第1讲 团队概述
第一讲 团体心理辅导概述
第一节 团体和团体心理辅导
一、什么是团体
在心理辅导领域中,团体是指在一定的 目标引导下,通过成员之间的互动,满足 成员一定的心理需求的组织。 团体的特征: 1、团体是一种有序的组织 2、团体必须有一个共同的目标 3、团体成员之间具有互动性 4、团体具有整体感
1-3
团体的类型
1-21
一、团体心理辅导简史
2、团体心理辅导发展期 (2)20世纪40年代后期团体心理辅导与治疗的发展。 1947年前,在马萨诸塞州理工大学从事研究工作的 Lewin认为,人际关系的敏感性及对他人的理解和接受态 度是可以通过训练而提高的。在他的指导下,其所在的 集体动力学研究中心成立了团体人际关系技术训练实验 室,即著名的NTL(National Training Laboratory,国家训 练实验室)。 NTL的建立在团体心理辅导发展史上具有重要的意义。 从那以后,团体心理辅导与治疗不仅针对心理或行为有 问题的人进行矫治,而且为正常人、健康的人提供了一 种可以促进其人格进一步发展的学习机会。 (3)20世纪50年代团体行为治疗的发展。 (4)20世纪60年代人本主义团体心理辅导的兴起。
一、团体心理辅导简史
1、团体心理辅导探索期 (3)精神病学家的探索 1910年前后,欧洲、美国的一些医生先后将团体 心理辅导与治疗的方法用于精神病患者的治疗。如 1909年,精神科医生兼传教士L.C.Marsh将Pratt的做 法运用在住院的精神病患者身上。1919年,美国精 神病学家zell在华盛顿的圣伊丽莎白医院为精神 病患者开办了学习班。1920年,维也纳精神科医生 莫雷诺首创了一种以现实生活为模式的团体辅导与 治疗的方法——心理剧。1925年,美国精神分析家 Burrow对神经官能症等门诊病人进行团体心理治疗, 尝试“团体分析”。
如何打造高绩效团队(第一部分)
如何打造⾼绩效团队(第⼀部分)【课程⽬标】团队的基本概念团队的发展过程团队领导的⽅法选择团队成员的⽅法培养团队精神的⽅法化解团队冲突的策略【课程⼤纲】(总体)第⼀讲什么是团队1.团队的概念和构成要素2.团队与群体的区别3.团队的类型第⼆讲团队为什么如此流⾏1.团队流⾏的原因2.组建团队的阻⼒3.团队对组织的益处4.团队对个体的影响第三讲团队的发展阶段1.团队的成⽴期2.团队的动荡期3.团队的稳定期4.团队的⾼产期5. 团队的调整期第四讲弹性的统⼀团队1.识别团队的发展阶段2.团队领导者的⾏为3.团队领导的⽅式第五讲诊断团队⾓⾊(⼀)1.⾓⾊的测试2.实⼲者概述3.协调者概述4.推进者概述第六讲诊断团队⾓⾊(⼆)1.创新者概述2.信息者概述5.完美者概述6.技术专家概述第七讲制定共享的团队⽬标(⼀)1.团队⽬标的作⽤与来源2.制定⽬标的黄⾦原则1.制定⽬标要避免陷阱2.制定挑战性的⽬标3.将⽬标转化为⼯作计划4.建⽴⽬标的控制系统第九讲培育团队精神1.团队精神的内涵2.团队凝聚⼒培养3.合作⽓氛的营造4.团队⼠⽓的提升第⼗讲团队中的⼈际关系1.⼈际关系的团队意义2.影响⼈际关系的因素3.建⽴有效的⼈际关系第⼗⼀讲挑选胜利之师1.挑选团队成员的建议2.团队⾓⾊理论3.团队⾓⾊理论的启⽰第⼗⼆讲训练团队精英1.培训团队成员的意义2.分享教练培训经验3.培训下属的有效步骤第⼗三讲团队沟通的技巧(⼀)1.有效的团队沟通2.积极聆听的要领第⼗四讲团队沟通的技巧(⼆)1.表达的技巧2.反馈的技巧第⼗五讲团队的激励3.各级⼈员的需求排序4.四种⼈员的激励⽅式第⼗六讲团队激励的菜谱1.激励菜谱(⼀)2.激励菜谱(⼆)3.激励菜谱(三)第⼗七讲如何召开⾼效的团队会议(上)1.课前讨论:会议失效的原因2.⾼效的团队会议的重要性4.会议前应做好的准备⼯作第⼗⼋讲如何召开⾼效的团队会议(下)1.课前讨论如何控制会议中的突发事件2.会议的开端和扩展阶段3.回收以及达成结论阶段4.会议的结束和追踪阶段第⼗九讲团队冲突的处理(上)1.团队冲突的基本内容2.冲突过程的第⼀阶段3.冲突过程的第⼆阶段4.冲突过程的第三阶段5.处理冲突的五种策略(上)第⼆⼗讲团队冲突的处理(下)1.处理冲突的五种策略(下)2.冲突过程的第四阶段3.冲突过程的第五阶段第⼆⼗⼀讲团队决策1.团队决策的好处2.群体与个⼈决策的优劣⽐较3.影响群体决策的因素4.四种决策类型5.团队决策的⽅法第⼆⼗⼆讲ERP软件1.⾼绩效团队的特征3.新型团队领导的⾓⾊4.课程总结第⼀讲什么是团队第⼀节团队的概念与构成要素⼀、团队的定义有多少教科书就有多少种关于团队的解释,这⾥把团队定义为:团队是由员⼯和管理层组成的⼀个共同体,该共同体合理利⽤每⼀个成员的知识和技能协同⼯作,解决问题,达到共同的⽬标。
1第一章 班组管理及班组长概述
第一章班组管理及班组长概述第一节班组管理概述班组管理是班组长的重要职责。
一个班组有无活力,其综合能力,完成任务和工作效果好坏,以及班组的团队精神状况,都与班组长的管理水平密切相关。
现代企业管理发展趋势是精益生产、精细化管理。
从2013年开始,集团公司要全面实施“全价值链体系化精益管理战略”。
这就是说,在企业管理全过程建立起精益管理的机制优势,精益管理必需从班组基础管理做起,班组长了解班组精益管理的基本常识和基本知识,是班组实施精益管理,推进企业实现“全价值链体系化精益管理战略”的必要条件。
一、班组的含义班组是企业中基本的作业单位,是指在劳动分工的基础上,将生产过程中相互协作的相同工种、相近工种,或者不同工种的作业人员组织在一起,从事企业生产经营活动的一种基层组织。
班组的特点如表1-1所示。
表1-1 班组的特点二、班组在企业中的地位与作用集团公司党组书记尹家绪在集团公司管理提升和精益管理工作视频会上要求:“在精益管理推进过程中,要努力发动一线员工深入参与,发挥他们的聪明才智,跟他们一起推动改善,让他们在改善中得到实实在在的利益和好处,构筑推进精益管理的持久动力机制”。
因此,企业的每个员工、每个班组都要有精益求精、做到最好的精神。
了解班组在企业精益管理工作中的地位,是进行班组精益建设、提升班组精益管理能力以及发挥其作用的关键和基础,也是进行班组长精益管理培训的切入点。
(一)班组是企业的最基本单位班组作为企业组织结构的基石,是企业各项工作的落脚点。
集团公司全面实施“全价值链体系化精益管理战略”,最终要靠每一个班组乃至班组中的每一个成员来落实。
班组在企业生产经营活动和精益管理工作中的地位十分重要。
具体体现在以下四个方面:一是从企业生产经营管理的组织结构看,班组为企业的最基层单位,是企业组织结构中的最基本元素;二是从生产经营活动运行的过程看,班组是企业生产经营活动运行价值链中的一个重要环节,直接影响“全价值链体系化精益管理”上水平;三是从企业精益管理的角度看,班组是企业精益管理的基础,很难想象低素质的班组能够构成高素质的精益管理企业;四是从精益人才育成的角度看,班组是企业员工获得终身职业培训,提高岗位工作能力和不断发展的个人职业生涯的主阵地。
0到1团队组建总结-概述说明以及解释
0到1团队组建总结-概述说明以及解释1.引言1.1 概述0到1团队的组建是一个关键且复杂的过程,对于任何一个组织来说都至关重要。
在建立一个从零开始的团队时,我们面临着各种挑战和机遇。
成功的团队组建需要综合考虑组织的使命、价值观、战略目标以及整体文化等多个因素。
在0到1团队组建的过程中,我们需要明确团队的目标和使命。
这是团队建设的首要任务。
我们需要明确团队的定位和职责,确定团队要达成的具体目标。
只有明确的目标和使命,团队成员才能有一个共同的方向,能够集中精力投入到团队建设中来。
另外,团队成员的选择也是团队组建过程中的一个重要环节。
我们需要寻找那些具有相关技能和经验,且能够适应团队文化的成员。
招募合适的人才是团队取得成功的关键。
一个优秀的团队应该由不同领域的人才组成,以提供全方位的专业知识和技能。
团队的沟通和协作也是团队组建中不可忽视的因素。
一个高效的团队需要成员之间的良好沟通和紧密协作。
团队成员需要能够互相倾听、理解和支持,并且在处理冲突和解决问题时能够保持开放的态度和积极的沟通方式。
此外,领导力也是成功的团队组建的关键。
团队领导者需要具备良好的领导能力和管理技巧,能够明确目标、激励团队成员、促进团队合作和发展。
团队的成功与否往往取决于领导者的智慧和才能。
综上所述,0到1团队组建是一个综合性的过程,需要明确团队的目标和使命,选择合适的人才,加强团队的沟通和协作,以及培养出色的领导者。
通过有效的团队组建,我们可以建立一个有活力和创造力的团队,为组织的发展和成功做出更大的贡献。
1.2文章结构文章结构部分的内容可以包括以下内容:文章结构部分主要介绍了整篇文章的组织框架和各个章节的内容概述。
通过清晰地列出文章的目录,读者可以快速了解到文章的整体结构和每个章节所包含的内容要点。
在《0到1团队组建总结》这篇文章中,文章结构按照"引言-正文-结论"的顺序来组织。
其中,引言部分主要包括了概述、文章结构和目的三个小节;正文部分则分为了第一个要点、第二个要点和第三个要点三个小节;结论部分包括了总结、展望和结束语三个小节。
形容团队成为一家人-概述说明以及解释
形容团队成为一家人-概述说明以及解释1.引言1.1 概述在团队的工作环境中,将成员之间的关系形容为“一家人”是一种常见的表达方式。
这种比喻意味着团队成员之间有着紧密的联系、信任和合作,就像家庭成员一样相互支持和奉献。
随着时间的推移,团队成员们逐渐建立起了相互间的了解和深厚的情感,形成了一种特殊的群体关系。
团队成为一家人的过程是一个不断演化的过程,而非一蹴而就。
在一开始,团队成员们只是彼此陌生的个体,各自有着不同的背景和经验。
然而,随着共同目标的驱动和共同工作的经历,他们逐渐建立起了彼此间的互信和默契。
通过面对各种挑战和困难,团队成员们一起学会了以包容和理解的态度看待彼此的差异和不足。
这相互的支持和尊重使得团队成员们能够更好地合作,并且齐心协力地克服困难。
与家庭一样,一个团队也需要每个成员发挥自己的优势和承担责任。
团队成员们学会了互相关心和照顾,像家人一样共同分担工作中的压力和负担。
他们理解并体谅彼此的情况和困扰,给予对方鼓励和支持。
这种互助互爱的关系在团队中不仅仅是为了工作的目的,更是为了每个成员的成长和发展。
与家庭一样,团队成员们也享受着一起度过的时光。
他们会在工作之余进行一些团队建设活动,以加强彼此的关系。
这些活动不仅能够提高团队合作能力,还能够增强团队成员之间的凝聚力和凝聚力。
通过共同的娱乐和交流,他们更加了解彼此的兴趣爱好和个性特点,从而更好地协同工作。
总而言之,当团队成员们互相信任、相互支持,并将彼此的利益放在首位时,团队就会变得像一家人一样。
这种团队文化的建立不仅能够提高工作效率和生产力,还能够增强团队成员的归属感和满足感。
只有团队成员们像家人一样,秉持着团结、包容和奉献的精神,才能够共同实现更大的成就。
1.2文章结构文章结构部分是用来描述整篇文章的组织结构和章节安排,它的主要目的是向读者展示文章的内容骨架和逻辑流程。
在本文中,文章结构分为以下几个部分:1. 引言部分:引言是文章的开端,旨在引起读者的兴趣并提出文章的主题。
团队建立知识点总结范文
团队建立知识点总结范文1.明确团队的目标和使命团队建立的第一步是明确团队的目标和使命。
团队的目标是团队成员所共同追求的结果,它需要明确、具体,而且可以量化。
使命是团队为了达成目标所制定的价值观和行为准则。
明确的目标和使命可以帮助团队成员明确自己的方向和努力的方向,为团队建立提供了明确的导向。
2.建立团队的核心价值观团队的核心价值观是团队成员所共同遵守的原则和规范,它可以引导团队成员的行为,约束团队成员的行为,使团队成员更加注重团队的整体利益和目标,而不是个人利益。
团队的核心价值观可以帮助团队建立一个共同的价值观,增强团队的凝聚力和认同感。
3.明确团队成员的角色和职责团队成员的角色和职责是团队建立中非常重要的一环,它可以帮助团队成员明确自己的责任和任务,从而更好地参与团队建设。
明确的角色和职责可以提高团队成员的工作效率和团队的整体效率,促进团队的合作和协作。
4.建立有效的沟通机制有效的沟通是团队建立中非常重要的一环,它可以帮助团队成员更好地沟通和协作,促进团队成员之间的理解和信任。
建立有效的沟通机制可以使团队成员更加高效地共同工作,减少误解和冲突,提高团队的凝聚力和信任感。
5.培养良好的团队文化良好的团队文化是团队建立的重要组成部分,它可以帮助团队成员形成共同的行为和价值观,促进团队成员之间的良好关系和合作。
培养良好的团队文化可以提高团队的凝聚力和团队成员的归属感,使团队更加高效和稳定。
6.建立有效的团队决策机制有效的团队决策机制是团队建立中非常重要的一环,它可以帮助团队成员更加高效地做出决策,促进团队成员之间的合作和协作。
建立有效的团队决策机制可以提高团队的效率和决策的质量,促进团队的成熟和稳定。
7.建立良好的团队管理机制良好的团队管理机制是团队建立中非常重要的一环,它可以帮助团队成员更加高效地管理团队的工作,促进团队的持续发展和壮大。
建立良好的团队管理机制可以提高团队的效率和团队成员的积极性,促进团队的整体发展和壮大。
专题资料(2021-2022年)1 团队概述
1 团队概述1.1 团队为什么这么流行?1.2 团队的出现1.2.1 团队的产生与发展1.2.2 团队管理的思想渊源1.3 团队的涵义1.3.1 团队的定义1.3.2 团队与工作组的比较1.3.3 团队的作用1.4 团队的基本特征1.4.1 互依性1.4.2 异质性1.4.3 自主性1.4.4 共享性1.5 团队的基本类型1.5.1 根据团队的目的、结构、成员、持续时间来划分团队类型1.5.2 根据团队行为的自主性程度来划分团队类型1.5.3 团队的常见形式1.5.4 高效团队的特点1.6 团队的发展阶段1.6.1 形成阶段1.6.2 震荡阶段1.6.3 规范阶段1.6.4 运行阶段1.6.5 整休阶段1 团队概述1.1 团队为什么这么流行?20年前,当戈尔(W.L.Gore)、沃尔沃(Volvo)、通用食品(General Foods)等公司把团队引人它们的生产过程时,曾成为轰动一时的新闻热点,因为当时没有几家公司这样做。
但今天的情况却截然相反,不采用团队方式的企业倒够得上新闻热点了。
目前,80%的《财富》500强企业中,至少一半或一半以上的员工以团队方式工作。
68%的美国小型制造公司,在生产领域中运用团队。
[1]仅仅20年的时间,团队已经如此普及,渗透到各个优秀企业,甚至政府部门都将领导团队作为不可忽略的环节进行建设,究竟是什么原因使得团队如此流行呢?事实表明,如果完成某种工作任务时,需要多种技能、经验和判断,那么通常由团队来做效果更好。
[2]组织为了更有效果和有效率地完成工作而进行结构重组,他们转向了团队方式,因为这种做法可以使组织更好地利用员工的才干。
管理层发现,在多变的环境中,团队比传统的部门结构或其他形式的稳定构成更为灵活、反应也更迅速。
团队能够进行快速的组合、配置、重新定位和解散。
但是,团队还有另一方面的作用不容忽视,这就是激励的作用,即团队也能够促进员工参与操作决策。
例如,在约翰·迪尔公司(John Deere),一些生产线工人同时又是销售团队的成员,这些员工比传统的销售人员更了解产品特性。
优秀团队概况
优秀团队概况
[团队名称]是一支由[具体人数]名成员组成的团队,他们来自不同的背景,但都拥有着共同的目标和愿景。
这个团队的成员在各自的领域内都有着丰富的经验和专业知识。
他们在项目中充分发挥自己的优势,互相协作,共同解决各种难题。
在团队合作中,他们非常注重沟通与协调。
他们定期举行会议,讨论项目进展、分享经验和解决问题。
每个人都能够充分表达自己的意见和想法,同时也尊重他人的观点。
这种开放和包容的沟通氛围使得团队能够更好地理解彼此,提高工作效率。
此外,他们也非常重视学习和进步。
团队成员积极参加培训和学习机会,不断提升自己的技能和知识水平。
他们还鼓励创新思维,不断寻求更好的解决方案,以提高项目的质量和效果。
最重要的是,这个团队具有强烈的团队精神和归属感。
他们互相信任、支持和帮助,共同面对挑战和压力。
在团队取得成就时,他们会一起庆祝;在遇到困难时,他们会共同努力寻找解决办法。
综上所述,[团队名称]是一个优秀的团队,他们凭借着专业的技能、良好的沟通与协作、持续的学习进步以及强烈的团队精神,取得了许多优异的成绩,并为组织的发展做出了重要贡献。
团队建设(完整版)课件PPT
第4节 团队建设的过程
团队建设也有自己的生命周期
•团队修整 •团队解散 •出现新的目标
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团队的发展4个阶段
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第5节 团队建设中的阻力与误区
5.1、团队建设中的阻力
• 1.来自组织结构的阻力 • (1)传统的等级官僚体制限制团队的发展。 • (2)死板而没有风险的企业文化。 • (3)从信息传递的改变。 • (4)部门间各自为政。
群体
明确的领导人 与组织一致 中性/有是消极 个人负责制 随机的或不同 个人产品
团队
领导
分担领导权
目标
可自己产生
协作
积极
责任
个人+相互负责
技能
相互补充的
产品
集体产品
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10
第4节 团队的类型
团队建立源于需求,需求决定团队类型
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第二章 团队建设
第1节 团队建设的目的 第2节 高效团队的特征 第3节 团队建设原则 第4节 团队建设的过程 第5节 团队建设中的阻力与误区
3.5、建立绩效评估与激励体系
对于表现出色的团队除了根据个体的贡献进行评估和 激励之外,组织和管理者还应考虑以群体为基础进行 绩效评估、团队激励及其他方面的变革,来强化团队 的奋进精神。
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3.6、培养相互信任精神
•表明你既为自己也为别人的利益工作 •用语言和行动来支持自己的团队 •表明指导你决策的基本价值观是一贯的 •开诚布公 •公平 •说出你的感觉 •保密 •表现出你的才能
听大家的意见。
• 建议在这个时期监督次数要减少,因为团队已经发展到
一个比较高的水平。
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团队领导的四种方法
• 4.第四种领导方式——授权式
第一章 小组工作概述
在这一模式中,工作者是一个能够影响他人 并使他人积极行动起来的人,他凭着自身的 社会意识和社会责任感积极鼓励每一个团体 成员都承担起公民的责任,进而建立更美好 的社会。这一模式偏重于社会事务,较多地 依托社区开展工作,探索社区的发展,促成 社会行动。其工作方式接近于社区组织工作。 其主要工作是设计程序和策划行动。
教学条件
随着社会工作高等教育的发展,团体社会工作的教材也陆续出版
,至今已有5部教育代表性的教材。
目前实践性教学环境不够理想,主要表现为缺少必需的实验室条 件,我们只能因陋就简,因地制宜,利用教室的有限空间,尽可
能的展开生动有趣的互动游戏,角色模拟扮演等活动。
教学方法与手段
教学方法:课堂讲解、辅导; 答疑; 课堂讨论; 方案设计; 互动游戏; 角色模拟扮演等。 期中考察和平时作业注重理论与实际的结合。 教学手段:多媒体教学; 影视资料播放; 参观; 社会调查; 访谈。 目的是运用多种教学方法,使学生真正掌握所 学知识并能够学以致用,为社会和谐培养实用型人才。
帕波尔与罗思曼(Papell and Rothman)把团体工作模式分为三类, 即社会目标模式、治疗模式和交互 模式。后来,以伯恩斯坦 (Bernstein)为代表的波斯顿学派 提出发展模式作为第四种模式。克 莱因(A.Klein)在综合各模式的基 础上提出折衷模式。
1、社会目标模式 这一模式的代表人物是惠特克(Whittaker)。 社会目标模式把团体工作的目标定为促成社会 行动,从而实现社会的变迁。它认为人类往往 是通过团体力量达成社会行动的。 它强调发展团体本身的功能,强调成员在团体 中学习团体活动的规则、培养团体活动能力以 及通过团体达成社会行动的能力。社会参与、 社会行动、民主过程与学习是这一模式的中心 概念。这一模式关心民主的进程,关心如何增 加个人和团体的社会权力。
小组工作概述二
港社会福利联会于1950年成立,并要求香港大学开始培训专业社会工作者。随后,小组工作主要在为儿童提供服务领域得到发展,主要的服务内容为教育和娱乐,小组工作被认为有利于青少年的身心发展。1967香港大学社会工作系成立,小组工作成为社会工作方法主要课程之一。从六十年代后期到七十年代中期,小组工作的主要服务对象还是青少年,小组工作的内容从娱乐、教育开始转为辅导和治疗,服务的对象也开始由青少年转向他们的家庭,以及年轻的夫妻。到了八十年代,离婚、家庭暴力、老人照顾等问题引起了小组工作者的关注,服务对象开始包括老人、妇女、儿童和一些特殊人群。到了九十年代,香港的小组工作开始出现整合性、治疗性、和发展性的特点,小组的目标基本上分为:促进个人成长,培养公民意识和社会参与,增强个人适应社会环境、解决个人问题的能力,改善人际关系等。服务对象和服务内容也出现了多元化趋势。
在过去的10年中,研究的重点在小组工作在一些特殊领域的应用上。这些研究包括对
抑郁,暴饮暴食的治疗小组,夫妻治疗,儿童行为转变计划,特定残障的支持小组,不同年龄失去亲人者的小组。研究的内容包含多个比较组,比较不同的小组技巧在某些特定问题小组中的运用,以及评估有关“一般性和特殊性的小组模式效率”。这意味着,研究者们可以发现,在某种条件下什么样的案主类型需要用什么样的小组介入和技巧与之工作。
第二次世界大战期间,小组工作得到了很大的发展。由于法西斯的奴役,使人们意识到
小组的力量,公民积极参加社区生活。此时,无论是前线还是后方,许多个案和小组工作者参与战时服务。同时精神病学专业的发展,使小组治疗和援助十分流行。美国成立了许多小组研究会,产生了很多知名的小组专家并出版了有影响的专著。
美国的柯意尔教授在1946年“全美社会工作大会”上提出,“小组工作应是社会工作方法”被大会接受。从此,小组工作成为社会工作的三大方法之一。
如何介绍项目团队
如何介绍项目团队
介绍项目团队时,可以从团队整体和个体两个层面进行介绍。
团队整体方面,可以从以下几个方面介绍:
1.团队规模与构成:介绍团队的总人数,以及来自哪些专业领域或部门的人
员。
2.团队经验与能力:强调团队成员在相关领域的经验、专业技能和取得的成
就,展示团队在相关领域的实力和可靠性。
3.团队合作与协作精神:描述团队的协作状态、工作态度和团队精神,以突
显整个团队的合作能力。
4.团队历史成就:如有突出表现或已完成的项目,也可以进行简要介绍,展
示团队过去的优秀成果。
团队个体方面,可以选取具有代表性的成员进行介绍:
1.核心成员介绍:突出团队领导、关键技术专家或项目经理等核心成员的背
景、专业能力和在项目中的作用。
2.关键岗位介绍:重点介绍在项目中发挥关键作用的成员,如设计、研发、
测试、市场等重要岗位的代表成员。
3.团队中的新人介绍:如有新加入的成员,可以简要介绍他们的背景和在项
目中的角色,以展示团队的多样性和活力。
在介绍时,可以根据实际情况调整介绍的详略程度和侧重点,使介绍更加生动、具体,能够突出团队的特色和优势。
企业新晋升管理人员团队管理技能提升训练营1.doc
企业新晋升管理人员团队管理技能提升训练营1企业新晋升管理人员团队管理技能提升训练主讲人:闫治民企业新晋升管理人员了解作为优秀的高效能中高层干部所应具备的条件;掌握突破性领导力的方法和技巧掌握管理教练技术做优秀的教练掌握有效的跨部门团队协作和沟通技巧掌握高效的内部团队激励技巧实现团队执行力全面提升1、深度剖析,创新思维,实效策略2、案例丰富,生动化教学2天,每天不少于6小时第一章关于团队的正确理解和团队概述一、关于蚂蚁军团的思考二、大雁的启示(视频短片)三、作为新晋升的管理人员加强团队的建设的意义四、目前企业团队建设中存在的问题五、提升管理者管理能力是团队建设基础第二章团队领导力和执行力再造思考与互动:你的团队执行力怎么样?问题出在哪里?一、关于团队领导力的思考1、项羽为何败在刘邦手里。
2、为何业务高手与高级管理者是两种不同的角色。
案例:我的文章《经理不是救火队长》二、关于团队执行力的思考1、执行为何不力?2、打造团队执行力为何从管理层做起?互动与思考:作为管理层如何提升团队的执行力?三、管理者的领导力和执行力提升实效策略(一)、优秀管理者的角色与职责1.管理者的职业定位2.优秀职业经理人的标准3.管理者扮演的5大角色5、优秀经理要做的九件事四、管理者的几种典型领导行为方式1.支持型领导行为2.指导型领导行为3.参与型领导行为4.魅力型领导行为5.专权型领导行为6.民主型领导行为7.放任型领导行为第三章团队领导力和执行力再造一、关于团队领导力的思考1、项羽为何败在刘邦手里。
2、为何业务高手与高级管理者是两种不同的角色。
二、关于团队执行力的思考1、执行为何不力?2、打造团队执行力为何从管理层做起?三、管理者的领导力和执行力提升实效策略1、建立和谐的团队建立文化优秀的文化是一种宗教!为信仰而战的军队,是不可战胜的!案例:韦尔奇一段话给我们的启示。
案例:海尔患绝症员工最后的心愿的启示。
2、确定普遍认同的团队目标3、当好三种角色领导是船长做好朋友当好教练案例:某体校篮球教练的尴尬事案例分析:马谡失街亭谁之过?四、优秀经理要做的九件事五、提升下属能力的有效方法1.知识培训和学习2.实战技能训练3.公开竞岗机制4.高效的绩效考核5.要知人善任案例:刘邦为何是知人善任的典范六、团队领导如何建立高效的沟通机制1.管理者不能超级指挥,但可以越级沟通2.中国人性格分析与沟通策略(扬善于公堂,避过于暗室)案例:刘备摔阿斗的故事3、有效的管理沟通策略如何与上司沟通如何平级沟通如下与下级沟通故事分享:两个乞丐的故事、卖铅笔人的故事游戏:赞美对方(5分钟时间,赞美同桌10条以上的优点)案例:少年科大生的成长故事练习:对不起这是我的错案例分析:韦尔奇的沟通艺术七、团队领导者人才选拔和培养策略1.人员选拔以执行力为重点2.而非以学历、高工作经验为重点3.提升下属能力是领导的第一责任案例:戴尔的选人制度案例:韦尔奇的用人、育人策略八、团队领导者如何有效激励员工1.激励的目的2.激励的方式3.马斯洛需求理论4.高效的精神激励方法案例:韦尔奇的激励人九、团队领导者如何建立高效的授权体系1.权力意味着责任2.会授权是领导者的基本素质案例分析:从诸葛亮的悲剧看有效授权讨论:诸葛亮悲剧给我们的启发3、高效的授权策略责权利一体化权力使用目的权力的明确化权力使用透明企业研发团队和研发人员的考核激励制度模式设计分析1企业研发团队和研发人员的考核激励制度模式设计分析摘要:针对我国企业的研发团队管理实践当中存在激励不足的现象,本文结合企业研发团队的特点,运用CANE模型中工作目标承诺和精神激励两个变量,来分析和探讨我国企业的研发团队的激励问题。
团队介绍开篇
团队介绍开篇
我们团队是一支充满激情、富有创造力和多样性的团队,致力于解决复杂问题和为客户提供卓越的服务。
我们的团队由一群来自不同背景和专业领域的人才组成。
我们的成员拥有广泛的专业知识和丰富的工作经验,涵盖了技术、市场营销、设计、金融、社会科学等多个领域。
这样的多样性使我们能够以不同的视角看待问题,并从中获得全新的洞察和创新思维。
我们团队的核心价值观是合作、创新和追求卓越。
我们相信只有通过深入的合作和交流,才能产生最佳的解决方案。
我们鼓励团队成员积极分享自己的观点和想法,并在团队中建立开放、互相尊重的沟通氛围。
同时,我们也鼓励团队成员不断追求卓越,不断学习和提升自己的能力,以应对不断变化的挑战。
我们团队的优势还在于我们对于创新的追求。
我们相信创新是推动社会进步和业务发展的关键因素。
因此,我们鼓励团队成员提出新的想法和解决方案,并为他们提供支持和资源,以使这些创意变为现实。
作为团队,我们不仅着眼于解决实际问题,还注重为客户提供卓越的服务体验。
我们坚信顾客的满意度是我们成功的关键,因此我们始终努力超越客户的期望,为他们提供个性化、高质量的解决方案和服务。
最后,我们团队的目标是成为在我们所从事的领域中的领军者和创新者。
我们致力于不断突破和改进,为客户提供最佳的解决方案,并对行业的发展做出重要贡献。
谢谢您对我们团队的关注!如果您对我们的工作感兴趣或有任何合作机会,请随时与我们联系。
我们期待与您共同创造更加美好的未来!。
团队合作能力与创新团队建设1:团队建设与创新发展概述...
团队合作能力与创新团队建设1:团队建设与创新发展概述(一)王通讯中国人事科学研究院研究员二0一五年一月大家好!今天我们的课程叫做《团队建设与创新发展》。
这个题目实际上是两个方面,一个方面重点在“团队”这两个字上,那么第二个方面重点在“创新”上。
一个“团队”、一个“创新”,它是两个方面,那么把这两个方面结合起来讲,就是融合,所以今天我想把我今天讲的内容大概的题目和它的内容框架给大家做些介绍。
首先我讲团队建设。
那么团队建设里边包括了四个部分:第一部分是团队的定义和团队的特征。
第二部分是团队的领导有什么要求,有什么素质,这是第二点。
第三点团队成员,作为一个成员来讲,它的组成应该怎样,注意什么问题。
第四,团队建设。
第二点我要讲创新发展,创新发展有五个问题:第一个问题什么叫创新。
第二问题什么叫创新能力。
第三个问题创新的本质,创新是人才的本质特征。
第四个问题,关于创新人格。
第五个问题组织创新需要遵循人才创新的规律。
第三点我们来讲一讲,把二者就是一个团队、一个创新怎么结合起来。
所谓结合,就是把它融合得好,一边搞团队建设,一边搞创新建设,团队建设的过程就是创新能力的提升和创新实现过程,那么这里我主要讲这么六点,主要是从一定高度来讲。
第一点、我们的组织发展过程中,要倡导先进的组织文化第二点、在组织文化建设过程中,我们要提倡良好的人才文化。
第三点、重要的在于我们的思想的碰撞和交集。
第四点、创新还需要有一个环境,需要宽松的环境,第五点、在创新过程中,需要改变行政主导的现状。
第六点、我们举一个案例,讲一讲我们中国航天事业的一个代表,就是我们中国航天集团他们的团队建设和创新的这种经验是什么?我们用三大块,那么这里边我们现在依次讲解。
一、团队建设(一)团队的定义与特征团队的定义就是什么叫团队?1、团队的概念那么根据我的读书思考,我感觉团队这个概念最早很可能来源于美国贝尔实验室,因为我查过书。
那么“团队”这个词,在上世纪下半叶,一般的指是一种科研形式,就是说它从科学研究这升华出来的。
幼儿园教研活动团队介绍(3篇)
第1篇一、团队概述幼儿园教研活动团队是由一群热爱教育事业、具有丰富教学经验和教研能力的教师组成的。
该团队致力于通过深入研讨、实践探索,不断提升教育教学质量,为幼儿提供更加优质的教育服务。
团队成立以来,已取得了显著的成绩,为幼儿园的教育改革和发展做出了积极贡献。
二、团队宗旨1. 提升教师专业素养:通过开展教研活动,帮助教师掌握先进的教育理念和教学方法,提高教育教学能力。
2. 促进幼儿全面发展:关注幼儿的身心健康,关注幼儿的个性发展,为幼儿提供全面、和谐的教育。
3. 优化幼儿园课程:根据幼儿的年龄特点和兴趣需求,不断优化幼儿园课程,提高课程质量。
4. 交流与分享:搭建教师交流平台,促进教师之间的相互学习,共同提高。
三、团队构成1. 团队负责人:负责团队的整体规划、组织协调和资源整合,具备丰富的教育教学经验和较强的领导能力。
2. 教研组长:负责教研活动的策划、组织和实施,具备较高的专业素养和较强的组织协调能力。
3. 教师成员:具备一定的教育教学经验,对教研活动充满热情,愿意为团队贡献力量。
4. 辅助人员:负责教研活动的资料收集、整理和归档工作,为教研活动提供支持。
四、团队特色1. 理念先进:团队以现代教育理念为指导,关注幼儿的全面发展,注重教师的专业成长。
2. 方法多样:团队采用多种教研方法,如案例分析、观摩学习、专题研讨等,提高教研活动的实效性。
3. 活动丰富:团队定期开展各类教研活动,如课题研究、教学观摩、教学反思等,满足教师的不同需求。
4. 成果显著:团队在教育教学改革、课程建设、教师培训等方面取得了显著成果,为幼儿园的发展做出了贡献。
五、团队工作内容1. 教学研讨:定期开展教学研讨活动,探讨教育教学中的热点、难点问题,促进教师之间的交流与合作。
2. 课题研究:组织教师参与课题研究,提升教师的研究能力和成果转化能力。
3. 教学观摩:组织教师观摩优秀课例,学习先进的教学经验,提高自身的教育教学水平。
打造鹰狼团队概述bbod
团队精神之一:狼之团队
团队精神之一:狼之团队
团队精神之一:狼之团队
团队精神之一:狼之团队
团队精神之一:狼之团队
团队精神之一:狼之团队
团队精神之一:狼之团队
团队精神之一:狼之团队
团队精神之一:狼之团队
“狼的攻击性”:对市场的敏锐觉度(有难题主动去解决锻炼自己)顽强的拼搏精神(不被逆境、拒绝打垮)团队作战(群狼战术)
团队精神之一:狼之团队
团队精神之一:狼之团队
团队精神之一:狼之团队
团队精神之一:狼之团队
团队精神之一:狼之团队
团队精神之一:狼之团队
团队精神之一:狼之团队
团队精神之一:狼之团队
团队精神之一:狼之团队
团队精神之一:狼之团队
团队精神之一:狼之团队
团队精神之一:狼之团队
团队精神之一:狼之团队
团队精神之二:鹰之团队
“牛的吃苦精神”:牛,在劳动人民心目中是踏实肯干、任劳任怨、黙默无闻的象征。人们在赞美情操高尚者,便往往使用“孺子牛”、“老黄牛”比喻之。
团队精神之三:牛之团队
“牛的吃苦精神”:牛,在劳动人民心目中是踏实肯干、任劳任怨、默默无闻的象征。人们在赞美情操高尚者,便往往使用“孺子牛”、“老黄牛”比喻之。 鲁迅先生曾经说过:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”牛是最老实的,在这个年代,很多人已经放弃了这个原则,追求一些技巧和手段。但是,最有用的往往就是最朴实无华的,这也是我们 “本分”理念的体现。牛给我们的印象是“兢兢业业,一丝不苟”执行力最强。
“猴子的灵活”: 猴在十二生肖中是热情、活泼、机敏的属相。西方人叫猴子为“忙客”,我国称猴子为“申”,申在时序中大约是下午四点钟,也是一天中最忙碌、活跃的时刻,生命力最旺盛、最有进取性的时候。
专业技术人员团队合作能力与创新团队建设(一)讲解
专业技术人员团队合作能力与创新团队建设(一北京航空航天大学赵琪一、专业技术人员基本能力(一专业技术人员的概念、特征和范围1。
专业技术的概念专业技术是指专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论、操作技能。
2。
专业技术人员的概念及特征( 1 专业技术人员的概念专业技术人员是指掌握某一特殊领域的知识、理论或操作技能,并以其掌握的专业知识、理论或操作技能从事某种专业技术性工作或职业,依照法律或合同、协议获得相应权利并承担相应义务的人。
( 2 专业技术的特征①掌握某一领域的专业知识、理论或操作技能。
②从事社会生产和社会生活某一领域的专业技术性工作或职业.③涉及社会领域广泛,层次不尽相同。
④大都从事以脑力为主的劳动,是先进社会生产力的重要代表之一。
⑤依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务.3。
专业技术人员的范围《中华人民共和国职业分类大典》中的第二大类的专业技术人员包括从事科学研究和专业技术工作的人员.本大类又包括十四个中类。
科学研究人员、工程技术人员、农业技术人员、飞机和船舶技术人员、卫生专业技术人员、经济业务人员、金融业务人员、法律专业人员、教学人员、文学艺术工作人员、体育工作人员、新闻出版、文化工作人员、宗教职业者、其他专业技术人员。
(二专业技术人员的个人能力1. 学习能力首先,学习能力是专业技术人员诸多能力的综合反映。
其次,学习能力是动态衡量专业技术人员能力高低的真正尺度,是衡量专业技术人员潜能的标尺.其次,学习能力是动态衡量专业技术人员能力高低的真正尺度,是衡量专业技术人员潜能的标尺。
2。
实践能力实践能力特指社会实践能力.专业技术人员要使自己掌握的专业知识、理论或操作技能得到承认、传播、应用,实现其学术价值、经济价值和社会价值,必须要和社会打交道.3。
创新能力创新能力是指专业技术人员在前人发现或发明的基础上,通过自身的努力,创造性地提出新的发现、发明和新的改进、革新方案的能力.4. 社交能力人的存在离不开交往。
怎样建立一个团结协作的集体
团队协作的重要性“谁都不是一座岛屿,自成一体每个人都是广阔大陆的一部分。
如果海浪冲刷掉一个土地,欧洲就少了一点;如果一个海岬,如果你朋友或你自己的庄园被冲掉,也是如此。
任何人的死亡都使我受到损失。
因为我包孕在人类之中。
所以别去打听丧钟为谁而鸣,它为你敲响。
” ——约翰.堂恩目录一、团队的概述二、团队合作的重要性三、如何培养团队合作精神一、团队的概述哪个是团队?团队就是由少数有互补技能、愿意为了共同的目标和方法而相互信任、相互承担责任的人们所组成的群体。
团队和群体的区别:群体可能是有共同的目的但缺乏协作性没有凝聚力的人群。
构成团队四要素:(1)具有共同的目标(2)成员之间互相依赖(3)团队成员有归属感(4)共同承担责任二、团队合作的重要性三只老鼠和三个和尚的故事三只老鼠一同去偷油喝,它们找到了一个油瓶。
为了喝到油,他们商量,让一只老鼠衔着另一只老鼠的尾巴,这样吊着轮流喝油。
不知道什么原因,油瓶倒了,惊动了主人,主人吆喝着追了出来,三只老鼠吓得仓皇出逃跑了。
最下面的老鼠说:“我们没喝到油主要是第二只老鼠抖动了一下才导致我推到了油瓶。
”第二只老鼠说:“我是抖动了一下但责任在上面那只老鼠,它被什么惊吓了浑身抽搐着才导致我的抖动。
”上面那只老鼠说:“我好像听见门外有猫叫声。
” 一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。
一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起,两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去,三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里。
讲了两种截然不同的结果。
“三个和尚”之所以“没水喝”,是因为互相推诿、不讲协作;三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”,正是团结协作的结果。
从上述故事中,我们得到什么启示呢?团结协作是一切事业成功的基础,个人和集体只有依靠团结的力量,才能把个人的愿望和团队的目标结合起来,超越个体的局限,发挥集体的协作作用,产生112的效果。
没有完美的个人只有完美的团体. 优秀团队的榜样—大雁大雁是出色的空中旅行家。
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3.团队的定位(Place) 团队的定位包含两层意思: △ 团队的定位,团队在企业中处于什 么位置,由谁选择和决定团队的成员,团 队最终应对谁负责,团队采取什么方式激 励下属? △ 个体的定位,作为成员在团队中扮 演什么角色?是订计划还是具体实施或评 估?
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4.职权(Power)
团队当中领导人的权利大小跟团
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成员对领导的态 关注而不喜欢 度 决策方式 成员的相处 集中的个人决箫 分散的、个体的
四、团队构成的五个要素
团队有几个重要的构成要素,总结为5 P。
目标 Purpose
计划 Plane
人员 People
5P
职权 Power 定位 Place
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1.目标(Purpose) 团队应该有一个既定的目标,为 团队成员导航,知道要向何处去,没 有目标这个团队就没有存在的价值。
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2.TEAM代表什么?
T E A M together everyone achieve mission 结合 大家 完成 任务 众 志 成 诚
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• • • • •
团=口+才 队=耳+人 团队=口+才+耳+人 口=沟通 耳=聆听 才=知识 人=基本因素
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3.练习
下面四个类型,哪些是群体?哪些是团队? △ 龙舟队 △ 旅行团 △ 足球队 △ 候机旅客
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姑娘听了这番教训和责备很不高兴,她回敬说:“你是哪儿来 的?你好像是一个野人,你有什么资格让我好好学习说话。你应首 先管好自己的舌头。如果你想买酸奶的话,就买,不然,就闭上你 的嘴,滚开吧!你为什么在这儿浪费时间?“听了这顿数落,语法 学家火了,说:”如果我从像你这样说话不符合语法的人手里买酸 奶,我也会因而招致罪恶。”他说完就走了,因而没有买成酸奶。 占星家来到附近的森林中寻找树叶,准备烧饭用。他爬到一棵 榕树上去揪树叶。他正要揪的时候,听到变色龙咕噜咕噜地叫起来。 占星家自言自语说:“这个叫声很不吉利,今天我不应揪树叶,最 好还是下去吧。”当他试图下来时,地上有只晰蜴叫了起来。他想, 这个声音是个吉兆。当他左思右想该怎么办时,天已经快黑了,他 只好回到住处,而没有采回树叶。
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团队的组成基于实现一个共同的目标,从而被赋予必 要的技术组合、信息、决策范围和适当的酬劳。他们 为实现共同目标而相互协力工作并着眼于取得工作成 果。 团队具有三层涵义: ●形成共识、目标一致 ●清楚的角色认知和分工 ●合作精神 一个团队的力量一定是方方面面的人合作产生的 合力,而且合力大于所有参与人的力量总和,也即 “1+1>2”。
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物理学家去到市场上买菜。他看到那里有各种各样的菜。但是他想, 茄子吃了使人发热,葫芦吃了使人发冷,根茎菜常引起痛风 症......他发现每种菜都有缺点,他回到住处,什么菜也没有买。 当四个学者出去采购时,音乐家开始做饭了。他把开水倒在锅里, 再加上米,盖上锅盖。当他把炉子点着时,蒸汽噗噗地冒出来,把锅盖 顶得啪啦啪啦直响,听到这种声音,音乐家的灵感来了。他随着锅盖震 动节奏,谱起曲子来。过了一会儿,粥锅开了,它发出的声音是很不协 调的,于是音乐家找来一根粗棍子,使劲地敲起锅来,结果锅被打碎了, 煮的稀饭洒了一地。虽然如此,他仍然很高兴,因为那不协调的声音消 失了,当然,稀饭也没有了。 到了晚上,五个学者聚到一起,互相指责起来,都说,所以没有做 好饭,是别人的错误。 寓言中的五个学者太抠书本理论,可以说是书呆子,从各自掌握的 理论来说,他们都是优秀的,但他们在一起干事情却一点也没有高效。
团队与群体的差异:
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团队与群体的区别
差异的内容
业 绩 目 领 标 导
群
体
团
队
成员业绩的简单代数和 大家在一起完成相近或相 同的某项工作 监工式的领导,只是下工 作命令和监督工作的完成
业绩大于成员业绩的代 数和 经过严格的组织,明确 而高尚的共同目标 优秀的组织者,高尚目 标的鼓动者,协同合作 的指导者 尊敬领导,分担领导的 责任.分享领导的成功 共同参与决策 融洽而高效
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五、团队的角色 1.贝尔滨教授的实验研究
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回味老的故事,思考 深的意义!
人多了,却只为自己的 利益考虑,不能齐心协 力考虑大局,人心一散, 事也就散了!
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对中国人的团队合作的评价:
我们以前经常听说下面的话: “一个中国人是一条龙,一群中国人是一堆 虫。” “一个日本人是一条虫,一群日本人是一条 龙。”
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二、我们需要什么样的团队?
这正是团队的价值所在!
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一、认识团队
你所熟悉的群体团队生活
家庭、学校、社区、工作单位 体育比赛、文艺活动
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中国的团队文化:
一排篱笆三个桩, 一个好汉三个帮 三个臭皮匠,顶个诸葛亮 众人拾柴,火焰高 人心齐,泰山移 一个好汉三个帮 团结就是力量 人多力量大
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4.团队和群体的区别
1+1>2,20年前,丰田、通用、沃尔玛把团队概念引入生产过程中,此 事曾轰动一时。而今,团队几乎成为所有大企业的主要运作方式,如:HP、 P&G、GE、FORD等等,越来越多的公司包括中国的企业家们也都看到 了团队的作用。那么,在盛行企业架构重组、公司文化重整的今天,团队逐渐 成为企业运作的基石。
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2.人(People)
人是构成团队最核心的力量。2个(包含2个) 以上的人就可以构成团队。 目标是通过人员具体实现的,所以人员的选 择是团队中非常重要的一个部分。在一个团队中 可能需要有人出主意,有人定计划,有人实施, 有人协调不同的人一起去工作,还有人去监督团 队工作的进展,评价团队最终的贡献。不同的人 通过分工来共同完成团队的目标,在人员选择方 面要考虑人员的能力如何,技能是否互补,人员 的经验如何。
团队
卡曾巴赫(John R. Katzenbach) 史密斯(Douglas K. smith)
由少数有互补技能,愿意为了共同的目 的、业绩目标而相互承担责任的人们组 成的群体
一群人以任务为中心,互相合作,每个 人都把个人的智慧能力贡献给自己从事 的工作
海伊斯(Hayes N.) 我们的界定
一个组织在特定的可操作范围内,为实现特 定目标而建立的相互合作、一致努力的由若 干成员组成的共同体。
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寓言:
很久以前,有五个学者来到维加亚纳加尔有名的帝王 旺里希南。这五个学者分别是逻辑学家、语法学家、音乐 家、占星家和物理学家。他们都表示自己在某一方面很有 专长。在聪明的宰相蒂马鲁苏的建议下,国王让五个人先 去自己做饭吃,然后再来接受奖赏。宰相安排他们住 在一 间宽敞的房子里,并准备好了必要的用具,他还派一些人 暗中观察他们的行动。 为了做饭,五个学者做了分工。逻辑学家去市场上买 酥油。他回来的时候手里提着一罐子酥油,他的逻辑学知 识使他动起了脑筋,他自问道:究竟是罐子依赖酥油呢, 还是酥油依赖罐子?他反复考虑仍然解释不了这个问题。 他想最好试验一下,以便弄清这个真理。于是,他把罐子 口朝下,翻了一个个儿,结果油都洒在地上了,逻辑学家 这才弄清了谁依靠谁的问题。他感到很高兴,因为他又发 现了一个新的真理,他愉快地拿着空罐子回到了住处。
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人多力量大! 人多力量不一定大 为什么?
7
三个和尚的故事
一个和尚有水喝,二个和尚担水喝,三个和 尚没水喝。
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拉绳实验:
德国科学家瑞格尔曼的拉绳实验: 参与测试者被分成四组,每组人数分别为一人、二人、 三人和八人。 瑞格尔曼要求各组用尽全力拉绳,同时用灵敏的测力器 分别测量拉力。 测量的结果有些出乎人们的意料: 二人组的拉力只为单独拉绳时二人拉力总和的95%; 三人组的拉力只是单独拉绳时三人拉力总和的85%; 八人组的拉力则降到单独拉绳时八人拉力总和的49%。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在行走过程中发现,队伍刚走了三公里 左右,第一组的员工就开始抱怨且情绪低落; 再走了一段路程,第二组的员工情绪比活动 开始初期明显降低,当走完路程的三分之二 时,已兴致全无,都无精打采地缓慢前进; 第三组的员工,因每走一段,便知晓完成目 标的情况,一路上,大家情绪较高,最后, 领先其他两组到达目的地,第二小组次之, 第一小组最后到达。
3%
10%
60%
27%
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这个结果令人深思,各位是否觉得目标很重要?
故事:徒步行走
某企业在对员工进行培训时,做过这么一项活 动,即让30名员工参加户外徒步行走项目,由培 训讲师分别带队,其中,参加训练的30人被分为 三组,其具体内容如下。 1.对第一组人不告诉他们去哪里,也不告诉他 们目的地有多远,只叫他们跟着培训师走即可。 2.对第二组人告诉他们去哪里,要走多远。 3.对第三组人既告诉他们去哪里和有多远,又 在沿途每隔一公里的地方树一个标识性的路牌,将 整段路程划分为几个阶段性的目标,直至达到终点。
明星队?
OR
冠军队?
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课堂阅读: 最早的团队——探险军团的发现之旅
探险军团完成发现之旅的关键要素 团队与工作群体的特征有何区别 请定义“何谓团队”
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三、团队的的基本概念 1。团队的定义
斯蒂芬· 罗宾斯 (Stephen P. Robbins)
由组织结构确定、职务分配明确; 成员的共同努力能够产生积极协同作用 团队的绩效水平>>个体成员绩效的总和
蚂蚁军团!
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从这个古老的寓言中人们可以得到的启示:
启示一:蚂蚁是何等的渺小微弱,任何人都可以随意处置它,但它的 团队,就连兽中之王,也要退避三舍; 启示二:个体弱小,没有关系,与伙伴精诚协作,就能变成巨人; 启示三:蚂蚁的精神值得我们永远铭记学习。蚂蚁是最勤劳、最勇敢、 最无私、最有团队精神的动物。势如卷席,勇不可挡,团结奋进,无 坚不摧---这就是由一个人弱小生命构成的团队力量! 启示四:蚂蚁只是小小的低级动物,其团队尚且如此威猛无敌,作为 万物之灵的人呢?如2000年前管子说过:“一人拼命,百夫难挡,万 人必死,横行天下!”