修辞和语病 (2)
十二种语病类型
十二种语病类型语病是指在语言表达中出现的错误或不合理的用法，容易引起语言理解上的困惑或歧义。
以下是十二种常见的语病类型及其解释。
一、谐音语病谐音语病指的是因为词语的谐音而产生的错误用法。
比如，“我想吃饭，可是我忘了带勺子。
”这句话中，“勺子”和“少子”谐音，但是并没有实际意义上的联系。
二、词义混淆语病词义混淆语病指的是将词语的意义混淆或替换而导致的错误用法。
比如，“我在家里看见了一只蜘蛛，我害怕地叫了起来。
”这句话中，“害怕地叫了起来”应该替换成“吓得叫了起来”。
三、语序颠倒语病语序颠倒语病指的是语句中词语的顺序错误，导致句子意义不清或不通顺。
比如，“我去了昨天电影院看电影。
”这句话中，应该将时间状语“昨天”放在动词“去”之后。
四、成语误用语病成语误用语病指的是将成语用法错误地应用到其他语境中，导致语句意义不通或不准确。
比如，“他的英语学得很好，已经站在了一个新的起点上。
”这句话中，“站在一个新的起点上”并不是成语的正确用法。
五、虚词滥用语病虚词滥用语病指的是在语句中过多使用虚词，导致语句冗长或不通顺。
比如，“我觉得，这个问题，应该，认真地，解决掉。
”这句话中，“应该”和“认真地”是多余的虚词，可以省略。
六、词形变化错误语病词形变化错误语病指的是在词语变化时，错误地使用了不符合规则的词形。
比如，“我买了一本很有趣的书，我喜欢读它。
”这句话中，“读它”应该改为“读书”。
七、语法错误语病语法错误语病指的是在语法用法上出现了错误，导致语句不通顺或不准确。
比如，“他们两个人都是老师。
”这句话中，“他们两个人”应该改为“他们俩”。
八、标点符号错误语病标点符号错误语病指的是在句子中使用了错误的标点符号，导致句子意义不明或不通顺。
比如，“我很喜欢吃水果,尤其是苹果。
”这句话中，“水果,尤其是苹果”应该使用顿号而不是逗号。
九、语体不一致语病语体不一致语病指的是在同一篇文章或同一个句子中，使用了不一致的语体，导致语言表达不准确或不通顺。
修辞手法和修改病句
5、搭配不当：主语和谓语搭配不当/动词和宾语搭配不当/定语、状语、补语和中心语搭配不当/主语和宾语意义上不能搭配/关联词语搭配不当
6、指代不明
7、关联词错
8、用词不妥
9、不合逻辑
10、误用标号
11、错字别字
12、类属不清
修改符号
补入
删除
调换
替换
修改病句的原则：把握句意，修改得要少，改动得要巧，尽可能保住原句的意思。“增删换简调”
修辞手法
1、比喻：俗话叫打比方。
一种是明显地打比方，常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。
另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。
“像”字句非比喻句的五种情况
表示比较2、表示举例3、表示猜测4、表示联想5、表示说明
2、拟人：借助丰富的想象，把物当做人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。
3、夸张：运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
4、排比：用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。
5、对偶：结构整齐匀称，读起来朗朗上口。如两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
6、反问：明知答案而问，答案在问话之中，用疑问的语气表达与字面相反的意义，只为加强语气。
7、设问：明知答案而问，答案在问话之后，用疑问的语气引人思索，强化语气。
8、疑问：有疑而问，不知道答案。
9、对比
10、反衬
11、烘托
12、回文：院满春光春满院，门盈喜气喜盈门。
Hale Waihona Puke 修改病句1、分析语病：成分残缺——主语残缺/谓语残缺/宾语残缺/定语、状语缺少或者不完整/缺少关联词语
高一语文每日一练-病句辨析及修改
病句辨析及修改知识点讲解：病句的种类：主要包括词语使用不当、成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱、逻辑语病、修辞语病。
（1）词语使用不当①同义词混用：因词义轻重不同而混用，如"经过全村干部群众的严肃斗争，他终于认识到自己的缺点，积极投入到生产中来了。
"斗争"是对敌人而言，语意太重，应改为"教育"。
因使用范围不同而混用，如"这些书籍都是介绍现代高科技的科普读物，他文化太低，怎么看得懂?"书籍"是对书的总称，应改为"书"，因褒贬色彩不同而混用，如"你这次当选为班干部，应该好好和同学们混在一起。
以便于开展工作。
因语体风格不同而混用，如"你们老人病了半年，你再不回去看看，万一逝世了，面都见不了。
"②词性误用：名词误用，如"班集体这次荣获书法比赛团体第一名，我们都感到很荣誉。
"动词误用，如"他上次说这回有意外之喜，还真的有了呐，他话真验证。
"及物和不及物动词误用，如"今天，我们工作这一段围墙，争取天黑以前完成。
"形容词误用，如"黑木嫂很惭愧自己自私自利没有帮助老王，决心补偿补偿，把自己的大锅借给老王。
"③虚词错用：如"你怎样不把这件事搞清楚，就回来了呢?"我们班的集体力量从这件事情上完全体现出来了。
"他既然完成了上级交给他的任务，还帮王大爷清扫了屋子。
"因为今天下雨，因此运动会推迟到下周进行。
"④数量词使用不当：如"陈华和赵睿俩个人是我们厂里的骨干，这二件事情还是让他们去做吧。
"公司实行了新的物资管理制度后，材料耗费量减少了一倍。
"这栋楼房二层楼将优惠销售，购买的人很多。
"⑤生造词语：如"这段绯蓝的布料真好看，想来应该是很好卖的。
修辞常见语病
•修辞格中常见的语病1. 比喻不贴切使用比喻是为了把事物说的具体、确切、生动，使人容易理解，并且引起联想和想象，使人受到感染。
因此，运用比喻必须注意以下几点；第一，要用容易懂的事物比喻不大好懂的事物；第二，用来打比方的事物一定要和被比方的事物有相似之处；第三，同样性质的事物或相同之处很多的事物不宜相互作比。
下边几个例子都不符合这几个要求，因此造成比喻不贴切。
①她跳水的时候，姿势那样优美，简直像敦煌壁画上的飞天一样。
②这个烟幕黑的出奇，好象是一些大喷泉突然喷出时张开的巨大扇面。
③冲锋枪的声音像机关枪一样，嘟嘟地响起来。
例①中用敦煌壁画的“飞天”来比喻跳水的优美姿势，如果人们不很了解“飞天”是什么样，对这个比喻就不好理解。
例②用喷泉喷出时形成的扇面来比喻烟幕的黑色，这两个事物之间没有相似之处，不能构成比喻。
例③用“机关枪”来比喻“冲锋枪”，两者属于同一类事物，不能相互作比。
2. 比拟不当运用比拟（主要是“拟人”），是要把人的思想感情赋予人以外的事物，使听者或读者获得亲切而鲜明的印象。
用拟人的手法描述事物，一方面要符合事物本身的特点，另一方面要与人的心情相协调。
如果不符合事物的特点，或者与人的心情不协调，这种比拟就不恰当。
例如：①晚上，孩子们都睡了，屋里静悄悄的，只听见两三只蟋蟀在窗下大喊大叫。
②秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，什么活也干不了，真闷死人了。
例①写蟋蟀“在窗下大喊大叫”，这不符合蟋蟀的特点，也不符合人们对蟋蟀叫声的感觉。
鲁迅在《从百草园到三味书屋》中写“蟋蟀们”在园里“弹琴”，既写出了蟋蟀叫声的悦耳动听，又写出了儿童天真快乐的心情，这样的比拟才贴切。
例②给“秋雨”以欢乐的感情和动作，这与人们的烦闷心情很不协调。
3. 夸张失真运用夸张要以客观事实际为基础，如果完全脱离了客观实际，只凭主观臆造，以为越夸越好，这样就是失去真实感，不能令人信服。
例如：①她讲到在旧社会所受的苦时，眼泪旧像自来水管似的喷射出来。
语病的种类
语病的种类1、词语使用不当（1）同义词混用（因词义轻重、适用范围、褒贬色彩、语体风格不同而混用）。
（2）词性误用（名词、动词、形容词词性相混，及物与不及物动词误用）。
（3）虚词错用（虚词个性强，常发生副词、连词、介词内部混用）。
（4）代词使用不当（指代不明，近指远指相混，人称不当，疑问代词“怎么、怎样”相混）。
（5）数量词使用不当（“二、两、俩”使用不当，数量关系——倍数、分数、增加数——表示不当）。
（6）生造词语。
（7）成语误用。
2、成分残缺（1）主语残缺（句首滥用介词，不该省的主语省去了）。
（2）谓语残缺（通常是将谓语中的中心词或该用的能愿动词遗落了）。
（3）宾语残缺（通常因宾语前的修饰成分复杂而将中心词落掉了）。
（4）修饰成分残缺（定语、状语是个短语构成的，落掉的短语中的某一部分）。
3、搭配不当（1）主谓不搭配（大多数是谓语不能陈述主语，有时主语或谓语是由联合短语充当，其中有某一部分不搭配）。
（2）述（动）宾不搭配（动词和宾语要在意思和习惯上搭配，当动词带两个以上的宾语时，常发生后边的宾语与动词不搭配的情况）。
（3）附加成分和中心词不搭配（定语、状语和中心词不搭配，补语和中心词不搭配）4、语序不当（1）主语位置不当。
（2）定语、状语内部成分颠倒（定语、状语内部成分复杂时，应按一定的顺序排列）。
（3）修饰成分和中心词颠倒。
（4）词语顺序不合事理。
（5）分句顺序不当。
（6）关联词语位置不当（两个分句同一主语时，关联词语在主语后边，不同主语时，关联词在主语的前边）。
5、结构混乱（1）结构杂糅（某句话前半段是一种结构，后半截是另一种结构）。
（2）语句拼合（该说的两句话硬接在一起，应断开并补上后一句陈述的主语）6、逻辑语病（1）概念问题（用词不当从逻辑上说是概念不清，前边已谈到，这里指另几种：概念间关系不清，如同一关系、种属关系的概念不能并列；偷换概念，在一个表述过程中同一个词的概念不能变换）。
（2）判断不当（否定不当，判断不注意分寸，前后照应失当，前后表达矛盾不合事理）。
2024年高考语文语病句知识点总结(二篇)
2024年高考语文语病句知识点总结高考语文语病句主要是指在语言表达上出现的错误或不规范的用法，容易影响文章的流畅度和逻辑性。
下面是一些常见的高考语文语病句及其知识点总结。
一、修辞语病1. 比喻夸张语病：过分夸大的比喻造成虚假的效果。
例句：这件事闹得满城风雨，传得沸沸扬扬。
修正：这件事引起了广泛的关注。
2. 直喻低下语病：使用低级、俗俗的词语作为修辞手法。
例句：老师讲话像放屁一样。
修正：老师的讲话不可思议。
3. 反复累述语病：过多的反复表述，造成冗长、枯燥的效果。
例句：他的眼睛像星星一样，闪闪发光，放射出无限的光芒。
修正：他的眼睛闪烁着迷人的光芒。
二、虚词语病1. 助词错误语病：错误使用或省略助词。
例句：我化解了这个问题。
修正：我成功化解了这个问题。
2. 介词错误语病：错误使用或省略介词。
例句：这是一辆没有车牌的车。
修正：这是一辆没有车牌的汽车。
三、逻辑语病1. 概念混淆语病：将不同概念混淆在一起，导致理解困难。
例句：爱情就是金钱。
修正：金钱不等于爱情。
2. 因果推断错误语病：从事物的联系上做出不准确的推理。
例句：她那么漂亮，一定很聪明。
修正：外表漂亮并不代表聪明。
四、成分辨析语病1. 形容词或名词辨析错误语病：错误使用形容词或名词。
例句：他是个爱干净的男孩。
修正：他是个干净利落的男孩。
2. 动词辨析错误语病：错误使用动词。
例句：他通宵地学习。
修正：他通宵不休地学习。
五、语法错误语病1. 主谓不一致语病：主语和谓语不一致。
例句：我的手机已经坏了。
修正：我的手机已经坏掉了。
2. 缺少主谓宾语语病：主语、谓语、宾语缺失。
例句：爸爸回家了。
修正：爸爸回家了，给我们买了很多好吃的。
六、标点错误语病1. 逗号错误语病：逗号使用不当。
例句：他是个又高又帅的男孩。
修正：他是个又高、又帅的男孩。
2. 顿号错误语病：顿号使用不当。
例句：他喜欢吃水果，如:苹果、梨子。
修正：他喜欢吃水果，如苹果、梨子。
以上是一些常见的高考语文语病句及其知识点总结，希望对你的学习有所帮助。
修辞手法及运用+病句练习
1.对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是山雀是顽皮的，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。
山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里,不是么?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?……它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，它们跳跃像一群精灵轻移。
为了欢乐，它们是忙碌的。
难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?A.选段中运用拟人的手法，用“撒野”、“呼朋唤友”、“吵闹”，形象地写出了山雀顽皮可爱的特点。
B.选段将山雀们的歌声比喻成“散乱地、急骤地、漫天撒来”的，把人“全身淋透”的“音乐雨”，生动地写出了雨势大而急促的特点。
C.选段中运用“它们……像……”的排比、比喻，生动形象地写出了山雀们轻捷、活跃、美好的生活情态。
D.选段最后运用反问，加强语气，强调了山雀们因为生长在“这片深山广林”才能快乐自由地歌唱。
2.对下列句子使用的修辞方法或作用理解有误的一项是A.纵览黄山，青松在悬崖上争奇，怪石在奇峰上斗势，峰壑中的烟云袅袅起舞，自然美在这里汇聚，在这里升华。
理解：这句话运用拟人的修辞方法，写出了青松的高大、怪石的嶙峋、烟云的飘渺，表现了黄山巍峨雄壮的美。
B.山一繁，沟壑也便随之增多了，因而左看是沟壑，右看也是沟壑，目光前移后移，仍然是沟壑，沟壑，沟壑。
理解：这句话运用反复的修辞方法，突出强调了目光所见之处都是沟壑的情形，体现出群山中的沟壑给人带来的单调乏味之感。
C.几千年了，人们制竹椅而坐躺，扎竹筏而漂荡，吹竹箫而传情，书竹简而记史，人与竹，竹与人，这么多年了，又岂能分扯得开?理解：这句话运用排比、反问的修辞方法，强调了自古以来竹就为人广泛运用，人与竹有着密不可分的关系，整齐的句式，增强了表达的效果。
语文 病句与修辞
动词与宾语搭配不当例1：他马上召集了常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应该注意的问题。
解析：这个句子中的动词“安排”，带了“内容”“时间”“人员”“问题”四个宾语，其中前三个宾语与“安排”可以相搭配，但“问题”不能与“安排”相搭配。
例2：近年来，我国加快了高等教育发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
解析：这个句子中的动词“加快”与后面的宾语“速度”能够搭配，但与“规模”就不能相搭配了;与“规模”搭配的动词可以是“扩大”。
技法点拨要能准确判断动宾搭配得当与否，须要培养自己两个方面的能力：一是准确掌握词语意思的能力，二是要能够做简单的语法分析。
在具体判断这类语病时，除了找出动词以及所关涉的宾语外，特别要注意多个动词搭配单个宾语和单个动词搭配多个宾语时，是否全都能够搭配得当。
小试牛刀指出下列句子的病因并作修改。
1.在新时期，每一个共产党员都要带头学政治，讲正气，树新风，不断提高、改进自己的思想水平和工作作风。
_________________________________________________________________________2.上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
________________________________________________辨析并修改病句：成分赘余【典型例题】例1.三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。
解析：这个句子有成分赘余的毛病，“当初”与“始料未及”中的“始”语义重复，应删去“当初”。
例2.人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。
解析：“邂逅”的意思是偶然遇见，与“相逢”在语义上重复，这是由于堆砌词语而造成的成分赘余，可删掉“邂逅和”。
人教部编版五年级上册语文 02句式转换、修辞和病句修改
五年级上册语文02句式转换、修辞和病句修改—、扩句、缩句1、山民的几句朴素的话蕴含着意味深长的哲理。
（缩句）1.我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（改为“被”字句）2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
（改为反问句）4.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）5.圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
（调换语序换种说法）6.秋天的黄昏很美。
（扩句，写具体不少于20字）7.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
（缩句）三、句式转换。
1.“把”字句与“被”字句: 霞光照得小孩子的脸红红的。
（1）改为“把”字句：（2）改为“被”字句：十八、1、B2、B3、C4、ABD5、C（A项“职业道德”与“增长”不搭配，B项“誉为”缺宾语，D项“人为的”与“蓄意”重复）6、C7、A2.陈述句和反问句：（4分）（1）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。
（改为反问句）（2）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）3.直述句与转述句：（1）朱丹轻轻地说：“请原谅，我可以不演奏欢乐的乐曲吗？”（改为转述句）（2）蔺相如说他愿意带着和氏璧到秦国去。
（改为直述句）4.肯定句与双重否定句：（1）秦王被逼得没法，只好敲了一下。
（改为双重否定句）（2）桂花盛开的时候，前后I•几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（改为肯定句）四、把下面的句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、小草儿发芽了。
3、春天来了o4、百灵鸟在树枝叫。
5.当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
五、把直接引语改成间接引语。
1、周瑜长叹一声，说："诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”2、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”3、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”4.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。
2015上半年全国报媒典型语病报告(二、搭配不当)
2015上半年全国报媒典型语病报告（二、搭配不当）2015上半年全国报媒典型语病报告（二、搭配不当）江西陈林森词语之间恰当的搭配是汉语重要的语法手段，有很强的规律性和普适性，违背了约定俗成的搭配规律，就造成“搭配不当”的语法错误。
搭配不当的语法错误最为复杂，也是最为常见的一种语病。
（一）主谓搭配不当1．中国道路在风云变幻中更加坚定，中国力量在负重前行中更加强大，中国精神在重新积聚中更加抖擞，中国声音在世界的聆听中更加铿锵有力。
（《人民日报》2015年1月1日第8版）“坚定”与“道路”搭配不当。
“坚定”可改为“坚实”。
2.这些不自控的表现，就是导致猪八戒成为悲剧的重要原因之一。
（《中国青年报》2015年1月5日第12版）“猪八戒成为悲剧”搭配不当，“悲剧”应为“悲剧人物”。
3．自幼家境贫寒，连买当时才几角钱一本的文学书籍都是奢侈品，很多时候都是向长辈和同学们借阅。
（《赤峰日报》2015年1月30日第3版）买书是一种行为，与“奢侈品”搭配不当。
“奢侈品”改为“奢侈”。
4．如此，治污怎么会有扎实的成效，民众期盼的蓝天白云怎么会长久地“天上飘”。
（《重庆日报》2015年2月27日第6版）“蓝天白云”与“天上飘”搭配不当，白云可以天上飘，蓝天怎么在天上飘？5．对于睡前饮酒的人来说，酒精一开始起到镇静剂的作用，但随后也会引发睡眠质量紊乱。
（《城市晚报》2015年3月11日T7版）“睡眠质量紊乱”搭配不当，去掉“质量”。
6．国企“硕鼠”们的贪腐手段已大白于天下。
（《羊城晚报》2015年5月18日A2版）“贪腐手段大白于天下”搭配不当。
“大白”一词的注释，《现代汉语词典》：（事物的原委）完全清楚；《现代汉语规范词典》：（事物的经过缘由）全部显露出来。
“大白”一词通常与“真相”“案情”“内幕”等搭配。
“大白于天下”可改为“路人皆知”。
7．网络不良信息虽屡遭曝光查处，但传播不良信息的商业利益链条仍然难以彻底被粉碎。
病句与修辞 题目与答案
2013级高一语文先锋班·病句辨析与修改一、病句的常见病症。
（一）成分残缺1、这次比赛中，由于林书豪的出色表现，使火箭队击败了勇士队。
2、经过几分钟的下场休息，使易建联调整好了状态，找到了投篮的感觉。
3、在演唱会上，刘德华在绚丽的舞台上，突然有个歌迷从楼上掉了下来。
4、我们要响应党中央提出的“落实科学发展观”。
（二）搭配不当1、小学时代的那些同学的愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
2、长沙市被评为“全国首批历史文化名城”光荣称号。
3、湘江边的夏日夜晚是休闲散步的好地方。
4、周总理那和蔼可亲的笑脸和谆谆的教导总是浮现在我们眼前。
5、该市有人不择手段仿造伪劣的三星、索尼、西门子产品。
（三）词序颠倒1、一个可爱的牧童牵着牛在吃草。
2、中国演员要努力改正并找出表演的缺憾。
3、《男儿本色》这部电影对我很感兴趣。
4、我们应该发挥广大学生干部的充分作用。
（四）前后矛盾（不一致）1、为了防止中国股票市场向正常轨道发展，中国政府决定将股票印花税适当提高。
2、为了避免今后不再发生类似的矿难，国家加强了对煤炭开采的监督。
3、能否把清明节、端午节、中秋节定为法定假日，是推动中国传统文化发展的重要措施。
4、毛主席有“三分错误”，谁又能否认毛主席不是我们的伟大领袖了呢？。
（五）逻辑错误1、我在新一佳超市买了很多的香皂、牙膏、蔬菜和生活用品。
2、在崎岖弯曲的小道上，一辆奔驰汽车风驰电掣般地行驶着。
3、大年三十的晚上，一轮圆圆的月亮挂在天穹，将祝福洒满人间。
（六）歧义句在湖南大学，我们了解到了许多王老师的优秀事迹。
又如：鸡不吃了。
三个学校的老师。
牛粪烧粥很好吃。
他爱她胜过小李。
（七）关联词不当、用词不当1、在娱乐圈，只有具备良好的个人素质，就能占据自己的一席之地。
1。
2、张明对语文老师说：“老师，您的讲解天花乱坠，我们听懂了，谢谢。
”。
2013级高一先锋班语文·病句教师版1、2009年湖南2、2009年江苏4、2009年浙江【三年·五年有】1、【09湖南】下列各句中没有语病的一句是（）A.2008北京奥运会开幕式，以“和”字为核心创意，既融入了中国传统文化的精髓，又彰显了奥运新理念，获得了群众的好评如潮。
病句的类型
病句的类型所谓"病句"，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理。
修辞不当而造成的"不通顺的语句"。
不通顺的语句可以分为两类：一是结构不当，二是表达不当。
《考试说明》规定的语病类型有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
1、语序不当(1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。
(定语和中心语的位置颠倒，应改为"生产的棉花")(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为"热情的同他交谈")(3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
(词语的前后顺序排列不当，"深刻说明"应照应"理论"，"详细的规定"应照应"政策"。
)2、搭配不当(1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
(主谓搭配不当，"月光"不会发出声响。
)(2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。
(动宾搭配不当，"生涯"不能"退出")(3)这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。
(关联词搭配不当，"非"与"才能"不能配合使用。
)3、成分残缺或赘余(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
(缺主语，将"创造了"改为"创造的")(2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任(缺谓语，在"参与"前加上"承担")(3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
(缺宾语，在"肯吃苦"后加上"的决心")(4)其余这是过虑的想法。
修辞语病学情分析
2016-2高三语修辞、病句模块学情分析一、总体情况及存在问题第二次前置性作业修辞、语病的题目不难，但从掌握情况来看，学生掌握的程度参差不齐。
高三16班30人，及格21 人，及格率70%，最高分83分，最低分46分；高三23班47人，及格36人，及格率76 %，最高分87分，最低分51分。
这些数据说明学生的修辞、语病掌握情况不牢固，与高考要求还有较大的距离，还有较大的进步空间。
二、原因分析1.态度马虎，不够重视从上课的情形、完成作业的情况中可以看出，大部分学生对语文是不够重视的，上课听讲貌似认真，注意力却不集中，讲过N遍的题目仍然错，这说明对所学的知识不走心；课外时间语文作业应付任务，完成得很匆忙，很被动，有的学生催促多次才上交，有的干脆不做。
2.修辞用法，不甚明了考纲要求学生掌握常见的修辞用法，一方面要判断是否运用了该修辞手法，另一方面要判断该修辞所起到的作用。
对于前者，学生的掌握情况尚可，基本上可以判断出运用了何种修辞手法；对于后者，学生的理解就跟不上来，往往对于修辞所起到的作用不甚明了。
究其原因，是缺乏对整篇文段的整体把握和对具体语句的仔细揣摩。
3.语病难找，语法不通答题凭感觉，语法完全不通。
像成分残缺、搭配不当等常见的语病类型，不少学生还是摸不着头脑，既没有语法基础，又缺乏强烈的语感，错误率自然比较高。
不过，现在高考对于语病题的考查降低了难度，判断一个语段中的四个句子的表达正误，其中包括了语言得体、语言的简明等知识点，事实上降低了难度。
三、对策和方法（一）端正态度，重视文本课外多和学生交流，引导他们重视文本的阅读，静下心来，投入进去。
修辞与语病题的文字量比较大，需要学生静下心，沉进去，仔细阅读并加以判断。
（二）参照文本，比对选项尤其是修辞题型，一定要将文本和选项结合起来，互相参照，不想比对。
不可只看选项，弃文本于不顾。
（三）归纳方法，举一反三1.语感觉察法审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。
修辞手法之反复与语病
修辞手法之反复与语病修辞手法是文学作品中的一种表达艺术，它通过运用各种技巧和手段，使文学作品更具感染力和表现力。
反复和语病是修辞手法中常见的两种形式，它们分别在不同的层面上影响着作品的质量。
本文将就反复与语病这两个修辞手法进行深入探讨。
一、反复反复是修辞手法中被广泛运用的一种手段。
它通过在作品中在重复同一词语、词组或句子的表达方式，来加强作品的表现力和感染力。
反复可以让读者对某一特定内容产生印象，从而更深刻地理解作者的观点和情感。
1. 反复的类型反复可分为直接反复和间接反复两种类型。
直接反复即在作品中直接使用相同的词语或句子来强调某一概念或表达作者的思想。
间接反复则是通过使用类似的词语、句子结构或修辞手法等方式来达到反复的效果。
2. 反复的作用反复在文学作品中发挥着重要作用。
首先，它可以加强作品的音韵美。
通过反复同一音节或字母等，使作品的韵律更加和谐，给读者带来愉悦的感受。
其次，反复可以突出重点和增加记忆力。
通过多次重复同一词语，读者会更加关注其中的内容，加深对作品的印象。
最后，反复也可以强化情感表达。
通过重复同一词语，作者可以加强作品的情感张力，触动读者的情绪。
二、语病与反复相反，语病是修辞手法中的一种不良现象，它指的是在文学作品中存在错误、不通顺或令人费解的表达方式。
语病会影响作品的质量和读者的阅读体验，因此在写作过程中应该尽量避免。
1. 语病的种类语病形式繁多，常见的包括句子结构不完整、语法错误、词语使用错误等。
句子结构不完整指句子缺少主语、谓语或宾语等基本成分，使句子意义不明确。
语法错误即语法规则的错误使用，导致句子不符合逻辑和语法要求。
词语使用错误可能是用词不准确、用词不当或使用冷僻词等。
2. 语病的影响语病对作品的影响是显而易见的。
首先，语病会降低作品的可读性。
读者在阅读过程中容易被语病的存在所干扰，从而影响对作品内容的理解和把握。
其次，语病会破坏作品的整体形象。
作品的语言应该准确、通顺、连贯，而语病的存在会破坏作品的整体品质和形象。
语病知识点总结
语病知识点总结一、词法语病1.词义搭配问题涉及词语的搭配和用法。
例如：wrong decision/wrong choose。
choose是名词，其搭配词对的是right而不是wrong，因此用法错误。
错误的搭配会导致语义不通或听起来怪怪的，应该注意词义搭配，注意各个词语之间的合理搭配。
2.词性搭配问题词性搭配也是词义搭配的一种，也是很容易出错的。
例如：- She wears a pair of glasses。
- She wear a pair of glasses。
- She is wearing a pair of glasses。
其中，wear 是一个及物动词，它后面应跟名词作为宾语，而 wears 是第三人称单数的时态形式。
由此可知，正确答案是第一个。
这个错误属于词性搭配错误。
3.短语搭配问题短语搭配是指两个或几个词搭配的频繁程度达到成为习用语的程度。
例如：- I congratulate you with your wife's birthday。
- I congratulate you on your wife's birthday。
其中，congratulate后面应该是介词on，而不是with。
4.词语误用问题指的是用词不当。
如：- 买了一把衣服。
- 买了一套衣服。
正确答案是第二个，把这个词用错了，应该用“套”，而不应该用“把”。
这个错误属于词语误用错误。
5.熟语搭配问题熟语是指习语、成语、俗语、格言或谚语等，因为它们在长期的交际实践中得到广泛的使用并且被社会的各个层面的人群接受而使其成为固定的词组。
如：- He is not happy all the way。
- He is not happy all the time。
正确答案是第二个，happy all the way这里熟语用错了，应该用 happy all the time。
6.语态搭配问题指的是不同词性语态之间的不同，如使役动词搭配、含义鲜明等。
修辞常见语病
修辞格中常见的语病1. 比喻不贴切使用比喻是为了把事物说的具体、确切、生动，使人容易理解，并且引起联想和想象，使人受到感染。
因此，运用比喻必须注意以下几点；第一，要用容易懂的事物比喻不大好懂的事物；第二，用来打比方的事物一定要和被比方的事物有相似之处；第三，同样性质的事物或相同之处很多的事物不宜相互作比。
下边几个例子都不符合这几个要求，因此造成比喻不贴切。
①她跳水的时候，姿势那样优美，简直像敦煌壁画上的飞天一样。
②这个烟幕黑的出奇，好象是一些大喷泉突然喷出时张开的巨大扇面。
③冲锋枪的声音像机关枪一样，嘟嘟地响起来。
例①中用敦煌壁画的“飞天”来比喻跳水的优美姿势，如果人们不很了解“飞天”是什么样，对这个比喻就不好理解。
例②用喷泉喷出时形成的扇面来比喻烟幕的黑色，这两个事物之间没有相似之处，不能构成比喻。
例③用“机关枪”来比喻“冲锋枪”，两者属于同一类事物，不能相互作比。
2. 比拟不当运用比拟（主要是“拟人”），是要把人的思想感情赋予人以外的事物，使听者或读者获得亲切而鲜明的印象。
用拟人的手法描述事物，一方面要符合事物本身的特点，另一方面要与人的心情相协调。
如果不符合事物的特点，或者与人的心情不协调，这种比拟就不恰当。
例如：①晚上，孩子们都睡了，屋里静悄悄的，只听见两三只蟋蟀在窗下大喊大叫。
②秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，什么活也干不了，真闷死人了。
例①写蟋蟀“在窗下大喊大叫”，这不符合蟋蟀的特点，也不符合人们对蟋蟀叫声的感觉。
鲁迅在《从百草园到三味书屋》中写“蟋蟀们”在园里“弹琴”，既写出了蟋蟀叫声的悦耳动听，又写出了儿童天真快乐的心情，这样的比拟才贴切。
例②给“秋雨”以欢乐的感情和动作，这与人们的烦闷心情很不协调。
3. 夸张失真运用夸张要以客观事实际为基础，如果完全脱离了客观实际，只凭主观臆造，以为越夸越好，这样就是失去真实感，不能令人信服。
例如：①她讲到在旧社会所受的苦时，眼泪旧像自来水管似的喷射出来。
病句
语病百例归类解常见语病，类状各异。
但究其根源，则不外乎语法、逻辑、修辞这三个方面的毛病。
下边仅列百余例以归类分析：一、语法方面的毛病（一）用词不当1、三年以来，在人民解放战斗和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽。
（词义范围不当）战斗——战争2、中学生搞赌博，必定会受到校规的惩罚。
（词义轻重不当）惩罚——处罚3、回来以后，不少人向他盘问家乡的建设情况。
（感情色彩不当）盘问——询问4、大家都说他的批评既正确又尖刻。
（感情色彩不当）尖刻——尖锐5、冬天晚上生炭火，一定要将窗户打开，以免一氧化碳中毒。
（语体色彩不当）一氧化碳——煤气6、对于毕业后，升高中还是升师范，两个人协商了半天，还是拿不定主意。
（语体色彩不当）协商——商量7、经过严格检查，医生决定他的健康状况良好。
（同义词误用）决定——鉴定8、从他身上我们看到了许多革命先烈的光荣形象。
（同义词误用）光荣——光辉9、生活委员热忱地招呼大家过去喝开水。
（词性误用）名词“热忱”——形容词“热情”10、打击流飞的犯罪行为是当前的中心工作。
（生造语汇）“流飞”——“流氓阿飞”（二）成分残缺甲、缺主语11、在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
应删去“在”12、经过这次演讲比赛，对大家的启发很大。
应删去“经过”13、从大量的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。
应删除“从……中”14、当我们听到这个故事的时候，使我联想起许多往事。
应删除“当我”和“使”15、英雄的可歌可泣的壮举，猛烈地拔动着观众的心弦，在极度的激动中受到了深刻的教育。
后一分句缺主语，在“在极度”前加上“观众们”16、我有一个女儿，同许许多多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。
后一分句缺主语，在“愿意”前加上“我”或“她”乙、缺谓语17、南堡人民经过一个冬天的苦战，一道约4米高，20米长的拦河大坝巍然屹立在天目河边。
前一分句缺谓语。
将“经过”改为“进行了”18、不坚固的房子被地震倒塌了。
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1、对下列句子中修辞方法理解有误的一项是（）
A．在我们头顶五六丈的上空，发出一声可怕的霹雳，天空被彻底震裂了，震碎了。
理解：这句话运用夸张的修辞方法，写出了霹雳的威力之大，给读者留下了深刻的印象
B．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。
理解：这句话运用排比的修辞方法，强调了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。
C．天边几颗调皮的星星，时隐时现，似乎在不知疲倦地和月亮捉着迷藏。
理解：这句话运用拟人的修辞方法，生动地写出了星星时隐时现的情态。
D．看着眼前的槐树，一种悲壮的感觉攫住了我：土埋半截了，还开花！土埋半截了，还开花！
理解：这句话运用反复的修辞方法，突出了槐树的顽强精神，表达了作者的震撼与赞美之情。
1、依次填入横线中的关联词语最恰当的是（）
____各地的“豆腐渣”工程情况各异，但其共性都是有关责任人的腐败使然，____人们又叫“豆腐渣”工程为“腐败”工程。
根治“豆腐渣”工程，____要严格质量管理，____要在反腐败上下工夫。
A、尽管因此不仅还
B、虽然那么既又
C、尽管那么不仅又
D、虽然因此既又
1下列句子没有语病的一项是
（）（2分）
A．从这几件平凡的小事中，说明了一个深刻的道理。
B．这个办法没有被他采纳。
C．我国有世界上没有的万里长城。
D．不但妈妈高兴了，爸爸而且也高兴了。
3下列句子中没有语病的一项是(2分)
A．学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。
B．为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
C．扬州获得2006年“联合国人居奖”
的原因是全市人民共同努力的结果。
D．能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。
6下列句子没有语病的一项是( ) A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
D、全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
1、下列没有语病的一项是（）
A经过精心筛选和广泛征集，学校领导最终确定“团结务实、勤奋进取”为校训。
B国家免收农业税，这这一举措降低了农民的经济负担。
C他取得的这一优异成绩，在我校历史上是没有的。
D我们要向读者讲述的是一则人民警察勇斗歹徒、壮烈牺牲。
2、下列没有语病的一项是（）
A我们班荣获“文明班级”称号的原因是全班同学的共同努力。
B通过开展龙舟赛、包粽子活动，是屈原的爱国精神代代相传。
C长安街两旁站满了数万名挥泪送别总理的人群。
D只要稍微深思一下，就会理解其中的真谛。
3、下列没有语病的一项是（）
A一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒的参加体育锻炼。
B上中学以来，他一直始终参加义务献血活动。
C我们要利用一切人类的优秀成果，为建设文明富强的祖国服务。
D这个事故造成的经济损失严重，据有关人士保守估计，直接经济损失至少在六千万元以上。
4、下列没有语病的一项是（）A我们一定要发扬和继承祖国的优良文化传统。
B在同犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。
C在现代化建设事业中，应该发挥广大青年的充分作用。
D新课程改革应致力于培养学生善于思考、善于创造的能力
选出下列各组短语类型中不同于其他三项的
1、A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴和 D、思想品质 E、成绩好（）
2、A、看了两眼 B、打扫教室 C、洗得干净 D、热了起来 E、扔出去（）
3、A、十分伟大 B、我的书包 C、小声
地说 D、追歼敌人 E、很热闹（）
4、A、讲解语法 B、讲述清楚 C、种植玉米 D、制造火箭 E、听故事（）
5、A、报纸杂志 B、调查研究 C、身体健康 D、严肃认真 E、读和写（）
4．把下面的句子组合成语意连贯的一段话。
（3分）
①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
②在北坡，五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③在连天蔽日的杉木下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原和森林带。
⑤各种森林鸟类，鸣声不断。
A ④②①③⑤
B ④③②①⑤
C ①③⑤④②
D ①③④②⑤
3.将①-⑤句填在横线上，选出顺序最
恰当的一项（3分）
人生总是与苦难同行，。
①在苦难中奋起②有的人甘于沉沦
③而有的人不甘于沉寂
④最终获得了成功⑤苦难成了他抱怨
命运的理由
A．②③⑤①④ B．⑤②③①④ C．③①④②⑤ D．②⑤③①④
5 排序正确的一项是（）
①由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它
们很快被吃光了，草没有了，鹿也难逃
厄运
②在草原上，鹿吃草而被狼吃。
③然而，事实上不会这样。
④由此，我们可以看出事物链的任何一环都不能被破坏。
⑤所以狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对鹿的种族延续是起决定作用的。
⑥如果把狼的这一环节去掉照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。
A③④⑥⑤②①B①②③⑤⑥C②⑥③①⑤④ D①③⑥⑤④②
8.加入下面一段文字横线的句子，恰当的一项是（）
南极是一个冰雪有2000米的大陆
①. 1983年7月，测得最低气温为零下
89.2℃。
②. 在南极点年平均温度达到零下50℃
③. 世界下环境最恶劣的大陆在等待着我们去征服。
④. 它是世界上最寒冷，风最大的地方。
A.①②④③
B.④③②①
C.④②①③
D .③④①②
1、依次填出下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。
，。
，。
，，使狗成为人的得力助手。
①专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面
②它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味
③比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗
④人们充分利用狗的这种特殊的天赋
⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音
⑥代替主人做一些危险的事
A．③②①⑥⑤④B．③⑥⑤②④①C．⑤④①③②⑥D．⑤②④⑥①③二、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，,承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。
①却辉映着辉煌的过去
②鲜明地折射出中国悠久的历史
③具有很高的文物价值
④它们看似陈旧
⑤生动地展现着民族文化的丰富多
样
⑥成为了解中国文化和历史的一个
重要窗口
A．④①③⑥②⑤B．②⑤⑥①④③C．③⑤②⑥④①D．⑥④①③②⑤
下面没有病句的一向是（）
1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
3．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。
4．最近一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节，这严重影响着青少年的身心健康。
下面没有语病的一项是（）
A、夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。
B、既然来了，但他还是不安心。
C、英语对于我不感兴趣。
D、能否打破世界纪录，就取决于你能否客服一切困难。
下面没有语病的一项是（）
A、今天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化得社会主
义强国。
B、他之所以取得这样大的成果，是他刻苦努力，顽强拼搏取得的。
C、今年全国招收的自费生，是自高考制度过恢复以来最多的一年。
D 一辆乳黄夹深红色的电车飞驰过去。
下列各具不能变成把字句的一项是（）
A周围那一片飘零的夜色，仿佛被他的歌声照亮了。
B他提出的问题一直不被大家重视。
C难翻的老山界被我们这样笨拙的队伍战胜了。
D荆棘丛生，乱石遍野的皇帝被耕犁切开了。