lesson three 小学英语月份和花

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eec英语五年级上 LessonThree

庭作业-I am doing my homework.我正在写作业 23. read读- I’m reading newspapers in the living room我正在起居室读报纸。 23.newspaper报纸-I’m reading newspapers in the living room我正在起居室读报纸。 24.living room起居室_I’m reading newspapers in the living room我正在起居室读报纸。 25.cook烹饪-She’s cooking in the kitchen.他正在厨房做饭。 26.kitchen厨房_She’s cooking in the kitchen. 他正在厨房做饭。 27. bedroom卧室- They’re making the bed in the bedroom. 他们正在卧室整理床铺。
Lesson Three 30页1. l迟的2.浴室3. 刷 31页：4.穿衣服5.楼下6. 整理床铺7.赶快 32页8.点钟 9.已经 10. 牙齿11.完成 12. 现在 34页：13.起床 14.早餐15. 上床睡觉 36页：16.等待 17.事情 18.任何的 19.课 20.星期六 21.今天 38页：22家庭作业 23. 读23.报纸 24. 起居室，客厅 25.烹饪 26.厨房 27. 卧室
32页 8.o’clock点钟—At nine o’clock九点钟 9.already已经- It’s already eight forty .现在是八点四十 10. teeth牙齿- I’m brushing my teeth in the bathroom. 我正在浴室刷牙。 11.finished完成 –I am finished now.我刷完牙了 12. now现在–I am finished now.我刷完牙了 34页：13.get up起床 -I get up at 7;30.我七点半起床。 14.breakfast早餐-have breakfast吃早饭- What time do you have breakfast?你几点钟吃早饭？ 15.go to bed上床睡觉 –What time do you go to bed? 你几点钟上床睡觉？

四年级下册英语教案-Lesson3《TheyareinClassThree》｜科普版(三起)

四年级下册英语教案－Lesson 3《They are in Class Three》｜科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）四年级下册英语第三课，主题为《They are in Class Three》。

教学内容主要围绕介绍班级同学，通过本课的学习，学生将掌握如何用英语介绍自己的同学，包括他们的姓名、年龄、班级以及在班级中的表现。

教学目标1. 学生能够正确理解和运用句型"They are in Class Three"，并能用该句型介绍自己的同学。

2. 学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇，如"name"、"age"、"class"等。

3. 学生能够通过本课的学习，提高自己的英语口语表达能力，增强与他人交流的信心。

教学难点1. 正确运用"They are in Class Three"句型进行介绍。

2. 理解并运用本课的关键词汇。

教具学具准备1. 多媒体设备，用于播放课件和视频。

2. 教学卡片，用于展示本课的关键词汇和句型。

3. 学生手册，用于学生跟随教学进度。

教学过程1. 导入：通过播放与本课主题相关的视频，激发学生的学习兴趣，引入本课的主题。

2. 新授：讲解本课的关键词汇和句型，通过实例演示，让学生理解并掌握如何运用。

3. 练习：进行小组练习，让学生在小组内用英语介绍自己的同学，提高口语表达能力。

4. 展示：邀请部分学生上台展示，鼓励他们大胆开口，增强交流信心。

板书设计1. Lesson 3 They are in Class Three2. 关键词汇：name、age、class等。

3. 句型：They are in Class Three。

作业设计1. 完成课后练习题，巩固本课所学知识。

2. 用英语写一篇短文，介绍自己的班级和同学。

课后反思通过本课的学习，学生掌握了如何用英语介绍自己的同学，提高了英语口语表达能力。

新概念英语Lesson three 知识点总结

新概念英语知识点总结Lesson Three：1.send：v. (→sent→sent) ～ sb sth = ～ sth to sb 寄,送,派遣～ a letter寄信，～ a postcard寄明信片send for a taxi找车，send for a doctor请医生来，send for sb to repair the TV 请人来修电视2.post：⑴n. ①柱子，桩，标杆 gate～s门柱，a lamp-～路灯柱，a sign～路标②职位 He was appointed tothe ～ of general manager.他被任命为总经理。

③(US: mail)信件包裹等There was lots of ～this morning；邮政邮递send sth by ～邮寄某物；the Post Office邮局，postbox邮筒邮箱，postcard明信片，postcode邮编，postman邮递员，postmark邮戳，postage邮费邮资，poster海报,大幅画⑵v. 投寄（信件等），邮寄 Could you ～ this letter for me？3.card：n. ⑴薄纸板,卡片a Christmas ～圣诞卡,name～名片,postcard明信片⑵纸牌 play ～s 玩牌4.spoil：v. (→spoilt或spoiled) ⑴毁坏,破坏 The bad weather spoilt the holidays.⑵娇惯,宠坏,溺爱 The little girl is terribly spoilt. 小女孩被惯坏了。

5.public：adj. 公共的,公众的 a ～ place公共场所,a ～ park/library/school // 反义词→private adj.私人的in public（副词词组）公开地 appear in public for the 1st time 第一次公开露面6.lend：v. (→lent→lent)借出,借给～ sb sth 或～ sth to sb；borrow：v. 借入,借来～ sth from sb7.decide：v.做决定,下决心（～ to do） He decided not to go alone. 他决定不单独去。

四年级下册英语教案-Lesson3Theyareinclassthree第二课时-科普版(三起)

四年级下册英语教案Lesson 3 They are in class three 第二课时科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）四年级下册英语第三课的第二课时，主要教学内容为描述人物的位置，包括他们所在的班级、教室、学校等。

通过学习本课，学生能够理解和运用目标句型 "They are in class three"，并能够用英语描述人物的位置。

教学目标1. 学生能够理解并运用目标句型 "They are in class three"描述人物的位置。

2. 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语。

3. 学生能够通过本课的学习，提高英语听说能力，增强语感。

4. 学生能够培养对英语学习的兴趣，提高自主学习能力。

教学难点1. 目标句型的正确运用。

2. 生词和短语的理解和记忆。

3. 描述人物位置的语言组织能力。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件、视频等教学资源。

2. 教学卡片：用于展示生词和短语。

3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

4. 黑板和粉笔：用于板书设计。

教学过程1. 导入：通过图片或视频引入本课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容展示：通过课件或教学卡片展示本课的生词和短语，引导学生理解和记忆。

3. 句型练习：通过师生互动、小组合作等形式，让学生练习目标句型 "They are in class three"。

4. 听力练习：播放与本课内容相关的听力材料，让学生听懂并回答问题。

5. 口语练习：设计相关的口语练习活动，让学生运用目标句型进行口语表达。

板书设计1. 课程Lesson 3 They are in class three2. 生词和短语：class three, in, they are3. 目标句型：They are in class three4. 教学难点提示作业设计1. 完成练习册上的相关练习。

重大版小学英语五年级上&Unit&1&Lesson&3说课稿

重大版小学英语五年级上&amp;Unit&amp; 1&amp;Lesson&a mp;3说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢重大版小学英语五年级上册Unit1Lesson3说课稿《小学英语》五年级上Unit1LessonThree说课一、说教材、教材编写特点在1——4册书的编写基础上，五年级上册从词汇量、听说读写能力、语言交流能力等方面对五年级学生提出了更高层次的要求。

本册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，力求创设各种语言环境锻炼学生的综合素质。

（1）强调语言运用本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生生活实际，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现了把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。

（2）注重能力培养本套教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿了“学会学习”的主题。

在设计上十分注意培养学生自主学习能力和独立运用所学语言去做事情的能力，如：Look,listen,等等。

力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓励他们能动思考，主动做事，自动调整学习方式，发掘他们积极求知，努力进取的潜能。

（3）注重兴趣培养本套教材在内容、形势、方法、插图设计方面较前几册更能激发学生的学习动机和兴趣。

比如第一单元就充分考虑学生的生活实际，以介绍家乡重庆为主线培养学生与外来客人的交流能力。

通过介绍不同国家名称、展示不同民族服装到介绍重庆的风景名胜，学生能够在丰富多彩的课堂活动中感知语言、习得语言，同时也充分体现了教材的思想性、科学性、系统性、实用性和启发性。

2、本课教学内容本课教学内容选自重大版小学英语五年级上册Unit1lesson3的第二课时。

新人教版五年级英语下册Unit 3 My school calendar知识点复习

新人教版五年级英语下册Unit 3 My school calendar知识点复习一、单词：January[ˈdʒænjuəri]一月trip[trɪp] 旅行February[ˈfebruəri]二月year[jɪə(r)] 年March[mɑ:tʃ]三月plant[plɑ:nt] 种植April[ˈeɪprəl]四月nation al[ˈnæʃnəl] 国家的May[meɪ]五月National Day 国庆日June[dʒu:n]六月American[əˈmerɪkən] 美国的July[dʒuˈlaɪ]七月Thanksgiving[ˌθæŋks'ɡɪvɪŋ] 感恩节August[ˈɔ:gəst] 八月Christmas[ˈkrɪsməs] 圣诞节September[sepˈtembə(r)] 九月the Great Wall 长城October[ɒkˈtəʊbə(r)]十月holiday[ˈhɒlədeɪ] 假日；节日November[nəʊˈvembə(r)] 十一月game[geɪm] 游戏December[dɪˈsembə(r)]十二月roll[rəʊl] 滚动few[fju:]不多；很少look for 寻找a few 一些t hing[θɪŋ] 事情meet[mi:t] 集会；开会bunny[ˈbʌni] （用作儿语）兔子sports meet 运动会RSVP（尤用于请柬）请赐复Easter[ˈi:stə(r)] 复活节by 在……之前二、常用节假日名称:New Year’s Day元旦Tree P lanting Day 植树节Easter 复活节April Fool’s Day愚人节May Day 劳动节Mother’s Day 母亲节The children’s Day 儿童节Father’s Day父亲节Teacher’s D ay教师节National Day国庆节Mid-Autumn Day 中秋节Thanksgiving Day 感恩节Christ mas圣诞节Summer vacation暑假winter vacation寒假三、活动名称:sports meet 运动会Easter party 复活节聚会school trip 学校旅行Chinese test 语文测试singing contest歌咏比赛birthday party生日聚会四、介词in 、on、at的用法:1、in的用法。

2019年六年级英语上册 Unit 3 My Younger Sister Lesson Three

2019年六年级英语上册 Unit 3 My Younger Sister Lesson Three重难点讲解教科版（一）大声读单词：1. smart adj. 聪明的2. butterfly n. 蝴蝶3. more adv. 更加4. early adj. / adv. 早5. pizza n. 意大利饼（二）语法提示：一般现在时态：定义：注意：缩写形式do not = don’t does not = doesn’t动词第三人称的特殊变化 have——has，study——studies形容词比较级：句形变化1. A + be + 形容词比较级 + than BNancy is taller than Lucy.Boys are shorter than girls.词形变化规则变化：直接加 er 例如： tall – taller特殊：1. 哑e ，去e 加er nice – nicer2. 辅y ，变y为i加er happy – happier , funny – funnier , early – earlier3. 一辅重读闭音节，双写尾字母，再加er hot – hotter4. 多音节单词加 more beautiful – more beautiful5. 特殊不规则变化good – better附送：2019年六年级英语上册 Unit 3 My Younger Sister Lesson Two重难点讲解教科版（一）大声读单词：1. different adj. 不同的2. shy adj. 羞怯的3. kind adj. 善良的，友好的4. better adj. / adv. 更好地5. like prep.像 v. 喜欢6. be like 相似，像7. a little 少量8. often adv. 经常，时常9. talk v. 谈话，说话10. weekend n. 周末11. help v. n. 帮助12. candy n. 糖果13. with prep. 和，用14. thing n. 事情，东西15. together adv. 在一起（二）重点词汇：1. like prep.像 v. 喜欢要点：prep.像例句：Jim is like his father very much. Jim 非常像他的爸爸。

二年级英语：第三课 Lesson Three

小学英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：英语教案 / 小学英语 / 小学二年级英语教案编订：XX文讯教育机构第三课 Lesson Three教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学二年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、教学内容1．词汇（略）。

2．句型：1) Please don't call me Lily. 2) Who has a ruler? 3) You look the same.3．语法：复习现在进行时。

二、教具录音机、尺子等学习用具（某位同学保管）。

三、课堂教学设计1．复习值日生报告。

2．教师板书 Lesson Three及 The third lesson,教学生thrid这个词。

然后在黑板上划几条线，均故意划斜，擦掉后，问大家： Who has a ruler?让大家猜这句话的意思。

启发有尺子的同学与老师产生以下对话:T： Who has a ruler?S1： I have one here/a ruler, Mr×(Ms×).T： May I borrow it, please?S1： Certainly. Here you are.T： Thank you.S1： You're welcome.尺子肯定不够长度，教师借助手势，又问大家：T： Oh, it's a short ruler. Who has a long one?S2：（即事先拿着老师尺子的同学） I have one, Mr×(Ms×). Here you are.T： Thank you, ×××（故意将对方名字叫错）。

科普版四年级下册《lesson3_they_are_in_class_three》单元测试卷

科普版四年级下册《lesson 3 they are in class three》小学英语-有答案-单元测试卷一、将下面单词与其汉语意思连起来．1.二、给画线部分选择正确的读音连线．三、选出下列每组单词中不同类的一项．选出下列每组单词中不同类的一项（）A.newB.oldC.you选出下列每组单词中不同类的一项（）A.weB.fourC.two选出下列每组单词中不同类的一项（）A.gradeB.goodC.class选出下列每组单词中不同类的一项．（）A.behindB.weC.on选出下列每组单词中不同类的一项（）A.weB.youC.in四、选择填空．﹣﹣________class are they in？﹣﹣They are in Class Three．（）A.WhatB.WhereC.Who﹣﹣Are you in Grade Four？﹣﹣________（）A.No，we are．B.Yes，we are．C.No，they are．﹣﹣________are my glasses？﹣﹣They're on the desk．（）A.WhereB.WhatC.Who﹣﹣I________in Class Three．﹣﹣They are in Class Three，too．（）A.areB.amC.isThey are________your nose．（）A.findB.rightC.on五、给下列句子选择正确的翻译．Are they new？（）A．他们是新来的吗？ B．他们很新．你们是四年级的吗？（）A．Are you in Grade Four？B．Are you in Class Four？它们在床下吗？（）A．Are they behind the clock？B．Are they under the bed？我的眼镜找不到了．（）A．I can find my glasses．B．I can't find my glasses．They are on your nose．（）A．它们在你的鼻子上 B．它们在你手上六、根据图片选词填空．（1）．A ball is________the box（2）．The boy is________the train（3）．A cup is________the desk（4）．The house is________the tree（5）．The dog is________the bed．七、读一读，为下面的句子排序．Which grade are they in？（2）．Are they new？（3）．They are in Grade Four．（4）．Who are they，Tom？（5）．Yes，they are．（6）．They are Bill and Jill．________．八、从Ⅱ栏中选出I栏问句的答语．A.They are on your nose． C 2．Are they new？B.Yes，we are． A 3．Where are they？C.Yes，they are． B 4．Are you in Class One？D.We're in Class Two．九、根据短文内容，选择正确答案．Hello!My name is Sun Wei．Here is a boy from the USA．His name is David Smith．He is twelve．And I am twelve, too．David is in Class Three, Grade One．I am in Class Three, Grade One, too．He is Number Eight, Row Five．I am Number Five, Row Four．（1）．David is from________．A.the USAB.ChinaC.English．（2）．David is________．A.tenB.elevenC.twelve．（3）．Sun Wei is________Class Three，Grade One．A.in B.on C.of．（4）．David is in Row________．A.FourB.FiveC.One．（5）．Sun Wei is Number________．A.FourB.FiveC.Eight．参考答案与试题解析科普版四年级下册《lesson 3 they are in class three》小学英语-有答案-单元测试卷一、将下面单词与其汉语意思连起来．1.【答案】答案：该题考查单词翻译，new新的，class班，they他们，glasses眼睛，grade年级，behind在…后，故填：【考点】单词、词组【解析】new新的，class班，they他们，glasses眼睛，grade年级，behind在…后．【解答】答案：该题考查单词翻译，new新的，class班，they他们，glasses眼睛，grade年级，behind 在…后，故填：二、给画线部分选择正确的读音连线．【答案】考查字母发音，字母"a"在单词"grade"中发[ei]，字母"ch"在单词"watch"中发[t∫]，字母"u"在单词"cup"中发[۸]，字母"e"在单词"bed"中发[e]，字母"i"在单词"behind"中发[ai]．故连线：grade﹣﹣[ei]，watch﹣﹣﹣[t∫]，cup﹣﹣[۸]，bed﹣﹣[e]，behind﹣﹣﹣[ai]【考点】国际音标【解析】grade年级，watch手表，观看，cup杯子，bed床，behind在…后面．【解答】考查字母发音，字母"a"在单词"grade"中发[ei]，字母"ch"在单词"watch"中发[t∫]，字母"u"在单词"cup"中发[۸]，字母"e"在单词"bed"中发[e]，字母"i"在单词"behind"中发[ai]．故连线：grade﹣﹣[ei]，watch﹣﹣﹣[t∫]，cup﹣﹣[۸]，bed﹣﹣[e]，behind﹣﹣﹣[ai]三、选出下列每组单词中不同类的一项．【答案】C【考点】词性分类【解析】A．new新的；B．old老的；C．you你．【解答】答案：C．本题考查词性分类．A．new新的；B．old老的；C．you你．new和old是形容词，you是人称代词，故选C．【答案】A【考点】词性分类【解析】A．we我们；B．four四；C．two二．【解答】答案：A．本题考查词性分类．A．we我们；B．four四；C．two二．four和two是数词，we是人称代词，故选A．【答案】B【考点】词性分类【解析】A．grade等级；B．good好的；C．class班级．【解答】本题考查词性分类．A．grade等级；B．good好的；C．class班级．grade和class是名词，good是形容词，故选B．【答案】B【考点】词性分类【解析】A．behind在…后面；B．we我们；C．on在…上面．【解答】答案：B．本题考查词性分类．A．behind在…后面；B．we我们；C．on在…上面．behind和on是介词，we是人称代词，故选B．【答案】C【考点】词性分类【解析】A．we我们；B．you你；C．in在…里．【解答】答案：C．本题考查词性分类．A．we我们；B．you你；C．in在…里．we和you是人称代词，in是介词，故选C．四、选择填空．【答案】A【考点】疑问词组【解析】﹣﹣﹣他们在哪个班？﹣﹣﹣他们在三班．【解答】答案：A．本题考查特殊疑问词辨析．"哪个班"有两种表达：Which class或What class；选项中只有What．故答案选择A．【答案】B【考点】一般疑问句【解析】你们在四年级吗？是的．【解答】本题考查一般疑问句．一般疑问句的回答遵循的原则是"肯定+肯定；否定+否定"即Yes，we are．或No，we aren't．故答案选择B．【答案】A【考点】疑问词组【解析】﹣﹣我的眼镜在哪儿？﹣﹣它们在桌子上．【解答】答案：A．本题考查特殊疑问词的用法区别．A．Where在哪里；B．What什么； C．Who谁；答句中的on the desk意思是在桌子上，表示方位，where询问方位．故答案选择A．【答案】B【考点】系动词【解析】﹣我在三班．﹣﹣他们也在三班．【解答】答案：B．本题考查系动词be（am、is、are）的灵活运用．I是第一人称单数形式，要使用am．故答案选择B．【答案】C【考点】介词【解析】它们在你鼻子上．【解答】答案：C．本题考查地点介词．根据They are your nose，可知这里说在鼻子上用介词on．故选C．五、给下列句子选择正确的翻译．【答案】答案：A．本题主要考查英译汉．Are是，they他们，new新来的．结合整句与中文的表达习惯，故翻译为"他们是新来的吗？"．故选A．【考点】英译汉【解析】他们是新来的吗？【解答】本题主要考查英译汉．Are是，they他们，new新来的．结合整句与中文的表达习惯，故翻译为"他们是新来的吗？"．故选A．【答案】答案：A．考查汉译英，句意表示时态是一般现在时，主语"你们"第二人称复数，翻译成"you"；"在四年级"翻译成"in Grade Four"；结合句意，故填：A．Are you in Grade Four；你们是四年级吗？B．Are you in Class Four？你们在四班吗？故选A．【考点】汉译英【解析】你们是四年级的吗？Are you in Class Four？【解答】答案：A．考查汉译英，句意表示时态是一般现在时，主语"你们"第二人称复数，翻译成"you"；"在四年级"翻译成"in Grade Four"；结合句意，故填：A．Are you in Grade Four；你们是四年级吗？B．Are you in Class Four？你们在四班吗？故选A．【答案】答案：B．考查汉译英，句子意思表示时态是一般现在时，句子是一般疑问句，主语"他们"是复数形式；be动词用"are"；"在床下面"翻译成"under the bed"；A．Are they behind the clock？它们在钟表后面吗？B．Are they under the bed它们在床底下吗？故选B．【考点】汉译英【解析】它们在床下吗？Are they under the bed？【解答】答案：B．考查汉译英，句子意思表示时态是一般现在时，句子是一般疑问句，主语"他们"是复数形式；be动词用"are"；"在床下面"翻译成"under the bed"；A．Are they behind the clock？它们在钟表后面吗？B．Are they under the bed它们在床底下吗？故选B．【答案】答案：B．考查汉译英，句意表示时态用一般现在时，"不能"翻译成"can't"情态动词，后面跟动词原形；"找到"对应"find"；"眼镜"对应"glasses"；A．I can find my glasses我找到我的眼镜了；B．I can't find my glasses我找不到眼镜了；故选B．【考点】汉译英【解析】我的眼镜找不到了．I can't find my glasses．【解答】答案：B．考查汉译英，句意表示时态用一般现在时，"不能"翻译成"can't"情态动词，后面跟动词原形；"找到"对应"find"；"眼镜"对应"glasses"；A．I can find my glasses我找到我的眼镜了；B．I can't find my glasses我找不到眼镜了；故选B．答案：A．本题主要考查英译汉．They它们，are是，on your nose在你的鼻子上．结合整句与中文的表达习惯，故翻译为"它们在你的鼻子上．"．注意"手"是"hand"，故选A．【考点】英译汉【解析】它们在你的鼻子上．【解答】答案：A．本题主要考查英译汉．They它们，are是，on your nose在你的鼻子上．结合整句与中文的表达习惯，故翻译为"它们在你的鼻子上．"．注意"手"是"hand"，故选A．六、根据图片选词填空．【答案】on,in,on,behind,under【考点】选词填空【解析】（1）球在盒子上面．（2）这个男孩在火车上．（3）杯子在桌子上面．（4）房子在树后面．（5）狗在床底下．【解答】答案：l．on．从图片可知：球在盒子的上面．on在…上面．故选on．（2）in．从图片可知：男孩在火车里面．in在…里面．故选in．（3）on．从图片可知：杯子在桌子上面．on在…上面．故选on．（4）behind．从图片可知：房子在树后面．behind在…后面．故选behind．（5）under．从图片可知：狗在床的下面．under在…下面．故选under．七、读一读，为下面的句子排序．【答案】4﹣6﹣2﹣5﹣1﹣3【考点】对话排序【解析】（4）他们是谁，汤姆？（6）他们是比尔和姬尔．（2）它们是新来的吗？（5）是的，他们是．（1）他们在哪个年级？（3）他们在四年级．【解答】本题考查对话排序．此段对话是关于新同学的问与答．Who are they，Tom？以询问"他们是谁？"引起话题，因此作为首句．They are Bill and Jill．此句话是回答上句提问．因此放在第二位．Are they new？紧接着询问"他们是新（同学）吗？"Yes，they are．此句又是回答上一提问．Which grade are they in？以which提问，询问他们在哪个年级．They are in Grade Four．回答上一提问．故为：4﹣6﹣2﹣5﹣1﹣（3）八、从Ⅱ栏中选出I栏问句的答语．【答案】D【考点】固定搭配【解析】1﹣D．你们在哪个班？我们在二班．2﹣C．他们是新来的吗？是的，他们是新来的．3﹣A．他们在哪儿？他们在你的鼻子上．4﹣B．你们在一班吗？是的，我们在一班．【解答】（1）D．考查应答语．问句询问"你们在哪个班"，答语是We're in Class Two．故选D．（2）C．考查应答语．问句询问"他们是新来的吗"．肯定答语应为Yes，they are．故选C．（3）A．考查应答语．问句询问"他们在哪儿"．答语应是地点，A符合题意．故选A．（4）B．考查应答语．问句询问"你们在一班吗"．肯定答语为：Yes，we are，故选B．九、根据短文内容，选择正确答案．【答案】ACABB【考点】文中细节【解析】大家好！我叫孙伟．这里有一个来自美国的男孩．他叫大卫史密斯．他12岁．我也12岁．大卫在一年级三班．我也在一年级三班．他是5排8号．我是4排5号．【解答】（1）A．细节理解题，根据文中"Here is a boy from the USA．His name is David Smith"，可知"来自美国的男孩是大卫史密斯"，故选A．（2）C．细节理解题，根据文中"He is twelve"，可知"他12岁了"，故选C．（3）A．细节理解题，根据文中"David is in Class Three，Grade One"，可知"大卫在一年级三班"，用介词in，故选A．（4）B．细节理解题，根据文中"He is Number Eight，Row Five"，可知"他在5排8号"，故选B．（5）B．细节理解题，根据文中"I am Number Five，Row Four"，可知"我是4排5号"，故选B．试卷第11页，总11页。

四年级英语下册Lesson3《TheyareinClassThree》优秀课件1科普版

1. Write a short dialog about one thing. Using :What class are they in? They are in… 2. Write and recite the new words.
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名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎

英语导学案-Lesson-Three

英语导案Lesson Three( Period 1)课题：Lesson 3 Where do you live?备课时间：2011年月日授课时间: 2011年月日目标感知：知识目标：1熟练掌握主题句here do you e from ?I e from……Where do you live ? I live in……并能用替换词进展替换练习。

能力目标：能运用本课句型进展问答练习。

思想目标：通过主题句的学习，培养学生热爱家乡，热爱祖国的感情。

教学重难点预设：熟练掌握主题句，熟读替换词，并能用替换词进展练习。

教法：情境教学法、引导启发、兴趣鼓励。

学法：分组讨论活动、独立完成习题、小组合作复查教学准备：导学案，多媒体课件教学流程一、知识：在上一课时我们学的什么重点知识内容你还记得么？不妨我们一起回忆一下吧。

1、Warm—up〔热身运动〕Free talk.2、复习上一课的单词，可以提问，或是小组比赛听写。

3、复习上一课的对话，组织学生根据上一课的课文表演对话，复习Lesson Two的语言构造。

二、学习内容：有这些知识需要我们记住的哟Live in sp: Pay sb:Start: In three months:Where are you from? Iam from ……引入新知Where do you e from ? = Where are you from?I e from Luoning = I am from LuoningPlay三、展示提升：play a game :let Ss pick a card of the words,and talk with the cards:S1: Where do you e from?S2: I e from Guangzhou.S3: Where do you live?S4: I live in Shengzhen1师讲解并领读替换词Parise France/London English Moscow Russia / Hong Kong China，可在有些词的下面注上音标。

小学英语-LessonThree(三)

英语-LessonThree(三)一年级英语教案教学目标：学习加法句型；做看图说话（Look and say）1~3.重难点英语中加法的表达7+4读作seven and four加法句型的问答：How much is seven and four?It's eleven.How much （1）多少钱（两种意义）(2) （总和）多少教学过程：OralEnglish余虹在商店买铅笔盒：A: Good afternoon. Can I help you ?B: Yes, I want a pencil-box.A: This one is very nice.B: How much?A: Ten yuan.B: Too dear, I'm afraid.A: What about this one.It's only five yuan.B: Ok, I'll buy it.复习数词 eleven~fifty学习加法句型：老师右手中拿2只铅笔，左手中拿3只铅笔，说two and three,让学生复述并说中文意思。

然后老师说出问句：How much is two and three?然后让学生答：（二加三是多少？）It's five. (是五。

)Look and say: 1)拔算盘，练加法……How much is seven and four? It's eleveneleven nine twenty.twelve seven nineteen.thirteen five eighteen.fourteen three seventeenfifteen one sixteen.twenty twenty fortytwenty thirty fifty2)在玩具店里……Look!How much is that monkey?Thirty or fifty?Thirty yuan.3)在街道拐弯处……David: How much is an ice-cream, Granny?Saleswoman: One yuan.How many do you want?David: Two, please.以上三组对话边听录音边填空白，然后找学生说出中文，最后师生之间，学生之间对话，表演。

四年级下册英语课件-Lesson 3《They are in Class Three》｜科普版(三起

one →two →three →four →five →six→ seven →eight →nine →ten
2. Write down your parents’ telephone number, read it out. 18909842139
They are in
他们在三班。
Class Three
partner. Then make your own conversation.
Lesson 3 They are in Class Three. __I___a_m____ in Class Two.
我在2班
如何对Class Two提问？ What class are yoe in Class Three.
Grammer
• What class are you in? • What grade are you in?
我们在三班如何说？
We are in Class Three. Are you in Class Three? Yes, we are. ( No, we aren’t.)
Lesson 3 They are in Class Three.
• Who are they, Tom? • They are Bill and Jill. • Are they new? • Yes, they are. • Are they in Grade Four? • Yes, they are. • What class are they in? • They are in Class Three.
Lesson 3
They are in Class Three.
New Words
class behind grade glass

人教PEP版-英语-五年级下册--Unit 3 My school calendar英语中月份所象征的画

【新思路】Unit 3 My school calendar英语中月份所象征的
画
广闻博知
英文每个月份都有象征的花，你是哪个月份出生的？你就有一个Birth flower（出生花），请你自己看看，是富星高照，还是命运不济。

以下是代表各月份的花及象征意义。

January-Snowdrop 雪花莲希望、贞操、幸运
February-Violet 紫罗兰同情、谦虚
March-Daffodil 水仙真诚恳切
April-Primrose 樱花爱和嫉妒
May-Madonna lily 白百合纯洁、忘我之境
June-Rose 玫瑰真挚的爱如火的贞节
July-Carnation 康乃馨体贴遐思
August-Heather 石南花福星高照
September-Goldenrod 秋麒麟成功
October-Rosemary 迷迭香爱情、忠贞和友谊
November-Ivy 常春藤出色的才能
December-Christmas rose 蚤诞玫瑰优美、慈悲、同情
人教PEP版-英语-打印版。

江岸区XX小学五年级英语下册Unit3Myschoolcalendar单元知识梳理人教PEP版3

第三单元：一、重点词汇January一月 February二月 March三月 April四月 May五月 June六月 July七月August 八月September 九月October十月 November 十一月December十二月注意：1、月份的首字母一定要大写。

2、May没有缩写形式，September的缩写形式是“Sept.”,其他月份单词的缩写形式都是有单词的前三个字母加“·”构成。

3、月份的缩写形式不用在句子中，只能单独使用。

4、表示“在几月”时，要在月份单词前面加介词in。

二、常用节假日名称。

New Year’s Day元旦 Tree Planting Day 植树节 May Day 劳动节Mother’s Day 母亲节Children’s Day 儿童节Father’s Day父亲节Teacher’s Day教师节 National Day 国庆节 Mid-Autumn Day 中秋节Thanksgiving Day 感恩节 Christmas圣诞节 summer vacation暑假 winter vacation寒假三、活动名称sports meet 运动会 English party 英语聚会 school trip 学校旅行 Chinese test 语文测试singing contest歌咏比赛birthday party生日聚会四、介词in 、on、 at的用法。

1、in的用法。

in后面+上午/下午/晚上/月份/季节/年份。

如：in the morning, in April, in winter, in 2015.2、on的用法。

on的后面+具体的某一天。

如：on Monday, on April 3rd, on Friday morning.3、at的用法。

at后面+具体的时间点或与其他词构成固定搭配。

如：at six o’clock, at 12：30,at noon。