实验听课记录物理、化学、科学、生物

物理听课记录范文物理听课记录及评析

科目：物理

课程章节：圆周运动

教学过程及方法：

1、让学生了解做圆周运动的物体的共性和个性，展示一些物体的圆周运动情景。

2、通过生活实例或多媒体资料，让学生切实感受到做圆周运动的物体有运动快慢与

转动快慢及周期之别。

3、根据匀速圆周运动的概念引导学生认识弧长与时间的值保持不变的特点，进而引

出线速度的大小与方向。

优点：老师在课堂中采用实验演示、多媒体、电脑动画模拟辅助手段，帮助学生建立

形象直观的认识，降低难度。结合课件引导学生认识到“线速度、角速度和周期间的关系”这几个物理量，之间是有联系的，并引导学生理解它们之间的关系。

缺点：1、学习线速度的概念，应向学生指出线速度就是物体做匀速圆周运动的瞬时

速度。

2、练习时应放手让学生做题，老师不应在旁边指点。

建议：在讲解圆周运动快慢与转动快慢及周期时，有必要引入相关的物理量加以描述。

1整体感觉

老师从新课程的理念出发，采取了分阶段逐渐深入的教学模式，由浅入深给学生创设

了一个开放的课堂，动态的课堂，充分让学生开展合作学习和自主学习。在轻松，平等的

氛围里让学生小试牛刀，初步品尝了科学探究活动中成功的喜悦，又通过教师的例题讲解

和习题落实了知识与技能目标。从引入游戏，比较大象和芭蕾舞演员的压力作用的效果，

到增大压强和减小压强的应用，还有课后留下的关于路面损坏情况的调查报告，无一不体

现了教师从生活走向物理，从物理走向社会的理念。在课堂教学中穿插了控制变量法和类

比法。李老师落落大方，亲切自然，板书规范。本节课取得了良好的教学效果。

物理听课记录范文

物理听课记录范文一

1 整体感觉

老师从新课程的理念出发，采取了分阶段逐渐深入的教学模式，由浅入深给学生创设了一个开放的课堂，动态的课堂，充分让学生开展合作学习和自主学习。在轻松，平等的氛围里让学生小试牛刀，初步品尝了科学探究活动中成功的喜悦，又通过教师的例题讲解和习题落实了知识与技能目标。从引入游戏，比较大象和芭蕾舞演员的压力作用的效果，到增大压强和减小压强的应用，还有课后留下的关于路面损坏情况的调查报告，无一不体现了教师从生活走向物理，从物理走向社会的理念。在课堂教学中穿插了控制变量法和类比法。李老师落落大方，亲切自然，板书规范。本节课取得了良好的教学效果。

2 教学过程中的亮点

(1)引入——以竞赛的形式创设了男女生比赛切萝卜的情景，一下子就抓住了学生的眼球，激发了他们的兴趣。因为兴趣是学生最好的老师，也是学生进行探究活动源源不断的动力。在进入新课时，怎样把一个切萝卜的秘诀转化成一个具体的物理问题呢?李老师体现了课堂引导者的作用，通过三张图片，引导学生通过图片中的共同点得出了压力的概念，并强调了压力在什么情况下等于重力，为学生提出问题和猜想与假设做了知识与技能的铺垫。

(2)探究部分——发挥了学生的积极性和主动性。学生亲身体验，观察自始至终。例如：利用身边随手可得的铅笔的笔头和笔帽做了效果不同的对比实验，贴近生活，给学生的体会深刻。再比如在制定计划和设计实验中，虽然课本对这个内容进行了介绍，但李老师并没有拘泥于课本，纸上谈兵，而是让学生充分经历这个阶段，提高了学生设计实验的能力，有的同学就设计了利用同一块橡皮泥，比较拉力不同的时候绳对橡皮泥拉痕深浅不同的实验，非常不错。

科学听课课堂记录

20xx年10月，我到漳州实验小学听取了十七位教师的科学课后，让我感触颇多，受益匪浅。现将自己的心得体会总结如下：

一、学生是科学学习的主体。

小学学生具有强烈的好奇心和积极的探究欲，科学对于他们而言具有强大的吸引力，但如果一味灌输，只会取得相反效果，所以学习科学应该是他们主动参与和能动相结合的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让学生自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。如：《有趣的食物链》这一课，教师充分体现出了科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，让学生在科学课中玩得开心，学得开心，对学生在科学学习活动中的表现给予充分的理解和尊重，并以自己的幽默行为对学生产生积极的影响。

二、科学学习要以探究为核心。

在漳州市实验小学方老师的《我们是怎样听到声音的》这堂课中，让我感受到科学探究不仅仅是一个动手做的过程，更重要的是学生的动脑的过程，探究是在教师适时、必要、有效指导下学生自主学习的过程。科学探究要深入一些，教学环节要简洁一些，教师说得要少一些，学生思维要多一些。这个环节是我之前教授科学课时所缺少的重要部分，通过这几节课的学习，让我明白了科学探究的过程也就是学生创新活动过程，创新思维习惯是长期逐渐养成的。教学中应注意：要教给学生善于捕捉思维的火花和理顺的方法。要给学生创造活动留出一定的时间和空间，允许学生将想法深入的研究探讨。每个学生都具有创造的能力，有待我们去开发。

三、从生活出发寻找探究点。

声音通过气体、液体、固体进行传播，对于同学们理解比较抽象。但是厦门大学附属实验小学的迟老师给与我们一个很好的体会。让学生们从最熟悉的上课铃声实验出发，提出问题“你和我之间有什么呢?”，构造了一种直观模型，让我们形象的认识到声音是通过空气传播。由此可见科学即生活。科学课的学习过程中，充分发挥这种意识的作用，使儿童在像科学家那样进行科学探究，体验学习科学的乐趣。

听课记录(化学)资料

1. 本次所听课程是化学课程，由老师教授课程。

2. 老师在课程中强调了化学反应三大常数。他首先解释了化学反应是如何发生的，从化学反应的动力学研究入手，详细地说明了反应速率与反应活化能、反应温度和原料浓度的关系，以及影响反应的其他因素。

3. 接着，老师讨论了反应平衡问题。他们除了向我们解释两种反应浓度的变化外，还介绍了水平衡和动态平衡等概念。

4. 接下来老师讨论了反应的热力学方面知识，包括反应的反应化学能量、活化能、反应的可逆性、反应的熵和静态能量等。

5. 课程的另一个重要部分是酸碱反应，老师详细讲解了碱强度的概念，帮助学生理解酸碱反应的本质和特性。

6. 最后，老师强调，在学习化学的过程中，要注重实验观察，以正确理解和总结反应特性。本节课后给学生布置了实验任务，要求学生对一种反应动力学因素做出不同的观察和表达。

二、总结

本次听课涉及化学反应的理论基础知识，包括反应的动力学和反应的热力学方面的概念，以及酸碱反应的实验。老师在课程中强调了重视实验观察和理解反应特性的重要性，向学生们提出了实验任务。总之，本次听课受益匪浅，对加深对化学课程知识的理解具有一定的帮助。

听课记录5篇

【篇一】

科目：物理

课程章节：探究弹性势能的表达式

教学过程及方法：

1、通过弹性势能和重力势能的比较认识弹性势能

2、根据弹性势能与弹力所做的功的关系设计理论探究方案、用重力这个恒力对弹簧做功改变弹簧的弹性势能，设计实验探究方案

优点：

1、老师的这节课体现了探究形式的多样性，对贯彻新课程教学理念有积极意义

2、课流程设计很科学，自然流畅，围绕目标，突出重点。语言教态好，板书字体美

缺点：

实验探究的能力要求较高。尤其是测定重物的最低位置，由于是在重物运动过程中记录该位置，难度较大。

建议：

1、教师设计实验时应选取一些课堂上易于观察，实验误差受影响不大的实验。

2、选择劲度系数适当小一些的弹簧实验效果比较好。

【篇二】

科目：语文

课程章节：假如生活欺骗了你

教学过程及方法：

1、导入新课。听录音：《阳光总在风雨后》

2、用多媒体介绍作者生平

3、诗文品味：听配乐朗读、同学结合录音又感情的朗读、找同学读、谈谈你是怎样理解欺骗两个字的。

4、积累名句

优点：

1、开课娓娓导入，给学生以平静而实在感。

2、朗读时，给学生以方向感，平静和谐而有效。

3、充分调动学生积极性，学生参与度高，师生互动，效率高。

缺点：分析课文的问题设计不够精炼。

建议：

1、课堂教学要避免全是教师评点，应多让学生讲。

2、要力求学生带着问题去感悟文本。

【篇三】

科目：语文

课程章节：邹忌讽齐王纳谏

教学过程及方法：

1、初读课文，整体把握，扫除字词障碍

2、深入学习课文，体会设喻说理的特点及其好处

3、在全文学习的基础上，评价人物形象

4、欣赏简洁生动的语言特色，以及三层排比的巧妙结构

化学听课记录20篇

1.化学基础知识

在这节课中，老师向我们介绍了化学的基础知识。我们学习了原子、分子、离子、化学键以及化学方程式的概念。老师还解释了化学反应中原子间的重新组合和化学键的破裂。这些基础知识为我们今后的学习奠定了基础。

2.原子结构

这节课我们学习了原子的结构。老师向我们介绍了原子的组成部分：核心（由质子和中性子组成）和电子壳层。我们还学习了电子云模型和量子力学模型，这些都有助于我们更好地理解原子的结构。

3.元素周期表

在这节课中，老师向我们介绍了元素周期表。我们了解到元素周期表是按照元素的原子序数排列的，同时提供了有关元素的重要信息，例如原子量和原子半径。学习元素周期表使我们能够更好地了解和分类元素。

4.化学键

这节课我们学习了不同类型的化学键。老师向我们介绍了离子键、共价键、金属键和氢键。我们了解到这些化学键的形成方式以及它们在化学反应中的作用。

5.化学反应

在这节课中，老师向我们介绍了化学反应的类型。我们学习了合成反应、分解反应、置换反应和还原反应等。了解不同类型的化学反应有助于我们预测和解释实验结果。

6.配位化学

这节课我们学习了配位化学的基础知识。老师向我们介绍了配体和配

合物的概念，以及配位键的形成过程。我们还学习了常见的配位化合物及

其应用。

7.温度和热量

在这节课中，老师向我们介绍了温度和热量的概念。我们学习了摄氏

度和开尔文温标之间的转换，并了解了热量和焓的关系。这对于我们进行

热化学计算非常重要。

8.反应速率

这节课我们学习了化学反应速率的概念。老师向我们介绍了如何通过

实验数据确定反应的速率常数，以及如何利用反应速率来确定反应机理。

初中生物听课记录及评析

听课日期：2022年10月15日

课题：动物细胞的结构与功能

授课教师：李老师

一、听课记录

1.教师开始课前，利用幻灯片展示了动物细胞的结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分。通过图示，让学生了解了细胞的基

本结构。

2.教师讲解了细胞膜的作用，解释了它的半透性和选择性通透性。并且强调细胞膜的重要性，以及它在细胞内物质交换中的作用。

3.教师引导学生观察鸡蛋的蛋壳，通过薄片显微镜观察蛋壳表面

的细胞结构，并让学生发现蛋壳结构与动物细胞的结构之间的相似之处。

4.教师详细介绍了细胞质的组成和功能，包括各种细胞器的作用，并通过图示和实物展示让学生了解各种细胞器的结构和功能。

5.教师以生动的语言和实例解释了细胞核的结构和功能，强调了细胞核是细胞的“控制中心”，对细胞内的生物活动起着重要的调控作用。

6.教师引导学生进行小组讨论，让学生分组讨论细胞器的功能和相互关系，并在课堂上展示他们的讨论成果。

二、课堂评析

1.教学内容设计合理。教师根据学生的认知能力，采用幻灯片、实物展示和小组讨论等多种教学手段，使得学生能够直观地了解细胞的组成和功能。通过引导学生观察蛋壳和进行讨论，激发了学生的学习兴趣，增强了学生对知识的记忆和理解。

2.课堂氛围活跃。教师在讲解时，采用了生动有趣的语言，引用了生活中的例子，使得抽象的细胞结构和功能变得具体化，吸引了学生的注意力。学生在小组讨论中能够自主表达见解，增强了学生的合作能力和表达能力。

3.课堂互动较少。虽然教师引导了学生进行小组讨论，但是大部分时间内，学生的讨论在小组内进行，教师未能及时了解学生的学习

初中生物听课记录范例

1. 课程信息

- 学科：生物

- 年级：初中

- 教师姓名：张老师

- 授课时间：2021年9月10日

- 上课地点：初中生物实验室

2. 课堂内容

本节课的主题是关于植物的结构和功能。张老师通过示意图和实物，生动地向我们介绍了植物的不同部分及其作用。

- 光合作用：张老师首先向我们解释了植物通过光合作用实现自身生长和维持生命的过程。他用简洁明了的语言解释了光合作用的原理，包括植物叶片中的叶绿素吸收光能，并通过化学反应将二氧化碳和水转化成氧气和葡萄糖的过程。

- 根系结构：接着，张老师介绍了植物的根系结构。他讲解了

根系的主要组成部分，包括主根、侧根和根毛，并解释了它们在吸

收水分和营养物质中的作用。他还告诉我们如何观察植物的根系，

以及根系的生长和发育过程。

- 茎叶结构：最后，张老师向我们介绍了植物的茎叶结构。他

讲解了茎的主要组成部分，包括茎的结构层次、茎的功能以及茎的

不同类型。他还给我们展示了一些茎的实物，并提供了一些有趣的

例子，使我们更好地理解茎的结构和功能。

3. 研究收获

通过听课，我对植物的结构和功能有了更深入的了解。我学会

了如何观察和描述植物的根系和茎叶结构。我还了解了光合作用是

植物生命中一个至关重要的过程，明白了植物如何利用阳光、二氧

化碳和水来制造能量和营养。

此外，张老师的生动教学和丰富的知识储备使我对生物学产生

了更大的兴趣。我期待着在以后的研究中继续深入探索植物的奥秘。

4. 反思与建议

在听课过程中，我发现有些生词和概念我还没有掌握，导致理

解有一定困难。我建议在课前提前预相关内容，以更好地跟上课程

化学听课记录20篇

1.无机化学：我们上了一堂关于无机化学的课程。老师介绍了无

机化学的基本概念和分类。我们了解到，无机化学研究的是无机物质

的性质和反应。无机化学可以分为无机物质的合成、反应和结构等方

面的研究。此外，我们还学习了一些常见的无机化合物的命名规则。

2.有机化学：我们上了一堂关于有机化学的课程。有机化学主要

研究的是有机物质的性质和反应。老师给我们介绍了有机化学的基本

概念，并着重强调了有机化合物的特性和分类。此外，我们还进行了

一个实验，通过对不同有机化合物的反应观察，加深了对有机化学的

理解。

3.化学反应速率：我们学习了化学反应速率的计算方法和影响因素。老师通过实际案例向我们解释了速率的概念，并介绍了速率与反

应物浓度、温度、催化剂等因素之间的关系。我们还进行了一个实验，通过改变反应条件观察反应速率的变化，加深了对速率的理解。

4.化学平衡：我们学习了化学平衡的原理和计算方法。老师向我

们解释了反应物和生成物浓度之间的关系，以及平衡常数的定义和计

算方法。我们还进行了一个实验，观察了一个反应达到平衡时物质浓

度的变化，加深了对平衡的理解。

5.化学键：我们学习了化学键的种类和特性。老师向我们介绍了

离子键、共价键和金属键等不同类型的化学键，并强调了它们的特点

和形成方式。此外，我们还通过模型制作活动，观察了不同键的结构

和性质。

6.分子结构：我们学习了分子结构的概念和分析方法。老师向我

们介绍了分子的空间构型、键角、键长等相关内容，并展示了一些分

子结构的模型。我们还进行了一个实验，通过仪器测量了一些分子的

物理听课记录范文物理听课记录及评析

学校的老师听完物理课之后，要怎么写听课记录呢？接下来WTT了物理听课记录的范文，吧。

物理听课记录范文一

1 整体感觉

老师从新课程的理念出发，采取了分阶段逐渐深化的教学形式，由浅入深给学生创设了一个开放的课堂，动态的课堂，充分让学生开展合作学习和自主学习。在轻松，平等的气氛里让学生小试牛刀，初步品味了科学探究活动中成功的喜悦，又通过老师的例题讲解和习题落实了知识与技能目的。从引入游戏，比拟大象和芭蕾舞演员的压力作用的效果，到增大压强和减小压强的应用，还有课后留下的关于路面损坏情况的调查报告，无一不表达了老师从生活走向物理，从物理走向社会的理念。在课堂教学中穿插了控制变量法和类比法。李老师落落大方，亲切自然，板书标准。本节课获得了良好的教学效果。

2 教学过程中的亮点

(1)引入--以竞赛的形式创设了男女生比赛切萝卜的情景，一下子就抓住了学生的眼球，激发了他们的兴趣。因为兴趣是学生最好的老师，也是学生进展探究活动不断的动力。在

进入新课时，怎样把一个切萝卜的秘诀转化成一个详细的物理问题呢?李老师表达了课堂引导者的作用，通过三张图片，引导学生通过图片中的共同点得出了压力的概念，并强调了压力在什么情况下等于重力，为学生提出问题和猜测与假设做了知识与技能的铺垫。

(2)探究局部--发挥了学生的积极性和主动性。学生亲身体验，观察自始至终。例如：利用身边随手可得的铅笔的笔头和笔帽做了效果不同的比照实验，贴近生活，给学生的体会深化。再比方在制定方案和设计实验中，虽然课本对这个内容进展了介绍，但李老师并没有拘泥于课本，纸上谈兵，而是让学生充分经历这个阶段，进步了学生设计实验的才能，有的同学就设计了利用同一块橡皮泥，比拟拉力不同的时候绳对橡皮泥拉痕深浅不同的实验，非常不错。

初中生物听课记录15篇及评析

1.主题：细胞的结构和功能

本节课主要介绍了细胞的结构和功能。老师首先从细胞的基本单

位开始讲解，指出细胞是构成生物的最基本的单位，其中包括细胞膜、细胞质和细胞核。接着，老师详细讲解了细胞膜的结构和功能，指出

细胞膜的作用是控制物质的出入，维持细胞内外环境的稳定。随后，

老师介绍了细胞质的组成，以及其中的细胞器，如线粒体、内质网等，并解释了它们的功能。最后，老师总结了细胞的功能，包括营养摄取、代谢、增长和繁殖等。

2.评析：本节课的主题是细胞的结构和功能，内容比较基础，适

合初中生的学习。老师在讲解的过程中使用了适当的示意图，帮助学

生更好地理解细胞的结构。同时，老师对细胞膜、细胞质和细胞核的

功能进行了详细的讲解，有助于学生对细胞的基本概念有更深入的理解。然而，本节课的内容较为简单，如果能够加入一些实例或案例分析，将会更有助于学生的学习。

3.主题：人体的呼吸系统

本节课主要介绍了人体的呼吸系统。老师首先解释了呼吸系统的

基本功能，即吸入氧气，排出二氧化碳。接着，老师详细讲解了人体

的呼吸器官，包括鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺部。随后，老师介

绍了肺部的结构和功能，指出肺部是气体交换的主要场所。最后，老

师讲解了呼吸的过程，包括吸气和呼气的机制，并提醒学生要注意保

护呼吸系统的健康。

4.评析：本节课的主题是人体的呼吸系统，内容相对较为复杂，

但老师讲解得很清晰易懂。老师通过简单明了的语言和图示，帮助学

生理解呼吸器官的结构和功能。同时，老师也强调了保护呼吸系统的

重要性，引起了学生的重视。但是，本节课的内容还可以进一步拓展，可以引入一些与呼吸系统相关的实际问题，通过学生的思考和讨论，

初中物理听课记录30篇

记录1：

主题：物质的三态变化

内容：老师通过实验向我们展示了固态、液态和气态物质的变化过程。我们学会了固体加热会变成液体，再加热会变成气体；冷却过程中则相反。

记录2：

主题：力的作用

内容：老师介绍了重力和弹力的概念，并通过实际例子解释了它们的作用。我们也学习了如何测量物体的重量。

记录3：

主题：简单机械

内容：我们学习了一些简单机械装置，如杠杆、轮轴和斜面。老师通过实例向我们展示了它们的应用。

记录4：

主题：声音与光线

内容：我们学习了声音和光线的性质。老师通过实验向我们展示了声音的传播和光线的反射现象。

记录5：

主题：能量与能量转化

内容：我们学习了能量的概念，并了解到能量可以在不同形式之间进行转化。老师通过实验给我们示范了这一过程。

记录6：

主题：电的基本概念

内容：老师向我们介绍了电的基本概念，包括电流、电压和电阻。我们还学习了如何用电流表和电压表测量电量。

记录7：

主题：电路

内容：我们学习了闭合电路和开放电路的概念，并通过实验观察了它们的不同现象。老师还介绍了电池的作用。

记录8：

主题：磁铁与磁场

内容：我们学习了磁铁的性质和磁场的概念。老师通过实验向我们展示了磁铁的吸引和排斥现象。

记录9：

主题：静电

内容：我们学习了静电的概念和现象。老师通过实验给我们展示了带电物体的吸引和排斥现象。

记录10：

主题：太阳能与风能

内容：我们学习了太阳能和风能作为可再生能源的重要性。老师通过实例向我们展示了它们的应用。

记录11：

主题：运动和力的关系

内容：老师向我们解释了力对运动的影响，并举例说明了不同力对物体的作用。

初三化学听课记录

随着化学学科的不断发展,初三化学课程的重要性也越来越凸显。作为一名初三学生,学习化学不仅关乎到升学考试,更是对日后科学素养和职业发展的重要保障。因此,在初三化学学习中,听课是非常必要的。

下面是一份初三化学听课记录的正文,希望能够帮助到您。

日期:2023年2月19日

听课时间:上午9:00-11:00

授课教师:XXX

听课对象:XXX同学

正文:

上午的听课,我来到了XXX学校的初三化学课堂。授课的教师是XXX,她为我们带来了一节生动的化学实验课,让我们深入了解了化学实验的原理和方法。

在这节课中,教师首先介绍了什么是氧气和二氧化碳,以及它们对人体的危害。接着,教师为我们展示了一个氧气的实验室制取氧气的实验,并解释了实验过程中可能出现的问题。我对此感到惊讶,因为我以前从未接触过这样的实验,但教师通过详细的讲解,让我们了解了实验的基本原理和操作步骤。

随后,教师又介绍了什么是硫酸和盐酸,以及它们对人体的危害。教师通过演示,告诉我们如何制备硫酸和盐酸,并告诉我们应该避免接触这些物质。我对此感到惊讶,因为我以前从未接触过这样的实验,但教师通过详细的讲解,让我们了解了实验的基本原理和操作步骤。

最后,教师向我们展示了什么是氢气和氦气,以及它们对人体的危害。教师通

过演示,告诉我们如何制备氢气和氦气,并告诉我们应该避免接触这些物质。我对此感到惊讶,因为我以前从未接触过这样的实验,但教师通过详细的讲解,让我们了解了实验的基本原理和操作步骤。

总的来说,这节课让我对化学产生了浓厚的兴趣,也让我更加了解了化学实验的原理和方法。在今后的学习中,我会更加努力,多学习多实践,不断提高自己的化学水平。

科学课听课及评课记录范文

评课记录这是一堂实用、有效的公开课,教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做,目的是帮助学生学习,教学目标非常明确,而且学案切合学生实际,课件的制作非常实用。下面是系小编带来的科学课听课及评课记录，希望对你有帮助。

科学课听课及评课记录

第一节动物的卵（四年级）

1、观察动物的卵有什么特点？

2、颜色不同、形状不同，都有小点点

3、为什么动物妈妈都要产卵呢？

4、他们都要生宝宝

5、观看视频——各种动物产卵的过程。很美丽！青蛙、蝴蝶、小鱼、小鸡（从蛋里面出来的）、鳄鱼（从蛋里出来的）

6、鸡蛋也是卵的一种。

7、回忆：鸡蛋由那几个部分组成？蛋黄、蛋清、蛋白、蛋壳

8、仔细探究一番——从外部到内部

9、实验提示：用手电筒和放大镜仔细观察——外形、蛋壳内壁、打开的鸡蛋

10、老师演示照鸡蛋的方法，照蛋壳的方法。

11、材料员领取实验器材

12、请大家讲观察工具放在桌上，一起整理记录表，咱们要交流成果了。（没有展示台？）

13、最外面是蛋壳，蛋壳里面有一层膜，系带、在内面有蛋白（蛋清），蛋白的内层有蛋黄，气室在鸡蛋的大头部位，蛋壳表面有许多小孔，熟鸡蛋的中间部位颜色深一点。（我发现有的孩子的放大镜使用方法不对），生鸡蛋蛋黄周围有像棉花一样的东西

14、我只顾贴上鸡蛋的结构，忘记了贴上部位的名称，请同学们帮忙贴上去。（第三次掌声了。）

15、发放补充资料

16、你按照从外部到内部的顺序汇报你的观察结果吗？

17、蛋壳那么薄，能起什么保护作用呢？用手捏一下。

18、膜防止细菌侵入，气室内有空气，给小鸡呼吸，鸡蛋与外界进行气体交换的气孔，蛋白为坯胎的发育提供了养料与水分，蛋黄为坯胎提供营养，系带起稳定作用。

初中听课记录30篇

1. 数学课听课记录：在数学课上，老师讲解了如何解一元一次方程，并提供了一些实际应用的例子。我学到了如何利用代数方法来解决实际问题，这让我对数学更有兴趣了。

2. 科学课听课记录：在科学课上，我们学习了有关光的传播和折射的知识。老师用实验演示了光线在不同介质中弯曲的情况，这让我对光学现象有了更深的理解。

3. 语文课听课记录：在语文课上，老师讲解了如何写好一篇议论文。她提供了一些建议，如如何选择论点，如何组织论据等。这对我提高写作能力非常有帮助。

4. 英语课听课记录：在英语课上，老师教我们如何正确使用动词时态。她用一些例句来说明不同时态的用法，这让我更有信心在写作和口语中使用正确的动词形式。

5. 历史课听课记录：在历史课上，老师向我们介绍了世界历史上的一些重要事件。他用图片和视频来展示，并让我们展开讨论。这让我对历史产生了浓厚的兴趣。

6. 地理课听课记录：在地理课上，老师讲解了地球的运动和季节变

化的原因。他用模型和动画来说明，这让我更好地理解了地球与太阳的关系。

7. 音乐课听课记录：在音乐课上，老师教我们如何演奏乐器。她用

钢琴示范了一些基础的音阶和和弦，这让我对音乐产生了更深的兴趣。

8. 美术课听课记录：在美术课上，老师教我们如何画静物。她讲解

了一些基本的绘画技巧，如光影的处理和透视的运用。这让我对绘画有了更深的理解。

9. 体育课听课记录：在体育课上，老师教我们如何进行正确的瑜伽

动作。她用视频和示范来指导我们，这让我学会了如何放松身心，并提高了身体的柔韧性。

(完整版)八年级科学听课记录

(完整版)八年级科学听课记录八年级科学听课记录

1. 第一堂课：物质的密度

背景介绍

本节课主要讲解物质的密度概念以及如何计算物质的密度。

内容概要

老师首先向我们介绍了物质的密度是指单位体积内的质量。接着，他以多个实例来说明不同物质的密度差异，例如铁、铝和木材

的密度。

然后，老师详细讲解了如何计算物质的密度。他给出了计算密

度的公式：密度 = 质量 / 体积。他强调了质量和体积的单位要一致，否则计算结果会有偏差。

最后，老师分发了一份实验报告表格，要求我们按照他的指导

做实验，测量不同物体的质量和体积，并计算它们的密度。实验过

程中，老师耐心地解答我们的问题，并指导我们正确操作测量仪器。

个人感悟

通过这堂课，我对物质的密度有了更深入的了解。我意识到密

度是一个重要的物理特性，通过计算密度，我们可以区分不同物质，并推断它们的性质。

我在实验中遇到了一些困难，比如如何正确读取仪器的刻度、

如何准确测量体积等。但是老师的耐心指导让我很快掌握了这些技巧。我觉得通过实际操作，我对密度的计算方法更加熟悉了，也对

科学实验有了更深的认识。

2. 第二堂课：热与温度

背景介绍

本节课主要讲解热与温度的概念以及它们的区别。

内容概要

老师首先向我们解释了温度和热的区别。他告诉我们，温度是物体分子运动的快慢程度的度量，而热是能量的传递方式。他通过比喻和实例来让我们更好地理解这两个概念。

接着，老师讲解了温度的量纲和常用的温度计单位。他介绍了摄氏度和华氏度的转换公式，并给出了一些常见温度的示例。

最后，老师通过实验演示了热传导和热膨胀的现象。他用金属棒浸入热水中，我们观察到金属棒的一端迅速变热，证明了热的传导性质。然后，他展示了通过加热使物体膨胀的实验现象，并解释了热膨胀的原理。