第一章第一讲设计的概念
01第一讲 设计的概念
设计的基本概念 设计的本质 设计的原则
导言
设计是现代文明的象征
设计时代的来临
设计活动无处不在 设计活动是社会发展的推动力
设计是创造价值和财富的社会生产力
设计的基本概念:
设计是遵循一定的需求目标,把规划、计划、设 想、方案转化为成品过程中的创造性思维活动。
设计是:面临不确定性情形,其失误代价极高的决策 设计是:一种针对目标的问题求解活动 设计是:在我们对最终结果感到自信之前,对我们要制作的 东西所进行的模拟。 设计是:在特定的情形下,向真正的总体需要提供最佳的答。
设计是:一方面是创造性的、类似于艺术的活动 另一方面又是理性的、类似于条理性的科学的活动
设计的本质:
设计是一种造物行)总体原则:遵循设计结果要与大的社会环境相适应、相协调、相结合原则 (二)价值原则:使用价值(来自产品本身质量)附加价值(来自产品与人、以 及与使用环境相结合、相适应的程度) (三)变化原则:调查——设计——生产——销售使用——调查市场反馈 (四)资源原则:从生产力水平、生产资料情况以及生产者素质 (五)需求满足原则:从满足人们需要的目的出发
设计是:设计是:从现存事实转向未来可能的一种思想跃迁 设计是:一种创造性活动——创造前所未有的、新颖而有益 的东西
设计是:使人造物产生变化的活动
设计是:旨在改进现实的一种活动,这种改进的模拟活动被 用在设计过程中 设计是:一种专业的社会活动,其中反映了委托人和用户所 期望的东西:它是一个这样的过程,通过它便决定 某种有限而称心的状态变化,以及把这些变化置于 控制中的手段。
设计概论-设计的概念及分类 ppt课件
ppt课件
3
第一章 设计的概念及分类
• 设计design概念产生于意大利文艺复兴时期。设计最初的 意义是指素描、绘画(drawing),如 15世纪的理论家弗 朗西斯科· 朗西洛提就将设计、色彩、构图及创造并称为 绘画四要素。切尼尼也有类似的论述,称设计为绘画之基 础。瓦萨里将“设计”与“创造”概念相对,称二者为 “一切艺术”的父亲与母亲。设计指控制并合理安排视觉 元素,如线条、形体、色彩、色调、质感、光线、空间等, 它涵盖了艺术的表达、交流以及所有类型的结构造型。设 计的宽泛的含义,则包含了艺术家头脑中创造性的思维 (常被认为在画素描稿时就酝酿着)。而正是这种力量决 定了艺术家之不同于工匠。
• ③工业革命以后:工业设计
• ④后工业社会:非物质设计
柏拉图:古希腊哲学家,也是全部西方哲学乃至 整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一,他 和老师苏格拉底,学生亚里士多德并称为古希腊 三大哲学家。
ppt课件 11
第一章 设计的概念及分类
ppt课件
12
第一章 设计的概念及分类
ppt课件
13
第一章 设计的概念及分类
ppt课件
47
第一章 设计的概念及分类
• 工业设计因为是成批量的机器生产,因此在机件设计与产 品设计上,就比传统手工艺设计要求更精密,要经过更长 期的调研规划。与单件制作的手工业产品设计相区别。
ppt课件
48
第一章 设计的概念及分类
• 工业设计的分类:
ppt课件 42
第一章 设计的概念及分类
四、现代设计思想发展的3个阶段:
• (1)威廉· 莫里斯主张回到传统的手工生产 • (2)功能主义:保尔· 苏利约《理性的美》,包 豪斯以“艺术与技术重新统一”的理想为指导 • (3)与人道主义思潮有联系,特点是:审美设计 不再局限于工艺产品的设计,而是把视野扩展到 整个人生。
设计概论教材知识点
设计概论教材知识点设计概论是设计类专业的一门基础课程。
它主要介绍了设计的基本概念、原理和方法论等知识点。
设计概论的学习对于培养学生的设计思维、创新能力和审美素养具有重要意义。
本文将从设计的概念、设计原则和设计方法三个方面对设计概论的知识点进行简要阐述。
一、设计的概念设计是一种为了解决问题或实现特定目标而进行的创造性活动。
它通常包括产品设计、图形设计、室内设计等多个领域。
设计的核心在于创造,通过运用美学、功能、经济、社会文化等方面的知识来实现问题的解决与创新。
设计的概念也包括设计的基本要素和设计的基本原理。
1.1 设计的基本要素设计的基本要素包括形状、色彩、材质、结构和功能等。
形状是指物体的外形特征,色彩是指物体的颜色特征,材质是指物体的材料特征,结构是指物体的内部组成和连接方式,功能是指物体的使用目的和功能特征。
1.2 设计的基本原理设计的基本原理包括美学原理、功能原理、经济原理和社会文化原理等。
美学原理是指设计应该满足审美要求,追求艺术和美的目标;功能原理是指设计应该满足产品的使用功能和用户需求;经济原理是指设计应该追求经济性和高效性,实现成本控制和资源利用的最优化;社会文化原理是指设计应该符合社会文化背景和价值观念,具有良好的社会影响力。
二、设计原则设计原则是设计的指导原则,是设计师在进行设计创作时要遵循的基本规律。
设计原则包括统一性原则、对比性原则、平衡性原则、重点突出原则、节奏性原则和比例性原则等。
2.1 统一性原则统一性原则是指设计中要求各个要素之间的关系和谐统一,形成整体性的效果。
在设计中,可以通过颜色、形状、材质和结构等方面的协调搭配来实现统一性原则。
2.2 对比性原则对比性原则是指设计中要通过对比来产生强烈的视觉冲击和表现力。
对比可以通过明暗对比、冷暖对比、大小对比或形状对比等方式来实现,从而增加设计的吸引力和表现力。
2.3 平衡性原则平衡性原则是指设计中要求各个要素之间在视觉上的均衡分配和相互呼应。
设计概论课件-图文
设计概论 绪论
儒、道、禅三家思想是中国传统文化的 主干,它们对“器”的认识,对造物的思 考构成了中国传统设计形态的哲学视野 。 中国古代虽然有着对造物设计的思考与 言说,但并没有将设计作为一项独立的 本体来研究,而中国现代设计则更多是 西学东渐的产物。
设计概论 绪论
20世纪以来,在西方各种设计思潮和国 内时局的影响下,中国现代设计在近百 年的时间里,经历了从“图案学”到“工艺 美术”再到“艺术设计”的名称变换。 这三个名称代表了三个不同的阶段。最 初“图案”一词就包括了平面图形和立体 形态的设计,与Design一致。后来的工 艺美术指的是与日常生活相关的各类物 品的设计。现在用的艺术设计是前两个 名词内容完全相同。
设计概论 绪论
什么是艺术设计? 就字面意思而言,由“艺术”和“设计”两个 词组合而成的,其中“设计”是中心词,“ 艺术”是它的限制词和修饰词。艺术设计 不是纯粹的艺术,也不是一般的设计。 而是融艺术与技术于一体的创造性活动 。
设计概论 绪论
艺术设计术语来源:1998年在制定高校 专业新目录时正式提出来,白以前的环 境艺术设计、染织艺术设计、陶瓷艺术 设计、装潢艺术设计、装饰艺术设计、 室内与家具设计等专业合并而成。
设计概论 绪论
中国古代的造物工艺是中国设计的古典 形态,而且在中国丰富的哲学思想资源 (儒、道、佛)中,有着许多关于设计 的思考。 如:儒家重器,特别是礼器。礼器原本 也是实用器具,当其在特定的礼仪上使 用成为定制之后,就转变为礼器。
设计概论 绪论
道家轻器,轻视用器,也不重视礼器。 这种态度是道家崇尚自然,主张返璞归 真的必然结果。 禅宗讲究心灵的觉悟,因此根本问题不 是外在的,而是内在的,即对于人自身 的佛性也就是自性的发现。所以,器在 禅宗中也是无关紧要的,甚至会搅乱人 的本性,使人妄生贪欲,阻碍人顿悟成 佛。
第一章 设计概念
设计的概念
❖ 广义的设计:人类一切有目的,有计划的创造性活动,包括观 念、思想、理论、制度、规划……等。
❖ 狭义的设计:专指艺术设计,即在与人的生活、工作方式相关 连的各种造型领域(工业设计、建筑设计、室内设计、景观设 计、平面设计、服装设计…等)应用美的艺术规律,结合科学 与技术的一种造物活动,创造人类社会的新的生活形态。
设计的概念
设计概念在中国的发展
❖ 1921年上海美专设立“图案科”,中国“图案学”出现。陈 之佛《图案法ABC》,1991年诸葛铠的《图案设计原理》
❖ 上世纪90年代后:将“图案”改为“设计”,试图以新的名 称来改革多年来一直不景气的中国图案。
设计的概念
设计的含义包含三个方面:
①计划、构思; ②将计划、构思中解决问题的方法表达出来 ; ③通过传达之后的具体应用。
设计的概念
设计的概念
设计概念的演变
❖ ①中世纪及之前:模仿。 柏拉图理念说 ❖ ②工业革命前:制作技术和装饰技巧 ❖ ③工业革命以后:工业设计 ❖ ④后工业社会:非物质设计
用功利,它依据人体工程学原理,把实用、经济、 美观的有机统一视为美的必要条件; ❖ (2)艺术领域的审美主要诉诸现象、观照、感知 等,而Design的审美价值则是在具体的使用中显 示出来,是一种功能美。
❖ 在某种意义上,工艺美术比设计更接近纯艺术。
设计的概念
造工具为 人类使用就是设计的开端。因此,可以说设计是人类社会的产物。
1-1
1-2
设计概念
1、设计的概念 (1)设计是人类社会的产物
A.农业文明阶段——为手工 业生产而设计
从原始社会到公元18世纪, 农业是社会发展的主要动力,人 类所使用的能源动力主要是人力、 畜力、风力和水力等可再生资源。 这一阶段人口增长缓慢生产工具 以青铜器和铁器为主,长达数千 年时间。
设计概念的认识
设计概念的认识
设计概念是指在设计过程中形成的一系列基本理念和思想,用于指导设计师进行创作和决策。
它是设计工作的核心,是设计师将抽象的需求转化为具体的解决方案的思维框架。
设计概念可以包括以下几个方面:
1. 创意理念:设计概念通常源于创意的产生,它可以是对产品、空间、图形等设计对象的独特见解和理解,通过创造性的思考和灵感的融合,形成具有独特个性和亮点的设计概念。
2. 功能性理念:设计概念应该与设计对象的功能需求相契合,通过对功能性的理解和分析,设计师可以提出相应的设计概念,使产品或空间能够更好地满足用户的使用需求。
3. 形式美学理念:设计概念还包括对形式美学的思考,即对设计对象形态和外观的塑造。
设计师可以从各种形式元素中提取灵感,通过合理的组合和创新的运用,形成独特而美观的设计概念。
4. 文化与情感理念:设计概念还可以融入文化和情感因素,通过对文化背景和情感需求的理解,设计师可以将相应的元素融入到设计概念中,使设计作品更具有情感共鸣和文化内涵。
设计概念在设计过程中起到了重要的指导作用,它可以
帮助设计师明确设计目标、确定设计方向、提高创意效率,并最终实现设计的成功与价值。
1设计概论 第一章 认识设计
第一章 设计导论
第一章 设计导论
2、中国概念的产生发展:
⑴、计谋的设置。《三国志·魏志·高贵乡公髦传 》“赂遗吾左右人,令因吾 服药,密因酖毒,重相设计。” ⑵、设想与计划。设想,想象、假想;计划,预先制定的具体内容、步骤。
⑶、将一种计划、规划、设想、问题解决的方法,通过视觉的方式传达出来的活 动。
第一章 设计导论 第一节 认识设计
学习设计:何为设计、设计的特征、设计的概念
公马 元家 前窑 文 化 旋 前纹 彩 陶 年尖 底 双 耳 瓶
设计思路: 1.尖底消除水面张力 2.便于插入,放置加热
30001900
第一章 设计导论
西汉长信宫灯:中国汉代青铜器,
1968年于河北省满城县(今河北省 保定市满城县西南约1.5公里的山 崖上)中山靖王刘胜妻窦绾[wǎn] 墓中出土。
“天有时,地有气,工有巧,材有美,合此四者然后可以为 良。”。 ——《考工记》
第一章 设计导论
物质、材料
埃 菲 尔 铁 塔
水晶宫
第一章 设计导论
• • • • 建 築 師: Paxton, Joseph 约瑟夫· 帕克斯顿 建造地點: 英國,倫敦 建造時間: 1851年 建築類型: 展覽用途
水晶宫
埃 菲 尔 铁 塔
/video/av4925525/
第一章 设计导论
埃 菲 尔 铁 塔ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
水晶宫
第一章 设计导论
埃 菲 尔 铁 塔
水晶宫
第一章 设计导论
第一章 设计导论
第一章 设计导论
第一章 设计导论
普通材料在设计家手中成为设计精品
第一章 设计导论
第一章 设计导论
第三节:现代设计的原则
设计学概论第一章知识点
设计学概论第一章知识点设计学概论是设计学的入门课程,旨在向学生介绍设计学的基本概念、理论和方法,并培养学生的设计思维和创造力。
本文将介绍设计学概论第一章的主要知识点,包括设计的定义、设计的分类、设计的目标、设计的过程和设计的原则。
设计的定义设计是指根据一定的目标和需求,利用一定的方法和手段,创造出能够满足人们需要的新产品、新系统或新环境的活动。
设计是一种创造性的行为,既包括艺术性的创作,也包括满足功能性需求的工程性设计。
设计的分类设计可以按照不同的标准进行分类,常见的分类包括:产品设计、环境设计、平面设计、交互设计等。
产品设计主要指产品外观和功能的设计;环境设计主要指公共空间、室内空间和景观的设计;平面设计主要指印刷品、包装、海报等二维图形的设计;交互设计主要指人机交互界面的设计。
设计的目标设计的目标是为了满足人们的需求和期望。
通过设计,可以改善人们的生活质量、提高工作效率、增强产品的竞争力等。
设计还可以传达品牌的形象、传递信息、引起消费者的情感共鸣。
设计的过程设计的过程是一个系统的、有条理的过程,可以分为需求分析、概念设计、详细设计和实施与评估四个阶段。
需求分析阶段是确定设计的目标和需求;概念设计阶段是生成设计的初步概念和方案;详细设计阶段是制定具体的设计方案和设计规范;实施与评估阶段是制造、使用和评价设计成果。
设计的原则设计的过程中,需要遵循一些基本的设计原则,以保证设计的质量和效果。
常见的设计原则包括:简约原则、一致性原则、重点突出原则、易读易用原则、美学原则等。
简约原则强调尽量删除冗余和复杂的设计元素;一致性原则要求设计在整体和细节上保持一致;重点突出原则指出设计应该强调重要信息和功能;易读易用原则要求设计易于理解和操作;美学原则追求视觉上的美感和和谐。
总结设计学概论第一章主要介绍了设计的定义、分类、目标、过程和原则。
设计是一种创造性的活动,通过满足人们的需求和期望,改善人们的生活质量和工作效率。
设计概论知识点梳理图
设计概论知识点梳理图设计概论是设计专业的基础课程之一,旨在帮助学生系统地了解设计的基本概念、原理和方法。
本文将通过一个知识点梳理图,对设计概论的核心内容进行总结和归纳,帮助读者更好地理解和学习设计概论的相关知识。
1. 设计的基本概念- 设计的定义:设计是为满足特定需求而创造新产品、系统或服务的过程。
- 设计元素:包括点、线、面、色彩、质地等,是设计的基本组成部分。
- 设计原则:如平衡、对比、重复、节奏等,指导设计过程中的决策和操作。
2. 设计的分类- 平面设计:以二维空间为基础进行创作,如平面广告、海报设计等。
- 空间设计:以三维空间为基础进行创作,如建筑、室内设计等。
- 产品设计:以满足用户需求为目标设计产品的外观和功能。
- 交互设计:以用户体验为核心,设计人机交互界面和操作流程。
3. 设计的过程- 研究阶段:了解用户需求、研究市场情况,进行设计前的调研和分析。
- 创意阶段:产生创造性的设计概念,提出多样化的解决方案。
- 设计阶段:将创意转化为具体的设计形式,包括草图、模型制作等。
- 实施阶段:将设计方案付诸实践,进行材料采购、施工等操作。
- 评估阶段:对设计效果进行评估,及时调整和改进设计。
4. 设计的影响- 社会影响:设计能够改变人们的生活方式、提升生活品质。
- 经济影响:设计为产业发展提供了新的动力和机遇。
- 环境影响:设计应当考虑可持续性,减少对环境的负面影响。
- 文化影响:设计体现了不同文化的审美观念和价值观。
5. 设计的关键能力- 创意能力:培养思维的灵活性和创造性,产生新颖的设计概念。
- 手绘能力:通过手绘表达设计思想,提升设计沟通的效果。
- 3D建模能力:运用CAD等软件进行三维设计和模型制作。
- 技术能力:了解常用设计软件和工具的操作方法。
- 团队协作能力:与团队成员合作,共同完成设计项目。
6. 设计的伦理和法律- 伦理规范:设计师应当遵守职业道德,尊重用户需求和知识产权。
- 法律保护:设计作品可以通过版权等方式进行保护。
001-设计的基本概念
一、设计的基本概念20世纪是一个设计蓬勃发展的世纪。
随着现代社会文明、科技的发展,设计以其自身独特的文化特征及与人们生活千丝万缕的内在关系愈加显示出其重要性。
一些国家的政府对设计高度重视,并把设计作为振兴经济,促进商品出口,提高商品附加价值,增强市场竞争力的战略武器,取得了举世瞩目的成效。
理解设计的真正内涵和运作特征,了解设计对发展企业经济、改善人们生活和社会环境的重要作用。
英国设计管理专家Peter Grob(彼得·格劳勃):“教育设计师具有管理方面的知识和教育管理者具有设计方面的知识是结合设计与管理的两大前提。
”对一个企业或组织来说,如果不充分理解设计,不能意识到设计的重要作用,就不可能自觉地利用设计。
“设计(design)”牛津词典的解释:为了完成某项工作而制定的一种计划。
赫伯特·西蒙认为:设计是一种为使存在环境变得美好的活动,设计好比是一种工具,通过它能使想法、技术、生产可能性、市场需要和企业的经济资源转化成明确的、有用的结果和产品。
设计是一种解决问题的过程,是为了达到某种特定的要求和目的,借助正确的活动程序而制定出的一种适切计划。
设计涉及的内容和范围极为广泛,它包含了人类对自然科学和社会科学的认知与实践的总和。
不同人站在不同的角度对设计的认识和理解会有所不同。
但就设计的本质而言,有着相同的内涵。
设计的本质:从设计实践的过程来看,设计是一种创造性的活动,设计师通过对科学技术的运用,将人的期望转化为人在工作和生活中所需要的“物”,物与物之间组成了环境,而人与物、人与环境又组成了社会。
所以,设计的目的就是使人与物、人与环境、人与社会相协调,使人类今天和明天的生活更美好。
设计的一切都是为了人。
理解设计的本质不仅是开展一切设计活动的出发点,也是设计管理者在设计活动中解决各种矛盾和问题的基本准则。
设计概论知识点笔记初中
设计概论知识点笔记初中设计是一门创造性的艺术与科学,它在我们的生活中无处不在。
设计能够满足人们的需求,提高生活的舒适度和便利性。
设计概论是初中学生学习设计的入门课程,通过学习设计概论,初中生可以了解设计的基本概念、原则和技巧。
本文将针对初中设计概论的知识点进行笔记整理,并分为以下几个部分进行讲解。
一、设计的概念设计是指通过创造性和系统性的思维,将抽象的创意转化为具体的产品或方案的过程。
设计概念主要包括:创意、功能、美学和可行性。
创意指设计师对问题的独特见解和创新想法,功能是指设计作品能够满足用户的使用需求,美学是指设计作品的审美价值和艺术感染力,可行性是指设计作品在技术、经济和社会等方面的可行性。
二、设计的原则设计的原则是指在设计过程中需要遵循的基本规则和指导原则。
常见的设计原则包括:平衡、对比、重复、节奏和重点。
平衡是指设计作品各个元素在整体中的均衡分配,对比是指通过不同的元素对比来产生视觉冲击力,重复是指在设计中重复出现相同或类似的元素,节奏是指通过不同的元素排列产生动感和节奏感,重点是指突出设计中最为重要的元素或信息。
三、设计的要素设计要素是指在设计中起到重要作用的基本要素。
常见的设计要素包括:形状、颜色、质地、线条和空间。
形状是指物体的外部轮廓,可以分为正方形、圆形、三角形等不同形状。
颜色是指设计作品所使用的色彩,可以通过色调、饱和度和明度来调配。
质地是指物体表面的触感和纹理,可以分为粗糙、光滑等不同质地。
线条是指绘画或构成物体边界的线段,可以分为直线、曲线等不同类型。
空间是指物体在三维空间中所呈现的形态和位置关系。
四、设计的过程设计的过程是指从问题提出到最终完善的设计方案的一系列步骤。
设计的过程包括:问题定义、需求分析、创意思考、方案选择和实施评价。
问题定义是指明确设计目标和需求,需求分析是对用户需求进行详细分析和整理。
创意思考是通过大量头脑风暴和灵感激发,产生多种解决方案。
方案选择是从众多创意中选取一个最符合需求和目标的方案。
第一章 第一节 设计的概念
设计的意义
• 18世纪60年代开始的欧洲工业革命是产生 设计学科的重要背景。 • 手工形态的设计与工业时代的设计是一种 延续的关系,二者不是绝对对立的关系。
艺术设计的一般概念
• 设计活动:泛指对未来产品进行的一切规划。 • 艺术设计:我国将对产品偏重文化性和艺术性 的一面的设计称为“艺术设计”。
• 艺术设计的范围包括以下四个方面: 1.产品设计。 2.视觉传达设计。 3.环境艺术设计。 4.数字艺术设计。
பைடு நூலகம் 艺术设计的一般概念
• 其概念的内涵包括以下几个方面: 1.艺术设计主要是以批量产品的设计为目标的; 2.艺术设计是以现代科学技术成果为物质基础的; 3.艺术设计是以现代审美意识为文化背景的; 4.艺术设计是在现代市场环境中进行的; 5.艺术设计的根本目的是提高人们的生活环境质 量。
艺术设计的一般概念
第一节 设计的概念
设计的意义
• 广义地说,设计存在于人类活动的各个方 面。 • 狭义的设计,是指对人造产品以及与之相 关的人工环境的设计。 • 设计包含两个特点: 第一,设计具有明确的目的性; 第二,设计具有符合科学的规律性。
设计的意义
• 总的来说,在手工业时代,由于生产水平 比较低下,生产过程没有细致的分工,因 此产品的设计制作多数是自始至终由手工 工匠个人完成的。在这里,设计过程与制 作过程融为一体,或交替渐进,设计贯穿 在整个生产过程的始终。 • 他们不可能将设计原理从生产活动中分析 出来,将设计总结成一门独立的学科.
设计概论大一知识点
设计概论大一知识点设计概论是一门涉及设计思维和设计理论的综合性课程,对于大一学生来说,它是建立设计基础和培养设计思维的重要学科。
本文将介绍设计概论大一知识点的相关内容,包括设计的概念、设计的原则、设计的分类以及设计的流程等。
1. 设计的概念设计是为了解决问题、满足需求或达到特定目标而进行的活动。
它不仅仅是外观的美化,更包括功能、结构以及用户体验等方面。
设计需要考虑多个因素,如美学、功能性、可持续性和可行性等。
2. 设计的原则设计的原则是设计过程中的指导准则,它们可以帮助设计者制定出更好的设计方案。
常见的设计原则包括平衡、对比、重复、对齐、空白、简化等。
通过运用这些原则,设计者可以有效地传达信息和引导用户的注意力。
3. 设计的分类设计可以根据不同的领域和应用进行分类。
常见的设计分类包括平面设计、产品设计、空间设计、交互设计等。
每个设计领域都有其独特的特点和要求,需要掌握相应的专业知识和技能。
- 平面设计:涉及平面媒体的设计,如海报、名片、标志等。
- 产品设计:关注产品的外观、功能和用户体验,注重实用性和美观性。
- 空间设计:包括室内设计和建筑设计,注重空间布局和人们在空间中的体验。
- 交互设计:关注用户与产品之间的交互过程和界面设计,注重用户友好性和易用性。
4. 设计的流程设计的流程是指从问题定义到最终解决方案的全过程。
一般而言,设计流程包括问题定义、调研分析、概念设计、详细设计和实施等阶段。
在每个阶段中,设计师需要进行研究、创意、测试和修改等工作,以确保最终的设计方案能够满足需求和达到预期目标。
- 问题定义:明确需求和问题,并界定设计的目标和范围。
- 调研分析:收集相关信息,了解市场、用户需求和竞争情况。
- 概念设计:通过头脑风暴和草图等方式,产生多个创意方案。
- 详细设计:从概念中选择最优解,并进行进一步的细化和完善。
- 实施:将设计方案转化为实际产品或服务,并进行测试和改进。
在设计流程中,设计师需要不断与团队成员或用户进行沟通和反馈,以确保最终的设计能够达到预期的效果。
《设计概论》--课程教案
说明:教案可按照课次编写,也可按照知识单元编写,本教案是按照(知识单元)编写。
说明:教案可按照课次编写,也可按照知识单元编写,本教案是按照(知识单元)编写。
说明:教案可按照课次编写,也可按照知识单元编写,本教案是按照(知识单元)编写。
说明:教案可按照课次编写,也可按照知识单元编写,本教案是按照(知识单元)编写。
说明:教案可按照课次编写,也可按照知识单元编写,本教案是按照(知识单元)编写。
说明:教案可按照课次编写,也可按照知识单元编写,本教案是按照(知识单元)编写。
说明:教案可按照课次编写,也可按照知识单元编写,本教案是按照(知识单元)编写。
说明:教案可按照课次编写,也可按照知识单元编写,本教案是按照(知识单元)编写。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
现代汉语字典中,“设计”最基本的词义是设想与计划
《新华字典》:“在做某项工作之前预先制定方案,图样等”
“Design”——“sign”有目标,方向,构想的意思 “de” 指实施和操作,做的意思
“通过行为而达到某种状态,形成某种计划”
设计是人类自觉认识世界和改造世界的创造性活动。
设计是针对一定目标的求解活动。 广义的设计——计划,方案
当我能够把美学的感觉与我的工程技术基础结合起来的时候,一个不平凡的 时刻必将到来。 ——雷蒙德.罗维 技巧并不可贵,可贵的在于心灵对技巧的创造。 ——周思聪
1、西方“设计”的概念发展 从Disegno到Design——
一般认为,最早提出Disegno是在意大利文艺复兴时期,意思是“艺术家心中
的创作意念”。
式产生了怎样的变化,从手工制造到机械化生产,人与社会的连接
关系、生产的意义、生产者的意义、身分、使命、产生了怎样的变 化,设计的内涵与方法也必然产生变化,这是不言而喻的。
二、理解设计的三解释
1、字面的解释
设,就是“设想”; 计,就是“计划”。
《礼记·月令》:整设于门外。(注:陈也。) 《公羊传·桓公十一年》:权之所设。(注:设,施也。) 《管子·七发》:计数,刚柔也 , 轻重也 , 大小也 , 实虚也, 远近也 , 多少也…… 《广雅》:计,谋也。 《战国策·秦策》:计者,事之本也。 《说文》:设,施陈也。计,会也,笄也。
从“创作意念”到 “构成” ——
十八世纪,初版的《大不列颠百科全书》(1786)对Design的解 释是:“所谓Design是指艺术作品线条、形状,在比例、动态和审
美方面的协调。在此意义上,Design和构成同义。可以从平面、立
体、色彩、结构、轮廓的构成方面加以考虑,当这些因素融为一体 时,就产生了比预想更好的结果… …”
其实,设计的定义并不重要,重要的是每个人都力图从自己的角度发 现设计的关系,并且把握这种关系,以指导设计的发展。每个人的发 现,也都从不同的侧面丰富了设计的内涵,并且使设计与设计之外的 社会、经济、文化、生活、消费、创造者与使用者之间的关系更加丰 满,更加真实,从而也更有指导性。
工业革命以来的二百多年中,社会生产与消费、生产方式与生活方
第一讲
设计&概念
一、关于设计的定义 二、设计的三个层面
三、设计的基本要素
一、关于设计的定义
1、西方“设计”概念的发展
2、中国“设计”概念的发展
3、关于设计的语录
判天下之美,析万物之理。 ——庄子《天下篇》
设计是一连串的判断与决定,就和说话,走路一样自然,也和空气一般无处 不在。设计带给人类生活意义与快乐,并直接冲击着个人与环境。 ——美国国立建筑博物馆《为什么设计?》
马斯洛心理学(需求层次论) 自我实现的需求 求知需求 审美需求 自尊的需求(认同,尊重) 社交性的需求(情感) 安全性的需求 基本生理需求(衣,食,住,行)
进入工业社会后对“设计”的认识发展——
进入工业社会以后,Design的词义伴随着社会的需要而扩大,第十 五版的《大不列颠百科全书》(1974)的解释: “Design是进行某种创造时,计划、方案的展开过程,即头脑中的 构思,一般指能用图案、模型表现的实体,但最终完成的实体的并 非Design,只指计划和方案。Design的一般意义是,为产生有效的 整体而对局部之间的调整。有关结构和细部的确定,可以从以下四 方面考虑:
设计是从客观现实向未来可能富有想象力的跨越。 —— 佩奇PAGE:《给人用的建筑》
设计是在一定的约束条件下,最合理地满足社会的需求。 —— 路甬祥 《再论现代工程教育》
设计是高风险、高不确定条件下的决策过程。 —— 阿西莫夫ASIMOW:《设计导论》
现代的“设计”是一种工作计划。 不同层次的设计有不同的设计目标,也就产生不同的设计行为。 我们课程所说的“设计”,在没有特别说明的情况下,是“艺术设计” 的简称。也就是英文“Design”的含义。
狭义的设计——计划,方案中的具体元素,法则等
“设计”在现代汉语词汇中,是指一种有目的的创造 性活动。
一般而言,凡是对某种工作或产品的完成目标及其过 程进行事先的构想筹划,然后将这种设想制定成具体 工作计划或方案的活动都可以称作为“设计”。
2、历史的解释
从历史的延续性来看,现代设计艺术既是工业化社会条件下的新
兴领域,又是人类造物活动历史的继续。在手工艺生产时代,设
计是个人创造性劳动的一部分,设计与生产、制作表现出一种直 接的统一性;而在现代化工业生产中则是社会化劳动程序中的一
环。但就设计劳动的本质而言, 仍然是个人性劳动与社会化劳动
的结合。
设计的历史与人类的起源同步,有了人就有了设计
1 起源——远古的先人们,用一块石头砸向另一块石头以便打造出某种功能 的工具,设计就产生了。 2 前工业社会时期——被理解为产品生产中的制作技术和装饰技巧。 (手工艺人设计与制作同步) 3 工业社会时期——主要指工业设计,工业化将设计与生产分离开来。设计 表现为系统的工程,从外形,结构,功能和制作工艺等方面加以综合考虑, 形成设计方案。
a,可能使用什么材料; b,这种材料适用何种制作技术; c,从整体出发的部分与部分之间的关系是否协调; d,对旁观者和使用者来说,整体效果如何。
2、中国“设计”的概念发展
从工、工艺到工艺美术
从工艺美术到图案 从图案到设计
从设计到现代设计
从现代设计到中国设计
3、关于设计的语录
我们每一个人都是设计者,我们每时每刻所做的一切,都可以说 是一种设计。因为设计是人类一切行为的基础,设计的本质就在 于将某种行为朝着种可知的期望目标进行计划与整合。而将设计 行为孤立起来认识,或者将设计仅仅看作为一种物的表现形式的 认识,实际上却是对作为生命形式之源的设计行为的价值伤害。 人们写诗、作画、描绘、作曲等等是设计,但是整理抽屉、拔牙、 作苹果派、组织棒球比赛甚至儿童教育等等,又何尝不是设计。 所谓设计,就是一种为形成某种有意味的秩序与状态所作的有意 识的努力。 —— 维 克 多 · 帕 帕 耐 克 《为了生存的设计》