对外汉语写作课PPT
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初级对外汉语教学课件1-PPT
男nán
女nǚ
好hǎo
书 shū
笔bǐ
你您 我他 她
们 老师
学生
中国人 日本人
美国人
英国人
什么 shén me
叫
jiào
字你叫什么z名ì字？
我叫左丽亚名 字 、 汉字
LOREM IPSUM DOLOR
重点词汇：
读 读书 读写 读报
汉字
念 念书 想念
课文 上课
文化 文字 文明
写 写字
报警电话 匪警 police 110
火警 fire
119
急救 ambulance 120
交通事故 traffic accident 110
四、实用练习
1、中国邮政储蓄银行 储蓄 deposit 照片 婚礼
2、啤酒 葡萄酒 包饺子 容易 进步很大
五、阅读理解
五、阅读理解
3、量词的使用
初级对外汉语教学课件1
你好 nǐ hǎo 我叫大卫 wǒ jiào dà
谢谢你 xie xie ni
一、朗读并背诵
LOREM IPSUM DOLOR
你好，您好，老师好！ Ni hao, nin hao, lao shi hao
谢谢，谢谢，谢谢你。 Xiexie, xiexie, xiexie ni
二、汉字书写练习
上衣：外套、 毛衣、牛仔 衣、衬衫 裤子、裙子、 连衣裙
三、实用阅读
~~中
营业 休息 办事 马上 回来
四、实用练习
1、工作 感冒 开车 陪~~（谁）做~~ 公司
四、实用练习
水果： 梨、草莓、葡 萄、杏、山竹、 枇杷、桑葚、 蓝莓、桃、姑 娘、西瓜、无 花果、菠萝、 芒果、樱桃、 荔枝、橙子、 桔子、苹果
对外汉语ppt课件
句子成分
汉语句子成分包括主语、 谓语、宾语、定语、状语 和补语。
词类
汉语的词类包括名词、动 词、形容词、数词、量词 和代词等。
常用词汇与表达
日常用语
如问候、介绍、感谢、道歉等。
旅游用语
如购票、入住、参观等。
饮食用语
如点菜、用餐、品尝等。
商务用语
如报价、合同、支付等。
03
对外汉语教学方法
课堂教学技巧
声调
是汉语语音的重要特征，有四 个声调，分别是平声、上声、
去声和入声。
汉字基础
汉字的起源
从甲骨文、金文到现代汉字， 汉字的历史悠久。
汉字的构成
汉字是由部首、声符和义符等 构成的。
汉字的分类
分为独体字和合体字两大类。
汉字的书写
汉字的书写顺序是从左到右， 从上到下。
语法结构
01
02
03
语序
汉语的基本语序是主语+ 谓语+宾语，定语+中心 词，状语+中心词。
激活学生的前知
引入多样化的教学方法
通过提问、讨论等方式了解学生对即将学 习的内容的认知情况，以便更好地连接学 生的已有知识和新知识。
运用案例分析、小组讨论、角色扮演等多 种教学方法，以增加学生的参与度和兴趣 。
精讲多练原则
及时反馈与调整
以简洁明了的语言解释语言点，随后提供 大量的练习机会，帮助学生掌握所学内容 。
。
活动名称：中国地方文化体验 活动
中国地方文化体验活动包括地 方特色美食、民俗文化、传统 节日等体验活动，可以让汉语 学习者通过了解地方文化来深 入了解中国文化。
THANKS
感谢观看
练习形式
对外汉语教学ppt课件
05 对外汉语教学的未来展望
技术的运用与创新
智能化辅助教学
利用人工智能、大数据等现代技术，实现个性化、智能化的对外 汉语教学，提高学习效率。
在线教育发展
借助在线教育平台，打破地域限制，使更多学习者能够接受优质对 外汉语教学资源。
虚拟现实与增强现实技术
通过虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，为学生提供沉浸式 学习体验，增强学习兴趣和动力。
对外汉语教学的目标是帮助学习者掌 握汉语的基本语法、词汇和听说读写 技能，使他们能够进行基本的日常交 流和学术研究。
对外汉语教学的重要性
01
促进文化交流
对外汉语教学是传播中华文化的重要途径，它有助于增 进国际学生对中国文化的了解和认识，促进不同文化之 间的交流与融合。
03
02
培养国际人才
随着中国与世界的交流不断增多，对外汉语教学在培养 具有国际视野和跨文化交际能力的人才方面发挥着越来 越重要的作用。
口语教学
总结词
实践、交流、互动
详细描述
口语教学是对外汉语教学的重要环节之一。口语教学 的主要目的是让留学生能够流利、准确地表达自己的 意思，提高其口语交流能力。因此，口语教学注重实 践性和互动性，教师需要创造真实的语境和交流机会 ，让留学生通过实际交流来提高口语表达能力。同时 ，教师还需要注重培养留学生的听力能力，以帮助他 们更好地理解和学习汉语口语。
语法教学
总结词
难点、结构、变化
详细描述
语法教学是对外汉语教学的难点之一。汉语语法与很多 语言存在较大差异，尤其是语序、时态、语气等方面的 差异，这使得留学生常常会遇到语法方面的困难。因此 ，语法教学在对外汉语教学中具有重要意义。通过教授 基础语法知识，如句子结构、时态、语气等，教师可以 帮助留学生掌握汉语语法规则，并逐步提高其语法应用 能力。同时，教师还需要注重讲解语法变化规则，以帮 助留学生更好地掌握汉语语法。
对外汉语普通话ppt课件
• 1.克服发音缺陷 • 2.分辨n-l in-ing en-eng 字音 • 3.说话自然流畅够时。
10
语感的训练
• 1．从容镇静地说话； • 2．停顿处保持足够的时值，不能是促调 ； • 3． 把节奏感说出来； • 4 ．不能一字一顿或两字一顿。 • 5 ．有美感：生动活泼、自然流畅。
11
从前有座山
• 从前从前有座山，山里有座庙，庙里有个 老和尚。老和尚正在给小和尚讲故事，讲 的是什么呢？
• 从前从前有座山，山里有座庙，庙里有个 老和尚。老和尚正在给小和尚讲故事，讲 的是什么呢？
• ……
12
猴子和眼镜
• 有只猴子，它上了年纪，自然老眼昏花心发慌。它 模仿人类的做法 ，去给自己 弄了副眼镜来，可它 不知如何使用，就在那儿翻来覆去地胡乱地摆弄： 一会儿把它戴在头顶 上，一会儿放在手上伸出舌 头舔舔，一会儿拿它在鼻子底下闻闻，可还是弄不 清怎么用它。
55双音节词轻重格训练日子石头家里墙上姐姐我们朋友谢谢木匠暖和转悠动静正经栅栏导师同学老师电灯电话解剖解决表扬中国北京四川成都合江仪陇绵阳龙泉成龙雷锋周迅郭峰56p326328情况爱人煤气动物手绢外边祖国粉笔旅馆墨水儿农民获得而且超过差点儿利用磁铁平常化学大伙儿省心韵致贼眼肆虐欺诈揣摩燃点耳背钻头小曲儿下策仰角诤友夸耀平庸稳当必修撒谎列举文雅佛教抢救偷税快餐人群裁缝远方怒火特定泡沫57咳嗽如果减轻反抗一块儿产品起床专业队伍面条儿草场始终迫切许多抓紧内容生动森林选择抽象尺子偶尔类型宗教冰棍儿狭窄绝缘换取变更儿女词汇亚军喷射推论播放泥鳅海马军师永诀咬字儿摩擦谬误思乡滑润同感穷酸矿层太庙凉粉八卦58商榷捐赠伺候劝阻勇士模样设备遵守配合聊天儿诚然豆腐熊猫步骤墨水儿抗体顺从庄稼赶紧玩意儿耳朵雪花森林痴迷小曲儿充分逆流垮台牙碜打嗝儿军队似乎开演外景拐角破裂农村湍急概况女性安插疲乏寻找柔嫩儒生编撰厕所平日做梦别扭59个子帮助产品而且交流肯定课程坏处材料老头儿任何拼命女儿坚强没事儿文化压迫牙刷月球代替缩小野外蕴藏雇员玩意儿雄壮面容磋商抚养灰心烦恼动乱把手给予顶牛儿法治罪人自诉梭镖坑道誊写内应蜗牛越狱人缘儿冤家韵味望风乐章尾音60被子草地恰巧柏树昂扬产量云彩饱满突击苍蝇法律厂商反正恩人品种废话便宜钮扣儿女性格外写作困苦捐款雄壮模式洒扫傻劲儿化学调门儿推广雀跃泉水穷忙求婚挂彩老翁熏陶配角儿派系苟且年号窜改军队了解处理可能热爱日程后边总统61皮肤报纸困难玻璃罪恶哀悼烹调名字通商大学木匠的确年头儿旅游萝卜天真光荣灵魂功夫开会选举家伙小孩儿敏捷所以教师权限率领人质群众内脏响应完整英雄阐述乘客处长玩意儿愉快政策音乐委员有用先生写作参照纤维一会儿挖掘金鱼儿6230读400个音节读到处限时4分钟
10
语感的训练
• 1．从容镇静地说话； • 2．停顿处保持足够的时值，不能是促调 ； • 3． 把节奏感说出来； • 4 ．不能一字一顿或两字一顿。 • 5 ．有美感：生动活泼、自然流畅。
11
从前有座山
• 从前从前有座山，山里有座庙，庙里有个 老和尚。老和尚正在给小和尚讲故事，讲 的是什么呢？
• 从前从前有座山，山里有座庙，庙里有个 老和尚。老和尚正在给小和尚讲故事，讲 的是什么呢？
• ……
12
猴子和眼镜
• 有只猴子，它上了年纪，自然老眼昏花心发慌。它 模仿人类的做法 ，去给自己 弄了副眼镜来，可它 不知如何使用，就在那儿翻来覆去地胡乱地摆弄： 一会儿把它戴在头顶 上，一会儿放在手上伸出舌 头舔舔，一会儿拿它在鼻子底下闻闻，可还是弄不 清怎么用它。
55双音节词轻重格训练日子石头家里墙上姐姐我们朋友谢谢木匠暖和转悠动静正经栅栏导师同学老师电灯电话解剖解决表扬中国北京四川成都合江仪陇绵阳龙泉成龙雷锋周迅郭峰56p326328情况爱人煤气动物手绢外边祖国粉笔旅馆墨水儿农民获得而且超过差点儿利用磁铁平常化学大伙儿省心韵致贼眼肆虐欺诈揣摩燃点耳背钻头小曲儿下策仰角诤友夸耀平庸稳当必修撒谎列举文雅佛教抢救偷税快餐人群裁缝远方怒火特定泡沫57咳嗽如果减轻反抗一块儿产品起床专业队伍面条儿草场始终迫切许多抓紧内容生动森林选择抽象尺子偶尔类型宗教冰棍儿狭窄绝缘换取变更儿女词汇亚军喷射推论播放泥鳅海马军师永诀咬字儿摩擦谬误思乡滑润同感穷酸矿层太庙凉粉八卦58商榷捐赠伺候劝阻勇士模样设备遵守配合聊天儿诚然豆腐熊猫步骤墨水儿抗体顺从庄稼赶紧玩意儿耳朵雪花森林痴迷小曲儿充分逆流垮台牙碜打嗝儿军队似乎开演外景拐角破裂农村湍急概况女性安插疲乏寻找柔嫩儒生编撰厕所平日做梦别扭59个子帮助产品而且交流肯定课程坏处材料老头儿任何拼命女儿坚强没事儿文化压迫牙刷月球代替缩小野外蕴藏雇员玩意儿雄壮面容磋商抚养灰心烦恼动乱把手给予顶牛儿法治罪人自诉梭镖坑道誊写内应蜗牛越狱人缘儿冤家韵味望风乐章尾音60被子草地恰巧柏树昂扬产量云彩饱满突击苍蝇法律厂商反正恩人品种废话便宜钮扣儿女性格外写作困苦捐款雄壮模式洒扫傻劲儿化学调门儿推广雀跃泉水穷忙求婚挂彩老翁熏陶配角儿派系苟且年号窜改军队了解处理可能热爱日程后边总统61皮肤报纸困难玻璃罪恶哀悼烹调名字通商大学木匠的确年头儿旅游萝卜天真光荣灵魂功夫开会选举家伙小孩儿敏捷所以教师权限率领人质群众内脏响应完整英雄阐述乘客处长玩意儿愉快政策音乐委员有用先生写作参照纤维一会儿挖掘金鱼儿6230读400个音节读到处限时4分钟
《对外汉语课件》课件
记忆和扩展方法。
语法
教材应系统介绍汉语的 基本语法结构和规则， 以及相关的语法练习。
文化
教材应介绍相关的中国 文化背景和知识，帮助 学习者更好地理解汉语
和中华文化。
教材的评估与选用
评估标准
评估教材的质量和适用性，可从教材的内容、结构、语言水平、版式设计等方面进行考虑。
选用建议
在选用教材时，应根据学习者的需求和水平，选择适合的教材。同时，也可根据实际教学情况，对教 材内容进行适当的调整和补充。
汉语的重要环节。
汉字的起源和演变
追溯汉字的历史，介绍其从甲 骨文、金文到现代汉字的演变
过程。
汉字的构造
解析汉字的构造方式，如象形 、指事、会意、形声等。
笔画和笔顺
介绍基本的笔画种类，以及正 确的笔顺规则，强调笔顺在书
写中的重要性。
语法基础知识
总结词
语法是语言的规则，掌握汉语 的基本语法结构有助于更准确
详细描述
随着中国经济的崛起和国际影响力的提升，汉语在国际交流中的地位越来越重 要。掌握汉语对于外国人来说，不仅有助于他们在中国工作、学习和生活，还 能更好地了解中国文化，促进中外交流与合作。
02
对外汉语基础知识
语音基础知识
总结词
音节和声母
语音是学习语言的基础，掌握正确的发音 对于提高口语表达和听力理解至关重要。
总结词
新闻听力、影视赏析
详细描述
通过听新闻、看影视作品等方式，提高学生的听力理解 和口语表达能力，同时拓宽学生的视野和知识面。
高级汉语教学案例
总结词
文学鉴赏、学术论文写作
详细描述
引导学生深入了解中国文学和文化的精髓，提高学生的文学鉴赏能力 和学术论文写作水平，为学生进一步深造和研究打下基础。
语法
教材应系统介绍汉语的 基本语法结构和规则， 以及相关的语法练习。
文化
教材应介绍相关的中国 文化背景和知识，帮助 学习者更好地理解汉语
和中华文化。
教材的评估与选用
评估标准
评估教材的质量和适用性，可从教材的内容、结构、语言水平、版式设计等方面进行考虑。
选用建议
在选用教材时，应根据学习者的需求和水平，选择适合的教材。同时，也可根据实际教学情况，对教 材内容进行适当的调整和补充。
汉语的重要环节。
汉字的起源和演变
追溯汉字的历史，介绍其从甲 骨文、金文到现代汉字的演变
过程。
汉字的构造
解析汉字的构造方式，如象形 、指事、会意、形声等。
笔画和笔顺
介绍基本的笔画种类，以及正 确的笔顺规则，强调笔顺在书
写中的重要性。
语法基础知识
总结词
语法是语言的规则，掌握汉语 的基本语法结构有助于更准确
详细描述
随着中国经济的崛起和国际影响力的提升，汉语在国际交流中的地位越来越重 要。掌握汉语对于外国人来说，不仅有助于他们在中国工作、学习和生活，还 能更好地了解中国文化，促进中外交流与合作。
02
对外汉语基础知识
语音基础知识
总结词
音节和声母
语音是学习语言的基础，掌握正确的发音 对于提高口语表达和听力理解至关重要。
总结词
新闻听力、影视赏析
详细描述
通过听新闻、看影视作品等方式，提高学生的听力理解 和口语表达能力，同时拓宽学生的视野和知识面。
高级汉语教学案例
总结词
文学鉴赏、学术论文写作
详细描述
引导学生深入了解中国文学和文化的精髓，提高学生的文学鉴赏能力 和学术论文写作水平，为学生进一步深造和研究打下基础。
《对外汉语课件》课件
,
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 件 介 绍 03 课 件 内 容 04 教 学 方 法 05 教 学 资 源 06 评 估 与 反 馈
针对对象：对外汉语教学
目的：提高对外汉语教学质量
内容：包括语言知识、文化背 景、教学方法等
特点：注重实践，强调互动， 注重文化差异
提高对外汉语教学水平 增强学生汉语学习兴趣 提高学生汉语应用能力 促进中外文化交流与理解
视频：教 学视频、 纪录片、 电影等
音频：音 乐、音频 讲解、听 力材料等
图片：图 片、图表、 地图等
文档：教 材、教案、 课件等
网络资源： 在线课程、 在线题库、 在线测试 等
软件：教 学软件、 学习软件、 辅助软件 等
网站：提供丰富的教学资源和学 习资料
视频：提供教学视频和示范视频
添加标题
添加标题
语法点：名词、动词、形容词等 语法规则：词性、词序、句型等 语法练习：选择题、填空题、翻译题等 语法应用：对话、写作、阅读等
介绍中国文化：包 括历史、地理、文 学、艺术等
讲解中国文化特点： 如儒家思想、道家 思想等
展示中国文化作品： 如古诗词、书法、 绘画等
探讨中国文化与现 代社会的关系：如 传统文化在现代社 会中的传承与发展
优化课件内容，提高教学质 量
增加互动环节，提高学生参 与度
定期进行评估，了解学生需 求
及时反馈，调整教学方法和 策略
定期评估：定期 对教学效果进行 评估，发现问题 及时改进
反馈收集：收集 学生、教师、家 长等各方反馈， 了解需求与建议
培训提升：定期 组织教师培训， 提升教学水平
资源更新：定期 更新教学资源， 保持教学内容的 时效性和创新性
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 件 介 绍 03 课 件 内 容 04 教 学 方 法 05 教 学 资 源 06 评 估 与 反 馈
针对对象：对外汉语教学
目的：提高对外汉语教学质量
内容：包括语言知识、文化背 景、教学方法等
特点：注重实践，强调互动， 注重文化差异
提高对外汉语教学水平 增强学生汉语学习兴趣 提高学生汉语应用能力 促进中外文化交流与理解
视频：教 学视频、 纪录片、 电影等
音频：音 乐、音频 讲解、听 力材料等
图片：图 片、图表、 地图等
文档：教 材、教案、 课件等
网络资源： 在线课程、 在线题库、 在线测试 等
软件：教 学软件、 学习软件、 辅助软件 等
网站：提供丰富的教学资源和学 习资料
视频：提供教学视频和示范视频
添加标题
添加标题
语法点：名词、动词、形容词等 语法规则：词性、词序、句型等 语法练习：选择题、填空题、翻译题等 语法应用：对话、写作、阅读等
介绍中国文化：包 括历史、地理、文 学、艺术等
讲解中国文化特点： 如儒家思想、道家 思想等
展示中国文化作品： 如古诗词、书法、 绘画等
探讨中国文化与现 代社会的关系：如 传统文化在现代社 会中的传承与发展
优化课件内容，提高教学质 量
增加互动环节，提高学生参 与度
定期进行评估，了解学生需 求
及时反馈，调整教学方法和 策略
定期评估：定期 对教学效果进行 评估，发现问题 及时改进
反馈收集：收集 学生、教师、家 长等各方反馈， 了解需求与建议
培训提升：定期 组织教师培训， 提升教学水平
资源更新：定期 更新教学资源， 保持教学内容的 时效性和创新性
对外汉语 写作课 第一课.ppt.ppt
先横后竖 先撇后捺 从上到下 从左到右 从外到内
先周边后封口 先中间后两边
3/22/2022
： 笔顺：汉字书写有固定的笔顺，一般来说，汉字书写的笔顺规则是
（1）从上向下 ลากขา้ งบนถึงขา้ งล่าง
3/22/2022
èr liù qí gāo bà 二、 六、 奇、 高、 爸
（2）从左向右 ลากซา้ ยไปขวา
• 人、好、他、外、早、家、您、国、谢、 意、数、楼、想、森、这、起
3/22/2022
3/22/2022
3/22/2022
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3/22/2022
（5）品字形结构
3/22/2022
ระเบียบกฎเกณฑใ์ นการเขียนตวั หนงั สือจีน 汉字笔顺规则表
• เส้นขวางก่อนเส้นต้งั • ลากซา้ ยก่อนลากขวา • ลากขา้ งบนถึงขา้ งล่าง • ลากซา้ ยไปขวา • ลากนอกเขา้ ใน • ลากนอกเขา้ หาในเสร็จเส้นจึงปิ ด • เส้นกลางก่อนซา้ ยขวา
第一课 书写训练
对外汉语教学课件教案PPT
总结词：明确性
详细描述：教学目标是教学活动的导向，它引导整个教学过程。在对外汉语教学 课件教案中，教学目标应该明确、具体，能够清晰地表达出学习者通过学习应该 达到的水平。
教学内容
总结词：系统性
详细描述：教学内容是实现教学目标的载体，是教学活动的重要组成部分。在对外汉语教学课件教案中，教学内容应该系统 、连贯，能够全面覆盖学习者所需掌握的知识点。
教学内容和形式。
社区资源
利用社区资源开展实践教学活 动，提高学生的实际运用能力
。
教学效果评估
评估方法
反馈与调整
采用多种评估方法，如考试成绩、课堂表 现、作业完成情况等，全面了解学生的学 习情况。
及时给予学生反馈，针对学生的学习问题 调整教学策略和方法。
跟踪评估
评估目的
定期进行跟踪评估，了解学生的学习进展 和困难，持续改进教学方法和手段。
维护国家利益
对外汉语教学有助于推广 中华文化，提升中国的国 际形象和影响力。
对外汉语教学的历史与发展
历史回顾
对外汉语教学始于汉代， 随着时代发展逐渐壮大， 特别是改革开放以来得到 了迅速发展。
发展趋势
随着中国国际地位的提升 和全球汉语学习人数的增 加，对外汉语教学将迎来 更多的发展机遇和挑战。
教学改革与创新
中国文化课程课件教案设计
总结词
传播中国文化精髓
详细描述
针对具备高级水平的学生，深入介绍中国传统文化、历史、艺术等知识，通过图片、视 频、实物展示等多种形式展示中国文化魅力，组织文化实践活动，增强学生对中国文化
的理解和认同。
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学习风格
了解学生的学习风格，如视觉型、听 觉型等，采用多样化的教学手段满足 不同学生的学习需求。
《对外汉语概论》课件
全球化时代的新挑战与机遇
随着全球化时代的到来，对外汉语教学面临着新的挑战和机遇。中国政府积极推动“一带一路”建设， 加强与世界各国的教育合作与交流，为对外汉语教学提供了更广阔的发展空间。
02
对外汉语教学理论
语言教学理论
01
语言习得理论
揭示语言学习的过程和机制，强 调语言环境和学习者的主动性在 语言习得中的重要作用。
教材内容选择
语音和语法
教材应包括基本的语音和语法知识，帮 助学习者掌握正确的发音和基本的句型
结构。
文化背景知识
教材应介绍相关的文化背景知识，帮 助学习者更好地理解汉语语言和文化。Fra bibliotek词汇和短语
教材应提供丰富的词汇和短语，帮助 学习者扩大词汇量，提高语言表达能 力。
跨文化交际
教材应注重培养学习者的跨文化交际 能力，提高学习者在实际交流中的应 对能力。
解释了学习者在跨文化交际中可能经历的文化冲击 和心理压力，以及如何应对这些挑战。
文化对比理论
强调对不同文化进行对比分析，以培养学习 者的跨文化意识和跨文化交际能力。
教学法理论
语法翻译法
注重语法规则的讲解和句子翻译练习，通过母语与目 标语言的对比来教授语言。
直接法
强调通过目标语言的直接应用和实践来学习语言，注 重口语和听力能力的培养。
教材编写原则
实用性原则
教材内容应与现实生活紧密相关，确保学习者能够在日常生活中运用 所学知识。
系统性原则
教材内容应遵循语言学习的规律，由浅入深，循序渐进，确保学习者 能够逐步提高语言水平。
趣味性原则
教材应采用生动有趣的形式和内容，激发学习者的学习兴趣和动力。
针对性原则
教材应根据学习者的母语和文化背景进行编写，以适应不同学习者的 需求。
随着全球化时代的到来，对外汉语教学面临着新的挑战和机遇。中国政府积极推动“一带一路”建设， 加强与世界各国的教育合作与交流，为对外汉语教学提供了更广阔的发展空间。
02
对外汉语教学理论
语言教学理论
01
语言习得理论
揭示语言学习的过程和机制，强 调语言环境和学习者的主动性在 语言习得中的重要作用。
教材内容选择
语音和语法
教材应包括基本的语音和语法知识，帮 助学习者掌握正确的发音和基本的句型
结构。
文化背景知识
教材应介绍相关的文化背景知识，帮 助学习者更好地理解汉语语言和文化。Fra bibliotek词汇和短语
教材应提供丰富的词汇和短语，帮助 学习者扩大词汇量，提高语言表达能 力。
跨文化交际
教材应注重培养学习者的跨文化交际 能力，提高学习者在实际交流中的应 对能力。
解释了学习者在跨文化交际中可能经历的文化冲击 和心理压力，以及如何应对这些挑战。
文化对比理论
强调对不同文化进行对比分析，以培养学习 者的跨文化意识和跨文化交际能力。
教学法理论
语法翻译法
注重语法规则的讲解和句子翻译练习，通过母语与目 标语言的对比来教授语言。
直接法
强调通过目标语言的直接应用和实践来学习语言，注 重口语和听力能力的培养。
教材编写原则
实用性原则
教材内容应与现实生活紧密相关，确保学习者能够在日常生活中运用 所学知识。
系统性原则
教材内容应遵循语言学习的规律，由浅入深，循序渐进，确保学习者 能够逐步提高语言水平。
趣味性原则
教材应采用生动有趣的形式和内容，激发学习者的学习兴趣和动力。
针对性原则
教材应根据学习者的母语和文化背景进行编写，以适应不同学习者的 需求。
对外汉语写作课教学PPT34页
对外汉语写作课教学
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是ห้องสมุดไป่ตู้学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是ห้องสมุดไป่ตู้学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
对外汉语本科课程“英语写作”PPT课件 Lesson 5 Paragraph
Adequate development
The topic (which is introduced by the topic sentence) should be discussed fully and adequately. You should give details to develop and support the main idea of the paragraph.
Use an anecdote or story Define terms in the paragraph Compare and contrast Evaluate causes and reasons
Examine effects and consequences Analyze the topic Describe the topic Offer a chronology of an event (time segments)
Key words can be repeated in several sentences Synonymous words can be repeated in several sentences Pronouns can refer to nouns in previous sentences Transition words can be used to link ideas from different sentences
4.Write down your own ideas.
Ask yourself: What else do I want to say about this topic? Why should people be interested in this topic? Why is this topic important?
对外汉语教案ppt
情景对话练习：通 过模拟真实场景， 让学生进行对话练 习，提高口语表达 能力
完成句子练习：给 出不完整的句子， 让学生根据所学的 语法知识，补充完 整并表达意思
语法运用实践
语法点的选择与排列 语法点的讲解与演示 语法点的练习与巩固 语法点的评估与反馈
语法难点解析
词类辨析：区分名词、动词、形容词等词类 时态和语态：掌握过去时、现在时、将来时等时态和被动语态 句子结构：理解并列句、复合句等复杂句子结构 语气和语调：掌握陈述句、疑问句、感叹句等不同语气和语调的用法
教学内容回顾： 包括语音、词汇、 语法等各个方面 的教学内容
教学方法总结： 包括讲解、示范、 练习等教学方法 的运用
学生表现评价： 包括学生的语音、 词汇、语法等各 方面的表现评价
教学效果评估： 包括学生对教学 内容的掌握程度、 教学目标的实现 程度等方面的评 估
学生表现评价与反馈
评价标准：根 据学生的语言 水平、学习态 度、课堂表现 等方面进行评
词汇记忆方法
词根词缀法：通过 词根词缀的意义来 记忆和理解词汇
联想记忆法：将词 汇与相关的事物或 情景联系起来，形 成记忆的联想
语境记忆法：将词 汇放入具体的语境 中，通过上下文来 记忆和理解
分类记忆法：将词 汇按照不同的分类 标准进行分类，如 语义、词性、用法 等，然后分别记忆
词汇运用练习
词汇造句练习
20XX.XX.XX
对外汉语教案PPT
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 程 介 绍 03 语 音 教 学 04 词 汇 教 学 05 语 法 教 学 06 文 化 教 学
01
添加章节标题
02
课程介绍
课程目标
对外汉语入门基础课程课件ppt
银行
邮局
duìhuàliàn xí 对 话 练 习 (conversation practice )
❖ nǐ hǎo ！ ❖你好 ！
zài jiàn ！ 再见 ！
❖ zǎo shɑnɡ hǎo ！ ❖早 上 好！
wǎn ān ！ 晚 安！
❖ xièxiè！ ❖谢 谢 ！
bú yònɡ xiè ！ 不用 谢 ！
wmenzhumqunji我们周末去逛街ddsskk第四课mfn米饭n米饭yywnmfnn一碗米饭mntou馒头ymntou一个馒头jiozi饺子yfnjiozi一份饺子bozi包子ybozi一个包子mintior面条儿ywnmintior一碗面条儿hujunr花卷儿yhujunr一个花卷儿tn汤ywntn一碗汤ppji啤酒ji啤酒spnpji四瓶啤酒ynmhur一根麻花儿yutio油条hntun馄饨tnyun汤圆ykuixinrbn一块馅儿饼yzhnlobn一张烙饼yznzi一个粽子ykuinino一块年糕linkuisnmnzh两块三明治yhnbobo一个汉堡包ynzhjtu一根炸鸡腿shncxuxx生词学习newwordslearning?xiochshtnupinyi?小吃食堂贵便宜?wiumidnlokndj?外国麦当劳肯德基?wishnmexhunhoch?饿为什么喜欢好吃judd觉得?mikjudhntunhnhoch
yí kuài xiàn ér bǐnɡ 一块 馅 儿 饼
yí kuài nián ɡāo 一块 年 糕
yí ɡè zònɡ zi 一个粽 子
yí ɡè hàn bǎo bāo 一个汉 堡 包
liǎnɡ kuài sān mínɡ zhì
两 块三明治
yì ɡēn zhá jī tuǐ 一根 炸 鸡腿
对外汉语写作课
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二、对外汉语写作教学的理论与方法
1. 控制法（The Controlled Approach）
学习阶段 训练内容
4.交际法（The communicative Approach）
2.自由写作法（ The Freewriting Approach） 3.语段形式法（ The Paragraphpattern Approach）
综合运用
5.任务法（ Task Approach）
教学对象 教学环节
6.过程法（ The Process Approach）
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三、对外汉语写作教学的原则 综合性原则 群体性原则 个体性原则 规范性原则 协调性原则
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交际性原则
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展示型、纠错型、补充说明型
外国人掌握汉语语法有一些比较典型的问题。
写作是学生自由运用语言知识的过程，他们的表达中，可能出现各 种各样的问题，但一些典型的问题还是会比较集中地出现。针对这种 情况，可以通过一些纠正错误的练习，预防错误。例如：
今天星期天，我打电话给我的日本朋友，请他到我这儿去(来)玩。 我已经一个星期收不到(没收到)他的信了，很想念他。可是，他的电 话号码我记得不住(没记住)，于是，我只好打电话问他的妹妹。他的 妹妹来半年中国(来中国半年)了，但还不会说汉语，她说的日语我又 听得不懂(听不懂)。
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个体性原则
1.有选择余地的命题 2.针对性评改 3.关注学生的个性特点
规范性原则 1.汉字书写规范化 2.标点符号和书写格式规范化 3.语言运用规范化
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协调性原则
1.循序渐进与拓展调整 2.材料运用的协调 3.学生之间、师生之间的协调
对外汉语写作课
1. 第二天，他在厂门口遇见她，她说 :“昨天，整整一天我都在等你的电 话。” 2.他在电话的一端，她在电话的另一端。 3.用完餐后她或许会午睡，即使她不睡，她的母亲也肯定是要睡的，电话 铃会把大家都吵醒。 4.好不容易挨到太阳升高，他拿起话筒，但又想，这时候，她一定在化妆， 不好打搅她。 5.下午可一定要打电话了，再不打可就晚了，可他忽然想起她曾经说过， 午睡后她喜欢静静地坐一会儿…… 6.他从早上开始就准备给她打电话，因为在梦里他已经把这个号码拨过无 数遍，但他想今天是星期天，她一定还没起床。 7.心不在焉地翻了几页书，看一看表已经是中午，毫无疑问，她已经在用 餐了。
二、如何写好记叙文
记叙文是以记叙人物的经历或事物的 发展变化过程为主的一种文体。 一般说来，它大致分为三类： 一是以记人为主的记叙文， 二是以写事为主的记叙文， 三是以写景状物为主的记叙文。
以记人为主的记叙文
即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可 以写一件事，也可写几件事。
写人的文章理解的时候要看这篇文章写了几 件事，要表现人物什么样的思想性格，什么 样的精神、品质，在这上面来理解。因为落 脚点就是通过事来表现人。
人物活动的过程，
每天早上，我必须先把孩子送到老太太家，再去赶车上班。 我先拿起了刀，然后洗了水果，之后再把皮削好，最后把水果切块放进冰箱。
事物发生发展变化的过程，
前因后果，来龙去脉
那是1983年，产假休完以后，我要上班了，只好把女儿寄托在一位老太太家。
来构成叙述交代和介绍的主要内容。
练习：
用“先，之后，然后，再，最后”写一段
时间的表达
点明具体的时间:
每当……时 每当我看到年轻的母亲抱着孩子挤车上下班时…… 到了我该下车的胡同口时…… 那是1983年，产假休完以后……
二、如何写好记叙文
记叙文是以记叙人物的经历或事物的 发展变化过程为主的一种文体。 一般说来，它大致分为三类： 一是以记人为主的记叙文， 二是以写事为主的记叙文， 三是以写景状物为主的记叙文。
以记人为主的记叙文
即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可 以写一件事，也可写几件事。
写人的文章理解的时候要看这篇文章写了几 件事，要表现人物什么样的思想性格，什么 样的精神、品质，在这上面来理解。因为落 脚点就是通过事来表现人。
人物活动的过程，
每天早上，我必须先把孩子送到老太太家，再去赶车上班。 我先拿起了刀，然后洗了水果，之后再把皮削好，最后把水果切块放进冰箱。
事物发生发展变化的过程，
前因后果，来龙去脉
那是1983年，产假休完以后，我要上班了，只好把女儿寄托在一位老太太家。
来构成叙述交代和介绍的主要内容。
练习：
用“先，之后，然后，再，最后”写一段
时间的表达
点明具体的时间:
每当……时 每当我看到年轻的母亲抱着孩子挤车上下班时…… 到了我该下车的胡同口时…… 那是1983年，产假休完以后……
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第九单元 行动描写
Act Description
内容 方法
• 定义：对人物举止， 动作，行为的描写 • 做什么 • 怎么做 • 重点是“怎么做”பைடு நூலகம்• 动词 • 描写生动，形象 • 加修饰语（比喻，比 拟，对比，衬托）
范文一
冒：冒险 历险：经历危险 人流：人群的流动形成的很长的队伍
范文二
• 河边溪旁：小河的边上，河岸边 • 挽起：卷起来 • 搓着：洗衣服的动作
分解训练
谢谢大家！
第十一单元
• 心理描写
范文一二三
• • • • • • • 纳闷 湿透 缘故 新鲜刺激 万分不安 着急起来 谢绝
范文四
• • • • 伸开四肢 百思不得其解 陶醉 眼圈儿
范文五
• • • • • • • 酒意 愈来愈 朦胧 挖掘地坑 身材高大 乱招 狂喊着
范文六
• • • • • 浮想联翩 摇头摆尾 跃入大海 翻腾跳跃 来回移动
分解训练二
激动
生气 不安 欣喜 悲伤
羞涩
勤奋 小心 蛮横 急切
范文四 让梦穿越你的心
• 七嘴八舌：形容人多口杂 （乱说话，你说一句，他说一句） • 雄健：强健有力 • 黄褐色：一种颜色 • 骏马：跑得快的马；好马 • 横切：横着穿过 • 勒住：用绳子等捆住和套住，然后用力拉紧使马停下来 • 攫：抓取 • 马鞍：放在马身上的坐垫 • 扬鞭：挥舞鞭子 • 驰向：奔向，跑向 出人意料：出乎人的意料/没有预料.这件事情真的很出人意料 • 仓皇失措：匆忙慌张，不知道该怎么办
范文三
• 上了年纪：年纪大，老年人 • 悠闲自在：心情放松地享受娱乐时间 • 自顾自地：只想着自己，顾及自己 • 鱼饵：用来吸引鱼上钩的一种虫子 • 抛钩：把鱼钩扔到水里 • 聚精会神：集中精力，注意力集中 例子：她一直聚精会神地听老师讲课。
分解训练一
• • • • • • • • • • 冒 奔 远远 急忙 一 拥挤 随 赶忙 松 气 • • • • • • • • • • • • 无论 还是 三五成群 悠闲自在 彼此 自顾自 聚精会神 挽 或 或 搓 说笑
心理描写
• 内容 • 心理描写是指人的心 理活动，在一定环境 中，围绕客观事物而 产生的看法、感触、 联想，思想和内心活 动的描写。 • 自我表白 • 作者直接描写 • 对话式独白 • 方法 • 根据人物真实身份描 写
方法
• 根据人物真实身份描写 • 活用形容词，动词
• 要求
Act Description
内容 方法
• 定义：对人物举止， 动作，行为的描写 • 做什么 • 怎么做 • 重点是“怎么做”பைடு நூலகம்• 动词 • 描写生动，形象 • 加修饰语（比喻，比 拟，对比，衬托）
范文一
冒：冒险 历险：经历危险 人流：人群的流动形成的很长的队伍
范文二
• 河边溪旁：小河的边上，河岸边 • 挽起：卷起来 • 搓着：洗衣服的动作
分解训练
谢谢大家！
第十一单元
• 心理描写
范文一二三
• • • • • • • 纳闷 湿透 缘故 新鲜刺激 万分不安 着急起来 谢绝
范文四
• • • • 伸开四肢 百思不得其解 陶醉 眼圈儿
范文五
• • • • • • • 酒意 愈来愈 朦胧 挖掘地坑 身材高大 乱招 狂喊着
范文六
• • • • • 浮想联翩 摇头摆尾 跃入大海 翻腾跳跃 来回移动
分解训练二
激动
生气 不安 欣喜 悲伤
羞涩
勤奋 小心 蛮横 急切
范文四 让梦穿越你的心
• 七嘴八舌：形容人多口杂 （乱说话，你说一句，他说一句） • 雄健：强健有力 • 黄褐色：一种颜色 • 骏马：跑得快的马；好马 • 横切：横着穿过 • 勒住：用绳子等捆住和套住，然后用力拉紧使马停下来 • 攫：抓取 • 马鞍：放在马身上的坐垫 • 扬鞭：挥舞鞭子 • 驰向：奔向，跑向 出人意料：出乎人的意料/没有预料.这件事情真的很出人意料 • 仓皇失措：匆忙慌张，不知道该怎么办
范文三
• 上了年纪：年纪大，老年人 • 悠闲自在：心情放松地享受娱乐时间 • 自顾自地：只想着自己，顾及自己 • 鱼饵：用来吸引鱼上钩的一种虫子 • 抛钩：把鱼钩扔到水里 • 聚精会神：集中精力，注意力集中 例子：她一直聚精会神地听老师讲课。
分解训练一
• • • • • • • • • • 冒 奔 远远 急忙 一 拥挤 随 赶忙 松 气 • • • • • • • • • • • • 无论 还是 三五成群 悠闲自在 彼此 自顾自 聚精会神 挽 或 或 搓 说笑
心理描写
• 内容 • 心理描写是指人的心 理活动，在一定环境 中，围绕客观事物而 产生的看法、感触、 联想，思想和内心活 动的描写。 • 自我表白 • 作者直接描写 • 对话式独白 • 方法 • 根据人物真实身份描 写
方法
• 根据人物真实身份描写 • 活用形容词，动词
• 要求