人教版教材《两种电荷》PPT课件分析1

4． 电荷的多少叫做电荷量，单位是 库仑，简称 库 ， 符号是 C . 5．实验室常用 验电器来检验物体是否带电．用带电体接触验 电器的金属球，就有一部分电荷传到验电器的两片金属箔上， 这两片金属箔带 同种电荷，由于 互相排斥而张开，且带电 体带电量越多，张开的角度就 越大．
6．(1)物质是由 分子和原子构成的．原子由 原子核和 电子 组 成． 原子核带正电， 电 带负电． (2)在各种带电微粒中， 子电子 的电荷量是最小的，所带的电量 为 1.6×10 －19.C
2．静电的利用 静电印花、静电喷涂、静电植绒、静电除尘和光电分选技术 等，已在工业生产和生活中得到广泛应用．静电也开始在淡 化海水，喷洒农药、人工降雨、低温冷冻等许多方面大显身 手，甚至在宇宙飞船上也安装有静电加料器等静电装置．
知识点二 摩擦起电的原因及其实质
课标重点例题指引 1.3.2 例 1 用图形、文字或语言描述原 子的核式模型． 1．物质是由 分子和原子组成的．原子由 原子核和 电子 组成． 原子核带正电， 电子 带负电． 2．在各种带电微粒中， 电子 电荷量的大小是最小的，所 带的电量为 1.6×10－19C.
点拨：静电的危害和利用 1．静电的危害： (1)在飞机机体与空气、水气、灰尘等微粒摩擦时会使飞机带 电，如果不采取措施，将会严重干扰飞机无线电设备的正常 工作，使飞机变成聋子和瞎子；在印刷厂里，纸页之间的静 电会使纸页黏合在一起，难以分开，给印刷带来麻烦；在制 药厂里，由于静电吸引尘埃，会使药品达不到标准的纯度；
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
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学习目标
课程标准
1.认识摩擦起电现象，了解电荷的 1.知道原子是由原子核和电子构
种类及电荷间的相互作用．(重点) 成的，了解原子的核式模型．了
2.了解验电器的原理及作用，了解 解人类探索微观世界的历程，关
电荷量及其单位．
注人类探索微观世界的新进展．
3.了解原子结构，认识元电荷、自 2.观察摩擦起电现象，探究并了
课堂合作探究
知识点一 摩擦起电现象 1．讨论 1：取出塑料笔杆或塑料尺，准备一些干燥、细小的 纸屑，把笔杆或塑料尺与头发摩擦后靠近纸屑，我们会看到 塑料笔杆或塑料尺吸引，纸这屑说明了 塑料笔杆或塑料尺 带了电，而带电体具有吸引轻小物体．的性质 2．用摩擦的方法使物体带电，叫做 摩擦起电 ．
3．课标重点例题指引 2.4.1 例 1 举例说明生活中的静电 现象． 讨论 2：同学们还见过哪些摩擦起电的现象，请举例说明． 现象：在脱腈纶毛衣时会听见劈啪响就是摩擦起电；拿梳子 梳头，头发会翘起来(长头发更明显)；电风扇的扇叶上会有一 层灰尘．应用：复印；防腐喷漆．
知识点三 两种电荷 正电荷：用 丝绸 摩擦过的 玻璃棒 所带的电． 负电荷： 毛皮 摩擦过的 橡胶棒所带的电．
【例 1】用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，这是由于( D ) A．摩擦起电创造了电荷 B．丝绸上的正电荷转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电 C．丝绸上的电子转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电 D．玻璃棒上的电子转移到丝绸上，所以玻璃棒带正电
3．通常情况下，原子核所带的正电荷与原子核外所有电子所 带的负电荷在数量上 相等，整个原子呈中性． 4．不同物质的原子核对电子的束缚能力不同，两种不同物质 摩擦 时， 原子核束缚电子的本领的弱物质容易失去电 子，显正电性；得到电子的物体，显 负电性．
点拨：摩擦起电不是创造了电荷．摩擦起电的实质是 电荷的转移．
由电子和电荷的移动．(难点) 解同种电荷相互排斥，异种电荷
知识链接：物质的构成．
相互吸引.
课前自主预习
【阅读课本 P32～P35，完成以下问题】 1．用摩擦的方法使物体带电，叫做 摩擦起电． 2．正电荷：用 丝绸摩擦过的 玻璃棒所带的电． 负电荷：用 毛皮摩擦过的 橡胶棒所带的电． 3．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互 排斥，异种电荷 相互 吸引．
电视荧屏表面的静电容易吸附灰尘和油污，形成一层尘埃的 薄膜，使图像的清晰程度和亮度降低；在混纺衣服上常见而 又不易拍掉的灰尘，也是静电捣的鬼．
(2)有可能因静电火花点燃某些易燃物体而发生爆炸．漆黑的 夜晚，人们脱尼龙、毛料衣服时，会发出火花和“叭叭”的 响声，这对人体基本无害．但在手术台上，电火花会引起麻 醉剂的爆炸，伤害医生和病人；在煤矿，则会引起瓦斯爆炸， 会导致工人死伤，矿井报废．
知识点四 电荷间的相互作用 1．演示实验 1： a．用丝绸摩擦过的两根玻璃棒，手持一根玻璃棒，靠近另一 根被吊起的玻璃棒(如图甲)，会观察到两根玻璃棒 相互排斥．
b．手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过 的玻璃棒，会观察到两根棒 互相吸引． 结论： 同种电荷互相排斥，异种电荷互．相吸引
2．演示实验 2：
如图乙，取出塑料捆扎绳，把它撕成细丝，老师手戴皮手套自
上往下捋，细心观察，我们会看到 塑料丝慢慢 ，这是因 为 皮手套与塑料丝摩擦，使塑散料开丝带上了同种电荷
电荷相互排斥． 3．实验室常用 验电器来检验物体是否带电．它的原理是
同种电荷相互排．斥
【例 2】一个轻质小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相
互吸引，则小球( D )
A．一定不带电
B．一定带负电
C．一定带正电
D．可能不带电
知识点五 导体和绝缘体 1．讨论 4：观察课 P34 图 15.1－4、15.1－5 实验．实验现 象说明了 金属能导电．
2． 容易导电的物是体导体；不容易导电的物是体绝缘体． 3．金属导电靠的是 自由电子．
【例 3】回忆我们的检测结果，将下面物体分两类，并将它们 的序号填写在相应空白处： 属于导体的有 ①④⑤⑥⑧；属 于绝缘体的有 ②③⑦⑨⑩. ①电线内的铜丝 ②瓷勺 ③电线的塑料外皮 ④钢刀 ⑤ 铝勺 ⑥铜钥匙 ⑦棉布 ⑧碳棒 ⑨塑料尺子 ⑩橡皮
(3)通常情况下，原子核所带的正电荷与原子核外所有电子所带的负电 荷在数量上 相等，整个原子呈中性．
(4)不同物质的原子核对电子的束缚能力不同，两种不同物质 摩擦 时， 原子核束缚电子的本的领容弱易失去电子，显正电性；
得到电子的物体，显 负电性．
7． 容易导电的物体是导体； 不容易导电的物体是绝缘 体． 8．金属导电靠的是 自由电子．