人教版五年级下册语文《半截蜡烛》课件
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人教版五年级下册语文精品课件：12.半截蜡烛
8
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 从文中你学到了什么？
串珠问题：
1.文中出现了哪些人物？
2.为什么要把秘密藏在蜡烛里？
3.为了保住蜡烛的秘密，伯诺德夫人一家是如何做的？ 最终结果如何？
4.这一家人中谁给你留下的印象最深？
2019/5/26
9
第一部分(第1 －11自然段)写伯诺德夫人一家决心不 惜一切代价，守住蜡烛里的秘密。
“是美国兵吗？” “听着，”母亲严肃地说着，“你们，还有里面的几个， 都可以做我的儿子，今夜，让我们忘掉这回事吧。”
2019/5/26
24
4个德国兵一时呆住了。母亲拍了几下手，说:“话已经说够 了，请进，把枪支放在屋角的柴堆上，该吃饭了。”
德国兵恍（huǎng）恍惚（hū）惚，听话地放下了全部武 器，美国兵也照这样做了。德国兵和美国兵紧张地挤在小屋里， 表情十分尴尬（gān gà）。母亲神态自若：“这下赫尔曼不够 分了，快去拿些马铃薯和燕麦来，孩子们都饿坏了。”
德国兵和美国兵朝着相反的方向走去，消失在白茫茫的森 林里。
2019/5/26
26
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白首搔更短，浑欲不胜簪（zān）。
(《春望》杜甫)
2019/5/26
27
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
国家侵略扩张、争霸世界所引起的。从欧洲到亚洲，从大西
洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷
入战争，作战区域的面积达2200万平方千米。第二次世界大
战最后以美国、苏联、英国、中国等反法西斯国家和世界人
民战胜法西斯侵略者赢得世界和平而告终。。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 从文中你学到了什么？
串珠问题：
1.文中出现了哪些人物？
2.为什么要把秘密藏在蜡烛里？
3.为了保住蜡烛的秘密，伯诺德夫人一家是如何做的？ 最终结果如何？
4.这一家人中谁给你留下的印象最深？
2019/5/26
9
第一部分(第1 －11自然段)写伯诺德夫人一家决心不 惜一切代价，守住蜡烛里的秘密。
“是美国兵吗？” “听着，”母亲严肃地说着，“你们，还有里面的几个， 都可以做我的儿子，今夜，让我们忘掉这回事吧。”
2019/5/26
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4个德国兵一时呆住了。母亲拍了几下手，说:“话已经说够 了，请进，把枪支放在屋角的柴堆上，该吃饭了。”
德国兵恍（huǎng）恍惚（hū）惚，听话地放下了全部武 器，美国兵也照这样做了。德国兵和美国兵紧张地挤在小屋里， 表情十分尴尬（gān gà）。母亲神态自若：“这下赫尔曼不够 分了，快去拿些马铃薯和燕麦来，孩子们都饿坏了。”
德国兵和美国兵朝着相反的方向走去，消失在白茫茫的森 林里。
2019/5/26
26
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白首搔更短，浑欲不胜簪（zān）。
(《春望》杜甫)
2019/5/26
27
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
国家侵略扩张、争霸世界所引起的。从欧洲到亚洲，从大西
洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷
入战争，作战区域的面积达2200万平方千米。第二次世界大
战最后以美国、苏联、英国、中国等反法西斯国家和世界人
民战胜法西斯侵略者赢得世界和平而告终。。
人教版小学语文五年级下册 12半截蜡烛公开课 PPT课件
8
伯诺德夫人
9
杰克（若无其事地走到桌前， 端起烛台） 天真冷。先生们， 我去柴房抱些柴来生个司令官先生，天晚了，楼 上黑，我可以拿 一盏灯上楼睡觉吗？ （她蓝宝石般的眼睛在烛光下显得异 常可爱。）
杰奎琳 （ 笑容像百合花一样纯洁 ） 我觉得她一定非常想您，司令官先生。 和您聊天真有趣真，有可趣是我实在太困了。
16
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
17
半截半截蜡烛
1
舞 说舞 说舞说台明台 明台明时地人间点物：：：第法伯二国诺次，德夫世伯界 诺人大德（12战夫法*国期人半间家的截中一蜡位烛家庭妇女）
杰克（伯诺德夫人的儿子）
杰奎琳（伯诺德夫人的女儿）
舞台 三个德国军官（一个少校，两个中尉） 场舞景台 场景 [一个初冬的夜晚，屋外的风猛烈地吹着。伯诺德夫人家里，
12
我们要向观众展现一个 的杰奎琳。
13
杰奎琳 少校 杰奎琳 少校 杰奎琳
14
杰奎琳慢慢端着 蜡烛走上楼去。在踏 上最后一级楼梯时， 蜡烛熄灭了。
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
昏暗的光线，一张孤零零的长桌，坐在桌边的伯诺德夫人正小心翼
翼地将一个小金属管封在一小截蜡烛中。 角色
角角色色伯诺德夫人 看来，只有这地方是安全的，不至于被该死的德
伯诺德夫人
9
杰克（若无其事地走到桌前， 端起烛台） 天真冷。先生们， 我去柴房抱些柴来生个司令官先生，天晚了，楼 上黑，我可以拿 一盏灯上楼睡觉吗？ （她蓝宝石般的眼睛在烛光下显得异 常可爱。）
杰奎琳 （ 笑容像百合花一样纯洁 ） 我觉得她一定非常想您，司令官先生。 和您聊天真有趣真，有可趣是我实在太困了。
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感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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半截半截蜡烛
1
舞 说舞 说舞说台明台 明台明时地人间点物：：：第法伯二国诺次，德夫世伯界 诺人大德（12战夫法*国期人半间家的截中一蜡位烛家庭妇女）
杰克（伯诺德夫人的儿子）
杰奎琳（伯诺德夫人的女儿）
舞台 三个德国军官（一个少校，两个中尉） 场舞景台 场景 [一个初冬的夜晚，屋外的风猛烈地吹着。伯诺德夫人家里，
12
我们要向观众展现一个 的杰奎琳。
13
杰奎琳 少校 杰奎琳 少校 杰奎琳
14
杰奎琳慢慢端着 蜡烛走上楼去。在踏 上最后一级楼梯时， 蜡烛熄灭了。
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
昏暗的光线，一张孤零零的长桌，坐在桌边的伯诺德夫人正小心翼
翼地将一个小金属管封在一小截蜡烛中。 角色
角角色色伯诺德夫人 看来，只有这地方是安全的，不至于被该死的德
新人教版五年级下册语文《半截蜡烛》(共13张PPT)
课文围绕半截蜡烛这一线（谁） 么时间），
在装着情报的小金属管的 （怎么 样的）半截蜡烛被点燃的情况下， 保护秘密情报 千方百计地 的故事。
初读课文，整体感知
1、想想课文讲了几件事，都是 什么事？ 2、提出不懂的问题，师生一起 讨论交流。
时间：第二次世界大战期间 地点：法国，伯诺德夫人家中 人物：伯诺德夫人（法国的一位家庭妇女）
杰克（伯诺德夫人的儿子） 杰奎琳（伯诺德夫人的女儿）
伯诺德夫人──“太对不起了，先生们，忘了点灯。 瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄 了。”(吹熄了蜡烛) 杰克──(若无其事地走到桌前，端起蜡烛)“天真 冷。先生们，我去柴房抱些柴来
生个火吧。” 杰奎琳──(打了个懒懒的哈欠，走到少校面 前)“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一 盏灯上楼睡觉吗？”结果，杰奎琳的巧妙伪装出 来的可爱和天真、毫无破绽的理由打动了德国少 校，终于保住了蜡烛里的秘密。
①为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代 价守住它，懂吗? 这是伯诺德夫人对两个孩子说的话。一个“守” 字和“不惜代价”表现了伯诺德夫人一家与秘 密共存亡的决心，也可见保住秘密这一任务的 艰巨。守住蜡烛，守住秘密，就是守住自己深 深眷恋的祖国，从中可以看出法国人民对侵略 者的憎恨，誓死赶走侵略者的决心。正是这朴 素、坚定的话，使两个孩子做好了心理准备， 所以在敌人面前，才表现得那样镇定自若。
在世界反法西斯战争胜利后， 法国总统戴高乐如果知道了这件 事情，要颁发荣誉奖章，那么夫 人一家三口之中谁将有幸荣膺此 奖呢？
荣誉奖状
鉴于 特授予
•
在万分危急的时候，伯诺德夫 人一家人保住了装有绝密情报的蜡 烛。同学们，你比较欣赏其中的哪 位人物呢？ （伯诺德夫人、杰克、 杰奎琳）为什么？再读课文，同桌 交流。
人教版五年级语文下册《半截蜡烛》课件PPT
剧本：是通过人物对话和提示语来推 进情节，刻画人物的。这样不 仅让我们感受到扣人心弦的故 事情节，而且还能领略到人物 语言的独特魅力。
人教版五年级语文下册《半截蜡烛》课件PPT
人教版五年级语文下册《半截蜡烛》课件PPT
杰奎琳
• 突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道： “司令官先生，天晚了，楼上黑，我能够拿 一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱 的小姑娘，说：“当然能够。我家也有一个 你这么大的小女儿。” 杰奎琳镇定地把烛台 端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
当少校点燃蜡烛时， 当伯诺德夫人失败后， 当杰克失败后，
伯诺德夫人
她看着两个脸色苍白的孩子，急忙 从厨房取出一盏油灯放在桌上。“瞧， 先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把 蜡烛吹灭。一场危机似乎过去了。
杰
克
时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克 慢慢地站了起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴 来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去， 屋子顿时暗了很多。……孩子是懂事的，他知道， 厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地 搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。
伯诺德夫人心想： 杰克心想：
杰奎琳心想：
万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动暴露，情报站就会 遭到破坏，同时也意味着我们一家三口生命的结束，
（机智、镇定、勇敢）
于是就端起蜡烛，准备到柴 房里搬些柴来，生个火。
于是就急忙从厨房里取 出一盏油灯，吹灭蜡烛。
于是就娇声地请求军官让 她拿着蜡烛去上楼睡觉。
１９３９～１９４５年，德国、意大利、日本 法西斯国家发动了人类历史上空前规模的第二次世 界大战，先后有61个国家和地区、２０亿以上的人 口被卷入战争，军民死亡５１２０余万人，最后以 德、意、日三个法西斯国家的彻底失败而告终。第 二次世界大战中，人员伤亡是惊人的。据资料统计： 战争期间，世界各国的人口伤亡达 ９０００万人以上。第二次世界大战使 社会生产力遭到了巨大的破坏。据统计， 参战国物资总损失达４００亿美元。
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Fra bibliotek杰克：
动作：走到、端起 语言：天真冷。我去柴房去搬些柴来生个火吧。 神情：若无其事
杰奎琳：
语言：司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以 拿一盏灯上楼睡觉吗？ 动作：打个懒懒的哈欠走到少校面前，慢慢地 端着蜡烛走上楼去 神情：笑容像百合花一样纯洁
②“又把那个快要烧 到金属管的蜡烛点 燃”,“蜡烛越燃越 短”,“杰奎琳慢慢端着蜡 烛走上楼去。在踏上最后 一级楼梯时，蜡烛熄灭了
课堂总结
• 为了保护绝密情报，母子三人前赴后继与侵 略者巧妙周旋。危急关头他们一家人表现出来的 是相同的沉着、镇定、勇敢和不一样的机智。 • 他们沉着镇定、从容不迫的精神是通过他们 的语言、动作、神态和心理活动表现出来的。他 们的爱国主义精神是值得我们学习的
演 一 演根据我们课上的分析把它们编
成课本剧演一演
绝密情报 关系到一家人的安危，关 系到国家的利益
再读课文，理解内容
请大家看看故事情节发生 了几次令人紧张的变化？请在 文段中用横线划出来。
当（
），（ 谁怎么做）（ ）。
结果怎样
伯诺德夫人 借口油灯亮些，吹熄蜡烛 ，结果 中尉又把蜡烛重新点燃 。 杰克 借口搬柴生火，端起烛台走向门口 ，结果 中尉夺回烛台 。 杰 奎 琳 借口困了，端起烛台上楼睡觉，结果 蜡烛成功转移 。
第二次世界大战（1931年9月－1945年9月）是 迄今为止，人类社会所进行的规模最大，伤亡最惨 重，造成破坏最大的全球性战争。先后有61个国家 和地区、20亿以上的人口被卷入战争，军民死亡 5120余万人（军队死亡1690余万人，居民死亡 3430余万人）。
日本递交投降书
• 学习目标： • 1、学习伯诺徳夫人一家在危急关头的 机敏、勇敢。 • 2、通过人物的动作、语言、神态和心 理活动来体会他们的从容镇定。 • 3、通过表演，体会人物的心理和情感。
• 表演提示： • 1、小组合作，分 派角色，把这个 故事演一演。 • 2、通过人物的动 作、语言来体会 人物的心理和情 感。
课文题目《半截蜡烛》，你觉得用 这样的题目好吗？请说说你的理由。
（提示：这“半截蜡烛”是一个关 键，它关系着伯诺德夫人一家的命运， 课文情节就是围绕这“半截蜡烛”来展 开的。因此，用“半截蜡烛”作题目一 下子就把焦点展示给了读者，很吸引 人。）
1.一是藏情报的物品很普通，不显 眼、不易被察觉； 二是把蜡烛放在显眼的桌子上， 不易起疑心。 2、伯诺德夫人机智过人。 3、最危险的地方，就是最安全的地方。
“这支蜡烛是一个非常重要的东西，从现在开始，
我们得为它的安全负责。为了有一天能把德国
佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗?”
①为了有一天能把德国佬赶出去，我们 得不惜代价守住它，懂吗? 这是伯诺德夫人对两个孩子说的话。一 个“守”字和“不惜代价”表现了伯诺德夫 人一家与秘密共存亡的决心，也可见保住秘 密这一任务的艰巨。守住蜡烛，守住秘密， 就是守住自己深深眷恋的祖国，从中可以看 出法国人民对侵略者的憎恨，誓死赶走侵略 者的决心。正是这朴素、坚定的话，使两个 孩子做好了心理准备，所以在敌人面前，才 表现得那样镇定自若。
自学提示二
• 1、浏览课文，了解故事发生的时间、 地点、人物。 • 2、默读课文，说说故事先写什么？接 着写什么？再写什么？最后写什么？ （小组合作完成、5分钟） • 3.说说课文的主要内容。
课文围绕半截蜡烛这一线索主 要写了 第二次世界大战期间 （什 伯诺德夫人一家 （谁） 么时间），
在装着情报的小金属管的 （怎么 样的）半截蜡烛被点燃的情况下， 保护秘密情报 千方百计地 的故事。
剧本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞
台指示组成。对话、独白、旁白都采用代言体，在 戏曲、歌剧中则常用唱词来表现。剧本中的舞台指 示是以剧作者的口气所写的叙述性的文字说明，包 括对剧情发生的时间、地点的交代，对剧中人物的 形象特征、形体动作及内心活动的描述，对场景、 气氛的说明，以及对布景、灯光、音响效果等方面 的要求。
近义词
凝视 —（ 注视 ）
）
粗暴—（ 蛮横 ）
温柔—（ 温顺 ）
纯洁—（ 纯净
反义词
昏暗—（ 光明 ） 纯洁—（ 污浊 ） 完好—（ 破损 ）
一无所知 了如指掌—（ ）
小心翼翼： 原形容严肃虔敬的样子，现 在用来形容举动十分谨慎，丝毫 不敢疏忽。 凝视：聚精会神地看。 若无其事： 好像没有那么回事似的，形 容不动声色或漠不关心。 不动声色： 不说话，不流露感情， 形容态度镇静。
藏绝密情报
戏剧，是一种综合的舞台 艺术，它把文学、表演、绘画、 雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术 综合成为一种独立的艺术样式。
剧本
舞台剧、电影剧、广播剧或电视剧的稿
本；特指舞台剧、电影剧、广播剧或电视剧的打字 稿、油印或出版的文本。
剧本是以代言体方式为主、表现故事情节的文 学样式。它是戏剧演出的文字依据。在文学领域里， 它是文学作品的一种特殊体裁，在戏剧实践领域里， 它是戏剧活动的基础和起点。
你觉得德军有什么特点？为 什么要这样写？你的理由是……
谈谈你理解的本文优点。
1. 通过文中人物神态、动作、语言的细腻描写 ，刻画出人的心理活动，突出人物的品质。 2.通过描写敌人的凶残、愚蠢来衬托伯诺德夫人 一家人机智勇敢和爱国。
这一段先抓住人物的语言和动作，天真冷。我 到柴房去搬些柴来生个火吧。”“伸手端起”，写 出了杰克正试图化解危险“。一个“厉声喝道”， 表明了杰克的努力失败了。接着课文写出了杰克失 败后虽然知道厄运即将到来，但依然“从容”生火， 有力地表现了杰克的机智与镇静。紧接着一句对蜡 烛的特写，以及对夫人当时紧张心情的描写，“心 提到了嗓子眼上”，进一步写出了屋内气氛愈加紧 张，伯诺德夫人一家将难逃厄运。 虽然只有短短的几句话，但通过对人物动作、 语言的描写，以及对蜡烛的特写，有力地渲染出了 当时的紧张、恐怖的气氛，细腻地写出了人物的内 心世界，相当有感染力。
亲切的笑容
（急忙取出一盏油灯）太对不起了，先 生们，忘了点灯。 瞧，这灯亮些，可以 把这个昏暗的小蜡烛熄了。（吹熄了蜡烛） （不动声色地慢慢说道）先生，要知道， 柴房里很黑……
“瞧，这灯亮些。”
临危不惧、机智沉着、对工作负责、爱国
伯诺德夫人：
动作：（急忙）取、（轻轻）吹
语言：瞧，先生们，这盏灯亮些。
神情：严肃、凝视、不动声色
课文先写（ 将情报藏在金属管处 ） 伯诺德吹灭蜡烛暂时避免危机 ） 接着写 （ 然后写（ 杰克拿走蜡烛但是没有成功 ） 最后写（ 杰奎琳拿走蜡烛 ）
• 自学提示二：
• 1、伯诺德夫人把情报放在什么地 方？ • 2、从中可看出伯诺德夫人是个怎 样的人？ • 3.她的这一做法让你想到了中国的 哪一句俗语？
过了一会儿，嘭嘭嘭，一阵 粗暴的敲门声，三个德国军官 例行检查来了。很奇怪，检查 完了，他们都没有要走的意思 ，也许是因为外面风太大了。 点燃了发个藏有秘密的蜡烛。
• 自学提示三: • 1、从“嘭嘭 嘭”可以看出 什么？
德国军官 蛮横无理 气势汹汹
燃眉之急、 千钧一发、 危在旦夕
• 2、用横线画 出情况危险的 句子；你能用 一个词语或成 语来形容此刻 的情景吗？
扣人心弦……
中心思想
赞扬了伯诺德夫人
一家三人的机智勇敢 和强烈的爱国主义精 神。
颁 奖 词
• 杰奎琳，一个小女孩，用可爱 和智慧保住了半截蜡烛，挽救 了许多人的生命。她年纪虽小 ，但懂事、机智、聪明，她用 孩童的天真可爱为国家立了大 功。 杰克，他只是个孩子，当秘密马上就要 暴露时，他急中生智端走蜡烛，虽然失败， 但搬柴照旧，显得那么从容，为后面 杰奎琳端走蜡烛上楼做好掩护，那颗 爱国之心令人饱含敬意！
此情此景，你会想到 哪些成语？ 化险为夷 --转危为安
望着这盏在最后一级楼梯熄灭的蜡烛，伯诺 德夫人 ，心想： 。 望着这盏在最后一级楼梯熄灭的蜡烛，杰克 ，心想： 。 望着这盏在最后一级楼梯熄灭的蜡烛，杰奎 琳 ，心想： 。
文章情节有着如此曲折 的变化，你可以用哪些成语 来形容呢？
一波三折、跌宕起伏、
忆一忆、试一试、讲故事：
军官点燃蜡烛 ，夫人吹熄蜡烛 中尉重新点燃，杰克端走烛台 中尉夺走烛台，杰奎琳端走烛台
当堂检测
• 一、1、文中“难道你不用蜡烛就不行吗？”是-----句，将它换一种说法，保留原意。 • 2、母子三人保护秘密情报的行为表现出她们 A 、------B 、-------D • ------的品质。 A、镇定B、勇敢C、沉着D、机智E、机警F、顽强
3、“正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了”。 针对此句，你会想到那个成语？
化险为夷、转危为安--
• • •
5、小女儿杰奎琳的镇定表现在--------------、 镇定地端起烛台 、----------------道一声晚安 上。 ------------------6、以热爱祖国为荣，古往今来，无数仁人志士为 了祖国的利益抛头颅、洒热血，文天祥说道： • “ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 。” • 陆游告诫儿子： 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 “ 。” 7、在二战期间，还有好多的孩子立下了大功， 比如放牛郎王二小，想一想你还知道我国有 哪些立下汗马功劳的少年英雄吗？ 小英雄雨来；小兵张嘎；小萝卜头......
课文关于蜡烛的描写，突出了当时情况的万分危急。 伯诺德夫人一家人清清楚楚地看到了危险的存在，他们心 急如焚。正是这种对危急的描写，有力地衬托出了他们的 沉着、机智和勇敢。看到妈妈没有保住蜡烛，小杰克想出 了去柴房抱柴的借口，并且“若无其事”地端起蜡烛，伯 诺德夫人“不动声色”地帮助杰克，但依然没能成功；小 小的杰奎琳充分施展出她的智慧，动作上是那样漫不经心， “打了个懒懒的哈欠”“慢慢端着蜡烛走上楼去” ；表 情是那样天真可爱，“她宝石般的眼睛在烛光下显得异常 可爱”“笑容像百合花一样纯洁”；理由是那样的不露破 绽，“天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗”； 她的语言最有特色，她叫少校为“司令官先生”，极大地 满足了德国少校的虚荣心，顺利地拿到了蜡烛。愚蠢的侵 略者做梦也不会想到，柔弱的妇女，天真烂漫似乎不谙世 事的孩子，在不动声色中，与他们进行了一场多么惊心动 魄的战斗啊!而这战斗，又是以他们的失败告终!
动作：走到、端起 语言：天真冷。我去柴房去搬些柴来生个火吧。 神情：若无其事
杰奎琳：
语言：司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以 拿一盏灯上楼睡觉吗？ 动作：打个懒懒的哈欠走到少校面前，慢慢地 端着蜡烛走上楼去 神情：笑容像百合花一样纯洁
②“又把那个快要烧 到金属管的蜡烛点 燃”,“蜡烛越燃越 短”,“杰奎琳慢慢端着蜡 烛走上楼去。在踏上最后 一级楼梯时，蜡烛熄灭了
课堂总结
• 为了保护绝密情报，母子三人前赴后继与侵 略者巧妙周旋。危急关头他们一家人表现出来的 是相同的沉着、镇定、勇敢和不一样的机智。 • 他们沉着镇定、从容不迫的精神是通过他们 的语言、动作、神态和心理活动表现出来的。他 们的爱国主义精神是值得我们学习的
演 一 演根据我们课上的分析把它们编
成课本剧演一演
绝密情报 关系到一家人的安危，关 系到国家的利益
再读课文，理解内容
请大家看看故事情节发生 了几次令人紧张的变化？请在 文段中用横线划出来。
当（
），（ 谁怎么做）（ ）。
结果怎样
伯诺德夫人 借口油灯亮些，吹熄蜡烛 ，结果 中尉又把蜡烛重新点燃 。 杰克 借口搬柴生火，端起烛台走向门口 ，结果 中尉夺回烛台 。 杰 奎 琳 借口困了，端起烛台上楼睡觉，结果 蜡烛成功转移 。
第二次世界大战（1931年9月－1945年9月）是 迄今为止，人类社会所进行的规模最大，伤亡最惨 重，造成破坏最大的全球性战争。先后有61个国家 和地区、20亿以上的人口被卷入战争，军民死亡 5120余万人（军队死亡1690余万人，居民死亡 3430余万人）。
日本递交投降书
• 学习目标： • 1、学习伯诺徳夫人一家在危急关头的 机敏、勇敢。 • 2、通过人物的动作、语言、神态和心 理活动来体会他们的从容镇定。 • 3、通过表演，体会人物的心理和情感。
• 表演提示： • 1、小组合作，分 派角色，把这个 故事演一演。 • 2、通过人物的动 作、语言来体会 人物的心理和情 感。
课文题目《半截蜡烛》，你觉得用 这样的题目好吗？请说说你的理由。
（提示：这“半截蜡烛”是一个关 键，它关系着伯诺德夫人一家的命运， 课文情节就是围绕这“半截蜡烛”来展 开的。因此，用“半截蜡烛”作题目一 下子就把焦点展示给了读者，很吸引 人。）
1.一是藏情报的物品很普通，不显 眼、不易被察觉； 二是把蜡烛放在显眼的桌子上， 不易起疑心。 2、伯诺德夫人机智过人。 3、最危险的地方，就是最安全的地方。
“这支蜡烛是一个非常重要的东西，从现在开始，
我们得为它的安全负责。为了有一天能把德国
佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗?”
①为了有一天能把德国佬赶出去，我们 得不惜代价守住它，懂吗? 这是伯诺德夫人对两个孩子说的话。一 个“守”字和“不惜代价”表现了伯诺德夫 人一家与秘密共存亡的决心，也可见保住秘 密这一任务的艰巨。守住蜡烛，守住秘密， 就是守住自己深深眷恋的祖国，从中可以看 出法国人民对侵略者的憎恨，誓死赶走侵略 者的决心。正是这朴素、坚定的话，使两个 孩子做好了心理准备，所以在敌人面前，才 表现得那样镇定自若。
自学提示二
• 1、浏览课文，了解故事发生的时间、 地点、人物。 • 2、默读课文，说说故事先写什么？接 着写什么？再写什么？最后写什么？ （小组合作完成、5分钟） • 3.说说课文的主要内容。
课文围绕半截蜡烛这一线索主 要写了 第二次世界大战期间 （什 伯诺德夫人一家 （谁） 么时间），
在装着情报的小金属管的 （怎么 样的）半截蜡烛被点燃的情况下， 保护秘密情报 千方百计地 的故事。
剧本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞
台指示组成。对话、独白、旁白都采用代言体，在 戏曲、歌剧中则常用唱词来表现。剧本中的舞台指 示是以剧作者的口气所写的叙述性的文字说明，包 括对剧情发生的时间、地点的交代，对剧中人物的 形象特征、形体动作及内心活动的描述，对场景、 气氛的说明，以及对布景、灯光、音响效果等方面 的要求。
近义词
凝视 —（ 注视 ）
）
粗暴—（ 蛮横 ）
温柔—（ 温顺 ）
纯洁—（ 纯净
反义词
昏暗—（ 光明 ） 纯洁—（ 污浊 ） 完好—（ 破损 ）
一无所知 了如指掌—（ ）
小心翼翼： 原形容严肃虔敬的样子，现 在用来形容举动十分谨慎，丝毫 不敢疏忽。 凝视：聚精会神地看。 若无其事： 好像没有那么回事似的，形 容不动声色或漠不关心。 不动声色： 不说话，不流露感情， 形容态度镇静。
藏绝密情报
戏剧，是一种综合的舞台 艺术，它把文学、表演、绘画、 雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术 综合成为一种独立的艺术样式。
剧本
舞台剧、电影剧、广播剧或电视剧的稿
本；特指舞台剧、电影剧、广播剧或电视剧的打字 稿、油印或出版的文本。
剧本是以代言体方式为主、表现故事情节的文 学样式。它是戏剧演出的文字依据。在文学领域里， 它是文学作品的一种特殊体裁，在戏剧实践领域里， 它是戏剧活动的基础和起点。
你觉得德军有什么特点？为 什么要这样写？你的理由是……
谈谈你理解的本文优点。
1. 通过文中人物神态、动作、语言的细腻描写 ，刻画出人的心理活动，突出人物的品质。 2.通过描写敌人的凶残、愚蠢来衬托伯诺德夫人 一家人机智勇敢和爱国。
这一段先抓住人物的语言和动作，天真冷。我 到柴房去搬些柴来生个火吧。”“伸手端起”，写 出了杰克正试图化解危险“。一个“厉声喝道”， 表明了杰克的努力失败了。接着课文写出了杰克失 败后虽然知道厄运即将到来，但依然“从容”生火， 有力地表现了杰克的机智与镇静。紧接着一句对蜡 烛的特写，以及对夫人当时紧张心情的描写，“心 提到了嗓子眼上”，进一步写出了屋内气氛愈加紧 张，伯诺德夫人一家将难逃厄运。 虽然只有短短的几句话，但通过对人物动作、 语言的描写，以及对蜡烛的特写，有力地渲染出了 当时的紧张、恐怖的气氛，细腻地写出了人物的内 心世界，相当有感染力。
亲切的笑容
（急忙取出一盏油灯）太对不起了，先 生们，忘了点灯。 瞧，这灯亮些，可以 把这个昏暗的小蜡烛熄了。（吹熄了蜡烛） （不动声色地慢慢说道）先生，要知道， 柴房里很黑……
“瞧，这灯亮些。”
临危不惧、机智沉着、对工作负责、爱国
伯诺德夫人：
动作：（急忙）取、（轻轻）吹
语言：瞧，先生们，这盏灯亮些。
神情：严肃、凝视、不动声色
课文先写（ 将情报藏在金属管处 ） 伯诺德吹灭蜡烛暂时避免危机 ） 接着写 （ 然后写（ 杰克拿走蜡烛但是没有成功 ） 最后写（ 杰奎琳拿走蜡烛 ）
• 自学提示二：
• 1、伯诺德夫人把情报放在什么地 方？ • 2、从中可看出伯诺德夫人是个怎 样的人？ • 3.她的这一做法让你想到了中国的 哪一句俗语？
过了一会儿，嘭嘭嘭，一阵 粗暴的敲门声，三个德国军官 例行检查来了。很奇怪，检查 完了，他们都没有要走的意思 ，也许是因为外面风太大了。 点燃了发个藏有秘密的蜡烛。
• 自学提示三: • 1、从“嘭嘭 嘭”可以看出 什么？
德国军官 蛮横无理 气势汹汹
燃眉之急、 千钧一发、 危在旦夕
• 2、用横线画 出情况危险的 句子；你能用 一个词语或成 语来形容此刻 的情景吗？
扣人心弦……
中心思想
赞扬了伯诺德夫人
一家三人的机智勇敢 和强烈的爱国主义精 神。
颁 奖 词
• 杰奎琳，一个小女孩，用可爱 和智慧保住了半截蜡烛，挽救 了许多人的生命。她年纪虽小 ，但懂事、机智、聪明，她用 孩童的天真可爱为国家立了大 功。 杰克，他只是个孩子，当秘密马上就要 暴露时，他急中生智端走蜡烛，虽然失败， 但搬柴照旧，显得那么从容，为后面 杰奎琳端走蜡烛上楼做好掩护，那颗 爱国之心令人饱含敬意！
此情此景，你会想到 哪些成语？ 化险为夷 --转危为安
望着这盏在最后一级楼梯熄灭的蜡烛，伯诺 德夫人 ，心想： 。 望着这盏在最后一级楼梯熄灭的蜡烛，杰克 ，心想： 。 望着这盏在最后一级楼梯熄灭的蜡烛，杰奎 琳 ，心想： 。
文章情节有着如此曲折 的变化，你可以用哪些成语 来形容呢？
一波三折、跌宕起伏、
忆一忆、试一试、讲故事：
军官点燃蜡烛 ，夫人吹熄蜡烛 中尉重新点燃，杰克端走烛台 中尉夺走烛台，杰奎琳端走烛台
当堂检测
• 一、1、文中“难道你不用蜡烛就不行吗？”是-----句，将它换一种说法，保留原意。 • 2、母子三人保护秘密情报的行为表现出她们 A 、------B 、-------D • ------的品质。 A、镇定B、勇敢C、沉着D、机智E、机警F、顽强
3、“正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了”。 针对此句，你会想到那个成语？
化险为夷、转危为安--
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5、小女儿杰奎琳的镇定表现在--------------、 镇定地端起烛台 、----------------道一声晚安 上。 ------------------6、以热爱祖国为荣，古往今来，无数仁人志士为 了祖国的利益抛头颅、洒热血，文天祥说道： • “ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 。” • 陆游告诫儿子： 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 “ 。” 7、在二战期间，还有好多的孩子立下了大功， 比如放牛郎王二小，想一想你还知道我国有 哪些立下汗马功劳的少年英雄吗？ 小英雄雨来；小兵张嘎；小萝卜头......
课文关于蜡烛的描写，突出了当时情况的万分危急。 伯诺德夫人一家人清清楚楚地看到了危险的存在，他们心 急如焚。正是这种对危急的描写，有力地衬托出了他们的 沉着、机智和勇敢。看到妈妈没有保住蜡烛，小杰克想出 了去柴房抱柴的借口，并且“若无其事”地端起蜡烛，伯 诺德夫人“不动声色”地帮助杰克，但依然没能成功；小 小的杰奎琳充分施展出她的智慧，动作上是那样漫不经心， “打了个懒懒的哈欠”“慢慢端着蜡烛走上楼去” ；表 情是那样天真可爱，“她宝石般的眼睛在烛光下显得异常 可爱”“笑容像百合花一样纯洁”；理由是那样的不露破 绽，“天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗”； 她的语言最有特色，她叫少校为“司令官先生”，极大地 满足了德国少校的虚荣心，顺利地拿到了蜡烛。愚蠢的侵 略者做梦也不会想到，柔弱的妇女，天真烂漫似乎不谙世 事的孩子，在不动声色中，与他们进行了一场多么惊心动 魄的战斗啊!而这战斗，又是以他们的失败告终!