四年级 秋季第二次课大纲
四年级下册道德与法治课程纲要
2022--2023学年度第二学期道德与法治四年级(下）课程纲要课程类型：学科课程教材来源: 人教版适用年级：四年级设计教师：学期课时：36课时单位：制定时间：2023年1月一、课程背景（一）课标分析本册教材主要围绕学生熟悉的、直接的生活领域而设计，主要涉及《义务教育与社会课程标准(2011年版)》中主题一“我的健康成长”、主题四“我们的社区生等课程内容。
作为循环上升的课程内容，本册教材主要聚焦儿童健康成长中的同伴交问题，社区生活中的理性消费、工农业生产与劳动者、家乡的文化与发展问题。
第一单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》主题一“我的健康成长”第4条“理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人”，第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”，主题三“我们的学校生活”第条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。
知道同学之间要相互尊重，友好交往”，以及《青少年法治教育大纲》中“建立对校园欺凌行为的认知和防范意识”和“理解诚实守信和友善的价值与意义”。
第二单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》主题二“我家庭生活”第条“了解家庭经济来源和生活必要的开支。
学习合理消费、勤俭节约途径和方法，主题四“我们的社区生活”第条“学习选购商品的初步知识，能够立地购买简单物品，文明购物。
具备初步的消费者自我保护意识”，第1条“了解本区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识”，以及《青少年法教育大纲》中“初步了解消费者权益保护”。
针对四年级学生的生活实际、成长需要本单元以培养消费者的基本素养为教育主题，引导学生树立正确的消费观念，增强消费者的维权意识，选择合理的消费方式，以及养成勤俭节约的好习惯，帮助他们成长为聪明的消费者。
第三单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》主题四“我们的社区生活”第3条“关心了解周围不同行业的劳动者，感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便利，尊重并珍惜他们的劳动成果”，主题五“我们的国家”第6条“初步了解我国的工农业生产，以及工农业生产与人们生质的关系。
小学四年级数学教学大纲
小学四年级数学教学大纲一、教学目标小学四年级数学教学大纲的目标是培养学生的数学思维能力，提升他们的数学素养。
具体目标包括：1. 培养学生的数学兴趣，激发他们学习数学的动力；2. 帮助学生掌握基本的数学概念和运算技巧；3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；4. 发展学生的数学推理能力和创新思维。
二、教学内容根据小学四年级数学课程的特点和学生的认知水平，教学大纲包括以下内容：1. 数的认识与数的运算：a) 自然数的认识和写法；b) 数的大小比较与排序；c) 加法和减法的基本运算；d) 乘法和除法的初步认识。
2. 算式的解法与算术应用：a) 简单算式的解法和口算技巧；b) 运用算术知识解决实际问题；c) 整数的认识和运算。
3. 数与图形的关系：a) 二维几何图形的认识与分类；b) 图形的平移、翻转和旋转；c) 二维图形的简单成分和性质。
4. 数据的收集与处理：a) 数据的获取和整理；b) 表格、折线图和柱状图的制作与分析。
三、教学方法在小学四年级数学教学中，运用灵活多样的教学方法，以培养学生的主动学习能力和合作意识。
具体方法包括：1. 讲授和演示：通过示范和解释，帮助学生理解数学概念和运算规则；2. 练习和巩固：设计大量的练习题，巩固学生的计算和解题能力；3. 探究和发现：引导学生参与数学问题的探究，培养他们的自主学习能力；4. 游戏和竞赛：利用数学游戏和竞赛活动，激发学生的兴趣和积极性。
四、教学评价在教学过程中，采用多种评价方法，全面了解学生的学习情况和能力发展。
评价方式包括以下方面：1. 平时表现评价：对学生的课堂参与、作业完成情况进行评价；2. 测验和考试评价：通过定期测试和期末考试，评估学生的学习进展；3. 作品展示评价：通过学生的作品展示，了解他们的解题思路和创造力；4. 同学互评评价：通过同学之间的相互评价，培养学生的评价意识和合作精神。
五、教学资源为了顺利实施小学四年级数学教学大纲，需要准备以下教学资源：1. 教材和参考书：根据课程要求，选择合适的教材和参考书；2. 教具和实验器材：选用适合年龄段的教具和实验器材，辅助教学；3. 多媒体设备：运用多媒体设备展示数学内容，增加学习趣味性；4. 数学游戏和竞赛资料：准备一些数学游戏和竞赛资料，激发学生的兴趣。
《音乐》四年级下册课程内容大纲
《音乐》四年级下册课程内容大纲《音乐》四年级下册课程共包括八个章节，本篇将详细介绍这八个章节的课程主要内容。
1、中华民族乐器演奏中华民族乐器演奏是本册的第一个章节，这个章节的内容主要是针对中国传统器乐的演奏。
在学习过程中，学生将接触到古筝、二胡、笛子等中华传统器乐，并学习如何演奏这些器乐。
除此之外，他们还将了解中国民族音乐的特点和文化内涵，学习不同乐器的演奏技巧和表现技巧，学习制作简单乐器和虚拟演奏等技巧。
2、小合唱创作与演绎在《小合唱创作与演绎》这个章节里，主要是让学生接触到合唱乐曲的特点和构造，掌握不同类型的合唱曲目的音乐特色和演奏技巧。
在学习过程中，学生将通过创作歌词和曲调、组织排练等方式，合作完成一首小合唱曲目并进行展示。
3、欧洲古典乐欣赏在“欧洲古典乐欣赏”这个章节中，学生将接触已故欧洲作曲大师如贝多芬、莫扎特等的音乐作品，并学习到不同的乐器演奏技法、不同的曲式和音乐元素。
教师还将通过讲解、演示等方式，向学生解释不同作曲家的创作思想和特点，使学生更好地欣赏和理解这些欧洲古典乐。
4、音乐艺术培养与理论知识教学“音乐艺术培养与理论知识教学”这个章节是本册的重点，主要是考虑到音乐本身包含的艺术、哲学和文化内涵。
教师将通过讲解音乐的起源及其与文化的关系、音乐的要素、音乐理论等知识，来全面提升学生的音乐素养和美学能力。
5、音乐民俗文化学习在“音乐民俗文化学习”这个章节中，教师将向学生介绍不同国家和地区的民俗音乐和文化，了解和赞赏其文化和艺术价值。
学生将学习古代音乐、新年贺岁音乐、节日乐曲、乡村音乐和影响广泛的世界民歌等。
6、流行乐曲鉴赏与创作在“流行乐曲鉴赏与创作”这一章节中，学生将学习到不同的流行音乐类型及其特点，并通过演唱和演奏流行乐曲来提高音乐表现力和演出技巧。
同时，该章节还包括音乐创作，让学生在学习音乐的基础上发挥想象力和创造力，编写流行乐曲的歌词和曲调等。
7、舞蹈音乐韵律学习在这个章节中，学生将学习到不同舞蹈音乐类型及其特点，以及如何在舞蹈中与音乐协调地运用各种节奏和音乐元素。
小学四年级语文课程大纲
课程大纲：小学四年级语文一、课程目标1.培养学生阅读理解能力，能够理解和初步赏析简单的文学作品。
2.提高写作能力，能够清晰、准确地表达自己的想法和感受。
3.掌握800个左右常用的汉字，能够流利地阅读和书写。
4.培养初步的古诗词欣赏能力，了解中华文化的瑰宝。
二、课程内容1.阅读理解：通过阅读课本中的课文以及其他简单的文学作品，学习如何理解文章的主旨、情感和态度，学习基本的文学赏析方法。
2.写作：学习如何清晰、准确地表达自己的想法和感受，包括段落写作、主题写作、看图写作等。
3.汉字：继续学习汉字的读写和笔画，重点掌握常用的汉字，为阅读和写作打下基础。
4.古诗词：学习欣赏古诗词，了解其特点、历史背景和意义，提高对中华文化的认识。
5.口语表达：通过课堂讨论、演讲、角色扮演等方式，培养学生的口语表达能力。
三、课程进度每周安排五节课，每节课时长约40分钟。
每节课包括新知识讲解、阅读理解练习、写作练习、汉字学习、古诗词欣赏和口语表达练习等环节。
四、课程评估每个月进行一次小测验，评估学生的阅读理解能力、写作能力、汉字掌握情况和古诗词欣赏能力。
每个学期结束时进行一次期终考试，全面评估学生的语文能力。
五、教学建议1.创造一个积极的学习环境，鼓励学生积极参与课堂活动，积极发言、讨论和交流。
2.结合多种教学方法，包括讲解、讨论、写作、阅读、古诗词欣赏等，以激发学生的学习兴趣和提高他们的语文能力。
3.定期检查学生的家庭作业，以确保学生的学习质量。
4.推荐合适的文学作品、古诗词集和其他语文资料，以丰富学生的阅读和学习内容。
同时鼓励学生自主选择适合自己水平的阅读材料，以拓展视野和提高语文素养。
四下人教课程大纲
四年级下册人教版课程大纲主要包括以下内容：1. 构建三位一体的阅读体系，注重阅读能力的培养，加强阅读实践。
2. 重视方法指导，促进能力提升，培养自主学习和合作探究的能力。
3. 课文分为精读课文和略读课文，精读课文要求进行朗读、默读、背诵等训练，略读课文则注重学生自主阅读和合作学习的能力。
4. 识字写字是四年级下册的重要内容之一，要求学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构。
同时，学生还需要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
5. 学习用钢笔写字，掌握钢笔的正确执笔方法和基本笔画，通过练习逐步提高写字的速度和质量。
6. 学习重点在于口语交际方面，学生需要能根据录音模仿说话，能做简单的角色扮演。
在书写方面，学生需要能正确书写单词，在四线格上模仿范例写词句。
7. 开始学习写毛笔字，了解毛笔的基本执笔方法和书写姿势，培养正确的写字姿势和良好的写字习惯。
8. 学习汉语拼音的声母、韵母和整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
同时，学生还需要能借助汉语拼音认读汉字，能用音序和部首检字法查字典。
9. 学习用部首查字法查字典，了解字典的编排顺序和检字方法，培养独立识字和查字典的能力。
10. 培养观察、思维和口语表达能力，能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能转述。
同时，学习发表自己的看法和见解。
11. 学习从词句中体会思想感情的方法，能正确地理解词句的意思，体会其表达效果。
了解常见的标点符号及其作用，会使用逗号、句号、问号和感叹号。
12. 学习独立识字、独立阅读、独立写作的能力，能根据语境推测词语的意思，联系上下文理解含义深刻的句子。
13. 学习按一定顺序观察图画和简单事物的方法，培养写观察日记的能力。
能用几句话写清楚一件简单的事，做到语句通顺连贯。
综上所述，四年级下册人教版课程大纲注重培养学生的阅读、书写、口语交际和独立学习能力等方面的能力，同时也关注学生的综合素养和全面发展。
小学四年级数学课程大纲
课程大纲：小学四年级数学一、课程目标1.进一步巩固和加深学生对加减乘除等基本数学概念的理解，能进行更复杂的数学计算。
2.培养学生的逻辑思维能力和空间想象力。
3.提高学生解决实际问题的能力和创新思维。
二、课程内容1.数的概念：进一步深入理解整数、小数和分数等数学概念，掌握其运算规则，能解决与这些数相关的实际问题。
2.四则运算：掌握加减乘除的运算法则及其在实际问题中的应用，如购物问题、行程问题等。
3.简单的代数：学习用字母表示数，理解代数式和方程的概念，为后续学习打下基础。
4.面积和体积：学习计算图形的面积和体积，如长方形、正方形、圆柱和圆锥的面积和体积。
5.统计与概率：学习数据的简单统计，如求平均数、中位数和众数，并能解决与这些数据相关的实际问题；理解事件发生的可能性和概率的概念。
6.逻辑推理：通过简单的逻辑推理，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
7.数学广角：了解和掌握一些数学历史背景和数学思想，如鸡兔同笼问题、植树问题等。
三、课程进度每周安排五节课，每节课时长约40分钟。
每节课包括新知识讲解、例题解析、课堂练习、学生展示和作业布置等环节。
四、课程评估每个月进行一次小测验，评估学生对数学概念的理解和复杂计算能力。
每个学期结束时进行一次期终考试，全面评估学生的数学能力。
五、教学建议1.创造一个积极参与的学习环境，鼓励学生提出问题、讨论问题和分享观点。
2.利用多种教学工具和资源，如图形、模型、教具等，以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
3.引导学生进行自主学习和合作学习，培养他们的独立思考能力和团队协作能力。
4.设计贴近学生生活实际的例题和作业，使学生更好地理解和应用数学知识。
5.定期检查学生的家庭作业，以确保学生的学习质量。
04 四年级语文(下)大纲分解整理
习作者叙述清楚有条理的表达
《万年牢》
久到。
*蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
*春雾风，夏雾
晴，秋雾阴，冬雾雪。
搂点理解器官捐献的意义。
体会
文中含义深刻的词句。
耕、绩、塞、鹭、笠
三、全诗采用动静结合的写
法，生动了发现了渔夫悠闲滋
自在的生活情趣。
《渔歌子》
着重写人，表达了作者对乡村
风光的热爱，对劳动生活、劳
动人民的赞美。
二、表现了农
六单元
村儿童的天真，流露出诗人对《乡村四月》
沙成塔、 集腋成裘、持之以恒、全力以赴、知难而进、无坚不摧、 知难而退、碌碌无为、一曝十寒、寸进尺退、有始无
白丹丹
白丹丹
王晓红、
白丹丹。
外研社版英语三起四年级下册教学大纲
外研社版英语三起四年级下册教学大纲目标本教学大纲旨在帮助学生牢固掌握外研社版英语三起四年级下册的课程内容，培养学生听说读写的综合能力，提升研究英语的兴趣和信心。
教学内容本教学大纲覆盖以下主要内容：Unit 1: My School- 描述学校的各个场所和设施- 研究场所和设施的名称及其用途- 研究问候和介绍的基本用语Unit 2: Food and Drinks- 研究各种常见食物和饮料的名称- 研究表达喜欢和不喜欢的基本用语- 研究问答有关食物和饮料的问题Unit 3: Actions- 研究日常动作的表达，如吃、喝、写、跑等- 研究动作的进行时态- 研究描述自己和他人正在做的事情Unit 4: Nature- 研究与自然景观和天气有关的词汇，如山、河、太阳、下雨等- 研究描述天气和自然景观的句子- 研究表达对自然的喜爱和欣赏Unit 5: Sports- 研究各类运动项目的名称，如足球、篮球、游泳等- 研究表达喜欢和不喜欢的体育项目- 研究对运动员进行简单的介绍和描述Unit 6: Occupations- 研究各种职业的名称，如医生、老师、警察等- 研究描述职业的特点和要求- 研究表达自己对某个职业的兴趣和未来的职业规划教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：- 互动式课堂，鼓励学生参与课堂讨论和活动- 多媒体辅助，使用图片、音频和视频等资源帮助学生研究- 小组活动和对话练，培养学生的合作和交流能力- 游戏和角色扮演，增加研究的趣味性和实践性教学评估为了评估学生的研究情况，我们将采用以下评估方式：- 日常课堂表现和参与度评估- 课后作业和小测验- 定期的听力和口语测试- 期末考试，包括听力、口语、阅读和写作等方面的评估以上是外研社版英语三起四年级下册教学大纲的内容和教学方法，希望通过本教学大纲的实施可以帮助学生全面提高英语水平，学有所成。
年秋统编本语文四年级上册第二、第三单元复习课说课稿
年秋统编本语文四年级上册第二、第三单元复习课说课稿一. 教材分析《年秋统编本语文四年级上册》第二、第三单元复习课，主要包括了本单元所学的生字词、重点句子、语法知识、修辞手法和写作技巧等内容。
通过复习，使学生巩固已学知识，提高语文素养，为后续学习打下坚实的基础。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于生字词、句子、语法等方面有了一定的了解。
但在写作技巧和修辞手法方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在复习过程中，要针对学生的实际情况，重点帮助学生掌握和运用所学知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握第二、第三单元的生字词、重点句子、语法知识、修辞手法和写作技巧。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，提高学生的语文素养。
3.情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：生字词、重点句子、语法知识、修辞手法和写作技巧的复习与运用。
2.教学难点：修辞手法的运用和写作技巧的掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解等方法，引导学生复习所学知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、黑板等教学工具，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：通过一个有趣的语文小游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。
2.自主学习（10分钟）：学生自主复习第二、第三单元的生字词、重点句子、语法知识、修辞手法和写作技巧。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.合作交流（15分钟）：学生分组进行合作交流，分享彼此的学习心得和收获。
教师引导学生深入讨论，提高学生的语文素养。
4.教师讲解（10分钟）：针对学生存在的疑问和困难，教师进行重点讲解，帮助学生巩固所学知识。
5.写作实践（10分钟）：学生根据所学的修辞手法和写作技巧，进行现场写作练习。
教师巡回指导，给予学生鼓励和评价。
2019-2020年苏教版四年级上册《秋天 2》WORD版教案
2019-2020年苏教版四年级上册《秋天 2》WORD版教案教学要求：1.有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学习文章中的生字新词。
3.感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。
4.初步感受现代诗的意象美和韵律美。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：通过诵读感受新诗的美。
教具准备：秋景的多媒体课件或幻灯片教学时间：2课时教学过程第一课时一、导入新课1.激趣：同学们，一年四季，季节更替，转眼，又到了秋天。
秋天是硕果累累、流光溢彩的季节，让我们跟着诗人王宜振的脚步，一起到田野里去感受明丽的秋天吧！2.（多媒体课件或幻灯片展示秋景）教师范读全诗。
3.学生自由谈：看了秋景，听了写秋的诗，你对秋天有了怎样的印象呢？二、初读诗歌，理清诗歌的脉络。
1.学生自读全诗，边读边标出诗歌的小节来。
2.指名读全诗，相机正音。
3.出示生词卡片，认读：明丽酿造烦恼羊肠小道照耀珍藏柔韧井井有条4.再读全诗，将自己喜欢的地方多读几遍，试着背一背。
三、作业：1.描红课后生字，小组给出评价。
2.熟读诗歌。
第二课时一、复习：上一节课我们初步感受了秋天的美，用读来把你们的感受读出来，好吗？小组轮读课文。
二、进入新课1.精读感悟，体会秋天各样的美（过渡：跟着诗人我们走进了秋天，看到了秋天，你喜欢秋天的什么风景呢？读读课文，把你的发现告诉大家。
）读完课文后学生自由谈，教师相机板书：秋风、秋阳、秋色、秋实、秋香（可以打乱顺序）重点品读：A、秋风：（1）你为什么喜欢秋风？指名学生答。
（秋风像个淘气的娃娃，又像一把柔韧的梳子……）（2）“把夏天的脚印儿轻轻涂掉……是什么意思？你觉得这个省略号有什么作用？（好像是风在一点一点擦拭脚印，掩盖夏的痕迹。
）（3）能把你的喜欢用读表达出来吗？（感情朗读这一小结，师生共同评价。
）B、秋实：（1）秋天里，有哪些果实成熟了？都是什么样子的？（稻穗、向日葵、苹果、葡萄……）（2）自读第三到五小节，感受丰收的喜悦。
小学四年级教学大纲
小学四年级教学大纲小学四年级教学大纲随着时间的推移，教育领域也在不断发展和更新。
小学四年级教学大纲作为教学的指导文件，对于学生的学习和发展起着重要的作用。
本文将探讨小学四年级教学大纲的内容和意义。
一、教学大纲的制定教学大纲是根据教育部门的要求，由专家组成的编写团队制定的。
他们通过研究课程标准、学科特点以及学生的认知能力等因素，确定了小学四年级教学大纲的内容和目标。
教学大纲的制定需要综合考虑学生的发展需求和社会发展的要求，力求使学生在四年级学习中全面发展。
二、教学大纲的内容小学四年级教学大纲包含了多个学科的内容，如语文、数学、英语、科学等。
每个学科都有具体的教学目标和内容要求。
以语文为例，教学大纲会规定学生需要掌握的阅读、写作、听说等方面的技能，并列出具体的教学内容和要求。
在数学方面，教学大纲会明确学生需要学习的数学概念、计算方法和问题解决能力等。
三、教学大纲的意义教学大纲对于学生和教师都具有重要的意义。
对于学生来说，教学大纲为他们提供了学习的目标和方向。
通过遵循教学大纲，学生可以清楚地知道自己需要学习什么，并且可以根据大纲的要求进行学习和评估。
同时，教学大纲还可以帮助学生形成良好的学习习惯和自主学习的能力。
对于教师来说，教学大纲是他们进行教学设计和评估的基础。
教学大纲指导教师确定每个学期的教学内容和进度安排，并帮助教师设计合适的教学活动和评估方法。
教学大纲还可以帮助教师了解学生的学习需求和能力水平，从而更好地进行个性化教学。
四、教学大纲的灵活运用教学大纲虽然是一个指导性的文件，但并不意味着教师和学生完全受制于其规定。
教师可以根据学生的实际情况和学习需求，适当调整教学大纲的内容和进度。
同时，教师也可以根据自己的教学经验和专业素养，进行创新和拓展，以提高教学效果。
对于学生来说，教学大纲也不是一成不变的。
学生可以根据自己的学习情况和兴趣，进行个性化的学习和拓展。
他们可以选择更多的阅读材料，参加一些兴趣班或者进行自主学习，以提高自己的学习能力和兴趣。
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菊花茶
一、关于茶的传统文化
1.茶的六大类：绿茶、红茶、黄茶、黑茶、青茶（乌龙茶）、白茶。
2.关于茶的习俗：叩指礼或叩首礼
叩手礼喝茶有一种礼数,就是当别人给你倒茶时,为了表示敬意,用手指轻叩桌面数下.
这一习俗的由来,据说是乾隆微服南巡时,到一家茶楼喝茶,当地知府不小心知道了这一情况,拼了老命也得去护驾,否则万一出事,小心吃饭家伙.知府也微服一番,以防天威不测.到了茶楼,也就在皇帝对面末座的位上坐下,皇帝心知肚明,也不去揭穿,久闻大名、相见恨晚的装模作样一番.皇帝是主,免不得提起茶壶给这位知府倒茶,知府惶诚惶恐的,但也不好当即跪在地上来个谢主隆恩,于是灵机一动,弯起食指,中指和无名指,在桌面上轻叩三下,权代行了三跪九叩的大礼.敬茶喝茶是人之常情,又咋知你是微服皇帝,反正你敬我茶,我叩这么几下,也不花多少功夫,省得后患无穷.于是这一习俗就这么流传下来.为了简便,也用食指单指叩几下.
二、泡菊花茶
观察菊花茶
冲泡前：观察菊花茶的样子。
颜色+形状+动态+气味+声音+像………………….
冲泡时：1、菊花茶的变化（颜色，形状）
2、水的变化（颜色）
冲泡完：品茶
.
观察：1、注水前——菊花茶在杯底的样子，气味
2、冲泡之时——沸水冲泡菊花茶时，菊花茶的变化（颜色、形状、动态用关联词有的……有的……还有的……）、水的变化，气味的变化。
3、冲泡之后——品茶：观其色、闻其香、品其味、悟其理
四、例文
生命的第二次绽放/菊花茶
金秋十月，一朵朵菊花在寒风中欣然怒放，我喜欢这美而娇艳的菊花，更喜欢喝那清香沁人的菊花茶。
午后，我拿出一盒菊花，准备泡茶。
捧起一朵小菊花，放在手心里，它的花瓣紧挨在一起，干巴巴的，蜷缩在一起，度过漫长的严冬，它们的眼里散发出淡淡的光芒，似乎在盼望春天的到来…….
我将它们放入杯中，它们像一个个跳水运动员一样，纵身一跃，跳入杯中。
沸腾的水流冲入杯里，刚才“被冻得僵硬”的小菊花仿佛受到了惊吓，四散开来。
小菊花们的又一个春天来临了，它们立刻换上春装，玩起了“摩天轮”，一上一下似乎玩得很开心。
不一会儿它们玩累了，便回去休息；有的仰起脖子在沐浴阳光；有的埋头呼呼大睡；还有的翘首向外张望，似乎杯外有看不完的美丽景色。
休息过后，它们又想欢歌尽舞，便换上白色衣裙，在水中翩翩起舞，享受第二次生命的绽放，就连透明清澈的水也被它们的激情感染，变成了淡淡的黄色。
房间里弥漫着菊花的香味，此时的菊花茶，不再那么苦涩,中药的味道也消失了，反而发出阵阵清香，让人心旷神怡。
我捧起茶杯，放在嘴边，轻轻地抿了一小口，一阵清香流入口中，慢慢进入喉咙。
一阵阵清香回荡在身体里，感觉舒服极了，这菊花茶果然名不虚传，具有清咽润喉的作用。
这朵菊花经历了热水的冲泡，不断地坚持下去。
最终“风雨”过后，它们展开自己的笑颜，重新燃起自己的生命之火，在杯中第二次绽放自己的精彩。
其实，生活中，每个人都是一朵菊花，人生中难免会有挫折，只要坚持，不放弃，就会在风雨中迎来希望的彩虹。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这句话激励着我，无论遇到任何困难，都坚持下去、永不放弃，抓住每一个机遇，释放自己所有的能量。
让我们一起迎接更绚丽多彩的美好生活吧！
菊花茶的自述
九月，正是菊花盛开的季节，我的每一个同伴都在争奇斗艳，抢着开放，我也不例外，艳丽的黄色花瓣一层包着一层，十分讨人喜欢。
不知过了多少天，我凋谢了，被人们采摘下来，做成了菊花茶，把我和另外一些兄弟姐妹放在一起，盖上盖子，密封起来，运到市场上去卖。
我原以为我的生命已经走到了尽头，我失去了往日的笑颜，失去了往日的艳丽，失去了我多姿多彩的生命。
几天后主人打开盖，把我拿起来，发现我身上由以前艳丽的黄色变成干枯的花瓣，紧紧地聚拢在一起，像一个害羞的小姑娘。
主人又拿来一个干净的玻璃杯子，把我和几个兄弟放进去，我们便像跳水运动员一样，来到跳台纵身一跳地进入杯中。
在杯里，我们有的像在晒太阳；有的像在睡觉；还有的半躺着，像在读书。
突然之间，一股滚烫的开水倒入杯中，我们像受惊的小麻雀一样，一下子浮到水面凉快。
慢慢的，我适应了水的温度，不再跑来跑去，便脱下黄色的皱巴巴的衣服，又换上水姐姐送我的洁白的连衣裙，花瓣重新舒展，像一位美丽的荷花仙子在翩翩起舞，而水姐姐却被我黄色的外衣染成了淡淡的黄色，空中弥漫着菊花的清香。
小主人早就迫不及待了，拿起杯子，像一位大诗人一样慢慢地凑到嘴边，抿了一口，咽了下去，说：“香味好美啊！”这时，我才知道，虽然我第一次的生命绽放后又开败了，自己以为成为没有用的干枯之花，但是我却被做成了人们喜欢的菊花茶，在沸水冲泡后，我在坚持，慢慢地，我的花瓣重新展开，绽放出了自己的第二次生命，我奋力的舒展自己，展开我最美丽的笑颜，重新将清香送给大地，送给人间。
正所谓，不经历风雨怎能见彩虹！沸水就如风雨，但我坚持着，不放弃，终于像彩虹一样绽放笑容。
所以，我适应了沸水的温度，倾听着水姐姐讲给我的故事，享受着生命的第二次绽放。