文明交往礼为先

《文明交往礼为先》教学设计

教学目标：

1、知识与能力：懂得讲文明有礼貌的重要性；知道讲文明、有礼貌的表现；理解交往礼仪的原则；初步掌握人际交往的艺术和技巧,提高人际交往的能力

2、情感、态度、价值观：树立文明交往的意识,养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往,学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人

3、过程与方法：本节教学目标达成的过程是：确定目标――读书自学――合作讨论――精讲点拨――训练拓展。主要采取探究式学习、合作式学习的方法，紧密与实际生活相联系，学以致用。

教学过程：

【板块一】、两个团队齐说自己的口号，为自己团队加油鼓劲；为对方团队加油。【板块二】第一轮竞赛：夯实基础

1、为什么交往中要讲文明有礼貌？

2、交往中怎样做到讲文明、有礼貌？

3、交往礼仪的三原则是什么？怎样正确理解这三原则？

（小组内交流学习成果、进行第一轮竞赛。竞赛规则：通过抓阄选择某队学生答题，答对就赢得相应分数，答错，有一次补救机会，否则，答题机会归对方队。第二题由他的对手来回答，机会均等。）

【板块三】第二轮竞赛：小试牛刀

1、出示生活中讲文明礼貌和不讲文明礼貌的几个片断，请你判断：哪些做法是值得提倡的？哪些行为是不可取的？为什么？

（竞赛规则：抢答，举手多的组首先获得答题机会，还有一次补救机会。）。2、（1）礼貌用语表达。（抢答，看哪个团队答的多，获得相应分数。）（2）：交往礼仪设计。爸爸妈妈的朋友来你家，请你设计一套待客礼仪。（竞赛规则：请两个团队同学各自设计并表演，对方团队进行点评。表演精彩、被对方团队挑出错误少的团队得到相应加分。）

【板块四】：第三轮竞赛：拓展提高

1、辨一辨：

（1）宽容是一种美德，我们遇到任何事都应当宽容一些，大度一些。

（2）重尊他人就是为了获得他人的尊重

（竞赛规则：学生分组讨论，汇集各小组的思考见解，由各团队队长指定自己团队的成员总结交流，由教师和对方团队共同评判，获得相应加分。教师进行必要的指导）

2、生活连线：

下列做法违背了什么原则？当你遇到下列情况时会怎样处理？

问题违背原则我的做法

（竞赛规则：学生一边梳理知识，一边动脑思考，把表格补充完整。然后举手抢答题机会，举手多的团队获得答题机会。）

3、分析提高：

材料：著名文学家、戏剧家夏衍同志临终前，感到十分难受。秘书说：“我去叫大夫。”正在他开门欲出时，夏衍突然睁开了眼，艰难地说：“不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没有醒来。“不是叫，是请”竟成了夏老临终前的最后一句话。

问题：（1）、材料中“叫”与“请”的差别在哪？夏老的一字之差说明了什么？

（2）夏老的故事给你哪些启示？

（比赛规则：小组讨论，教师指定学生答题，答错机会归对方队）

【板块五】收获平台：

学生自己总结把握整节课内容，构建比较完整的知识体系。

教师总结：我们在与人交往时，要注意语言文明、态度亲和、举止端庄，学会平等待人、尊重他人、给予别人更多的理解和宽容。有种观点说，细节决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。让我们在日常生活中注意一言一行，做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，使我们人缘更好，人气更旺，更受人欢迎。（师生统计竞赛得分，祝贺优胜队，鼓励暂时落后队。）

与同学发生矛盾时

[教学目标]：

让学生学会原谅，懂得理解与沟通。正确对待同学间的矛盾与冲突。

[教学过程]：

一、激趣导入：读读儿歌，想想儿歌说明什么？

（两只公鸡眼瞪大，伸长脖子来打架。为争一粒小芝麻，斗成一对秃尾巴。

两只羊，不相让，独木桥上来顶撞。“扑通”“扑通”连声响，全都掉进河中央。）

二、情境表演：1、在学习、生活的过程中，同学们之间更多的是团结、友好和亲热，但有时也会有矛盾和冲突。同学们之间发生矛盾也是正常的。天也会有下雨的时候，人也有流泪的时候。小学生争强好胜，考虑问题又欠周到。矛盾更是不可避免，发生了争执，生产了矛盾会怎么样呢？请同学们看两位同学的情境表演。（两个同学由于某种原因，发生了争执，产生了矛盾，所带来不同的表现）

2、讨论交流。结合表演情境，展开“如何处理同学间的矛盾”的讨论。

3、教师点拨：产生矛盾后，干脆谁也不理谁，导致关系僵化，这是不妥的，应分析自己原因，如果原因在自己，就主动向别人道歉，承认自己错误；如果原因在对方，则更多地给予对方谅解、理解，做好沟通交流。

三、故事启发：操场上，陈老师正在教同学们跳集体舞，同学们跳得真高兴。

“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头……”

跳呀，跳呀，坚坚一不小心，踩着了欣欣的脚，欣欣生气了，使劲推了坚坚一下，又跺了跺脚。坚坚的小脸胀得通红，急忙说：“对不起，我不是故意的。”

欣欣头一甩，生气地说：“你把我的新鞋踩脏了，不跟你跳了！”说完就跑到外边去了。

坚坚只好和别的同学跳舞。

“三条鱼，水里游……”

小梅不小心踩了坚坚的脚，坚坚穿的白色胶底鞋，是今天刚刚换上呢。雪白的鞋面上一个黑脚印。多难看呀，小梅连忙掏出小手绢要给坚坚擦，坚坚赶紧拦住她：“不要紧，你不踩，过几天也会脏的，我回家刷刷就行了。”

坚坚拉着小梅的手又跳了起来。

刚才发笺事欣欣都看见了，她一人站在外面觉得很不好意思。可是谁让自己跑出来了呢？

陈老师走过来，对欣欣说：“快来和大家一起跳舞吧，以后要学会原谅别人，好吗？

欣欣点点头，跑过去拉起坚坚的手，跳起舞来。

听完故事想一想，谁做得对，谁做得不对？你遇到这种情况会怎样做？

四、总结升华：生活中，同学、朋友间常常会有矛盾发生，要想解决这些矛盾就要学会谅解和谦让，这样才能和睦相处。

通过这节课的学习，你能找到新的目标吗？——如：肯于原谅别人，善于消除敌意。