的精神：让幼儿讨论如何学习雷锋，培养幼儿助人为乐的良好品质。

3. 实践活动：组织幼儿进行助人为乐的活动，让幼儿在实践中体验帮助他人的快乐。

4. 总结反思：让幼儿总结学习雷锋的感受，激发幼儿尊敬雷锋的情感。

5. 课后作业：布置幼儿回家后向家人分享学习雷锋的经历，培养幼儿的社会责任感。

大班社会领域教案《学做小雷锋》

大班社会领域教案《学做小雷锋》教学目标1.了解雷锋的生平及其爱国主义、助人为乐的精神；2.感受雷锋精神的力量，擦亮良好的公民意识；3.学习雷锋一样的行善，践行爱心、友爱的价值观；4.借助绘画、表演等多种形式，感受大众文化对雷锋精神的传承。

教学重点1.让学生了解“大众文化”重视雷锋精神的特点；2.让学生学会尊敬、帮助别人，并与人相处融洽；3.激发学生从小开始行善，从小践行雷锋精神。

教学难点1.让学生了解雷锋精神的内涵及其对影响中国社会的贡献；2.让学生学习尊敬、帮助别人，并与人相处融洽；3.激发学生从小开始行善，从小践行雷锋精神。

教学准备1.准备雷锋的系列图片和书籍，让学生了解其生平及精神内涵；2.准备表演道具，让学生在表演中感受并体验雷锋精神；3.准备绘画、制作卡片等材料，让学生通过手工活动表达对雷锋精神的理解与推崇。

教学过程第一课时：了解小雷锋1.进入主题：通过雷锋的名言“自己动手，丰衣足食”来引出课题以及其重要性。

2.播放雷锋相关图片和视频，让学生对其生平及其爱国主义、助人为乐的精神有基本了解。

3.展开教师导读，对雷锋精神做精讲解。

并通过与学生的互动，让学生有更深入的理解。

4.组织学生根据自己的理解，各自用一句话表达对小雷锋的感悟。

并在班内进行汇报与讨论。

第二课时：感受雷锋精神1.进入主题：询问学生们在日常生活中，有没有践行雷锋精神的经历，让学生自己感受雷锋精神的力量。

2.组织学生看一遍雷锋的助人为乐视频，并要求学生进行回顾和概括。

3.组织学生进行表演，其中包括一些与雷锋精神相关的场景，例如帮助他人、关心他人、捡垃圾等。

4.让学生在表演的过程中，体验和感受雷锋精神。

第三课时：学做小雷锋1.进入主题：让学生在平常的小事中践行雷锋精神，并从小事做起，体会雷锋精神的魅力。

2.学生分小组，拍摄一段学习雷锋精神的短视频。

3.学生整理自己平时所见所闻的雷锋故事，制作一张精美的卡片，课堂展示。

4.由学生进行总结，希望学生们能够从这次学生中学到什么。

大班社会领域教案《学做小雷锋》

大班社会领域教案《学做小雷锋》一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解小雷锋的事迹，理解他所体现出的精神；2.理解公益、奉献、助人为乐等社会主义核心价值观，认识到自身的使命；3.发扬小雷锋精神，在日常生活中践行公益、奉献、助人为乐等社会主义核心价值观。

二、教学内容1.学习小雷锋的事迹；2.讨论小雷锋的精神内涵；3.从小事入手，体验小雷锋精神。

三、教学方法1.匀速推进：将课程分为若干个环节，让学生一步步跟进；2.案例讲解：通过小雷锋的事迹，引导学生思考、交流；3.学以致用：通过实践活动，提升学生的理解和实践能力。

四、教学过程1. 学习小雷锋的事迹师生交流，了解学生对小雷锋的了解情况，然后讲述小雷锋的事迹。

2. 讨论小雷锋的精神内涵在了解小雷锋的故事后，带领学生讨论小雷锋的精神内涵，包括公益、奉献、助人为乐等社会主义核心价值观。

引导学生思考，体验小雷锋的精神。

3. 从小事入手，体验小雷锋精神在讨论小雷锋精神的基础上，带领学生从小事入手，从学校、家庭等日常生活中找寻可以实践小雷锋精神的机会。

具体包括：1.学校：堆积图书、清理卫生、借阅图书服务等；2.家庭：搬运桌椅、打扫卫生、帮助老人等。

通过实践活动，引导学生理解小雷锋的精神，发扬小雷锋精神，践行社会主义核心价值观。

五、评价与反思通过此次课程的学习，学生是否对小雷锋的事迹、小雷锋精神有了更为深刻的认识？是否能够从日常生活中找寻小雷锋精神的实践机会，并且能够持之以恒的践行社会主义核心价值观？同时，本课程也存在哪些需要改进的地方，如何进一步提升教学效果，这些都需要师生共同反思。

幼儿园大班社会优秀教案《学习雷锋好榜样》含反思

幼儿园大班社会优秀教案《学习雷锋好榜样》含反思一、教学目标1.知道雷锋是一个好人，他的行为是值得我们学习的。

2.了解雷锋的事迹，学习雷锋做好事的精神和奉献精神。

3.通过讲解和游戏，加深幼儿的认识，培养他们的祖国意识、爱国情感和社会责任感。

二、教学准备1.教材：学习雷锋好榜样。

2.教具：PPT、图片、磁贴。

三、教学过程（一）导入1.教师向幼儿展示雷锋的图片和书籍，引导他们发表看法。

2.引导幼儿对雷锋的印象的形成，谈论为什么他们觉得雷锋很了不起。

例如：雷锋很努力，经常为别人着想。

雷锋喜欢帮助别人，这是个好习惯。

（二）授课1.给孩子们讲雷锋是谁，介绍雷锋的事迹，灌输其良好行为模范的精神和奉献精神，以及做一个真正的好人的感觉。

2.向孩子们介绍雷锋的种种行为模范，例如：每天打扫学校、帮助老人、帮助老师教授等。

讲解的同时，教师可以播放相关的动画，以方便幼儿理解。

3.教师通过图片和语言描述，向幼儿讲解雷锋的榜样，并引导幼儿思考好习惯和不良习惯的区别。

4.教师演示课程，以教学幼儿如何随时注意他人的需求和需求，随时为他人服务。

（三）游戏1.将磁贴放在黑板上，让孩子们将雷锋所做的事情磁性贴子。

2.给孩子们分成几个小组，让他们模仿雷锋的行为模式，为其他人服务，帮助老师和同学们打扫干净。

（四）反思1.通过互动反思，检验孩子们对于影片中所展示行为的理解。

2.评价孩子们的表现，对善良、乐善好施等等方面进行肯定和激励。

四、教学总结通过今天的课程，幼儿们更好地认识雷锋，也学习了雷锋的行为模范。

通过游戏，幼儿们体验了为他人着想的感觉，增强了他们的社会责任感和爱国意识。

通过反思，幼儿们意识到做好事需要不断的思考和付出，才能变成真正的好人。

因此，在以后的学习和生活中，我们需要时刻把雷锋的行为作为我们的榜样，为人民群众服务，做出自己的贡献。

大班学做小小雷锋教案及反思

大班学做小小雷锋教案及反思教案标题：大班学做小小雷锋教案及反思教案目标：1. 培养大班学生的社会责任感和乐于助人的精神；2. 培养大班学生的观察力、表达能力和合作精神；3. 培养大班学生的实践动手能力和创新思维。

教学重点：1. 了解雷锋的事迹和精神；2. 学习雷锋的行为和态度；3. 学习如何帮助他人并将其实践到日常生活中。

教学准备：1. 雷锋的图片和简介；2. 雷锋的事迹和精神的简单介绍；3. 图书馆或网络上关于雷锋的故事书籍；4. 手工制作所需材料。

教学过程：引入活动：1. 展示雷锋的图片和简介，向学生介绍雷锋是一位乐于助人的好人；2. 通过简单的问答活动，让学生了解雷锋的事迹和精神。

主体活动：1. 雷锋故事分享：选择一本适合大班学生的雷锋故事书籍，以故事的形式向学生展示雷锋的行为和态度；2. 讨论活动：引导学生讨论雷锋的行为和态度对他人的影响，以及他们在日常生活中是否可以做类似的事情；3. 小组合作活动：将学生分成小组，每个小组选择一个具体的行为，比如帮助老师整理教室、帮助同学拾起掉落的物品等，然后设计一份计划书，包括行动的步骤和所需材料；4. 实施行动：学生按照计划书的内容，实施自己的行动，并记录下整个过程；5. 分享反思：学生将自己的行动和反思分享给全班，讨论他们在行动中遇到的困难和解决方法，以及他们从中学到了什么。

结束活动：1. 总结讨论：引导学生总结他们在学习雷锋精神过程中的收获和体会；2. 鼓励行动：鼓励学生将雷锋精神贯彻到日常生活中，并希望他们能继续做小小雷锋。

教案反思：本次教案通过引导学生了解雷锋的事迹和精神，培养了他们的社会责任感和乐于助人的精神。

通过小组合作活动和实施行动，学生不仅学会了如何帮助他人，还培养了他们的观察力、表达能力和合作精神。

在反思环节，学生能够分享自己的经验和收获，进一步加深对雷锋精神的理解和体验。

通过这个教案，学生在实践中学习，感受到了帮助他人的快乐和成就感，同时也培养了他们的实践动手能力和创新思维。

幼儿园大班学习雷锋精神教案教学反思范文

幼儿园大班学习雷锋精神教案教学反思范文幼儿园大班学习雷锋精神教案教学反思范文（精选3篇）幼儿园大班学习雷锋精神教案教学反思范文篇1为深入贯彻关于“要深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化”的要求，我园积极响应上级号召，于20xx年3月集中开展“雷锋叔叔在我身边”系列活动，学习雷锋精神，从教师到保育员，从家长到幼儿，全体总动员，将学雷锋活动常态化，让幼儿园“事事有雷锋”、“时时有雷锋”，让雷锋精神在我园放射出耀眼的光芒。

制定方案如下：一、活动主题：弘扬雷锋精神，进一步推动我园“学雷锋”活动深入持续开展，弘扬中华民族传统美德，激发师生关爱他人，关心集体，奉献社会的热情，倡导社会文明新风，加强我园精神文明建设，增强主人翁意识，学会尊重他人、保护环境、尊重自我。

“学雷锋”活动要立足本职，立足本校，使学雷锋深入到每个班级。

坚持“从我做起，从身边的小事做起”，促进幼儿良好行为习惯的形成。

二、活动时间：20xx年3月起三、活动口号：弘扬雷锋精神，构建和谐校园四、活动安排：第一阶段：宣传发动升旗仪式发出倡仪，宣布“学雷锋活动月”正式拉开帷幕。

充分利用园的宣传阵地，开展宣传造势。

活动一：开展“献爱心送温暖”捐款活动时间：20xx.3.5上午升旗仪式地点：实验幼儿园活动内容：全园师生为本园家庭经济困难及留守儿童募款。

活动二：学雷锋志愿者签字仪式。

时间：20xx.3.5晚集中会议。

地点：实验幼儿园活动内容：全体教师参加“雷锋叔叔在我身边”学雷锋志愿者签字仪式、学唱《学习雷锋好榜样》。

第二阶段：活动开展活动一：举行主题讨论会，用雷锋精神完善自我。

党支部利用集中会议举行“我与雷锋找差距—告别缺点，发掘优点”主题讨论会。

立足校园、立足身边，争做文明人。

活动二：开展幼儿园及周边环境整治、树绿护绿志愿服务活动。

时间：20xx.3.12——6.30地点：实验幼儿园及周边活动内容：1、3月12日“植树节”，全体教师志愿者参与植树美化环境的活动，整理幼儿园内外树木，修剪枝条、拔草、捡树叶、浇水等等，积极倡导爱护树木人人有责，增强生态环保意识。

幼儿园学做小雷峰教案

幼儿园学做小雷峰教案一、教学目标通过本节课的学习，使幼儿能够： - 了解小雷峰故事的背景及内容； - 学会模仿小雷峰动作并表演； - 培养幼儿的节奏感和动作协调能力； - 提高幼儿的表达能力和自信心。

二、教学准备1.教材：小雷峰故事书（故事内容简明扼要，适合幼儿理解）；2.彩色图片：小雷峰形象的彩色图片，用于呈现故事的主人公；3.遥控器：用于放音乐。

三、教学过程1.导入（5分钟）•引导幼儿回忆上节课学过的内容（如有相关内容），激发幼儿的学习兴趣；•引入小雷峰故事，简单介绍小雷峰的形象和特点，让幼儿对故事产生兴趣。

2.故事讲解（10分钟）•使用彩色图片逐页讲解小雷峰的故事；•引导幼儿参与故事情节的讨论，提问相关问题，帮助幼儿更好地理解故事内容。

3.动作欣赏（10分钟）•播放小雷峰故事配乐；•请幼儿仔细观察故事中小雷峰的动作；•引导幼儿模仿小雷峰的动作，进行简单的身体表达。

4.学习小雷峰的动作（15分钟）•分发小雷峰的面具给每个幼儿；•请幼儿佩戴面具，模仿小雷峰的动作，如挥手、扭腰、跳跃等；•教师通过示范和引导，帮助幼儿掌握每个动作的要领。

5.小组活动（20分钟）•将幼儿分成几个小组，每个小组编排一个小雷峰短剧；•每个小组选择一个幼儿扮演小雷峰，其他幼儿可以扮演其他角色或观众；•每个小组准备一段简短的对话或配乐，结合小雷峰的动作演绎出剧情。

6.展示与总结（10分钟）•每个小组依次进行表演，其他幼儿观看并给予鼓励与赞扬；•教师与幼儿共同总结学习小雷峰故事的体会与收获。

四、教学扩展•在课后，可让幼儿用纸板、颜料等材料制作一副小雷峰面具，继续强化对小雷峰形象的认知；•可邀请音乐老师来班级，教授幼儿相应的小雷峰配乐，进一步提高幼儿的表演水平。

五、教学评价通过观察幼儿在课堂上的表现，包括动作模仿的准确性、团队合作的情况等，来评价幼儿的学习效果。

六、教学反思本节课选取小雷峰故事，通过动作表演的方式，培养幼儿的节奏感和动作协调能力。